初一作文指导——选材篇作文指导(七年级下册)

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第四单元作文指导——怎样选材

直接材料——日常生活中所接触的人、事、物等。
这类材料自己有切身感受，写起来会得心应手，更利于表达真情实感。
间接材料——来自他人叙述、历史故事、文学作品、博客、
微信等。这类材料广而杂，有利于丰富写作的素材。
直接材料——从生活中寻找、用心感悟间接材料——从阅读中挖掘、整理归类
《散步》——莫怀戚与家人散步，体会到肩上的责任和使命。《金色花》——泰戈尔由金色花联想到母爱的圣洁与人类天性的美好。《秋天的怀念》——史铁生因双腿瘫痪后暴怒无常，写母亲的体量、宽容、默默忍受乃至发病离世。
取材新颖，要做到选别人未选，写别人未写，或者就平常素材翻出新意，表达自己独特的体验与感悟。例如莫顿·亨特的《走一步，再走一步》，写自己小时候一次冒险爬悬崖最终在父亲的鼓励下成功脱险的经历，表达深刻的人生哲理。所写事小，也并非新奇，但以小见大，感悟深刻，给读者耳目一新之感。
选材要真实
以“说说咱们班”为题进行选材。材料一：咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷模；咱们班
第一则材料存在着美化人物、编造故事的毛病，缺乏感染力；第二则材料原汁原味，真实可信，具有浓厚的生活气息，具有较强的感染力量。
选材要新颖
（打破以往思路）
1.由我及人
如：老师惯性思维：我的语文老师或某科目老师扩散思维：（1）我的亲人、朋友、社会上的人。
（2）孔子、孟子、诸葛亮、李白等。
2.由人及物
初中七年级下学期语文（部编版）
第四单元作文指导——怎样选材
执教者
学习目标：
1.在阅读教学和既有写作积累的基础上，认识直接材料和间接材料。
2.拓展阅读，体会选材对于写作的意义，学习选材的方法。
3.写作实践，在写作时从生活中选材，围绕中心选材，并努力做到真实、新颖。

部编版七年级下册语文第四单元习作《怎样选材》习作指导+习作范文+习作点评 (1)

《怎样选材》习作指导+习作范文+习作点评习作指导：一、题目分析：作文主题“怎样选材”是在引导我们反思在写作过程中，如何选择和运用材料，以更好地表达主题和观点。

这是一个涉及写作技巧和策略的问题，需要我们从多个角度进行思考。

首先，选材要服务于主题。

主题是文章的灵魂，选材应当紧紧围绕主题进行，服务于主题的表达。

我们需要根据主题的需要，选取那些能够突出主题、支撑主题的素材。

其次，选材要注重真实性和典型性。

真实的素材能够增强文章的说服力和感染力，让读者产生共鸣。

典型的素材则能够代表一类事物或现象，具有普遍性和代表性，能够引起读者的广泛关注。

此外，选材还需要注意多样性和新颖性。

我们需要从不同的角度、不同的层面去挖掘素材，使文章更加丰富多样。

同时，也要注重选择那些新颖独特的素材，避免使用陈词滥调，让文章更具创意和吸引力。

最后，选材也需要考虑读者的兴趣和需求。

我们需要站在读者的角度，选择那些能够引起读者兴趣、满足读者需求的素材，让文章更加贴近读者，更加具有阅读价值。

综上所述，“怎样选材”这个作文主题是在引导我们思考如何更好地选择和运用材料来支撑文章的主题和观点。

我们需要从服务于主题、注重真实性和典型性、多样性和新颖性以及考虑读者兴趣和需求等多个角度进行考虑和实践。

二、习作指导1. 确定主题：明确自己要表达的中心思想，例如友谊、成长、勇气等。

2. 挖掘素材：回忆自己的生活经历，挖掘与主题相关的素材，可以是亲身经历、所见所闻或者是读过的故事。

3. 筛选素材：根据主题和写作目的，筛选出最能突出中心思想的素材。

避免选材过于平淡或与主题不相关。

4. 多角度选材：从不同的角度思考选材，如可以选择一件大事来体现主题，也可以通过几件小事的组合来反映主题。

5. 真实可信：选材要真实可信，避免虚构或夸大事实，这样才能使文章更有感染力。

6. 新颖独特：尽量选择新颖独特的素材，避免俗套，这样能吸引读者的兴趣。

7. 细节描写：对选定的素材进行细致的描写，通过人物的语言、动作、心理等方面的描写，使素材更加生动形象。

新人教版版七年级下册作文第四单元写作怎样选材 (6)

•
我恨周末的时间是太短暂，又怕自己脑子太笨，
我真希望老师们少布置点作业。
•
啊，属于我们自己的快乐星期天，你什么时候
会来？
• 点评：从本文可以看出，中学生要求“减负”的愿望是多么强烈、多么迫切。这位小作者通过朴实生动的描述，把内心的烦恼和愿望表现得非常真切。除了细致曲折的心理描写。本文的详略安排和对几位老师的刻画，也有一定的特点。尤为重要的是，这篇习作，代表了广大初中学生渴望“减负”的呼声，立意较独特，值得深思和关注。
阅读写思作考题：目：1、我的初中生活
提示：这是一道写作范围较宽泛的作文题。看到这道题之后，储存在你脑海里的材料可能一下子全被调动起来了，方方面面，林林总总。这时，就要使宽泛趋向集中，集中到那些自己熟悉、最有感受的材料上。审题立意之后，可以迅速构思。
• ①可以运用片断组合法，采用横式结构来写。已经逝去的初一生活，发生了太多的新鲜事，不可能把什么事情都写到，为了写出初一生活的特点和情趣，写活动片断是最佳的选择。你可以从学习、劳动、班会、郊游中，选取几个典型生动的片断组合成文，表现当代中学生欢乐进取的精神面貌。
避俗取新精选材，应遵循以下原则：
选材要着眼当代，紧贴现实生活，坚持只选新的，不选旧的。只选亲身经历的，不选道听途说的只选小材料，不选大材料。只选深刻的，不选浅薄的。只选具体的，不选空洞的。只选有趣的，不选平淡的。只选罕见的，不选常见的。
• 记得曾经有人说，夜色之美，正源于它的变幻莫测，不ห้องสมุดไป่ตู้琢磨。在每个深夜不寐，留恋于明月星光的人眼中，这神秘的夜色都会幻化出千万种模样──鲁迅的“夜” 是飘散着豆麦蕴藻香气的水乡戏台上红红绿绿的人影；曹禺的“夜”是黑暗深渊中狂暴呼啸着冲刷一切罪恶与苦难的雷雨；而张继的“夜”却是来自遥远寒山寺的幽悠肃穆的钟声……

初一怎样选材作文

初一怎样选材作文初一七年级怎样选材作文【7篇】写作文选材时，切入点“小”并不意味着“立意狭窄”。

在平时的作文素材积累中，大家可以从大处着眼，小处着手。

下面是小编给大家带来的初一七年级怎样选材作文【7篇】，欢迎大家阅读转发!初一怎样选材作文篇1我的童年悲喜交加，丰富多彩，又是新高彩烈，有事忧心忡忡，又是失落，又是感动，有时又受到启发，让我来分享一下我的童年！这又是一天，那只黄鹂鸟依然在枝头唱响清晨，大街小巷立刻欢腾起来，这天我也在大街啥闲逛，这时，路边推过一辆小推车我一斜，看见了里面卖的东西，立刻跟了上去……大家猜我看见了啥？几只小兔子被无情的关在了笼子中，眼巴巴的看着我出一点点钱把他们买回家，运气好的还可能被放生呢！我有些心软，几只刚出生的正巴望着回到妈妈的怀抱！它们是如此的无辜可怜呀！这时，我早已经不由自主的从小钱包中拿出了二十元人民币，我精心的挑选着，小兔子们的眼光一齐投向了我，每个都可怜巴巴的，真不知该对那一只下手好，最后我挑了一只未成年的“小可怜”决定收养它。

小可怜被带到了家中刚把笼子打开，它就玩钻洞洞的游戏：在一个小角落，放这一花盘，但没能挤满，所以就形成了一个洞，它就在那玩，我给他吃面条，白菜叶，它越长越大，那个小洞洞已经再也已经钻不进了。

洗澡时它玩起水花。

奔跑是它紧追不舍，它和我一起快乐，一起伤心，它给我的童年添加了一份精彩。

这一天，公公突然拿了一个大篮子，我有些奇怪，紧追其后，公公拿起小兔放进大篮子中，带着我开车来到了山林上，那寂静一片，公公下了车，叫我在车上等，没一会儿，他回来了，篮子中什么也没有，转身一看，他在大草地上安家落户呢！我远远眺望，心中有一种说不出的想念心中默默祈祷：“保重，小白兔！”生命是需要自由的，如果你爱他，就放了它，就似书中说的那样：不自由宁愿死。

让我们爱惜自然界的生命！初一怎样选材作文篇2大家是否常常问自己：生命是什么？我活着是为了什么？下面三点就是我对生命的理解。

七年级下册《怎样选材》作文

七年级下册《怎样选材》作文人教版七年级语文下册《怎样选材》作文7篇没有作文材料或材料不足，自然写不好作文。

但有了材料如果不精心选材或选材不当，也写不出好作文。

下面是小编给大家带来的人教版七年级语文下册《怎样选材》作文7篇，欢迎大家阅读转发!七年级下册《怎样选材》作文（篇1）踏着沉积着五千年历史的土地,我从远方走来,怀着一种崇拜和赞美,我读语文。

“路漫漫其修远兮,”汩罗江边,披发行吟的逐臣屈原,掩涕叹息,仰天长问,奸臣专权,楚王昏庸。

居庙堂,不能为民解难,谪乡野,不能替君分忧,生命的大寂寞郁结于心,悲涌于胸。

于是,诗人纵身于大江,荡起的涟漪是历史悲鸣的泪滴,在湿湿的夜色中流淌。

青青的生命枝节,在江畔上,成为端午节最深沉的思念。

我的世界里,因而多了几分精忠,少了几分自哀。

“力拔山兮气盖世,”乌江渡口,一代枭雄项羽拔剑而起,在寒风中任衣带飘扬。

心在流血,英雄热泪。

无奈中,任虞姬的红裳飘落成泥,任乌雅马一声悲鸣。

天下大乱,在四面楚歌中,霸王从容地用剑划过自己的咽喉,让殷红的血汩汩而出,染红江东一片土地。

我的世界里,因而多了几分豪情,少了几分阿谀。

“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

‘心怀大义的文臣文天祥,于狱中依旧坚定。

国已破,家已亡,既不能挽回江山,又何必苟且?零丁洋上,拒绝了元朝也就拒绝了现实。

头颅不惜,生与宋长于宋,他就把自己投入了不复存在的南宋。

浩然历史,为之感动。

我的世界里,因而多了几分正气,少了几分哀怨。

我的世界里,是语文的世界,拨动了历史深处的沧桑和痛苦,因美丽而多情!七年级下册《怎样选材》作文（篇2）"今天的作业是完成17页。

"老师坦言。

作业。

作业，为什么每天都有作业？我很无聊。

而且每次都有很多作业。

今天因为作业，差点失去了一份很深的友情。

今天我几乎完成了刘老师布置的作业。

我只是在想：做完英语作业后，我可以在自习课上少写作业。

多糟糕的一天啊！我就是做不到。

于是，我去请教聪明好学的牛亦菲，但她当时很忙，于是我对她说：“喂，小牛，让我看看你的英语作业？”可能她没听见，我就把她的作业拿到我的位置上看了看。

部编七下语文写作《怎样选材》写作指导范文、图文解读

写作指导生活中的材料很多，要学会会围绕中心选材。

文章的中心决定了材料的取舍以及详略的安排；跟中心无关的，舍弃不取；跟中心相关的也要分清主次，选取其中最有利于表现中心的材料作为重点展开，其他可以略写。

此外，还要注意材料的真实与新颖。

真实，是指选择的材料应该是自己亲历的事情，而不是道听途说的，或无中生有的。

要善于从生活中发掘有意义的材料，为自己所用。

新颖，是指新而别致，与众不同，不落俗套。

新颖的材料应该是别人未使用过的，或者虽然已有人用过，但自己又有新的感悟和体验。

《我的一天》写作指导1.审题上，《我的一天》的关键词是“一天”，即在一天内发生事，“我”则表明所叙之事是与“我”相关的。

2．选材上，可以选择在这一天发生的让“我”印象深刻的、具有警示意义的某件事情来写；也可以选择一天中在“我”身上发生的多件事情来写。

注意要写自己亲身经历的事，不要去编故事，只有这样，才能写出内容充实、有真情实感的一天。

3．写法上，如果选择一件事来写“我的一天”，则要写出事件的起因、经过、结果，把表现主题的那部分材料运用描写方法进行详写，其他的部分则简要记叙，交代清楚就行。

如果选择多件事来写“我的一天”，最好运用一线串珠、镜头剪接的构思方式来写。

写作过程中，还可以运用环境渲染、对比衬托、欲扬先抑等表现手法，突出主题。

范文我的一天自从有了上次和老爸打赌的经历后，我要说：自律，爱你不容易。

热热闹闹的生日宴会结束了，老爸把我叫到了一边，对我说：“孩子，十六岁是大人了，大人有所为有所不为，你应该学会自律了。

”“什么是有所不为呢？”我问。

老爸答：“比如上网，明天就是周末，你能不能尝试明天一天不上网？”我想了想，哈哈，不就一天，那还不容易呀。

打赌就这么开始了。

第二天起床后，我坐在书桌前，开始学习：先请出语文课本，诗词默写作业轻松搞定；再拿出数学适应性练习，直奔难题而去。

就在这时，同桌打来了电话：“嘿，今天怎么没有见你在线上呀？哥们都想你了，上来杀一局吧！”是呀，要在平时，这个时候，我该是和好朋友们在网上捉对厮杀了。

部编人教版七年级语文下册《第4单元写作：怎样选材》习作指导及例文(完美版)

3．选材要注重底蕴。选材时，如果我们能选择那些底蕴深厚的材料，
在文章中巧妙地展示出自己的文化积淀，定能为文章增彩。如，恰当选用名言警句、诗词典故，往往能收到“画龙点睛”之效。
另外，选好材料后，还要对其进行加工，使其更完整、更集中，突出材料的亮点。
例文引路
晒晒我们班的“牛人”
【旁批】
上初中以后，我发现周围的变化确实非常
也正是这样的“牛人”，才让我们班有了标杆。我想，像这样德才兼备的人，才是我们身边最美的风景线。⑤
⑤结构角度：结尾再次点题，表达赞美之情，使全文浑然一体。
名师点评：本文选取了“牛人”的多个典型事例来突显他的
“牛”，有详有略，写了这位“牛人”从小学到初中的转变之大让“我”佩服，唱歌时的特殊表情，这位 “牛人”演讲时的情绪和对主题的把控，他对于班级的管理得到同学们的认可。选材贴近学生生活。
1．情感真实精选材。写作就是要反映生活的本质，抒发真挚的情感。
写真人真事才会使文章具有真情实感。我们还应该留心生活，观察生活，提炼生活，以小见大，滴水也能折射阳光。朱自清的散文《背影》之所以感人至深，就是因为作者选取了最能打动人心的细节，创造出不朽的父亲形象。选材抓细节，材料自然会为文章增色。
第 4 单元
单元写作
七年级语文•下(R版)
怎样选材
写作目标
1．了解作文在“选材”方面的具体要求。 2．学会分析作文“选材失败”的原因，提高学生的选材
能力。 3．掌握作文选材的方法和技巧，并运用于写作中。
写作点拨
作文就像琢玉，有了鲜明的主题和精湛的技艺，还要选用好的玉料，才能创作出高水平的作品。歌德甚至说：“如果题材不合适，一切才能都会浪费掉。”所以，要想写好文章，选材尤为重要。

七年级写作怎样选材作文

七年级写作怎样选材作文七年级写作怎样选材作文【7篇】写作选材必须选择熟悉的材料，这样才能够有切身的体验，也才会写出让读者产生共鸣的感觉来。

下面是小编给大家带来的七年级写作怎样选材作文【7篇】，欢迎大家阅读转发!七年级写作怎样选材作文【篇1】汉语，顾名思义，就是语言和文化。

中国人到底是什么？只是教科书上的一篇文章吗？不，汉语在我们的生活中无处不在。

如今，广告总是在你身边，它们也包含着中国元素。

比如帽子店的广告就是“以貌取人”。

这个广告新颖灵活。

它恰当地使用了“以貌取人”这个成语。

这个表达说明帽子很珍贵，很容易让别人记下来。

平时不知道怎么写作文才能新颖吸引人，但是从广告上看，我知道怎么写作文。

我记得老师在课堂上说过一个很好的广告。

“在一家餐馆的门口，有一个大木桶，上面写着‘禁止偷看’，这引起了每个人的好奇心，他们来看它。

桶里有一张纸条，上面写着“我们餐馆有美味的啤酒，请尝尝”。

而这是带着人们好奇心的广告。

从这里我明白了，设置悬念是一种很好的写作方式。

它让人充满了好奇心，他们想去阅读，去揭开其中的奥秘。

还有一个广告“没有最好，只有更好”。

这个广告也启示人们，人不应该追求最好的，而应该追求更好的。

因为世界上没有最好和最坏的区别，如果你一直认为自己是最好的，那你一定会退缩，一定要追求更好的才能成功。

某处有招聘法语课学生的广告：“如果你听完一节课不喜欢这门课，你可以要求退还你的费用，但你必须说法语。

”这个广告明显很生硬。

一个人想学法语，一定不能说法语，而要“一定要说法语”，这说明只要你交钱，上课，钱是退不回来的。

还有一种写作文的方法。

有话就说，让你猜。

这也是一个很好的表达。

生活中有中国人，只要仔细观察，就会有额外的惊喜。

七年级写作怎样选材作文【篇2】逊色，“我比你强!”它喊道。

两人就这样吵起来……“尺子啊，尺子啊，你到底有什么资格说你的功劳大。

”“哼”尺子不屑一顾，“你只会跟着人们手动，在纸上指手划脚，根本就是好吃懒做。

(导学案)七年级语文下册：第四单元写作指导(怎样选材)

(选自《语文网》)
怎样选材
简评
本文以幽默的笔调展示了本班学生的风采，内容真实，人物形象鲜明结尾语言简练。
感谢聆听!
怎样选材
写作导航
当然，需要提醒大家的是，这里的“真实”并不拒绝文学作品中的虚构。像小说、剧本等文学形式中的内容大多是虚构的，但是我们并不感觉到虚假，这是因为其中的内容也是“真实”的，是一种艺术化的真实，能从本质上反映生活的真实面貌。
三、有代表性。我们所掌握的林林总总的材料中，有着典型和一般的区别。在具体的构思和写作时，我们就要选择那些有代表性的来写，以一当十，更好地增强文章的说服力。
金牌导学案
第四单元
写作指导(怎样选材)
金怎样选牌材导学案
写作指导(怎样选材)
1 …写…作……导…航..… 2 …写…作……实…践..… 3 …思…路……点…拔..… 4 …佳…作……引…路..… 5 …简…评……
怎样选材
写作导航
文章的中心确定后，接下来的具体工作便是选取材料、安排材料了。
一般而言，我们所选的材料，有以下几个方面的要求：
怎样选材
写作实践
一、你们班一定有不少“牛人”吧？他们或是“读书迷”，知识丰富；或是“演说家”，善于表达；或是班里的“大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将，乐器高手，智力超人…… 以《晒晒我们班的“牛人”》为题，写一篇作文。不少于500字。
二、你曾经记录过自己一天的生活吗？在这一天中，哪些经历是你独有或者令你感触最深的？以《我的一天》为题，写一篇作文。不少于500字。
怎样选材
佳作引路
晒晒我们班的牛人佚名
所谓“牛人”就是能力很牛的人。 “牛人”有多种：跑得比刘翔还快，可以牛；能说会道、妙语连珠的，可以牛；一目十行、过眼不忘，可以牛……我们班可是集尽天下英雄之地，各路英雄才华横溢武功盖世。现在我就晒晒我们班的牛人。

七年级下册作文指导怎样选材7 教学作文PPT课件

12
天气真热。挖马齿苋的小姑娘,
收割着后羿射日的传说。太阳镜、太阳帽、太阳伞制造着阴天,天边的浓云总是姗姗来迟。温度计的水银柱变得傲慢起来,头,老是昂得高高的。人们特别关心气象预报了。
好好学习天天向上
13
谢谢观看！
好好学习天天向上
14
他有点紧张。附近不时传来野兽怪声怪调的吼叫,不知是虎啸还是狼嚎,令
人是毛骨悚然。他将竹弩拉满弓,扣好竹箭,端在手里,随时准备出发。他对这片树林很熟,经常来捡蘑菇采木耳。要是在白天,他才不会害怕呢,太阳能给人壮胆。他还是第一次在树林里走夜路,想不到白天看起来那么迷人的山谷和树林,在也里会变得这样阴森可怖。树上猫头鹰在尖啸,还有一只怪鸟发出婴儿啼哭声。草丛传来大蛇吞吐信子的咝咝声,连迎面刮来的风都带着一股使人心惊胆颤的阴气。夜的树林是野兽的世界。他咬着牙一步一步往前走。
草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生”指出了芳草荣枯的循环规律。王安石的“春风又绿江南岸”揭示了绿叶是南国春天的标志,而李白的“洛阳三月飞胡沙”则揭示了黄沙是北国春天的标志。杜甫的“西川有杜鹃,东川无杜鹃。涪万无杜鹃,云安有杜鹃”对杜鹃鸟的分布很有研究。陆游的《鸟啼》诗则注意到鸟叫与农事的关系。
春天,花儿竞艳。桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟
儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
好好学习天天向上
6
怎样达到充分性要求?
方法: 1、举不同例子突出主旨 2、从不同角度突出主旨 3、用丰富细节突出主旨
评价:看材料是否典型,是否充分。
好好学习天天向上

部编版语文七年级下册第四单元写作怎样选材课件27张

怎样选材作文指导之“选材篇”
选材
挥手自兹去，我带着无奈和不舍与我的最后一个六。一说再见，挥手自兹去，一次分班考试考散了一个热血团结的群体。人走茶凉、时过境迁、忘记的名字、失去的感情，美其名曰叫成长，其实与失去同理。
…… 挥手自兹去，人生没有固定的配角，只有固定的主角，拿得起放得下的才是正确的方法。向过去挥手，向将来抬头。“过客”这个专有名词就适用于你挥手的对象。与朋友的相遇，你有了忧伤，也有了向往，你逐渐明白，顺气自然的情感避免不了痛彻心扉。挥手自兹去，不是一场艰难的谈判，而是方向的选择。不是离不开的依赖，而是补充完美的过程，把挥手当做过耳的风，把离去当做蒲公英的散蓬，参与的记忆可能只是依稀的背影。如果我们不说再见，那么情感迟早会成为绊脚石。像我，我会选择主动，我认为如果还没有说再见就分别，那倒也好，没人会看见我痛哭流涕的样子，让别人记住你最好的样子。挥手自兹去，该结束了就擦干眼睛，告别这些过客往事，你还得继续走你的路。
小大再孩题到子小是做后最（来容在易自，胡己她思生乱活已想经经的历，、完所许全以多我的懂就故事在事想中。妈选懂妈出会对得不自明会己出影事事响理。较大，的懂事）得；分辨是非，也懂得为人处世了。于是眸
唯子独里，我的没好有埋奇怨之过自色己已。经微乎其微，兴奋已减退不少，取而代之的是一种处事的淡定。
我坚信，只要和你在一起，我一定会走得很远，很远！
…… 离别，是为了更好的相遇。挥挥手，你已离去，不再回头。
——谭盾
选材
“光阴似箭，日月如梭”转眼间，六年的时光一晃而过…… ……
相处久后，彼此之间也放开了胆怯，相互交往、一起玩耍。那时的我们还希望快快长大，想要做一个懂事的人。慢慢长大后，才知道要珍惜现在的时光。时间不等人，到了六年级结束的时候，该和大家说再见了。在毕业那天，全班都依依不舍，舍不得和亲切的老师分开，舍不得和自己的朋友分开，但也舍不得与这六年的时光挥手道别.

七年级下册第四单元怎样选材作文教案（通用13篇）

七年级下册第四单元怎样选材作文教案（通用13篇）七年级下册第四单元怎样选材作文教案篇11.学习怎样围绕中心选择作文材料。

2.学习围绕中心取舍材料的方法。

一、导入新课：写作的材料源自生活。

生活中的各类人物、各种事情，都可以作为我们写作的素材。

怎样选择写作素材呢?今天，我们将进行这方面的训练。

写作指导：阅读写作指导，归纳选材的基本方法和注意事项。

1.选择生活中真实的材料，最好是自己的亲身经历。

2.要围绕中心选材。

跟中心无关的，舍弃不用;跟中心相关的也要分清主次，选取其中最有利于表现中心的材料作为重点展开，其他可以略写。

3.此外，还要注意材料的新颖。

作文一、学会选材围绕你熟悉的某条街道写篇作文，你打算怎样选材?写作提示：1.可以为你熟悉的街道做素描，要注意选取能反映街道特点(清幽、热闹、环境优美、有地方特色等)的事物作为材料，如街道的环境、两旁的建筑、街上的行人等。

2.也可以记叙在这条街道上发生的事，记事时要写出街道的特色，展现事情发生的环境，这样才不会跑题。

3.要注意材料的真实、新颖，叙述或描写要生动、有趣。

作文二、晒晒我们班的“牛人”写作提示：1.可以只写一位“牛人”，选取最能表现其“牛”的材料，突出其特点;如果这个人很多方面都“牛”，就要注意分清主次、详略，合理安排。

也可以写几位“牛人”，每位牛人只写一件事，但要突出他们各自不同的特点。

2.语言可以诙谐、幽默一些，甚至带点儿调侃的味道，这样会增加文章的趣味性。

例文欣赏：晒晒我们班的“牛人”高手出武林，“牛人”在我班。

说起我们班的牛人们，可谓是无人不知，无人不晓，没有人不竖大拇指。

哈!说得那么神，你可能也不信，让我给大家介绍一下他们吧!风一般的人物刘玉刘玉，尽职尽责，她可是我们班的班长。

班长事务繁忙，每天爬上跑下，不是开会就是有事儿，一天不知上上下下多少回呢!“咚咚咚咚……”你听，刘玉开完会刚回来。

只见她从我身旁飞回她的座位，然后一阵凉爽的清风从我耳边拂过，每天都能享受这种清风，真是惬意啊!不过可真是苦了刘玉。

部编版七年级下册语文第四单元习作《怎样选材》习作指导+习作范文+习作点评 (2)

《怎样选材》习作指导+习作范文+习作点评习作指导：一、题目分析：首先，这个主题“怎样选材”直接而明确，它要求我们在写作过程中思考如何选择和使用材料。

选材是写作的重要一环，决定了文章的质量和深度。

要分析这个题目，我们可以从以下几个方面入手：理解题目的核心：这个题目要我们探讨的是在写作过程中，如何挑选和使用合适的材料来支持文章的主题和论点。

这涉及到对材料的筛选、组织和呈现。

探索选材的原则：我们可以讨论选材的基本原则，如相关性、真实性、典型性、新颖性等。

这些原则可以帮助我们挑选出最适合文章主题和论点的材料。

分析实际例子：我们可以分析一些优秀的文章或作文，看看它们是如何选材的。

通过分析这些例子，我们可以学习到一些实用的选材技巧和策略。

考虑读者的反应：选材不仅要考虑文章的主题和论点，还要考虑读者的反应。

我们要选择那些能够引起读者共鸣、增强文章感染力的材料。

反思自己的选材实践：在分析了选材的原则和策略后，我们可以反思自己在写作过程中的选材实践，看看哪些地方做得好，哪些地方需要改进。

通过这样的分析，我们可以对“怎样选材”这个题目有更深入的理解，也能在写作过程中更加熟练地运用选材的技巧和策略。

二、习作指导1. 明确主题：首先要明确自己要表达的中心思想，这样才能有针对性地选择材料。

2. 多角度选材：可以从不同的角度去思考选材，如个人经历、社会现象、历史故事、文学作品等。

3. 注重真实性：选材要真实可信，这样才能让读者产生共鸣，同时也能增强文章的说服力。

4. 突出新颖性：选择一些新颖独特的材料，能够吸引读者的兴趣，使文章更具吸引力。

5. 细节描写：通过对细节的描写，可以使材料更加生动形象，让读者有身临其境的感觉。

6. 搭配典型材料：在选材时，要注意选择具有代表性和典型性的材料，以更好地支持文章的主题。

7. 多样性原则：丰富选材的类型，如事例、数据、名言警句等，使文章内容更加充实。

8. 详略得当：根据文章的中心思想和结构安排，对材料进行合理的取舍，做到详略得当。

(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册作文选材写作指导

＿＿＿＿伴我成长
• • • •
中心：材料1、 2、 3、
（详/略）（详/略）（详/略）
这节课，我们学习了运用思维发散的方法从生活中找材料，以及作文选材的一些标准。其实，文章写的就是生活本身，只要大家有一双慧眼，有一颗敏感的心，善于观察和感悟生活，写作的 “米缸”就永远都是满满的。
根据刚刚列的选材提纲，完成一篇 600字，母亲说：“学校条件太差了，就在家治好了再去上学！”
虽然是母爱，但是母亲的溺爱不是我们应该选的题材，所以不能选。
4．母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出所去了。
与母爱无关的材料，实际该材料是说的母亲见义勇为。
选材原则一：
以“母爱伴我成长”为题，请围绕中心选择最优的材料 ② ③
不管写谁写什么事，主角或线索人物必须是“我”
＿＿＿＿伴我成长
不仅是年龄的增长、身材的变高长大，更是心理上的成熟，获得生活的启发、人生的哲理
家庭
围绕半命题作文题目“＿＿＿＿伴我成长”找材料。
1、小组成员围绕半命题寻找生活材料。（方式：自由交流，集思广益，把讨论结果记录在导学案上） 2、展示小组合作成果。
体现大主题
选材原则四：
紧扣中“心”------根据中心选材关键是“真”------写真事抒真情着眼要“小”------小事件大主题求异创“新”------寻找新意材料
——全班齐读
• 完成导学案： • 以“＿＿＿＿伴我成长”为题，请你将题目补充完整，确立中心，并根据组材原则，组织好材料，安排好详略，完成完整的作文提纲。
上联：苦坐苦想苦不堪言下联：愁纲愁情愁眉苦脸横批：写不出来
叶圣陶说：“文章写的就是生活本身。我们要相信，不论什么人都能写文章。车间里的工人能写文章，田亩间的奉人能写文章，铺子里的店员，码头上的装卸工，都能写文章；因为他们各有各的生活。”