初一作文指导——选材篇作文指导(七年级下册)
第四单元作文指导——怎样选材
直接材料——日常生活中所接触的人、事、物等。
这类材料自己有切身感受，写起来会得心应手，更 利于表达真情实感。
间接材料——来自他人叙述、历史故事、文学作品、博客、
微信等。这类材料广而杂，有利于丰富写作的素材。
直接材料——从生活中寻找、用心感悟 间接材料——从阅读中挖掘、整理归类
《散 步》——莫怀戚与家人散步，体会到肩上的责任和使命。 《金色花》——泰戈尔由金色花联想到母爱的圣洁与人类天性的美好。 《秋天的怀念》——史铁生因双腿瘫痪后暴怒无常，写母亲的体量、宽容、 默默忍受乃至发病离世。
取材新颖，要做到选别人未选，写别人未写，或者就 平常素材翻出新意，表达自己独特的体验与感悟。例 如莫顿·亨特的《走一步，再走一步》，写自己小时 候一次冒险爬悬崖最终在父亲的鼓励下成功脱险的经 历，表达深刻的人生哲理。所写事小，也并非新奇， 但以小见大，感悟深刻，给读者耳目一新之感。
选材要真实
以“说说咱们班”为题进行选材。 材料一：咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷模；咱们班
第一则材料存在着美化人物、编造故事的毛病，缺乏 感染力；第二则材料原汁原味，真实可信，具有浓厚 的生活气息，具有较强的感染力量。
选材要新颖
（打破以往思路）
1.由我及人
如：老师 惯性思维：我的语文老师或某科目老师 扩散思维：（1）我的亲人、朋友、社会上的人。
（2）孔子、孟子、诸葛亮、李白等。
2.由人及物
初中七年级下学期语文 （部编版）
第四单元 作文指导——怎样选材
执教者
学习目标：
1.在阅读教学和既有写作积累的基础上，认识直 接材料和间接材料。
2.拓展阅读，体会选材对于写作的意义，学习选 材的方法。
3.写作实践，在写作时从生活中选材，围绕中心 选材，并努力做到真实、新颖。
部编版七年级下册语文第四单元习作《怎样选材》习作指导+习作范文+习作点评 (1)
《怎样选材》习作指导+习作范文+习作点评习作指导：一、题目分析：作文主题“怎样选材”是在引导我们反思在写作过程中，如何选择和运用材料，以更好地表达主题和观点。
这是一个涉及写作技巧和策略的问题，需要我们从多个角度进行思考。
首先，选材要服务于主题。
主题是文章的灵魂，选材应当紧紧围绕主题进行，服务于主题的表达。
我们需要根据主题的需要，选取那些能够突出主题、支撑主题的素材。
其次，选材要注重真实性和典型性。
真实的素材能够增强文章的说服力和感染力，让读者产生共鸣。
典型的素材则能够代表一类事物或现象，具有普遍性和代表性，能够引起读者的广泛关注。
此外，选材还需要注意多样性和新颖性。
我们需要从不同的角度、不同的层面去挖掘素材，使文章更加丰富多样。
同时，也要注重选择那些新颖独特的素材，避免使用陈词滥调，让文章更具创意和吸引力。
最后，选材也需要考虑读者的兴趣和需求。
我们需要站在读者的角度，选择那些能够引起读者兴趣、满足读者需求的素材，让文章更加贴近读者，更加具有阅读价值。
综上所述，“怎样选材”这个作文主题是在引导我们思考如何更好地选择和运用材料来支撑文章的主题和观点。
我们需要从服务于主题、注重真实性和典型性、多样性和新颖性以及考虑读者兴趣和需求等多个角度进行考虑和实践。
二、习作指导1. 确定主题：明确自己要表达的中心思想，例如友谊、成长、勇气等。
2. 挖掘素材：回忆自己的生活经历，挖掘与主题相关的素材，可以是亲身经历、所见所闻或者是读过的故事。
3. 筛选素材：根据主题和写作目的，筛选出最能突出中心思想的素材。
避免选材过于平淡或与主题不相关。
4. 多角度选材：从不同的角度思考选材，如可以选择一件大事来体现主题，也可以通过几件小事的组合来反映主题。
5. 真实可信：选材要真实可信，避免虚构或夸大事实，这样才能使文章更有感染力。
6. 新颖独特：尽量选择新颖独特的素材，避免俗套，这样能吸引读者的兴趣。
7. 细节描写：对选定的素材进行细致的描写，通过人物的语言、动作、心理等方面的描写，使素材更加生动形象。
新人教版版七年级下册作文 第四单元写作 怎样选材 (6)
•
我恨周末的时间是太短暂，又怕自己脑子太笨，
我真希望老师们少布置点作业。
•
啊，属于我们自己的快乐星期天，你什么时候
会来？
• 点评：从本文可以看出，中 学生要求“减负”的愿望是 多么强烈、多么迫切。这位 小作者通过朴实生动的描述， 把内心的烦恼和愿望表现得 非常真切。除了细致曲折的 心理描写。本文的详略安排 和对几位老师的刻画，也有 一定的特点。尤为重要的是， 这篇习作，代表了广大初中 学生渴望“减负”的呼声， 立意较独特，值得深思和关 注。
阅读写思作考题：目：1、我的初中生活
提示： 这是一道写作范围较宽泛 的作文题。看到这道题之后，储 存在你脑海里的材料可能一下子 全被调动起来了，方方面面，林 林总总。这时，就要使宽泛趋向 集中，集中到那些自己熟悉、最 有感受的材料上。审题立意之后， 可以迅速构思。
• ①可以运用片断组合法，采用横式结构来写。 已经逝去的初一生活，发生了太多的新鲜事， 不可能把什么事情都写到，为了写出初一生活 的特点和情趣，写活动片断是最佳的选择。你 可以从学习、劳动、班会、郊游中，选取几个 典型生动的片断组合成文，表现当代中学生欢 乐进取的精神面貌。
避俗取新精选材，应遵循以下原则：
选材要着眼当代，紧贴现实生活，坚 持只选新的，不选旧的。 只选亲身经历的，不选道听途说的 只选小材料，不选大材料。 只选深刻的，不选浅薄的。 只选具体的，不选空洞的。 只选有趣的，不选平淡的。 只选罕见的，不选常见的。
• 记得曾经有人说，夜色之美，正源于它的变幻莫测， 不ห้องสมุดไป่ตู้琢磨。在每个深夜不寐，留恋于明月星光的人眼中， 这神秘的夜色都会幻化出千万种模样──鲁迅的“夜” 是飘散着豆麦蕴藻香气的水乡戏台上红红绿绿的人影； 曹禺的“夜”是黑暗深渊中狂暴呼啸着冲刷一切罪恶与 苦难的雷雨；而张继的“夜”却是来自遥远寒山寺的幽 悠肃穆的钟声……
初一怎样选材作文
初一怎样选材作文初一七年级怎样选材作文【7篇】写作文选材时，切入点“小”并不意味着“立意狭窄”。
在平时的作文素材积累中，大家可以从大处着眼，小处着手。
下面是小编给大家带来的初一七年级怎样选材作文【7篇】，欢迎大家阅读转发!初一怎样选材作文篇1我的童年悲喜交加，丰富多彩，又是新高彩烈，有事忧心忡忡，又是失落，又是感动，有时又受到启发，让我来分享一下我的童年！这又是一天，那只黄鹂鸟依然在枝头唱响清晨，大街小巷立刻欢腾起来，这天我也在大街啥闲逛，这时，路边推过一辆小推车我一斜，看见了里面卖的东西，立刻跟了上去……大家猜我看见了啥？几只小兔子被无情的关在了笼子中，眼巴巴的看着我出一点点钱把他们买回家，运气好的还可能被放生呢！我有些心软，几只刚出生的正巴望着回到妈妈的怀抱！它们是如此的无辜可怜呀！这时，我早已经不由自主的从小钱包中拿出了二十元人民币，我精心的挑选着，小兔子们的眼光一齐投向了我，每个都可怜巴巴的，真不知该对那一只下手好，最后我挑了一只未成年的“小可怜”决定收养它。
小可怜被带到了家中刚把笼子打开，它就玩钻洞洞的游戏：在一个小角落，放这一花盘，但没能挤满，所以就形成了一个洞，它就在那玩，我给他吃面条，白菜叶，它越长越大，那个小洞洞已经再也已经钻不进了。
洗澡时它玩起水花。
奔跑是它紧追不舍，它和我一起快乐，一起伤心，它给我的童年添加了一份精彩。
这一天，公公突然拿了一个大篮子，我有些奇怪，紧追其后，公公拿起小兔放进大篮子中，带着我开车来到了山林上，那寂静一片，公公下了车，叫我在车上等，没一会儿，他回来了，篮子中什么也没有，转身一看，他在大草地上安家落户呢！我远远眺望，心中有一种说不出的想念心中默默祈祷：“保重，小白兔！”生命是需要自由的，如果你爱他，就放了它，就似书中说的那样：不自由宁愿死。
让我们爱惜自然界的生命！初一怎样选材作文篇2大家是否常常问自己：生命是什么？我活着是为了什么？下面三点就是我对生命的理解。
七年级下册《怎样选材》作文
七年级下册《怎样选材》作文人教版七年级语文下册《怎样选材》作文7篇没有作文材料或材料不足，自然写不好作文。
但有了材料如果不精心选材或选材不当，也写不出好作文。
下面是小编给大家带来的人教版七年级语文下册《怎样选材》作文7篇，欢迎大家阅读转发!七年级下册《怎样选材》作文（篇1）踏着沉积着五千年历史的土地,我从远方走来,怀着一种崇拜和赞美,我读语文。
“路漫漫其修远兮,”汩罗江边,披发行吟的逐臣屈原,掩涕叹息,仰天长问,奸臣专权,楚王昏庸。
居庙堂,不能为民解难,谪乡野,不能替君分忧,生命的大寂寞郁结于心,悲涌于胸。
于是,诗人纵身于大江,荡起的涟漪是历史悲鸣的泪滴,在湿湿的夜色中流淌。
青青的生命枝节,在江畔上,成为端午节最深沉的思念。
我的世界里,因而多了几分精忠,少了几分自哀。
“力拔山兮气盖世,”乌江渡口,一代枭雄项羽拔剑而起,在寒风中任衣带飘扬。
心在流血,英雄热泪。
无奈中,任虞姬的红裳飘落成泥,任乌雅马一声悲鸣。
天下大乱,在四面楚歌中,霸王从容地用剑划过自己的咽喉,让殷红的血汩汩而出,染红江东一片土地。
我的世界里,因而多了几分豪情,少了几分阿谀。
“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
‘心怀大义的文臣文天祥,于狱中依旧坚定。
国已破,家已亡,既不能挽回江山,又何必苟且?零丁洋上,拒绝了元朝也就拒绝了现实。
头颅不惜,生与宋长于宋,他就把自己投入了不复存在的南宋。
浩然历史,为之感动。
我的世界里,因而多了几分正气,少了几分哀怨。
我的世界里,是语文的世界,拨动了历史深处的沧桑和痛苦,因美丽而多情!七年级下册《怎样选材》作文（篇2）"今天的作业是完成17页。
"老师坦言。
作业。
作业。
作业，为什么每天都有作业？我很无聊。
而且每次都有很多作业。
今天因为作业，差点失去了一份很深的友情。
今天我几乎完成了刘老师布置的作业。
我只是在想：做完英语作业后，我可以在自习课上少写作业。
多糟糕的一天啊！我就是做不到。
于是，我去请教聪明好学的牛亦菲，但她当时很忙，于是我对她说：“喂，小牛，让我看看你的英语作业？”可能她没听见，我就把她的作业拿到我的位置上看了看。
部编七下语文写作《怎样选材》写作指导范文、图文解读
写作指导生活中的材料很多，要学会会围绕中心选材。
文章的中心决定了材料的取舍以及详略的安排；跟中心无关的，舍弃不取；跟中心相关的也要分清主次，选取其中最有利于表现中心的材料作为重点展开，其他可以略写。
此外，还要注意材料的真实与新颖。
真实，是指选择的材料应该是自己亲历的事情，而不是道听途说的，或无中生有的。
要善于从生活中发掘有意义的材料，为自己所用。
新颖，是指新而别致，与众不同，不落俗套。
新颖的材料应该是别人未使用过的，或者虽然已有人用过，但自己又有新的感悟和体验。
《我的一天》写作指导1.审题上，《我的一天》的关键词是“一天”，即在一天内发生事，“我”则表明所叙之事是与“我”相关的。
2．选材上，可以选择在这一天发生的让“我”印象深刻的、具有警示意义的某件事情来写；也可以选择一天中在“我”身上发生的多件事情来写。
注意要写自己亲身经历的事，不要去编故事，只有这样，才能写出内容充实、有真情实感的一天。
3．写法上，如果选择一件事来写“我的一天”，则要写出事件的起因、经过、结果，把表现主题的那部分材料运用描写方法进行详写，其他的部分则简要记叙，交代清楚就行。
如果选择多件事来写“我的一天”，最好运用一线串珠、镜头剪接的构思方式来写。
写作过程中，还可以运用环境渲染、对比衬托、欲扬先抑等表现手法，突出主题。
范文我的一天自从有了上次和老爸打赌的经历后，我要说：自律，爱你不容易。
热热闹闹的生日宴会结束了，老爸把我叫到了一边，对我说：“孩子，十六岁是大人了，大人有所为有所不为，你应该学会自律了。
”“什么是有所不为呢？”我问。
老爸答：“比如上网，明天就是周末，你能不能尝试明天一天不上网？”我想了想，哈哈，不就一天，那还不容易呀。
打赌就这么开始了。
第二天起床后，我坐在书桌前，开始学习：先请出语文课本，诗词默写作业轻松搞定；再拿出数学适应性练习，直奔难题而去。
就在这时，同桌打来了电话：“嘿，今天怎么没有见你在线上呀？哥们都想你了，上来杀一局吧！”是呀，要在平时，这个时候，我该是和好朋友们在网上捉对厮杀了。
部编人教版七年级语文下册《第4单元写作：怎样选材》习作指导及例文(完美版)
3．选材要注重底蕴。 选材时，如果我们能选择那些底蕴深厚的材料，
在文章中巧妙地展示出自己的文化积淀，定能为文章 增彩。如，恰当选用名言警句、诗词典故，往往能收 到“画龙点睛”之效。
另外，选好材料后，还要对其进行加工，使其更 完整、更集中，突出材料的亮点。
例文引路
晒晒我们班的“牛人”
【旁批】
上初中以后，我发现周围的变化确实非常
也正是这样的“牛人”，才让我们班有了 标杆。我想，像这样德才兼备的人，才是我们 身边最美的风景线。⑤
⑤结构角度：结尾再次 点题，表达赞美之情， 使全文浑然一体。
名师点评： 本文选取了“牛人”的多个典型事例来突显他的
“牛”，有详有略，写了这位“牛人”从小学到初中 的转变之大让“我”佩服，唱歌时的特殊表情，这位 “牛人”演讲时的情绪和对主题的把控，他对于班级 的管理得到同学们的认可。选材贴近学生生活。
1．情感真实精选材。 写作就是要反映生活的本质，抒发真挚的情感。
写真人真事才会使文章具有真情实感。我们还应该留 心生活，观察生活，提炼生活，以小见大，滴水也能 折射阳光。朱自清的散文《背影》之所以感人至深， 就是因为作者选取了最能打动人心的细节，创造出不 朽的父亲形象。选材抓细节，材料自然会为文章增色。
第 4 单元
单元写作
七年级语文•下(R版)
怎样选材
写作目标
1．了解作文在“选材”方面的具体要求。 2．学会分析作文“选材失败”的原因，提高学生的选材
能力。 3．掌握作文选材的方法和技巧，并运用于写作中。
写作点拨
作文就像琢玉，有了鲜明的主题和精湛的技艺，还 要选用好的玉料，才能创作出高水平的作品。歌德甚至 说：“如果题材不合适，一切才能都会浪费掉。”所以， 要想写好文章，选材尤为重要。
七年级写作怎样选材作文
七年级写作怎样选材作文七年级写作怎样选材作文【7篇】写作选材必须选择熟悉的材料，这样才能够有切身的体验，也才会写出让读者产生共鸣的感觉来。
下面是小编给大家带来的七年级写作怎样选材作文【7篇】，欢迎大家阅读转发!七年级写作怎样选材作文【篇1】汉语，顾名思义，就是语言和文化。
中国人到底是什么？只是教科书上的一篇文章吗？不，汉语在我们的生活中无处不在。
如今，广告总是在你身边，它们也包含着中国元素。
比如帽子店的广告就是“以貌取人”。
这个广告新颖灵活。
它恰当地使用了“以貌取人”这个成语。
这个表达说明帽子很珍贵，很容易让别人记下来。
平时不知道怎么写作文才能新颖吸引人，但是从广告上看，我知道怎么写作文。
我记得老师在课堂上说过一个很好的广告。
“在一家餐馆的门口，有一个大木桶，上面写着‘禁止偷看’，这引起了每个人的好奇心，他们来看它。
桶里有一张纸条，上面写着“我们餐馆有美味的啤酒，请尝尝”。
而这是带着人们好奇心的广告。
从这里我明白了，设置悬念是一种很好的写作方式。
它让人充满了好奇心，他们想去阅读，去揭开其中的奥秘。
还有一个广告“没有最好，只有更好”。
这个广告也启示人们，人不应该追求最好的，而应该追求更好的。
因为世界上没有最好和最坏的区别，如果你一直认为自己是最好的，那你一定会退缩，一定要追求更好的才能成功。
某处有招聘法语课学生的广告：“如果你听完一节课不喜欢这门课，你可以要求退还你的费用，但你必须说法语。
”这个广告明显很生硬。
一个人想学法语，一定不能说法语，而要“一定要说法语”，这说明只要你交钱，上课，钱是退不回来的。
还有一种写作文的方法。
有话就说，让你猜。
这也是一个很好的表达。
生活中有中国人，只要仔细观察，就会有额外的惊喜。
七年级写作怎样选材作文【篇2】逊色，“我比你强!”它喊道。
两人就这样吵起来……“尺子啊，尺子啊，你到底有什么资格说你的功劳大。
”“哼”尺子不屑一顾，“你只会跟着人们手动，在纸上指手划脚，根本就是好吃懒做。
(导学案)七年级语文下册：第四单元 写作指导(怎样选材)
怎样选材
简评
本文以幽默的笔调展示了本班学 生的风采，内容真实，人物形象鲜明 结尾语言简练。
感谢聆听!
怎样选材
写作导航
当然，需要提醒大家的是，这里的“真实”并不 拒绝文学作品中的虚构。像小说、剧本等文学形式中 的内容大多是虚构的，但是我们并不感觉到虚假，这 是因为其中的内容也是“真实”的，是一种艺术化的 真实，能从本质上反映生活的真实面貌。
三、有代表性。我们所掌握的林林总总的材料中，有 着典型和一般的区别。在具体的构思和写作时， 我们就要选择那些有代表性的来写，以一当十， 更好地增强文章的说服力。
金牌导学案
第四单元
写作指导(怎样选材)
金怎样选牌材 导学案
写作指导(怎样选材)
1 …写…作……导…航..… 2 …写…作……实…践..… 3 …思…路……点…拔..… 4 …佳…作……引…路..… 5 …简…评……
怎样选材
写作导航
文章的中心确定后，接下来的具体工作便是选取 材料、安排材料了。
一般而言，我们所选的材料，有以下几个方面的 要求：
怎样选材
写作实践
一、你们班一定有不少“牛人”吧？他们或是“读 书迷”，知识丰富；或是“演说家”，善于表 达；或是班里的“大管家”，热心集体事务； 或许还有体育健将，乐器高手，智力超人…… 以《晒晒我们班的“牛人”》为题，写一篇作 文。不少于500字。
二、你曾经记录过自己一天的生活吗？在这一天中， 哪些经历是你独有或者令你感触最深的？以 《我的一天》为题，写一篇作文。不少于500字。
怎样选材
佳作引路
晒晒我们班的牛人 佚名
所谓“牛人”就是能力很牛的人。 “牛人”有多种：跑得比刘翔还快，可以牛； 能说会道、妙语连珠的，可以牛；一目十行、过眼 不忘，可以牛……我们班可是集尽天下英雄之地， 各路英雄才华横溢武功盖世。现在我就晒晒我们班 的牛人。
七年级下册作文指导 怎样选材7 教学作文PPT课件
12
天气真热。挖马齿苋的小姑娘,
收割着后羿射日的传说。太阳镜、太 阳帽、太阳伞制造着阴天,天边的浓云 总是姗姗来迟。温度计的水银柱变得 傲慢起来,头,老是昂得高高的。人们 特别关心气象预报了。
好好学习 天天向上
13
谢谢观看！
好好学习 天天向上
14
他有点紧张。附近不时传来野兽怪声怪调的吼叫,不知是虎啸还是狼嚎,令
人是毛骨悚然。他将竹弩拉满弓,扣好竹箭,端在手里,随时准备出发。他对这片 树林很熟,经常来捡蘑菇采木耳。要是在白天,他才不会害怕呢,太阳能给人壮胆。 他还是第一次在树林里走夜路,想不到白天看起来那么迷人的山谷和树林,在也 里会变得这样阴森可怖。树上猫头鹰在尖啸,还有一只怪鸟发出婴儿啼哭声。 草丛传来大蛇吞吐信子的咝咝声,连迎面刮来的风都带着一股使人心惊胆颤的 阴气。夜的树林是野兽的世界。他咬着牙一步一步往前走。
草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生”指出了芳草荣枯的循环规律。王安 石的“春风又绿江南岸”揭示了绿叶是南国春天的标志,而李白的“洛阳三月 飞胡沙”则揭示了黄沙是北国春天的标志。杜甫的“西川有杜鹃,东川无杜鹃。 涪万无杜鹃,云安有杜鹃”对杜鹃鸟的分布很有研究。陆游的《鸟啼》诗则注 意到鸟叫与农事的关系。
春天,花儿竞艳。桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟
儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是 桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
好好学习 天天向上
6
怎样达到充分性要求?
方法: 1、举不同例子突出主旨 2、从不同角度突出主旨 3、用丰富细节突出主旨
评价:看材料是否典型,是否充分。
好好学习 天天向上
部编版语文七年级下册第四单元写作怎样选材课件27张
选材
挥手自兹去，我带着无奈和不舍与我的最后一个六。一说再见，挥手自兹去，一次 分班考试考散了一个热血团结的群体。人走茶凉、时过境迁、忘记的名字、失去的感情， 美其名曰叫成长，其实与失去同理。
…… 挥手自兹去，人生没有固定的配角，只有固定的主角，拿得起放得下的才是正确的 方法。向过去挥手，向将来抬头。“过客”这个专有名词就适用于你挥手的对象。与朋 友的相遇，你有了忧伤，也有了向往，你逐渐明白，顺气自然的情感避免不了痛彻心扉。 挥手自兹去，不是一场艰难的谈判，而是方向的选择。不是离不开的依赖，而是补充完 美的过程，把挥手当做过耳的风，把离去当做蒲公英的散蓬，参与的记忆可能只是依稀 的背影。如果我们不说再见，那么情感迟早会成为绊脚石。 像我，我会选择主动，我认为如果还没有说再见就分别，那倒也好，没人会看见我 痛哭流涕的样子，让别人记住你最好的样子。 挥手自兹去，该结束了就擦干眼睛，告别这些过客往事，你还得继续走你的路。
小大再孩题到子 小是做后最（来容在易自，胡己她思生乱活已想经经的历，、完所许全以多我的懂就故事在事想中。妈选懂妈出会对得不自明会己出影事事响理。较大，的懂事）得；分辨是非，也懂得为人处世了。于是眸
唯子独里，我的没好有埋奇怨之过自色己已。 经微乎其微，兴奋已减退不少，取而代之的是一种处事的淡定。
我坚信，只要和你在一起，我一定会走得很远，很远！
…… 离别，是为了更好的相遇。挥挥手，你已离去，不再回头。
——谭盾
选材
“光阴似箭，日月如梭”转眼间，六年的时光一晃而过…… ……
相处久后，彼此之间也放开了胆怯，相互交往、一起玩耍。那时的我们还希望快 快长大，想要做一个懂事的人。慢慢长大后，才知道要珍惜现在的时光。时间不等人， 到了六年级结束的时候，该和大家说再见了。在毕业那天，全班都依依不舍，舍不得和 亲切的老师分开，舍不得和自己的朋友分开，但也舍不得与这六年的时光挥手道别.
七年级下册第四单元怎样选材作文教案（通用13篇）
七年级下册第四单元怎样选材作文教案（通用13篇）七年级下册第四单元怎样选材作文教案篇11.学习怎样围绕中心选择作文材料。
2.学习围绕中心取舍材料的方法。
一、导入新课：写作的材料源自生活。
生活中的各类人物、各种事情，都可以作为我们写作的素材。
怎样选择写作素材呢?今天，我们将进行这方面的训练。
写作指导：阅读写作指导，归纳选材的基本方法和注意事项。
1.选择生活中真实的材料，最好是自己的亲身经历。
2.要围绕中心选材。
跟中心无关的，舍弃不用;跟中心相关的也要分清主次，选取其中最有利于表现中心的材料作为重点展开，其他可以略写。
3.此外，还要注意材料的新颖。
作文一、学会选材围绕你熟悉的某条街道写篇作文，你打算怎样选材?写作提示：1.可以为你熟悉的街道做素描，要注意选取能反映街道特点(清幽、热闹、环境优美、有地方特色等)的事物作为材料，如街道的环境、两旁的建筑、街上的行人等。
2.也可以记叙在这条街道上发生的事，记事时要写出街道的特色，展现事情发生的环境，这样才不会跑题。
3.要注意材料的真实、新颖，叙述或描写要生动、有趣。
作文二、晒晒我们班的“牛人”写作提示：1.可以只写一位“牛人”，选取最能表现其“牛”的材料，突出其特点;如果这个人很多方面都“牛”，就要注意分清主次、详略，合理安排。
也可以写几位“牛人”，每位牛人只写一件事，但要突出他们各自不同的特点。
2.语言可以诙谐、幽默一些，甚至带点儿调侃的味道，这样会增加文章的趣味性。
例文欣赏：晒晒我们班的“牛人”高手出武林，“牛人”在我班。
说起我们班的牛人们，可谓是无人不知，无人不晓，没有人不竖大拇指。
哈!说得那么神，你可能也不信，让我给大家介绍一下他们吧!风一般的人物刘玉刘玉，尽职尽责，她可是我们班的班长。
班长事务繁忙，每天爬上跑下，不是开会就是有事儿，一天不知上上下下多少回呢!“咚咚咚咚……”你听，刘玉开完会刚回来。
只见她从我身旁飞回她的座位，然后一阵凉爽的清风从我耳边拂过，每天都能享受这种清风，真是惬意啊!不过可真是苦了刘玉。
部编版七年级下册语文第四单元习作《怎样选材》习作指导+习作范文+习作点评 (2)
《怎样选材》习作指导+习作范文+习作点评习作指导：一、题目分析：首先，这个主题“怎样选材”直接而明确，它要求我们在写作过程中思考如何选择和使用材料。
选材是写作的重要一环，决定了文章的质量和深度。
要分析这个题目，我们可以从以下几个方面入手：理解题目的核心：这个题目要我们探讨的是在写作过程中，如何挑选和使用合适的材料来支持文章的主题和论点。
这涉及到对材料的筛选、组织和呈现。
探索选材的原则：我们可以讨论选材的基本原则，如相关性、真实性、典型性、新颖性等。
这些原则可以帮助我们挑选出最适合文章主题和论点的材料。
分析实际例子：我们可以分析一些优秀的文章或作文，看看它们是如何选材的。
通过分析这些例子，我们可以学习到一些实用的选材技巧和策略。
考虑读者的反应：选材不仅要考虑文章的主题和论点，还要考虑读者的反应。
我们要选择那些能够引起读者共鸣、增强文章感染力的材料。
反思自己的选材实践：在分析了选材的原则和策略后，我们可以反思自己在写作过程中的选材实践，看看哪些地方做得好，哪些地方需要改进。
通过这样的分析，我们可以对“怎样选材”这个题目有更深入的理解，也能在写作过程中更加熟练地运用选材的技巧和策略。
二、习作指导1. 明确主题：首先要明确自己要表达的中心思想，这样才能有针对性地选择材料。
2. 多角度选材：可以从不同的角度去思考选材，如个人经历、社会现象、历史故事、文学作品等。
3. 注重真实性：选材要真实可信，这样才能让读者产生共鸣，同时也能增强文章的说服力。
4. 突出新颖性：选择一些新颖独特的材料，能够吸引读者的兴趣，使文章更具吸引力。
5. 细节描写：通过对细节的描写，可以使材料更加生动形象，让读者有身临其境的感觉。
6. 搭配典型材料：在选材时，要注意选择具有代表性和典型性的材料，以更好地支持文章的主题。
7. 多样性原则：丰富选材的类型，如事例、数据、名言警句等，使文章内容更加充实。
8. 详略得当：根据文章的中心思想和结构安排，对材料进行合理的取舍，做到详略得当。
(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册作文选材写作指导
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中心： 材料1、 2、 3、
（详/略） （详/略） （详/略）
这节课，我们学习了运用思维发散的 方法从生活中找材料，以及作文选材的 一些标准。其实，文章写的就是生活本 身，只要大家有一双慧眼，有一颗敏感 的心，善于观察和感悟生活，写作的 “米缸”就永远都是满满的。
根据刚刚列的选材提纲，完成一篇 600字，母亲说：“学校 条件太差了，就在家治好了再去上学！”
虽然是母爱，但是母亲的溺爱不是我们应该选的 题材，所以不能选。
4．母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭 送到派出所去了。
与母爱无关的材料，实际该材料是说的母亲见 义勇为。
选材原则一：
以“母爱伴我成长”为题，请围绕中心选择最 优的材料 ② ③
不管写谁写什么 事，主角或线索 人物必须是“我”
＿＿＿＿伴我成长
不仅是年龄的增长、 身材的变高长大， 更是心理上的成熟， 获得生活的启发、 人生的哲理
家庭
围绕半命题作文题目“＿＿＿＿ 伴我成长”找材料。
1、小组成员围绕半命题寻找生活材料。（方式： 自由交流，集思广益，把讨论结果记录在导学案 上） 2、展示小组合作成果。
体现大主题
选材原则四：
紧扣中“心”------根据中心选材 关键是“真”------写真事抒真情 着眼要“小”------小事件大主题 求异创“新”------寻找新意材料
——全班齐读
• 完成导学案： • 以“＿＿＿＿伴我成长”为题，请你将题目补 充完整，确立中心，并根据组材原则，组织好 材料，安排好详略，完成完整的作文提纲。
上联：苦坐苦想苦不堪言 下联：愁纲愁情愁眉苦脸 横批：写不出来
叶圣陶说：“文章写的就是生活本身。我 们要相信，不论什么人都能写文章。车间里的 工人能写文章，田亩间的奉人能写文章，铺子 里的店员，码头上的装卸工，都能写文章；因 为他们各有各的生活。”
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初一作文指导——选材篇作文指导(七年级下册)一、什么是选材？选材，就是选择典型材料，来表现中心。
文章是根据立意来选材的，材料要为中心服务。
如果所选材料不能表现中心，不管它如何精彩，写成的文章最终只能是一篇各种材料的大杂烩。
在立意、选材、结构、语言等几大作文部件中，材料是作文中最显眼最实在的部件了。
有人把材料喻为文章的躯体，没有好的材料，就好比躯体不健康、不美观、不匀称一样。
二、佛山中考作文评分标准：一类卷（50-45分①立意正确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。
②结构完整，注意照应，详略得当。
③语言得体、流畅。
二类卷（44-40分）①立意正确，中心突出，材料具体。
②结构完整，条理清楚。
③语言通顺，很少错别字。
三类卷（39-30分）①立意基本正确，材料能表现中心。
②结构基本完整，有条理。
③语言基本通顺，错别字不多。
四类卷（29-15分）①立意不明确，材料不能较好地表现中心。
②结构不完整，条理不清楚。
③语言不通顺，错别字较多。
五类卷（14分以下）①无中心，空洞无物，严重离题。
②结构残缺，不成篇章。
③文理不通，错别字多。
三、怎样选材料？（一）病文分析：分析两篇作文在选材上有什么毛病？大哥大哥的诚实可不是愚蠢的诚实。
有一次，我跟大哥一起去食品厂拉猪骨头，正赶上歇班，车间里只有两个中年妇女，她们负责往外运猪骨头。
我们帮助把猪骨头装上车，干得气喘吁吁，当我们拉着车要走时，其中一个拦住我们，十分为难地说：“你们得交点钱，我们好向厂里交代，给5元就行。
”“我没带钱呀！”大哥说。
“给两三块，总行了吧？”另一个说道。
“我一分钱也没带，不信你们翻。
”大哥说着，翻遍了所有的口袋，果真没有。
“我这儿有。
”我说着，把钱递给大哥。
大哥瞪了我一眼，又忙着把钱给了两位女工。
一出厂，我便迷惑地问大哥：“你刚才……”大哥哈哈大笑起来，说：“傻兄弟，我是装的！你要是不说有钱不就省了嘛。
她们要钱是给自己，再说，我们白帮忙了？记住，以后在外面不要这么老实。
”大哥既诚实又聪明能干，他教给了我许多书本上没有的知识和经验……__________ __家庭充满爱家，避风的港湾。
当我们遇到困难时首先想到的是她----家。
家是母亲，用温柔的手抚摸着你，用深情的眼光凝视着你。
家使你奋发向上，家使你高兴，也使你忧伤。
家就像一只五味瓶，充满了各种滋味。
我的家小而不和平，家里有六口人：爷爷、爸爸、妈妈、叔叔、弟弟和我。
我的弟弟人小鬼大，我从不让他，他也从来不饶我，有时会为了一根线或一根树枝而打起来。
小时候，我喜欢织纸篮子，然后在蚊帐的四角挂上。
有时打开窗户，一阵风吹过，纸篮子迎风飞舞，像一只只可爱的小鸟，这时我最喜欢看的景观。
有一次，我正在看“鸟儿”，弟弟跑过来看着我这痴呆呆的模样，说：“糟了，你傻了还是呆了？可别吓我呀！”要是你看见我，也许会觉得我真的傻了呆了。
我眼睛一动也不动，嘴里还在流口水呢！可是叫我怎能咽下这口气？“呆你个头呀，你才呆了呢！”我用眼睛狠狠的盯着他，希望他会怕我。
“呀，很凶呢！瞪着你的大眼干啥？以为我会怕你？”“你怎么着？想打架怎么的？”我吼道。
“唰……”我的“篮子”被他一把撕了。
“你赔我的小篮子！”我早已泪流满面，泣不成声了。
因为他撕的是我织得最好的一个。
“ 哈哈哈哈…….”弟弟大笑起来。
“怎么样?怕我不敢撕吧？看着他得意洋洋的样子，我更加生气了。
”“我告诉妈去。
”我呜咽着。
“怎么了？是不是弟弟把你打了？”妈问我，我点了点头，把事情的经过一五一十的告诉了妈妈。
妈妈没有打弟弟，也没有打我，他把弟弟叫在一边，说了半天，后来弟弟向我认了错。
再后来我和弟弟也没有发生战争了。
_______小试身手：假如让你以“一个勤于思考的人”为题写一篇记叙文. 你会选择下列哪些材料.（1）、他有时候一边吃饭一边看书。
（2）、他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。
（3）、他的问题特别多，总是喜欢问为什么。
（4）、他的作业认真,都是“优”。
（5）、他从不抄袭别人的作业。
（6）、他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。
（7）、在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自己的观点。
（8）、他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。
我选：下列哪些材料能表现“母爱”这个中心？（1）、我在学校长疮了，委屈地跑回家，母亲说：“学校条件太差了，就在家治好了再去上学！（2）、我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！”（3）、我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后陪我连夜把文具盒送回别人家。
（4）、母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人往来。
（5）、母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出所去了。
我选：_____(二)优秀例文欣赏1:开考之前“当当、当当”，下课铃声清脆地响着，忽然听见一位同学喊道：“‘悲惨世界’”来临了！一想，原来下节课要进行语文测验。
早在上星期，语文老师就说要在今天考试，可是……我抬头环视了一下四周，只见小A的身子正微微发抖，两眼发直，嘴里还不停地念叨：“分不在高，及格就行。
”那边，小B悠闲地翘着二郎腿，一副胸有“毛”竹的样子，嘴角还露出一丝老奸巨滑的微笑。
莫非他自创的“作弊十八招”已达到炉火纯青的地步了么？再看看小C，只见他的头上冒着豆大的汗珠，眼睛微闭，双掌合拢，虔诚地念着阿弥陀佛。
他平时不是无神论者吗？“我一定要考到六十分！”不知谁朝窗外大吼了一声，哈哈，玻璃都快给震碎了。
我循声望去，那不是自称考试不用愁的小D嘛！他干吗要像大猩猩似的捶胸顿足，看上去痛不欲生的样子，该不会是受考试的刺激吧？碰上这么件小事就成这样，没用！揪心的铃声还是响起了，有同学指着铃声响起的方向大喊：“哀乐！哀乐！”老师穿着厚底皮鞋走了进来。
“把书放下去，”他推了推1000度的近视眼镜，“下面我们进行测验。
”于是大家无可奈何地合上了书，重重地扔进课桌里。
可是同桌小E膝上仍平放着课本，低着头，口中念念有词——看样子佛脚还没抱，他决心要坚持到最后一分钟。
哎，早知如此何必当初啊！试卷发了下来，大家低下头，开始认真地答起来。
优秀表现在：____________优秀例文欣赏2：真爱无声• 记得小时候淘气顽皮的我爱在妈妈怀里撒娇，从来不愿看父亲不苟言笑、深沉无言的脸。
母亲的溺爱娇惯了我，让我无法习惯在父爱面前的拘束地享受。
更难谈“珍惜”。
父亲对我有太多的“不许”。
“不许看电视，不许画漫画，不许看课外书，不许与同学长时间通电话，不许出去玩……• 于是，在初三的上半学期，我要求住校。
在强烈的要求下，母亲答应了。
父亲无言，默默地抽着烟。
在那个星期天，母亲为我收拾东西，我兴奋地跳来跳去，却在门口看见父亲静静地翻我的画册，轻薄的烟圈里，我看见父亲不同往常的慈祥的目光…….住校的一个周末，我打电话回家。
是父亲接的，像和陌生人说话一样，拘谨地与父亲敷衍了几句。
他知道我醉翁之意不在酒，很快让妈妈接。
一个傍晚，父亲到宿舍看我，我接过妈妈让父亲带给我的衣服还有“鲜豆浆”。
在阳台上目送父亲的时候，我发现他胖胖的身躯，有些弯驼。
如血的斜阳投在他寂寞的身影，拉长，拉长。
晚上我打电话给妈妈，谢谢她的“鲜豆浆”。
妈妈却是全然不知情。
原来是爸爸买的。
默默抽烟的，翻我画册的，常常“不许”我的，为我送“鲜豆浆”的，与我拘谨通话的那个父亲，在无声中倾注了我那么多的不解，那么多的爱。
我一直不懂的，现在，我全懂了，我想用有声的方式来换取父亲无声的微笑。
我幻想当用优异的成绩给父亲时，父亲表面的不语，内心的喜悦。
我懂了，真爱无声。
我知道，要无声珍惜。
优秀表现在：优秀例文欣赏3：思考：下文选材新在何处？走进那张“牛皮癣”大雪放肆地在天空中飘荡，整个世界突然变得一声不吭。
那雪白雪白的花朵，纷纷扬扬地落到马路上，落到屋顶上，落到停靠在路旁的汽车上，所有的一切，在一瞬间都沉浸在了一片雪白的世界里。
不知从哪儿吹来一股风，说是为了维护市容，保证城市的卫生，要清理街头巷尾张贴的广告。
天还没亮，雪还飘。
一位清洁工正在清理着一面墙。
他四五十岁的光景，穿一件军大衣。
衣袖上带着袖套，却遮盖不了衣袖的补丁，皮肤在雪的衬托下显得更加黝黑。
他用力地撕着墙上贴得很紧的纸张，手冻得通红通红的，像火焰一样，似乎能将这雪融化似的。
麻烦的是，这些纸张仿佛在墙上生了根，他只好用冰冷的书一遍一遍地擦洗着墙。
天渐渐亮了，墙上的纸只剩下了最后一张。
清洁工抬起右手正准备撕去，可手突然僵在了半空中，像是被冻住了。
最后，他摇了摇头，收拾好工具，走开了。
参加晨练的老爷爷准时来到这里。
一路上的景色令他惊叹不已，不是因为那漫天的大雪--在这北方城市雪算不了什么，令人惊叹的是这座城市的工作效率。
一夜之间，每一面墙都被清洗得干干净净。
在清洁工刚清理过的那面墙前，他停住了。
他被那张纸吸引住了，“是哪个粗心的清洁工把它忘了。
”他一边念着一边伸出手，去撕那最后一张纸，可刚撕下一角就停住了。
他也摇了摇头，走了。
天已经亮了，一个小学生摸样的女孩，一蹦一跳地去上学，嘴里还哼着从老师那儿学到的儿歌，背上背着浅蓝色的书包，她同样被那张纸吸引住了。
他细细看了一会儿，就打开书包，拿出胶带，把刚才被撕下的那个角粘了回去，然后开开心心地哼着儿歌，朝学校跑去。
雪似乎没有想停的意思，那鲜亮的白色在晨光下显得格外宁静而柔软。
一束晨光照到了那张纸上，上面写着四个醒目的大字：“寻母启示”。
优秀表现在：。