八年级历史第19课 《法国大革命》
《法国大革命》课件(共33张PPT)
对世界历史的发展有很大影响。
它被称为大革命不是没有道理的。这次 革命给本阶级、给它服务的那个阶级，给资产 阶级做了很多事情，以至整个19世纪，即给予 全人类以文明和文化的世纪，都是在法国革命 的标志下渡过的。”
——列宁
六、拿破仑的主要活动
但他用自己的双手为复辟铺平了道路；不断战争， 给欧洲人民带来灾难，体现封建君主的倾向，但不失
为法国资产阶级阶段杰出的资产阶级军事家、政治家。
凯旋门
再见!
法典以法律的形式巩固 了法国大革命的成果，打击 封建势力，促进了法国资本 主义的发展。
我的英名并非建立在40次胜利的战役上，也 不是由于我使得万邦臣服。滑铁卢战役就是足以 抹煞对那么多胜利的回忆……永不湮没的是我的 法典……由于条文简明扼要，我的法典远比以往 任何法典更可行、更有效。
——拿破仑
六、拿破仑的主要活动
夺目，权倾四海，他既是法国的皇帝， 其中最著名的是1804年颁布的《民法典》，1807年改名为《拿破仑法典》。
；体现了反封建君主专制 法国三级会议会场
司汤达说：“拿破仑向世界证明经过了多少世纪之 后，恺撒和亚历山大终于后继有人。
和等级制度的要求；是资 2、战争使法国国内矛盾激化。
圣赫勒拿岛 （1794年7月）
史实：
①对内颁布维护资产阶级利益的《法典》将革命成果用法律的形 式固定下来。是杰出的革命和政治家；
②对外多次打败反法同盟，捍卫了革命果实，防止了波旁王朝复辟；传
播了革命思想，动摇了整个欧洲的封建秩序。是资产阶级的军事家。
消极：独裁者，野心家。 史实： ①建立帝制独裁，违背了资产阶级民主原则； ②后期进行的战争侵犯了许多国家主权，激起了人民反抗，玩火自 焚。
第19课 法国大革命和拿破仑帝国
第19课法国大革命和拿破仑帝国法国大革命（法国资产阶级革命）背景（1）旧制度的危机（2）启蒙运动的影响（3）三级会议的召开根本原因：法国腐朽的封建制度严重阻碍资本主义发展导火线：三级会议召开开始标志：1789年7月14日，巴黎民众攻占了巴士底狱领导阶级：资产阶级代表人物：罗伯斯庇尔《人权宣言》的制定与发表（1）时间1789年（2）机构：制宪议会（3）内容：宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则（4）1791年，制宪议会制定了宪法（5）地位：是法国资产阶级革命的纲领性文件大革命高潮的标志：雅各宾派执政大革命高潮结束的标志：罗伯斯庇尔等人在政变中被送上断头台起止时间：1789年---1794年（高潮过去）法国大革命的历史意义（影响、作用）：法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。
1793年，国王路易十六被以叛国罪送上断头台拿破仑帝国拿破仑上台：1799年11月拿破仑的统治（1）十分重视改善财政和发展经济，大力发展工商业和农业（2）拿破仑主持制定了民法典，名为《拿破仑法典》（3）在战场上，拿破仑再次大败反法联盟（4）拿破仑大军所向披靡，几乎横扫欧洲大陆，在废除各地封建特权的同时，也对当地人民进行压榨和掠夺。
法兰西第一帝国（拿破仑帝国）建立的时间：1804年法兰西第一帝国（拿破仑帝国）灭亡的时间：1815年如何评价拿破仑的对外战争：（1）拿破仑的对外战争最初具有捍卫法国大革命果实，反对封建专制的进步性，促进了欧洲封建制度的瓦解。
（2）拿破仑的对外战争也有侵略扩张的一面，对被占领区的压榨和掠夺，引起当地人民的反抗，他的战争还具有争霸性质。
课后活动：为什么欧洲的国王们害怕法国大革命？答：随着法国革命的推进，法国资产阶级革命成果对欧洲旧制度的冲击愈演愈烈，特别是对被废黜的国王进行审判、执行死刑等措施，引起欧洲各国的极大震惊，欧洲君主害怕革命烈火烧到自己的宝座，所以，联合起来进攻法国。
部编版初中历史课件-第19课 法国大革命和拿破仑帝国(课件)-九年级历史上册同步教学课件+预习案
破仑这个人，他的角色就会由另一个人来扮演。” ——恩格斯
2、政变夺权
1799年底，拿破仑发动雾月政 变，夺取了政权。
3、巩固帝国措施：
①经济上：重视改善财政和发展经济，大力发展 工商业和农业；
②法律上：主持制定民法典，名为《拿破仑法典》
③军事上：多次打败反法联盟的进攻。
“我真正的光荣并非打了40次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于
相关史实P89
法国社会分为三个等级：教士属于第 一等级，掌握着精神权力，享有免税权， 不受世俗法庭审判；贵族属于第二等级， 也有免税特权；余下的大多数法国人属于 第三等级。三级会议由这三个等级分别推 举代表组成。通常三级会议最重要的议题 是税收，即当国王要征税时，才召集三级 会议。因此，会议是不定期的。1789年 会议召开前，法国已经有长达175年的时 间没有召开过三级会议了
雅各宾派当政——高潮
（1）背景： （2）概况：
法国大革命震动了欧洲各国君主， 他们害怕传播，决定联合起来绞 杀法国革命。
①英、荷、西班牙、普鲁士、奥地利等国 组成反法联盟，从几个方向进攻法国。
②国内的保王党势力乘机抬头，妄图复辟。
（3）结果： 以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派组成救国委员会，采取
一系列措施，平息了国内叛乱，打退了反法联军。
专制和封建等级制度。 1792年，建立法兰西第一共和国
b.局限性：只维护资产阶级的利益。
第二篇章：法国大革命
处死国王：1793年，国王路易十六以叛国罪被送上断头台。
在广大人民的强烈要求下， 1793年1月18日，国民公会 以叛国罪判处路易十六死刑。 1月21日，年仅39岁的路易 十六在巴黎革命广场被处死。
播者，是旧的社会的摧毁人。
——恩格斯《德国状况》
第19课 法国大革命和拿破仑帝国
6．历史事实指的是历史的真实情况，历史观点是分 析历史事实得出的看法和观点及其陈述。下列选项属 于历史事实的是 A．英国革命是一场“欧洲范围内的革命” B．《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生 C．美国独立战争期间，乔治·华盛顿被任命为大陆军 总司令 D．瓦特改良蒸汽机被认为是第一次工业革命的重要 发明
人面像的面纱》等著作。据此可知，其介绍的文明古国
是
A．古埃及 B．古巴比伦
C．古印度 D．古罗马
24．1804年颁布的《法国民法典》规定：“所有法国人
都享有民事权利”“交易范围的物品，除特别法禁止出
让者外，均可出售”。以上规定体现的原则是（ ）
A．议会主权B．革命共和C．平等自由D．权力制衡
25．《共产党宣言》的出版，推动了无产阶级革命运动
相同点
都1.原因因为：资都本是主资义本主发义展发受展受阻到，阻资碍产阶级通 过2.领资导产阶阶级：级都革是命资推产阶翻级旧统治，都促进了 资3.性本质主：义都发是展资。产革阶级命革后命都采用法律形式 巩4.结固果革和命影响成：果都，成确功了立，了确资立了本资主本义主制义制度， 都对欧美产生度 对深，欧远都美促各影进国响了产资生本深主远义影发响展，
拿破人教仑版的九年对级上外册 战争
横扫欧洲大陆
12
评价拿破仑的对外战争
评价：（1）积极：传播了法国 材料一：拿破仑对外战争在波兰废除了农奴制。在意大利和
德意志取消了封建贵族的特权……对于德国来说，拿破仑是
革大命的革代表命，是的革精命原神理的，传播打者，击是旧了的欧社会洲的摧的毁人封。 建势力 材料二：仅1807——1809年间，法国就向普鲁士等国强征了
6．历史事实指的是历史的真实情况，历史观点是分 析历史事实得出的看法和观点及其陈述。下列选项属 于历史事实的是 A．英国革命是一场“欧洲范围内的革命” B．《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生 C．美国独立战争期间，乔治·华盛顿被任命为大陆军 总司令 D．瓦特改良蒸汽机被认为是第一次工业革命的重要 发明
第19课 法国大革命和拿破仑帝国 课件(共14张PPT)
参加北美独立战争消耗军费20亿锂之后，法国又于1786年同英国签订了贸易条 约……英货迅速充斥法国市场，造成法国生产萎缩，于1787-1788年发生经济危机。
财政收入为5.03亿锂，指支出为6.29亿锂，赤字是1.26锂。
——吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》（上卷）
1789年三级会议召开，讨论征税问题 （导火索）
制宪 议会 通过 《人 权宣 言》
1789.5 1789. 7.14
开始
1789. 8
制宪 议会 制定 宪法
1791
处
法兰 死
西第 路
一共 易
和国 十
雅各宾派的
成立 六 罗伯斯庇尔 当
政
1792 1793
1793.6
热月 政变
1794
高潮
《人权宣言》
（1）时间： 1789年8月 （2）机构：制宪议会
一、原则：把历史人物放在当时特定的时代背景中分析； 二、方法：1、坚持一分为二的辩证观点
2、坚持史论结合、论从史出 三、标准：1、是否有利于社会的进步
2、是否顺应历史潮流 3、是否符合人民愿望 四、基本格式： 1、定性（时期、国家、阶级、地位） 2、功绩（相应史实） 3、过错（相应史实）
——《世界近代史》高等教育出版社
根本原因： ___法__国__的__封__建__专__制__统__治___严重阻碍了 ___法__国__资__本__主__义_____的发展
启蒙运动（17-18世纪） 核心思想：理性主义（自由平等）
材料：在理性的引导下摧毁神权、王权和特权，追求与实现人的权利、自由、 平等，是……启蒙的内在精神……正是在这一精神的鼓舞下，法国人民在 1789年奋起进行革命，推翻了封建专制制度……
第19课 法国大革命和拿破仑帝国教案教学设计
第六单元资本主义制度的初步确立第19课法国大革命和拿破仑帝国1 教学分析教学重点：《人权宣言》；拿破仑帝国教学难点：雅各宾派专政的特点与作用；对拿破仑的评价2 教学过程一、导入新课“这是最美好的时代，也是最糟糕的时代；这是智慧的年头，也是愚昧的年头；这是信仰的时期，也是怀疑的时期；这是光明的季节，也是黑暗的季节；这是希望的春天，也是失望的冬天；我们全都在直奔天堂，我们全都在直奔相反的方向。
”——《双城记》《双城记》描写的是法国大革命前后发生在巴黎和伦敦的故事，它展现了法国大革命在历史上的进步性，同时也反映出法国大革命的进程是激进的，很多无辜的人受到伤害。
历史真如《双城记》描述的那样纷繁复杂吗？今天我们就一起来学习第19课：法国大革命和拿破仑帝国。
去探寻它的真相，看看法国大革命究竟是一场怎样的革命？它又带来了哪些影响？二、新课讲授目标导学一：法国大革命的背景1.革命背景分析：（1）革命前尖锐的阶级对立——政治原因法国大革命的发生比英国革命要晚大约一百五十年，当英国已经完成资产阶级革命并开始工业革命的时候，法国还处于波旁王朝的封建专制统治时期，阶级关系处于十分尖锐的对立状态。
它表现为：法国社会被分成三个等级，第一等级是教士、第二等级是贵族，他们占人口总数不到1%，但却占有全国土地数量的2/3，并不承担任何纳税义务。
而广大的第三等级却承担着国家的赋税和其他封建义务，尤其是工人、城市平民和广大农民，生活困苦不堪，他们强烈要求改变生活状况。
尖锐对立的阶级关系，使法国社会如同到处堆满了干柴，随时都有爆发革命的可能。
（2）资本主义发展与封建专制统治的矛盾——经济原因（根本原因）18世纪下半期，法国资本主义经济已有很大发展，纺织业、冶金业和采矿业的发展最为迅速，其发达程度居欧洲大陆首位。
对外贸易也得到迅速发展。
但封建专制统治却成为法国资本主义经济发展的障碍，其表现为：封建政府不断提高税收；全国各地关卡林立；封建土地所有制依然存在。
第19课 法国大革命和拿破仑帝国【教案】
第19课法国大革命和拿破仑帝国
课型
新授
时间
案序
教学目标制定依据
教材
分析
法国大革命是继英、美资产阶级革命后的一次比较彻底的革命，也是规模最大的一次。它不仅结束了法国1000多年的封建制度，而且动摇了整个欧洲大陆的封建秩序。为以后世界各国革命树立了榜样，在世界历史中有重要地位。
学情
分析
初三学生对历史事物的理解、分析、概括、比较能力都有所提高，同时具有一定的自觉性独立性，因此除了要继续加强这些能力外，更重要的是要培养学生自主学习和探索知识的能力。
教学目标
【知识与能力】了解攻占巴士底狱；《人权宣言》；法兰西第一共和国；雅各宾派专政；法兰西第一帝国；《拿破仑法典》等基本史实
【过程与方法】将阅读、听讲、识记三方面综合起来，培养学生独创、灵敏的思维品质；从多种角度来培养学生历史唯物主义观点、方法的初步运用能力
【情感态度价值观】通过对法国大革命历史的分析，使学生认识到法国大革命顺应当时历史发展的潮流，具有重大意义和历史作用；通过对拿破仑帝国败亡原因的分析，使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键。
教学过程
教学环节
用时
教师活动
学生活动
设计意图
反思重建
开放导入
4
出示材料，历史真如《双城记》描述的那样纷繁复杂吗今天我们就一起来学习第19课：法国大革命和拿破仑帝国。去探寻它的真相，
学生认真阅读材料，认真听讲
引起学生的共鸣，激发学生的兴趣。
核心过程
27
二、新课讲授
目标导学一：法国大革命的背景
1革命背景分析：
（1）革命前尖锐的阶级对立——政治原因
（2）资本主义发展与封建专制统治的矛盾——经济原因（根本原因）
第19课 法国大革命和拿破仑帝国(教学设计)
第19课法国大革命和拿破仑帝国【教学设计】【教学目标】1.了解法国大革命的过程、《人权宣言》的内容和拿破仑帝国兴亡的基本情况；认识历史事件之间的内在联系，培养在具体的时空条件下分析、比较和评价历史人物、历史事件的能力。
2.识读《人权宣言》等材料，获取有效历史信息；说明法国大革命的历史作用和影响。
3.认识法国大革命是顺应历史发展潮流的，具有重大的历史意义；认识个人与社会的关系，确立积极进取的人生态度。
【教学重难点】重点：法国大革命爆发的根本原因、开始标志；《人权宣言》的内容与意义。
难点：法国大革命的世界意义；评价拿破仑的对外战争。
【教学过程】【导入新课】1．教师提问：本课讲述的是法国的历史，同学们还记得法国的发展历程吗？提示：395年，罗马帝国分裂为东西两个帝国→476年，西罗马帝国灭亡，日耳曼人在西欧建立“蛮族王国”，其中最强大的就是481年建立的法兰克王国→800年，法兰克王国发展为查理曼帝国→843年，查理曼帝国分裂→987年，西法兰克王国的卡洛林王朝绝嗣，法兰西岛公爵雨果·卡佩被贵族推举为法兰克人的国王，建立卡佩王朝，历史学家视之为法兰西王国的开端。
2．教师讲解：整个王国共经历了四个王朝，分别是卡佩王朝、瓦卢瓦王朝、波旁王朝及奥尔良王朝。
法兰西王国是欧洲最早发展封建制度的国家。
其中，波旁王朝路易十四统治时期，法国的君主专制达到高峰，法兰西王国达到全盛时代。
3．材料展示：法国王(路易十四)不但右文，亦且黩武。
而其好大喜功之心远胜其修明内政之志。
盖其军队精良，军官效命，久存思逞之心。
而祸结兵连，卒召国库空虚之祸。
诚法国之大不幸也。
——何炳松《欧洲大历史》教师讲解：路易十四因为他使法国强大而受到尊敬，但他的无计量的战争使法国的国家经济破产，他不得不逐渐加强对农民的税收要求。
这又会为法国带来怎样的命运呢？这节课我们一起回眸法国历史上那段风云激荡的年代。
【新课讲授】一、旧制度的危机——大革命爆发的原因1．材料展示：材料一：法国在一些工业较为发达的城市和地区，如里昂、奥尔良、阿尔萨斯—洛林等，出现了大量的资本主义性质的手工工场。
第19课 法国大革命和拿破仑帝国
开始：攻占巴士底狱 制定：
1792.9 1793
成立： 高潮：
1794 结束：
开始标志──巴黎人民攻占巴士底狱（1789.7.14）
为什么巴黎人民要攻占巴士底狱？
巴士底狱是专门关押政治 犯的地方（当时关押7人），它 是法国封建势力的象征。人们 向它开火，就意味着要向传统 的封建势力开战。攻占巴士底 狱，这是大革命的开端，从此 掀开了大革命的序幕。
双重性：即是资产阶级革命 又是民族解放战争
P76
建立法兰西共和国
——《莱茵军团战歌》
法国大革命的经过
1789.5 导火线：三级会议的召开
1789.7.14 1789.8
开始： 攻占巴士底狱 制定：《人权宣言》
博爱 平等 自由
1792.9
1793 1794
成立：法兰西第一共和国
高潮： 结束：
1792年， 第二次巴黎人民起义
废除君主制度 建立法兰西第一共和国
废除君主建共和
（欧洲封建王权的代名词）
3.建立帝国
1804年，拿破仑加冕称帝，建立帝国，史称法兰西第一帝国
帝国性质：资产阶级军事独裁
拿破仑帝国
到1810年左右，欧洲大陆上已没有堪称法国敌手的国家，法兰西第一帝国控制 了东至波兰，西到西班牙，北起荷兰，南到意大利的广大领土，帝国盛极一时。
拿破仑帝国
对外战争性质：前期正义，后期侵略
15岁 到巴黎军校深造
16岁 加入军队并成为炮兵少尉 24岁 平定土伦叛乱，提升为少将
26岁 平息王党叛乱晋升为巴黎卫 戍区司令（中将）。 27岁 独自率军打败了反法联盟 军队，成为军团司令。
拿破仑帝国
1.雾月政变
三、革命因谁而巩固？
第19课 法国大革命和拿破仑帝国 知识点
第19课法国大革命和拿破仑帝国知识要点
1．根本原因：法国的封建专制统治严重阻碍了资本主义经济的发展，阶级矛盾尖锐。
2．过程：
（1）开始标志：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱。
（2）发展：颁布《人权宣言》，宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。
（3）成立共和国：1792年，法国废除了君主制度，建立了共和国——历史上称为法兰西第一共和,国。
不久，法国国王路易十六被推上断头台。
（4）高潮：罗伯斯屁尔等人掌握政权，采取了一系列果断措施，打退了外国军队的进攻，平息了国内的叛乱。
（5）高潮结束：罗伯斯屁尔等人于1794年7月在政变中被推上断头台，法国大革命高潮结束。
3．影响（意义）：法国大革命摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大影响。
4．拿破仑帝国：
（1）1799年他发动雾月政变，组成执政府
（2）1804年拿破仑称帝，建立法西第一帝国
对内：颁布《法国民法典》，
对外：多次粉碎反法同盟。
但后来这种战争逐渐演变成争霸侵略战争（3）1812年拿破仑对俄战争失败，加速了帝国崩溃。
1814年被逐于厄尔巴岛5．评价拿破仑战争：拿破仑对外战争巩固了法国大革命的成果，对外打击了欧洲的封建势力，动摇了欧洲封建统治的基础，具有积极意义。
但是，后期的对外战争扩大了法国的范围，具有侵略性。
损害了欧洲各国人民的利益，激起各国人民的反抗，最终导致了拿破仑帝国的灭亡。
法国大革命和拿破仑帝国PPT课件
深受压迫的法国农民
本主义发展的封建制度和封建 土地所有制。法国社会动荡不
安，革命迫在眉睫。
1、根本原因：（抄） 封建制度阻碍资本主
义的发展 2、导火线： 1789年5月，召开三级会议
攻陷巴士底狱
法国三级会议会场
3、爆发：
1789年7月14日， 巴黎民众攻占象征国 王统治的巴士底狱， 法国大革命开始了。
第六单元 资本主义制度的初步确立
第19课 法国大革命和拿破仑帝国
一、旧制度的危机——启蒙运动
▪ 1、背景： ▪ （1）18世纪开始，法国封建制度
日益腐朽没落，阻碍资本主义的 发展。 ▪ （3）进步思想家猛烈抨击法国的 封建制度（旧制度）。
▪ 2、启蒙运动：
▪ （1）内容：
▪ 进步思想家著书立说，宣传自由、平 等和民主，反对专制，提倡对民众进行启 蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗。
对拿破仑的评价： 功：法国资产阶级革命家、军事家，颁布
《法典》巩固了法国大革命成果，推动了资产 阶级革命的发展，打败反法同盟，打击了欧洲 封建势力，宣扬了资产阶级自由、平等思想。
过：对外侵略扩张，给被占领地区人民带 去了灾难。
比较：
1.(2013•娄底学业考)英、法资产阶级革命和美国独立战争爆发 的共同原因是( )
为什么巴黎人民攻占巴士底狱是 法国大革命的序幕？
巴士底狱它是专门关押政治犯
的。是统治阶级封建势力的象征。人们 向它开火，就意味着要向传统的封 建势力开战
4、发展：
（1）颁布：
1789年8月，制 宪议会通过了《人 权宣言》
（2)内容：
宣告了人权、法 治、自由、分权、 平等和保护私有财 产等基本原则。
▪ 8、影响： ▪ 法国大革命摧毁了法国的君主统治，
第19课 法国大革命和拿破仑帝国 2023-2024学年九年级上册历史精品教学课件
宪法把公民划分为“积极公民”和“消极公民”
按照公民纳税额来确定选举权
有选举权： 积极公民 无选举权：消极公民
法国1791年宪法
根据宪法条文，当时法国希望成立什么样的政治体制国家？ 君主立宪制
（2）国王路易十六被迫接受宪法，但暗地里致信欧洲各国君主，呼吁他们武装干涉法
国；奥地利和普鲁土组成联军进逼巴黎。法国各地人民拿起武器，组织义勇军救援巴
启蒙运动
提倡社会契约论
内容
宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民 众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗；
提出三权分立，
运动 中心
18世纪在法国爆发
分权制衡 启蒙运动的旗手，
核心 思想
理性主义
提倡君主立宪制
代表 人物
卢梭、伏尔泰、孟德斯鸠
启拉意蒙美义运独动立是大影 运一 革响动场命的，伟作事中大了件国的重很的思要多戊想的：戌解理美变放论国法运准独、动备立辛（战亥实争革质，命）法、，国新为大文法革化国命运，动。
18世纪下半期，法国的纺织、 冶金、采矿等发展迅速，居欧洲 大陆首位，资产阶级觉得财富是过
“我死后哪管它洪水滔天”
去的20倍。但是，封建政府不断提
在七年英18法世战纪争中开战始败。，到法战国争 封建制高进税入收腐，朽全没国落各的地时关期卡。林法立国，的甚工
结英束镑时。场 了，为法缓手 资国 解工本国 经业主债 济规 困已义模 局经的达加到重有发2税.了展2收亿。。较例大如的至，发征专展收， 政商王法品朝国入为陈市解旧税决的，财制封政度建危严土机重地，束所日缚
欧洲历史上第一次思想解放运动 欧洲历史上第二次思想解放运动
—.旧制度的危机——法国大革命的背景
2.法国大革命爆发的原因总结 （1）政治原因：法国封建制度进入腐朽没落的时期，阶级矛盾不断加剧。 （2）经济原因：封建专制统治阻碍资本主义的发展。 （根本原因） （3）思想原因：启蒙运动为法国大革命作了重要的理论准备。 （4）外部因素：英国革命和美国独立战争的影响。
19课 法国大革命和拿破仑帝国
初三历史教学案 19课 法国大革命和拿破仑帝国班级 姓名学习目标1.知道法国大革命爆发的原因及概况，《独立宣言》的发表；知道拿破仑帝国的建立及其内外措施。
学习过程 一、温故知新1、美国独立战争爆发的主要原因：2、美国诞生的标志：二、自主学习，完成下列结构图表 1、根本原因：重要 2、重要原因：受 的影响。
3、启蒙运动： 宣扬 ，以 为中心；性质： 运动。
作用：1、导火线：2、开始时间、标志：3、领导机构：4、颁布重要文件：《 》，宣告了 和 保护私有财产等基本原则。
5、 年， 制定宪法，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架。
6、结果：建立法兰西第一 国，国王 被送上断头台。
7、高潮：以 为首的雅各宾派专政把革命推向高潮。
8、影响：摧毁了法国的 ，传播了 思想，具有世界影响。
1、上台：1799年，发动政变。
对内：①重视改善 ，大力发展（1804年）工商业和农业。
②主持制定了《 》影响：今天仍然在法国施行，后来成为很多国家民法的参照蓝本。
对外：发动战争，多次打败 。
正确认识他的对外战争；4、失败： 之战巩固练习（ ）1、 “私有财产神圣不可侵犯”是法国大革命宣示的重要原则。
这一原则出自1789年颁布的A ．《权利法案》 B ．《独立宣言》 C ．《人权宣言》 D ．《共产党宣言》（ ）2拿破仑对俄国的入侵曾让俄国诗人普希金非常憎恨，拿破仑去世后，普希金却将他视为对抗专制的救世主。
普希金态度的转变，是因为他认识到拿破仑的对外战争A ．稳定了法国政局B ．在客观上打击了欧洲封建势力第19课法国大革命和拿破仑帝国 一、旧制度的危机（原因） 二、法国大革命（过程） 三、拿破仑帝国 3、内外措施 2、建立帝国（1804年－1815）C．促进商业发展D．扩大了法国疆域。
【新】《第19课 法国大革命和拿破仑帝国》(学案)(含答案)
第19课法国大革命和拿破仑帝国学案【学习目标】1.了解法国大革命的过程和影响、知道《人权宣言》的基本内容，讲述拿破仑主要活动。
2.分析拿破仑帝国兴亡原因，分析罗伯斯庇尔、拿破仑等人物功过。
【重点】《人权宣言》的颁布，法国大革命的历史意义，拿破仑的内外政策。
【难点】对拿破仑的评价。
【自主突破】一、旧制度的危机1.背景：法国封建制度日益腐朽没落。
国王路易十五通过加重税收等方式阻碍的发展。
2.运动的时间：宣传的思想：宣传自由平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗3.运动的中心：4.涉及的区域：欧洲其他国家5.运动的性质：6.意义或影响：这是一场伟大的，为作了重要的理论准备。
二、法国大革命1. 阻碍了资本主义的发展，是法国大革命爆发的根本原因。
2.爆发的导火线：3.爆发的标志：1789年7月14日，。
4.革命的发展：（1）通过了多项法令，废除了种种贵族特权和封建地租。
（2）1789年，制宪会议通过了，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。
（3）1791年，制定了宪法，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架。
（4）曲折：被迫接受宪法，暗地里致信呼吁欧洲各国君主。
奥地利和普鲁士组成联军，进逼法国。
（5）瓦尔密战役击退侵略者。
（6）废除君主制，成立。
（7）1793年被以叛国罪送上断头台。
（8）打退反法联盟军队，平息国内叛乱，把法国大革命推向高潮。
（9）雅各宾派的在政变中被送上断头台。
新的反法联军又卷土重来。
5.法国大革命的历史意义：法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。
三、拿破仑帝国1.建立：（1）背景：当时的法国需要一个强有力的政权。
（2）政变：1799年11月，__________发动政变，组成了新政府，很快建起一套高效率的国家机器。
（3）称帝：1804年，经公民投票，法国改为帝国，史称“________”，拿破仑加冕称帝。
部编版第19课 法国大革命和拿破仑帝国
法国大革命
• 旧制度对经济发展的制约，致使法国各种 社会矛盾激化。支持美国独立战争使法国 政府债台高筑，财政危机更加严重。为此 ，国王路易十六不得不于1789年5月召开三 级会议，讨论征税的问题。 • 导火线（直）：1789国王召开三级会议
一：旧制度的危机
（1）根本原因： 法国封建专制制度严重阻碍了资本主义的 发展； （2）启蒙运动：为法国大革命奠定了思想上 准备； （3）外部因素：美国独立战争的推动； （4）直接原因（导火线）：三级会议的召开
《人权宣言》——资产阶级反封建的革命纲领
内容：（1）人们生来自由，权利平等； （2）私有财产神圣不可侵犯； （3）法律面前人人平等。
颁布机构：制宪议会
探究 ： 《人权宣言》的意义 1、它是法国大革命的纲领性文件，是反 专制的旗帜，其核心内容是“人权”与 “法治” 2、具有否定法国封建专制制度和封建等 级制度的进步意义，它宣告了法国资本 主义制度的诞生。
自 由
平 等
博 爱
奎屯市一中李新亮
美国独立战争的硝烟刚刚散去， 欧洲大陆的法国又燃起了革命的烈 火。这场革命是日益壮大的资产阶 1.了解：法国大革命的背景、过程、《人权宣言》、 教学目标 级要求掌握政权的革命。这场革命 影响，拿破仑帝国兴亡的基本情况。 2. 通过对罗伯斯庇尔、拿破仑等资产阶级政治家主要 是怎样爆发的？人民群众是怎样把 活动的探究，训练学生正确、客观、全面地评价历史 革命一步步推向高潮的？拿破仑是 人物的基本方法。 3. 使学生认识到：法国大革命是顺应当时历史发展潮 怎样上台又是怎样统治法国的？
国王会怎么做呢？
• 国王被迫让步，一方面同意国民议会改名 为“制宪议会”，要求第一等级和第二等 级的代表都加入，另一方面却暗中调集军 队，企图以武力控制局面。 • 消息传开，巴黎民众不断聚集并武装起来 ，支持制宪议会。7月14日，巴黎民众以死 伤近百人的代价，攻占了象征国王统治的 巴士底狱，由此引发了全国城乡的暴动。 法国大革命开始了。
八年级上册第19课法国大革命和拿破仑帝国课件
孟德斯鸠：
①反对君主专制，主张君主立宪制，提 出了“三权分立”学说。他认为国家 避免暴政的办法就是将立法、行政、 司法三个权力分开，使其分别属于三 个不同的机构。国王只有行政权，立 法权和司法权分别属于议会和法院。
②孟德斯鸠还强调三权互相制约的重要 性，即防止腐败和极权。
卢梭：
①观点:提出“人民主权”的理论。人民主权就是 政府权力来源于人民，法律必须由人民来 创立，在法律面前人人平等。官吏受人民 委托行使权力，不是人民的主人。人民既 可以委任他们，也可以撤换他们，直至有 权举行起义，消灭压迫人民的统治者。 ②意义:人民主权的思想对后世具有深远影响。
（三）覆 灭
1.1812年，拿破仑率军远 征俄罗斯，元气大伤。
2.1814年，拿破仑被欧洲反法联军赶下台，法国的封建王朝在
外国军队的保护下复辟。
拿破仑帝国灭亡的原因
1、后期的侵略战争引起了欧洲人民的反抗。
2、欧洲民族意识的觉醒；
3、战争使法国国内矛盾激化；
4、根本原因：当时欧洲大陆的封建势力远远大于资产阶级势力。
35岁——皇帝
（一）建 立
1.背景：法国大革命高潮结束后，资产阶级希望稳定统治秩序，但 对外战争仍在进行，人民生活没有摆脱困境，政局依然动荡。。 2.夺取政权：1799年底，拿破仑发动政变，夺取了政权。
拿破仑为什么能掌权？
“恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被本身的战争弄得筋疲力竭的法 兰西共和国所需要的军事独裁者，这是个偶然现象。但是，假如没 有拿破仑这个人，他的角色就会由另一个人来扮演。” ——恩格斯
这只是代表法国资产阶级革命高潮过去，而不是资产阶级的失败。
过往的行人啊，不要为 我哀伤，如果我活着，你们 谁也活不了。 ——罗伯斯庇尔墓志铭
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第19课《法国大革命》协同导学单
【学习目标】
1.了解法国旧制度阻碍资本主义发展和启蒙思想的传播是革命爆发的重要原因。
（难点）
2.了解法国大革命的的过程；《人权宣言》的颁布及意义；理解法国大革命的重要影响。
（重点）
3.掌握拿破仑一生的主要活动，并对其进行正确的评价。
（重难点）
【课前自主学习】（课前预习填空，并在书上划好）
启蒙
运动
核心思想主要思想
运动中心性质
代表人物
及主张
法国
大革
命
导火线革命爆发
纲领文件制定宪法
共和建立惩办国王
革命高潮高潮结束
拿破
仑帝
国
政变夺权加冕称帝
帝国衰落帝国覆灭
课文知识结构：（建议画书上）
【课中听课笔记】
学生20分钟听课时自主笔记或记录疑问，或记录在课本中。
★【课后微拓展】
材料一：它被称为大革命不是没有道理的。
这次革命给本阶级、给它服务的那个阶级，给资产阶级做了很
多事情，以至整个19世纪，即给予全人类以文明和文化的世纪，都是在法国革命的标志下渡过的。
——列宁
1.阅读课文归纳法国大革命爆发的原因。
2.法国大革命的纲领性文件是什么？其内容中哪一条最能体现这次革命的资产阶级性质？
3.结合P90页材料研读谈谈《人权宣言》的历史进步性。
4.结合材料一简要分析法国大革命的历史意义。
材料二：起初是民族战争……这些战争是革命的……但是,当拿破仑建立了法兰西帝国,奴役欧洲许多早已形成的、大的、有生命力的民族国家的时候……民族战争便成了帝国主义战争,而这种帝国主义战争又反过来引起了……民族解放战争。
——列宁《论尤尼乌斯的小册子》
材料三：1814年一位意大利爱国者……在1814年写道：“我这样说是痛苦的，因为没有人比我更能意识到我们应向拿破仑表示感谢，没有人比我更懂得滋润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值，但是我，我必须说这样一句真实的话——看到法国人离开是一种巨大的、说不出的快乐。
5.结合课文回答，拿破仑是如何巩固资产资产阶级革命成果的？
6.根据材料二分析拿破仑战争的性质的前后变化。
7.结合材料三和所学知识，请对拿破仑的对外战争作出简要的评价。
【德贝学习反馈】
学生自主交流学习收获等，此部分建议与《德贝防疫学习日志》结合实施，或记录在课本中。