《溜溜山歌》教案

《溜溜山歌》

教学目标:

1、通过学唱歌曲《溜溜山歌》，产生对民族音乐的兴趣。

2、掌握一领众和的演唱方式。

3、掌握歌曲中的装饰音（下滑音）。

教学重点：

能用自然的声音演唱歌曲《溜溜山歌》，表现出劳动的气氛。

教学难点：

1、能够采用一领众和的演唱方式，集体配合，完整演唱。

2、掌握歌曲中的装饰音（下滑音）。

教学准备：

钢琴、课件。

教学过程：

一、组织教学，师生问好。

二、导入：

师：有谁平时听过山歌吗？都听过什么山歌？

生：……

师：好，今天我们就来学习一首安徽民歌——《溜溜山歌》。

三、新授：

（一）衬词：

1、感受歌曲：

师：很多民歌里都有衬词，你们来听听这首歌里有哪些衬词？

生：“溜溜”和“呀嗬嘿”。

师：你们的耳朵真灵！再听听歌曲，一边听一边找找歌曲中出现了几处衬词？

生：四处。

2、学唱“溜溜”：

师：真是一群善于发现的孩子！是的，歌曲共出现了四处衬词。安徽人民是勤劳善良的，他们经常边唱着歌儿边劳动。让我们跟着歌声去寻找他们，一起享受劳动的乐趣！

师：瞧，树上有四颗果子，咱们把它们摘下来放进篮子里。先摘最下面的两颗，跟我一起边唱边摘（学唱1 1）。还有两颗果子长的高一点，我们把手伸高点摘（学唱5 5）。

师：你能找到我们刚刚摘的两颗果子在歌曲的哪里？

3、下滑音：

师：你们发现了什么？（歌谱中有一条波浪线）这叫做“下滑线”，其实我们已经会唱下滑音了，不信你们唱一唱。（生回忆“溜溜”唱法，再次加深印象）下滑音的演唱就是这样。

4、学唱其他衬词：

师：果子都摘下来了，真开心呀！我们跟着音乐再次回味一下摘果子的情景吧。

师：大家都在热火朝天的忙活着呢，跟我唱一唱第三处“溜溜哪呀”。

师：果子摘了好多呀，拎都拎不动了，咱们得再使把劲儿才行。“呀嗬嗨”。（师模仿拎篮子感觉）

师：终于搬回来了！你们收获的真多呀！

（二）学唱歌曲：

1、感受旋律，跟琴哼唱：

师：劳动了这么久，我们休息一会儿，请你们用LU轻声跟着我的琴声哼唱。（弹一句哼一句）2、学唱第一段：

（1）听范唱，默唱：

师：多动听的旋律呀！请你们跟着范唱在心里默唱。

（2）跟范唱学唱：

师：你们的小耳朵认真听了么？那么就请你跟着音乐轻声唱出来。

（3）跟琴唱歌，巩固歌曲：

师：唱了一遍，你感觉自己还有哪一句可以唱的更好一点？（根据情况，拎出来练）

师：看来你们的小耳朵确实是一对会听音乐的耳朵！让我们跟着琴声唱一遍吧。

（4）听范唱，感受情绪：

师：我们都知道，大多数民歌都有着浓厚的生活气息，能够直接表达人们的心情。从这首歌曲中，你感受到怎样的情绪？（愉快的劳动）

3、学唱第二段：

师：这首歌曲短小但却寓意深刻，歌曲中唱到一棵树不成林，一根单纱难搓绳，让我们听听第二段又是怎样唱的？

4、对唱歌曲：

（1）师生对唱：

师：他们劳动的多欢呀！我想和同学们用对唱的形式表现出他们辛勤劳动的样子，我唱第一段，你们唱第二段。

（2）男女生对唱，分别站起来唱：

师：你们也来试试这种演唱形式，男女生对唱，男生先唱。（你们合作的真好！）

5、完整演唱歌曲：

师：经过大家的努力，我们不仅学会了一首好听的溜溜山歌，也获得了大丰收，这不正是团结的力量么。这首山歌的寓意也正是如此。让我们再一次发挥团结合作的精神，把这首山歌自信的唱出来吧！（跟伴奏完整演唱歌曲）

四、总结：

师：今天我们学唱了一首安徽民歌《溜溜山歌》，希望同学们课后利用好自己那对会听的耳朵，收集或学唱一首民歌，下节课上我们一起听一听。