《食趣儿歌集》教学设计
幼儿园《吃饭歌》教案反思
幼儿园《吃饭歌》教案反思
背景介绍
《吃饭歌》是一首幼儿园中常用的儿歌，用来帮助幼儿培养饮食习惯，营养知
识和食品卫生意识。
在教学过程中，教师通常会采用唱歌、敲打节奏等方式，让幼儿更容易记忆和理解。
教学目标
1.培养幼儿的饮食习惯；
2.介绍常见食品及其营养成分；
3.提高幼儿的食品卫生意识。
教学内容
1.听音乐老师一起唱《吃饭歌》；
2.唱完后，让幼儿分享他们对这首歌的认识和感受；
3.向幼儿介绍与歌词相关的食品及其营养成分；
4.强调食品卫生和安全意识。
学习方法
1.听歌唱，孩子可以跟着唱或者跟随节拍敲打；
2.轮流说出自己最喜欢的食物，分享为什么喜欢；
3.向幼儿介绍食品卫生知识的相关图片和动画。
教学反思
整个课程时间大约为30分钟，幼儿们通过这个教案能够正确理解《吃饭歌》
的歌词，了解食品的营养成分和食品卫生的重要性，同时，这个教案也针对幼儿的认知特点和学习习惯，让他们在活跃的氛围下愉快地学习了这首歌。
在整个教学过程中，教师的教学方式也非常重要。
首先，要保证教学内容的严
谨性和确切性，让幼儿学习的内容符合营养学和卫生学方面的标准。
其次，在讲解食品营养的时候，需要注意语言简单明了，让幼儿容易理解。
另外，在教学中，教师应该及时询问幼儿是否有疑问，并耐心回答他们的问题，让幼儿感到教师的尊重，构建良好的师生关系。
总之，只有通过合理的教学方法，加强教师的专业素质和耐心细致的教学服务，才能让幼儿们快乐而充实地学习。
幼儿儿歌吃饭歌教案
幼儿儿歌吃饭歌教案教案标题：幼儿儿歌《吃饭歌》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲的形式学习与巩固有关吃饭的基本知识和规则。
2. 培养幼儿对饮食的兴趣，提高他们的饮食自理能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
二、教学准备：1. 播放器和音乐资源。
2. 各种与吃饭相关的图片或卡片。
3. 食物模型或玩具。
4. 一些小道具，如餐具、面巾纸等。
三、教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回忆一日三餐的名称，让他们说出早餐、午餐和晚餐。
2. 播放《吃饭歌》音乐，让幼儿听歌曲，观察歌词中的食物名称。
主体活动：1. 学唱歌曲：- 教师带领幼儿一起唱歌，注意语调和节奏。
- 逐句教唱歌词，让幼儿跟随教师一起唱。
- 分段教唱，让幼儿逐渐掌握整首歌曲。
- 利用图片或卡片辅助教学，让幼儿与歌词中的食物进行对应。
2. 角色扮演：- 分发食物模型或玩具给幼儿，让他们根据歌词中的内容进行角色扮演。
- 教师可以扮演餐厅服务员的角色，引导幼儿使用正确的用餐礼仪。
3. 制作餐具：- 引导幼儿用纸板、彩纸等材料制作餐具，如盘子、碗、筷子等。
- 鼓励幼儿在制作过程中进行语言交流，讨论餐具的形状、颜色等。
4. 分组游戏：- 将幼儿分成小组，每组选出一名代表。
- 教师出示一张卡片，代表的幼儿需要说出与该食物相关的知识，如食物的颜色、味道等。
- 每个小组轮流进行，鼓励幼儿之间的合作和竞争。
五、教学延伸：1. 家园共育：- 将歌曲和活动内容制作成小册子或视频，发送给家长，让他们在家中与幼儿一起学唱和表演。
- 鼓励家长与幼儿一起制作餐具，增进亲子关系。
2. 饮食教育：- 在幼儿园餐厅或教室内设置饮食角，引导幼儿模拟用餐场景，学习用餐礼仪。
- 定期组织幼儿参观食品市场或超市，让他们了解各种食物的来源和特点。
六、教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现，包括歌曲的学唱情况、角色扮演的表现等。
2. 给予幼儿肯定和鼓励，提供个别指导和帮助。
2024年大班语言儿歌食物的味道的精彩教案通用
2024年大班语言儿歌食物的味道的精彩教案通用一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《儿歌与故事》，详细内容为《食物的味道》。
通过该儿歌的学习，让学生感受食物的多样性及味道特点，激发他们对生活的热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《食物的味道》，培养他们的语言表达能力。
2. 使学生了解各种食物的味道，提高他们对食物的认知。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点难点：理解并表达儿歌中的食物味道。
重点：学习儿歌《食物的味道》，掌握食物的味道特点。
四、教具与学具准备教具：PPT、儿歌《食物的味道》音频、各种食物模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种食物图片，引导学生说出它们的名字和味道。
2. 例题讲解（10分钟）播放儿歌《食物的味道》，让学生跟随音频学唱，并解释儿歌中的食物味道。
3. 随堂练习（10分钟）分组让学生用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作食物味道卡片，然后进行小组内分享。
4. 小组讨论（5分钟）让学生讨论生活中还知道哪些食物的味道，并选代表进行汇报。
6. 课堂小结（5分钟）强调本节课的教学目标，提醒学生注意食物的味道特点。
六、板书设计1. 《食物的味道》2. 内容：儿歌：《食物的味道》食物味道：甜、酸、苦、辣、咸生活食物举例：糖果、柠檬、苦瓜、辣椒、盐七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的食物，并写出它的味道。
2. 答案示例：我喜欢糖果，它的味道是甜的。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，对食物味道有了更深入的了解，但在表达方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：让学生回家后，与家长一起寻找生活中的食物味道，进行家庭分享，增强亲子关系。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中引导学生说出食物的名字和味道。
2. 例题讲解中播放儿歌《食物的味道》并解释食物味道。
3. 随堂练习中分组制作食物味道卡片及小组内分享。
幼儿园餐点前儿歌教案
幼儿园餐点前儿歌教案一、引言在幼儿园的日常生活中，餐点前的儿歌是一项重要的教育活动。
通过唱儿歌，可以培养幼儿的饮食习惯、增加食物认知、促进社交交流等。
本文档将为幼儿园教师提供一份餐点前儿歌教案，帮助教师有效地组织教学活动。
二、教案内容1. 教学目标•培养幼儿的饮食习惯，让幼儿了解健康餐点的重要性；•增加幼儿对不同食物的认知和兴趣；•促进幼儿的社交交流和团体意识。
2. 教学准备•餐点相关的图片卡片或绘本；•音乐播放器；•教学计划表。
3. 教学活动步骤1：热身活动（5分钟）在上课前，教师可以通过进行简单的热身活动，如拍手、操纵气球等，来引起幼儿的注意和积极性。
步骤2：导入新知（5分钟）教师可以向幼儿介绍今天的主题：“健康餐点”。
通过提问的形式引导幼儿思考：“我们为什么要吃健康的餐点？”，“健康的餐点有哪些食物？”等等。
步骤3：歌曲引入（10分钟）教师可以选择相应的幼儿歌曲，如《爱吃蔬菜的小兔子》、《小苹果》等，通过音乐的引入帮助幼儿进入学习状态。
步骤4：歌曲教学（20分钟）教师可分为以下几个阶段进行歌曲教学： - 步骤4.1：教唱歌曲的歌词和动作； - 步骤4.2：逐句教唱歌曲，帮助幼儿理解歌曲的意义； - 步骤4.3：引导幼儿连续唱歌，加强记忆。
步骤5：活动拓展（15分钟）根据教学目标，教师可以进行一些与餐点相关的游戏或小活动，如认识不同食物的图片卡片、配对游戏等。
这些活动可以增加幼儿对食物的认知，培养他们的食欲。
步骤6：总结与复习（5分钟）教师可以帮助幼儿总结刚刚学到的内容，并与幼儿进行简单的复习。
同时，鼓励幼儿与小伙伴分享自己的想法和体会。
三、教学评估教师可以通过观察幼儿在教学过程中的参与程度、动作是否准确、对食物的了解程度等来评估幼儿的学习情况。
此外，教师也可以与幼儿进行简单的问答或小测验，来检查他们对所学知识的掌握情况。
四、课后延伸为了加强幼儿对健康的餐点的兴趣和认知，教师可以将教室布置成一个小小的“餐厅”，引导幼儿在游戏中模拟点餐以及准备食物的过程。
小班儿歌吃饭歌教案
小班儿歌吃饭歌教案一、教学目标1.学习儿歌《吃饭歌》，感受歌曲的韵律和节奏。
3.培养幼儿合作意识，学会与同伴分享。
二、教学重点1.学习儿歌《吃饭歌》。
三、教学难点1.儿歌中的节奏和韵律。
2.培养幼儿合作意识。
四、教学准备1.多媒体设备，播放儿歌《吃饭歌》。
2.餐具、食物模型。
3.小卡片，写有儿歌中的关键词。
五、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的韵律动作，如拍手、跺脚等。
（2）引导幼儿模仿小鸟飞翔、小兔跳等动作。
2.导入新课（1）教师出示餐具和食物模型，引导幼儿说出它们的名字。
（2）教师播放儿歌《吃饭歌》，让幼儿倾听并感受歌曲的韵律。
3.学习儿歌（1）教师带领幼儿逐句学习儿歌，注意节奏和韵律。
（2）教师引导幼儿用动作表现儿歌中的内容。
（3）教师与幼儿一起唱儿歌，加强记忆。
4.情景体验（1）教师创设情景，如“小兔饿了，要吃饭啦！”（2）教师引导幼儿扮演小兔，模拟吃饭的过程，注意坐端正、不挑食、不浪费。
（3）教师与幼儿一起分享食物，体验合作与分享的快乐。
5.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“猜猜看”游戏，猜出儿歌中隐藏的词语。
（2）教师出示小卡片，让幼儿找出对应的词语，并贴在黑板上。
（3）教师鼓励幼儿回家后与家人分享今天的学习内容。
六、教学反思重难点补充：1.教学重点补充（1）儿歌学习：教师可以采用分句教唱的方式，边教边唱，让幼儿逐句跟唱，确保他们能够准确地掌握每一句的节奏和旋律。
对话示例：教师：小朋友们，我们一起来唱第一句，“吃饭啦，吃饭啦，小鸟飞来飞去啦！”幼儿跟唱。
教师：很好！现在我们唱第二句，“小手洗洗，小脸擦擦，准备吃饭不闹啦！”对话示例：教师：小兔子，你今天想吃什么呀？幼儿：我想吃胡萝卜和青菜。
教师：真棒！我们要吃光光，不浪费哦。
2.教学难点补充（1）节奏和韵律：教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，帮助幼儿感知和理解儿歌中的节奏。
对话示例：教师：听，我拍手的节奏就像小火车一样，“滴答滴答”，我们一起来模仿火车节奏，准备唱儿歌吧。
小班儿歌吃饭歌教案
小班儿歌吃饭歌教案小班儿歌吃饭歌教案作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小班儿歌吃饭歌教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班儿歌吃饭歌教案1【活动目标】1、学习按歌词内容做相应动作，一句一句地唱歌。
2、能用常见的水果名称替换原歌词。
3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
【活动准备】《苹果歌》音乐磁带、熊伯伯图片、苹果树、PPT图片。
【活动过程】一、通过情景导入，帮助幼儿理解歌词。
1、情境讲述，导入活动。
师：小朋友们，秋天到了，熊伯伯果园里的果子成熟了，我一起到熊伯伯的果园参观一下吧。
2、参观果园，观察苹果树并说说自己的发现。
师：咦，果园有什么?(苹果树)苹果树上结满了什么?苹果是什么颜色的呢?(树上有许多红苹果)师：苹果长在树上，我们要怎样才能吃到苹果呢?(一个一个摘下来)师：小朋友吃过苹果吗?苹果的味道怎样?你们喜欢吃苹果吗，多吃苹果会对我们的身体有什么帮助呢?教师小结：苹果吃起来甜甜的，而且它非常有营养，多吃苹果，我们的身体就很健康，不容易生病。
二、学习新歌。
1、观看图谱。
教师：老师把刚才怎样摘苹果、吃苹果的经过都画了下来，我们来看一看。
-----出示图谱，教师带幼儿认识图谱。
2、学习歌词。
师：老师把它编成了一首儿歌，我来念一念。
(按歌曲节奏朗诵歌词)好听吗?我们一起学一学。
幼儿跟老师按歌曲节奏朗诵歌词。
3、学唱新歌。
师：小朋友念得真好听。
老师还能把它唱出来呢，你们想听吗?(教师边做动作边范唱)--我们一起唱唱吧。
(教师和幼儿学唱歌曲)三、尝试用吃过的水果替换原歌词，创编歌曲。
1、出示梨子、桃子等水果的黑板画，引导幼儿创编歌曲。
教师：果园里还有许多苹果的`好朋友也来了，你们看看有谁?(出示梨子、桃子等水果)刚刚你们唱得太好听了，可是没唱我，我们都等不及了。
说说看，想唱谁?这个是什么颜色?它长在什么地方?我们应该怎么唱?2、学习歌词，把水果替换进去，和幼儿说一说。
食物儿歌律动教案中班
食物儿歌律动教案中班教案标题：食物儿歌律动教案（中班）教案目标：1. 通过儿歌和律动活动，激发中班学生对食物的兴趣和好奇心。
2. 帮助学生认识和记忆常见的食物名称。
3. 培养学生的音乐感知能力和基本的节奏感。
教案步骤：1. 热身活动（5分钟）：- 引导学生做一些简单的身体运动，如摇头、摇手、踢腿等，以准备他们的身体和注意力。
- 引导学生一起做一些简单的节奏动作，如拍手、拍大腿等，以培养学生的节奏感。
2. 引入歌曲（5分钟）：- 介绍歌曲《食物儿歌》的名称和内容，告诉学生我们将通过这首歌来认识和学习各种食物。
- 播放《食物儿歌》的音乐，让学生先听一遍，让他们感受和体验歌曲的节奏和旋律。
3. 歌曲学唱（10分钟）：- 将《食物儿歌》的歌词打印或展示在黑板上，带领学生一起学唱歌曲。
- 逐句教唱，让学生跟随你的节奏和音调唱出来，重复几次以帮助学生熟悉歌曲的内容和旋律。
4. 歌曲律动活动（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组选择一个食物名称。
- 每个小组根据自己选择的食物，创编一个简单的舞蹈动作，表达出食物的特点和形象。
- 每个小组轮流表演自己的舞蹈动作，其他小组观看并猜测他们表演的食物是什么。
- 引导学生讨论每种食物的特点和营养价值。
5. 温习和巩固（5分钟）：- 让学生再次唱一遍《食物儿歌》，并鼓励他们用手势或动作配合歌曲的节奏。
- 提醒学生注意歌曲中提到的食物名称，帮助他们巩固对食物的认识。
6. 结束活动（5分钟）：- 与学生一起总结今天的学习内容，回顾他们学到的食物名称和相关知识。
- 鼓励学生在家和家人分享今天的学习成果，继续学唱和跳舞。
教案评估：1. 观察学生在歌曲学唱和律动活动中的参与程度和表现，评估他们对食物名称的掌握情况。
2. 收集学生的反馈和回答问题的能力，评估他们对食物的理解和相关知识的掌握程度。
教案扩展：1. 邀请家长或其他班级来观看学生的表演，并与他们分享学生在课堂上学到的食物知识。
饮食儿歌教案幼儿园
饮食儿歌教案幼儿园1. 教学目标1.认识常见的健康食品，并掌握它们的形状和颜色。
2.学会饮食与健康的基本知识，形成健康的饮食习惯。
3.培养幼儿的观察能力和听力能力，增强语言表达能力。
2. 教学内容1.健康食品儿歌2.食品分类及其功效3. 教学步骤第一步：引入1.师问：小朋友们最喜欢吃什么食物？2.供图：给孩子们展示各种食物图片，并引导孩子们说出它们的名称和颜色。
3.师提问：这些食物看上去好不好吃？为什么要吃这些食物？孩子们可以尝试回答，老师进一步解释这些食物的好处和功效。
第二步：健康食品儿歌1.为孩子们编写健康食品儿歌，该歌曲朗朗上口，并能帮助孩子们记忆和理解这些食品的形状和颜色。
2.演唱该儿歌，并让孩子们跟唱，重点是让孩子们熟悉健康食品的相关信息。
第三步：食品分类及其功效1.对食物进行分类，例如：蔬菜、水果、肉类、乳制品等。
2.介绍每类食物的含义以及它们对人体的益处和作用，如：蔬菜可以补充维生素和纤维，水果可以增强免疫力等。
第四步：巩固1.回顾食品分类以及它们的功效。
2.以游戏的形式进行食谱搭配，让孩子们根据自己的喜好选出健康食品组合，并让孩子们分享为什么这些食品可以搭配在一起，从而鼓励孩子们尝试更多种类的食物。
4. 教学评估1.老师可以通过课堂提问了解孩子们是否理解饮食与健康的知识，以及他们是否已经掌握了健康食品的相关信息。
2.老师还可以要求孩子们根据自己的喜好，设计一份属于自己的健康食谱，评估孩子们的综合能力。
5. 总结通过本次课程，孩子们能够了解到健康食品的种类以及它们的益处，形成正确的饮食观念，养成健康的饮食习惯，提高孩子们的感知和表达能力。
2024年大班语言儿歌食物的味道的教案通用
2024年大班语言儿歌食物的味道的教案通用一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材《快乐儿歌》，具体章节为“食物的味道”。
详细内容包括儿歌《食物的味道》、食物词汇大比拼、味觉体验游戏等，通过这些内容，让学生在愉快的氛围中学习关于食物味道的词汇，掌握描述食物味道的语言表达。
二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《食物的味道》，学会用简单的词语描述食物的味道。
2. 通过活动，培养学生的观察力、想象力及语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：描述食物味道的词语掌握，如：酸甜、香脆、鲜美等。
2. 教学重点：儿歌《食物的味道》的学习，以及食物词汇的积累。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、儿歌《食物的味道》录音、各种食物样品、味觉体验游戏材料等。
2. 学具：笔记本、彩笔、儿歌教材等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种食物样品，让学生观察并说出食物的名称。
教师邀请学生品尝一种食物，引导学生用简单的词语描述食物的味道。
2. 儿歌学习（10分钟）教师播放儿歌《食物的味道》录音，让学生跟唱并理解歌词内容。
教师带领学生一起朗读儿歌，并解释其中描述味道的词语。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，列出几种食物，让学生用学过的词语描述它们的味道。
教师邀请学生上台演示，并给予点评和指导。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习纸，让学生在纸上画出自己喜欢的食物，并用词语描述其味道。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 味觉体验游戏（10分钟）教师准备不同味道的食物，让学生蒙上眼睛品尝，猜出食物的味道。
教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固记忆。
教师提出课后拓展要求，鼓励学生在家里尝试描述更多食物的味道。
六、板书设计1. 儿歌《食物的味道》歌词2. 描述食物味道的词语：酸甜、香脆、鲜美等七、作业设计1. 作业题目：请用今天学到的词语，描述你最喜欢的食物的味道。
2. 答案示例：我最喜欢的食物是草莓，它的味道酸甜可口，非常好吃。
食物儿歌律动教案小班
食物儿歌律动教案小班教案主题：食物儿歌律动教案（小班）年龄段：3-4岁教学目标：1. 通过歌唱和律动活动，帮助幼儿熟悉各种食物的名称和特征。
2. 培养幼儿感知音乐节奏和运动协调能力。
3. 培养幼儿的合作意识和集体观念。
教具准备：1. 音乐播放器和相关的食物儿歌音乐。
2. 绘本或图片展示不同种类的食物。
3. 蛇形行进的彩色圆圈地垫。
4. 健身操或舒展操背景音乐。
教学步骤：引入活动：1. 和学生们一起看绘本或图片，介绍并讨论不同种类的食物。
鼓励幼儿们说出自己最喜欢吃的食物。
2. 播放一段食物儿歌的音乐片段，让幼儿们先听一遍，随后鼓励他们尝试模仿歌曲的节奏。
主活动：3. 将幼儿分成小组，每个小组指派一个食物的名称作为小组标识。
每个小组站在教室中的不同角落。
4. 播放食物儿歌的完整版本，同时提醒幼儿们，当听到他们小组所代表食物的名称时，他们需要在原地跳动一次。
5. 引导幼儿按照歌曲的节奏和歌词的提示，进行整体的律动活动，如手拍、跳跃、摇摆等。
6. 继续播放音乐，让每个小组依次从自己的角落开始，按照蛇形行进，沿着教室地垫上的彩色圆圈走。
当音乐停止时，每个小组停在最近的圆圈处。
7. 继续播放音乐，让每个小组在圆圈处进行相应的律动动作，如蹲下、转圈、高举手等。
每次音乐停止，小组需要根据音乐的提示做出相应的动作。
结束活动：8. 播放健身操或舒展操的背景音乐，引导幼儿进行放松和伸展活动，并鼓励他们跟随音乐做出相应的动作。
教学延伸：1. 将这些食物儿歌的动作整理成小册子或海报，供幼儿课后参考和回顾。
2. 在课堂上设立一个小餐厅角色扮演游戏区域，让幼儿们模仿其中的角色，进行食物识别和模拟购物等活动。
评估方式：观察幼儿对食物儿歌的律动掌握情况，包括与音乐同步的动作、对节奏的准确感知、集体合作能力等。
注意事项：1. 确保教室内的安全性，例如将地垫摆放整齐，避免幼儿摔倒。
2. 鼓励幼儿们尽情参与活动，不论他们的律动水平如何，重点在于培养他们对食物的认知和兴趣。
食物歌谣幼儿园教案大班
食物歌谣幼儿园教案-大班教学目标1.能够识别不同食物的名称和特点2.能够辨别不同食物的颜色、形状和大小3.能够唱出不同食物的歌谣并跟随动作教学准备•纸板或白纸•彩色笔•食物模型（可以使用玩具食物或自制纸质食物模型）•食物歌谣卡片（老师自制或从网上下载并打印）•CD或音乐播放器教学步骤第一步：引出话题并介绍食物模型老师可以通过引出话题，如“大家最喜欢吃什么食物？”来激发幼儿兴趣，让他们对不同的食物产生好奇心。
接着，老师可以拿出食物模型，让孩子们看一看这些模型，然后通过手势示范模型的形状和颜色。
第二步：制作食物歌谣卡片老师可以根据孩子们已经熟悉的食物模型，用彩色笔在卡片上画出相应的图案，并在卡片的另一面写上歌谣的歌词。
这样的卡片可以帮助孩子们更容易地记住歌曲的歌词和食物的名称。
第三步：教唱食物歌谣并引导动作老师可以通过CD或音乐播放器播放歌谣音乐，并跟随着歌谣卡片唱出歌曲的歌词。
当歌曲进行到某个特定的食物时，老师可以拿出相应的食物模型，向孩子们展示它，并引导孩子们做出与歌词相应的动作，如：当唱到“苹果，苹果”时，孩子们可以伸出右手抓住空中的苹果。
第四步：组织活动和检查老师可以在活动之后安排小组游戏，检查孩子们对所唱歌曲和食物模型的掌握程度。
比如，可以给每个小组一些食物模型和歌曲卡片，竞赛哪个小组最快速地匹配食物和歌曲。
教学总结通过引导孩子们熟悉不同食物的名称和特点，并让他们唱出与之相关的歌谣和做出相应的动作，可以帮助孩子们培养健康饮食的好习惯。
同时，这也为幼儿进行更具有挑战性的识字、认读等学习打下基础。
幼儿园中班食物儿歌教案
最新部编本《食物儿歌》优质课教案 (5)简介本文档是关于最新部编本《食物儿歌》优质课教案的第五篇，旨在为教师提供一个高质量的课堂教学方案。
教学目标- 通过儿歌的方式，培养学生对食物的兴趣。
- 研究并记忆一些关于食物的词汇和表达。
- 提高学生的听、说、读、写等综合语言能力。
教学准备- 音响设备- 课件或PPT- 黑板或白板- 学生练册教学步骤1. 导入- 创设情境，引导学生谈论他们最喜欢的食物，并介绍一些与食物相关的词汇。
2. 儿歌欣赏- 播放《食物儿歌》视频，让学生仔细聆听。
3. 儿歌理解- 引导学生回答与儿歌内容相关的问题，帮助他们理解歌曲的意思和歌词中的词汇。
4. 词汇研究- 教授儿歌中出现的一些生词和常用词汇，并帮助学生记忆和理解。
5. 听力练- 指导学生进行听力练，用英语回答与歌曲内容相关的问题。
6. 口语练- 学生分组进行口语练，模仿儿歌中的歌词进行对话练。
7. 读写练- 分发学生练册，让学生完成与食物相关的题，包括单词拼写、句子填空等。
8. 总结- 教师和学生一起回顾本节课所学内容，并总结关键词汇和句子。
教学评估- 通过学生在课堂上的参与度、听、说、读、写的表现来评估他们对本节课内容的掌握情况。
扩展活动- 邀请学生在课后与家人一起分享他们所学的食物儿歌，并展示他们绘制的食物图片。
以上是最新部编本《食物儿歌》优质课教案的简要内容。
希望本教案能够帮助教师有效地教授这个主题，并激发学生学习的兴趣。
饮食儿歌教案幼儿园模板
课时：1课时年级：幼儿园中班教学目标：1. 让幼儿了解饮食健康的重要性，学会正确的饮食习惯。
2. 通过儿歌的形式，让幼儿熟悉各种食物的名称和营养价值。
3. 培养幼儿的集体意识和合作精神，提高幼儿的语言表达能力。
教学重点：1. 让幼儿学会正确的饮食习惯。
2. 让幼儿通过儿歌熟悉各种食物的名称和营养价值。
教学难点：1. 让幼儿理解儿歌中的饮食知识。
2. 让幼儿在活动中积极参与，表达自己的想法。
教学准备：1. 教学课件：食物图片、儿歌视频。
2. 教学道具：食物模型、卡片。
3. 教学环境：宽敞明亮的活动室。
教学过程：一、导入1. 教师播放儿歌视频，引导幼儿观看并跟着唱。
2. 教师提问：小朋友们，你们刚刚听到了什么？你们知道这些食物都是什么吗？二、基本部分1. 教师讲解儿歌中的食物名称和营养价值。
a. 教师出示食物图片，引导幼儿说出食物的名称。
b. 教师讲解食物的营养价值，让幼儿了解食物对身体健康的好处。
2. 教师带领幼儿一起唱儿歌，边唱边做动作。
a. 教师播放儿歌视频，让幼儿跟着唱。
b. 教师组织幼儿分组，每组选一个组长，组长带领组员一起唱儿歌。
3. 教师组织幼儿进行“食物接力”游戏。
a. 教师将食物卡片分发给幼儿，每个幼儿手中拿着一张卡片。
b. 教师喊出食物名称，手持该食物卡片的幼儿需迅速跑到讲台前，将卡片贴在黑板上。
4. 教师总结本次活动，强调饮食健康的重要性。
三、结束部分1. 教师带领幼儿一起回顾儿歌内容，让幼儿再次熟悉各种食物的名称和营养价值。
2. 教师组织幼儿进行“我最喜欢的食物”分享活动，让幼儿表达自己最喜欢的食物，并说出原因。
3. 教师宣布活动结束，带领幼儿一起唱一首欢快的歌曲。
教学反思：1. 本节课通过儿歌的形式，让幼儿了解了饮食健康的重要性，达到了教学目标。
2. 在活动中，幼儿积极参与，表达自己的想法，提高了幼儿的语言表达能力。
3. 教师在讲解食物营养价值时，应注意语言生动、形象，以便幼儿理解。
最新部编本《食物儿歌》优质课教案 (5)
最新部编本《食物儿歌》优质课教案 (5)简介本文档是关于最新部编本《食物儿歌》优质课教案的第五篇，旨在为教师提供一个高质量的课堂教学方案。
教学目标- 通过儿歌的方式，培养学生对食物的兴趣。
- 研究并记忆一些关于食物的词汇和表达。
- 提高学生的听、说、读、写等综合语言能力。
教学准备- 音响设备- 课件或PPT- 黑板或白板- 学生练册教学步骤1. 导入- 创设情境，引导学生谈论他们最喜欢的食物，并介绍一些与食物相关的词汇。
2. 儿歌欣赏- 播放《食物儿歌》视频，让学生仔细聆听。
3. 儿歌理解- 引导学生回答与儿歌内容相关的问题，帮助他们理解歌曲的意思和歌词中的词汇。
4. 词汇研究- 教授儿歌中出现的一些生词和常用词汇，并帮助学生记忆和理解。
5. 听力练- 指导学生进行听力练，用英语回答与歌曲内容相关的问题。
6. 口语练- 学生分组进行口语练，模仿儿歌中的歌词进行对话练。
7. 读写练- 分发学生练册，让学生完成与食物相关的题，包括单词拼写、句子填空等。
8. 总结- 教师和学生一起回顾本节课所学内容，并总结关键词汇和句子。
教学评估- 通过学生在课堂上的参与度、听、说、读、写的表现来评估他们对本节课内容的掌握情况。
扩展活动- 邀请学生在课后与家人一起分享他们所学的食物儿歌，并展示他们绘制的食物图片。
以上是最新部编本《食物儿歌》优质课教案的简要内容。
希望本教案能够帮助教师有效地教授这个主题，并激发学生学习的兴趣。
动物的食性儿歌教案
动物的食性儿歌教案教案标题：动物的食性儿歌教案一、教学目标：1. 知识目标：通过本课的学习，学生将了解不同动物的食性，并能够通过儿歌的形式记忆和表达这些知识。
2. 能力目标：培养学生的听、说、读、写的能力，提高学生的音乐欣赏和表达能力。
3. 情感目标：通过儿歌的形式培养学生对动物的兴趣，增强对自然界的热爱和保护意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：教授不同动物的食性儿歌，培养学生对动物食性的记忆和理解能力。
2. 教学难点：通过儿歌的形式培养学生的音乐欣赏和表达能力。
三、教学准备：1. 教学材料：儿歌《食性儿歌》歌谱、动物图片、投影仪、音响设备。
2. 教学环境：宽敞明亮的教室，投影仪和音响设备正常运行。
四、教学过程：1. 创设情境：引入动物食性的话题，通过展示不同动物的图片，激发学生对动物的兴趣和好奇心。
2. 学习儿歌：播放儿歌《食性儿歌》，学生先跟随音乐整体欣赏，然后再听两遍，师生一起唱，学生尽量跟上。
3. 分组合作：将学生分成小组，每个小组选择一种动物，通过查阅资料了解该动物的食性，并设计一个简单的小报告，包括动物的名字、食性特点和图片等。
4. 小组展示：每个小组派代表上台展示他们的小报告，其他学生进行点评和提问。
5. 制作手工：学生根据自己小组的动物，制作一个简单的手工模型，可以是剪纸、折纸或者捏泥等形式，展示动物的特征和食性。
6. 合唱演唱：学生整理好手工模型后，全班一起合唱演唱《食性儿歌》，同时展示各自的手工模型。
7. 总结反思：引导学生回顾本节课的学习内容，总结动物的食性，并分享自己对动物的感受和保护动物的意识。
五、教学延伸：1. 继续学习其他动物的食性儿歌，拓展学生对动物的了解。
2. 鼓励学生自主创作儿歌，以动物食性为主题，培养学生的音乐表达能力。
3. 带领学生参观动物园或者野生动物保护区，亲身感受和观察不同动物的食性和生活习性。
六、教学评价：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现，及时给予肯定和鼓励。
美食的诗歌童谣教案
美食的诗歌童谣教案教案标题：美食的诗歌童谣教案教案目标：1. 让学生通过学习和创作美食的诗歌童谣，培养对美食的欣赏和热爱。
2. 培养学生的语言表达能力和创造力。
3. 帮助学生理解诗歌和童谣的特点和结构。
教案步骤：引入活动：1. 向学生展示一些关于美食的图片，引起学生对美食的兴趣。
2. 提问：你们最喜欢的美食是什么？为什么喜欢它？导入诗歌和童谣的概念：1. 通过示范和播放一些经典的诗歌童谣，向学生介绍诗歌和童谣的特点和结构。
2. 解释诗歌和童谣的韵律和押韵规律，让学生理解它们的重要性。
学习和创作美食的诗歌童谣：1. 分发美食的图片，让学生选择一张图片，并思考与之相关的诗歌童谣的创作灵感。
2. 引导学生用自己的语言和想象力，创作与所选美食相关的诗歌童谣。
3. 学生可以选择以押韵或不押韵的形式进行创作，但要求保持诗歌童谣的韵律和节奏。
4. 鼓励学生在创作中运用形象生动的描写和感官描述，使诗歌童谣更具吸引力。
分享和展示：1. 邀请学生逐个分享自己创作的美食诗歌童谣，让其他学生欣赏和评价。
2. 引导学生讨论创作过程中遇到的挑战和收获，分享彼此的创作心得。
总结：1. 回顾诗歌童谣的特点和结构，强调学生在创作中的运用。
2. 引导学生思考美食诗歌童谣的重要性，并鼓励他们在日常生活中继续创作和欣赏美食的诗歌童谣。
扩展活动：1. 鼓励学生利用诗歌童谣的形式，创作更多有关美食的作品。
2. 组织学生参观当地的美食市场或餐馆，激发他们对美食的创作灵感。
3. 组织学生进行美食诗歌童谣的朗诵比赛，展示他们的创作才华。
教案评估：1. 观察学生在创作过程中的参与度和创造力。
2. 评估学生创作的美食诗歌童谣是否符合诗歌和童谣的特点和结构。
3. 评估学生在分享和展示环节中的表达能力和理解程度。
教案延伸：1. 将学生的创作整理成一本美食诗歌童谣集，供学校图书馆或班级借阅。
2. 邀请学生参与校内或社区的诗歌童谣演出活动，展示他们的创作成果。
食品安全小儿歌教案
食品安全小儿歌教案教案标题：食品安全小儿歌教案教案目标：1. 通过歌曲的方式引导幼儿了解食品安全的重要性。
2. 培养幼儿对食品安全的意识和正确的饮食习惯。
3. 提高幼儿的口语表达和音乐欣赏能力。
教学准备：1. 食品安全相关的图片或卡片。
2. 音乐播放设备。
3. 小食品样本（可选）。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿回忆他们平时吃过的一些食物，并询问他们对食品安全的了解。
2. 展示食品安全相关的图片或卡片，引起幼儿的兴趣。
歌曲学唱：1. 选择一首与食品安全相关的儿歌，例如《小手洗干净》或《食品安全歌》。
2. 先教唱歌曲的歌词，逐句教给幼儿，并带领他们跟随节奏拍手或做简单的舞蹈动作。
3. 反复练习歌曲，确保幼儿掌握歌曲的歌词和旋律。
歌曲理解与讨论：1. 播放歌曲，让幼儿听歌曲，观察歌曲中的食品安全相关的内容。
2. 引导幼儿理解歌曲中传递的食品安全信息，例如洗手、吃新鲜食物、不乱扔3. 通过提问，与幼儿进行讨论，鼓励他们表达对食品安全的看法和意识。
巩固与拓展：1. 分发小食品样本，让幼儿观察并判断其是否符合食品安全要求。
2. 引导幼儿用简单的语言描述食品安全的重要性，并与同伴分享自己的观察结果。
3. 鼓励幼儿创作自己的食品安全歌曲或小故事，展示给其他同学。
结束活动：1. 回顾今天学习的内容，强调食品安全的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中注意食品安全，并与家长分享所学知识。
教学扩展：1. 邀请食品安全专家或相关人员到班级进行讲座或互动活动。
2. 组织观察实验，让幼儿亲身体验食品安全的重要性。
3. 带领幼儿参观当地的食品安全监管机构或农产品市场，增加实地学习的机会。
评估方式：1. 观察幼儿在学唱歌曲时的参与度和表现。
2. 听取幼儿在讨论环节中的发言和理解程度。
3. 评估幼儿创作的歌曲或小故事的内容和表达能力。
教案建议和指导：1. 在教学过程中，要注重激发幼儿的兴趣和参与度，通过多种形式的互动活动，提高他们对食品安全的关注和理解。
食物儿歌编曲教案
食物儿歌编曲教案教案标题：食物儿歌编曲教案教案目标：1. 了解食物儿歌的编曲要求和技巧。
2. 学习如何将儿歌的旋律与合适的和声、节奏和伴奏相结合。
3. 培养学生的音乐创作能力和合作精神。
教学准备：1. 食物儿歌的歌词和旋律。
2. 乐器（如钢琴、吉他等）或音乐软件。
3. 打印或投影仪展示的教学材料。
4. 计算机或移动设备。
教学步骤：引入活动：1. 利用投影仪或打印的方式展示食物儿歌的歌词和旋律。
2. 听一遍食物儿歌的原版，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词。
编曲技巧讲解：3. 解释编曲的概念，即将原本简单的旋律进行改编，添加和声、节奏和伴奏等元素。
4. 介绍食物儿歌编曲的要求，如保持欢快、轻快的风格，突出食物的特点等。
分组合作：5. 将学生分成小组，每个小组选择一种食物，并准备编曲该食物的儿歌。
6. 每个小组根据自己选择的食物，思考合适的和声、节奏和伴奏，并进行创作。
7. 鼓励学生合作，互相交流和分享创意。
编曲实践：8. 每个小组轮流展示他们编曲的食物儿歌。
9. 学生可以使用乐器演奏伴奏或利用音乐软件进行编曲演示。
10. 全班一起欣赏每个小组的编曲作品，并给予积极的反馈和建议。
总结反思：11. 回顾整个编曲过程，让学生分享他们的体会和感受。
12. 强调合作和创意的重要性，并鼓励学生在未来的音乐创作中继续努力。
拓展活动：13. 鼓励学生尝试编曲其他儿歌或歌曲，以提升他们的音乐创作能力。
14. 组织学生进行小型音乐会，展示他们的编曲作品给其他班级或家长。
教学评估：1. 观察学生在小组合作中的表现，包括合作精神、创意和音乐技巧等方面。
2. 评估学生的编曲作品，包括和声、节奏和伴奏的运用是否合适，是否突出食物的特点等。
教学延伸：1. 鼓励学生在家庭中继续进行音乐创作，可以编曲其他儿歌或自己喜欢的歌曲。
2. 提供更多音乐创作的机会，如参加学校音乐会、比赛等，以激发学生的音乐潜能。
教案撰写的过程中，我尽力提供了对于食物儿歌编曲教案的建议和指导。
音乐餐前儿歌教案中班
音乐餐前儿歌教案中班教案标题：音乐餐前儿歌教案（中班）教学目标：1. 帮助学生培养音乐欣赏能力和节奏感。
2. 培养学生的语言表达能力和合作意识。
3. 提高学生的注意力和集中力。
教学准备：1. 音乐餐前儿歌选集。
2. 音乐播放设备。
3. 图片或道具，用于辅助教学。
4. 食物相关道具，如水果、蔬菜等。
教学过程：引入（5分钟）：1. 教师向学生介绍今天的主题：“音乐餐前儿歌”。
解释音乐餐前儿歌的概念，即在进餐前通过歌曲来增加孩子们的食欲和乐趣。
2. 教师播放一首活泼的餐前儿歌，引导学生跟随节奏拍手或跳舞。
正文（15分钟）：1. 教师选择一首具有明快旋律的餐前儿歌，播放并示范歌曲动作。
2. 教师引导学生一起唱歌，并在歌曲中加入一些动作，如拍手、摇头、摆手等。
3. 教师通过图片或道具展示歌曲中提到的食物，帮助学生认识食物名称，并鼓励他们用简单的句子描述食物的颜色、味道等特征。
4. 教师与学生一起进行歌曲的反复练习，逐渐增加歌曲的难度和速度。
巩固（10分钟）：1. 教师将学生分成小组，每个小组选择一首餐前儿歌进行表演。
2. 学生们在小组内分工合作，练习歌曲和动作的配合，同时可以加入自己的创意。
3. 每个小组轮流表演，其他小组进行观摩和评价。
结束（5分钟）：1. 教师与学生一起回顾今天的学习内容，强调音乐餐前儿歌的乐趣和益处。
2. 教师鼓励学生在家中与家人分享所学的歌曲和动作。
3. 教师播放一首轻松的音乐，引导学生放松身心，结束本节课。
教学扩展：1. 学生可以自己创作餐前儿歌，结合自己喜欢的食物和动作。
2. 学生可以与其他班级或学校进行音乐餐前儿歌的交流和表演。
教学评估：1. 教师观察学生在学习过程中的参与度和表现，给予积极的鼓励和肯定。
2. 教师可以通过观察学生的歌唱和动作表演，评估他们对歌曲和动作的理解和掌握程度。
3. 教师可以与学生进行简单的问答，检查他们对食物名称和特征的理解。
教学反思：1. 教师可以根据学生的反馈和表现，调整教学策略和活动安排，以更好地满足学生的学习需求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
12
厨具类
《小小电烤箱》教学设计
教学目标： 1.认识电烤箱，知道它是厨具用品，了解电烤箱给人们的生活带来便捷。 2.初步了解电烤箱的基本构造和使用安全。 教学建议： 1.认识电烤箱的基本构造。 2.师幼一起讨论电烤箱的功能和用途。 3.视频播放：电烤箱制作食物的过程。 4.安全教育：电烤箱使用，应该注意哪些安全问题？ 5.观看视频：正确使用筷子，文明用餐。 6.学习儿歌。 实施形式： 集体教学活动、生活活动、家园互动等等。
蔬菜类
《番茄》教学设计
教学目标： 1.了解番茄的外形特征、颜色和里面的结构。 2.知道多吃番茄对身体有好处。 教学建议： 1.师幼共同讨论番茄的横切面和竖切面，了解番茄的内部结果。 2.师幼共同讨论番茄的多种食用方法，如：糖醋凉拌番茄、自制番茄酱、番茄汤 类、番茄炒蛋、番茄咖喱饭等等。 3.食育活动：美味番茄制作。 4.美工活动：番茄创意制作、番茄拼盘等。 实施形式： 集体教学活动、区域活动、美工活动、亲子制作等等。
水果类
《葡萄》教学设计
教学目标： 知道葡萄的基本形态特征了解葡萄的营养丰富，食用方法多样。 教学建议： 1.通过视频图片等观看葡萄制作成葡萄干的过程等，了解新疆特色的美食文化。 2.教育建议家长或者幼儿园为幼儿提供品种各异的葡萄供幼儿品尝。 实施形式： 集体教学活动、区域游戏、亲子调查等。
7
水果类
6
水果类
《小苹果》教学设计
教学目标： 1.掌握苹果的基本特征。 2.知道苹果有营养，多吃苹果有好处。 教学建议： 1.师幼共同讨论常见苹果的常见种类，例如能根据颜色（红色、绿色）进行分类。 2.师幼共同讨论苹果的外形特征，横切面，竖切面。 3.亲子共同讨论苹果的多种食用方法。 4.幼儿独立操作数苹果，手口一致点数，并能说出总数。 实施形式： 集体教学活动、区域活动、亲子活动等。
厨具类
《菜刀》《冰箱》教学设计
教学目标： 1.了解厨房用具的特点。 2.根据谜面，大胆猜测。 教学建议： 爸爸妈妈可以带孩子们提前观察菜刀、冰箱的特点学念谜语。 实施形式：语言游戏。
13
第三节 营养素
《食物金字塔》教学设计
教学目标： 1.知道“食物金字塔”中三类主要的营养元素，并能根据提示进行相应的食物分 类。 2.知道三类主要营养元素的作用，了解食物金字塔的营养结构。 教学建议： 区域活动中可以玩食物金字塔操作版。 实施形式： 集体教学活动、区域活动。
16
《脂肪宝宝本领大》教学设计
教学目标: 1.知道脂肪是生命必须的，正常摄入的脂肪能保证身体机能运转。 2.了解很多食物中都有脂肪，不挑食才能健康成长。 教学建议: 1.师幼一起探索除了儿歌中的食物外，还有哪些食物也有脂肪。 2.家长与幼儿一起查找一些关于脂肪对于人们身体的作用。 实施形式: 亲子互动，集体教学活动。
2
谷物（薯类）
《山药》教学设计
教学目标： 1.认识了解山药，知道山药是蔬菜能吃。 2.通过念儿歌了解山药的营养价值，爱上吃山药。 教学建议： 1.爸爸妈妈可以带宝宝去超市或菜场认识了解山药。 2.用宝宝喜欢，乐意接受的形式煮山药给宝宝品尝。 3.幼儿园的植物角可投放山药，以便幼儿观察了解。 4.学念儿歌，了解山药的食用价值。 实施形式： 实物观察、美食制作、食物品尝。
《蔬菜健康歌》教学设计
教学目标： 1.知道蔬菜水果营养好，学会不挑食。 2.认识各种蔬菜水果，了解其营养价值。 教学建议： 家长带着孩子去菜场，认识了解各种蔬菜水果，并选择几种蔬菜回家烹饪，品尝 美味。 实施形式： 游戏。
15
《维生素之歌》教学设计
教学目标： 1.知道身体健康需要各种维生素营养。 2.了解各种增加维生素的方式。 教学建议： 1.师幼共同谈论身体健康的方式，师根据幼儿回答，出示相应的维生素，并说明 维生素的作用。 2.亲子绘制维生素卡片，并共同记录每日饮食中所含维生素。 实施形式： 集体活动、亲子游戏。
菌菇类
《黑木耳和白木耳》教学设计
教学目标： 1.初步了解黑木耳与白木耳两种食物的主要特征。 2.对膨胀现象产生好奇，愿意用语言与同伴交流自己的发现。 3.品尝木耳美食，萌发对木耳美食的喜爱。 教学建议： 1.亲子活动，家长帮助孩子认知白木耳与黑木耳的产地。 2.亲子讨论，白木耳与黑木耳在美食制作中的不同之处。 3.亲子美食制作。 实施形式： 集体教学活动、区域活动、亲子制作。
3
蔬菜类
《萝卜》教学设计
教学目标: 1.认识了解萝卜，知道萝卜是蔬菜可以吃。 2.知道萝卜营养多，多吃萝卜营养多。 教学建议: 1.爸爸妈妈带着宝宝去超市或者是菜场认识了解各种各样的萝卜。 2.师幼共同观察萝卜的内部结构，知道萝卜皮和肉的颜色有相同的也有不同的。 3.学念儿歌，了解胡萝卜的食用价值。 实施形式: 集体教学活动、游戏。
1
谷物（薯类） 《土豆歌》教学设计
教学目标： 1.知道土豆是块茎类蔬菜，果实长在泥土里。 2.知道土豆是营养学家青睐的蔬菜明星，里面含有含有大量的优质纤维素,微量 元素、蛋白质、脂肪和优质淀粉等营养元素。 教学建议： 1.师幼共同观察土豆，通过谈话、操作、看视频等形式，了解土豆的生长特点、 生长环境、所含的营养价值和人体的帮助。 2.师幼共同在食育区制作土豆美食，如：土豆饼、土豆泥、烤土豆等，品尝土豆 的美味。 3.家庭制作土豆美食，开展一次“土豆宴”，知道土豆可以做出很多美食，感受 土豆烹饪的多样性以及美食分享所带来的乐趣。 3.师幼共同在幼儿园耕种苑里或班级自然角里种土豆，观察记录土豆的生长过 程。 实施形式： 集体教学活动、区域活动、主题自助餐等。
蔬菜类
《茄子》教学设计
教学目标： 1.了解、认识茄子的外貌特征。 2.通过儿歌知道茄子的营养价值，从而爱上茄子。 教学建议： 1.师幼共同观察、了解茄子，以视频分享的方式知道茄子的营养价值。 2.亲子互动，和爸爸妈妈一起去超市、菜场认识茄子。 实施形式： 集体教学活动。
5
菌菇类
《小蘑菇》教学设计
教学目标： 1.认识了解食用蘑菇，掌握食用蘑菇的基本特征。 2.知道食用蘑菇有营养，多吃食用蘑菇对身体好。 教学建议： 1.师幼共同讨论常见的食用蘑菇种类； 2.师幼共同讨论各种食用蘑菇的竖切面，在美工区进行拓印。 实施形式： 集体教学活动、区域活动、亲子活动等。
第一章 食而知
第一节 食材 谷物（禾谷类）
《小玉米》教学设计 教学目标： 1.了解玉米的外形特征。 2.知道玉米有很多营养，并喜欢吃玉米。 教学建议： 1.师幼共同讨论常见的玉米种类。 2.师幼共同讨论玉米的生长过程，了解玉米的结构及种子。 3.亲子共同讨论玉米的多种食用方法，制作玉米汁、黄金玉米粒、蒸玉米等。 4.幼儿独立剥、数玉米粒，手口一致点数，并能说出总数。 5.自然角观察、记录玉米的发芽成长。 实施形式： 集体教学活动、区域活动、亲子活动、日常观察活动等。
10
餐具类
《小勺子》教学设计
教学目标： 1.练习勺子的使用方法，了解用勺子喝汤时要吹一吹。 2.知道勺子筷子配合进餐。 教学建议： 爸妈在家督促孩子正确使用餐具，引导幼儿仔细观察，帮助幼儿学习儿歌。 实施形式： 语言游戏。
餐具类
《餐具多又多》教学设计
教学目标： 1.认识各种餐具，知道各种餐具相对应的功能。 2.能够熟练使用部分餐具，如叉子、勺子、杯子等。 3.体验使用各种餐具吃饭的乐趣。 教学建议： 1.师幼共同讨论各种餐具以及各种餐具的功能。 2.家长帮助幼儿使用餐具，幼儿边念儿歌边使用餐具。 实施形式： 集体教学活动、亲子活动等。
餐具类
《筷子歌》教学设计
教学目标： 了解筷子的特征及用途。 教学建议： 1.提供各种各样的筷子让幼儿感知其材质的不同，学习分类。 2.通过有趣的游戏，让幼儿练习使用筷子的方法。 3.开展“看谁夹的多”游戏，比一比谁夹的花生或夹豆子数量多。 4.提供瓶瓶罐罐，让幼儿边唱儿歌边用筷子打节奏。 实施形式： 教学活动、区域游戏、亲子活动。
《彩色健康歌》教学设计
教学目标： 1.知道彩色蔬果营养好，学会不挑食。 2.认识彩色蔬果，了解其营养价值。 教学建议： 1.师幼共同收集彩色蔬果，集体分享自己收集到的蔬果营养以及食用方法。 2.幼儿游戏，根据蔬果颜色、蔬果营养来分类 3.爸爸妈妈带宝宝去菜场或超市认识了解各种蔬菜水果。 实施形式： 集体活动、区域游戏、亲子互动等。
《我是活力好宝宝》教学设计
教学目标： 1.知道蛋白质是身体必须的，蛋白质很重要。 2.了解很多食物中都有蛋白质，不挑食才能健康成长。 教学建议： 1.家长带领幼儿翻阅蛋白质的相关小视频，如《科普中国——食物营养篇》，以 视频的形式让幼儿了解蛋白质。 2.师幼共同寻找食物中的蛋白质，引导幼儿发现牛羊肉、蛋类、坚果、豆类中的 蛋白质。 3.区域活动：食物营养分类分类、食物对对碰游戏。 实施形式： 亲子互动、集体活动、区域游戏等。
4
蔬菜类
《白菜宝宝》教学设计
教学目标： 1.掌握白菜的基本特征，知道白菜可以食用的部位。 2.了解白菜的营养价值，多吃白菜身体好。 教学建议： 1.师幼共同探讨，认识大白菜的根茎叶。 2.师幼共同讨论，知道哪些大白菜是健康无害且安全的。 3.亲子共同讨论，搜索大白菜的多种食用方法，制作炒大白菜、老厨白菜、醋溜 白菜等等。 4.幼儿能独立将一颗白菜剥开，并手口一致点数，说出总数。 实施形式： 集体教学活动、实验操作、区域活动、亲子活动等。
11
厨具类
《锅碗瓢盆》教学设计
教学目标： 1.了解厨房用具的基本特征。 2.通过大胆猜想，了解厨具的用途。 教学建议： 1.爸爸妈妈可以带孩子们观察厨房里面的各种厨具。 2.亲子互动：学念谜语。 实施形式： 语言游戏。
厨具类
《铁锅用处大》教学设计
教学目标: 1.认识铁锅，了解铁锅在厨房的用处。 2.知道铁锅的烹饪方式，乐意大胆尝试。 教学建议: 1.师幼共同观察铁锅，知道铁锅的结构以及它的用处。 2.小当家活动：在父母的保护下，让幼儿尝试使用铁锅做菜。 实施形式: 集体教学活动，游戏。