(人教部编版教材)敕勒歌ppt1

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人教部编版语文《敕勒歌》PPT课件完美1

知作者
新知讲解
敕勒歌
解诗题
诗题意思：抒写了敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情。
新知讲解
明诗意
敕勒川，阴山下。
敕勒川：敕勒族居住的地方。在现在的山西、内蒙一带。阴山：在今内蒙古自治区北部。句意：辽阔无边的敕勒川，它在阴山脚下。
新知讲解
Байду номын сангаас
明诗意
天似穹庐，笼盖四野。
穹庐：圆顶毡帐，即蒙古包。野：原野。按古音读作yǎ。句意：天空像一座巨大的帐篷（蒙古包），笼盖了整个原野。
拓展阅读
拿起你手中的画笔，把你从诗中看到的美丽景色画出来，好吗？点拨：想象要合理，画面能凸现草原特色即可。
•
1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传统艺术的影响，是因为戏曲艺术综合了多门类传统艺术，受到各门传统艺术美学思想的影响。
•
2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞台上的脸谱大多是相同的，而有时不尽相同的脸谱图案，都是自由发挥和再创造的结果。
•
8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语，意在强调我们不仅要靠“灯光”指引心灵，更要激励自己成为“灯光”，为人燃着，予人恩泽。
•
9. 文章写于抗日战争艰难时期，“灯”除有像中的普遍意外，也应有时代意义，文章不仅启迪人们思考人生问题，也给缺少抗战信心的人鼓气。
•
6.“春岸”两句用罗列几个名词或名词短语成句的手法描写了南行途中所见到的春江美景：春水方生，桃花夹岸；云帆一片，极目四望，枫树成林。
•
7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆珠笔需要二十多道工序,对笔尖的加工精度和材料性能要求极高 ,而此前中国制造达不到这些要求。

人教版部编版二年级上册语文《敕勒歌》优秀精品PPT教学课件

2020/11/20
18
升华情感
这首诗表达了作者对什么景色的赞美之情？《敕勒歌》表达的是作者对内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光赞美之情。
2020/11/20
19
诗歌赏析
这首诗具有北朝民歌所特有的明朗豪爽的风格，语言简练质朴，音调雄壮，意境开阔，是描写草原风光的千古绝唱。全诗仅用27字，就勾勒出我国古代北方游牧民生活的壮丽图景，山川势壮，原野辽阔，牧草丰茂，牛羊繁盛，表达了人们热爱祖国，热爱乡土的思想感情。
2020/11/20
20
课堂小结
《敕勒歌》描绘了阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光，反映北方少数民族殷实富足的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。
2020/11/20
21
布置作业 1、把见到的草原或诗中描写的草原变成一段语言写下来。 2、读一读描写草原的作品，画一画头脑中草原的样子。
2020/11/20
22
感谢你的阅览
Thank you for reading
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2020/11/20
9
指导书写
yīn
阴
组词：阴山阴阳造句：阴山是我国北部的一座主要山脉。
2020/11/20
书写指导：双耳在月字的左边，不要写在右边。
10
指导书写
sì
似
组词：类似似乎造句：这俩小姐妹长得非常相似。
2020/11/20
书写指导：中间是竖提和点，要小些，人字最后一笔捺变为点。
2020/11/20
苍：青色。

人教部编版语文《敕勒歌》PPT精美课件1

•
6.“春岸”两句用罗列几个名词或名词短语成句的手法描写了南行途中所见到的春江美景：春水方生，桃花夹岸；云帆一片，极目四望，枫树成林。
•
7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆珠笔需要二十多道工序,对笔尖的加工精度和材料性能要求极高 ,而此前中国制造达不到这些要求。
8/31/2020
勒 lè 勒索 lēi 勒住
笼 lǒng 笼盖
lóng 笼子
似
似乎
shì 似的 8/31/2020
诗中描写了什么，各有什么特点？
思考
天空——像个巨大的蒙古包草原——美与广阔牛羊——有风才能出现
讨论可以表现天高地阔的比喻很多，诗人为什么选
择穹庐？穹庐是草原的特点，用牧民们日日相伴的最为亲近的生活居所来比喻，非常亲切。这比喻包含了草原牧民热爱自己的家园的情感。
8/31/2020
•
1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传统艺术的影响，是因为戏曲艺术综合了多门类传统艺术，受到各门传统艺术美学思想的影响。
•
2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞台上的脸谱大多是相同的，而有时不尽相同的脸谱图案，都是自由发挥和再创造的结果。
•
8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语，意在强调我们不仅要靠“灯光”指引心灵，更要激励自己成为“ 灯光”，为人燃着，予人恩泽。
•
9. 文章写于抗日战争艰难时期，“灯” 除有像中的普遍意外，也应有时代意义，文章不仅启迪人们思考人生问题，也给缺少抗战信心的人鼓气。
பைடு நூலகம்

人教部编版二年级语文上册课件 18 敕勒歌 (19张PPT)

敕勒歌
敕勒歌
敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
穹庐笼盖好似苍苍田野茫茫
谁是亮眼睛
笼盖
阴山
笼盖穹庐笼盖
苍苍
天苍苍茫茫
笼盖
野茫茫
好似
茫茫
穹庐笼盖好似苍苍田野茫茫
会写的字：
阴似野苍茫
sì S 左右亻
பைடு நூலகம்
似
好似近似相似似乎
川：平原穹庐：蒙古包
阴山：指阴山山脉。四野：周围，四面八方。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
苍苍：深蓝色。茫茫：广阔无边的样子
见：露出，呈现。
风野天笼天敕敕
吹茫苍盖似勒勒
草茫苍四穹川歌
低，，野庐，
见
。，阴
牛
山
羊
下
。
，
Shì(似的)
似（好像）我好像在哪里见过你。似（似的）银盘似的月亮挂在天上。
思考：你在诗中都看到了什么？
你能利用找关键词谈谈你的体
会吗？
我通过（）这个词，我感受
到了（
）。
敕勒歌
敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。

统编版语文二年级上册19 古诗二首敕勒歌课件(共27张PPT)

野茫茫原野没有边际
云海茫茫云雾浓厚看不清楚
大海茫茫大海没有边际
草壮羊肥，安居乐业，这样的景象真是
美！辽阔
看着自己的家乡这么美丽，这么辽阔，敕勒族人民心中充
满了
爱和
自豪
风吹草低见牛羊
你从表示动作的词中感受到什么？
草很高，很茂盛，牛羊成群，草原很富பைடு நூலகம்。
广阔无边美丽富饶
千百年前，敕勒族就是像诗中所说，骑着骏马，赶着牛羊，惬意生活。想象一下，如果你正骑着马，来读这首诗歌，要怎么读呢？
敕勒/川，阴山/下，
天似/穹庐，笼盖/四野。
天/苍苍，野/茫茫，风吹草低/见牛羊。
你仿佛看到了什么样的画面？
“苍苍、茫茫”形容不同的事物时，含义不同。
天苍苍天空蓝蓝的
白发苍苍头发白白的
松柏苍苍松柏绿绿的
读一读
敕勒歌北朝民歌
敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
北朝民歌
敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
突出了天空的辽阔。
静态描写动态描写
天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。
突出了原野的碧绿、
无垠。
生动形象地写出了这里牧草丰茂、牛羊多且肥壮的景象。
读一读，
敕勒歌北朝民歌
敕勒族这首《敕勒歌》描写了哪些景物呢？谁能用圆圈圈出来？
蓝蓝的天空就像
。
敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
距今一千多年前的南北朝时期，北方草原上有一个游牧民族叫敕勒族，他们以草原为家，以放牧为生。我们今天要学的《敕勒歌》是他们民族的一首民歌，也是北朝民歌的代表作之一。

部编人教版二年级上册语文第18课《古诗二首——敕勒歌》精品课件

《敕勒歌》
北朝民歌
北朝民歌北朝民歌是指南北朝时期北方文人所创作的作品。歌词的主要内容，有的反映战争和北方人民的尚武精神，有的反映人民的疾苦，有的反映婚姻爱情生活，有的描写北方特有的风光景色。它内容丰富，语言质朴，风格豪放。
敕勒歌
北朝民歌
敕勒/川，阴山/下，天似/穹庐，笼盖/四野。天/苍苍，野/茫茫，风吹草低/见牛羊。
山上深蓝的天空广阔无边，碧绿的草原一望无际，一阵风吹过，野草低伏，露出了一群群肥壮的牛羊。
风吹草低见牛羊。
《敕勒歌》反映的是阴山一带祖国山川的壮丽景色和当地人们的游牧生活，描绘了一幅辽阔、富饶而壮美的草原画卷。
ห้องสมุดไป่ตู้
敕位置: 阴山下
勒歌景色天：苍苍似穹庐
辽阔壮美殷实富足
野：茫茫牛羊藏其中
《敕勒歌》描写了哪些景物？给我们呈现了一幅怎样的画面？
景物
天空——像个巨大的（ “穹庐” ）草原——（动）（静）结合，美与广阔牛羊——有风才能出现
给我们呈现了广阔壮美、空旷高远、草木茂盛、牛羊肥壮的美丽图画。
请同学们用自己的话说说这首诗中描绘的美景。
辽阔的敕勒平原，就在千里阴山下，天空广阔无边，笼罩着四面的原野。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
《敕勒歌》是按照什么顺序来写景的？
《敕勒歌》是按照什么顺序来写景的？
是按照由低到高，又由高到低的顺序写的。山川是低处景物，天空是高处景物，草木牛羊是低处景物。
描写山川河流的诗句惠崇《春江晚景》苏轼
竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短, 正是河豚欲上时。

【部编教材】敕勒歌全文课件1

•
5.文化的变化呈现出多样化的特征。例如，我们生活世界中的具体的文化要素、文化特质、文化形式即使在文化模式的常规期或稳定期也会或快或慢地变化，一些习惯、惯例、文艺形式、仪式等等甚至在总体文化模式没有发生根本性变化时，平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“ 天书” 了。
•
7.一阵风吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。然而，乱是乱了，但却乱出了味道。究竟是什么味道呢?我也说不清。看来这世界上的许多事情，就像这风中的“ 乱荷” ，有一种不触动情欲的美，大美。
10/26/2020
北朝民歌
10/26/2020
10/26/2020
10/26/2020
10/26/2020
你能告诉我吗？
• 生字：穹( qióng )庐( ) 见（xiàn） • 通假字：
“见”通“现”，显现，出现。 • 重点实词：
敕勒川：地名。川，平川，平原。穹庐：用毡子做的圆顶帐蓬，现称蒙古包。苍苍：深青色。天苍苍，天蓝蓝的。笼盖四野：笼盖，笼罩。四野，草原的四面八方。
•
3.只有在大的历史尺度上所发生的主导性文化观念、文化理念、价值体系、文化习惯的总体性的、根本性的转变，才是我们所说的文化转型。
•
4.按照这种尺度，人类迄今所经历的最深刻的文化转型就是现代化进程中的文化转型，即传统农业文明条件下自在自发的经验型的文化模式被工业文明条件下的自由自觉的理性文化模式所取代。这即是人们通常所说的文化的现代化或人自身的现代化。

【人教部编版小学语文】敕勒歌PPT精美版1

•
1.人类进入有阶级的社会以后，这种原始的乐舞也开始出现变化。一种是属于民间的演艺，如迎神、赛会时，乡民们常要进行祭神等活动，同时还表演一些舞蹈等。
•
2.自然而然即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。
•
3.历代书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。
知作者
新知讲解
敕勒歌
解诗题
诗题意思：抒写了敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情。
新知讲解
明诗意
敕勒川，阴山下。
敕勒川：敕勒族居住的地方。在现在的山西、内蒙一带。阴山：在今内蒙古自治区北部。句意：辽阔无边的敕勒川，它在阴山脚下。
新知讲解
明诗意
天似穹庐，笼盖四野。
穹庐：圆顶毡帐，即蒙古包。野：原野。按古音读作yǎ。句意：天空像一座巨大的帐篷（蒙古包），笼盖了整个原野。
•
4.中华饮食文化不仅在物质层面上体现了人对世界和自然的深刻认知与利用，更在精神层面上表达了人对美好事物不懈追求的愿望。在全球化时代，中华饮食文化并不会失去自我，而将在人类普遍的文化价值认同之下进一步为世界各国所认同。
5.自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。自然作为其自身以自身为本位，与人无关。而自然作为环境，它就失去了自己的本体性，成为人的价值物。一方面，它是人的对象，相对于实在的人，它外在于人。
学古诗
二年级（7）敕勒歌

部编人教版《敕勒歌》PPT课件1

约前2021年
夏
《敕勒歌》的历史背景。
中国的王朝
商
西周
东周
魏
北朝
春秋
秦
战国
西汉
新
东汉
蜀西晋
东晋
吴
隋
南朝
唐
十辽
金
国
西夏
元五
代
北宋
南宋
大理
明
南北朝
420年
北魏
宋
齐
546年
西魏东魏
北周北齐
589年
梁
陈
1911年
清
《敕勒歌》的历史背景。
阴山
西魏东魏
玉璧
梁
武定四年（公元546年）九月，神武（高欢）围攻玉壁向西魏军队挑战，城攻不下来，死了七万人，神武得了病。十一月己卯，神武因为没有取得战功，上表请求解除都督中外诸军事的职务，东魏皇帝下诏书褒奖答应了他。这时西魏说神武中了箭，神武听说后，就勉强坐起来接见各高级官员，让斛律金唱《敕勒歌》，神武亲自应和，感悲哀而流泪。
546年
敕勒川，阴山下，西魏
天东魏似穹庐，笼盖四野。
梁天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
理解《敕勒歌》。
敕勒川，阴山下，
敕勒川：敕勒族居住的地方，在现在的山西、内蒙古一带。
阴山：内蒙古自治区中部山脉。
阴山脚下啊，有敕勒族生活的大平原。
理解《敕勒歌》。
天似穹庐，笼盖四野。
穹庐：用毡布搭成的帐篷。四野：草原的四面八方。
阴山脚下啊，有敕勒族生活的大平原。天空与大地的四面相连，像牧民们居住的毡帐一般。蓝天何其高远，草原何其辽阔，那风吹到草低处，一群群的牛羊时隐时现。

《敕勒歌》ppt(完美版)部编版1

√2. 遥远，面积大，看不清边沿。
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天似穹庐,笼盖四野。
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指名读、齐读
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天苍苍，野茫茫，
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的天空的草原的牛羊……
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《敕勒歌》示范课教学PPT课件【部编人教版二年级语文上册】

第七单元 ·古诗二首
敕勒歌
新课导入
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这节课，老师想带大家到草原去看看。你看到了什么？你想到了什么？指名学生回答。
资料备查
《敕勒歌》
是北朝时期北方敕勒族的民歌。收集在《乐府诗集》中。乐府，是汉代设立的一个音乐机构，它的任务是制礼作乐、搜集歌辞和训练乐员。所搜集的配乐的诗歌，就叫乐府诗，有的出于文人之手，有的是民歌。
天/ 苍苍，野/茫茫，
fēng chuī cǎo dī xiàn niú yáng
风吹草低/见牛羊。
用欢快的语气，读出草原开阔之势。
初读感知
带着对草原的喜爱之情同桌互读课文，互相
正音。说一的感觉？
敕勒歌
草原景色
草原是多么辽阔啊！
北朝民歌
真美丽，
cānɡ
重难点字书写指导
部首：艹结构：上下结构组词：苍茫苍松造句：冬天，当万物凋零的时候，苍松却依然青翠、挺拔。
重难点字书写指导
mánɡ
部首：艹结构：上下结构组词：野茫茫迷茫造句：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊
了解诗题
读一读诗的题目，说说题目意思。
chìlè
敕勒族，是古代的一个游牧的民族，生活在现在的山西、内蒙一带。这首诗就是敕勒人所唱的牧歌。
一川草色青袅袅，绕屋水声如在家。 ——曹邺《寄刘驾》
敬请各位老师提出宝贵意见！
要画出草原、阴山、牛羊，天地旷远，表现出草原的辽阔。
能力提升
结构图示
敕勒歌
苍苍茫茫静（辽阔无边）
草低见牛羊动（茂盛肥壮）
主旨概括
《敕勒歌》是一首北朝民歌，歌咏了大草原苍茫辽阔，壮丽富饶的风光，抒写了敕勒人热爱家乡，

《敕勒歌》完整版PPT课件

0102一个英勇善战的游牧民族，生活在辽阔的北方草原上描绘敕勒族人放牧、游猎的生活场景，展现草原的壮丽景色和游牧民族的豪情壮志敕勒族歌曲内容《敕勒歌》创作背景诗人其他作品及时代背景诗人佚名，作品散佚，仅《敕勒歌》流传至今南北朝时期，民族大融合，文化交流频繁，为诗歌创作提供了丰富的素材和背景同时期作品：乐府诗集《木兰诗》、《孔雀东南飞》等，反映不同民族、不同地域的文化特色特点运用比喻、夸张等修辞手法，形象地描绘草原景色和游牧生活音韵和谐、节奏明快，具有强烈的音乐性和感染力体裁：乐府民歌，具有鲜明的民族特色和地域风格语言简练、质朴自然，具有浓郁的草原气息感情真挚、豪放洒脱，展现了敕勒族人勇敢、自由的精神风貌010203040506诗歌体裁与特点原文朗读及注释原文朗读《敕勒歌》原文的音频文件，供学生跟读和模仿。

注释详解对诗歌中出现的生僻字、难词进行解释，帮助学生理解诗歌内容。

逐句解读与意境描绘逐句解读对诗歌的每一句进行详细的解读，引导学生理解诗句的含义和表达方式。

意境描绘通过图片、音乐等多媒体手段，再现诗歌所描绘的壮丽景象，让学生感受诗歌的意境之美。

01民族自豪感诗歌表达了敕勒族人民对自己民族和家乡的热爱和自豪，体现了强烈的民族自豪感。

02自然崇拜诗歌中对自然的描绘充满了敬畏和崇拜之情，体现了古代北方民族对自然的原始信仰。

03和谐共生诗歌描绘了人类与自然和谐共生的美好景象，表达了作者对和平、宁静生活的向往。

诗歌主题思想探讨比喻、拟人等修辞手法运用比喻将草原比作大海，形容其辽阔无垠，如“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。

拟人将自然元素赋予人的情感和行为，如“天似穹庐，笼盖四野”，增强了诗歌的生动性和形象性。

音韵、节奏等音乐性表现音韵运用押韵和叠词等手法，使诗歌读起来朗朗上口，富有节奏感，如“敕勒川，阴山下。

天似穹庐，笼盖四野”。

节奏通过长短句的结合和语气的变化，形成起伏跌宕的节奏感，表现出草原的壮丽和诗人的豪情。

【人教部编版小学语文】敕勒歌PPT精品课件1

作业布置
有感情地朗读诗歌，并且背诵默写。
【新教材小学语文】敕勒歌PPT精品课件人教部编版 1
【新教材小学语文】敕勒歌PPT精品课件人教部编版 1
•
1.人类进入有阶级的社会以后，这种原始的乐舞也开始出现变化。一种是属于民间的演艺，如迎神、赛会时，乡民们常要进行祭神等活动，同时还表演一些舞蹈等。
1. 诗中写了哪些内容？（位置、景色、生活） 2. 划分层次。
第一层：写地理位置。第二层：写草原的天空的壮阔、苍茫。第三层：描绘壮阔无比、生机勃勃的草原全景。 • 再读诗歌，体会情感，读出重音。
【新教材小学语文】敕勒歌PPT精品课件人教部编版 1
诗歌赏析
• 《敕勒歌》是一首民歌，描绘了北国草原壮丽富饶的风光，抒写了敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情。
诗歌导入
茫茫草原，不知激起多少人美好的向往和想象，那空旷的土地、洁白的浮云、嘹亮的牧歌，处处充满浓郁的魅力。
诗歌简介
《敕勒歌》是一首北朝民歌，选自宋代郭茂倩编写的《乐府诗集-杂歌谣辞》。这首诗内容歌唱草原的辽阔和牛羊的繁盛，写出了西北大草原的特殊景色。
字词积累
• 生字：穹（qióng ）庐（ lǘ）见（xiàn） • 通假字：“见”通“现”，显现，出现。 • 重点实词：
•
7.环境美的根本性质是家园感，家园感主要表现为环境对人的亲和性、生活性和人对环境的依恋感、归属感。
【新教材小学语文】敕勒歌PPT精品课件人教部编版 1
敕勒川：地名。川，平川，平原。穹庐：用毡子做的圆顶帐蓬，现称蒙古包。苍苍：深青色。天苍苍，天蓝蓝的。
笼盖四野：笼盖，笼罩。四野，草原的四面八方。

《敕勒歌》课件PPT[人教部编版]1

。 5、用自己的语言说说“天苍苍，野茫
茫，风吹草低见牛羊。”的意思。
蓝天下的草原啊，都翻滚着绿色的波澜，每当大风儿吹来草儿低伏的时候，放牧的牛羊就显现出来。
课堂作业
拿起你手中的画笔，把你从诗中看到的美丽景色画出来，好吗？点拨：想象要合理，画面能凸现草原特色即可。
北方美丽的大草原，仿佛让我们诗题意思：通过景物描写，抒发了敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情。拿起你手中的画笔，把你从诗中看到的美丽景色画出来，好吗？
北方美丽的大草原，我仿佛国让我历们史上南北朝时的北朝时期。
景物: 山，天，原野，风，牛, 羊。阴山脚下啊，有一片敕勒族生活的大平原。
由于漠南地区当时主要是敕勒人蔚蓝的天空一望无际，碧绿的原野茫茫不尽。
译古诗
新知讲解
景物: 山，天，原野，风，牛, 羊。按诗的节奏和抑扬来读背古诗。茫茫：辽阔无边的样子。
这首民歌写出了在苍茫无际的草原上，蔚蓝的天空一望无际，碧绿的原野茫茫不尽。
是北齐时敕勒人的鲜卑语的牧歌，有一首歌，它写尽了北方草原的
诗题意思：通过景物描写，丰抒发茂了敕的勒人牧热爱草家乡与热爱羊生活群的豪相情。互映衬，在微风的
有一首歌，它写尽了北方草低原的见牛羊”一句成为描写辽阔草原风光
一首优美的歌曲仿佛把我们带入
的名句，传神地描绘了大草原的勃勃生 4、对草低、见牛羊是什么状态的描写？
阴山脚下啊，有一片敕勒族生活的大平原。
机，表达了北方民族对自己家乡及游牧生活无限的热爱。全诗景象雄伟壮丽。
析古诗
拓展提高
1、这首民歌写了那些景物？
赏析：“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
天/苍苍，野/茫茫。景物: 山，天，原野，风，牛, 羊。