高中化学(新教材)《氮气与氮的氧化物》导学案+课时作业
高一化学 5-2-1 氮气和氮氧化物-导学案(人教版2019必修第二册)
第1课时氮气和氮氧化物一、氮气与氮的固定1.氮元素的原子结构和性质(1)氮元素的原子结构氮元素位于元素周期表的第_____周期第______族,氮原子最外层有_____个电子,既不容易得到_____个电子,也不容易失去_____个电子。
氮原子一般通过_______________与其他原子相互结合构成物质。
(2)氮元素在自然界中的存在①游离态:主要以_________的形式存在于空气中,约占78%(体积分数)。
②化合态:存在于动植物体内的_________中,土壤、海洋的_________盐和_________盐中。
2.氮气的性质(1)物理性质通常情况下,氮气是_________、_________的气体,密度比空气的_________,_________溶于水。
(2)化学性质氮分子内两个氮原子间以__________________结合,断开该化学键需要_________的能量,所以氮气的化学性质很_________,通常情况下_________与其他物质发生化学反应,但在_________、_________等条件下,氮气也可以与镁、氧气、氢气等物质发生化合反应。
写出氮气与下列物质反应的化学方程式。
①金属镁:____________________________________,氮气表现_________性;②氢气:____________________________________,氮气表现_________性;③氧气:____________________________________,氮气表现_________性。
(3)用途①氮气常用作保护气,如焊接金属、填充灯泡、保存食品等。
②氮气是合成氨、制硝酸的重要原料。
③液氮可用作制冷剂,应用于医学、科技等领域。
3.氮的固定(1)含义:将大气中_________的氮转化为_____________的过程。
(2)分类:①自然固氮:大自然通过_________释放能量将氮气转化为含氮的化合物(高能固氮),或者通过豆科植物的_________将氮气转化为氨(生物固氮)。
二年级春季《化学》(人教版)氮气和氮的氧化物(第一课时)导学案
1.课题名称:
人教版高一化学必修2——氮及其化合物(第一课时)
2.学习任务:
1.能够描述N2的物理性质
2.了解NO、NO2的物理性质、掌握NO、NO2的性质
以及之间的转化关系
3.了解氮氧化物对空气的污染及防治措施
4.关注氮循环对地球生物圈的意义
3.学习准备:
准备好课本和笔记本。边观看边做记录。
4.学习方式和环节:
观看视频课学习,适时控制播放,按老师要求思考,学习环节主要有:
通过对空气的复习和氮气用途的了解 推测总结氮气的性质通过阅读资料观看视频 了解自然固氮的过程 分析NO,NO2的化学性质 了解NO,NO2的危害和用途,学会辩证看待事物 了解氮循环在自然界的意义
氮的氧化物导学案及习题
使用时间:2012-12 编制:吉雅审校:晓婧课型:自学展示模式年级:高一科目:化学第四章第三节硫和氮的氧化物(第二课时)【学习目标】1.初步掌握一氧化氮和二氧化氮的重要性质,硝酸工业制取原理。
2.熟悉氮在五种不同氧化物中的化合价。
【学习重点】一氧化氮和二氧化氮的重要性质【学习难点】氮的氧化物溶于水的计算【学习方法】教师演示,类比;学生自学,讨论【课前预习】1.氮气是一种色味的气体,占空气体积的左右。
在一定条件下,N2和O2反应的化学方程式为:。
2.一氧化氮(1)物理性质:NO是色毒溶于水的气体。
(2)化学性质:NO易与O2化合,所以不能与O2共存。
与O2反应的方程式为:所以实验室收集只能用法收集,而不能用法收集。
3.二氧化氮(1)物理性质:NO2是色,有气味的毒气体,密度比空气的易水。
(2)化学性质:NO2易与反应,化学方程式为:所以实验室收集只能用法收集,而不能用法收集。
【内容摘要】【知识要点】一.二氧化氮和一氧化氮1.二氧化氮被水吸收的实验【科学探究】1.现给你一试管二氧化氮,其它药品仪器自选。
2.设计实验,要求尽可能多的使二氧化氮被水吸收。
3.你的设计对工业生产硝酸有什么启示?(从原料的充分利用、减少污染物的排放等方面考虑)【思考】若试管内气体为NO呢?写出一氧化氮全被吸收的总反应方程式【思考】⑴二氧化氮尾气处理应选择什么试剂?(写出对应的化学方程式)⑵二氧化氮自身的转化2.除一氧化氮和二氧化氧两种氮的重要化合物,还有下列几种:【知识要点】二.二氧化硫和二氧化氮对大气的污染阅读课本,结合自己的了解回答下列三个问题:问题1:二氧化硫和二氧化氮是主要的大气污染物,分析这些大气污染物的形成原因?问题2:大气污染物中二氧化硫和二氧化氮有何危害?问题3:如何防治大气污染?【思考】1:什么叫酸雨?根据图片写出形成酸雨的化学方程式。
【思考】2:酸雨危害表现在哪些方面?【小结】NO2、NO、O2跟H2O反应的计算分析反应原理:1.二氧化氮跟水反应:3NO2+H2O=2HNO3+NO2.二氧化氮、氧气同时跟水反应:4NO2+O2+H2O = 4HNO33.一氧化氮、氧气同时跟水反应:4NO+3O2+H2O = 4HNO3遇到这类计算题时,首先要弄清所涉及的反应原理是哪种情况,再进行计算。
高中一年级下学期《氮气和氮的氧化物》学案
氮气和氮的氧化物学案
[学习目标]
1. 通过了解氮元素的存在及氮气分子结构,认识氮气的稳定性及其它化学性质,并了解氮的固定和自然界中氮的循环。
2. 通过对价类关系的梳理和探究实验,认识氮氧化物的性质及转化,形成“证据推理与模型认知”的素养发展。
[学习过程]
常见的含氮物质
一.氮气
1.存在及用途
2.物理性质
3.化学性质
①稳定性:
思考氮气在通常情况下化学性质稳定的原因是什么?
利用价类二维图预测氮气可能具有的其他化学性质
②氧化性
③还原性
二.氮的固定及循环
1.氮的固定
2.氮的循环
三、一氧化氮和二氧化氮
1.物理性质
2.化学性质
①在一支50 mL的注射器里充入20 mL NO,然后吸入5mL水,用乳胶管和
如果要将实验里注射器中的NO充分转化,可以采取什么措施?
思考:硝酸型酸雨形成的反应。
利用价类二维图想想如何除去汽车尾气中的NO和NO2。
氮气及氮的氧化物的性质导学案(第1课时)-最新学习文档
氮气及氮的氧化物的性质导学案(第1课时)考点梳理一、氮气的结构与性质1.氮元素在自然界中的存在形态及氮的固定2.氮气(1)物理性质:无色无味气体,密度比空气略小,难溶于水。
(2)化学性质:①与氧气反应:N2+O2=====放电2NO(导致汽车尾气中产生氮的氧化物和雷电固氮)②与氢气反应:N2+3H 2高温、高压催化剂2NH3(工业合成氨的反应原理)二、氮的氧化物的种类与性质1.氮有多种价态的氧化物,如N2O、NO、NO2、N2O4、N2O3、N2O5等。
其中属于硝酸酸酐的是N2O5。
2、NO和NO2的比较NO NO2颜色无色红棕色毒性有毒有毒溶解性不溶于水易溶于水与O2反应2NO+O2===2NO2与H2O反应3NO2+H2O===2HNO3+NO对人体、环境的影响(1)与血红蛋白结合,使人中毒(2)转化成NO2形成酸雨、光化学烟雾形成酸雨、光化学烟雾注意:(1)氮的氧化物都有毒,其中NO2与N2O4存在下列平衡:2NO2N2O4,因此实验测得NO2的平均相对分子质量总大于46。
(2)验证某无色气体为NO的方法是向无色气体中通入O2(或空气),无色气体变为红棕色。
三、氮的氧化物与O2、H2O反应的计算方法1.关系式法(1)NO和O2混合气体通入水中由2NO+O2===2NO2和3NO2+H2O===2HNO3+NO得总反应为4NO+3O2+2H2O===4HNO3(2)NO2和O2混合气体通入水中由3NO2+H2O===2HNO3+NO和2NO+O2===2NO2得总反应为4NO2+O2+2H2O===4HNO3(3)NO、NO2和O2三种混合气体通入水中先按3NO2+H2O===2HNO3+NO计算出生成的NO体积,然后加上原来混合气体中NO体积,再按①计算。
2.电子守恒法当NO x转化为硝酸时要失去电子,如果是NO x与O2混合,则反应中O2得到的电子数与NO x失去的电子数相等。
3.原子守恒法4NO2+O2和4NO+3O2从组成上均相当于2N2O5的组成,都与N2O5+H2O===2HNO3等效。
2020-2021学年高一化学人教版(2019)必修第二册 5.2.1 氮气与氮的氧化物 学案二
第二节 氮及其化合物 第1课时 氮气与氮的氧化物学案二学习目标1.通过认识自然界中氮的循环及氮的固定,培养观察能力、归纳总结能力和合作互助意识。
2.通过探究氮的氧化物的性质,培养科学探究精神,提高分析解决问题的能力。
3.通过学习氮及其氧化物的用途,培养学生用辩证观点看化学与生产、生活的关系,增强环保意识。
重、难点含氮物质的性质及相互转化。
课堂探究【自主学习】认识重要的含氮物质。
任务一:请确定以下含氮物质在坐标系中的位置。
N 2 NO NO 2 HNO 3 NaNO 3 NH 3 NH 4Cl NH 3·H 2O【合作学习】了解含氮物质间的转化。
任务二:1.认真观察实验,及时记录实验现象。
探究实验实验步骤 现象Ⅰ 将放电装置放置于透明的矿泉水瓶之中,通电Ⅱ ①将装有8 mL NO 的注射器快速吸入20 mL 空气,封闭管口,观察现象;②再向注射器内吸入5 mL 水,振荡注射器,观察现象;③再次吸入10 mL 空气,充分振荡,观察现象;④然后测定溶液的pH2.请根据实验现象和小贴士,写出上述过程中所涉及反应的化学方程式,并从氧化还原角度【小阅读】请阅读教材P11~12的内容,了解有关固氮的知识。
续表任务三:你还知道哪些与含氮物质转化有关的事实或现象吗?含氮物质之间的转化对人类的生产、生活都是有益的吗?【评测反馈】目前,汽车尾气已成为许多大城市空气的主要污染源。
汽车尾气中含有CO和NO等多种污染物。
内置贵金属催化剂(1)治理汽车尾气中NO和CO的一种方法是在汽车的排气管上装一个催化转化装置(右图),使NO 和CO反应,生成CO2和N2,写出反应的化学方程式。
(2)汽车尾气是形成硝酸型酸雨的主要原因之一,请写出有关反应的化学方程式。
核心素养专练1.下列气体不会造成空气污染的是( )A.NH3B.N2C.NOD.NO22.下列气体中,不能用排水法收集的是( ),不能用排空气法收集的是( )A.NO2B.NO C.O2D.H23.不属于氮的固定的变化是( )A.根瘤菌把氮气转化为氨B.氮气和氢气在适宜条件下合成氨C.镁在氮气中燃烧D.工业上用氨和二氧化碳合成尿素4.在NO2被水吸收的反应中,还原产物和氧化产物的物质的量比为( )A.3∶1B.1∶3C.1∶2D.2∶15.同温同压下,在3支相同体积的试管中分别充有等体积混合的2种气体,它们是①NO和NO2,②NO2和O2,③NO和O2。
氮气和氮的氧化物学案(的一课时)
氮气和氮的氧化物学案(的一课时)高一化学氮气和氮的氧化物学案(的一课时)【教学目标】掌握N2氮和氮的氧化物化学性质、物理性质及计算题的计算方法。
【重难点】结构与性质的关系、氧化物溶于水的计算方法。
【预习案】1、氮气的物理性质2、氮气的化学性质有:N2和O2、H2、Na、Mg等单质反应的方程式为3、写出你知道的氮的氧化物的化学式并标出氮原子的化合价:【教学设计】一、复习氮气的物理性质、写出化学方程式、讨论N2的化学性质。
二、二氧化氮和一氧化氮的化学性质放电化合N2+O2=(无色、有毒、与血红蛋白化合)NO被氧化2NO+O2=(NO2是色、毒、呼吸器官)NO2溶于水3NO2+H2O=(NO2不是HNO3的酸酐)小结:NO2、NO是大气污染物、NO2能造成光化学污染。
三、硝酸、氨的物理化学性质1、硝酸(1)物性:(2)、化性;①不稳定性:保存方法:②、强氧化性:除Pt、Au外、几乎能和所有的金属反应。
如Cu+HNO3(浓)=;Cu+HNO3(稀)=注:常温下浓H2SO4、浓HNO3使Fe、Al、Co、Ni钝化,加热时可反应。
③、与非金属单质反应:C+HNO3=;S+HNO3=2、氨气(1)物性:(2)化性:①与水反应:NH3•H2O=NH3↑+H2O(在加热时不稳定、已分解)②与酸反应:NH3+HCl=;NH3+H2SO4=③与O2反应(催化氧化):四、铵盐——氮肥1、物性:2、化性:①、受热分解:NH4Cl=;NH4HCO3=(NH4)2SO4=;(NH4)2CO3=②、与碱反应,制NH3气(NH4)2SO4+2NaOH=;NH4NO3+NaOH=2NH4Cl+Ca(OH)2=2NH3↑+CaCl2+2H2O(实验室制氨气的原理)3、NH4+的检验方法——加浓碱、加热、氨气能使红色的石蕊试纸变蓝色。
NH4++OH-=NH3↑+H2O注:HNO3与金属反应无H2放出;冷浓HNO3使FeAl等钝化;浓H2SO 有吸水性、脱水性、强氧化性、酸性小结;浓HNO3的氧化能力大于稀HNO3的氧化能力。
(新教材)2020化学同步导学人教第二册课时作业3 氮气与氮的固定 一氧化氮和二氧化氮 Word版含解析
课时作业3氮气与氮的固定一氧化氮和二氧化氮[学业达标]1.下列各项属于自然固氮的是()A.植物从土壤中吸收含氮肥料B.合成氨制取氮肥C.豆科植物的根瘤将氮气转变成硝酸盐等含氮的化合物D.仿生固氮解析:A、B两项是化合态氮之间的转化,不属于氮的固定;C属于自然固氮;D属于人工固氮。
答案:C2.下列关于自然界中氮循环(如下图)的说法不正确的是()A.氮元素均被氧化B.工业合成氨属于人工固氮C.含氮无机物和含氮有机物可相互转化D.碳、氢、氧三种元素也参加了氮循环解析:A项,人工固氮合成氨反应中,氮元素的化合价降低被还原,错误;B项,工业合成氨属于人工固氮,正确;硝酸盐转化为蛋白质及经动物消化使蛋白质转化为氨气和铵盐,实现了含氮无机物和含氮有机物的相互转化,并且碳、氢、氧三种元素也参加了氮的循环,C、D正确。
答案:A3.下列关于氮气的说法中,错误的是()A.通常情况下,氮气性质比较稳定B.氮气可经一步反应转化成二氧化氮C .通常情况下,氮气在水中的溶解度很小D .跟氢气在一定条件下发生反应时,氮气是氧化剂解析:N 2不能一步转化为NO 2,N 2+O 2=====放电或高温2NO,2NO+O 2===2NO 2。
答案:B4.为除去混入NO 中的少量NO 2,应将气体通过( )A .Na 2CO 3溶液B .NaHCO 3溶液C .H 2OD .浓硫酸 解析:通过A 、B 两项都会生成CO 2,导致引入新的杂质;浓H 2SO 4不与NO 2反应,故不能除去NO 中的NO 2;由反应:3NO 2+H 2O===2HNO 3+NO 知,水洗可除去NO 中的NO 2。
答案:C5.下列关于NO 的说法正确的是( )A .NO 是酸性氧化物B .NO 只能通过人工合成C .NO 是大气污染,会形成酸雨D .NO 可以用向上排空气法收集答案:C6.把少量NO 2气体通入过量小苏打溶液中,再使逸出的气体通过装有足量的过氧化钠颗粒的干燥管,最后收集到的气体是( )A .氧气B .二氧化氮C .二氧化氮和氧气D .二氧化氮和一氧化氮解析:少量NO 2气体通入过量小苏打溶液中,逸出的气体是NO 、CO 2,二者物质的量比为1:2,同时还有少量水蒸气逸出,再使逸出的气体通过装有足量的过氧化钠颗粒的干燥管,CO 2与过氧化钠反应生成的O 2与NO 反应生成NO 2,O 2有剩余,同时逸出的少量水蒸气与过氧化钠反应生成O 2,所以最后收集到的气体是NO 2和O 2。
四川省成都市高中化学第37课氮和氮的氧化物导学案新人教版必修
课题:氮的氧化物班级: 姓名: 小组: 评价: 【学习目标】1.掌握氮气、一氧化氮、二氧化氮的性质。
2.了解二氧化硫和二氧化氮对环境的污染和防治。
【重点难点】氮气、一氧化氮、二氧化氮的性质【导学流程】一、基础感知(一)二氧化氮和一氧化氮1.氮气占空气体积的。
氮气很稳定,可以作为金属焊接的保护气,原因是。
但在放电条件下或跟氧气化合生成,NO直接跟化合生成,有关化学方程式:2. 一氧化氮物理性质:色气体,溶于水3.二氧化氮被水吸收的实验[思考]NO2是否时硝酸的酸酐?说明理由。
二氧化氮物理性质:色气味气体,密度比空气,易,易。
[思考]在新疆与青海交界处有一山谷,人称“魔鬼谷”。
经常电闪雷鸣,狂风暴雨,把人畜击毙。
然而谷内却是牧草茂盛,四季常青。
这是为什么?问题记录(二)二氧化硫和二氧化氮对环境的污染。
2.二氧化硫和二氧化氮有毒,它对人体的直接危害是引起______________________;3.二氧化硫和二氧化氮对大气污染的后果是形成_________,正常雨水的pH约为_______,呈______性,这是因为溶解了________的缘故,而酸雨的pH小于________.4.空气中___的氧化物和_____的氧化物随雨水降下就形成了酸雨,因此酸雨中的酸主要是______和_______。
二、深入学习1.现给你一试管二氧化氮,其它药品仪器自选。
(1)设计实验,要求尽可能多的使二氧化氮被水吸收。
(2)你的设计对工业生产硝酸有什么启示?(3)写出二氧化氮全被吸收的化学反应方程式。
若参加反应的为NO呢?,氧化剂是反应的化学方程式是3. 二氧化硫在空气中形成硫酸型酸雨有关化学方程式:情况1情况2(1)“固硫” 法:将生石灰跟煤均匀混合,煤燃烧时放出的SO2跟生石灰反应生成CaSO3,CaSO3再被空气氧化成CaSO4,而被固化,从而减少向大气的排放。
其反应方程式为:________________ 和_______________________________ (2)吸收法:可以用氨水吸收二氧化硫______ _______ 5.消除氮的氧化物常用的方法(1)碱液吸收______ _______(2)催化还原______ _______三、迁移运用下图所示是酸雨的形成示意图。
5.2.1 氮与氮的氧化物(学案)-2021-2022学年下学期高一化学人教版(2019)必修第二册
第五章 化工生产中的重要非金属元素 第二节 课时1 氮气与氮的氧化物教学目标1、通过分析氮气分子的结构,了解氮气的化学稳定性,培养宏观辨识与微观探析的能力。
2、结合生产、生活实例,了解氮的固定的概念及意义,培养科学态度与社会责任方面的素养。
3、根据实验认识NO 与NO2的主要性质,培养科学探究与科学态度的核心素养。
导学任务一氮气及氮的固定1.氮元素的位置、结构与存在(1)氮元素位于元素周期表的第二周期、第ⅤA 族。
氮原子的最外电子层有5个电子,既不容易得到3个电子,也不容易失去5个电子。
因此,氮原子一般通过共用电子对与其他原子相互结合构成物质。
(2)氮元素在自然界中主要以氮分子的形式存在于空气中,部分氮元素存在于动植物体内的蛋白质中,还有部分氮元素存在于土壤、海洋里的硝酸盐和铵盐中。
2.氮气的物理性质N 2是一种无色、无味的气体,ρ(N 2)<ρ(空气),难溶于水。
3.氮气的结构与化学性质 (1)N 2的结构N 2的结构式为N≡N,氮氮键很难断裂,化学性质很稳定。
(2)化学性质N 2在高温、放电等条件下,N 2获得足够的能量,使N≡N 断裂。
写出N 2与Mg 、H 2、O 2反应的化学方程式。
①3Mg +N 2=====点燃Mg 3N 2;②;③N 2+O 2===========高温或放电2NO 。
4.氮的固定:将大气中游离态的氮转化为氮的化合物的过程。
(1)自然固氮:大自然通过闪电释放的能量将空气中的氮气转化为含氮的化合物,或者通过豆科植物的根瘤菌将氮气转化成氨。
(2)人工固氮:人类通过控制条件,将氮气氧化或还原为氮的化合物,最重要的人工固氮途径就是工业合成氨。
导学任务二一氧化氮和二氧化氮1.物理性质颜色 状态 气味 毒性 水溶性 NO无色 气态 无味 有毒 不溶 NO 2红棕色气态有刺激性气味有毒易溶2.化学性质(1)NO 在空气中易转化为红棕色的NO 2,反应方程式为2NO +O 2===2NO 2。
2024_2025学年新教材高中化学课时作业20氮气与氮的氧化物鲁科版必修第一册
课时作业20 氮气与氮的氧化物[学业达标]1.将空气中氮气转化成氮的化合物的过程称为固氮。
如图中能实现人工固氮的是()2.试验室收集NO、NO2两种气体,下列收集方法正确的是()A.均可用排水法B.均可用向上排空气法C.NO用向上排空气法,NO2用排水法D.NO用排水法,NO2用向上排空气法3.氮元素在地球上含量丰富,氮及其化合物在工农业生产、生活中有着重要作用。
下列叙述与氮元素的循环无关的是()A.工业合成氨的过程是固氮的过程B.自然界中,氨是动物体特殊是蛋白质腐败后的产物C.为防止粮食、罐头、水果等食品腐烂,常用氮气作爱护气D.在电闪雷鸣的雨天,N2与O2会发生反应并最终转化为硝酸盐被植物汲取4.下列对NO、NO2的描述正确的是()A.NO是红棕色气体,易溶于水,是酸性氧化物B.NO在人体内可做“信使分子”能扩张血管,提高免疫力等,因此大气中的NO对人体无害C.NO、NO2在确定条件下可相互转化,且二者都是引起光化学烟雾的大气污染物D.NO、NO2互为同素异形体,且NO是汽车尾气的有害成分之一5.将充溢NO2和O2的量筒倒立于盛有水的水槽中,经过一段时间后,水上升到量筒体积的一半处停止,则剩余气体的成分是()A.NO2B.NOC.O2D.NO或O26.某无色混合气体中可能含有Cl2、O2、SO2、NO、NO2中的一种或几种。
现将此混合气体通过品红溶液后,品红溶液褪色,向剩余气体中通入空气,很快变为红棕色。
下列对原混合气体成分的推断正确的是()A.确定只有SO2B.确定没有Cl2、O2和NO2C.可能有Cl2和O2D.确定只有NO7.将盛有N2和NO2(无N2O4)混合气体的试管倒立于水中,经过足够长的时间后,试管内气体的体积缩小为原来的一半,则原混合气体中N2和NO2的体积比是()A.3∶1B.1∶3C.1∶2D.1∶18.如图所示,相同条件下,两个容积相同的试管分别装满NO2和NO,分别倒置于水槽中,然后通过导管缓慢通入氧气,边通边渐渐摇动试管,直到两个试管内都充溢液体。
4.32氮气和氮的氧化物导学案
4.32氮气和氮的氧化物导学案(第2课时)【学习目标】知记氮气和氮的氧化物的性质及其用途了解大气的污染的来源、危害和成因。
理解氮氧化物溶于水的计算规律理解常见的大气污染物【教学重点、难点】重点:理解氮氧化物溶于水的计算规律难点:理解氮氧化物溶于水的计算规律【新课引入】以前我们学习了有关氮气的性质。
N2是一种无色无味的气体,难溶于水,难液化。
N2占空气体积的五分之四左右。
汽车尾气中含有NOx、CO、未燃烧的碳氢化合物,含铅化合物和颗粒物等,严重污染大气。
氮元素在自然界以的形成,参加了氮元素的循环,是非常重要的营养元素,今天我们就学习一些有关它的化学知识。
【自主学习】一、氮气和氮的氧化物的性质1.物理性质2.化学性质N2、 NO、 NO2 的相互转化4NO2+O2+2H2O===4HNO33NO2+H2O===2HNO3+NO有瓶无色气体,当打开瓶盖时,瓶口看到红棕色,该无色气体是什么?变色时发生什么反应?一、SO2与NO2对大气的污染1.SO2与NO2的主要来源、危害和防治来源危害防治2.酸雨定义成因类型危害有关的反应的方程式【课堂深化】一、有关氮的氧化物溶于水的计算规律。
(1)氮的氧化物或氮的氧化物与O2的混合气体溶于水时,剩余的气体可能是O2,也可能是NO,但不可能是NO2,因为NO2又会与水反应生成NO。
有关方式式4NO2+O2+2H2O===4HNO33NO2+H2O===2HNO3+NO(2)对于连续发生的化学反应,可用化学方程式叠加的反应而得到复合反应,解决原因在于对本题的解题思路不明确。
很多学生错误地认为因为不知道混合气体中NO、NO2的具体量,所以也就无法计算出两者反应后生成的HNO3的物质的量浓度。
实际上NO、NO2在足量的氧气条件下会全部生成HNO3,因此只要根据反应过程中的N守恒,就可以很简单地算出HNO3溶液的物质的量浓度为1 mol·L-1。
在以后的学习中,元素守恒思想有时可能是一种很有效的解题方法。
高中化学 3.2.1 氮气 氮的氧化物课时作业 鲁科版必修1(2021年整理)
2016-2017学年高中化学3.2.1 氮气氮的氧化物课时作业鲁科版必修1 编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2016-2017学年高中化学3.2.1 氮气氮的氧化物课时作业鲁科版必修1)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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氮气氮的氧化物A组—-知能训练1.下列说法不正确的是()A.豆科植物通过根瘤菌吸收空气中的氮是化学变化B.汽车尾气中排放的氮氧化合物是由游离态氮转化来的C.化石燃料燃烧通常不释放出氮氧化合物D.植物秸秆燃烧时放出氮氧化合物,参与了氮的循环解析:氮的固定是游离态的氮变成化合态的氮,是化学变化,汽车尾气中排放的氮氧化合物是由氮气和氧气反应生成的;化石燃料中含有氮的化合物,燃烧时会释放出氮氧化合物;植物秸秆燃烧时放出氮氧化合物,参与了氮的循环.答案:C2.在通常条件下,把下列物质混合,不能发生反应的是(双选)()A.H2O和NO2B.N2和H2C.NO和O2D.N2和O2解析:通常状况下,N2很稳定,不与任何物质发生化学反应,只有在高温或放电条件下,N2才能与H2或O2化合,B、D可选.H2O和NO2,NO和O2在通常条件下很易结合:3NO2+H2O===2HNO3+NO,2NO+O2===2NO2。
A、C项不可选。
答案:BD3.收集NO和NO2两种气体的方法正确的是( )A.都可用排水法B.NO用排水法,NO2用向上排气法C.都可用向上排气法D.NO用向上排气法,NO2用排水法解析:空气的平均相对分子质量是29。
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第3节氮的循环第1课时氮气与氮的氧化物自主学习1.自然界中氮的循环(1)自然循环(2)人类活动的影响①化肥厂:□01N 2→NH 3→氮肥、硝酸等含氮化合物。
②化石燃料的燃烧、森林和农作物的枝叶燃烧产生的□02氮氧化物。
(3)氮在自然界中的存在形态有□03游离态和化合态。
2.氮气(1)氮气的物理性质通常状况下,氮气是□04无色、无味、无毒的气体;密度比空气的稍小;难溶于水。
(2)氮气的化学性质氮气分子的结构稳定,通常状况下,氮气的化学性质□05不活泼,但在一定条件下能与某些物质发生反应。
写出下列反应的方程式:①与O 2反应:□06N 2+O 2=====放电2NO 。
②与H 2反应:□07N 2+3H 22NH 3。
(3)氮的固定①定义:将空气中□08游离态的氮转化为含氮化合物的过程叫做氮的固定,简称固氮。
②氮的固定的分类氮的固定⎩⎪⎨⎪⎧□09自然固氮⎩⎪⎨⎪⎧通过闪电将空气中的氮气转化为含氧 化合物□10生物固氮(如豆科植物的根瘤菌固氮)□11人工固氮⎩⎪⎨⎪⎧□12合成氨仿生固氮3.NO 和NO 2的性质比较课堂探究一、氮气及氮在自然界中的循环1.会种地的农民说种大豆不用上氮肥,你认为有道理吗?提示:有道理;因为豆科植物的根瘤菌能把空气中的氮气转化为含氮化合物给植物提供氮肥。
2.白炽灯泡中为什么要充入N2?提示:N2稳定,高温下不与钨丝反应,能延长灯泡的寿命。
1.由氮气(N2)转化为含氮的化合物叫做氮的固定;由含氮的化合物转化为新的含氮的化合物,不是氮的固定。
2.镁在空气中燃烧的产物除MgO外,还有Mg3N2。
知识拓展合成氨反应的特点是无论H2(或N2)是否过量,N2(或H2)都反应不完全,因此这类反应用“”代替“===”,叫可逆反应,该反应不能进行到底。
1.氮气及其化合物在自然界中大量存在,下列有关说法错误的是()A.氮气的密度比空气的小,且难溶于水B.含氮化合物普遍存在于植物及动物体内C.汽车排放的尾气中不含氮的化合物D.森林或农作物的枝叶燃烧会产生氮氧化物答案C解析氮气的相对分子质量为28,空气的平均相对分子质量为29,故氮气的密度比空气的小,且氮气难溶于水,A项正确。
植物与动物体内均含蛋白质,B 项正确。
汽车排放的尾气中含一定量的氮氧化合物,C项错误。
植物中因为含蛋白质等,故燃烧时会产生氮氧化物,D项正确。
2.下列关于自然界中氮循环(如图)的说法不正确的是()A.氮元素均被氧化B.工业合成氨属于人工固氮C.含氮无机物和含氮有机物可相互转化D.碳、氢、氧三种元素也参与了氮循环答案A解析在雷电作用下N2与O2反应生成NO,氮元素被氧化,工业合成氨属于人工固氮,合成氨过程中氮元素被还原,A项错误,B项正确;由图可看出含氮无机物和含氮有机物可以相互转化,C项正确;合成蛋白质的过程中就有碳、氢、氧元素的参与,D项正确。
二、NO、NO2的性质中国有句谚语叫“雷雨肥庄稼”,你能用化学知识解释为什么吗?提示:空气中的N2和O2在雷电作用下生成NO,NO与O2生成NO2,NO2与H2O生成HNO3,HNO3随雨水落到土壤中,与土壤中的矿物质结合成硝酸盐,为庄稼提供氮肥。
1.NO易与O2反应、难溶于水、不与水反应,因此收集NO用排水法,不可用排空气法。
NO2易与水反应,但很难被O2氧化,因此收集NO2用向上排空气法,不可用排水法。
2.NO与O2反应生成NO2,NO2与H2O反应生成HNO3。
这两个反应都是工业制HNO3的反应原理。
3.实验室利用NO与O2反应的现象变化来检验NO的生成和存在;利用NO2与H 2O 反应的现象来检验NO 2,同时也用此反应来除去NO 中的NO 2杂质。
4.NO 、NO 2都不是酸性氧化物。
知识拓展氮氧化物与氧气和水反应的计算方法氮氧化物与O 2混合通入水中时,剩余气体只能是NO 或O 2,不可能是NO 2,因过量的NO 2会与水反应生成NO ,且形成溶液中的溶质为HNO 3。
有关混合气体(NO 2、NO 、O 2等)与水反应的计算属重点计算题型,现分类说明解题方法。
(1)关系式法NO 2、NO(或N 2)的混合气体通入水中,一般考虑3NO 2+H 2O===2HNO 3+NO ,可利用气体体积变化差值进行计算,V 剩=V 原(NO 或N 2)+13V (NO 2)。
(2)循环反应叠加法①NO 2、O 2的混合气体通入水中,由3NO 2+H 2O===2HNO 3+NO 和2NO +O 2===2NO 2可得总反应:4NO 2+O 2+2H 2O===4HNO 3,由此可知:V (NO 2)∶V (O 2)⎩⎪⎨⎪⎧=4∶1,恰好完全反应,无气体剩余<4∶1,O 2过量,剩余气体为O 2>4∶1,NO 2过量,剩余气体为NO②NO 、O 2的混合气体通入水中,根据总反应4NO +3O 2+2H 2O===4HNO 3可得出:V (NO)∶V (O 2)⎩⎪⎨⎪⎧=4∶3,恰好完全反应,无气体剩余>4∶3,剩余气体为NO<4∶3,剩余气体为O 2③NO 、NO 2、O 2的混合气体通入水中a.可先求出NO 2和H 2O 反应生成的NO 的体积,然后按②进行分析计算。
b.也可认为NO与O2先反应生成NO2,NO2再与水反应。
若O2过量,则按①计算;若转化后无O2,则按关系式法计算。
(3)得失电子守恒法当NO2或NO转化为HNO3时要失去电子,若上述两种气体与O2混合,O 得到电子,N失去电子,且得失电子数相等,这是利用得失电子守恒法解答此类题目的依据。
3.下列关于NO和NO2的说法中正确的是()A.NO2是红棕色气体,易溶于水,属于酸性氧化物B.NO2可由N2和O2直接化合得到C.NO和NO2均既可以用排空气法收集又可以用排水法收集D.NO和NO2在一定条件下可以相互转化答案D解析A项,NO2不是酸性氧化物;B项,在高温或放电条件下,N2和O2直接化合生成NO;C项,NO易与空气中的氧气反应生成NO2,只能用排水法收集,NO2能与水反应,只能用排空气法收集;D项,NO和氧气反应生成NO2,NO2与水反应生成HNO3和NO。
4.将10 mL充满NO2和O2的混合气体的试管,倒置于水槽中,反应停止后试管内剩余2 mL的无色气体,求原混合气体中NO2和O2各多少毫升?答案若剩余的气体是NO,则NO2和O2的体积分别为9.2 mL和0.8 mL;若剩余的气体是O2,则NO2和O2的体积分别为6.4 mL和3.6 mL。
解析剩余2 mL气体可能是NO或O2,分两种情况讨论:(1)若剩余的是NO,可以看成先发生了反应:4NO2+O2+2H2O===4HNO3。
剩余的NO2又与水作用,最终有2 mL NO产生。
由反应3NO2+H2O===2HNO3+NO知,参加此反应的NO2的体积为2 mL×3=6 mL,则原有O2的体积为(10 mL-6 mL)×14+1=0.8 mL,NO2的体积为10 mL-0.8 mL=9.2 mL。
(2)若剩余的是O2,则有10 mL-2 mL=8 mL NO2和O2的混合气体按反应4NO2+O2+2H2O===4HNO3进行。
所以NO2的体积为8 mL×41+4=6.4 mL,O2的体积为10 mL-6.4 mL=3.6 mL。
本课小结课时作业学习·理解1.下列有关氮气的说法正确的是( )A.氮气是由氮原子构成的双原子分子,所以化学性质不活泼B.医学上常用液氮做冷冻剂,在冷冻麻醉条件下做手术,是利用氮气化学性质的不活泼性C.H 2与N 2在一定条件下反应生成NH 3,反应中N 2体现氧化性D.电闪雷鸣的雨天,雨水中会含有一定量的硝酸,其中可能发生的反应有N 2+2O 2=====放电2NO 2答案 C解析 A 项,氮气性质稳定的原因是两个氮原子之间共用三对电子,破坏这种结合时需要很高的能量;B 项,液氮汽化时需要吸收大量的热,使周围环境温度降低,与其化学性质的不活泼无关;C 项,反应的化学方程式为N 2+3H 22NH 3,反应中氮元素化合价降低,氮气作氧化剂;D 项,N 2和O 2在放电条件下生成NO ,不能直接生成NO 2。
2.下列叙述与氮的固定无关的是( )A.工业合成氨B.工业上将氨转化为硝酸和其他含氮化合物C.豆科植物的根瘤菌把空气中的氮气转化为含氮化合物D.电闪雷鸣的雨天,空气中的氮气会与氧气发生反应并最终转化为硝酸盐被植物吸收答案 B解析 氮的固定是指把空气中游离态的氮转化为含氮化合物的过程。
3.病毒学研究证实,NO 对SARS 病毒有直接抑制作用。
下列关于NO 的叙述正确的是( )A.NO 是一种红棕色的气体B.常温常压下,NO 不能与空气中的氧气直接化合C.含等质量氧元素的NO 和CO 的物质的量相等D.NO 易溶于水,不能用排水法收集答案C解析NO为无色气体,不溶于水,在常温常压下能与空气中的氧气直接化合2NO+O2===2NO2,A、B、D错误;含等质量氧元素,氧原子的物质的量相同,NO和CO的物质的量也相等,C正确。
4.要除去混入NO中的少量NO2,应将气体通过下列试剂中的()A.Na2CO3溶液B.NaHCO3溶液C.H2O D.浓H2SO4答案C解析NO2可与水发生反应:3NO2+H2O===2HNO3+NO,故用水即可以除去NO2,同时还能产生NO,是最理想的除杂方法,C项符合题意;而A、B项中Na2CO3和NaHCO3可与HNO3反应,产生新的杂质气体CO2;D项中浓H2SO4不能与NO2反应,无法除去NO2。
5.(双选)将充满某种干燥气体的试管倒置于水中,轻轻振荡,水可以充满试管。
该气体不可能是()A.HCl B.NO2C.NO D.NH3答案BC解析由题意可知气体无剩余。
A项,HCl极易溶于水,可全部溶解,水充满整个试管;B项,发生反应3NO2+H2O===2HNO3+NO,反应生成的NO难溶于水,水只能上升到试管的三分之二处;C项,NO难溶于水;D项,NH3极易溶于水,可全部溶解,水充满整个试管。
6.无色的混合气体甲,可能含NO、CO2、NO2、N2中的几种,将一定量的甲气体经过下图实验的处理,结果得到酸性溶液,而几乎无气体剩余,则甲气体的组成为()A.NO 2、N 2 B .NO 、CO 2C.NO 2、CO 2 D .NO 、CO 2、N 2答案 B解析 混合气体无色,气体中不含NO 2,气体通过Na 2O 2后显红棕色,说明原混合气体中含有NO ,且有与Na 2O 2反应生成O 2的气体CO 2,通入水中,溶液呈酸性,且几乎无气体剩余,说明原气体中不含N 2。
7.在常温常压下,a 、b 、c 三支相同的试管中,分别装有等体积混合后的两种气体。