《飞向蓝天的恐龙》生字及笔顺笔画ppt课件
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部编版语文四年级下册6飞向蓝天的恐龙课件(共26张PPT)
2.一支恐龙经过漫长的演变变成了凌空翱翔的鸟儿。 __恐__龙__变__成__了__鸟__儿__。____________________________
3.谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩
斑斓(lán)的孔雀。
__头__脑__中__浮__现__鸽__子__或__者__孔__雀__。_____________________
课文写了哪些内容？
第一部分（第1、2自然段）：大量化石显示，恐龙的一支经 过漫长的演变，变成了翱翔的鸟儿。 第二部分（第3、4自然段）：科学家估计恐龙是如何演变成 鸟儿的。 第三部分（第5自然段）：科学家希望能通过化石全面揭示这 一历史进程。
读第1自然段，找出介绍恐龙的句子和鸟类的句子，想想它们之 间有什么关系。
一、在括号里填合适的词语。
（ 五彩 ）的孔雀 （ 凶悍 ）的霸王龙 （ 轻灵 ）的鸽子 （ 迟钝 ）的马门溪龙
（ 中空 ）的骨骼 （ 敏捷 ）的行动 （ 轻盈 ）的身体 （ 膨大 ）的脑颅
二、超级变变变，按要求改写，看谁写得多。
例：吨→顿→纯→钝
1.鸽 → ( 2.纪 → ( 3.仅 → ( 4.肢 → (
jīn
描
隧
衍
吨斤
lú péng
颅膨
jié
qī
pì zhǎn
捷
栖
辟崭
我会写
bèn dùn tán gē háo mò miáo suì
笨钝谈鸽毫末 描隧
笨重 迟钝 谈话 鸽子 毫米 末尾 描画 隧道 笨拙 钝角 交谈 信鸽 毫毛 末梢 描眉 鼻隧
词语我会读
笨重 轻灵 鸟翼 开辟
迟钝 敏捷 繁育 描画
给)→( 盒 )→( 哈 ) 记)→( 忌 )→( 鱾 ) 对)→( 双 )→( 鸡 ) 枝)→( 吱 )→( 技 )
3.谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩
斑斓(lán)的孔雀。
__头__脑__中__浮__现__鸽__子__或__者__孔__雀__。_____________________
课文写了哪些内容？
第一部分（第1、2自然段）：大量化石显示，恐龙的一支经 过漫长的演变，变成了翱翔的鸟儿。 第二部分（第3、4自然段）：科学家估计恐龙是如何演变成 鸟儿的。 第三部分（第5自然段）：科学家希望能通过化石全面揭示这 一历史进程。
读第1自然段，找出介绍恐龙的句子和鸟类的句子，想想它们之 间有什么关系。
一、在括号里填合适的词语。
（ 五彩 ）的孔雀 （ 凶悍 ）的霸王龙 （ 轻灵 ）的鸽子 （ 迟钝 ）的马门溪龙
（ 中空 ）的骨骼 （ 敏捷 ）的行动 （ 轻盈 ）的身体 （ 膨大 ）的脑颅
二、超级变变变，按要求改写，看谁写得多。
例：吨→顿→纯→钝
1.鸽 → ( 2.纪 → ( 3.仅 → ( 4.肢 → (
jīn
描
隧
衍
吨斤
lú péng
颅膨
jié
qī
pì zhǎn
捷
栖
辟崭
我会写
bèn dùn tán gē háo mò miáo suì
笨钝谈鸽毫末 描隧
笨重 迟钝 谈话 鸽子 毫米 末尾 描画 隧道 笨拙 钝角 交谈 信鸽 毫毛 末梢 描眉 鼻隧
词语我会读
笨重 轻灵 鸟翼 开辟
迟钝 敏捷 繁育 描画
给)→( 盒 )→( 哈 ) 记)→( 忌 )→( 鱾 ) 对)→( 双 )→( 鸡 ) 枝)→( 吱 )→( 技 )
部编人教版四年级语文下册第6课《飞向蓝天的恐龙》优秀PPT课件
为什么要在“毫不相干”前加上“似乎”？
表面上看二者不相干，但大量的化石 显示它们之间其实是相干的。
准确、严谨
恐龙各种门类图表 一支
某个分支， 而不是全部
漫长的演变
“漫长”指经 历了长时间的演 变过程，不是突 如其来的变化。
相似
假说
在研究了大量恐龙化石和鸟类化石 之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙 有亲缘关系，而且很可能就是一种小型 恐龙的后裔。
学习字词
自由读课文，边读边圈出课文中的生字 新词。
遇到难读的字、词语或句子多读几遍， 也可以向同学请教，把课文读通、读顺。
我会认
dùn jǐn miáo suì
钝仅描隧
lú pénɡ jié qī
颅膨捷栖
yǎn dūn jīn
衍吨斤
pì zhǎn
辟崭
我会写
笨钝谈鸽毫末描隧
态吨斤膨肢翼辟
类比说明
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态 各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一 样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些 恐龙身长十几米，重达数十吨；有些恐龙则 身材小巧，体重不足几公斤。有些恐龙凶猛 异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则 温顺可爱，以植物为食。
形态各异
行走方式
身材
性情
分类说明 对比说明
形近字
钝——吨 末——未
翼——冀 毫——豪
膨——澎
说文解字
分辨“末”与“未”。 末，树的顶部叫“末”。字形采用 “木”作边旁，指事符号“一”表示位 置在树的上部。
未，字形像树上枝叶重叠的样子。 所有与未相关的字，都采用“未”作边 旁。
隧 suì
结构：左右 部首：阝
学习词语
恐龙 笨重 迟钝 鸽子 根据 末期 欣喜若狂 描绘 隧道 形态 公斤 膨大 前肢 鸟翼 具备 开辟 脱离
《飞向蓝天的恐龙》ppt课件
总分的结构
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞
大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些
恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；
有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛
异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，
以植物为食。
对比列举的方式
反向提问
文段是什么结构？你还有什么发现吗？
6 飞向蓝天的恐龙
恐龙（英文名：Dinosaur）是出现在中 生代时期的一类爬行动物的统称，它们大多 有矫健的四肢、长长的尾巴和庞大的身躯。 主要栖息于湖岸平原（或海岸平原）上的森 林或开阔地带。
作者简介
徐星 古生物研究员，中国科学院古 脊椎与古人类研究所古生物学家。 徐星在恐龙研究领域的贡献引起了 国际古生物学界的高度评价和世界 各地媒体的广泛关注。
依据：早在 19 世纪，英 国学者赫胥黎就注意到恐龙 和鸟类在骨骼结构上有许多 相似之处。 大量的恐龙和鸟 类化石也显示了这一点。
1842年，英国科学家理查德·欧文在研究 几块样子像蜥蜴骨头的化石时，认为它们是某 种史前动物留下来的，并将这一类史前动物命 名为恐龙，意思是“恐怖的蜥蜴”。恐龙在约 6500万年前白垩纪结束的时候突然全部消失， 成为地球生物进化史上的一个谜，这个谜至今 仍无人能解。
④
⑤
再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻
找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、
⑥
降落，慢慢具备了滑翔的能力。
像 鸟 的 恐 龙
阅读课文，完成下面的填空：
身体_逐__渐_变__小___ 转移到_树__上_生__存_ 具备_滑_翔__能__力___
体表长__出__美__丽_的__羽_ 毛 在树木间跳__跃__、__降_落_ 最终_能__够_主__动__飞__行__。
部编版四年级下册语文《飞向蓝天的恐龙》PPT教学课件
PPT素材：/s ucai/ PPT图表：www.1ppt .co m/tu biao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：www.1ppt. co m/jia nli/ 教案下载：www.1ppt. co m/jia oan/ PPT课件：www.1ppt. co m/ ke jian/ 数学课件：www.1ppt.c om/keji an/shuxue/ 美术课件：www.1ppt.c om/keji an/mei shu/ 物理课件：www.1ppt.c om/keji an/wuli / 生物课件：www.1ppt.c om/keji an/sheng wu/ 历史课件：www.1ppt.c om/keji an/lishi /
开辟 支撑 躲避
敌害 天地 身体
PPT模板：www. 1ppt.co m/ mob an/ PPT背景：/beiji ng/ PPT下载：/xiaz ai/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 试卷下载：/shiti / 手抄报：/shouc haobao/ 语文课件：/keji an/yuwen/ 英语课件：/keji an/ying yu/ 科学课件：/keji an/kexue/ 化学课件：/keji an/huaxue/ 地理课件：/keji an/dili/
第二单元 6 飞向蓝天的恐龙
1.学习生字，能正确读写“恐龙、描绘”等词语。 2.正确流利、有感情地朗读课文，体会准确生动的语 言特点。 3.有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激发学生 热爱科学、学习科学、探索求知的兴趣。
恐怖的蜥蜴
自由的天之骄子
我会认字
dùn jǐn
迟钝 仅是
dūn
lú
十吨 脑颅
飞向蓝天的恐龙.ppt.pptx
它们的特点
角度
身体渐小,越来越像鸟类
骨骼中空,身体轻盈
脑颅膨大,行动敏捷
（其中的）猎食性
恐龙
前肢渐长,会拍打
体表长出羽毛，无鳞片或鳞甲
体态、习 性、体表 的不断变 化上
转移到树上生存，渐渐具 备滑翔、飞行能力
想一想：作者为什么要这样详细地介绍恐龙的“庞大家族”？
说明恐龙飞向蓝天的演化过程。
在这个大家族里，哪种恐龙经过演变飞上天
像 鸟 的 恐 龙
请同学们朗读句子思考：
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找 食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树 木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力、并 最终能够主动飞行。不过，有些科学家认为， 飞行并非始于树栖生活过程。他们推测，一种 生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学 会了飞翔。
了？你是怎么知道的？
一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类： 骨骼中空，身体轻盈，脑颅膨大，行动敏捷，前肢越来越 长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出了美丽的羽毛， 不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌 害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木 之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动 飞行。他们推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔 跑过程中学会了飞翔。
【毋庸置疑】指无须怀疑，是铁一样的事实。【例句】 长江是我国第一大河流，这是毋庸置疑的。
近义词
后裔——后代 繁衍——繁殖 轻盈——轻巧 躲避——逃避 欣喜若狂——兴高采烈
反义词
凶猛——温顺
笨重——轻盈
迟钝——敏捷
崭新——陈旧
欣喜若狂——悲痛欲绝
初读课文，理清顺序
1、课文每个自然段写了什么内容？ 2、讨论分段
飞向蓝天的恐龙ppt课件(完美版)
对现代飞行动物的影响
揭示飞行起源
恐龙飞向蓝天的发现，有助于揭 示现代鸟类和昆虫等飞行动物的 飞行起源，进一步了解它们的演 化历程。
启发现代飞行技术
通过对恐龙飞向蓝天的深入研究 ，可以启发现代飞行技术的发展 ，如设计更轻便、高效的飞行器 。
对人类科技发展的启示
激发创新精神
恐龙飞向蓝天的故事，可以激发人类的创新精神，鼓励人们勇于探索、追求卓越 。
探索古生物飞行机制
02
通过对恐龙骨骼和羽毛的研究，科学家们可以更深入地了解古
生物的飞行机制和进化过程。
促进科技发展
03
恐龙飞向蓝天的科学研究促进了科技的发展，如航空航天技术、
仿生学等领域。
对未来科技发展的影响与展望
航空航天技术
恐龙飞向蓝天的科学研究对航空航天技术的发展具有启示意义， 如设计更轻盈、高效的飞行器。
等功能。
蛋壳
恐龙和鸟类的蛋壳结构相似，都 具有一定的厚度和韧性，以保护
内部的胚胎。
恐龙飞向蓝天的证据
化石记录
在恐龙化石记录中，发现了许多具有羽毛印痕的恐龙，这些化石 证据表明恐龙具有飞行的能力。
胚胎发育
恐龙和鸟类的胚胎发育过程存在相似之处，尤其是在骨骼和羽毛发 育方面，这也暗示了两者之间的亲缘关系。
仿生学
通过对恐龙骨骼和羽毛的研究，科学家们可以开发出更具有仿生 学的产品，如轻质材料、高效能发动机等。
未来交通工具
恐龙飞向蓝天的科学研究激发了人们对未来交通工具的想象，如 设计出更安全、舒适的飞行器。
对古生物学的未来研究展望
深入挖掘古生物化石
随着科技的不断进步，未来将有更多的古生物化石被挖掘出来， 为古生物学研究提供更多线索。
飞向蓝天的恐龙ppt课件
龙家族的庞大。分写的内容里，又采用了对比、列举的方法。这样
写层次清楚，让我们对恐龙的庞大家族和种类有一个清晰的认识。
小练笔
选择一个场景，比如动物园所见、广场所见、 运动场所见等，用“有些……有些……”的句式来 写话。
评价要点
能写出总分结构的段式。 能采用列举、对比的方法清晰、全 面介绍。 愿意和同学分享，能在交流的基础 上主动修改自己的小练笔。
特别棒 还不错 需努力
任务五 拓展阅读《鸟类不认恐龙做祖宗了》
关于恐龙与鸟类的关系，科学家从未停止过探究。 自读丛书中的《鸟类不认恐龙做祖宗了》，找出新的观 点和依据。
本文新的观点：鸟类并非起源于恐龙，而是起源于槽齿类 动物，甚至一些恐龙起源于鸟类。理由是始祖鸟出现在侏罗纪， 比恐龙早 7000 万年，而且鸟类与爬行动物的需氧量有很大差 距，也表明鸟类不可能起源于爬行动物兽脚类恐龙。
（2）数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些……有些……
（3）其中，一些猎食性恐龙……
（4）可能一些种类……
（5）另一种观点……
科普小解说员尝试解说恐龙飞向蓝天的进程。
科普解说员素养标准
等级评价
表达交流 讲清楚恐龙的种类与变化 A( )B( ) C( )
态势语言 声音响亮、落落大方
“一支”指恐龙中的某一个分支，不是全 部。说明飞向蓝天的恐龙只是恐龙家族当中 的一个小种类。
体会表达
科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。 科学家们希望能够揭示这一历史进程。
“这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支──猎食性恐龙 长出羽毛、学会飞翔、演化为鸟类的漫长历史过程。
这句话中的“全面”是说科学工作者十分希望在现有资料与 条件的基础上，继续深入探索，搜集到更多的化石、更丰富的资 料，力争通过科学技术手段（如标本复原、动画展示）将其演变 的全过程形象直观地展示在世人面前。
四年级语文下册教学课件：飞向蓝天的恐龙PPT【部编版】
笨重—（） 庞大--（） 躲避—（） 崭新—（）
恐龙演变成鸟类——令人震惊
古
飞 向 蓝 天 的 恐
科学 发现
演变 过程
19世纪：赫胥黎
假想
20世纪：辽西大发现 证明
第一种恐龙 —庞大家族 猎食型恐龙—演变成鸟类
生 物 研 究 的 重 大
龙
发 现
美好愿望 重现恐龙演变成鸟类的
历史进程
•
1.志愿精神可以表述为一种具体化或 日常化 的人文 精神。 作为促 进社区 发展、 社会进 步和社 会成员 个人身 心完善 的一种 价值观 念和社 会心理 ，志愿 精神在 日常生 活层面 的实际 体现形 式就是 志愿行 动。志 愿精神 的兴起 ，作为 一种独 特的社 会文化 形式， 体现了 在不同 层面上 的功能 。
2020/9/11
他们推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙， 在奔跑过程中学会了飞翔。
原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟 类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生活 天地。
请你复述恐龙飞向蓝天的演化过程。
找一些关于恐龙的资料读一读。
近义词
后裔—（） 笨重—（） 繁衍—（） 敏捷—（）
反义词
(在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演 化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。)
△读第二自然段 读文思考，说说恐龙与鸟类有什么相似之处？ 结合课文想想，你认为这些发现有什么作用？ “辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据， 给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了‘点睛’ 之笔。”
恐龙骨骼
英国学者赫胥黎
鸟类骨骼
•
7.信仰是灵魂的支撑，对一个刚直的 文人来 说，它 比生命 重要得 多。当 肉体的 保存与 精神的 救赎发 生避无 可避的 冲突时 ，他们 毅然选 择了后 者，让 肉体下 沉，让 精神在 碧波中 飞升。
恐龙演变成鸟类——令人震惊
古
飞 向 蓝 天 的 恐
科学 发现
演变 过程
19世纪：赫胥黎
假想
20世纪：辽西大发现 证明
第一种恐龙 —庞大家族 猎食型恐龙—演变成鸟类
生 物 研 究 的 重 大
龙
发 现
美好愿望 重现恐龙演变成鸟类的
历史进程
•
1.志愿精神可以表述为一种具体化或 日常化 的人文 精神。 作为促 进社区 发展、 社会进 步和社 会成员 个人身 心完善 的一种 价值观 念和社 会心理 ，志愿 精神在 日常生 活层面 的实际 体现形 式就是 志愿行 动。志 愿精神 的兴起 ，作为 一种独 特的社 会文化 形式， 体现了 在不同 层面上 的功能 。
2020/9/11
他们推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙， 在奔跑过程中学会了飞翔。
原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟 类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生活 天地。
请你复述恐龙飞向蓝天的演化过程。
找一些关于恐龙的资料读一读。
近义词
后裔—（） 笨重—（） 繁衍—（） 敏捷—（）
反义词
(在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演 化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。)
△读第二自然段 读文思考，说说恐龙与鸟类有什么相似之处？ 结合课文想想，你认为这些发现有什么作用？ “辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据， 给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了‘点睛’ 之笔。”
恐龙骨骼
英国学者赫胥黎
鸟类骨骼
•
7.信仰是灵魂的支撑，对一个刚直的 文人来 说，它 比生命 重要得 多。当 肉体的 保存与 精神的 救赎发 生避无 可避的 冲突时 ，他们 毅然选 择了后 者，让 肉体下 沉，让 精神在 碧波中 飞升。
人教版四年级语文下册 生字笔顺课件 6飞向蓝天的恐龙
书写指导：左部“钅”的第三笔写在横中线 上，右部竖弯钩稍宽。
gē
点 击 播 放
结构：左右结构 部首：鸟 组词：家鸽 信鸽 鸽笼 和平鸽 造句：鸽子象征着和平，深受 人们喜爱。
书写指导：左部略短，“人”的捺变点；右 部竖折折钩宜正。
háo
结构：上下结构
部首：亠
点 击
组词：丝毫 毫厘 毫末 失之
播 放
毫厘，谬以千里
造句：有很多我搬不动的东西，
爸爸搬起来却毫不费力。
书写指导：上下要写紧凑。“冖”要宽些，
盖住下面的“毛”。
líng
点 击 播 放
结构：左右结构 部首：冫 组词：凌云、冰凌、凌辱 造句：大片的雪花凌空飞舞。
书写指导：左窄右宽，右边第六笔撇和第八 笔捺舒展。
mò
点 击 播 放
结构：独体结构 部首：一 组词： 周末 末日 末年 末尾 造句：周末，妈妈带我去放风 筝。
翔。
书写指导：上下比例要均衡。“羽”的两个横折钩 均变为横折，“田”稍扁，“共”第二横长些。
pì
结构：左右结构
部首：辛
点
击
组词：透辟
播
放
造句：传说盘古开天辟地，才
有了这个世界。
书写指导：左右宽窄相当。右部起笔稍高。
书写指导：上横长，下横短，竖写在竖中线 上。
miáo
点 击 播 放
结构：左右结构 部首：扌 组词：描写 描绘 素描 描画 造句：他有声有色地描述了当 时的情景。
书写指导：左窄右宽。右部“艹”不宜过大， “田”上宽下窄。
suì
结构：左右结构
部首：阝
点
击
组词：隧洞
播 放
造句：这条隧道又黑又长。
部编版语文四年级下册6飞向蓝天的恐龙笔顺课件(共17张PPT)
lú
音序：L
部首：页
结构：左右
组词：颅骨 颅腔
造句：科学家在这里发现了原始象的颅骨。 笔顺：
pénɡ
音序：P
部首：月
结构：左右
组词：膨大 膨化
造句：物体遇热体积膨胀，是一种普遍现象。 笔顺：
zhī
音序：Z
部首：月
结构：左右
组词：肢体 前肢
造句：小狗有矫健的四肢。 笔顺：
yì
音序：Y
部首：羽
结构：上下
组词：双翼 机翼
造句：放在桌上的课本不翼而飞了。 笔顺：
pì
音序：P
部首：辛
结构：左右
组词：精辟 开疆辟土
造句：我们在这个偏僻处开辟了一条小路。 笔顺：
结构：左右
组词：描写 描述
造句：兰兰把小猫描画得十分生动。 笔顺：
suì
音序：S
部首：阝
结构：左右
组词：隧道 隧洞
造句：他们打通了隧道。 笔顺：
tài
音序：T
部首：心
结构：上下
组词：态度 形态
造句：他生病了,今天的状态不太好。 笔顺：
dūn
音序：D
部首：口
结构：左右
组词：一吨 吨位
造句：这辆货车装了五吨的货物。 笔顺：
háo
音序：H
部首：亠
结构：上下
组词：毫毛 挥毫
造句：烈士纵然面临死亡，他依然毫不犹豫。 笔顺：
línɡ
音序：L
部首：冫
结构：左右
组词：凌晨 凌辱
造句：五彩缤纷的风筝凌空飞舞。 笔顺：
mò
音序：M
部首：一
结构：独体
组词：期末 粉末
造句：没赶上末班车是我们始料未及的。 笔顺：
飞向蓝天的恐龙编语文小学四年级下册生字PPT课件
四年级（下）
生课 字件
会写字
bèn
笔顺：
音序：B 偏旁：⺮ 形近：笑容 组词：愚笨
结构：上下 笔画数：11
dùn
钝
笔顺：
音序：D 偏旁：钅 形近：吨位 组词：钝铁
结构：左右 笔画数：9
gē
笔顺：
音序：G 偏旁：鸟 形近：递给 组词：鸽子
结构：左右 笔画数：11
háo
笔顺：
音序：H 偏旁：亠 形近：豪杰 组词：挥毫
结构：左中右 笔画数：16
zhī
笔顺：
音序：Z 偏旁：月 形近：吱吱 组词：肢体
结构：左右 笔画数：8
yì
笔顺：
音序：Y 偏旁：羽 形近：意识 组词：羽翼
结构：上中下 笔画数：17
pì
笔顺：
音序：P 偏旁：辛 形近：偏僻 组词：开辟
结构：左右 笔画数：13
同学们下课啦！
结构：左右 笔偏旁：心 形近：忐忑 组词：心态
结构：上下 笔画数：8
dūn
笔顺：
音序：D 偏旁：口 形近：纯洁 组词：吨位
结构：左右 笔画数：7
jīn
笔顺：
音序：J 偏旁：斤 形近：斩断 组词：斤两
结构：独体 笔画数：4
péng
膨
笔顺：
音序：P 偏旁：月 形近：澎湃 组词：膨胀
结构：上下 笔画数：11
líng
笔顺：
音序：L 偏旁：冫 形近：陵园 组词：凌空
结构：左右 笔画数：10
mò
笔顺：
音序：M 偏旁：一 形近：大米 组词：期末
结构：独体 笔画数：5
miáo
笔顺：
音序：M 偏旁：扌 形近：猫咪 组词：描写
生课 字件
会写字
bèn
笔顺：
音序：B 偏旁：⺮ 形近：笑容 组词：愚笨
结构：上下 笔画数：11
dùn
钝
笔顺：
音序：D 偏旁：钅 形近：吨位 组词：钝铁
结构：左右 笔画数：9
gē
笔顺：
音序：G 偏旁：鸟 形近：递给 组词：鸽子
结构：左右 笔画数：11
háo
笔顺：
音序：H 偏旁：亠 形近：豪杰 组词：挥毫
结构：左中右 笔画数：16
zhī
笔顺：
音序：Z 偏旁：月 形近：吱吱 组词：肢体
结构：左右 笔画数：8
yì
笔顺：
音序：Y 偏旁：羽 形近：意识 组词：羽翼
结构：上中下 笔画数：17
pì
笔顺：
音序：P 偏旁：辛 形近：偏僻 组词：开辟
结构：左右 笔画数：13
同学们下课啦！
结构：左右 笔偏旁：心 形近：忐忑 组词：心态
结构：上下 笔画数：8
dūn
笔顺：
音序：D 偏旁：口 形近：纯洁 组词：吨位
结构：左右 笔画数：7
jīn
笔顺：
音序：J 偏旁：斤 形近：斩断 组词：斤两
结构：独体 笔画数：4
péng
膨
笔顺：
音序：P 偏旁：月 形近：澎湃 组词：膨胀
结构：上下 笔画数：11
líng
笔顺：
音序：L 偏旁：冫 形近：陵园 组词：凌空
结构：左右 笔画数：10
mò
笔顺：
音序：M 偏旁：一 形近：大米 组词：期末
结构：独体 笔画数：5
miáo
笔顺：
音序：M 偏旁：扌 形近：猫咪 组词：描写
部编版语文四年级下册6《飞向蓝天的恐龙》课件(共46张PPT)
设问句，在全文中的作用是过 渡段，承上启下。
悟一悟
品读文意
读第4自然段，说说恐龙的家族有哪些？
有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则 用四足行走。
四足恐龙
两足恐龙
悟一悟
品读文意
大型恐龙
有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身 材小巧，体重只有几千克。
小型恐龙
吃品读文意
悟一悟
xuè
有些恐龙凶悍特殊，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙
悟一悟
悟一悟
品读文意
本文的结构是怎样的？
第一部分（1、2）： 写大量的化石显示，鸟儿是由恐龙演变而来的。
第二部分（3、4）： 科学家们假想恐龙是如何演变成鸟儿的。
第三部分（5）：
科学家们希望能从化石中重现这一历史过程。
悟一悟
品读文意
朗读第一部分并视察下图，你会想到两者之间有何关系吗？
悟一悟
指某一分品支，读 文 意说明演变过程很长，
悟一悟
品读文意
体型
骨骼 脑颅 前肢 体表
中空 膨大 变长 长出羽毛
悟一悟
品读文意
猎食性恐龙是如何学会飞行的？
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻 找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在 树木之间跳跃，降落，慢慢具备了滑翔能力， 并最终能够主动飞行。
悟一悟
品读文意
不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。
则温顺可爱，以植物为食。
食肉恐龙
食草恐龙
悟一悟
恐龙家族小结 庞 大 的 恐 龙 家 族
品读文意
四足恐龙 两足恐龙 大型恐龙 小型恐龙 食肉恐龙 食草恐龙
行走方式分类 体型体重分类 性情饮食分类
人教版小学四年级下册语文生字教学精品课件 6 飞向蓝天的恐龙
飞向蓝天的恐龙
注意看笔画顺序，不写倒笔字哦！
上下结构 左右结构 独体结构 首
页 笨钝鸽毫凌 末描隧态吨 颅膨肢翼辟
点击汉字学习笔顺
笨钝 鸽毫 凌末 描隧 态吨 颅膨 肢翼 辟
笔顺：
bèn
部首：
结构：上下
组词： 笨重 笨手笨脚
形近字：
字义： 策
粗重，费力气的。
返回
笨钝 鸽毫 凌末 描隧 态吨 颅膨 肢翼 辟
后鼻音
pénɡ
部首：月 结构：左右
组词： 膨大 膨化
形近字： 字义： 嘭
肢翼 辟
三撇保持重心平稳
胀大。
返回
笔顺：
笨钝 鸽毫 凌末 描隧 态吨 颅膨 肢翼 辟
笔顺：
翘舌音
zhī
部首：月 结构：左右
组词： 前肢
形近字：
字义： 枝
肢体
人的胳膊、腿，也指某 些动物的腿。
返回
笨钝 鸽毫 凌末 描隧 态吨 颅膨
笔顺：
平舌音
suì
部首：阝 结构：左右
组词： 隧道 隧洞
形近字： 字义： 遂
写小靠上一些
隧道，在山中或地下开凿 而成的通路。
返回
笨钝 鸽毫 凌末 描隧 态吨 颅膨
tài
部首：心 结构：上下
组词： 形态 千姿百态
形近字：
字义： 汰
肢翼 辟
形状，样子。
返回
笔顺：
笨钝 鸽毫 凌末 描隧 态吨 颅膨 肢翼 辟
笔顺：
dùn
部首：钅 结构：左右 组词：
迟钝 手迟眼钝 形近字： 字义： 吨
笨，不灵活。
返回
笨钝 鸽毫 凌末 描隧 态吨 颅膨
ɡē
部首：鸟 结构：左右
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上下结构 左右结构 独体结构 首
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部首：
结构：上下
组词： 笨重 笨手笨脚
形近字：
字义： 策
粗重，费力气的。
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pénɡ
部首：月 结构：左右
组词： 膨大 膨化
形近字： 字义： 嘭
肢翼 辟
三撇保持重心平稳
胀大。
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笨钝 鸽毫 凌末 描隧 态吨 颅膨 肢翼 辟
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翘舌音
zhī
部首：月 结构：左右
组词： 前肢
形近字：
字义： 枝
肢体
人的胳膊、腿，也指某 些动物的腿。
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suì
部首：阝 结构：左右
组词： 隧道 隧洞
形近字： 字义： 遂
写小靠上一些
隧道，在山中或地下开凿 而成的通路。
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tài
部首：心 结构：上下
组词： 形态 千姿百态
形近字：
字义： 汰
肢翼 辟
形状，样子。
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迟钝 手迟眼钝 形近字： 字义： 吨
笨，不灵活。
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ɡē
部首：鸟 结构：左右