小蚂蚁 音乐课件
小班儿歌蚂蚁教案
小班儿歌蚂蚁教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班小蚂蚁音乐教案7篇
小班小蚂蚁音乐教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小蚂蚁》教案_1
《小蚂蚁》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐活动小蚂蚁教案5篇
音乐活动小蚂蚁教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班儿歌《逗蚂蚁》优质课件演示
小班儿歌《逗蚂蚁》优质课件演示一、教学内容本节课选自小班儿歌教学，对应教材的第三章节，详细内容为《逗蚂蚁》。
该儿歌以生动有趣的歌词描述了小蚂蚁搬运食物的场景，旨在培养幼儿对自然生态的兴趣，同时锻炼他们的语言表达能力和节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出《逗蚂蚁》这首儿歌，掌握歌词内容；2. 培养幼儿观察生活、体验生活的能力，激发他们关爱小动物的情感；3. 通过唱儿歌，提高幼儿的语言表达和音乐节奏感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握歌词的节奏和旋律，学会正确发音；2. 教学重点：培养幼儿观察生活、体验生活的能力，以及关爱小动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小蚂蚁玩偶、音乐播放设备；2. 学具：儿歌教材、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗台上的小蚂蚁，引导他们关注小蚂蚁的生活习性。
以小蚂蚁玩偶为道具，进行简短的角色扮演，让幼儿体验小蚂蚁搬运食物的乐趣。
2. 例题讲解（15分钟）播放PPT课件，展示《逗蚂蚁》的歌词和图片；教师带领幼儿学习歌词，讲解歌词中的重点词汇和句型；分组教唱，让幼儿相互学习、交流，确保每位幼儿都能掌握歌词和旋律。
3. 随堂练习（10分钟）教师挑选几名幼儿进行唱儿歌展示，给予鼓励和表扬；组织幼儿进行歌词接龙游戏，巩固记忆，提高语言表达能力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调关爱小动物的重要性；鼓励幼儿课后观察生活中的小动物，学会珍惜和尊重生命。
六、板书设计1. 歌词《逗蚂蚁》；2. 小蚂蚁图片及生活习性简介；3. 课后作业提示。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的小动物，写出它们的特点和自己的生活感受；2. 答案示例：我观察到的小动物是蝴蝶，它有五彩斑斓的翅膀，非常美丽。
我喜欢蝴蝶，因为它象征着自由和快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习需求和兴趣；2. 对于学习困难的幼儿，教师应给予个别辅导，帮助他们克服困难；3. 课后可组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同观察和体验生活，培养幼儿关爱小动物的情感；4. 拓展延伸：可带领幼儿参观动物园或昆虫馆，让他们更加深入地了解各种小动物的生活习性。
幼儿园小班音乐律动教案《可爱的小蚂蚁》
幼儿园小班音乐律动教案《可爱的小蚂蚁》教案名称：可爱的小蚂蚁教案时长：30分钟适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 让幼儿了解和认识小蚂蚁，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 通过音乐活动，提高幼儿的音乐欣赏能力。
3. 提升幼儿的协调性和团队意识。
教具准备：1. CD或音乐播放器。
2. 纸板、彩笔、剪刀等。
教学过程：引入（5分钟）：1. 播放音乐《小蚂蚁》，让幼儿们听一听，了解小蚂蚁生活的景象。
2. 引导幼儿们观察、描述、模仿小蚂蚁的动作，如捧食物、匍匐行走等。
活动一：小蚂蚁的足迹（10分钟）：1. 事先准备好纸板和彩笔，将纸板剪成小圆形，一张纸板对应一个幼儿。
2. 按照音乐的节奏，让幼儿们在纸板上画出蚂蚁的足迹。
3. 提醒幼儿们在画画的同时，要根据音乐的节奏进行动作，增强身体的控制能力。
活动二：小蚂蚁派对（10分钟）：1. 给每个幼儿准备一张小纸片，并让他们分别写上自己的名字。
2. 按照音乐的节奏，让幼儿们一起唱《小蚂蚁》，同时将自己的小纸片放入一个容器中。
3. 活动结束时，让幼儿们一起打开容器，看看谁的小纸片在里面。
可以让被选中的幼儿展示自己的小纸片，并表扬他们。
总结（5分钟）：1. 回顾整个音乐活动，让幼儿们回忆并描述他们在活动中的感受和体会。
2. 提醒幼儿们小蚂蚁是好朋友，今天一起玩得很开心，希望大家以后也要像小蚂蚁一样互相关心、共同进步。
拓展活动：1. 与幼儿一起制作一首简单的小蚂蚁手影序列动画，并通过音乐的配合表演出来。
2. 给幼儿提供不同形态和颜色的小蚂蚁模型，让幼儿动手进行拼装和创作。
教学反思：通过本节音乐律动教案的设计，幼儿在听音乐的过程中体验了小蚂蚁的生活，并通过模仿、绘画等活动锻炼了身体的协调性和动手能力。
同时，通过小蚂蚁派对的活动，培养了幼儿的团队意识和合作精神。
教案内容丰富多样，符合幼儿的兴趣和年龄特点，帮助幼儿更好地进行音乐与律动的学习。
幼儿园语言《逗蚂蚁》课件(通用13篇)
幼儿园语言《逗蚂蚁》课件（通用13篇）幼儿园语言《逗蚂蚁》课件 1活动目标：1、初步理解儿歌内容，感受儿歌所表现的童趣。
2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容，并能根据自己的生活经验，仿编儿歌的中间部分。
3、激发幼儿参与情境表演的兴趣。
活动准备：1、音乐《蚂蚁搬豆》，小蚂蚁头饰一个、字卡槽一块2、小图片：蚂蚁（六张）、饭两（张）、抄青菜、一双竹筷、问号（三张）3、实物：白米饭一碗、一碟抄青菜，一双竹筷4、拱门四个，篮子四个，纸球若干活动过程：1、音乐入场。
师：今天天气真好，我们一起出去走走吧！一、情境游戏逗蚂蚁，引起幼儿的兴趣。
1、喊一喊师：小朋友，今天我们要请一位客人来玩游戏，猜猜它是谁？师：谁能把它喊到身边来？（蚂蚁来呀来）（另一位老师扮演蚂蚁躲到一边摇摇头）师：蚂蚁不肯过来，我们要想一个办法逗逗它，拿什么来逗它呢？（引导幼儿用"蚂蚁来呀来，我请你吃苹果/香蕉······）2、初步理解儿歌内容，感受儿歌所表现的童趣。
师：看，李老师给蚂蚁准备了什么好吃的？（出示实物饭、菜、筷子）师：这是什么？什么饭？（白米饭）什么菜？（炒青菜）什么筷子？（小木筷）（引导幼儿一起来逗蚂蚁）幼：蚂蚁来呀来。
（师扮演蚂蚁摇头）：嗯，不来不来。
幼：来吃饭，快快来吃饭。
师(扮演蚂蚁)：什么饭?幼：白米饭。
师：什么菜?幼：炒青菜。
师：什么筷?幼：小木筷。
师(扮蚂蚁来到餐桌前做闻一闻并吃得很香的动作，然后眉头一皱)：吃不完，怎么办?（幼儿自由回答）（教师扮演蚂蚁边搬东西搬念儿歌"吃不了，往回搬，哼唷哼唷搬得欢。
"）师：小蚂蚁搬东西的时候，说了什么？（"吃不了，往回搬，哼唷哼唷搬得欢。
"）3、幼儿完整欣赏儿歌，学习儿歌。
师：老师把逗蚂蚁编成了一首儿歌，我们一起来听听。
（教师出示小图片，有节奏的'朗诵儿歌）师：这里有一只蚂蚁，你们也来逗逗它（引导幼儿看图完整朗诵儿歌2遍）5、幼儿分角色表演儿歌。
2023年《小蚂蚁》教案15篇
2023年《小蚂蚁》教案15篇《小蚂蚁》教案1活动设计背景幼儿用书中有音乐活动《蚂蚁搬豆》，孩子们对小蚂蚁非常感兴趣。
有一天，在户外活动中，有一个孩子大声的喊：“快来看呀，好多小蚂蚁呀！”孩子们蜂拥而上，叽叽喳喳，议论开来。
我就想:利用孩子们“好奇”心理，让孩子们对蚂蚁有更近一步的了解。
活动目标1、对小蚂蚁的外形特点、生活习性等有一定了解。
2、让孩子知道团结起来力气大的道理。
3、在生活中，大家相互帮助，团结友爱。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点重点：了解蚂蚁的生活习性，知道团结起来力量大。
难点：引导幼儿在生活中观察蚂蚁。
活动准备活动前引导幼儿对蚂蚁进行观察；蚂蚁图片；PPT课件；歌曲《蚂蚁搬豆》活动过程一、组织幼儿，准备活动。
在音乐《蚂蚁搬豆》的乐曲声中，组织幼儿进活动室。
二、基本活动。
1、出示蚂蚁图片，幼儿观察蚂蚁外形特征。
2、回忆自己观察到的蚂蚁特点。
3、看PPT课件，对蚂蚁进一步了解。
（重点：团结起来力量大。
）讨论：“蚂蚁精神！”三、结束活动：游戏：“我是一只小蚂蚁。
”四、延伸活动：绘画《蚂蚁精神》。
（画出自己看到的“蚂蚁精神”）教学反思在活动中，能循序渐进的进行，孩子对蚂蚁有了更进一步的了解，也发展了幼儿的'探索精神。
采用丰富多样的方式，幼儿的情绪一直都很饱满。
但是，在引导幼儿观察的时候，引导还不够：怎么样让蚂蚁出洞？蚂蚁队伍是怎么样的？蚂蚁之间是怎样合作的?……对幼儿的观察，应该进行记录，这样，孩子们的印象会更深刻。
《小蚂蚁》教案2主要涉及领域：科学、社会活动目标：1．体会蚂蚁团结协作的精神，萌发幼儿团结互助的意识。
2．学习有序观察，了解蚂蚁的外形特征和生活习性。
3．发现蚂蚁传递信息的方式。
活动准备：蚂蚁图片、视频录像、音乐（3段）、仿真蚂蚁、蚂蚁窝图活动过程：1．律动《去郊游》，引发兴趣师：郊游是一件很快乐的事情，外出郊游时能发现许多秘密。
小班音乐教案9篇
小班音乐教案9篇篇一：《小蚂蚁》幼儿园小班教案篇一【活动目标】1、训练幼儿动作的协调性和关节的灵活性。
2、发展幼儿自主合作意识。
【活动准备】大沙包若干，小蚂蚁头饰（与幼儿人数相等），大蚂蚁头饰一个，音乐磁带《爱我你就抱抱我》。
【活动过程】一、开始部分。
师：“今天天气真好，小蚂蚁跟妈妈一起出来活动活动吧！”幼儿听音乐做韵律活动。
二、基本部分。
引出话题：“刚才小蚂蚁跟妈妈经过田埂时，有没有发现那边有一大堆黄豆？”“我们一起去尝一尝吧。
”师：“告诉你们吧，黄豆炒熟了会更香更好吃的，我们一起来炒黄豆吧！”幼儿自创动作炒黄豆，教师注意观察。
教师和幼儿合作边念儿歌“炒黄豆，炒蚕豆，咕噜咕噜翻跟头。
”边玩炒豆豆游戏。
幼儿自由结伴进行游戏，并引导幼儿交换合作伙伴进行游戏。
引导幼儿两两合作往一个方向连续炒黄豆。
三、结束部分。
师：“小蚂蚁真能干，把黄豆炒得香香的，我们一起把豆豆搬回去，过冬时再吃，好吗？”指导幼儿将豆豆搬回家。
篇二：幼儿园中班音乐爷爷为我打月饼教案篇二教学目标复习音乐《爷爷为我打月饼》，熟记歌词与节奏。
根据教师和多媒体的帮助下，学会整套舞蹈动作。
感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
教学准备多媒体视频、音乐、电子琴、铃鼓人手一个教学过程一、音乐导入1、回忆歌曲唱法、节奏，为学舞蹈做基础。
2、教师弹奏电子琴，复习《爷爷为我打月饼》歌曲唱法。
二、观看多媒体视频1、观看舞蹈《爷爷为我打月饼》，引起幼儿对舞蹈的兴趣。
2、看视频让幼儿先跟着练习做舞蹈动作。
3、让幼儿注意打月饼的动作和节奏感。
三、学舞蹈动作1、在学舞蹈之前，每人手拿铃鼓准备好。
2、教师唱一句做相应的动作，幼儿也跟着做动作。
3、在教学中强调舞蹈开场的动作，多重复的练习。
4、练习手拿铃鼓打节奏，边做动作边注意节奏。
5、在打月饼的动作时，幼儿要随着老师转成一个圈。
6、舞蹈的动作要多做几遍，才能熟能生巧。
幼儿园小班音乐律动教案《可爱的小蚂蚁》 (3)
幼儿园小班音乐律动教案《可爱的小蚂蚁》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感受能力和表现能力；2. 培养幼儿对律动的感知和表现能力；3. 激发幼儿的想象力和创造力；4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 音乐形式：《可爱的小蚂蚁》；2. 教学内容：音乐律动和身体动作的配合。
教学准备：1. CD播放器和音乐CD；2. 方形围裙；3. 小纸蚂蚁。
教学过程与方法：引入：1. 师幼一起坐成圆圈，教师出示小纸蚂蚁，引导幼儿猜测内容。
2. 引导幼儿观察小纸蚂蚁的形象，问幼儿小纸蚂蚁是什么样子的？为什么可爱？3. 分享一段小蚂蚁的故事，激发幼儿对小蚂蚁的兴趣。
活动一：音乐律动1. 教师播放《可爱的小蚂蚁》音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏做各种动作，如：摆动身体、鼓掌等；2. 教师示范，幼儿跟着做，并进行逐步引导，让幼儿逐渐掌握动作与音乐节奏的配合；3. 提醒幼儿感受音乐的节奏，体验律动带来的快乐。
活动二：小蚂蚁聚会1. 教师向幼儿介绍小蚂蚁的生活方式，告诉幼儿小蚂蚁喜欢在一起玩耍；2. 教师发放方形围裙，让每个幼儿把围裙系在自己的腰上，变身成小蚂蚁；3. 引导幼儿围成一个大圈，一起跳舞，手拉手，形成连线，模拟小蚂蚁行进的方式；4. 教师引导幼儿合作模拟小蚂蚁行走、转弯等动作，让幼儿体验合作的乐趣。
总结与反馈：1. 回顾今天的活动内容，提醒幼儿今天学到了什么；2. 引导幼儿回忆活动的过程与感受，让幼儿表达自己对活动的理解和反馈；3. 教师给予肯定和鼓励，激发幼儿对音乐律动的兴趣和热爱。
教学延伸：1. 教师可以准备一些与小蚂蚁相关的游戏，如：小蚂蚁找食物、小蚂蚁接力赛等，进一步巩固幼儿对小蚂蚁的认识和理解；2. 教师可以引导幼儿创作自己的小蚂蚁故事，并配上音乐和动作表演，展示给家长和其他班级。
教学反思：1. 教师需要保证音乐的选取与幼儿的年龄和发展水平相匹配，旋律欢快、简单易记，节奏明快；2. 教师应注意动作的安全性和可操作性，以避免幼儿在动作中受伤；3. 教学中要灵活运用不同的教学方法，激发幼儿的参与与主动性。
《小蚂蚁》教案5篇
《小蚂蚁》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新人教版一年级音乐下册教案小蚂蚁教案
新人教版一年级音乐下册教案《小蚂蚁》教案《小蚂蚁》教案教学目标：1、学唱歌曲《小蚂蚁》。
2、通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。
3、通过学习歌曲，让学生观察并感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点。
教学重点：通过演唱《小蚂蚁》培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。
教学难点：通过演唱及跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力。
教学准备：课件、小蚂蚁头饰。
教学过程：一、组织教学。
（l）让学生边听着《小蚂蚁》音乐，按节拍踏步走进教室。
（2）发声练习：a、用“La”的声音演唱《啦啦歌》b、用“Lu”的声音唱《两天老虎》曲调。
二、导入师：刚才我们演唱了一首同学们很熟悉的儿歌《两只老虎》，那今天我们再来学习一首和小动物有关的歌曲《小蚂蚁》，同学们你们观察到蚂蚁有什么特点？你对蚂蚁有哪些方面的了解？生：蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。
在学生回答问题时及时的加以补充师：同学们说的不错，我们来看几张和蚂蚁有关的照片，边看边想体现了哪种精神？第一幅：蚂蚁面对面相互用触角问好（体现蚂蚁讲文明、懂礼貌）。
第二幅：蚂蚁排队搬运粮食，同时有指挥的，有传信的，各有分工（体现蚂蚁遵守纪律，很有秩序）。
第三幅：蚂蚁集体搬运一种大的食物（体现人多力量大，齐心协力、合作精神）。
师：同学们在看了这几幅图以后，蚂蚁的精神很值得我们去学习，下面我们就共同来学习一下这首歌曲，听听歌曲里是不是这么称赞小蚂蚁的。
三、新授1、听录音让学生完整欣赏一遍《小蚂蚁》这首歌曲，体会情绪，感受节奏。
师：听完后，我们观察歌谱，一共有几小节旋律？有几个乐句？从哪开始划分乐句？生：共16小节，两个乐句，前八小节是第一大乐句，后八小节是第二大乐句。
《小蚂蚁》教案汇总8篇
《小蚂蚁》教案汇总8篇《小蚂蚁》教案篇1一、教学目标：1、通过幼儿自主阅读和大书阅读相结合理解故事内容。
2、仔细观察画面，尝试用恰当的词汇描述小蚂蚁的动作，初步理解动词“拉、推、搬、抬、撑、摇”的含义。
二、教学准备：活动前组织幼儿观察蚂蚁，了解有关蚂蚁体态特征、生活习性，学习小蚂蚁的律动，蚂蚁头饰，大书，小书，字卡：拉、推、搬、抬、撑、摇。
三、教学过程：1、导入活动1）、出示蚂蚁头饰，问：“小朋友看今天谁来和我们玩游戏呀？小蚂蚁要搭建一个大舞台，我们和小蚂蚁一起搬木材好吗？”做小蚂蚁律动进教室。
2）、与幼儿分享交流：你们见过小蚂蚁吗？在哪见的？它们在做什么？喜欢吃什么？2、幼儿自主阅读“今天老师也带来了一群勤劳快乐的'小蚂蚁，它们做了许多有趣的事情，我们看看它们在做什么？”用音乐指挥幼儿自主阅读小书。
3、大书阅读1）、师：你看到小蚂蚁在做什么？你能找到那一页吗？小朋友们是不是和他看到的是一样的呢？你能用一个词来说说小蚂蚁的动作吗？（出示字卡）大家一起来学学它们的动作（边配合小蚂蚁律动的语词）。
2）师：除了刚才小朋友说的，你们还发现了小蚂蚁在做什么呢? 你能找到那一页吗？小朋友们同意他的说法吗？你能用一个词来说说小蚂蚁的动作吗？（出示字卡）大家一起来学学它们的动作（边配合小蚂蚁律动的语词）。
3）师：老师还发现了。
（补充幼儿没有发现的页面）我们一起去看看。
你能用一个词来说说小蚂蚁的动作吗？（出示字卡）大家一起来学学它们的动作（边配合小蚂蚁律动的语词）。
4）、师：今天小朋友都很棒，能发现了小蚂蚁搬东西的很多动作，现在我们一起完整地来看看这本大书。
教室逐页展示图画，边阅读相关的文字。
结束活动：今天我们学了很多小蚂蚁搬运东西的本领，我们一起去帮小蚂蚁搬木材吧。
《小蚂蚁》教案篇2活动目的：1、幼儿能够根据指示手脚着地变速和变换方向爬行。
2、增强了幼儿四肢肌肉力量。
3、锻炼了幼儿动作的灵活性与协调性。
《蚂蚁和西瓜》幼儿园中班韵律PPT课件
？滑滑梯？ Nhomakorabea挖挖西西瓜瓜的的动动作作
齐心协力一起挖！哈！
推西瓜的动作
齐心协力一起推，哈！
《蚂蚁和西瓜》
齐心协力一起背！哈！
再见！
1.播放音乐，让幼儿整体感知音乐和故事。 （音乐+图片+口令）（配4张完整图片） 师：“小朋友们，音乐里讲了一个什么样的故事呀？” 2.教师完整讲述故事《蚂蚁和西瓜》（再次出示4张图片）
在一个炎热的夏天，几只小蚂蚁发现了一大块西瓜,他们高 兴极了，于是尝了一口：“西瓜甜不甜？”“噢，好甜呀！”他们想着这么好吃的西瓜， 一定要带西瓜肉回去和更多的蚂蚁朋友分享，于是它们就想了各种办法，终于，把西瓜挖得只 剩下西瓜皮了。咦，这小蚂蚁们排着队还想把西瓜皮抬走喔！ 师：“小朋友，西瓜皮能有什么用呀？”（幼儿讨论） 师：“让我们来看看小蚂蚁要西瓜皮有什么用？”“原来，小蚂蚁把西瓜皮当滑梯了。呼， 玩得真开心！” 师：“那我们来看看是不是这样的顺序？先是发现西瓜；然后是吃一口，尝一尝；接着是 想办法，搬回家；最后是玩滑梯。”
中班韵律活动：
蚂蚁和西瓜
蚂蚁和西瓜
活动目标 1.初步感知进行曲活泼欢快的旋律和结构，学习随音乐扮演蚂 蚁发现西瓜、品尝西瓜、挖西瓜、玩滑梯等游戏动作。 2. 体验小蚂蚁齐心协力、团结合作，共同完成任务的快乐。 活动重点、难点 重点：幼儿能够感知音乐旋律，随乐做各种动作。 难点：尝试根据线索图理解、记忆游戏动作，在口令的提示下 合乐做出游戏动作。 活动准备 课件
中班音乐小蚂蚁避雨
中班音乐小蚂蚁避雨文档中班音乐教学设计——《小蚂蚁避雨》一、教学内容本节课选用的教材是中班音乐课程《小蚂蚁避雨》，歌曲描绘了一群小蚂蚁在雨中寻找避雨场所的情景，歌词简单生动，旋律欢快。
通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养。
二、教学目标1. 学生能够熟练地唱出《小蚂蚁避雨》这首歌曲，掌握基本的节奏和旋律。
2. 学生能够理解歌曲中的故事情节，体会小蚂蚁团结互助的精神。
3. 培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐鉴赏能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小蚂蚁避雨》的演唱技巧和节奏把握。
难点：歌曲中高音部分的演唱和节奏的准确性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、教学课件、雨滴手偶。
学具：音乐课本、雨滴手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师模拟雨天，手持雨滴手偶，让学生们感受雨天的氛围。
同时，提问学生们：“下雨天，小蚂蚁会去哪里避雨呢？”引发学生的思考。
2. 歌曲学唱：（1）教师播放《小蚂蚁避雨》歌曲，让学生初步感受旋律和节奏。
（2）教师引导学生跟唱，注意纠正发音和节奏错误。
（3）分组进行歌曲练习，加强团队合作意识。
3. 故事讲解：教师讲述小蚂蚁避雨的故事，让学生理解歌曲背后的寓意，培养他们团结互助的精神。
4. 歌曲表演：（1）学生分组进行歌曲表演，充分发挥创意，用动作展示小蚂蚁避雨的情景。
（2）教师点评表演，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结：六、板书设计板书歌曲《小蚂蚁避雨》的歌词，标注重点字词和节奏。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家人分享《小蚂蚁避雨》的故事和歌曲。
2. 练习唱《小蚂蚁避雨》，加强高音部分的演唱能力。
3. 家长协助孩子创作关于小蚂蚁的绘画作品，展示孩子对歌曲的理解。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：组织学生进行关于小蚂蚁的绘画比赛，鼓励他们发挥创意，展示自己对小蚂蚁的认识。
同时，可以邀请家长参与活动，增进家校互动。
还可以开展户外观察活动，让学生近距离了解蚂蚁的生活习性，培养他们的观察力和热爱大自然的情感。
小班音乐小蚂蚁教案
小班音乐小蚂蚁教案一、教学目标知识与技能：1、幼儿能初步掌握今天所学的童谣：大家都是中国人。
过程与方法：2、通过儿歌学习对祖国有进一步的了解，从而增强爱祖国的情感。
3、幼儿能活动中获得快乐，加强其对童谣的兴趣。
情感态度与价值观：4、知道自己是一位中国小公民，并为自己是中国人而感到自豪。
二、重点难点：教学重点：让幼儿了解文中提到的各地方语言特色、民族特色教学难点：各地相对应的语言特色与民族特色三、教学方法：观察法、导读法、启发式教学方法四、教学准备1、有关国庆节的相关活动图片。
、儿歌所用的音乐CD。
、若干个民族的传统服饰。
、各地方言录音。
五、教学过程、民族服装展示1、教师出示资料照片。
师：你们知道这些是那些民族的穿的衣服吗？知道这些那个地方的人穿的吗？2、教师小结：童谣学习：1、教师播放音乐，先给唱一遍童谣：东是人，西是人，来来往往都是人。
阿拉阿拉上海人，俺们俺们山东人，俄伲俄伲苏州人，噢们噢们香港人，戴花帽的新疆人，穿长袍的西藏人，外地人，本地人，亲亲热热一家人，大家都是中国人，中――国――人!2、教师开始和小朋友们一块唱这首好听的童谣3、在幼儿基本熟练以后，教师请若干幼儿给其他的表演一下，以带动其他幼儿更好的来学习这个童谣。
四、活动总结：教师在活动结束以后，要给予及时的评价，表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿，让其获得快乐。
同时，教师也要照顾到那些能力相对较弱的幼儿，提高他们的自信心。
五、活动延伸：教师鼓励幼儿回家和爸爸妈妈、爷爷奶奶一块唱这首童谣。
中班语言教案：落叶教学目标：1、感受诗歌的语言美和意境美。
2、能根据诗歌结构大胆想象，尝试仿编诗歌。
重点难点：教学方法：观察法、导读法、启发式教学方法教学准备：1、PPT课件1个2、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。
教学过程：全体幼儿齐唱歌曲《小树叶》，进入活动室，引出课题。
1、师幼共同演唱歌曲《小树叶》，随音乐节奏进入活动室。
2、课件播放秋风吹的声音。