用心呵护用爱浇灌-最新文档资料

用心呵护用爱浇灌

当今社会，由于受打工浪潮的影响，很多人背井离乡，外

出打工。于是给社会带来了新的群体一一留守儿童。这些留守在家里的孩子，有的能体谅父母，自食其力，发奋学习；而有的则胆大妄为，自甘落后：喝酒、抽烟、进网吧，惹事生非已成为他们生活的主旋律。如果不遏制这些邪气，他们将会带来严重的社

会问题，他们的未来将令人担忧。作为一名教师，应该高度重视

这一问题，把好这个关，在这个特殊的群体上狠下功夫用心

去呵护，不要让一个留守儿童掉队。下面具体谈谈做法:

、了解情况，建立档案

首先，了解班上留守儿童的基本情况：即摸清留守儿童的数

量，然后根据留守儿童在学习和思想上的表现，筛查出在学习和思想上有问题的学生，制定帮扶计划。其次，建立档案。其内容为：家长姓名、学生的基本情况、家庭详细住址、家长务工地址、家长联系电话；监护人姓名、监护人联系电话、与留守儿童的关系等，有效建立起与家长和监护人沟通的桥梁。

二、用心呵护，用爱浇灌

《爱的奉献》这首歌曲中这样写道：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”可见，“爱”有多重要，作为一名教师，就应该对学生充满爱，特别是缺乏亲情关爱的留守儿童、我们更应该用爱去感染他们，让爱在他们的身上绽放出绚丽的花

朵。这就要求我们要把留守儿童当成自己的孩子，从生活上、学习上、心理上等各方面教育引导他们，力争让他们找回亲情、找回自信、找回快乐、健康成长。

1. 找回亲情加强与留守儿童谈心交心，了解孩子的生活情况和思想动态，教育他们要理解父母，要体谅父母，要让父母能在外安心地打工挣钱，不要让他们牵挂，要经常给父母打电话，在了解父母的同时，也让父母了解自己，不要让自己和父母的感情疏远。另外，在生活上我

们要给予留守儿童一定的关怀，多了解他们的家庭情况。比如：与监护人相处得怎么样？生活怎么样？自己有些什么想法等等？对他们嘘寒问暖，当好他们的代理家长，解决他们在生活中遇到的一些困难、烦恼等。我班上有一名叫段杨的留守儿童，是由六十多岁的爷爷奶奶监护，由于在外打工的父母工资低，家庭经济状况不好，再加上爷爷奶奶体弱多病，造成家庭生活困难，孩子在冬天衣着也很单薄，由于他怕冷，冬天经常不来上学，通过到他家走访了解后，我给了他一定的资助，还给他申请了贫困生补助，同时还对他进行了思想教育。从此，他把我当成了自己的亲人，从一个非常内向的孩子变成现在对我无话不说，简直就像变了个人似的。不久前，他在给父母的亲情信中写道：“爸爸妈妈，你们放心吧！虽然你们没在家，但是我不再孤独，不再害怕。当我有烦恼的时候，我可以给老师诉说，当我有困难的时候，老师会主动给我帮助，学校就是我的家，老师就是我爸妈。”

2. 找回自信“留守儿童”由于在情感上缺少健全的关爱和沟通的环节，容易产生心理障碍。长期与父母分离，导致儿童在日常生活中享受不到父母的关怀，遇到困难不能从父母那里找到感情的支持，在学习生活中出现的一些差错得不到及时的引导、纠正，久而久之，便形成一些明显的心理行为问题。如普遍的自卑心理，人际交往能力较差，内心压力较大，害怕被别人欺负，寻求保护和自我保护的意识较强，在自我保护行为上出现过激行为等。我班张鹏是一名留守儿童，由于他家较穷，衣着寒酸，再加上性格内向，受班上有些同学的歧视，在放学的路上经常挨打，可从来不告诉谁。久而久之，他内心的怒火爆发了，他趁常欺负他的王明不注意时，提起凳子猛地向王明砸去。幸亏王明躲得快，才逃过一劫。得知此事后，我迅速进行了调解，并对他们进行了思想教育，使两人都认识到了自己的错误，最终他俩还成了好朋友。这种现象如果得不到及时的处理、纠正和引导，就会酿成严重的后果。作为教师，我们一定要注意留守儿童的这些心理行为：当孩子失败时，我们给他鼓励；当孩子受到委屈时，我们给他安慰；当孩子受到欺负时，我们为他“讨回公道”。另外，在平时的工作中，我们还要做好学生心理矫正工作，定期开展好思想教育、情感教育、独立生活教育等等，培养他们正确的人生观、价值观。让他们体会到生命成长的快乐与幸福，消除不良痼疾，强化情感体验，让留守儿童有勇气、有信心面对生活。

3. 找回快乐快乐是我们生活中的一部分，人人都想多拥有，

“多一些快乐，少一些烦恼”有利于我们的身心健康。但是，快乐对于有些留守儿童来说，是那么的可贵。因为监护人的忙碌,

父母的远离，给他们带来的快乐很少。这就需要老师给予补充。

我班有一个名叫张梅的留守儿童在日记中这样写道: “我真羡慕丽丽，回到家就能吃到妈妈做好的香喷喷的饭菜。生日的时候,

爸妈还要带她逛公园……而我呢，爸妈的模样都已模糊了。为什

么我就像一棵无人过问的小草？”针对这类似的现象，我通过课

外活动，比如：课间时，组织留守儿童跳绳、打乒乓球、打羽方毛球等等。培养他们多方面的爱好，使他们从中得到快乐。另外,

在节日时还有意让特殊的留守儿童参加班上组织的活动，使他们生活在欢乐、和谐的班级氛围中，找到被重用、被在乎的感觉, 增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。于是, 在不久前她又在日记中写道：“爸爸妈妈，以前我总觉得很孤独, 不主动与同学交流，也没什么爱好，整天只是胡思乱想，怨这怨那，总觉生活暗淡无趣。后来，在老师的引导下。我有了广泛的兴趣爱好，体会到了成长的快乐，也体谅到了你们的艰辛从此，这孩子性格变得开朗了，学习也有进步了。