古诗词鉴赏技巧

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古诗词赏析方法技巧

古诗词赏析方法技巧

古诗词赏析方法技巧在日复一日的学习、工作或生活中,大家都看到过许多经典的古诗吧,古诗包括唐律形成以前所有体式的诗,也包括唐朝及唐以后仍按古式创作的诗。

那什么样的古诗才是经典的呢?以下是小编为大家整理的古诗词赏析方法技巧,欢迎大家分享。

一、古诗词赏析方法1、古诗分类:绝句:五言绝句、七言绝句、律诗:五言律诗、七言律诗律诗:首联(1,2)、颔联(3,4)、颈联(5,6)、尾联(7,8)2、方法指导:(1)从作者入手,联系已知作者的生活经历,风格知识理解内容;(2)借助于诗词的标题、注释、写作背景,理解诗人写作意图;(3)从语言入手,抓住诗词中要害词句(动、形容词、议论和抒情的词句)(4)词表现手法的赏析(情景交融、托物言志、化静为动<静结合>对比映衬、虚实明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等)。

3、诗词题材和作者的风格特点:田园:对田园生活的向往和热爱之情,归隐田园的渴望。

(陶渊明、王维、孟浩然)边塞:反映边塞的苦寒,寂寞生活和思念家乡亲人,渴望国家安宁和报效祖国、为国建功立业的爱国情怀。

(王昌龄、高适、岑参、范仲淹)忧国(民):表达强烈的爱国之情;或对劳动人民的深切同情,对统治者的担忧、不满。

(陆游、杜甫(沉郁顿挫)、辛弃疾、文天祥、) 咏史:感慨历史,希望统治者以史为鉴,吸取教训。

(刘禹锡、杜牧、李商隐、张养浩、)送别:诉说友情,表达依依不舍的思念之情和对友人的劝慰、祝愿。

(李白、王勃、)思乡:抒发自己在他乡的孤独、寂寞、凄凉,对家乡、亲人的思念之情。

(马致远、崔颢、苏轼、)咏(物)志:借歌咏自然事物来表达志向、心愿,抒发对……愤慨、不满。

(曹操、李白、韩愈、)写景:对大自然、对生活的热爱之情,对祖国大好河山的赞美和热爱之情。

叙事:通过所见闻的事情来抒发自己的喜悦(同情、愤慨、痛恨、悲伤之情)。

(白居易《观刈麦》、杜甫《石壕吏》)爱情:写男女爱慕之情和爱情生活,抒发一种相思、离别之苦。

语文古诗鉴赏答题技巧

语文古诗鉴赏答题技巧

语文古诗鉴赏答题技巧(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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诗词赏析方法(精选12篇)

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诗词赏析方法(精选12篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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鉴赏古代诗词的技巧和方法

鉴赏古代诗词的技巧和方法

鉴赏古代诗词的技巧和方法古典诗词的简单赏析是近年来中考语文的常考题,要做好此类题目,关键是把握好以下两点:一是古典诗词蕴含的思想感情;二是古典诗词常用的表现手法。

下面本店铺带来的鉴赏古代诗词的技巧和方法,希望大家喜欢!鉴赏古代诗词的技巧和方法(一)某句话在文中的作用:1、文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说,但上海不会考),为下文作辅垫;总领下文;2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;3、文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)(二)修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

1、比喻、拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:强调了+对象+特性3;设问:引起读者注意和思考;答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考反问:强调,加强语气等;4、对比:强调了。

突出了。

5、反复:强调了。

加强语气(三)句子含义的解答:这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。

(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词:不行。

因为该词准确生动具体地写出了。

形容词:不行。

因为该词生动形象地描写了。

副词(如都,大都,非常只有等):不行。

因为该词准确地说明了。

的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成。

,与事实不符。

(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。

因为:(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。

(2)该词与上文是一一对应的关系。

(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。

(六)段意的概括归纳 1、记叙类文章:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。

格式:(时间+地点)+人+事。

2、说明类文章:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。

鉴赏古诗词的表达技巧

鉴赏古诗词的表达技巧

鉴赏古诗词的表达技巧古诗词就像是一座神秘而又充满魅力的花园,表达技巧则是花园里形态各异、色彩斑斓的花朵。

让我们一起来好好鉴赏一番吧。

一、修辞手法。

1. 比喻。

- 比如李白的“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”。

这就像是一个超级酷炫的魔法,把瀑布比作银河。

你看啊,瀑布从高处倾泻而下,那长长的水流,可不就像银河从天上掉下来一样嘛。

这样一比喻,瀑布就不仅仅是普通的水从山上流下来了,一下子变得超级壮观、超级神秘,好像带着一种来自天上的仙气儿。

2. 拟人。

- 像“感时花溅泪,恨别鸟惊心”。

杜甫可真是个“魔法师”啊,他让花和鸟都有了人的感情。

花怎么会流泪呢?鸟又怎么会惊心呢?这就是把花和鸟拟人化了。

就好像花和鸟也能感受到诗人在战乱时期的悲伤和离别之苦,它们不再是没有感情的动植物,而是成了诗人的知音,陪着诗人一起伤心难过呢。

3. 夸张。

- 辛弃疾的“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声”。

八百里啊,这可不是真的有八百里的范围用来分肉,这是一种夸张的手法。

这种夸张就像给画面加了个超级放大镜,一下子把那种军队里豪迈、盛大的场面给放大了好多倍。

让我们仿佛看到了一大片的土地上,士兵们正在分享着烤牛肉,耳边还回荡着激昂的军乐声,那场面可真是太震撼了。

二、表现手法。

1. 借景抒情。

- 马致远的“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。

夕阳西下,断肠人在天涯。

”你看啊,前面他写了一堆的景色,什么枯藤啊、老树啊、昏鸦啊。

这些景色可都是很凄凉的,就像一个个小演员,在舞台上表演着一场悲伤的戏。

诗人呢,其实是通过这些景色来表达自己漂泊在外的孤独和思乡之情。

他可不会直接说“我好孤独,我想回家”,而是让这些景色替他说话。

就像我们有时候不直接说自己的心情,而是发个阴天的照片,意思就是自己心情不太好一样。

2. 托物言志。

3. 虚实结合。

三、表达方式。

1. 描写。

2. 抒情。

- 直抒胸臆就是心里有什么想法直接就说出来。

像杜甫的“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”。

古诗词鉴赏的三种方法

古诗词鉴赏的三种方法

古诗词鉴赏的三种方法古诗词鉴赏的三种方法古诗词鉴赏是高考备考的一个重点和难点,老师头疼,学生害怕。

其实,只要注意方法,就可以化难为易了。

下面是小编收集整理的古诗词鉴赏的三种方法,希望对大家有所帮助。

其一,三看法。

一首诗词到面前来要看标题、看作者、看注释。

看标题,能基本地把握诗词的内容和主题,如朱熹的《观书有感》,(半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。

问渠那得清如许,为有源头活水来。

)不看标题的话,这首诗分明是在写“池塘”的,其内容很难和“书”联系上;看作者,可知作品的风格,如杜甫的沉郁顿挫,李白的飘逸豪放;看注释,如在诗的底部加上“这是诗人在安史之难期间写的一首小诗”一行小小注释,作用很大,可知此诗内容可能是对国家命运的兴叹,对民不聊生的悲歌。

其二,填表法。

一首诗词不管是什么内容一定都遵循一个规律:要么写景,要么叙事,但都表达一种情感,因为诗词的语言是浓缩的、是凝练的,因为有这个语言障碍,很多学生读诗时像读文言文一样,理解起来很费时,所以学生可以越过这道障碍。

就是填表法,时间(季节)——;地点——;人物——;事件——;景物——;情感——。

其三,记忆法,要求学生平时记住三个概念及该概念下的小小的术语。

(一)诗词的修辞手法。

诗歌鉴赏题中考查的修辞手法常见的有比喻、拟人、夸张、对比、衬托、对偶、顶真、双关、通感等。

1、比喻比喻就是打比方,用某些有类似点的事物来比拟另一事物,可分为明喻、暗喻、借喻、倒喻、较喻等。

运用比喻可以突出事物特征,使表达更加生动鲜明,化深奥抽象为浅显具体。

如“一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹”(刘攽《雨后池上》),水面如同轻轻磨过的明镜一样,倒映出池塘边的房檐和楹柱,以此表现了雨后池塘水面的平静。

2、拟人。

拟人就是把物当作人来写,运用拟人可以使色彩鲜明,描绘形象,表意生动。

如“雁引愁心去,山衔好月来”(李白《与夏十二登岳阳楼》),大雁有意为诗人带走愁心,君山有情为诗人衔来好月,写出了诗人流放遇赦的高兴心情。

古诗词鉴赏讲解

古诗词鉴赏讲解

古诗词鉴赏讲解古诗词作为中国传统文化的瑰宝,既是文学的艺术表达,也承载着丰富的哲理和文化内涵。

在欣赏古诗词时,我们需要了解其背景、作者及其时代背景等,才能更好地理解其意境和情感表达。

本文将为大家讲解古诗词的鉴赏方法和一些经典作品。

一、鉴赏方法1. 鉴赏古诗词需要注重解读上下文,关注诗词中的意象和意境。

通过揣摩作者的情感表达和意蕴,深入理解诗词的主题和内涵。

2. 注意审视古诗词的用词技巧和修辞手法。

古代诗人常常采用比喻、拟人、夸张、对仗等修辞手法来增加作品的艺术效果,同时也让读者对其表达的意义有更深刻的理解。

3. 了解古代文人的写作背景和心情。

古代诗人的创作往往与其所处的社会环境、个人经历和情感体验密不可分,通过了解这些背景,有助于我们更好地理解诗词的内涵。

二、经典作品赏析1. 杜甫《月夜忆舍弟》秋天的月夜,既寂静又美丽,启发了诗人对家乡和逝去的亲人的思念之情。

通过描绘兄弟间的情谊和对家乡的眷恋,诗人唤起了读者的思乡之情,同时也体现出对逝去亲人的深深怀念。

2. 白居易《赋得古原草送别》这首诗以描绘大自然景色为主,通过对古原草木的描写,诗人表达了他对离别的思念之情。

诗中融入了大自然中的美景,与诗人的情感相互辉映,堪称一篇优美的送别之作。

3. 李清照《如梦令》这首词以爱情为主题,诗人用幽兰比喻了自己的心情,通过舒缓的词调和悲伤的意境,唤起了对逝去爱情的回忆和伤感之情。

诗人以简练而准确的文字,展现了一种淡淡的哀愁,令人为之动容。

通过以上的赏析,我们可以体会到古诗词的纯粹美和独特魅力。

在学习鉴赏古诗词时,我们应注重培养自己的文学修养和语感,逐渐领悟其中的心境和艺术之美。

只有深入理解并欣赏其中的诗意和美感,才能真正体会到古诗词的独特之处,并将其传承下去。

总结:古诗词鉴赏需要注重对上下文的解读,关注意象和意境;注意修辞手法和用词的技巧;了解古代文人的写作背景和心情。

同时,通过赏析经典的古诗词作品,可以进一步感受到古诗词的内涵和艺术之美。

古诗文阅读鉴赏答题技巧方法

古诗文阅读鉴赏答题技巧方法

古诗文阅读鉴赏答题技巧方法(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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五种古诗词鉴赏的结构技巧有哪些

五种古诗词鉴赏的结构技巧有哪些

五种古诗词鉴赏的结构技巧有哪些在鉴赏古诗词时,可以从以下五个方面进行结构技巧的分析:
1. 对仗和韵律,古诗词的对仗和韵律是其独特之处,可以通过
分析句式结构、平仄对应和韵脚韵部等方面来欣赏诗词的韵律美。

2. 意境和意象,古诗词常常通过意境和意象来表达情感和抒发
情怀,可以从意象的生动性、抽象性和意境的深远性等方面进行分析。

3. 修辞手法,古诗词中常常运用各种修辞手法,如比喻、拟人、排比、对仗等,通过对修辞手法的分析可以深入理解诗词的表达方
式和艺术手法。

4. 主题和情感,古诗词的主题和情感是鉴赏的重点,可以从诗
词表达的主题内容和情感氛围来分析诗词的内涵和情感表达。

5. 历史背景和文化内涵,古诗词常常承载着丰富的历史背景和
文化内涵,通过对诗词所处时代背景、作者生平和文化内涵的分析,可以更好地理解诗词的意义和价值。

以上五种结构技巧可以帮助我们更深入地欣赏古诗词的艺术魅力,从而更好地理解和体味诗词的美妙之处。

古诗文鉴赏答题方法技巧(范文推荐)

古诗文鉴赏答题方法技巧(范文推荐)

古诗文鉴赏答题方法技巧(范文推荐)下面是小编为大家整理的古诗文鉴赏答题方法技巧(范文推荐),供大家参考。

语文既是语言文字规范的实用工具,又是文化艺术,同时也是用来积累和开拓精神财富的一门学问。

下面是小编为大家整理的古诗文鉴赏方法技巧,仅供参考,喜欢可以收藏分享一下哟!古诗鉴赏题怎么答1.鉴赏诗歌的表现手法直接指出手法。

古诗词的手法有表现手法,如比兴、衬托、对比等,修辞手法有比喻、拟人等。

根据诗歌直接指出手法。

结合诗句说明诗词中是如何运用这种手法的。

落脚于情感,解释使用了这种手法的好处。

2.炼字题释义。

解释该字的字面意思。

释句。

写出该句所描绘的景象。

解释使用该字,烘托了怎样的意境,或表达了诗人怎样的感情。

小编推荐:高中语文古诗鉴赏题满分答题技巧 3.诗歌的语言风格用两三个词准确点明诗歌的语言特色,比如平实、清新等。

结合诗句具体分析。

落脚于情感,解释使用了这种语言的好处。

语文古诗鉴赏题怎么答一、炼字型1、提问方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么?2、提问变体:某字历来为人称道,你认为它好在哪里?3、解答分析:古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。

答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。

4、答题模式:①肯定“好”或肯定哪一个更好;②解释该字在句中的语表义和语里义;③展开联想和想像,把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象;④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。

二、分析意境型1、提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?2、提问变体:①这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?②从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。

3、解答分析:这是一种最常见的题型。

所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。

分析诗歌意境,一要注意物象的特点,二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感,抓住物与志的“契合点”。

4、答题模式:①找出诗中的物象、意象;②展开联想和想像,用自己的语言再现画面;③点明景物所营造的氛围特点,能用两个双音节形容词概括出来,如:雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等;④表达了诗人什么样的思想感情,或给人什么样的启示和思考。

古诗词鉴赏技巧大全

古诗词鉴赏技巧大全

古诗词鉴赏技巧大全古诗词是中华文化瑰宝,具有丰富的历史背景和独特的艺术表现。

想要准确地理解和欣赏古诗词,需要掌握一些鉴赏技巧。

本文将介绍一些古诗词鉴赏的基本技巧,帮助读者更好地领略古人的诗意世界。

1. 了解作者和作品背景在阅读古诗词之前,了解作者的生平、经历和创作背景是十分必要的。

这些信息可以帮助我们更好地理解诗词中的含义,从而更好地进行鉴赏。

同时,了解作品创作背景也能让我们更好地把握作品的意境和表达方式。

2. 把握韵律和格律古诗词有着固定的韵律和格律,这是其独特之处。

在阅读诗词时,要用心倾听字音、掌握韵律。

了解作品所采用的格律类型(如五言绝句、七言律诗等),掌握其音律规律,有助于更好地欣赏作品的韵味。

3. 理解意象和修辞手法古诗词常常使用富有意象的表达方式,通过形象生动的描写,营造出独特的美感。

在阅读古诗词时,要仔细品味其中的意象和修辞手法,如比喻、夸张、对仗等。

理解这些修辞手法对于准确地解读作品内涵至关重要。

4. 注重语言的艺术性古诗词的语言具有极高的艺术性,词句的安排和使用都经过精心设计。

在欣赏古诗词时,不仅要注重文字的表面意义,更要体味其中蕴含的情感和意境。

逐句逐字地细细品味,感受其中的魅力。

5. 了解文化背景和典故古诗词承载着丰富的文化内涵和历史典故。

了解相关的文化背景和典故知识,能够帮助我们更好地理解作品的深层含义和寓意。

通过解读其中蕴含的文化符号和象征意义,能够让我们对古诗词的鉴赏更上一层楼。

6. 多角度比较鉴赏在进行古诗词鉴赏时,可以通过多方面的比较来提高自己的理解能力。

可以对同一作者的不同作品进行比较,探究其不同的创作风格和主题;也可以将不同作者的作品进行对比,体味不同流派和时代的魅力。

7. 善于感受与联想古诗词的美,常常需要通过感受和联想来体现。

在鉴赏古诗词时,不要局限于字面意义,而要通过自身的思考和联想,融入到诗词的情境中,以达到更深层次的鉴赏体验。

以上是古诗词鉴赏的一些基本技巧。

鉴赏古诗词的方法和技巧

鉴赏古诗词的方法和技巧

鉴赏古诗词的方法和技巧可以归纳为以下几个方面:
1. 了解诗人的背景和历史时期:诗人的生活经历、思想倾向以及其所处的历史时期,都会对诗歌的内容和表达产生影响。

因此,了解诗人的背景和历史时期有助于理解诗歌的内涵和意义。

2. 分析诗歌的主题和情感:主题是诗歌的核心,情感是诗歌的灵魂。

分析诗歌的主题和情感需要认真阅读诗歌,理解诗人表达的情感和思想,以及诗人在诗中流露出的感情和态度。

3. 理解诗歌的语言和修辞:诗歌的语言具有凝练、形象、富有音乐性的特点。

分析诗歌的语言和修辞,可以帮助我们更好地理解诗歌的表现手法和艺术效果。

4. 领略诗歌的意境和美感:意境是诗歌所创造的独特艺术境界,美感则是诗歌所带给人的审美享受。

领略诗歌的意境和美感需要我们深入感受诗歌所描绘的景象和画面,以及其所表达的美感和思想。

5. 注重诗歌的整体性和系统性:鉴赏诗歌不能只从某一方面进行,而应该注重整体性和系统性。

要全面分析诗歌的主题、情感、语言、意境等多个方面,从整体上把握诗歌的内涵和意义。

6. 积累相关的文化知识和背景知识:了解古代文化常识、历史背景、文学流派等知识,可以帮助我们更好地理解古诗词,提高鉴赏能力。

7. 多读多背多思考:多读古诗词可以培养语感,提高语言表达能力;多背古诗词可以加深对诗歌的记忆和理解;多思考可以加深对古诗词的理解和领悟。

总之,鉴赏古诗词需要全面、系统地分析,同时注重积累知识和培养语感,不断提高自己的鉴赏能力和文化素养。

(完整)古诗词鉴赏技巧

(完整)古诗词鉴赏技巧

古诗词鉴赏技巧一、鉴赏诗歌的形象A、注意意象的色彩(字面和暗示). 色彩传递着诗人不同的情感体验.暖色-热烈活泼、积极向上、意气风发;冷色—冷漠低沉、消极颓唐、孤寂凄凉。

如:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”(杜甫《绝句》),诗中“黄、翠、白、青”四种鲜明的色彩,织成一幅绚丽的图景,传达出无比欢欣的心情.B、通过动静结合,相互映衬的手法开拓诗境,传达情感。

如:“人闲桂花落,夜静春山空。

月出惊山鸟,时鸣春涧中。

"(王维《鸟鸣涧》),诗中“花落、月出、鸟鸣"这些动态的景物,既使诗显得富有生机,又突出显示了“春涧” 的幽静。

二、鉴赏诗歌的语言1、熟记常用术语,如:准确、生动、形象、传神、凝练、精辟、简洁、明快、清新、隽永、新奇、优美、绚丽、工丽、含蓄、质朴、自然、奔放等。

2、注意“诗眼"(“炼字”)。

如:“红杏枝头春意闹”;“春风又绿江南岸”;“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。

”“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏." ——梅影疏淡,幽香缕缕,梅花神态活现.“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

” ——明显用了拟人手法,既是曲中之情,又是吹笛人之心。

“感时花溅泪,恨别鸟惊心.” -—用字新鲜,突出了诗人内心的痛苦.3、注意“炼句"A、词类活用如:李商隐《无题》“晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒”;常建《题破山寺后禅院》:“山光悦鸟性,潭影空人心”悦,使……欢快;空,使……空明.B、互文见义如:杜牧《泊秦淮》“烟笼寒水月笼沙” --烟月笼罩着寒水,烟月笼罩着沙。

杜甫《客至》“花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开”—-花径不曾缘客扫而今始为君扫,蓬门不曾缘客开而今始为君开.C、倒装如:王维《山居秋暝》“竹喧归浣女,莲动下渔舟” ——“竹喧浣女归,莲动渔舟下”。

杜甫《秋兴八首》“香稻啄余鹦鹉粒,碧梧栖老凤凰枝" —-“鹦鹉啄余香稻粒,凤凰栖老碧梧枝”.杜甫在这里主要写京城长安的风物之美,强调那里的稻米和梧桐的非同寻常。

诗词鉴赏的十大技法

诗词鉴赏的十大技法

诗词鉴赏的十大技法技法一:抓诗眼、抓意象、明意境1.诗眼诗歌是语言的艺术,古人写诗特别讲究“炼字”。

一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词,一般是动词、形容词。

如“悠然见南山”中的“见”字,“红杏枝头春意闹”的“闹”字等等,使诗歌生动形象,境界全出。

2.意象诗作中作者所写之景、所示之物,这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。

古诗词中的意象往往是约定俗成,有规律可循的,例如:“梅花”是高洁品格的象征;“月亮”代表思乡之情;“鸿雁”是传书的信使等等。

有时诗人还会创造一群意象,如马致远的《秋思》就创造了11个意象,用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。

3.意境意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景,渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。

优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。

诗歌意境(情景)关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。

意境特点有:慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。

可见,抓住这几个关键处,我们就可以穿越语言屏障,迅速触摸到诗人的心灵世界,走进诗的艺术境界,解诗答题。

技法二:掌握古诗词基本知识诗歌分为古体诗(又称“古风”)、今体诗(又称“格律诗”)。

1.古体诗:包括“今体诗”出现以前的除“楚辞”以外的所有诗作,也包括“今体诗”出现以后的除“今体诗”以外的所有诗作。

“歌、行、吟”分别是古体诗的一种体裁。

如岑参的《白雪歌送武判官归京》、白居易的《琵琶行》、李白的《梦游天姥吟留别》。

2.今体诗:分为律诗、绝句。

律诗每首八句,有五律(五字)、七律(七字)。

首联(一、二句)、颔联(三、四句)、颈联(五、六句)、尾联(七、八句),颔联、颈联必须对仗。

绝句每首四句,有五绝(五字)、七绝(七字),二、四、六、八句押韵,首句可押可不押,一般押平声韵,一韵到底。

3.词:是今体诗之后产生于盛唐,流行于中唐,发展于晚唐与五代,成就于宋代的一种新诗体。

古诗鉴赏答题技巧归纳盘点

古诗鉴赏答题技巧归纳盘点

古诗鉴赏答题技巧归纳盘点古诗鉴赏答题技巧(一)人物形象设问方式:1、请分析抒情主人公当时的心情;2、这首诗歌塑造了一个怎样的形象?方法点拨:1、在整体理解的基础上,从诗句中确定人物形象的身份;从人物的动作、语言、神情、细节、侧面描写中剖析人物形象的性格特征。

2、要知人论世,关注背景;要特别注意作者及其经历、注释、题目等信息;要注意分析人物形象的社会意义,但不能任意拨高。

在此基础上明确出人物形象及其特征,典型意义。

应答步骤:1、性格+身份2、分条列举出性格而后点明身份。

(二)景物形象设问方式:1、这首诗描写的景物特点是什么?2、这首诗描写了怎样的一幅画面?3、这首诗写了什么样的物象?作者借它表现什么?方法点拨:解答这类题目,先准确把握诗歌所写的物象,再进一步体味这些物象给人的主观感受,还要弄清物象所体现的时令、方位特征。

至于写景的目的,则要把握抒情主人公的形象。

应答步骤:1、物象+感受(清新、凄冷、悲凉。

)2、时令+物象+感受+什么地方的画面(图景)+抒发感情。

3、感受+物象+表现感情。

(三)景物形象设问方式:1、试分析所写景物中蕴含的感情.2、简要分析诗歌的意境.3、试从景情关系的角度对诗歌作简要分析.方法点拨:答这类题要把握以下三个要领:第一,分析形象含义,描摹诗歌图景。

用自己的语言把诗歌所写的意象、所营造的意境描摹出来,描绘诗中展现的图景画面。

要点有二:一是用自己的语言,切忌直接引用;二是要描摹出主要的景物,不必每句、每个景物都写到,但要写到大部分的、主要的景物,可以利用自己的联想和想象适当加以创造,语言力求优美。

第二,概括形象意境特点。

在描摹出图景后,结合主旨分析为什么要写这一形象,一般用两个双音节词或一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特点,或雄浑壮阔,或高阔辽远,或恬静优美,或萧瑟凄凉,或生机勃勃,或孤寂冷清。

准确体现其特点和情调。

第三,讲清景情关系。

景情关系在诗歌表达中,无外乎借景抒情,寓情于景,情景交融,或者以景衬情等。

语文古诗词鉴赏方法

语文古诗词鉴赏方法

语文古诗词鉴赏方法古诗词鉴赏四步法:一抓修辞古诗词鉴赏中的修辞,最多的当算比喻、拟人、用典、对比了。

1.比喻为了表现所咏之物在某一方面的特征,以达到生动形象的目的。

答题格式:诗人运用比喻的修辞,把什么比作什么,生动形象的表现了什么在哪一方面的特征。

举例:山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

(文天祥《过零丁洋》)运用比喻的修辞,诗人把民族危亡比作“风中柳絮”,把个人的人生坎坷比作“雨打萍”,生动形象的表达了作者对民族危亡的忧虑及个人身世的感慨。

又如:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)运用比喻的修辞,诗人以“病树”、“沉舟”自比,既生动形象的表达了诗人对未来积极乐观的人生态度,又揭示了新事物必将取代旧事物这一深刻哲理。

2.用典诗人运用典故,大都是为了表达自己的愿望,观点,或起作借古讽今的效果。

举例:坐观垂钓者,徒有羡鱼情。

(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)诗人运用典故,表达了自己渴望重用,为国建功立业的愿望。

又如:怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)诗人运用“闻笛赋”的典故,表达诗人对旧友的怀念之情,用“烂柯人”的典故,暗示自己被贬时间之长,表达了岁月流逝、物是人非的惆怅之情。

3.夸张运用夸张的修辞,是为了突出表现事物在某一方面的突出特点。

举例:气蒸云梦泽,波撼岳阳城。

(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)诗人运用夸张的修辞,“蒸”、“撼”突出表现了洞庭湖雾气蒸腾,波涛汹涌,声势浩大的特点。

又如:造化钟神秀,阴阳割昏晓。

(杜甫《望岳》)诗人运用夸张的修辞,一个“割“字,突出了泰山的高大雄伟、遮天蔽日的景象。

再如:烽火连三月,家书抵万金。

(杜甫《春望》)诗人运用夸张的修辞,表达了诗人对战争的诅咒,同时也由于安史之乱导致的诗人妻离子散,家书的宝贵,对家人的无限思念之情。

如:只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁。

(李清照《武陵春·春晚》)诗人运用夸张的修辞,化无形为有形,表达了诗人国破家亡,丈夫早逝的深重哀愁。

古诗词鉴赏的基本方法

古诗词鉴赏的基本方法

1、看标题。

从题材看诗人写诗的缘起及情感的触发点,探寻诗歌的感情倾向。

例如白居易的《惜牡丹花》。

2、看作者,品风格。

“风格”是指由于作者的生活经历、艺术素养等造成的不同的创作特色。

如李白之诗清新飘逸,杜甫之诗沉郁顿挫,陶渊明之诗冲谈平和,王维之诗诗中有画画中有诗,韩愈的诗深奥险怪,白居易的诗通俗鲜明。

再如,按词论家说,苏轼、辛弃疾之词豪迈奔放,柳永、李清照之词婉约含蓄。

诗歌鉴赏的最后,或者说到了细微之处,要让学生体会出作者的语言风格及所要达到的表达效果。

而与之相关的一些术语有:刚健雄奇、悲壮、旷达、苍凉、沉郁、飘逸、含蓄、缠绵、清新、明丽、秀丽、恬淡、凄美、明快等。

语言表达效果有:真挚感人、动人心魄、催人泪下、意境高远、情景交融、耐人寻味、言有尽而意无穷。

3、看类型。

从诗歌内容的角度来看,古典诗歌的考察基本类型有以下几类:送别类、怀古类、思乡怀人类、战争或边塞类、闲适类、借景抒情类、托物言志类、爱情类、民生类等九种类型。

只要学生掌握基本的阅读方法认真去读,就可以定住类型。

4、找意象,定感情。

古代诗歌当中许多的意象都是有他们各自的寓意的。

例如代表相思的红豆,代表离别的折柳、代表孤高独立的梧桐等。

意象找到之后,全诗感情自然显现。

能够表现诗歌感情色彩的词语有:愉悦、欢快、激愤、沉痛、悲愤、哀伤、悲凉、赞美、仰慕、惜别、依恋、豪迈、闲适、恬淡、迷恋、热爱、忧愁、寂寞、伤感、孤独、烦闷、坚守节操、忧国忧民等。

5、找关键字,定主旨。

即确定诗歌所表现的思想内容,这是诗歌创作的核心,同时也是诗歌鉴赏的核心。

诗歌的思想内容不外乎以下几个方面:热爱祖国大好河山、忧国忧民、怀古伤今、反对战争、追求和平、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、登高览胜、惜春悲秋、忆友怀旧、思乡念亲、相知相亲、别恨离愁等。

6、找技巧。

一首诗歌写得好坏,与它所采用的表达技巧有着密不可分的关系,而表达技巧又要从表达方式、修辞手法、表现手法等三方面去分析。

如何掌握古诗词的鉴赏技巧?

如何掌握古诗词的鉴赏技巧?

如何掌握古诗词的鉴赏技巧?如何能掌握古诗词的鉴赏技巧?古诗词是中华民族文化宝库中一颗耀眼的明珠,蕴含着丰富的历史文化内涵,也展示出了古人深邃的思想感情。

然而,想要真正理解和欣赏古诗词,仅仅凭着字面理解是不够的,掌握一定的鉴赏技巧至关重要。

一、整体把握:诗歌的“骨架”1. 清楚诗歌的体裁和格律:诗歌的体裁和格律是诗歌的“骨架”,决定着诗歌的结构和节奏。

不同的诗歌体裁有完全不同的特点,例如,唐诗中的五言律诗、七言律诗、绝句等,都有严格的字数、平仄、押韵等规则。

掌握不同体裁的格律,能够帮助我们更好地理解诗歌的结构,感受诗歌的韵律美。

2. 分析清楚诗歌的写作背景和作者生平:诗歌的写作背景和作者生平是解读诗歌内容的钥匙。

了解诗人的身份、时代背景、创作动机等,可以帮助我们更清楚地解读诗歌的思想感情和艺术手法。

3. 简要概括诗歌的主题和中心思想:主题和中心思想是诗歌的灵魂,是贯穿全篇的核心内容。

通过分析诗歌的意象、语言、结构等,可以概括出诗歌的主题和中心思想,把握诗歌的整体意蕴。

二、丝丝入扣:诗歌的“血肉”1. 品味诗歌的语言:古诗词的语言简洁凝练,富有表现力,蕴涵着丰富的意蕴。

分析诗歌的用词、修辞手法、句式特点等,可以体会诗歌的语言魅力,感受诗歌的艺术美。

2. 解读诗歌的意象:意象是诗歌的灵魂,是诗人情感的载体。

通过分析诗歌的意象,可以理解诗歌的意境,感受到诗歌的思想感情。

3. 分析诗歌的结构:诗歌的结构是诗歌的组织形式,不同的结构形式能够体现出不同的艺术效果。

分析诗歌的结构,可以解读诗歌的布局、节奏、情感变化等,感受到诗歌的艺术美。

4. 感受诗歌的韵律:古诗词的韵律是音节的和谐美,能够加强诗歌的感染力。

朗读诗歌,感受诗歌的韵律,深刻体会诗歌的语言魅力。

三、融汇贯通:鉴赏的“升华”1. 联系时代背景和作者生平,解读诗歌的思想内涵:古诗词不仅反映了时代的政治、经济、社会等情况,也表达了作者的个人情感和思想。

联系时代背景和作者生平,可以更深入地理解诗歌的思想内涵。

古诗词鉴赏的答题技巧

古诗词鉴赏的答题技巧

古诗词鉴赏的答题技巧(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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古诗词鉴赏技巧
一、鉴赏诗歌的形象
A、注意意象的色彩(字面和暗示)。

色彩传递着诗人不同的情感体验。

暖色—热烈活泼、积极向上、意气风发;冷色—冷漠低沉、消极颓唐、孤寂凄凉。

如:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”(杜甫《绝句》),诗中“黄、翠、白、青”四种鲜明的色彩,织成一幅绚丽的图景,传达出无比欢欣的心情。

B、通过动静结合,相互映衬的手法开拓诗境,传达情感。

如:“人闲桂花落,夜静春山空。

月出惊山鸟,时鸣春涧中。

”(王维《鸟鸣涧》),诗中“花落、月出、鸟鸣”这些动态的景物,既使诗显得富有生机,又突出显示了“春涧” 的幽静。

二、鉴赏诗歌的语言
1、熟记常用术语,如:准确、生动、形象、传神、凝练、精辟、简洁、明快、清新、隽永、新奇、优美、绚丽、工丽、含蓄、质朴、自然、奔放等。

2、注意“诗眼”(“炼字”).如:“红杏枝头春意闹”;“春风又绿江南岸”;“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。

”“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。

” ——梅影疏淡,幽香缕缕,梅花神态活现。

“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

” ——明显用了拟人手法,既是曲中之情,又是吹笛人之心。

“感时花溅泪,恨别鸟惊心。

” ——用字新鲜,突出了诗人内心的痛苦。

3、注意“炼句”
A、词类活用
如:李商隐《无题》“晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒”;常建《题破山寺后禅院》:“山光悦鸟性,潭影空人心”悦,使……欢快;空,使……空明。

B、互文见义
如:杜牧《泊秦淮》“烟笼寒水月笼沙” ——烟月笼罩着寒水,烟月笼罩着沙。

杜甫《客至》“花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开”——花径不曾缘客扫而今始为君扫,蓬门不曾缘客开而今始为君开。

C、倒装
如:王维《山居秋暝》“竹喧归浣女,莲动下渔舟” ——“竹喧浣女归,莲动渔舟下”。

杜甫《秋兴八首》“香稻啄余鹦鹉粒,碧梧栖老凤凰枝” ——“鹦鹉啄余香稻粒,凤凰栖老碧梧枝”。

杜甫在这里主要写京城长安的风物之美,强调那里的稻米和梧桐的非同寻常。

D、省略
“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”“鸡声茅店月,人迹板桥霜”
三、鉴赏诗歌的表达技巧
1、表现手法:托物言志、情景交融、寓理于事、联想、想象、渲染、对比、衬托、虚实结合、动静结合、正侧面结合、直抒胸臆、卒章显志、借古讽今、欲扬先抑、欲抑先扬等;
2、修辞手法:比喻、比拟、借代、对偶、夸张、象征、对比、衬托、双关、设问、反问、反语、通感、互文、用典、化用、叠词等;
3、表达方式:叙述、描写、抒情、议论。

寓理于事:诗歌分抒情诗和叙事诗两大种,其中还有一种说理诗,虽数量不多,但影响颇大。

这些诗都是通过具体事物来说理。

几大诗人如杜甫、陆游、苏轼的作品中经常可以看到深含理趣的句子。

“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。

不识庐山真面目,只缘身在此山中。

”(《题西林壁》苏轼)——说明陷在里面不能跳出来,往往被各种现象所迷惑,看不到事件
的真相。

修辞:。

比喻——更形象生动(忽如一夜春风来,千树万树梨花开。


拟人——把事物人格化(羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。


反问——强调(两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮?)
夸张——强调和突出(白发三千丈,缘愁似个长)
对偶——增强诗词的音乐美,表意凝炼,抒情酣畅,增强诗歌外在形式美(无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来)
巧用典故,化用前人诗句——精炼含蓄;扩展内容;富有文采。

(这方面对课外阅读量和历史知识要求较高,但有时十分明显。

例如:姜夔《扬州慢》中杜牧的诗句;辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》中拓跋焘的故事;王实甫《长亭送别》中的“淋漓襟袖啼红泪,比司马青衫更湿。

”明显化用了白居易《琵琶行》中的“座中泣下谁最多,江州司马青衫湿。


修辞中有一点尤其要引起注意,即反衬。

专用术语“以静衬动”,“以响衬静”。

如:“鸟宿池边树,僧敲月下门”。

“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”。

正衬(白居易《长恨歌》“回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色”,以美衬美。


对比(李白《越中览古》前三句与最后一句)
通感,感觉器官的沟通。

(李白“瑶台雪花数千点,片片吹落春风香。

”此时的雪花仿佛是春风中盛开的梨花,香飘万里。

视觉与嗅觉沟通,诗人的情意饱含其中。


其他必备的知识和能力:
1、诗词流派——山水诗、田园诗、边塞诗、咏物诗;词有豪放派、婉约派。

2、诗歌的个人风格——大而言之有现实主义和浪漫主义两种。

各诗家在自己的创作实践中又呈现出不同的特点,形成各自的艺术风格。

陶渊明—朴素自然、李白—豪迈飘逸、杜甫—沉郁顿挫、白居易—通俗易懂、杜牧—清健俊爽、王维—诗画一体、王昌龄—雄健高昂、李商隐—朦胧隐晦、苏轼—旷达豪放、柳永—柔美婉丽、陆游—悲壮爱国。

一.看类型。

①送别类。

以抒发离情为主。

②怀古类。

以抒发对古人的缅怀之情或表达昔盛今衰的感叹之情为主。

③思乡怀人类。

表达对家乡或亲人思念为主。

④战争或边塞类。

表达对战争的厌恶或对和平向往或对国家的忠勇之情为主。

⑤闲适类。

表达清闲恬淡心情或对田园、隐居生活向往之情为主。

⑥借景抒情类。

借景物表达自己的美好志向或借景物体现不愿与世俗同流合污的品质为主。

⑦托物言志类。

托物显示自己的高洁品质或抒发怀才不遇的伤感之情为主。

⑧爱情类。

⑨民生类。

抒发对人民疾苦的深切同情为主。

二.找意象。

比如说梅的清高芳洁、傲雪凌霜、坚强、不屈不挠;兰、荷的高洁;
笛声的思乡怀远;
竹的气节、劲健、积极向上;菊的高洁、脱俗、隐逸;松的坚贞、傲雪斗霜、有凌云志;柳的柔情、惜别怀远;梧桐的凄凉、悲伤;桃花的美人之喻;杨花的离散、漂泊之意;
杜鹃的凄凉哀伤、有归家之意;牡丹的富贵、美好;禾黍代表国家昔盛今衰之悲情;
青鸟往往与男女恋情与婚嫁有关;鸾鸟、凤凰喻忠臣、贤士;鹧鸪、寒蝉喻离愁别绪、羁旅伤感之情;鸿雁借指书信,也表思乡之情;鸿鹄骏马大鹏喻志向远大之人;
月喻思乡怀远;飞星传恨;日落、夕阳、秋天、流水代表生命短暂,时光飞逝;灞桥易水多怀送别有关;夕阳、西风、残照既表示个人沉浮的身世命运,也代表历史的沧桑变化;
《阳关三叠》多写故人友谊;《关山月》《梅花落》多指乡思乡愁;杜康喻酒;贾生、屈原指怀才不遇之人;陶朱、猗顿喻富商巨贾;琴瑟喻夫妇感情和谐,也喻兄弟朋友的情谊。

三.定感情。

能够表现诗歌感情色彩的词语有:愉悦、欢快、激愤、沉痛、悲愤、哀伤、悲凉、赞美、仰慕、惜别、依恋、豪迈、闲适、恬淡、迷恋、热爱、忧愁、寂寞、伤感、孤独、烦闷、坚守节操、忧国忧民等。

四.找技巧。

表达技巧又要从表达方式、修辞手法,表现手法等三个方面去分析。

1.表达方式:常用的表达方式有叙述、描写、抒情(直接抒情、间接抒情)、议论、说明等五种。

2.修辞手法:夸张、拟人、对比、比兴、比喻、借代、设问、反问、对偶、反复、重章叠唱等。

3.表现手法:象征、烘托、对比、想象、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志、虚实相生、卒章显志、明贬实褒、由远及近、由外而内、即事抒怀、欲扬先抑、以乐景写哀情等。

五.下结论。

即确定诗歌所表现的思想内容,这是诗歌创作的核心,同时也是诗歌鉴赏的核心。

诗歌的思想内容不外乎以下几个方面:热爱祖国大好河山、忧国忧民、怀古伤今、反对战争、追求和平、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、登高览胜、惜春悲秋、忆友怀旧、思乡念亲、相知相亲、别恨离愁等。

六.品风格。

刚健、雄奇、悲壮、旷达、苍凉、沉郁、飘逸、含蓄、缠绵、清新、明丽、秀丽、恬淡、凄美、明快等。

语言表达效果:真挚感人、动人心魄、催人泪下、意境高远、情景交融、耐人寻味、言有尽而意无穷。

古诗鉴赏答题模式大全。

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