小学教师继续教育个人工作计划(完整版)
继续教育个人工作计划2024(10篇)
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2024年小学教师继续教育个人计划标准范本（6篇）
小学教师继续教育个人计划标准范本为了更好提高自身素质修养，提高自身能力，要努力学习教育教学理论知识及相关知识，用知识来武装自己。
身为教师就必须不断学习,不断提高。
为此，特拟定个人继续教育学习计划如下：一、学习内容及思路以《新课程：教师如何提升职业道德修养》、《教师课堂能力的培养与训练》、《多媒体课件制作与教学应用》、《有效教学知识建构型视野下的上课问题与对策》、《有效教学小学语文教学中的问题与对策》、《有效教学小学数学教学中的问题与对策》等教材为主要学习内容，结合以国培计划为抓手，以提升自我育德能力、创新精神、专业素养和实践能力为核心。
树立以人为本、以学生为本的教育观念，增强服务于经济、服务于社会、服务于学生的意识。
提高认识，更新教育观念。
二、学习形式及措施(1)以自学为主，按时参加学校组织的集中培训。
(2)认真完成作业，作好学习笔记。
(3)参加化学组学习：课标解读、教材研讨、观摩示范课。
(4)利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习，参与网友在教学理念和教学经验的讨论与学习。
(5)勇于实践，勇于开拓创新。
三、具体措施1、积极参与校本培训，要以问题为中心，以岗位为课堂，以实践为老师认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养专业技能。
2、按学校继续教育指南，积极参加学习规定的继续教育教材，在学习中认真做好学习笔记，完成培训教师布置的培训作业。
3、利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习。
积极参与开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。
4、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。
5、积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。
在以后教育教学过程中，我会去注重发现问题，解决问题和教育教学实践能力的发展，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思，树立新的人才观、质量观和自身职业观，不断学习，不断更新知识结构的视角进行反思，为全面实施素质教育而努力奋斗!小学教师继续教育个人计划标准范本（二）一、指导思想以____和____为指导，以小学新课程改革为重点，坚持“面向全员，突出骨干，聚焦课堂”的原则，向“培训”要生产力，积极开展“大培训、大练兵、大比武”活动，快速提升我校领导教师的整体素质和能力，致力打造一支师德高尚、理念先进、手段科学、能力之上的领导教师队伍，特制定教师继续教育计划二、主要工作(一)狠抓师德教育，提升“以生为本”的教育理念。
小学教师继续教育个人计划范本(九篇)
小学教师继续教育个人计划范本总结一：小学继续教育个人总结通过今年继续教育培训的学习，使我无论是在教育思想，还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多。
让我深深地认识到要更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，它是使自己在教育教学工作中得以顺利进行的保障。
一、教育观得以确立。
现代教育观，就是要把“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的陈旧教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生全面发展。
二、师德修养的认识在这次学习主要是以《新时期师德修养》为主，同时也有观看《师德启思录》等影音资料，是走上讲台以来的一次师德洗礼，让我深刻地认识到教师的师德在教学中的影响是至关重要的。
我们对待教育事业是“甘为人梯”、“燃烧的蜡烛“精神；对待受教育者要“热爱学生，诲人不倦。
”；对待同事及教师群体要坚持教师集体和其他教师的利益和需要高于个人的利益和需要；在教育现实中要表现为理解、团结和谦让；对待学生家长及其他社会人员要真诚相待、主动参与；在原则层面上则要树立良好的师德形象，不争夺名利，严于律已，真正做“师者，所以传道、授业、解惑也。
”。
三、校本研修面对面我对“校本研修”有了更深刻的理解，明白了“校本研修”的精髓所在，有以下收获：校本研修是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围，以学校教师作为研究的主体，通过一定的研究程序得出研究成果，并且将研究成果直接用于学校实际状况改善的研究活动。
校本研修是促进教师的专业发展和学校发展，保证课程改革向纵深发展的新的推进策略。
校本研修的目的是让教师成为教学，研究和进修的真正主人。
提高教师的思想素质，认识终身学习的重要性，是迫在眉捷的任务。
目前，有一部分教师的认识还不到位，认为现有的知识足已满足学生的需要，使得教师轻视学习，对教师的继续教育持抵制态度，因此，提高教师对学习的认识，是十分必要的。
小学教师继续教育个人计划范文(5篇)
小学教师继续教育个人计划范文____年教师个人继续教育工作总结教师个人继续教育总结中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。
通过不断地学习，使我们不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，并在教学中与实际相结合，不断的实践，取得了一定成效。
在现将一些学习体会做个小结。
一、通过对继续教育的学习，我首先是更新了观念对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。
它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。
通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。
努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。
他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。
教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。
教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。
教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
二、通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。
我们见到的老师都是极有威严的，教师的观点是不容质疑的，这就使得教师真正成为了颇有权威的“传道、授业、解惑”之人。
然而在传授知识的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学生间接体会。
因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。
由此可见，教师的职业特征具有未来性，管仲说：“百年树人。
”我国未来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代教师培养的祖国的下一代。
因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来打下良好的基石。
为此，我们应为祖国培养出全面素质的创新人材。
对于我们的学生我们要用平等的眼光去看待，不能用成绩把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在我们创造的气氛中健康成长。
2024年小学教师继续教育个人计划（6篇）
2024年小学教师继续教育个人计划在新的学期之际，本人深感肩负教育重任，特此制定以下教师个人继续教育计划，以确保教育教学质量得到持续提升。
一、培训内容概述本次继续教育涵盖以下四个主要部分：1. 根据《新时期师德教育》进行的“师德教育”培训；2. 以《新课程推进中的问题及反思》为核心的“新理念”培训；3. 围绕《校本研修面对面》及《新课程理念下的创新教学设计》进行的“新课程”培训；4. 依据《教育技术培训教程》展开的“新技术”培训。
二、学习与培训活动安排1. 集中学习培训：遵循学校《培训计划》，准时参加学校组织的集中学习培训，勤奋记录学习笔记，虚心接受教师指导，认真完成作业，积极参与专题讨论及各类专项培训活动，并按时参加省统一考试。
2. 自主学习：充分利用空余时间自学，认真记录学习心得，确保作业按时完成。
三、预期目标1. 努力完成各项学习任务，积极参加省统一考试，争取优异成绩。
2. 通过集中培训、自主学习、专项活动、专题讨论、师德论坛、案例分析、自我反省等多种形式，树立正确的社会主义荣辱观，增强职业责任感，关爱学生，提升思想政治素质和职业素养。
鉴于教师素质的提升对于提高教育教学质量至关重要，本人将在学校及上级培训部门的指导下，结合学校“教师继续教育工程”的实施计划、方案及措施，加强学习和自我提升，以期在短期内实现综合素质的显著提升。
四、学习计划与实施1. 学习《教师教育观念的转变与更新》，更新教育理念，掌握教育改革动态，提高职业道德修养，关注西部落后学校的教育发展，提升教育科研能力，积极参与心理健康教育，增强解决实际问题的能力。
2. 注重自我监督与反思，及时发现问题并解决，积极参与集体学习与讨论，进行案例分析，归纳总结，共同进步。
3. 认真记录学习笔记，撰写心得体会，适应素质教育要求，全面提高自身素质。
4. 端正学习态度，持之以恒，不断提升自身素质与能力，以适应培养全面发展的跨世纪人才的需要。
五、新学期继续教育计划1. 加强政治学习，提升职业道德素质，关注时政动态，积极学习国家方针政策，深入理解中国特色社会主义理论，掌握《教师法》、《未成年人保护法》等专业指导精神，坚定教育信念，坚持学生为本的教育宗旨，依法执教，严谨治学，团结协作，廉洁从教，以身作则。
2024年教师个人继续教育工作计划范文（六篇）
2024年教师个人继续教育工作计划范文依据《____-____学年教师继续教育工作计划》的规定，为更好地适应现代社会对教育事业的期望，提升教学品质，本人现制定教育学习规划如下：1、我将积极参与由上级部门和学校安排的定期集中培训。
重点研习省级必修课程《新课程理念下的创新教学设计》、《新时期班主任工作指导》，市级必修课程《合作与交流能力的培养与训练》以及校级课程《教师反思的方法》。
2、我将充分利用脱产学习时间，深入学习《中小学教师教育技术能力培训教程》，将现代教育理念与技术融入教学，不断提升计算机辅助教学的水平和效能，以适应21世纪教育现代化的需求。
3、在学习过程中，我将专心听讲，详细记录，深入反思，以理解并掌握所学内容，提升教育教学的理论素养和实践技能。
通过边学边练，自我审视，提升课堂教学技巧，培养教学设计、表达、评价、现代教育技术应用及创新能力。
4、我将利用业余时间研读《学科教学法》，更新学科教学观念，树立现代教育的多元视角，包括教育功能、课程、教师、学生、教学和评价的新观念。
期望通过本年度的继续教育，我能有效提升教育教学能力和研究能力，强化教师专业意识，实现专业发展上的新跨越。
2024年教师个人继续教育工作计划范文（二）作为小学教育的从业者，我深刻体会到教师这一角色所承载的重责大任。
常言道：“学生是国家的希望，教师是孕育希望的园丁。
”教育是振兴国家的基石，而教师则是推动教育发展的关键。
面对日新月异的时代变迁，教师需不断提升文化素养，增强专业能力，以适应时代的需求。
我将秉持“以人为本，以学生为中心”的教育理念，始终把学生的利益置于首位。
同时，我将持续学习新的教育理论，掌握科学的教学方法，尊重学生的个性，遵循其成长规律，以提升教学观念。
为此，我制定了以下个人继续教育学习计划：1. 积极参与小学教师远程教育项目，以提升专业素质。
2. 结合教学经验和案例分析，掌握新课程的教材运用与创新、教学情境设计、课堂提问及课堂管理等技能，并进行创新性发展。
小学教师继续教育个人计划(5篇)
小学教师继续教育个人计划二、培训内容：以《新时期师德教育》“师德教育”培训；以《新课程推进中的问题及反思》为主的“新理念”培训；以《校本研修面对面》和《新课程理念下的创新教学设计》为主的“新课程”培训；以《教育技术培训教程》为主的“新技术”培训。
二、学习、培训活动安排1、集中学习培训按照学校《培训计划》，准时参加学校组织的集中学习培训，认真做好学习笔记；虚心接受授课教师的辅导；认真完成授课教师布置的作业；积极参加专题讨论和管理者培训、培训者培训、骨干教师培训、学科骨干教师培训等专项培训活动；按时参加省统一考试。
2、自主学习利用空闲时间自学，认真做好笔录，按时完成作业。
三、达到的目标1、努力完成学习任务，按时参加省统一考试，力争取得好成绩。
2、通过集中培训、自主学习、专项活动、专题讨论、师德论坛、案例分析、自我反省，对照检查、撰写心得体会等形式，树立正确的社会主义荣辱观，从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生，使自己具备良好的思想政治素质和职业素养。
提高教育教学质量的关键在教师，只有高素质的教师才能培养高素质的学生。
因此，提高教师的政治素质、科学文化素质和身体心理素质便成为我们教师的当务之急。
为响应上级部门对教师要求的号召，切实提高自身各方面素质，在学校及上级培训部门的指导下，结合学校“____教师继续教育工程的‘实施计划’、‘实施方案’、‘实施措施’”的内容和要求，加强学习和自修，争取在短期内使自己的综合素质有较大的提高。
现就我自己的继续教师学习作如下计划：一、学习计划的可操作性和实效性首先要学习《教师教育观念的转变与更新》，要转变教育思想，更新教育理念，掌握当今教育改革的脉搏。
认真学习策略与方法，及时吸纳教育信息，提高自身职业道德修养，对于西部落后学校的我们，教育要重视抓好五项基本功、信息技术教育、新课程改革的学习，提高教育科研能力，积极参加心理健康教育，使自己不仅有理论水平的提高，而且增强解决实际问题的能力。
2024年小学教师继续教育工作计划范例（五篇）
2024年小学教师继续教育工作计划范例为有效提升个人素质修养及能力，我决心致力于深入学习教育教学理论知识及相关领域知识，以此全面武装自我。
鉴于教师职业的特殊性，持续学习、不断进步是必然要求。
基于此，我特制定以下个人继续教育学习计划：一、学习内容与策略主要学习内容包括但不限于《新课程：教师如何提升职业道德修养》、《教师课堂能力的培养与训练》、《多媒体课件制作与教学应用》、《有效教学-知识建构型视野下的上课问题与对策》、《有效教学-小学语文教学中的问题与对策》、《有效教学-小学数学教学中的问题与对策》等教材。
同时，依托“国培计划”，重点提升自我育德能力、创新精神、专业素养及实践能力。
我将树立以人为本、学生为中心的教育理念，强化服务经济、社会及学生的意识，不断更新教育观念，深化认识。
二、学习模式与措施1. 自主学习：作为学习的主要方式，我将按时参加学校组织的集中培训。
2. 作业与笔记：认真完成所有学习任务，详细记录学习笔记，以便日后回顾与巩固。
3. 专业组学习：积极参与化学组的学习活动，包括课标解读、教材研讨及观摩示范课等。
4. 互联网学习：利用业余时间进行自学，并通过互联网平台自主选择学习资源，参与教学理念和经验的交流讨论。
5. 实践创新：勇于将所学知识应用于实践，不断创新教学方法与手段。
三、具体执行措施1. 校本培训：积极参与，以问题为导向，岗位为课堂，实践为老师，通过合作学习与交流，充实专业知识，提升专业技能。
2. 规定教材学习：严格按照学校继续教育指南要求，完成指定教材的学习任务，并做好学习笔记及作业。
3. 自主学习与互联网资源利用：利用课余时间进行自主学习，并充分利用互联网资源，参与教学研究与经验分享，解决实际问题，总结教育经验。
4. 参加培训与学习：积极响应并参加学校及上级部门举办的各类培训与学习活动。
5. 撰写论文与经验文章：积极撰写教育教学论文及经验文章，以书面形式记录并分享学习成果。
2024年小学老师继续教育的个人工作计划范文（四篇）
2024年小学老师继续教育的个人工作计划范文一、学习内容：1、继续学习____年新修订的《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》等相关的法律法规。
2、学习《小学数学课程标准》。
3、读一本好书《创新能力-开发与培养》。
二、学习目标：1、通过自我学习教育热爱教育事业，熟悉《课标》、教材，掌握教学常规提高其教育教学能力，尽快适应新教学岗位的教育教学工作需要。
力求达到：1）树立良好的敬业精神，热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，遵纪守法，养成职业纪律和道德规范，熟悉学校的各种规章制度。
2）完成教育教学任务，教案规范，符合基本要求。
熟悉所任学科《课标》，教学工作得到大多数学生的认可。
3）熟悉学生的生理、心理特点，能管好课堂，完成学校分配的学科教学任务。
4）熟悉本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。
5）把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。
6）参与教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。
2、以《中华人民共和国教师法》和____年新修订的《中小学教师职业道德规范》为主要内容提高自己的师德修养，树立“为群众服务，办好群众满意的教育”的理念，重视家校关系，密切家长学生关系。
3、认真参与网络培训学习。
与同行老师认真交流，请教自己不知的和一知半解的问题。
并做好相应的记录。
1）注册、完善自己的博客。
2）与同行交流，提高自我。
4、加强新理念的学习，让自己认识到“终身学习观”是教师自身的需要，胜作实践的需要，将先进教育理念内化为自己的教育思想，变固步自封为改革创新，变教书为育人，实现教学相长。
5、在学习和教学工作中努力打造自己，要练好“讲好一口普通话，写好一手字，用好一种信息技术。
”的基本功。
三、学习措施：1、参加学校组织的集中培训和政治业务学习。
2、参加年级组学习。
课标解读、教材研讨、观摩示范课。
3、利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习。
4、按学校继续教育指南，自学规定的继续教育教材。
小学教师继续教育工作计划标准范文(六篇)
小学教师继续教育工作计划标准范文一、指导思想以____、____和____为指针，认真____《中小学教师继续教育》。
围绕新观念、新课程、新知识、新技术开展新一轮教师培训工作。
整合教师教育资源，突出师德教育、名师培养、教师信息技术培训、基础教育课程改革和师资培训，积极推进教师培训管理体制、培训模式的改革与创新，加大校本培训工作的力度，努力构建教师终身教育体系，促进教师专业化发展，努力把我校建设成为学习型学校。
二、组织管理继续教育领导小组：负责落实上级计划,制定本校工作计划，组织实施考核评价。
组长：雷忠副组长：叶彩明三、继续教育内容：教师继续教育要以落实上级的要求,提高教师实施素质教育的能力和水平为重点。
教师继续教育的内容主要包括：1、思想政治教育和师德修养;2、专业知识更新与扩展;3、现代教育理论与实践;4、教育科学研究;5、教育教学技能训练和现代教育技术;6、现代科技与人文社会科学知识等。
培训类别分为非学历教育(新任教师培训、教师岗位培训、骨干教师培训)和学历教育(对具备合格学历的教师进行的提高学历层次的培训)。
四、培训形式及要求1、职业道德教育在职业道德教育过程中注重针对性和实效性原则，争取采取理论学习、专题报告、典型介绍、交流讨论、等多种形式给合我校具体情况组织教师集中或分散学习。
要求教师认真学习____。
牢固确立____,构建和谐校园重要思想在教育工作中的指导地位。
要求教师自觉加强师德修养，自觉参加由各级教育行政部门及学校组织的培训活动。
要求教师严格，努力学习关于师德修养的材料。
促进师德建设，做到让学生成才，让家长放心，让人民满意。
2、规范化培训认真组织教师参加开县继续教育中心组织的各项规范化培训，认真组织各项规范化培训考核。
认真组织培训者参加进修学校组织的培训活动。
3、现代教育技术培训要求人人参加教育主管部门组织的培训并考核合格。
4、教育教学基本功训练内容有普通话、教案、三笔字、论文、优质课、电脑操作等比赛5、加强以校为本的教学研究：要求教师以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体。
小学教师继续教育工作计划书6篇
小学教师继续教育工作计划书6篇篇1一、引言继续教育工作是提升小学教师教育教学能力的重要途径。
为了有效推进小学教师的继续教育工作，提高教师队伍整体素质，特制定本计划书。
本计划书旨在明确继续教育工作的目标、内容、方法、时间安排及评估方式，以确保继续教育的质量和效果。
二、目标1. 提高教师的教育教学理念，更新教育教学方法。
2. 加强教师的专业素养，提高教师的教育教学能力。
3. 培养教师的教育教学创新精神，提升教师的科研能力。
4. 促进教师的职业发展，提高教师队伍的整体素质。
三、内容1. 教育教学理论学习：包括教育心理学、教育教学方法、课程与教学设计等。
2. 学科素养提升：针对不同学科，加强学科知识更新与拓展。
3. 实践教学能力培训：通过观摩教学、教学实习、微课题研究等活动，提高教师的实践教学能力。
4. 教育教学科研能力培养：学习教育科研成果，了解科研方法，开展课题研究。
5. 教师职业道德教育：加强教师职业道德规范学习，提高教师的职业素养。
四、方法1. 集中培训：组织教师参加各类教育培训、研讨会、论坛等活动。
2. 自主学习：鼓励教师自主学习，提供学习资源，定期检查学习成果。
3. 交流研讨：开展教师之间的交流研讨活动，分享教学经验，共同提高。
4. 实践教学：组织教师参与教学实习、观摩教学等活动，提高实践教学能力。
5. 课题研究：鼓励教师参与课题研究，提高科研能力。
五、时间安排1. 第一学期：教育教学理论学习，学科素养提升。
2. 第二学期：实践教学能力培训，教育教学科研能力培养。
3. 第三学期：教师职业道德教育，交流研讨活动。
4. 第四学期：总结评估，制定下一阶段工作计划。
六、评估方式1. 学习成果评估：通过考试、作业、论文等方式评估教师的学习成果。
2. 实践教学评估：通过观摩教学、教学实习等活动评估教师的实践教学能力。
3. 科研能力评估：通过课题研究、科研成果等方式评估教师的科研能力。
4. 教师职业道德评估：通过教师行为规范、师德表现等方式评估教师的职业道德。
小学教师继续教育个人工作计划3篇
小学老师继续教育个人工作方案小学老师继续教育个人工作方案精选3篇〔一〕小学老师继续教育个人工作方案教育是一个长期而又不断进步的过程，而老师的工作同样也需要不断地学习和进步。
作为小学老师，我们需要不断地学习和更新知识，以保持最新的教学理念和教育技巧，这样我们才能更好地满足学生日益增长的需求和期望。
因此，我们需要制定自己的教育方案，持续不断地进展个人继续教育，以到达进步自身教育素质的目的。
我们的教育目的是进步我们的教学程度，让我们更好地满足学生的需求和期望。
1、教育法律法规和政策：熟悉教育法律法规和政策的相关知识，深化理解教育政策的方向和开展趋势，增强我们的政策意识和法律知识，从而更好地应对教育领域的变化和挑战。
2、教学理论与理论：我们应不断学习教学理论以及教学方法与技巧，深化考虑如何进步学生学习的效果和效率。
同时，我们还需通过理论来验证我们所学的理论，渐渐形成自己的教学风格和特长。
3、教育技术及其应用：随着科技的进步，我们也需要掌握最新的教育技术，从而更好地开展教学工作。
我们可以通过参加各种教育技术培训、学习教育软件的使用等方式来进步自己的应用才能。
4、课外阅读：除了职业技能培训，我们还需要定期阅读来增长自己的见识。
课外阅读不仅能增长知识，还能让我们更好地理解学生的心理和生长环境。
1、参加各种教育培训：我们可以通过参加各种教育培训来不断地提升自己的教育才能和教育程度。
我们需要时刻保持一颗学习的心，不断自主进展阅读与研究，增强知识储藏。
3、交流学习：我们可以通过与同事进展交流、讨论，互相学习、促进成长。
1、定期参加教育培训：我们需要定期参加教育局和学校举办的教育培训，学习最新的教育理论和技巧。
2、制定阅读方案：我们每个人都需要制定自己的阅读方案，通过阅读不断更新和补充自己的知识。
3、定期进展教学研究：我们需要利用业余时间进展教学研究和学习，不断进步自己的教育程度。
4、与同事进展交流和分享：我们需要建立教育学习小组，与同事进展交流和分享学习经历，共同进步教育才能。
2024年中小学教师继续教育工作计划范例（三篇）
2024年中小学教师继续教育工作计划范例一、指导思想以《新时期师德修养》为核心内容，紧密结合《中小学教师职业道德规范》及《公民道德建设实施纲要》，旨在提升教师职业道德水准，确立以人为本、依法治教、以德治教的崭新教育理念。
通过强化师德修养，增强教师实施素质教育的能力，从而推动学校事业的快速、持续、健康发展。
二、具体目标通过深入实施教师职业道德教育活动，旨在培育“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的高尚师德风尚。
以优良的师德师风为引领，促进教风、学风、行风的全面优化，使教师成为公民道德的典范，赢得学生、家长及社会的广泛认可与满意。
三、培训内容1. 时事政治教育：旨在增强教师开创教育教学改革新局面的责任感与使命感。
2. 政策法规教育：重点学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《中小学生人身安全事故预防与处理办法》等法律法规，以提升教师的法律素养，确保依法执教、依法治校。
3. 职业道德教育：以《新时期师德修养》、《公民道德建设纲要》及《中小学教师职业道德规范》为学习重点，并学习优秀教师群体的先进事迹，将爱与责任的教育置于师德建设的核心地位。
4. 教育理论学习：以《基础教育课程改革纲要（试行）》及《基础教育新课程通识培训知识》为主要内容，加强教师心理健康教育、班主任工作理论知识及现代教育技术的学习，以提升教育教学水平，更好地服务于基础教育课程改革。
5. 深化对《新时期师德修养》、《校本研修面对面》、《教育技术培训教程》及《新课程推进中的问题与反思》等书籍的学习。
四、培训形式以集中培训与校本培训为主，辅以教师自学与反思。
通过上课、听报告、观看录像、专题讲座、问题研讨、案例剖析、师德论坛、社会实践及撰写反思体会文章等多种形式进行。
五、培训时间师德养成乃教师终身实践之课题。
本次师德培训旨在利用有限时间深入理解师德本质及其实践要点。
初步拟定培训时间不低于____学时，其中集中培训____学时，自主学习____学时，反思学习____学时。
2024教师个人继续教育工作计划(4篇)
2024教师个人继续教育工作计划1、定期参加上级部门和学校组织的集中培训。
认真学习省级必修课程《新课程理念下的创新教学设计》、《新时期班主任工作指导》和市级必修课程《合作与交流能力的培养与训练》和校级课程《教师反思的方法》。
2、把握脱产学习《中小学教师教育技术能力培训教程》机会，把现代教育思想和教育技术引进课堂，不断提高计算机辅助教学水平和能力，努力探索现代教育的教学规律和教学方法，不断提高现代教育技术在教学中的含金量，以此来迎接二十一世纪教育现代化发展需要。
3、在培训过程中认真听讲、做好笔记，认真反思，理解学习的内容，提高自己的教育教学理论水平和实践能力。
边学边练，对训练目标自找差距，提高课堂教学技能，形成教学设计能力、“说、讲、评”能力、现代教育技术应用能力和拓展创新能力等。
4、此外，我利用业余时间学习《学科教学法》，更新学科教学观念，树立现代教育功能观、课程观、教师观、学生观、教学观、评价观。
通过今年的继续教育培训，使自己教育教学能力和水平有所提高，具有一定的教科研能力;树立教师专业意识，专业发展上一个阶梯。
2024教师个人继续教育工作计划（二）要想成为一名优秀的老师，就必须树立终身学习的意识，在学习中成长，在学习中进步。
为了在教育教学工作中较好地适应新课程改革的需要，除了要提高自身素质修养，提高自身能力，更要努力学习教育教学理论知识及相关知识，用知识来武装自己。
让自己在教学中得心应手，并抓出工作成效，按照本阶段教师培训相关内容、要求标准和上级的有关文件精神，特拟定以下的学习计划。
一、计划目标：通过学习，能很快地熟悉教材，努力提高其教育教学能力，适应教育教学工作的需要。
力求达到：（1）树立良好的敬业精神，热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，遵纪守法，养成职业纪律和道德规范，熟悉学校的各种规章制度。
（2）完成教育教学任务，认真撰写导学案。
熟悉所任学科课标，教学工作得到大多数学生的认可。
（3）熟悉学生的生理、心理特点，能管好课堂，完成学校分配的班级德育管理工作。
2024年小学教师继续教育工作计划范例（三篇）
2024年小学教师继续教育工作计划范例为了更有效地提升个人素质与能力，我决心致力于深入学习教育教学理论知识及其相关领域的知识，力求通过知识的积累来强化自我。
作为教师，持续的学习与自我提升是不可或缺的。
因此，我特制定以下个人继续教育学习计划：一、学习内容及规划我的学习将主要围绕《新课程：教师如何提升职业道德修养》、《教师课堂能力的培养与训练》、《多媒体课件制作与教学应用》、《有效教学知识建构型视野下的上课问题与对策》、《有效教学小学语文教学中的问题与对策》、《有效教学小学数学教学中的问题与对策》等教材展开，同时紧密结合国家培训计划，以提升个人德育能力、创新精神、专业素养及实践能力为核心目标。
在此过程中，我将牢固树立以人为本、以学生为本的教育理念，积极增强服务经济、社会及学生的意识，不断提升思想认识，更新教育观念。
二、学习形式与措施1. 我将以自学为主要方式，同时确保按时参加学校组织的集中培训活动。
2. 认真完成所有学习任务，并详细记录学习笔记，以便日后回顾与总结。
3. 积极参与化学组的各项学习活动，包括课标解读、教材研讨及观摩示范课等。
4. 利用业余时间进行自学，并充分利用互联网资源，自主选择学习材料，参与网络讨论，汲取他人教学理念与经验。
5. 勇于实践，敢于创新，将所学知识应用于实际工作中，不断探索新的教学方法与策略。
三、具体实施方案1. 积极参与校本培训活动，以问题为导向，以岗位为实践平台，以实践为导师，认真学习并努力实践，同时加强与同事的合作与交流，共同提升专业素养与技能。
2. 严格按照学校继续教育指南的要求，积极参与学习规定的继续教育教材，认真记录学习笔记，并完成培训教师布置的作业。
3. 充分利用业余时间进行自学和互联网自主学习，积极参与教学探究活动，解决教育教学中遇到的实际问题，并总结提炼教学经验。
4. 积极参加学校及上级部门举办的各类培训和学习活动，不断拓宽知识视野与提升能力水平。
5. 积极撰写教育教学论文及经验总结文章等，将学习成果转化为实际教学效益。
小学教师继续教育工作计划标准范文(4篇)
小学教师继续教育工作计划标准范文一、指导思想以____和____为指导，以小学新课程改革为重点，坚持“面向全员，突出骨干，聚焦课堂”的原则，向“培训”要生产力，积极开展“大培训、大练兵、大比武”活动，快速提升我校领导教师的整体素质和能力，致力打造一支师德高尚、理念先进、手段科学、能力之上的领导教师队伍，特制定教师继续教育计划二、主要工作(一)狠抓师德教育，提升“以生为本”的教育理念。
针对我校当前教师队伍的实际，师德教育的重点是开展政治思想、法制观念、敬业精神、行为规范和心理品质教育，重点解决教师价值观、法纪观、职业观、道德观和学生观等方面存在的突出问题。
在教学活动中转变教育理念，突出学生主体地位，严禁教师体罚学生和歧视困难学生，严格落实师德“一票否决”制度，把师德表现与评先选优、职务评聘挂钩。
结合《教师伦理与教师礼仪》等师德教育学习内容，每人写一篇(不少于1500字)师德学习体会，记一本3000字以上的学习笔记。
1、组织教师课标培训。
2、组织教研组长培训。
3、组织班主任培训。
4、组织教师继续教育教材培训5、组织英特尔未来教育培训。
5、骨干教师培训。
6、组织领导干部培训。
7、组织新教师的培训。
1、注重论文写作与发表。
教师要结合本专业本学科特点，积极撰写教育教学论文，力争在县市区级刊物上发表。
教师发表的论文，要及时到学校教务处登记，并记入教师个人年度考核档案。
2、推进学术交流与课题研究活动。
学校按学科成立教学研究小组，组长负责组织本学科专业教师的教研活动，每次活动的内容、效果及参加的人员要及时填写，做好记载。
课题研究，必须落实到人。
教师应结合培训向学校提交一篇学术交流论文，学校将选取优质论文向上级部门推荐、发表。
3、开展讲课比武活动。
讲课主要包括公开课、观摩课和提高课。
学校教务处要精心组织好讲课比武活动。
每次活动结束时，要将授课教师名单、授课教案、评课结果整理归档。
男____岁、女____岁以下的教师，每年至少讲一次公开课或观摩课或提高课。
小学教师个人继续教育工作计划
小学教师个人继续教育工作计划小学教师个人继续教育工作计划（通用5篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，我们要好好计划今后的工作方法。
相信许多人会觉得工作计划很难写吧，下面是小编为大家收集的小学教师个人继续教育工作计划（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学教师个人继续教育工作计划1一、指导思想：以党十六大精神为指针，以教育中心师训工作计划为依据。
贯彻落实《教育法》、《教师法》、《中国教育改革与发展纲要》和《全国继续教育工作会议》的精神，全面推进素质教育。
我们要不断完善教师培训制度、评价机制，努力建设一支具有正确的世界观和教育思想，掌握现代教育技术，善于从事素质教育的跨世纪的教师队伍特制定我校师训工作计划二、工作目标（一）培训方面：本着哈市制定的“坚持、提高、发展”的原则，在中小学教师继续教育工作中，坚持教育行政部门决策，进修院校指挥，学校是基地，校长是主要组织者、责任者的培训机制，探索以课程课堂教学能力为中心，集中培训，把师训、干训、教研、科研有机结合起来，不断开创继续教育的新局面。
（二）新课改方面：按照《尚志市小学教师课改实施方案》进行。
三、工作重点：（一）师德：加大师德建设工作力度，实现师德建设目标。
组织广大教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，落实好各项师德活动，开展师德达标活动，并适时召开全市师德建设工作经验交流会。
（二）计算机培训：三十五岁以下小学教师必须达到中级以上水平，逐步实现中小学继续教育现代远程教育网络。
（三）新教师培训：根据国家教委对新教师在试用期内必须接受理论培训和实践考核的要求，教师进修学校师训部每年要组织初中新教师和小学新教师培训。
培训按《尚志市初中、小学新教师培训方案》要求进行。
集中培训６０学时，教学实践６０学时。
培训后发结业证书，作为新教师定职的必要条件。
（四）骨干教师培训：对各层次骨干教师要进行培训，哈市以上级骨干教师要经哈市以上级培训。
小学教师继续教育个人学习计划（精选18篇）
小学教师继续教育个人学习计划（精选18篇）小学教师继续教育个人篇1美好的时间总是过得很快，十天的研修学习似乎刚刚开始就到了头。
这次远程研修给我的感觉是全新的：足不出户，就能聆听专家的讲授，与同行交流讨论。
这段研修的历程，有压力，更有收获。
我在网上聆听了各位专家、教授的专题报告，在教育专家的引领下，辅导老师的指导下，让我重新的读懂教育和课堂，国培，不是空头理论的繁琐分析，是理论和实践对接的内化。
本次培训给我的感受很深，就像一位共事多年的挚友，帮你化解教学过程中困惑、烦恼。
从而使我对新课改有了更深的认识，也意识到新课改的重要性及其必要性。
在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。
作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在一些问题.但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。
现将我这次培训学习作如下总结：通过这次远程学习，结合我班实际，使我深刻的意识到作为跨时代的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。
如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。
这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。
教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。
今天，在我们这些农村小学可能还不能体现，知识媒体的进步和信息时代的快速传播，但学生可说也是见多识广，知识量也在飞速增长。
学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。
面对这种情况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。
由此可见，作为一名教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生，教师为“育人”而学习。
作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。
2024年中小学教师继续教育工作计划（4篇）
中小学教师继续教育工作计划要想成为一名优秀的老师，就必须树立终身学习的意识，在学习中成长，在学习中进步。
为了在教育教学工作中较好地适应新课程改革的需要，除了要提高自身素质修养，提高自身能力，更要努力学习教育教学理论知识及相关知识，用知识来武装自己。
让自己在教学中得心应手，并抓出工作成效，按照本阶段教师培训相关内容、要求标准和上级的有关文件精神，特拟定以下的学习计划。
一、计划目标：通过学习，能很快地熟悉教材，努力提高其教育教学能力，适应教育教学工作的需要。
力求达到：(1)树立良好的敬业精神，热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，遵纪守法，养成职业纪律和道德规范，熟悉学校的各种规章制度。
(2)完成教育教学任务，认真撰写导学案。
熟悉所任学科课标，教学工作得到大多数学生的认可。
(3)熟悉学生的生理、心理特点，能管好课堂，完成学校分配的班级德育管理工作。
(4)熟悉本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。
(5)把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材(6)开展教学探究、解决教育教学中存在的问题、总结教育教学经验。
二、计划内容：1、认真学习师德教育和职业道德修养、现代教育理论与素质教育理论、教育教学技能训练、以计算机为核心的现代教育技术、教育教学实践研究等。
2、突出新课程教材改革对教师知识能力的新需求和创新精神和实践能力的培养。
3、结合自身，提高专业素养，积极参加国家、省、县教科局组织的继续教育培训。
4、通过实践活动积累经验。
5、常练教学基本功。
三、学习形式及措施(1)以自学为主，按时参加学校组织的集中培训。
(2)认真完成作业，作好学习笔记。
写好心得体会。
(3)积极参加集体备课活动：课标解读、教材研讨、观摩示范课。
(4)利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习。
(5)勇于实践，勇于开拓创新。
中小学教师继续教育工作计划（二）一、指导思想：通过各种方式，学习新的教育理论，学习先进的教学经验，学习先进的教育教学方法。
小学教师个人继续教育工作计划
小学教师个人继续教育工作计划小学教师个人继续教育工作计划「篇一」为了促进教师专业化成长，提高教师教学水平和教育教学质量。
根据省《xxxx—xxxx年中小学教师继续教育实施方案》、《xxxx—xxxx学年度中小学教师全员培训“上好课”专题学习指导方案》、《芜湖县xxxx—xxxx年度中小学教师全员培训“上好课”专题学习指导方案》等文件精神，制定本计划。
一、指导思想以提高教师新课程教学能力为重点，以提高培训质量为主线，贴近课改，贴近课堂，贴近教师，全面提高教师的师德水平和业务素质。
面向全员，立足岗位，注重实践，开展以“上好课”为主题的校本研修活动。
通过集中学习，专家引领，专题研修等活动教学用相结合，提升教师教学行为，促使教师专业发展。
二、培训目标通过培训，促使教师优化课堂教育教学行为，掌握新课程教学设计和课堂教学的基本技能，提高新课程教学设计和课堂教学水平，提升实施新课程教学能力。
（一）通过培训使全校教师更新师德观念；（二）熟悉课堂教学理论，提高课堂教学理论素养；（三）结合课堂教学薄弱环节和重点问题，全面掌握课堂教学技能。
三、培训形式以“专题学习、问题诊断、课例观摩”等模式，集中研讨、教研组等集中交流，全员参与。
四、培训内容1、理论学习学习《全省xxxx—xxxx学年度中小学幼儿园教师“上好课”专题推荐使用的培训资源》中相关教材，教师自主制定读书计划，安排读书进度，围绕学习内容开展读书心得交流、撰写读书笔记等活动。
2、问题研讨。
围绕课堂，每位教师提出的在课堂教学中存在的难点与困惑，以教研组为单位，合作交流、形式多样地进行研讨。
3、课例观摩以观摩课例为途径，教师通过观摩，有效促进教师自身的教学改进，从而更好的动态化的促进全体教师的专业成长。
学校选择今年全国课堂教学大赛中，获得一等奖的课例，分学科进行观摩、记录，然后分备课组进行研讨，取长补短，促进教师课堂教学能力。
4、专家引领。
聘请有关专家及校学科专家组成员围绕“上好课”问题需求单，进行全员辅导、讲座。
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小学教师继续教育个人工作计划小学教师继续教育个人工作计划第一篇：201X年小学教师个人继续教育工作计划201X-201X年第一学期201X年小学教师继续教育个人学习计划王必琼一、指导思想以党的十七大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，认真落实科学发展观，扎实推进素质教育，坚持“遵循规律抓好基础，提高质量，全面育人，形成特色”的基本思路。
以“养成习惯，激发情趣”为切入点，着眼于学生的发展，着手于均衡，公平，和谐的教育结构，着力于教育教学质量的提高，夯实常规管理学生，突出教育教学中心，深化课程改革，稳中求变，变中求进，不断增强人文底蕴，塑造人格魅力，努力提高教育教学素质。
现结合实际就我本学年度教师继续教育工作作如下安排。
二、培训目标通过参加继续教育培训，培养正确的人生观、价值观、世界观和教育观念，养成良好的职业道德，不断提高和完善知识结构，不断提高履行岗位职责的能力，积极投身于课程改革实验中，不断更新教育观念，认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养专业技能，更新和扩展专业知识，掌握现代教育理论和实践技能；掌握教育教学技能和现代教育技术。
学习三个代表的重要思想，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持以学生个体发展为本的宗旨。
要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，用研究者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索教育的新理念以适应实施素质教育的需要。
三、培训内容“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）的学科培训为主要内容。
1．政治学习、业务学习以及师德教育和职业道德修养、现代教育理论与素质教育理论、教育教学技能训练、以计算机为核心的现代教育技术、教育教学实践研究等。
2．突出新课程教材改革对教师知识能力的新需求和创新精神和实践能力的培养。
3．结合自身专业提高专、业素养，积极参加市、区组织的继续教育培训。
4．通过实践活动积累经验。
四、主要工作1．继续开展职业道德教育学习活动，提升人文素养。
同时结合文明行业创建活动，继续开展学生、家长、社会对教师满意度的调查，针对存在问题及时采取措施予以改进，坚决执行师德修养一票否决制，做到依法治教、廉洁从教。
2．做好表率、为人师表。
教师是学生的典范，教师的一行一举都会成为学生模仿的对象。
身为一名教师要身先士卒，起到带头作用，言行举止要正派，为人师表。
3．立足校本，扎扎实实搞好学习培训。
积极参与校本培训，要以问题为中心，以岗位为课堂，以实践为老师，在教育教学过程中，注重发现问题，解决问题和教育教学实践能力的发展，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思，要以回顾学生的视角进行反思，以教师的视角对自己教学观念、行为、设计观念进行深刻的审视。
要通过孩子的眼睛来反思自己的教学，要通过同事间的“互听互评”活动，观察研究教学来反思，要通过撰写教学反思及经验总结等文章来提高自己的教学水平。
第二篇：201X年春小学教师个人继续教育工作计划201X年春小学教师个人继续教育工作计划一个新的学期又开始了，作为一名教师，我深刻地认识到，身为教师肩上背负的重要责任。
人们常说：学生是祖国的花朵，教师是辛勤的园丁祖国要振兴，教育是基础。
振兴教育的希望在教师。
而今时代的不断进步就要求教师要不断地学习文化知识，逐渐提高自身的专业素质，才能迎接新的挑战。
为此，特拟定新学期教师个人继续教育工作计划如下：一、加强政治学习，充实自己的思想政治知识以提高职业道德素质。
平时要关心时政学习，积极拥护党的方针政策，认真学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论，学习三个代表的重要思想，学习《教师法》、《未成年人保护法》等专业指导精神，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持以学生个体发展为本的宗旨。
要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，以身作则。
二、积极投身于课程改革实验中，不断更新教育观念。
在个人角色定位上：一要从单纯的教育者转变为教育的有心人。
在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索教育的新理念；二是从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自己的创造性言行潜移默化的感染学生，为他们提供宽松、愉快的创造氛围。
三、认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养专业技能。
积极参与校本培训，要以问题为中心，以岗位为课堂，以实践为老师，在教育教学过程中，注重发现问题，解决问题和教育教学实践能力的发展，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思，要以回顾学生的视角进行反思，以教师的视角对自己教学观念、行为、设计观念进行深刻的审视。
要通过孩子的眼睛来反思自己的教学，要通过同事间的互听互评活动，观察研究教学来反思，要通过撰写教学反思及经验总结等文章来提高自己的教学水平，要通过家长对孩子的发展要求反思自己的教学。
附送：小学教师继续教育事迹材料小学教师继续教育事迹材料《小学优秀教师事迹材料：坚守教育圣洁收获幸福快乐》。
教育名家的理论给了她无穷的智慧，给了她源源不断的创新动力。
多年的低年级教学，xx老师不断总结提炼，形成了以情促学，以趣激思，以新启智的教学风格。
她所教的班级名列全县前茅，在州数学网络学习竞赛中一枝独秀。
接班的老师从不吝啬美之词，xx老师教过的班是她接收过的最好的班，孩子们在低年级该掌握的都掌握了。
xx老师，你那么轻言细语，怎么管住学生的？听过xx老师课的人，曾经不止一次这样问过她。
工作26年来，她一直担任一至三年级数学教学，课堂上一直沿用轻言细语和谈话的口气上课。
学生听得非常认真，哪怕一丝丝讲小话的声音，都听得很清楚。
而她，只需一个眼神就能够制止。
学生学习效率高，教师教得也轻松。
一个副班主任，一个每周比别人少2节课的老师，何以让学生那么听话？用xx老师的话说：优秀是教出来的。
新课改背景下，有专家说，不必要求学生太规矩。
xx老师没有苟同。
她认为，低年级教师主要任务，除了教书，更重要的是育人，让学生做守规矩的人。
她坚持与班主任合作，培养学生的良好习惯，把她丰富的管班经验无私地传授给一个个年轻的班主任，形成教育的合力。
她主张，好孩子是教出来的。
每接收一个班，她都不忙着上课，总要花上几天时间和学生一起制定班规，并通过讲解、示范，体验等多种方式宣传这些班规。
对班规的执行情况，她组织学生严格监督，通过培训小组长，落实到位。
她主张，好孩子是夸出来的。
她善于发现孩子们的长处，对孩子们点滴进步都给予充分肯定。
她为孩子们准备了许多小纸片（上面印有精美的图案）、小五星等。
哪一方面做得好，奖张纸片，五张纸片换一个小星星，贴在墙上。
让学生时刻受到激励。
xx老师有各种让人着魔的语言，受表扬的孩子心如蜜甜，对老师言听计从。
老师，你喜不喜欢我？老师，我做得好不好？明天有数学课，我要早早睡。
老师的影响到了极致。
春风化雨，润物无声。
xx老师精心的调教，使她班的学生迥然有别于其他班，课堂上静如处子，动如脱兔。
课外自觉学习，主动钻研。
老师不在的场合，他们组织得井井有条。
阙校长检查完全校早读后说，做得最好的是xx老师班，孩子们都在值日班长的组织下开展晨读。
xx老师，你可以做我的妈妈吗？不让一个孩子掉队，这是xx老师一直践行的一个理念。
她常说，一个后进生虽然只是班级的七八十分之一，但却是家庭的百分之百。
因此，转化一个后进生，等于救活了一个家庭。
彭思雨，父母离异生。
刚入一年级那会，因为家庭原因，整天不说一句话，xx老师走到哪里她跟到哪里。
一次因上课玩小动作答不出问题，受到批评，长哭不已。
第二天答对了，xx老师表扬了她，给了她礼物。
她激动不已，缠着xx老师：xx老师，你可以做我的妈妈吗？ xx老师说：我已经是妈妈了，有了自己的宝宝，不过我能像妈妈一样对待你。
之后，xx老师无微不至地关怀她，打开了她封闭的心扉，久违的笑容又回到了脸上。
田思思，发育迟缓生。
初入一年级时，不会吃饭，分不清男女，读了三年幼儿园，连10以内的数都不会数。
xx老师在课堂上对她格外关注，一有好表现就给礼物，一有好成绩就大力夸奖。
一年后，她终于赶上了正常学生。
田昊，顽皮生。
在班上称王称霸，上课随意走动，竟然还骂英语老师的娘。
家长拿他没辙：我这个儿子我是拿他没有办法了。
xx老师没有撂下他，看他特别喜欢数学课，就及时开导他。
他很受感动，主动给英语老师认了错。
在以后的教学中，xx老师又针对他的个性特点，时时留意他的闪光点并加以鼓励，还与班主任商量，让他担任班干部。
一期下来，他被评为三好学生，成绩进入班级前几名。
xx老师对差生有一种特殊的感情。
她认为，已有的差生必须转化，万万不能在自己手下产生新的差生。
通过探索，她认为转差的主阵地应该放在课堂。
她的课都是以差生为起点设计的，课堂上让差生勤尝试、勤思考、勤发言，保证最大程度参与到教学过程中去。
她采用了三步过关法，即优生过中等生过差生过，从而以好带差，人人过关。
对特差生，她不厌其烦地进行个别辅导，让他们做模仿题，变式题，直到完全掌握为止。
第四篇：小学优秀教师事迹材料：坚守教育圣洁收获幸福快乐在世俗的眼里，谁能理喻？她是家庭主妇，竟然不会讨价还价？堂堂中年妇女，竟然不会玩牌娱乐。
26年的光阴，九千四百多个日日夜夜，她痴情坚守着教育的圣洁，一任物欲的横流，一任名利的诱惑，一任身心的摧残。
她收获着幸福，收获着快乐，用教育的明灯照亮了万千学子和教师的希望。
她，就是州小学数学学科带头人、xx县实验小学教科室副主任xx老师。
xx老师，下节还上数学课吗？孩子们最喜欢xx老师的课。
每节课他们都上得兴致勃勃，乃至下课了，还兴犹未尽，缠着她问：xx老师，下节还上数学课吗？若是赶上xx老师出差，三五天不回来，孩子们就会急不可耐，望穿秋水。
一次，他们竟然联合写信送到校长室：xx老师，我们想你了，你怎么还不回来呀？其它班的课上到我们前面去了，你快来啊！孩子们升入高年级，要换其他老师教了，总是哭着闹着不肯去，要xx老师继续教他们。
很多回，都是校领导出面才肯罢休。
究竟是什么魅力让孩子们如此依恋xx老师？实小老师们都知道，是她的数学课！那是多么充满诗意的课堂哟！那课堂充满笑声。
xx老师给自已有个规定，每节课都要让孩子们笑上几回。
有一次，一位女孩子因为肚子痛，妈妈叫她在家休息，可她硬是不肯，说今天有xx老师的数学课。
妈妈无奈，只得请她上课时不要大笑，孩子说：那就难了哦，因为xx老师上数学课，不笑都由不得你哦！那课堂灵气飞扬。
孩子们在操作探究中发现规律，在讨论交流中加深认识，在求新求异中让思维飞扬。
课堂上听到最多的问语是这个题除了这个解法还有什么解法？最多的答语是老师，我还有另外一种解法。
xx老师的课成了思想的诞生地，思维的赛马场，观点的集散港。
那课堂高效实在。
导入铺垫探究交流拓展练习，环环紧扣，步步为营。