六年级上册作文教学计划及教案
六年级上册作文教学计划及教案
六年级上册作文教学计划及教案一、教学目标：1. 让学生掌握不同类型的作文结构和写作技巧。
2. 培养学生的观察能力、思维能力和表达能力，提高写作水平。
二、教学内容：1. 作文类型：记叙文、议论文、说明文、应用文等。
2. 写作技巧：开头、结尾、过渡、描写、抒情、议论等。
3. 常见的作文题材：人物、事件、景物、物品、想象等。
三、教学安排：1. 每个课时安排：讲解、示范、练习、点评、拓展。
2. 每周安排一次作文课，每次作文课完成一篇作文。
3. 每个单元安排一次作文讲评，总结学生的写作优点和不足。
四、教学方法：1. 启发式教学：引导学生思考、发现问题，培养学生的自主学习能力。
2. 示范法：教师示范写作，学生跟随练习。
3. 讲评法：对学生作文进行点评，提出改进意见。
4. 小组讨论法：学生分组讨论，相互借鉴、修改作文。
五、教学评价：1. 学生作文完成情况：是否按时完成作文，作文数量是否达标。
2. 学生作文质量：内容是否充实，结构是否合理，语言是否准确，表达是否清晰。
3. 学生写作能力进步情况：通过对比学生的earlier works, assess theirprogress in writing skills.4. 学生反馈：了解学生对作文课的喜爱程度，以及对写作的兴趣和信心。
六、教学资源：1. 教材：六年级上册语文教材及相关作文辅导书籍。
2. 网络资源：优秀作文网站、在线写作教程等。
3. 实物资源：文具、作文纸、投影仪等。
4. 人力资源：邀请语文老师、作家等进行作文讲座或辅导。
七、教学步骤：1. 导入：通过话题讨论、问题引导等方式，激发学生的写作兴趣。
2. 讲解：讲解本节课的作文类型、写作技巧及注意事项。
3. 示范：教师示范写作，展示写作过程及技巧。
4. 练习：学生按照要求进行写作练习。
5. 点评：学生互相评改，教师进行讲评，提出改进意见。
6. 拓展：布置课后作业，鼓励学生进行写作练习。
八、作文题目与范例：1. 作文题目：我的老师范例：我的老师是一位中年女教师，她严厉而关爱学生，让我感受到了成长的温暖。
六年级上册作文教学计划及教案
六年级上册作文教学计划及教案一、教学目标1. 让学生掌握作文的基本技巧和方法，提高写作能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力，激发写作兴趣。
二、教学内容1. 作文的基本概念和技巧2. 写作素材的积累与运用3. 不同文体的写作方法4. 文章的结构和语言表达5. 作文的修改和评价三、教学方法1. 讲授法：讲解作文的基本概念、技巧和方法。
2. 示范法：教师示范写作，学生跟随实践。
3. 讨论法：分组讨论，互相交流写作心得。
4. 点评法：教师对学生作文进行点评，提出改进意见。
四、教学安排1. 第一周：作文的基本概念和技巧2. 第二周：写作素材的积累与运用3. 第三周：记叙文的写作方法4. 第四周：议论文的写作方法5. 第五周：说明文的写作方法五、作业与评价1. 每节课后布置写作任务，让学生进行实践。
2. 定期收缴作文，进行点评和反馈。
3. 设置作文比赛，鼓励学生积极参与。
4. 结合课堂表现和作文成绩，对学生的写作能力进行综合评价。
六、教学活动1. 组织学生进行写作训练，包括课堂写作和课后作业。
2. 开展写作小组活动，让学生互相评改作文，提高写作水平。
3. 举办作文展览，展示学生的优秀作品，激发写作兴趣。
七、作文修改与评价1. 教师对学生作文进行仔细阅读和评价，给出具体修改意见。
2. 学生根据教师的评价和修改意见进行作文修改。
3. 教师审阅修改后的作文，给予肯定和鼓励。
八、写作拓展1. 引导学生阅读优秀作文，学习借鉴他人的写作技巧。
2. 鼓励学生参加写作比赛和活动，提高写作能力。
3. 教授学生如何进行写作创作，培养学生的创作能力。
九、家长沟通与反馈2. 向家长反馈学生的作文评价和修改情况，共同关注学生的写作成长。
3. 鼓励家长参与学生的写作活动，提供家庭支持。
2. 反思教学方法和策略，提出改进措施。
3. 制定下学期的作文教学计划，为学生的写作能力提升做好准备。
重点和难点解析一、教学目标1. 掌握作文的基本技巧和方法，提高写作能力。
六年级上册作文教学计划及教案
六年级上册作文教学计划及教案一、教学目标1. 让学生掌握各种文体的写作技巧，提高写作能力。
2. 通过写作训练，培养学生的观察力、想象力和创造力。
4. 提高学生的语言表达和沟通能力。
二、教学内容1. 作文基础知识讲解：作文的组成部分、写作顺序、文章结构等。
2. 各种文体的写作训练：记叙文、议论文、说明文、应用文等。
3. 写作技巧讲解与实践：人物描写、景物描写、事件描写、情感表达等。
4. 作文修改与评价：如何修改作文、作文评价标准等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：各种文体的写作技巧、写作方法的讲解与实践。
2. 教学难点：如何培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的写作兴趣。
四、教学方法1. 讲授法：讲解作文基础知识、写作技巧等。
2. 实践法：让学生动手写作，进行写作训练。
3. 讨论法：分组讨论，共同修改作文，提高写作能力。
4. 激励法：鼓励学生，激发学生的写作兴趣。
五、教学进度安排1. 第一周：讲解作文基础知识，学习写作顺序和文章结构。
2. 第二周：学习记叙文的写作技巧，进行记叙文写作训练。
3. 第三周：学习议论文的写作技巧，进行议论文写作训练。
4. 第四周：学习说明文的写作技巧，进行说明文写作训练。
5. 第五周：学习应用文的写作技巧，进行应用文写作训练。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态。
2. 作文评价：对学生的作文进行评价，从内容、结构、语言等方面进行全面分析，给出具体指导意见。
3. 学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价，进行同伴间的互相评价，提高学生的评价能力。
七、教学资源1. 教材：六年级上册语文教材。
2. 参考书目：相关作文写作指导书籍。
3. 网络资源：优质作文教学视频、文章等。
4. 作文纸张：提供足够的作文纸张供学生练习写作。
八、教学反思1. 定期对教学过程进行反思，总结教学经验，发现教学问题，及时调整教学方法。
2. 关注学生的学习进度和反馈，针对性地进行教学调整。
新课标人教版小学六年级（上）作文教学计划.教案
新课标人教版小学六年级（上）作文教学计划.教案第一篇：新课标人教版小学六年级(上)作文教学计划.教案小学六年级作文（上册）教学计划教学目标：(一)习作：1、懂得写作是为了自我表达和与人交流，养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
2、内容具体，感情真实。
能根据习作内容表达的需要，分段表述。
3、学写读书笔记和常见应用文。
4、修改自己的习作，并主动与他人交换修改。
(二)口语交际：1.能根据交流的对象和场合，做简单的发言。
2.交际中注意语言美，抵制不文明的语言。
教学重点：1、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。
2、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。
3、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。
教学难点：1、继续加强基本功的训练。
2、发现语言规律，学习表达方法。
3、加强平时练笔的指导。
4、让学生学写活动总结。
教学改革的设想、实施计划的具体措施：1、准确把握教学目标教学中既注意总目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教 1学目标得到全面、准确的落实。
2、口语交际教学注意激发兴趣，引导互动交流。
本册教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际提供了多个角度，给定一个话题的，注意拓宽话题范围。
教师要结合本地区、本校、本班学生的生活实际，选择交流主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经验相结合，有话可讲。
还要根据每次口语交际的内容，设计不同的教学方案，为学生兴致勃勃地参与交际、展开互动交流创造条件。
交际目标要明确。
教材安排的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。
要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时给予点拨、指导。
对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题，要根据教材安排给予一定指导，但不能拔高要求。
2023年六年级上学期作文教学计划(精选3篇)
2023年六年级上学期作文教学计划（精选3篇）作文教学计划一：我眼中的未来写作主题：2023年我的未来计划目标：让学生了解自己对未来的期待，并能够用简单的语言进行表达。
教学内容：1. 给学生提供一个舒适的学习环境，让他们自由地展开想象，将自己心目中的未来进行描绘。
2. 教授如何使用形容词来丰富作文，并引导学生思考如何用语言来表达对未来的期待。
3. 提供范文供学生参考和学习，鼓励他们在保留自己风格的同时，也能从范文中获得灵感。
作业要求：1. 学生们自己构思未来的计划，并以书信的形式写一篇短文。
2. 引导学生从学习、事业、家庭等方面进行描述，并表达对未来的期待和愿望。
3. 老师进行批改，给予学生鼓励和反馈。
作文教学计划二：我的假期计划写作主题：2023年寒假计划目标：让学生学会用英语写一篇关于自己寒假计划的文章，并能表达自己的理由和想法。
教学内容：1. 给学生提供一些寒假计划的例子，如旅行、阅读、参加兴趣班等，并引导他们思考自己的寒假计划。
2. 教授如何使用连接词和过渡词来使文章更连贯，如first,then, next, finally等。
3. 引导学生进行时间状语从句的运用，如when, while等。
作业要求：1. 学生们根据自己的实际情况，写一篇短文描述自己的寒假计划。
2. 在文章中列出自己的计划，并用连接词和过渡词使文章通顺。
3. 老师进行批改，给予学生鼓励和反馈。
作文教学计划三：环保计划写作主题：保护环境，从我做起目标：让学生了解环保的重要性，并能够用简单的英语表达保护环境的方法和理由。
教学内容：1. 教授学生一些基本的环境问题，如垃圾分类、节约用水、减少碳排放等，并引导他们思考如何保护环境。
2. 引导学生运用一些动词短语和形容词短语来描述环境问题和保护环境的方法。
3. 给学生提供一些范文，让他们参考和学习如何用英语写作环保计划。
作业要求：1. 学生们写一篇关于自己环保计划的文章。
2. 在文章中列出自己的计划和理由，并用动词短语和形容词短语进行描述。
六年级上册作文教学计划及教案
六年级上册作文教学计划及教案一、教学目标1. 让学生掌握写作的基本技巧和方法，能够独立完成各类作文。
2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力，提高写作兴趣。
3. 引导学生关注生活，用文字表达自己的思考和感悟。
4. 培养学生的文学素养，提升作文品质。
二、教学内容1. 作文的基本概念和技巧2. 不同文体的作文写作方法3. 作文的审题、立意、构思4. 作文的语言表达和修辞手法5. 作文的评价标准和修改方法三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握作文的基本技巧和方法，提高写作能力。
2. 难点：培养学生独立思考和创新能力，写出有思想、有感情、有品质的作文。
四、教学方法1. 实例讲解：通过典型实例讲解作文技巧和方法。
2. 小组讨论：引导学生相互交流、探讨，提高写作能力。
3. 练习写作：让学生动手实践，及时巩固所学知识。
4. 评价与反馈：对学生的作文进行评价，给予鼓励和建议。
五、教学进度安排1. 第一周：作文的基本概念和技巧2. 第二周：记叙文写作方法3. 第三周：议论文写作方法4. 第四周：说明文写作方法5. 第五周：作文的审题、立意、构思6. 第六周：作文的语言表达和修辞手法7. 第七周：作文的评价标准和修改方法8. 第八周：综合练习与巩固六、教学评价1. 评价方式：通过课堂练习、作文批改、学生互评等多种方式进行。
2. 评价标准：a. 内容完整，观点明确b. 结构清晰，条理清楚c. 语言流畅，表达准确d. 富有创意，具有个性3. 奖励机制：对表现出色的学生给予表扬和奖励，激发写作兴趣。
七、作文修改指导1. 引导学生自我审视，发现作文中的不足。
2. 教授修改方法，如：调整语句顺序、修改错别字、优化用词等。
3. 组织学生互相批改，相互学习，共同进步。
4. 教师总结修改要点，进行示范性修改。
八、课堂练习1. 结合所学内容，设计相关练习题目，巩固所学知识。
2. 鼓励学生积极参与，培养学生的动手能力和思维能力。
3. 及时批改练习，给予学生反馈，帮助其发现问题、解决问题。
六年级上册作文教案
六年级上册作文教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握作文的基本技巧，能够独立完成一篇有条理、有逻辑、有深度的作文。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、实践等方式，培养学生观察生活、思考问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对写作的兴趣，培养学生的创新精神和合作精神。
二、教学内容1. 第一课时：作文的基本要求及评分标准2. 第二课时：如何观察生活，积累素材3. 第三课时：如何构思作文，确定立意4. 第四课时：如何写好开头和结尾5. 第五课时：如何进行文字表达和修辞三、教学过程1. 第一课时：讲解作文的基本要求及评分标准，让学生了解一篇优秀作文的标准。
2. 第二课时：引导学生学会观察生活，发现生活中的美好和素材，进行课堂练习。
3. 第三课时：讲解如何构思作文，确定立意，进行课堂练习。
4. 第四课时：讲解如何写好开头和结尾，进行课堂练习。
5. 第五课时：讲解如何进行文字表达和修辞，进行课堂练习。
1. 课堂练习：观察生活，写一篇作文。
2. 课后作业：根据课堂所学，修改自己的作文。
3. 期中期末考试：作文成绩占总成绩的比重。
五、教学资源1. 教材：《六年级上册语文》2. 参考书目：《小学作文指导》、《小学写作技巧》3. 网络资源：优秀作文网站、作文素材网站等。
教学反思：在教学过程中，要注重培养学生的观察能力、思考能力和创新能力，引导学生从生活中发现素材，培养学生的写作兴趣。
要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在写作中取得进步。
六、教学策略1. 案例分析：通过分析优秀作文案例，让学生了解和掌握作文技巧。
2. 小组讨论：让学生在小组内分享写作心得，互相学习和借鉴。
3. 课堂练习：布置具有针对性的写作任务，及时给予反馈和指导。
4. 课外拓展：鼓励学生阅读课外书籍，拓宽知识面，提高写作水平。
七、教学方法1. 讲授法：讲解作文理论知识，引导学生掌握作文技巧。
2. 示范法：教师示范写作，学生跟随练习。
六年级上册作文教学计划及教案
六年级上册作文教学计划及教案一、教学目标1. 让学生掌握写作的基本技巧和方法，提高写作能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力，丰富写作内容。
4. 提高学生的语文素养，为中学阶段的学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 作文基础知识讲解：作文的类型、结构、要素等。
2. 写作技巧训练：观察、想象、表达、修改等。
3. 作文题材拓展：人物、事件、景物、情感等。
4. 经典范文欣赏与解析：分析优秀作文的特点和亮点。
5. 学生习作展示与评价：鼓励学生展示自己的作品，互相评价、学习。
三、教学安排1. 每学期安排16次作文课，每次课时长为40分钟。
2. 每次作文课分为讲解、训练、展示和评价四个环节。
3. 讲解环节：教师讲解作文知识和技巧。
4. 训练环节：学生进行现场写作练习。
5. 展示环节：学生展示自己的作品，互相评价。
6. 评价环节：教师对学生的作品进行点评和指导。
四、教学方法1. 采用讲授法、示范法、实践法、互动法等多种教学方法。
2. 结合多媒体教学，丰富教学手段。
3. 创设情境，激发学生的写作兴趣。
4. 引导学生积极参与，培养学生的动手能力和表达能力。
5. 注重个体差异，因材施教，提高学生的写作水平。
五、教学评价1. 学生写作能力的提高：通过课堂表现、作文质量和课后练习等方面进行评价。
2. 学生写作兴趣的培养：观察学生在课堂上的参与程度和课后主动写作的情况。
3. 学生语文素养的提升：结合语文课堂表现和考试成绩进行评价。
4. 学生作品的展示与交流：组织作文展示活动，鼓励学生分享自己的作品。
5. 定期进行家长沟通，反馈学生的写作进步和存在的问题。
六、教学资源1. 教材：六年级上册语文教材2. 参考书目：作文指导书籍、优秀作文集3. 多媒体资源：PPT、视频、音频等4. 网络资源：作文素材、优秀作文网站等5. 教学工具：黑板、投影仪、白板笔等七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。
六年级作文教学计划(精选4篇)
六年级作文教学计划（精选4篇）第一篇：《如何写一篇好的作文》【教学目标】1. 教会学生基本的作文写作步骤和技巧；2. 培养学生细致观察和独立思考的能力；3. 提高学生的写作表达和语言组织能力。
【教学重点】1. 引导学生正确理解作文题目的要求；2. 帮助学生构思和组织文章的内容；3. 指导学生掌握正确的语言表达和句子结构。
【教学难点】1. 如何引导学生写出富有想象力和个性的优秀作文；2. 如何帮助学生避免常见的语法错误。
【教学步骤】1. 引入：通过给学生阅读优秀作文片段，激发学生对作文的兴趣；2. 导入：与学生共同探讨一篇好作文应具备的基本要素；3. 分析：解析作文题目，帮助学生理解题目所要求的角度和内容；4. 构思：引导学生进行思维导图或草稿写作，帮助他们组织文章的主题和段落；5. 撰写：指导学生在写作时注意语言的准确性和句子的连贯性；6. 修改：通过学生互相交换作文进行修改，帮助学生提升作文的质量；7. 评价：老师对每篇作文进行评价，给予学生鼓励和改进的建议；8. 总结：让学生总结本堂课学到的作文写作技巧和要点。
第二篇：《我的周末生活》【教学目标】1. 帮助学生掌握描述自己周末生活的基本句型和词汇；2. 引导学生发散思维，写出丰富有趣的作文内容；3. 培养学生一个整体观察和总结的能力。
【教学重点】1. 引导学生使用第一人称来写作；2. 帮助学生围绕周末生活的不同方面展开描述；3. 教会学生使用恰当的过去时态来叙述过去发生的事件。
【教学难点】1. 如何帮助学生写出生动有趣的作文内容；2. 如何引导学生正确使用过去时态。
【教学步骤】1. 引入：观看一段关于周末生活的视频，让学生对周末生活有初步的印象；2. 导入：呈现一份周末计划表，让学生了解如何安排自己的时间；3. 分析：引导学生思考自己周末最喜欢做的事情，并借助思维导图帮助学生组织思路；4. 写作：学生根据自己的思路和素材进行写作，尽量使用丰富的词汇和句型；5. 互评：学生之间互相交换作文进行修改和评价，提出改进的建议；6. 发表：学生有机会朗读自己的作文，分享自己的周末生活经历；7. 教师评价：教师对每篇作文进行评价，鼓励学生并指出需要改进的地方；8. 总结：学生总结本节课学到的周末生活的句型和词汇。
六年级上作文教案
六年级上作文教案一、教学目标1. 让学生掌握作文的基本技巧，提高写作能力。
2. 通过作文训练，培养学生的观察力、思考力和表达能力。
3. 引导学生运用恰当的修辞手法，使作文更具表现力。
4. 培养学生的创新意识，提高作文的想象力。
二、教学内容1. 作文技巧讲解：如何抓住题目、构思、开头、结尾、过渡等方面。
2. 修辞手法训练：比喻、拟人、排比、夸张等。
3. 作文题目设计：结合学生生活，设计具有启发性的作文题目。
4. 作文示范：教师示范写作，学生跟随练习。
5. 作文讲评：学生互评、教师点评，共同提高。
三、教学步骤1. 作文技巧讲解：讲解如何抓住题目，引导学生关注生活中的美好瞬间。
2. 修辞手法训练：举例说明各种修辞手法的运用，让学生进行句子仿写。
3. 作文题目设计：根据学生兴趣，设计富有创意的作文题目。
4. 作文示范：教师示范写作，学生跟随练习。
5. 作文讲评：学生互评、教师点评，共同提高。
四、教学评价1. 学生作文完成情况：观察学生在课堂上的作文完成情况，了解学生的写作水平。
2. 学生作文质量：评价学生的作文内容、结构、语言等方面，给出具体建议。
3. 学生互评、教师点评：通过学生之间的互相评价和教师的点评，提高学生的写作能力。
五、教学资源1. 作文范文：收集一些优秀的作文范文，用于引导学生学习和借鉴。
2. 作文素材：提供一些作文素材，帮助学生丰富写作内容。
3. 教学课件：制作课件，辅助教学，提高课堂效果。
六、教学活动1. 作文创作：根据题目，让学生独立完成作文。
2. 作文分享：学生之间互相分享自己的作文，交流写作心得。
3. 作文展示：选取部分优秀作文，进行课堂展示，提高学生的荣誉感。
七、教学策略1. 启发式教学：引导学生主动思考，激发学生的创造力。
2. 个性化指导：针对不同学生的写作特点，给予个性化指导。
3. 激励性评价：注重鼓励学生，激发学生的自信心。
八、教学计划1. 每周安排一节作文课，保证学生的写作训练时间。
六年级上册作文教案
六年级上册作文教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握作文的基本技巧，能够独立完成一篇结构清晰、内容丰富、有创意的作文。
2. 过程与方法：通过课堂讲解、实例分析、小组讨论等方法，培养学生观察生活、思考问题的能力。
二、教学内容1. 作文基本技巧的讲解与实践2. 不同文体的作文写作方法指导3. 作文修改与评价的方法4. 优秀作文欣赏与分析5. 学生作文实践与点评三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握作文的基本技巧，能够独立完成一篇结构清晰、内容丰富、有创意的作文。
2. 教学难点：如何培养学生观察生活、思考问题的能力，以及激发他们的写作兴趣。
四、教学方法1. 课堂讲解：讲解作文基本技巧、不同文体的写作方法等。
2. 实例分析：分析优秀作文，让学生了解优秀的作文是如何构思、组织材料的。
3. 小组讨论：让学生在小组内讨论问题，培养他们合作、交流的能力。
4. 学生实践：让学生动手写作，及时反馈，指导他们修改作文。
五、教学安排1. 第一课时：作文基本技巧的讲解与实践2. 第二课时：记叙文写作方法的指导与实践3. 第三课时：议论文写作方法的指导与实践4. 第四课时：说明文写作方法的指导与实践5. 第五课时：作文修改与评价的方法六、教学内容6. 写作素材的积累与运用引导学生关注生活中的点滴，积累有价值的素材。
教授如何将素材有机地融入作文中，增强作文的真实性和感染力。
7. 作文的创新与突破讲解如何进行作文创新，包括立意、结构、表达等方面。
分析历年优秀作文中的创新点，引导学生学会借鉴和创造。
八、优秀作文欣赏与分析选取六年级上册的优秀作文进行欣赏和分析。
引导学生从主题、结构、语言等方面去评价和理解优秀作文。
九、学生作文实践与点评学生根据所学的作文技巧独立完成一篇作文。
教师对学生的作文进行点评，提出改进意见和建议。
收集学生对作文教学的反馈，为下一步的教学提供改进方向。
七、教学方法6. 引导学生通过日记、随笔等形式积累写作素材。
部编版语文六年级上册作文教学计划
部编版语文六年级上册作文教学计划
一、教学目标
1. 培养学生对作文写作的兴趣和积极性。
2. 提高学生的作文写作能力，包括素材搜集、结构设计、语言
表达等方面。
3. 培养学生的观察力、思考力和表达力，使他们能够用语言准确、生动地表达自己的想法和感情。
二、教学内容
1. 对于六年级学生来说，由简单到复杂、由基础到提高的作文
类型将是本教学计划的主要内容。
2. 教学内容包括：记事作文、描写作文、抒情作文、议论文等。
三、教学方法
1. 建立良好的研究氛围，激发学生研究的主动性。
2. 教师讲授基本的作文写作知识和技巧，并进行案例分析。
3. 引导学生进行课堂互动，积极参与讨论和分享。
4. 给予学生充分的写作练机会，并进行作文批改和评价。
5. 利用多媒体技术辅助教学，丰富教学内容。
四、教学进度安排
五、教学评价
1. 教师及时给予学生作文的评价和建议，帮助他们改进。
2. 引导学生互相评价、互相分享，增强合作意识和研究动力。
3. 定期进行作文写作竞赛，激发学生的积极性。
六、教学资源
1. 部编版语文六年级上册教材及辅助教材。
2. 多媒体设备及互联网资源。
七、教学建议
1. 在教学过程中，要大量引导学生进行创作，不拘泥于模版的
使用。
2. 鼓励学生从生活中汲取素材，培养他们的观察力和思维能力。
3. 定期组织学生进行作文分享和讨论，促进他们的写作能力提高。
4. 鼓励学生积极参加各类作文比赛，提高自己的写作水平和竞
争力。
以上是本教学计划的基本内容，祝教学顺利！。
2024年小学六年级上册作文教学计划
2024年小学六年级上册作文教学计划教学计划：2024年小学六年级上册作文教学一、教学目标1. 帮助学生掌握写作的基本技巧和方法。
2. 提高学生的写作能力和表达能力。
3. 培养学生的观察力、思维能力和想象力。
4. 培养学生良好的写作习惯和文学素养。
二、教学内容1. 认识作文：了解作文的定义、特点、分类和写作要求。
2. 记叙文写作：学习记叙文的写作结构、发展方法和常用句型，提高学生的观察和表达能力。
3. 说明文写作：学习说明文的写作结构、语言特点和写作技巧，培养学生清晰、简洁、准确的表达能力。
4. 议论文写作：学习议论文的写作结构、论证方法和论据选取，发展学生的论证和辩证能力。
5. 小说、诗歌和散文的欣赏与创作：培养学生对文学作品的欣赏能力，促进学生创作文学作品的兴趣和能力。
三、教学方法1. 示范教学：老师通过精心准备的范文，向学生展示优秀的作文榜样，帮助学生提高写作水平。
2. 反馈指导：老师会定期对学生的作文进行批改和指导，及时给予学生反馈，帮助他们进行自我评价和改进。
3. 合作学习：通过小组合作的形式，让学生相互学习、讨论和分享，促进学生的思维交流和合作意识。
四、教学进度安排第一周：- 了解作文的定义、特点、分类。
- 学习书写规范、语言规范。
第二周：- 学习记叙文的写作结构和发展方法。
- 通过观察和描写，写出自己喜欢的一件事。
第三周：- 学习记叙文的常用句型和技巧。
- 完成一篇关于自己家乡的记叙文。
第四周：- 学习说明文的写作结构和语言特点。
- 通过解释和举例，写出一个自己喜欢的事物。
第五周：- 学习说明文的写作技巧和注意事项。
- 完成一篇关于动物的说明文。
第六周：- 学习议论文的写作结构和论证方法。
- 写一篇关于学校午餐的议论文。
第七周：- 学习议论文的论据选取和论证技巧。
- 完成一篇关于科技对生活的影响的议论文。
第八周：- 欣赏小说、诗歌和散文，学习文学作品的鉴赏方法。
- 创作一篇短篇小说。
六年级上册作文教学计划及教案
六年级上册作文教学计划及教案一、教学目标1. 让学生掌握写作的基本技巧和方法，能够独立完成各类作文。
2. 培养学生的观察力、思考力和创造力，提高写作水平。
二、教学内容1. 作文的基本概念和写作步骤。
2. 不同文体的作文写作技巧。
3. 作文的修改和润色方法。
4. 常见的作文题目及写作思路。
5. 写作资源的积累和运用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：作文的基本技巧和方法，不同文体的写作特点。
2. 教学难点：培养学生观察力、思考力和创造力，提高写作水平。
四、教学方法1. 讲授法：讲解作文的基本概念、写作步骤和不同文体的写作技巧。
2. 案例分析法：分析优秀作文案例，引导学生从中学习写作方法。
3. 讨论法：组织学生进行写作交流，分享写作心得。
4. 实践法：布置作文练习，让学生动手实践，不断提高写作能力。
五、教学安排1. 第一课时：作文的基本概念和写作步骤。
2. 第二课时：记叙文写作技巧。
3. 第三课时：议论文写作技巧。
4. 第四课时：说明文写作技巧。
5. 第五课时：作文的修改和润色方法。
六、教学内容1. 写作资源的积累和运用。
2. 常见的作文题目及写作思路。
3. 写作文的组织结构和段落划分。
4. 开头和结尾的写作技巧。
5. 过渡句和过渡段的运用。
七、教学重点与难点1. 教学重点：写作资源的积累和运用，常见作文题目及写作思路。
2. 教学难点：开头和结尾的写作技巧，过渡句和过渡段的运用。
八、教学方法1. 讲授法：讲解写作资源的积累和运用，常见作文题目及写作思路。
2. 案例分析法：分析优秀作文案例，引导学生学习写作方法。
3. 讨论法：组织学生进行写作交流，分享写作心得。
4. 实践法：布置作文练习，让学生动手实践，不断提高写作能力。
九、教学安排1. 第六课时：写作资源的积累和运用。
2. 第七课时：常见作文题目及写作思路。
3. 第八课时：开头和结尾的写作技巧。
4. 第九课时：过渡句和过渡段的运用。
5. 第十课时：作文的实践练习。
六年级上作文教案
六年级上作文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握作文的基本结构，包括开头、中间和结尾。
（2）培养学生运用恰当的词汇和句式表达自己的观点。
（3）引导学生运用修辞手法和合理安排材料，使作文更具吸引力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、思考、讨论等方式，激发学生的创作灵感。
（2）培养学生运用想象力，将现实生活与作文相结合。
（3）引导学生进行反复修改，提高作文质量。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对作文的兴趣，树立自信心。
（2）培养学生学会关爱他人，关注社会，体现人文关怀。
二、教学内容1. 作文主题：我的家人2. 作文要求：描述家人的外貌、性格特点以及与家人的趣事。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生运用观察、思考、讨论等方式完成作文。
2. 教学难点：如何合理安排材料，运用恰当的词汇和句式表达自己的观点。
四、教学过程1. 课堂导入：（1）引导学生谈论自己对家人的了解和感情。
（2）向学生讲解作文的基本结构和要求。
2. 课堂讲解：（1）讲解如何描述家人的外貌特点。
（2）讲解如何描绘家人的性格特点。
（3）讲解如何叙述与家人的趣事。
3. 课堂练习：（1）让学生根据讲解内容，完成一篇关于家人的作文。
（2）学生在课堂上进行作文写作，教师巡回指导。
4. 课堂讲评：（1）选取几篇优秀作文进行展示和点评。
（2）让学生互相交流、学习，提高作文水平。
五、课后作业1. 让学生修改和完善课堂作文。
2. 布置一道家庭作文题目，要求学生课后完成。
教学反思：本节课通过讲解和练习，让学生掌握了作文的基本结构和写作方法。
在课堂上，学生积极参与，充分发挥想象力，完成了关于家人的作文。
课后作业的布置，有助于巩固所学知识，提高学生的作文水平。
但在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的自信心。
六、教学内容1. 作文主题：我的校园生活2. 作文要求：描述在学校发生的有趣事件、学习生活以及与同学间的友谊。
六年级上册作文教学计划及教案
六年级上册作文教学计划及教案一、教学目标1. 让学生掌握作文的基本技巧和方法，能够独立完成一篇结构清晰、内容丰富、有创意的作文。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和表达能力，提高他们的语文综合素质。
二、教学内容1. 作文的基本概念和技巧2. 不同文体的作文写作方法3. 作文的修改和润色4. 写作素材的积累和运用5. 写作思维的培养和拓展三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握作文的基本技巧和方法，培养他们的写作能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活，拓展写作思维，提高作文的创意性。
四、教学方法1. 实例讲解：通过讲解优秀作文案例，让学生了解作文的基本技巧和方法。
2. 练习写作：让学生通过实际写作练习，掌握作文的写作方法。
3. 小组讨论：引导学生相互交流、讨论，提高写作思维和表达能力。
4. 课后辅导：针对学生的写作问题，进行个别辅导和指导。
五、教学评价1. 学生作文：通过作文评价，了解学生的写作水平和掌握程度。
2. 学生反馈：收集学生的意见和建议，不断优化教学方法和内容。
3. 教师评价：根据学生的课堂表现和作业完成情况，对学生的学习态度和进步进行评价。
六、教学计划安排1. 第一周：作文的基本概念和技巧2. 第二周：记叙文写作方法3. 第三周：议论文写作方法4. 第四周：说明文写作方法5. 第五周：应用文写作方法6. 第六周：作文的修改和润色7. 第七周：写作素材的积累和运用8. 第八周：写作思维的培养和拓展9. 第九周：作文赏析与评价10. 第十周：期末总结与复习七、教学资源准备1. 优秀作文案例：收集各类文体的优秀作文，用于讲解和分析。
2. 教学课件：制作课件，辅助讲解和展示教学内容。
3. 写作素材：整理各类写作素材，方便学生学习和借鉴。
4. 作文评价标准：制定作文评价标准，确保评价的公正性和准确性。
八、教学进度安排1. 第一周：讲解作文的基本概念和技巧，让学生了解作文的结构和要素。
2. 第二周：教授记叙文写作方法，让学生通过实例练习掌握记叙文的写作技巧。
六年级上册作文教案
六年级上册作文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握作文的基本结构，包括开头、中间和结尾。
（2）培养学生运用恰当的词汇和句式表达自己的思想和感情。
（3）引导学生学会运用修辞手法，使作文更具文采。
2. 过程与方法：（1）通过课堂讲解、示范和练习，培养学生写作兴趣和自信心。
（2）采用小组讨论、同伴互评等方式，提高学生作文互评和自我修正的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱写作，乐于表达自己思想的情感态度。
（2）培养学生关注生活，观察社会的价值观。
二、教学内容1. 作文基本结构：开头、中间和结尾2. 词汇和句式的运用3. 修辞手法的运用三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生掌握作文的基本结构。
（2）培养学生运用恰当的词汇和句式表达自己的思想和感情。
（3）引导学生学会运用修辞手法，使作文更具文采。
2. 教学难点：（1）如何引导学生运用恰当的词汇和句式。
（2）如何让学生学会运用修辞手法，使作文更具文采。
四、教学方法1. 讲解法：讲解作文基本结构、词汇和句式的运用、修辞手法的运用。
2. 示范法：教师示范作文，学生跟随练习。
3. 互动教学法：小组讨论、同伴互评等方式，提高学生作文互评和自我修正的能力。
五、教学准备1. 教师准备相关作文素材和示例作文。
2. 学生准备笔记本和作文本。
3. 教学场地：教室。
六、教学计划1. 第一周：讲解作文基本结构，进行开头、中间和结尾的练习。
2. 第二周：讲解词汇和句式的运用，进行相关练习。
3. 第三周：讲解修辞手法的运用，进行相关练习。
4. 第四周：进行小组讨论和同伴互评，提高作文互评和自我修正的能力。
5. 第五周：进行作文成果展示，总结写作经验。
七、教学评价1. 学生作文完成的质量：内容是否完整、结构是否清晰、语言是否准确。
2. 学生对词汇和句式的运用能力：是否能够恰当表达自己的思想和感情。
3. 学生对修辞手法的运用能力：是否能够使作文更具文采。
小学六年级上册作文教案
小学六年级上册作文教案一、教学目标通过本次作文教学，使学生能够：1. 理解作文的基本要素，包括主题、结构、内容等；2. 掌握作文的写作技巧，如选材、扩展、组织语言等；3. 培养学生的观察力、思维能力和表达能力；4. 提高学生的写作水平，培养良好的写作习惯。
二、教学准备1. 教师准备课堂教案、学生作文集和范文；2. 学生准备纸笔。
三、教学过程1. 导入教师可以通过提问的方式，引导学生回顾上届学习的作文知识，并与本节课的主题作关联。
2. 概念讲解向学生解释作文的定义和组成要素，包括主题、结构、内容等。
3. 例子展示给学生展示一篇优秀的作文范文，并与学生一起分析该作文的主题、结构和内容。
引导学生发现其中的优点和亮点。
4. 练习训练（1）学生分组进行讨论和分享，确定各自选择的作文题目，鼓励他们选择自己感兴趣的主题。
（2）学生开始撰写作文，教师可以适时进行个别指导和帮助，帮助学生解决写作过程中遇到的问题。
5. 作文评改学生完成作文后，教师可以选择几篇作文进行评改，指出优点和不足之处，并给予具体修改建议。
6. 作文展示学生可以选择将自己的作文朗读给同学们听，或贴在班级展示区展示，以激发学生写作的兴趣和自信心。
四、巩固与拓展1. 课后作业要求学生在课后继续完成一篇作文，并交给教师进行评改。
2. 拓展延伸教师可以组织学生阅读其他优秀的作文范文，让他们进一步提高作文写作的能力。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对作文的基本要素有了初步的了解，掌握了一些作文的写作技巧。
同时，学生的表达能力和写作水平也得到了提高。
进一步培养了学生的观察力、思维能力和写作习惯。
下一步，应该进一步引导学生多读多写，不断提升自己的写作能力。
六年级上册作文教学计划及教案
六年级上册作文教学计划及教案一、教学目标1. 让学生掌握作文的基本技巧和写作方法。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和表达能力。
3. 提高学生的写作兴趣，培养学生的写作习惯。
4. 使学生的作文能够有思想、有感情、有文采。
二、教学内容1. 作文的基本概念和写作步骤。
2. 不同文体的作文写作方法。
3. 作文的修改和润色技巧。
4. 作文的思维拓展和创意发挥。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握作文的基本技巧和写作方法，培养学生的观察能力、思考能力和表达能力。
2. 教学难点：如何引导学生进行思维拓展和创意发挥，使作文具有独特性和新颖性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解作文的基本概念、写作步骤和不同文体的写作方法。
2. 示范法：教师示范写作，学生跟随练习。
3. 讨论法：引导学生进行思维拓展和创意发挥，进行小组讨论和分享。
4. 反馈法：教师对学生作文进行评价和指导，学生进行修改和润色。
五、教学计划1. 第一周：作文的基本概念和写作步骤讲解，进行简单的句子和段落练习。
2. 第二周：不同文体的作文写作方法讲解，进行文体练习。
3. 第三周：作文的修改和润色技巧讲解，进行修改和润色练习。
4. 第四周：作文的思维拓展和创意发挥讲解，进行思维拓展和创意发挥练习。
5. 后续周次：根据学生掌握情况，进行有针对性的作文练习和指导。
六、教学评价1. 评价方式：通过学生的作文、课堂表现和作业完成情况进行综合评价。
2. 评价标准：a. 作文内容：是否有思想、有感情、有文采。
b. 作文结构：是否有条理、清晰、完整。
c. 作文语言：是否流畅、准确、生动。
d. 作文创新：是否有创意、有新意、有独特性。
七、教学资源1. 教材：六年级上册语文教材。
2. 参考书目：作文指导书籍、优秀作文选集。
3. 教学工具：黑板、投影仪、电脑、打印机等。
4. 网络资源：作文素材网站、在线作文指导资源等。
八、教学进度安排1. 第一周：讲解作文的基本概念和写作步骤，进行简单的句子和段落练习。
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六年级上册作文教学计划一、学情分析本班同学能在老师的指导下进行选材、组织材料、完成习作。
大部分同学也养成了看作文书，做摘抄积累语言的习惯。
但从习作内容看，仍存在立意不新，选材不典型，层次不清晰，表达不具体，语句不通顺，错别字多等不足之处。
二、训练内容习作的编排注意兼顾记实作文和想象作文，也安排了一定数量的应用文。
记实作文主要安排在第三组、第五组、第八组，分别是“体现人们相互关爱的事情”“用一两件事介绍小伙伴”“学习艺术过程中发生的故事和感受”或写“一件艺术品”、“一次艺术欣赏活动”。
想象作文有：第一组，把自己想象成大自然中的一员或听音响讲想象到的、感受到的；第四组，借助漫画写感受或编故事；第五组，根据材料扩写；第七组，根据图片报道写故事。
应用文分别安排了写演讲稿或读后感，写建议书以及写简单的活动总结。
三、目标要求1、运用搜集到的资料写读后感，要表达真情实感；2、写体现人们相互关爱的事情，关注事情发生的环境，当时人物的语言、动作、心理，侧重点不同；3、看图作文，写出理解和感受；4、续写，把事情的经过写清楚、写具体；5、根据图片报道习作，要求想象合理，内容具体，感情真实；6、学会修改自己的习作。
四、训练重点1、注重激发兴趣，让学生表达真情实感。
2、注意引导学生修改自己的习作。
3、重视习作以后的交流和感受。
五、训练措施1、针对每次习作的训练内容及要求，教师组织学生认真做好课前准备，使教师灵活教学，学生有感而发。
2、课堂教学中，采用多种方法，充分发挥学生的积极性和主动性，如充分运口语交际•习作一课时安排：三课时【教学目标】把自己想象成大自然中的一员，融入自己的感受，说一说，写一写。
走进音响世界，选择生活中的几种音响或听音响的录音，发挥想象进行说话或习作。
【教学重点】引导学生充分调动平时的生活积累，发挥自己的想象，说出并写出自己的独特感受。
【课前准备】教师：准备关于音响的录音。
学生1．观察一种植物或一种动物，或者是一种自然现象。
2．准备自己游览风景名胜后的照片与及相关文字资料。
3．交流第一项内容的同学可以制作头饰。
【教学过程】口语交际（第一课时）一、揭题导入这一组，我们学习了《山中访友》《山雨》《草虫的村落》和《索溪峪的野》四篇课文，课文带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受。
我们生活在这个有声有色、有情有意的世界中，我们也时时在观察大自然的美景，倾听大自然的各种音响，在观察和倾听的过程中浮想联翩。
今天，我们就一起来说说自己对大自然的独特感受。
二、自读提示，明确要求1．自读“口语交际•习作一”各板块的学习提示，整体了解本次口语交际的内容。
说说本次口语交际的主题和内容分别是什么。
2．师生共同确定每一项口语交际的要求和内容。
成为大自然中的一员：想象自己是大自然中的一员，然后把看到的、想象到的和感受到的说清楚。
走进音响世界：说说自己听到的各种各样奇特的大自然的声音。
回顾暑假生活：主要向大家说说自己暑假游览的风景名胜及自己的感受，特别说说在游览欣赏过程中的联想和想象三、温读文章，牵情入课①学生浏览课文，回想单元学习主题。
②课文为我们展示了大自然的一个个侧面。
关于大自然，你肯定还知道很多，你想跟大家介绍什么？指名两三个同学作比较详细的介绍。
①四人组同学互相交流，并选出最值得推荐的准备在全班交流。
②各小组代表向全班汇报。
四、移情自然，极尽想象①语言描述：火海之中集体大逃亡的蚂蚁，一只树虎被树胶粘住后，其余树虎轮流喂食；东北狼为了保全狼崽的生命而宁愿自己暴露在猎人枪口下……课件出示相关情景：墙角的爬山虎、蔷薇花，柴房里的织网蜘蛛，风中的小草；浩瀚的大海，无垠的沙漠……假如，你就是它们或它们当中的一员，在你的身上会发生哪些有趣的、动人的、令人惊奇的故事呢？请放飞你想象的翅膀，作、天马行空的神游吧。
②同学们闭上眼睛，趴在桌子上作三分钟的神游。
（可以边想边自言自语。
）③睁开眼睛自言自语：说一说刚才在自然王国中所游历的经过。
五、同桌互述，分享奇趣①教师作要求阐述：把你在自然王国里所看到的景象、经历的事情以及独有的感受讲给同桌听。
②同桌相互叙述，分享故事和乐趣。
有能力有兴趣的同学可以向同桌提出所讲故事的某些不足，可以帮助同桌修改故事。
六、全班交流，分享评价①协作小组推荐本组成员中讲的最好的同学来叙述游历自然王国的经历。
②其余同学认真倾听，相互评价。
评价围绕以下问题展开：他的故事最令你感兴趣的什么地方？哪一点你最欣赏，最值得你学习？是不是运用了联想与想象，融入了自身的感受？你有什么好的建议？习作(第二、三课时)【教学目标】把自己想象成大自然中的一员，融入自己的感受，说一说，写一写。
走进音响世界，选择生活中的几种音响或听音响的录音，发挥想象进行说话或习作。
回顾丰富多彩的暑假生活，写出自己的感受和体会。
【教学重点】1．激励学生充分调动平时的生活积累，发挥自己的想象；2．引导学生将暑期生活中的感受和体会说清楚，表述的时候做到有重点等。
【课前准备】1．录有虫叫、鸟鸣等自然界声响的磁带；绘有动植物生活场景的图片。
2．看书或咨询，收集一些自然界的有趣的现象。
【教学过程】一、交流谈话，激趣导入在口语交际课上，同学们交谈兴很浓，仿佛自己走进了神奇的大自然，并融入其中。
同学们也有了写的欲望，想把自己的独特感受写下来。
这节课我们就来加工整理自己对大自然的独特感受，选择其中的一项，展开联想和想象，然后写下来，一定能成为一篇佳作。
二、选材命题，明确要求（1）选择话题，确定材料。
选择“成为大自然中的一员、走进音响世界、回顾暑假生活”三个话题中的一个，确定写作材料。
暑假生活有很多可写的内容，这次主要以浏览风景名胜后对祖国大好河山的赞美为主。
（2）大胆构思，精巧命题。
简单交流本组课文的题目，引发学生的积极思维。
师生共同讨论出一些题目：我是一棵××树小树与鸟的对话雪的自述大自然的声音蟋蟀在唱歌听雨游×××……（3）习作要求。
（投影出示）学习本组课文的写法，运用到自己的习作中去。
写景的文章，注意选取独特的视角，放飞想象的翅膀。
记事的文章，注意有顺序地把事情的经过记叙详细，表达自己的真情实感。
记叙清楚，语句通顺，感情真切。
三、试写初稿，进行修改（1）学生进行习作，教师巡回指导，并对有困难的学生进行个别指导。
（2）学生完成初稿，进行自我修改。
（3）组内互读互改。
四、朗读赏析，交流评议（1）每小组推荐一至两位同学，教师作适当调整，分三大类由学生朗读，引导学生进行赏析。
（2）学生交流评议。
（3）教师点评。
特别要肯定习作中体现出的“独特感受”，恰当地运用联想和想象。
五、再次修改，誊抄习作再次修改自己的习作，清楚认真地抄写在作文本上。
习作例文〈小树与鸟的对话〉【习作讲评】_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________口语交际•习作二课时安排：三课时【教学目标】1．学习根据主题写简明的演讲稿，在写的过程中了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律。
2．培养围绕主题选择、处理资料的能力，提高安排、组织写作素材的能力。
3．能将搜集到的材料，用比较合适自己的方式与同学交流分享，养成乐于、敢于、善于与人交流观点的习惯。
4．在活动中感受中华民族的伟大，进一步增强振兴中华的责任感。
【教学重点】指导学生学习演讲稿的写法。
【教学准备】1．教师准备查找几篇比较优秀的演讲稿，印发给学生。
2．本单元学习开始就布置综合性学习任务：围绕“爱祖国”这个主题，搜集爱国诗篇（或散文）配乐朗诵，寻找爱国人士的足迹，了解身边的爱国人物，编写以爱国为主题的手抄报，阅读和爱国有关的书籍。
口语交际（第一课时）【教学目标】1．展示综合性学习的成果，进一步增强对祖国的热爱之情；2．掌握讲演稿的写法。
【教学重点】1．朗诵时要注意情感充沛，表达出文章蕴含的情感；鼓励学生自己发现问题，解决问题，充分发挥学生的主动性和创造性。
2．学习讲演稿的写法。
【教学过程】一、朗读片段，感受演讲稿的魅力1．演讲稿导入。
教师将一段演讲稿展示在屏幕上，声情并茂地读给学生听（如果能做到讲，则更好），让学生以比较直观地感受演讲的魅力。
有一位母亲比母亲更亲，那便是──中国。
可记得这一位“母亲”？她飘散的长发是千万条悠悠贯穿的河川；她的背脊，虽老迈仍硬朗，是五岳，是阴山，是祁连，是……那宽大而慈爱的脸膛，是青藏连接云贵吧！她伸展的手臂从东北的谷仓，到长江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片无尽的沃土，是她温暖的双手。
啊！母亲！您的胸膛隐藏着多少灿烂的血泪史。
曾经，你骄傲过，自豪过；也曾经，你黯然伤神过，愤怒过。
在宇宙无垠的岁月里，您孕育了长青的江水，也培育出千千万万属于您的孩子。
2．师：同学们，听了刚才这段话，你有什么感觉？（热血沸腾、心潮澎湃、很感人、很亲切、很有感染力等）3．发现特点。
师：刚才大家谈得很好，这的确是一篇让人热血沸腾的文字，读着它，我们心潮澎湃，一股对祖国的热爱之情从我们的心头升腾而起。
接下来，老师将这篇文章的下半部分发给大家，读了之后，请说说，这篇文章和以前我们读到的文章有哪些不一样的地方？有哪些一样的地方？下发完整的演讲稿供学生阅读爱我中华情于玉光同学们：（一二两段见上文）这一群“母亲”的孩子，他们有一个共同的名字，叫做中国人。
他们也有许多共同的特征──崇尚自由，爱好和平，追求真理，注重礼仪。
他们含蓄而诚恳，勤俭而乐天，在他们的生活中，处处充满了绚丽的色彩──金黄、翠绿、朱红、靛蓝。
他们向往自然，爱恋自然，对于万物有着浓浓的情谊。
李白躺在床上，看见窗外的月光，因而想起自己的故乡，“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡”。
将个人的感情与自然融合为一，凝结成一种潇洒而美丽的诗情。
李白多情，白居易也多情。
唐明皇与杨贵妃的相爱，原来是一种平凡的男女爱恋，但是经过香山先生巧妙的构思，精致的渲染，便成了一段富于色彩的传奇故事，“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝，天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”。