垃圾分类教学设计
有关垃圾分类的劳动教学设计(精选5篇)
有关垃圾分类的劳动教学设计（精选5篇）垃圾分类的劳动教学设计1一、设计意图垃圾，在生活中随处可见，垃圾会污染我们的生活环境，也会对我们的健康造成一定的影响，随着大家对环保的日益重视，垃圾分类已经成为一种大趋势。
为了使幼儿进一步认识到垃圾分类的重要性，培养幼儿保护环境的意识，因此设计“垃圾分类我先行”社会活动，通过本次活动让幼儿认识垃圾分类标志，并通过分类操作，把垃圾分类放进垃圾桶，从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时，更好地了解垃圾分类的意义。
二、活动目标1.学习正确区分可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其它垃圾；2.引导幼儿认识垃圾桶上的标志，学习垃圾分类的方法；3.知道垃圾分类的重要性，增强环保意识。
三、活动准备1.视频：为什么要垃圾分类？2.儿歌音频：筒宝宝3.PPT课件：垃圾分类我先行四、活动过程1.引出主题：一封神秘的信（1）教师：幼儿园今天幼儿园里收到了一封信，信中写道：亲爱的小朋友们，你们好，我们是卡布多拉星球的卡卡和多多，想要到你们的地球来旅游，可是却发现你们美丽的蓝色星球有各种垃圾！（2）教师：小朋友们，这么多垃圾，我们应该怎么办呢？幼儿：我们可以把垃圾进行分类投放，环境就会变好啦！2.观看视频：为什么要垃圾分类呢？教师：原来垃圾不仅可以破坏土壤、污染水源，还会滋生很多细菌病毒危害我们的身体健康，所以我们一定要爱护环境，把垃圾分类放到垃圾桶里。
3.认识常见的垃圾分类常见的垃圾分为四类，分别是可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其它垃圾：（1）可回收垃圾：（蓝色标志）再生利用价值较高，能进入废品回收站的垃圾。
（2）厨余垃圾：（绿色标志）厨房产生的食物类垃圾以及果皮等。
（3）有害垃圾：（红色标志）含有毒有害化学物质的垃圾。
（4）其它垃圾：（灰色标志）除了可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾之外的所有垃圾的总称。
4.游戏：垃圾分一分教师：小朋友们你们都学会垃圾分类了吗？现在我们一起来玩“垃圾分一分”的游戏吧！幼儿尝试进行垃圾分类操作。
关于《垃圾分类》教学设计（通用6篇）
《垃圾分类》教学设计关于《垃圾分类》教学设计（通用6篇）作为一名教学工作者，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的关于《垃圾分类》教学设计，欢迎大家分享。
《垃圾分类》教学设计篇1教学目标：知识目标：让学生经历根据色彩、形状、用途等对物体进行简单分类的过程，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。
能力目标：初步体验将生活中简单的事物进行分类整理的好处，初步养成有条理整理身边事物的习惯。
情感目标：结合生活情境，进一步体会生活中处处有数学，体验学习数学的乐趣，培养学生的创新意识。
教学难点：学会按照一定的标准或自定标准进行分类。
教学关键：从学生的生活经验出发，通过活动增加感性认识。
教具准备：多媒体课件，动物卡片，各类小实物。
教学时间：一课时教学过程：1、小朋友们，请看大屏幕，看看老师今天给大家带来了一个什么故事。
播放课件①：[在一片郁郁葱葱的大森林里，一只百灵鸟手拿喇叭在广播：“森林王国的居民们请注意，最爱整洁小家庭的评选活动马上就要开始了，请大家作好准备，下面开始评选。
”动物评委老虎、梅花鹿、熊猫、狮子走向动物们居住的房子。
先是小蝴蝶的家——很多不同颜色的花朵按颜色分类放得整整齐齐；再是袋鼠的家——很多玩具按形状分类放得整整齐齐；然后是乌龟的家——很多鹅卵石按大小分类放得整整齐齐；再是小白兔的商店——货柜上第一层是学习用品，第二层是生活用品，第三层是各类蔬菜；此时，评委们面露喜色，当来到小猴子的家时，（书上插图）一片凌乱，评委们目瞪口呆。
2、师导入：当评委们来到小猴子的家时，为什么都呆住了？（因为小猴子的家乱七八槽的，没有别的动物的家那样整洁。
）3、②动画现出小猴子可怜的样子，用可怜的语调（配音要逼真）说：“小朋友们，你们快帮帮我吧，我也想有一个干净整洁的家”）4、师：小朋友们：你们想不想帮助小猴子把它的家整理得整整齐齐的呀？（想），那么该按怎样的方法去把这些凌乱的物体分类整理好呢？这就是我们今天将要学习的知识——给物体分类，板书；分类。
垃圾分类教学设计15篇
垃圾分类教学设计15篇作为一位杰出的教职工，时常需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编精心整理的垃圾分类教学设计，欢迎大家分享。
垃圾分类教学设计1一、教学对象分析：学习者为初级班的新移民女性，以有家眷者为主，学习者现场学习；如何将杂七杂八的垃圾，如何分类的方法。
二、教学重点慨述：1.电视机与电脑、影像与对话；2.正确的了解专有的名称；3.学习“判断”了解到垃圾的分类。
三、课程来源：实用台中市环境保护局四、教学目标：学生能对垃圾分类的认识，实际练习操作，来减少环境污染美化地球。
五、工具设备分析：1.教具：电脑、投影机、图片、垃圾袋、垃圾桶。
2.多媒体教学软体：moodle教学平台、flash、firefox浏览器、线上翻译工具、录音播放程式、厨余、可回收及不回收教材。
3.书面教材：六、教学活动与课程设计：活动名称：认识一、厨余回收工作及范例练习作方法。
认识二、资源回收工作课文解说及环保健康意义方针现场实际操作练习完成分类。
活动时间：每单元十五分钟教材来源实用台中市环境保护局程度：初级、己会使用活动流程：范本教材为主可加以了解实际操作。
1.安全第一。
2.厨余请自备容器盛装厨余，切勿将塑胶袋投入厨余回收桶。
以剩菜剩饭等可供养猪食用为主，汤汁部分请先沥2乾，另骨头、鱼刺、禽畜内脏、果皮、硬质果核、发霉食物及回锅多次之动物油脂等请勿投入厨余专用回收桶。
社区若有推动厨余堆肥，请将蔬菜、水果外皮、咖啡渣、茶渣、蛋壳、果核、落叶、花材等投入社区设置的厨余堆肥桶。
3.资源回收：一般类包括各类废容器（含塑胶、金属、玻璃及纸等材质）、纸类免洗餐具（与菜渣分离并略为擦拭）、废纸、光碟片、行动电话及旧衣等，无顸分类。
物品类：废电子电器物品（电视机、洗衣机、电冰箱、冷暖气机及小型家电）及废资讯物品（电脑及周边设备）。
《垃圾分类》的教学设计多篇
《垃圾分类》的教学设计多篇《垃圾分类》的教学设计1活动目标懂得“垃圾分类”的意义了解垃圾的分类能在日常生活中学习垃圾分类投放，提高分析、分类、比较的能力重点难点重点：知道垃圾的简单分类，懂得“垃圾分类”的意义难点：生活垃圾的分类处理活动准备经验准备：已做过垃圾填埋和废电池养花实验物质准备：做纸浆工具、实物垃圾和三个垃圾桶、录像机、纸和水彩笔活动过程一、引出课题提问：什么是垃圾环卫工人为什么要每天清扫垃圾呢今天我们捡来的垃圾该怎样处理呢为什么二、了解不同垃圾的腐化及再利用1.认识有机垃圾①提问：菜叶等垃圾腐烂后会有什么用(学习词：有机垃圾)还有哪些也是有机垃圾②看录像一，回忆菜叶的变化，了解菜叶等垃圾在土中会腐烂，这些垃圾可以慢慢变成肥料，让其他植物长得更好。
2.认识有害、有毒垃圾①看录像二，观察塑料袋的变化，并与菜叶的变化进行比较，得出结论：塑料袋不会腐烂，只会越积越多污染环境，造成白色污染，动物不小心吃了会有危险，我们把这些垃圾叫有害垃圾，所以要尽量不用或少用这些东西，保护环境。
②提问：我们小朋友都知道还有一种垃圾有毒，是什么谁来说说废电池对我们的危害③看录像三，了解废电池的毒害，知道电池要作特别处理。
④提问：还有哪些也是有毒有害垃圾3.幼儿观察教师做纸浆实验，认识可回收垃圾。
提问：老师是怎么做的你发现了什么得出结论：纸可以化成纸浆再造新的纸，纸是可以再回收利用的。
(学习词：可回收垃圾)提问：可回收垃圾还有哪些三、垃圾分类1.请幼儿设计有机垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的标志。
2.请幼儿将垃圾分类放入三个桶内。
活动延伸请幼儿去查找一些不能确认分类的垃圾资料。
将垃圾分类桶放置活动室一角，帮助幼儿继续在日常生活中学习分类处理垃圾。
活动评析一、设计意图本课时是主题活动――垃圾中的第三个活动，在此之前已经做过了两个实验，所以本课时是整个主题活动的总结，重点内容的提炼。
在本次活动中，主要通过看录像回忆实验过程、结果和做实验来完成。
环保教育《垃圾分类》教案(精选2024)
包括废电池、废荧光灯管、废温度计、 废血压计等。
其他垃圾
包括砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难 以回收的废弃物。
常见垃圾分类误区及纠正
误区一
所有纸类都是可回收垃圾。
纠正
被污染或无法清洁的纸类（如沾有油污的餐巾纸）应归类为 其他垃圾。
误区二
大棒骨是厨余垃圾。
纠正
大棒骨因为“难腐蚀”被列入“其他垃圾”。类似的还有玉 米核、坚果壳、果核等。
培养学生观察、分析和实 践的能力，使学生能够独 立完成垃圾分类任务。
情感目标
增强学生环保意识，培养 学生热爱环境、保护环境 的情感。
教学内容与方法
教学内容
垃圾分类的概念、意义、标准和分 类方法；垃圾分类的实践操作。
教学方法
采用讲解、示范、实践操作相结合 的方法，引导学生积极参与、亲身 体验。同时，借助多媒体手段辅助 教学，提高教学效果。
配置分类收集容器 在投放点配置符合分类标准的收集容器，如不同 颜色的垃圾桶或标有分类标识的袋子等，以便师 生准确投放各类垃圾。
定期维护更新 定期对收集容器进行清洗、消毒和维护，确保其 干净、整洁、无破损，同时根据实际需要更新或 增加收集容器。
加强宣传教育，提高师生意识
开展课堂教育
将垃圾分类知识纳入学校课程体系，通过课堂讲解、案例分 析等方式，让学生了解垃圾分类的重要性和方法。
环保教育《选垃2圾0分24类) 》教案(精
目 录
• 课程介绍与目标 • 垃圾分类基本概念与原则 • 各类垃圾具体分类方法与实践 • 校园内实施垃圾分类方案与措施 • 家庭中实施垃圾分类方案与措施 • 社会层面推广垃圾分类策略与建议 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01
课程介绍与目标
垃圾分类-我先行班会课教学设计说明说课材料
垃圾分类-我先行班会课教学设计说明《垃圾分类，我先行》【活动目标】知识目标：1.了解垃圾的来源、种类、危害以及处理方法。
认识垃圾的处理与保护环境及人类的生存、发展密切相关。
2.了解垃圾分类的知识，明确垃圾分类的一般方法，懂得垃圾分类的重要性。
3.积极引导学生善于提出问题，并能根据问题归纳和整理出研究小课题。
技能目标：1.通过活动培养学生发现问题、归纳整理的能力；2.通过小组活动，培养学生合作交流、分享的态度与能力。
情感目标：1.教育学生要珍爱生命，培养他们树立保护环境的意识。
2.通过宣传动员，增强学生的实践能力和参与社会生活的意识。
【活动重难点】活动重点：能根据社会热点提出自己的想法和问题，并学会把问题归纳整理转化成研究小课题。
活动难点：积极引导学生对于相关视频和资料的深层次理解，提出自己的想法和问题，学会把问题归纳整理转化成研究小课题。
【活动过程】一、队会程序。
王羽粲：全体起立，各小队整队报数。
熊佳斯：报告中队长，1小队原有少先队员12人，实到少先队员12人。
报告完毕。
王羽粲：接受你的报告。
余妍：报告中队长，2小队原有少先队员12人，实到少先队员12人。
报告完毕。
王羽粲：接受你的报告。
张娜：报告中队长，3小队原有少先队员13人，实到少先队员13人。
报告完毕。
王羽粲：接受你的报告。
队员们，我们的辅导员章老师今天也来参加我们的队会了，大家掌声欢迎！报告辅导员，二01中队原有少先队员37人，实到少先队员37人，“垃圾分类，我先行”主题中队会准备就绪，并邀请您参加。
报告完毕。
辅导员：接受你的邀请，并预祝此次队会圆满成功！王羽粲：全体立正，出旗，敬礼，奏乐。
王羽粲：唱《中国少年先锋队队歌》。
有请主持人。
二、活动探究1、复习社会主义核心价值观高殳洲：伸出你的手，让垃圾回家。
徐高宁：擦亮你的眼，让垃圾回家。
高殳洲：我们只有一个地球。
徐高宁：我们只有一个家。
高殳洲、徐高宁：我们宣布，201班“垃圾分类，我先行”主题班会现在开始。
垃圾分类教学设计15篇
垃圾分类教学设计15篇垃圾分类教学设计1设计意图垃圾问题日益严重，做好垃圾分类也是人人有责，我园近来也在跟进这一活动，为了更好地利用资源，满足幼儿对环保知识的好奇，进行垃圾分类的学习。
使幼儿通过主动讨论、操作，知道垃圾可以分为可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主动、自觉地进行垃圾分类，让幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。
活动目标1、认识垃圾的危害，并初步地区分可回收、有害的垃圾。
2、养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。
3、愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。
重点难点活动重点：认识垃圾的危害，不乱丢垃圾。
活动难点：区分可回收和有害垃圾。
活动准备1、布置两个区域：“垃圾王国”和“清洁家园”2、自制有可回收和有害垃圾的垃圾桶两个、一次性手套若干。
3、有关垃圾的视频、收集一些废旧品材料(各类实物垃圾，如旧报纸、废纸盒、矿泉水瓶、化妆品、灯管、易拉罐、玻璃、废电池、耳机等。
)4、PPT+视频活动过程(1)引入1、师：小朋友们，今天我们班里来了一位朋友，他来自遥远的星球，是一位外星人呢!(出示外星人思思)她有一个好听的名字叫做思思，思思听她的妈妈说，地球是个美丽的地方，于是她来到了地球旅游。
可是结果让思思很失望。
因为啊，地球，它不美丽。
思思还拍了一些照片来证实自己说的话呢。
让我们一起来看看。
(2)播放图片(又脏又乱的小区)提问。
师：小朋友们跟老师一起观看图片，待会老师要提问的哟。
1、师：看思思拍的图片大家都看到什么了?(幼儿回答脏乱)2、思思说想请我们看看整理垃圾的方法，大家一起来看看吧。
师：看完了视频，小朋友们说说那些垃圾是可以回收的?那些垃圾是有害垃圾?可回收：旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、易拉罐、玻璃。
不可回收：废电池、化妆品瓶、灯管。
(3)认识垃圾桶标识1、出示四种垃圾桶标识图片(幼儿着重认识可回收的垃圾和有害垃圾桶的标识)2、出示两个实物垃圾桶，幼儿认识两种标志。
(4)游戏：垃圾分类1、师：老师这里有很多垃圾宝宝迷路了，想请小朋友们帮帮忙，帮他们找到自己的家，待会请小朋友认真思考后，一人把一个垃圾王国的垃圾分到我们的两个垃圾桶里。
垃圾分类教学设计范例15篇
垃圾分类教学设计范例15篇垃圾分类教学设计1活动目标：1、通过创设垃圾桶的分类标志，增加同学将垃圾分类的意识。
2、给生活中的垃圾分类，让同学了解垃圾分类的方法，并运用到一日生活中。
3、在设计垃圾桶标志的过程中体验合作学习的乐趣。
活动预备：1、物质预备：班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、可回收的垃圾厨余垃圾与其他垃圾的字条以及白纸若干、实物垃圾（易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等）。
2、经验预备：（1）同学有初步的垃圾分类的学问，并了解可回收不可回收的意义。
（2）初步感受到垃圾分类的重要性。
重点、难点：重点：把垃圾分类与同学的一日生活联系在一起。
难点：分组进行垃圾桶标志的设计。
活动过程：1、结合生活经验，导人活动。
回忆去过的师大校园内的垃圾清理站，并说出师大院子里有哪些类型的垃圾桶。
出示垃圾桶标志的图片（可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶）。
老师：我们为什么要进行垃圾分类？同学：因为有的垃圾是可回收的，有的垃圾就直接埋了。
假如不分类，可回收的也就不能用了。
老师：教室里每天都会产生许多垃圾，我们把教室中的垃圾进行分类，应当用几个垃圾桶？同学：三个，有放厨余垃圾的，有放可回收垃圾的。
同学：还需要一个其他垃圾桶，放卫生纸、扫地时的渣子、灰尘。
2、设计垃圾桶标志。
（1）利用墙饰中展示的分类垃圾桶图片引出问题：如何区分不同类型的垃圾桶？共有三种类型的垃圾桶：厨余垃圾（水果皮、骨头、鱼刺等）；可回收的（废纸张等）；其他垃圾（厕纸、擦鼻涕纸等）。
老师：三个垃圾桶简单混淆，怎样来区分它们呢？同学：它们的颜色不一样，绿色作厨余垃圾桶、红色作可回收垃圾桶、蓝色作其他垃圾桶。
老师：这样可以，可是我们的弟弟妹妹不知道垃圾中有哪些可回收垃圾，我们怎样让他们一看就明白放什么垃圾？同学1：画出来。
同学2：可以把垃圾的照片贴上去。
12老师：贴照片也是一种办法，今天我们来试一试用画的方式。
（2）同学设计垃圾桶标志。
①介绍材料、合理分工。
苏科版五年级下册劳动第1课《垃圾分类》教学设计
苏科版五年级下册劳动第1课《垃圾分类》教学设计一. 教材分析《垃圾分类》是苏科版五年级下册劳动第1课的内容。
本节课主要让学生了解垃圾分类的重要性，掌握垃圾分类的基本知识和方法，培养学生良好的垃圾分类习惯。
教材内容主要包括垃圾分类的意义、垃圾分类的类别、垃圾分类的方法和垃圾分类的实践等。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的垃圾分类意识，但具体垃圾分类的知识和方法还不够熟练。
学生在日常生活中接触到各种垃圾，但对垃圾分类的认知程度不同，部分学生对垃圾分类的重视程度较高，部分学生对垃圾分类的了解相对较少。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的垃圾分类意识，提高学生的垃圾分类能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解垃圾分类的意义，掌握垃圾分类的基本知识和方法，能正确进行垃圾分类。
2.过程与方法：通过、讨论、实践等活动，培养学生的合作意识，提高学生的实践能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱环境、珍惜资源的意识，养成良好的垃圾分类习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：垃圾分类的意义、垃圾分类的类别、垃圾分类的方法。
2.教学难点：垃圾分类的实践操作，特别是可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾的分类。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例、图片、视频等，让学生直观地了解垃圾分类的场景，提高学生的学习兴趣。
2.互动教学法：采用小组讨论、、实践等形式，引导学生主动参与教学活动，培养学生的合作意识。
3.实践教学法：引导学生动手实践，进行垃圾分类，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握垃圾分类的知识和方法，准备相关的生活实例、图片、视频等教学资源。
2.学生准备：每人准备一套垃圾分类的容器，如垃圾桶、垃圾袋等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过图片、视频等展示垃圾环境污染的严重性，引导学生思考垃圾分类的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解垃圾分类的意义、垃圾分类的类别（可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾）和垃圾分类的方法。
幼儿园大班《垃圾分类》教案(6篇)
幼儿园大班《垃圾分类》教案(6篇)作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
写教案需要注意哪些格式呢？作者分享了6篇幼儿园大班《垃圾分类》教案，希望对于您更好的写作大班垃圾分类教案有一定的参考作用。
幼儿园大班《垃圾分类》教案篇一孩子们要从小树立正确的环保观念，垃圾去哪了》是小唐老师分享的一节班艺术领域教学设计，包含活动目标，活动过程，活动准备等，养成低碳环保的生活方式，了解垃圾的处理方式，并能将垃圾准确地进行分类等等，完整礁往下阅读设计意图一次，在户外活动的时候，班硷的一名幼儿(呼呼)有些流鼻涕，擦完鼻涕的纸正准备把纸扔到垃圾桶里，可是发现有好几个垃圾桶，不知仍在哪个好？旁边的小朋友说到：“纸应该扔到这个可回收垃圾里！”另一名幼儿说：“不对，应该扔到不可回收垃圾桶里。
”两人争论了起来，抓住这个契机，我们班开展了《地球环保小卫士》这个主题；另外现在随着人们对环保工作的重视，开始宣传垃圾分类的好处，人与自然是生命共同体，人类须尊重自然、顺应自然、保护自然；结合本幼儿园是“家文化”的背景，班幼儿更是以爱国为基本活动。
地球是我们宝贵的家园，爱护地球就是爱护我们自己。
在这个主题中，孩子们将了解地球是我们的家，感受到生活在地球上的美好，认识自然里各种植物、动物的存在。
地球小卫士们将从热爱生活、热爱生活环境开始，作为一名地球小卫士，我们的孩子们还要学习树立正确的环保观念，通过本主题的学习，懂得从自己身边小事做起：节约每一滴水，捡起每一点儿垃圾，并进行合理的垃圾分类，养成低碳环保的生活方式。
活动目标1.知道生活中的垃圾分为哪几类，并能将垃圾准确地进行分类。
2.了解垃圾的处理方式，知道哪些垃圾可以回收再利用。
3.愿意从自身做起，做到垃圾分类，树立环保意识。
重点难点活动重点：了解垃圾分类的方法，并能用自己的行动保护身边的环境。
活动难点：能够准确的进行垃圾分类，并了解垃圾的处理方法。
垃圾分类实践课教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解垃圾分类的基本知识和分类标准。
（2）掌握垃圾分类的方法和技巧。
（3）认识不同类型垃圾对环境的影响。
2. 能力目标：（1）培养学生观察、分析、解决问题的能力。
（2）提高学生动手操作和团队协作能力。
（3）增强学生环保意识和社会责任感。
3. 情感目标：（1）激发学生对环保事业的兴趣和热情。
（2）培养学生热爱家园、关爱环境的情感。
（3）树立学生节约资源、保护环境的价值观。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）垃圾分类的基本知识和分类标准。
（2）垃圾分类的方法和技巧。
2. 教学难点：（1）如何在实际生活中正确进行垃圾分类。
（2）如何提高垃圾分类的准确率和参与度。
三、教学过程1. 导入新课（1）播放垃圾分类宣传片，引起学生对垃圾分类的关注。
（2）提问：什么是垃圾分类？垃圾分类有什么意义？2. 课堂讲解（1）介绍垃圾分类的基本知识和分类标准。
①垃圾分类的背景和意义②垃圾分类的分类标准（可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾）（2）讲解垃圾分类的方法和技巧。
①可回收物的处理方法：纸类、塑料、玻璃、金属等②有害垃圾的处理方法：电池、药品、化妆品等③厨余垃圾的处理方法：食物残渣、蔬菜叶子等④其他垃圾的处理方法：烟蒂、尘土等3. 实践环节（1）分组：将学生分成若干小组，每组选择一个垃圾分类场景（如家庭、学校、公共场所等）。
（2）讨论：各小组讨论该场景下的垃圾分类方法，并总结出一份垃圾分类方案。
（3）展示：各小组展示自己的垃圾分类方案，其他小组进行评价和补充。
（4）总结：教师对各小组的垃圾分类方案进行点评，并总结出实际操作中应注意的问题。
4. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，强调垃圾分类的重要性。
（2）鼓励学生在日常生活中积极践行垃圾分类，为环保事业贡献力量。
四、课后作业1. 调查自己所在社区垃圾分类现状，撰写一份调查报告。
2. 设计一份垃圾分类宣传海报，宣传垃圾分类知识和技巧。
中小学劳动技术课教学设计(教案)——垃圾分类你我他
中小学劳动技术课教学设计(教案)——垃圾分类你我他一、教学目标1. 让学生了解垃圾分类的重要性，提高环保意识。
2. 让学生掌握垃圾分类的基本知识和方法。
3. 培养学生积极参与垃圾分类行动的习惯。
二、教学内容1. 垃圾分类的意义和重要性2. 垃圾分类的基本知识和方法3. 垃圾分类的实践操作三、教学重点与难点1. 教学重点：垃圾分类的意义、基本知识和方法，实践操作。
2. 教学难点：垃圾分类的具体实践和引导学生积极参与。
四、教学方法1. 讲授法：讲解垃圾分类的意义、基本知识和方法。
2. 演示法：展示垃圾分类的实际操作。
3. 实践法：学生亲身体验垃圾分类。
4. 讨论法：引导学生探讨垃圾分类的重要性和实践方法。
五、教学准备1. 教学PPT：包含垃圾分类的意义、基本知识和方法，实践操作示例。
2. 垃圾分类宣传资料：用于学生进一步了解垃圾分类。
3. 垃圾分类模拟道具：用于实践操作。
4. 教学视频：展示垃圾分类的实际操作。
六、教学过程1. 导入：通过一个有趣的环保小故事引入垃圾分类的主题，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解垃圾分类的意义和重要性，让学生明白垃圾分类对环境保护的作用。
3. 知识讲解：详细讲解垃圾分类的基本知识和方法，包括可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类标准及处理方法。
4. 实践操作：展示垃圾分类的实际操作视频，让学生直观地了解垃圾分类的过程。
5. 互动环节：学生分组讨论，分享自己对垃圾分类的认识和实践经验，互相学习。
6. 实践活动：分组进行垃圾分类实践操作，使用模拟道具进行实际操作，培养学生的动手能力。
7. 总结提升：总结垃圾分类的知识和技巧，强调学生在日常生活中的应用。
8. 课后作业：布置一道关于垃圾分类的实践作业，要求学生在课后进行垃圾分类实践，并记录自己的心得体会。
七、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、实践操作等。
2. 学生理解度：通过课堂提问、作业和实践活动，评估学生对垃圾分类知识和方法的掌握程度。
一年级少先队活动课教案(垃圾分类)公开课教案教学设计
一年级少先队活动课教案（垃圾分类）公开课教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解垃圾分类的重要性，提高环保意识。
2. 让学生掌握垃圾分类的基本知识和方法。
3. 培养学生的团队合作精神和实践能力。
二、教学内容1. 垃圾分类的意义和重要性2. 垃圾分类的基本知识和方法3. 垃圾分类的实际操作演练三、教学过程1. 导入：通过一个有趣的环保小故事，引发学生对垃圾分类的兴趣。
2. 教学新知识：介绍垃圾分类的意义和重要性，讲解垃圾分类的基本知识和方法。
3. 实践操作：学生分组进行垃圾分类的实际操作演练，教师给予指导和点评。
4. 总结反思：学生分享自己的垃圾分类经验和感受，总结垃圾分类的重要性和方法。
四、教学评价1. 学生对垃圾分类知识的掌握程度。
2. 学生在实际操作中的表现和团队合作精神。
3. 学生对垃圾分类的认同感和环保意识的提高。
五、教学资源1. 环保小故事素材。
2. 垃圾分类的宣传资料和海报。
3. 垃圾分类的实际操作道具和工具。
六、教学活动1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论垃圾分类的方法和技巧。
2. 游戏互动：设计一个垃圾分类的游戏，让学生在游戏中学习和巩固垃圾分类的知识。
3. 实地考察：组织学生去学校附近的垃圾处理站或者社区进行实地考察，了解垃圾分类的实际操作过程。
七、教学策略1. 直观演示：通过实物或者图片，生动直观地展示垃圾分类的实际情况。
2. 分组合作：让学生在小组合作中，共同完成垃圾分类的任务。
3. 激励评价：对学生在垃圾分类中的表现进行及时的表扬和鼓励，增强他们的自信心和积极性。
八、教学难点1. 垃圾分类的分类标准和规则。
2. 垃圾分类的实际操作技巧。
3. 垃圾分类的环保意义和重要性。
九、教学准备1. 准备垃圾分类的宣传资料和海报。
2. 准备垃圾分类的实际操作道具和工具。
3. 准备垃圾分类的游戏道具和材料。
十、教学延伸1. 家庭作业：让学生回家后，和父母一起进行垃圾分类的实际操作，并记录自己的心得体会。
小学综合实践《垃圾分类,从我做起教学》教案、教学设计
小学综合实践《垃圾分类,从我做起教学》优质教案、教学设计一、教学目标1. 让学生了解垃圾分类的重要性，提高环保意识。
2. 让学生掌握垃圾分类的基本知识和方法。
3. 培养学生积极参与垃圾分类行动的习惯。
二、教学内容1. 垃圾的分类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
2. 垃圾分类的方法和技巧。
3. 垃圾分类的实践操作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：垃圾分类的基本知识和方法。
2. 教学难点：垃圾分类的实践操作和习惯培养。
四、教学方法1. 采用情景教学法，让学生在实际情境中学习垃圾分类。
2. 采用分组讨论法，培养学生团队合作精神。
3. 采用实践活动法，让学生动手实践，增强记忆。
五、教学准备1. 准备垃圾分类的相关资料和图片。
2. 准备垃圾分类的实物道具，如垃圾分类桶、垃圾卡片等。
3. 准备实践活动场地，如学校垃圾处理站等。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过图片和数据展示垃圾对环境的影响，引发学生对垃圾分类的思考。
2. 学生分享自己对垃圾分类的了解和经验。
二、知识讲解（10分钟）1. 教师讲解垃圾分类的基本知识和方法，如可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾的分类标准。
2. 学生通过互动问答，巩固垃圾分类知识。
三、实践活动（10分钟）1. 学生分组讨论，设计垃圾分类宣传标语和海报。
2. 各小组展示自己的宣传标语和海报，全班投票选出最佳作品。
四、垃圾分类模拟实践（15分钟）1. 教师准备垃圾分类道具，如垃圾分类桶、垃圾卡片等。
2. 学生分组进行垃圾分类模拟实践，体会垃圾分类的实际操作。
3. 教师点评学生垃圾分类的操作方法和效果，给予指导和建议。
五、总结与反思（5分钟）1. 学生分享自己在实践活动中的收获和感受。
2. 教师总结垃圾分类的重要性和方法，强调从自己做起，积极参与垃圾分类行动。
教学设计：本教案通过情景教学法、分组讨论法、实践活动法等多种教学方法，让学生在实际情境中学习垃圾分类，增强环保意识。
垃圾分类,从我做起”主题班会教学设计
《“垃圾分类，从我做起”主题班会教学设计》一、班会主题垃圾分类，从我做起二、班会背景随着经济的发展和人们生活水平的提高，垃圾的产生量也在不断增加。
如果不进行有效的垃圾分类和处理，将会对环境造成严重的污染，影响人们的生活质量。
因此，开展“垃圾分类，从我做起”主题班会，旨在提高同学们的环保意识，让大家了解垃圾分类的重要性和方法，养成良好的垃圾分类习惯。
三、班会目的1.让学生了解垃圾分类的重要性，认识到垃圾分类对环境保护的意义。
2.使学生掌握垃圾分类的方法，能够正确地对垃圾进行分类投放。
3.通过垃圾分类小游戏等活动，增强学生的环保意识和团队合作精神。
4.引导学生在日常生活中积极践行垃圾分类，为保护环境贡献自己的力量。
四、班会准备1.教师收集垃圾分类的相关资料，包括图片、视频、文字等，制作成PPT。
2.准备垃圾分类小游戏所需的道具，如垃圾卡片、分类垃圾桶等。
3.安排学生提前了解垃圾分类的知识，为班会讨论做好准备。
4.布置班会教室，营造环保氛围。
五、班会过程（一）导入1.播放一段关于垃圾污染环境的视频，让学生直观地感受垃圾对环境的危害。
2.教师提问：“同学们，你们看到视频中的垃圾对环境造成了哪些危害呢？”引导学生思考垃圾污染的问题。
3.教师总结：“垃圾如果不进行有效的分类和处理，将会对我们的环境造成严重的污染。
那么，我们应该如何对垃圾进行分类呢？今天，我们就来一起学习垃圾分类的知识。
”（二）垃圾分类的重要性1.教师讲解垃圾分类的重要性（1）减少垃圾数量通过垃圾分类，可以将可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾分别处理，减少垃圾的总量。
例如，可回收物可以进行再利用，减少了对原材料的需求；有害垃圾可以进行专门处理，降低了对环境的危害。
（2）节约资源垃圾分类可以将可回收物进行回收利用，节约了资源。
例如，废纸可以回收制成新的纸张，减少了对树木的砍伐；废金属可以回收冶炼，节约了矿产资源。
（3）保护环境垃圾分类可以将有害垃圾进行专门处理，减少了对环境的污染。
初中垃圾分类备课教案
初中垃圾分类备课教案随着经济的快速发展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量与日俱增，对环境的压力越来越大。
特别是我国人口众多，垃圾产生量巨大，垃圾已经成为了一个严重的环境问题。
为了提高初中生对垃圾分类的认识和重视，培养他们良好的环保习惯，我们特此设计了初中垃圾分类备课教案。
二、活动目标1. 让学生了解垃圾的来源、分类和处理的基本知识。
2. 培养学生养成垃圾分类的良好习惯，提高环保意识。
3. 引导学生积极参与垃圾分类实践活动，为保护环境贡献自己的力量。
三、活动重难点1. 活动重点：让学生掌握垃圾分类的基本知识和方法。
2. 活动难点：培养学生养成垃圾分类的良好习惯。
四、活动准备1. 教学课件：垃圾分类的基本知识、分类方法和实例。
2. 垃圾分类宣传海报：展示垃圾分类的重要性和方法。
3. 垃圾分类实践道具：模拟垃圾分类的道具，如垃圾桶、垃圾卡片等。
五、活动过程1. 导入：通过展示垃圾图片，引导学生思考垃圾对环境的影响，引出垃圾分类的重要性。
2. 讲解垃圾分类知识：利用课件讲解垃圾分类的基本知识，包括垃圾的来源、分类方法和分类后的处理方式。
3. 垃圾分类实践：发放垃圾分类实践道具，让学生模拟垃圾分类的过程，增强学生的实践操作能力。
4. 分享垃圾分类心得：邀请学生分享自己在家庭、学校和社会上进行垃圾分类的实例和心得，激发其他学生的学习兴趣。
5. 观看垃圾分类宣传海报：展示垃圾分类宣传海报，让学生了解垃圾分类的重要性和方法。
6. 总结与反思：对本次活动进行总结，强调垃圾分类的重要性，引导学生继续坚持垃圾分类的良好习惯。
六、活动延伸1. 开展垃圾分类主题活动：组织学生参加垃圾分类主题活动，如垃圾分类知识竞赛、垃圾分类实践活动等。
2. 制作垃圾分类手抄报：鼓励学生制作垃圾分类手抄报，展示垃圾分类的知识和方法。
3. 家庭垃圾分类实践：鼓励学生将垃圾分类知识带回家，与家人一起进行垃圾分类实践，培养家庭垃圾分类的良好习惯。
2024年《垃圾分类》教案
《垃圾分类》教案一、教学目标1.让学生了解垃圾分类的重要性和必要性，认识到垃圾分类对环境保护和资源利用的积极作用。
2.使学生掌握垃圾分类的基本知识和方法，学会正确分类和处理生活垃圾。
3.培养学生的环保意识和责任感，激发他们积极参与垃圾分类行动，为建设美丽家园做出贡献。
二、教学内容1.垃圾分类的定义和意义2.垃圾分类的方法和原则3.垃圾分类的实践操作4.垃圾分类的推广与宣传三、教学步骤1.引入话题通过展示一些环境污染和垃圾围城的图片，引起学生对环境保护的关注。
引导学生思考：为什么会有这么多垃圾？垃圾对环境有什么影响？我们应该如何处理垃圾？2.讲解垃圾分类的定义和意义向学生介绍垃圾分类的概念，解释垃圾分类的意义。
强调垃圾分类可以减少环境污染，提高资源利用率，促进可持续发展。
3.讲解垃圾分类的方法和原则详细介绍垃圾分类的方法，包括可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾的分类标准。
讲解垃圾分类的原则，如分类投放、分类收集、分类运输和分类处理等。
4.实践操作组织学生进行垃圾分类的实践操作，让他们亲自体验垃圾分类的过程。
可以设置一些垃圾分类的道具，让学生进行模拟投放，加深对垃圾分类的理解。
5.推广与宣传鼓励学生积极参与垃圾分类的宣传和推广活动。
可以组织学生制作宣传海报、编写宣传标语，开展垃圾分类知识竞赛等。
同时，引导学生将垃圾分类的理念传播给家人、朋友和社区，共同营造良好的垃圾分类氛围。
四、教学评价1.学生对垃圾分类知识的掌握程度2.学生参与垃圾分类实践操作的表现3.学生对垃圾分类宣传和推广的参与度五、教学资源1.图片和视频素材：展示环境污染和垃圾围城的图片和视频，引起学生对环境保护的关注。
2.垃圾分类手册：提供垃圾分类的基本知识和方法，供学生参考和学习。
3.垃圾分类道具：设置垃圾分类的道具，让学生进行模拟投放，加深对垃圾分类的理解。
4.宣传材料：提供宣传海报、宣传标语等材料，供学生进行垃圾分类宣传和推广。
六、教学建议1.在教学过程中，要注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握垃圾分类的方法和技巧。
《垃圾分类》教学设计(锦集15篇)
《垃圾分类》教学设计（锦集15篇）《垃圾分类》教学设计1活动目标：1.懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。
2.培养观察、分析、比较、分类等能力。
3.培养学生敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的“北京市”和“天津市”，其中“北京市”里散乱地放着一些垃圾。
2.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。
3.5只垃圾分装桶，上贴5种标志4.录像机以及有关垃圾处理的录像带。
5.磁性图片若干，一次性塑料手套若干。
活动过程：一、评选“卫生城市”1.引导学生观察、比较北京市和天津市的环境，启发学生说说：你喜欢哪座城市？这什么？如果你住在北京市感觉怎样？2.请学生用贴五角星的形式评选“卫生城市”。
3.引导学生讨论：为什么你们不选北京市?如果你住在北京市会有什么感觉？4.教师小结：北京市满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。
而天津市整洁有序，受人欢迎。
你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。
二、了解垃圾分类与回收的方法1.教师配解说词，让学生观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。
2.认识“回收利用”标志。
①出示“回收利用”的标志，让学生根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。
②讲解“回收利用”标志含义，请学生说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的.产品。
③启发学生设计“不能回收利用”的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。
④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查学生分类情况。
⑤教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。
垃圾分类初中教案
垃圾分类初中教案教学对象：初中学生教学目标：1. 让学生了解垃圾分类的意义和重要性。
2. 让学生掌握垃圾分类的基本知识和方法。
3. 培养学生养成垃圾分类的良好习惯，提高环保意识。
教学内容：1. 垃圾分类的概念和意义2. 垃圾分类的基本分类和标志3. 垃圾分类的方法和技巧4. 垃圾分类的重要性和好处教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生提问：“你们知道垃圾是如何处理的吗？”、“你们有没有见过垃圾堆积如山的情景？”等方式引起学生对垃圾处理问题的关注。
2. 教师简要介绍垃圾分类的概念和意义，引导学生了解垃圾分类的重要性。
二、讲解垃圾分类（15分钟）1. 教师详细讲解垃圾分类的基本分类和标志，让学生掌握垃圾分类的知识。
2. 教师通过举例说明垃圾分类的方法和技巧，让学生学会如何进行垃圾分类。
三、垃圾分类实践（10分钟）1. 教师准备一些实际的垃圾物品，让学生根据垃圾分类的知识进行分类。
2. 学生分组进行实践，教师巡回指导，纠正学生的错误。
四、垃圾分类的重要性（10分钟）1. 教师通过讲解垃圾分类的好处，让学生了解垃圾分类对环境和人类的重要性。
2. 学生分享自己在家或学校进行垃圾分类的经验和感受。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结垃圾分类的知识和重要性。
2. 学生反思自己在垃圾分类方面的不足之处，并提出改进的措施。
教学评价：1. 学生对垃圾分类的知识和方法的掌握程度。
2. 学生参与垃圾分类实践的情况和表现。
3. 学生对垃圾分类重要性的认识和环保意识的提高。
教学资源：1. 垃圾分类的宣传资料和图片。
2. 垃圾分类的实际物品。
教学建议：1. 教师在讲解垃圾分类的知识时，要注意用生动形象的语言和例子，让学生容易理解和接受。
2. 在垃圾分类实践环节，教师要给予学生充分的指导和鼓励，让学生充分体验垃圾分类的乐趣和意义。
3. 在教学过程中，教师要注重培养学生的环保意识，让学生明白垃圾分类是对环境和人类负责的重要行为。
垃圾分类_教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够了解垃圾分类的基本概念和重要性。
- 学生能够掌握垃圾分类的基本原则和分类方法。
2. 能力目标：- 学生能够运用所学知识对日常生活中产生的垃圾进行正确分类。
- 学生能够通过实践活动提高垃圾分类的实际操作能力。
3. 情感目标：- 学生能够树立环保意识，认识到垃圾分类对环境保护的重要性。
- 学生能够培养良好的环保习惯，自觉参与垃圾分类。
二、教学对象本课程面向小学中高年级学生。
三、教学时间2课时四、教学准备1. 教学课件或多媒体设备。
2. 垃圾分类图示或实物样品。
3. 学生活动手册或记录表。
4. 互动游戏道具。
五、教学过程第一课时：理论讲解与互动1. 导入新课- 通过图片或视频展示环境污染的现状，引出垃圾分类的重要性。
2. 知识讲解- 讲解垃圾分类的基本概念、分类原则和方法。
- 通过课件展示不同类型的垃圾及其分类标准。
3. 互动问答- 提问：什么是垃圾分类？为什么要进行垃圾分类？- 学生分组讨论，每组提出一个关于垃圾分类的问题，全班共同解答。
4. 实物展示- 展示不同类型的垃圾实物，让学生进行现场分类。
第二课时：实践操作与总结1. 实践操作- 将学生分成小组，每个小组准备一个垃圾袋，模拟家庭垃圾分类。
- 学生根据所学知识，将垃圾袋中的垃圾进行分类。
2. 小组展示- 每个小组展示自己的分类结果，并说明分类依据。
- 全班共同评价，指出分类中的错误和不足。
3. 总结与反思- 教师引导学生总结垃圾分类的重要性，强调个人责任。
- 学生分享自己的学习心得，讨论如何将垃圾分类融入日常生活。
4. 互动游戏- 设计垃圾分类小游戏，如“垃圾分类接力赛”，提高学生的参与度和兴趣。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和互动情况。
2. 实践操作能力：评估学生在垃圾分类实践中的表现。
3. 知识掌握情况：通过课堂问答和课后作业检验学生对垃圾分类知识的掌握程度。
4. 环保意识：观察学生在日常生活中是否能够自觉进行垃圾分类。
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二、联系实际，探讨垃圾的危害：
1、实际上现实生活中，我们每家每户每天都在产出垃圾，这么多垃圾，如果都随地乱倒的话，会怎么样呢1326592&clmp;fm=index&pv=&z=0&word=%D5%BC%D3%C3%B8%FB%B5%D8&s=0#
全国中小学“教学中的互联网搜索”教案设计
一、教案背景
1，面向学生： 小学2，学科：综合实践
3，课时：1
4，学生课前准备：
收集有关的图片、数据、文字资料。
二、教学目标
情感目标：
使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。
能力目标：
在学习过程中培养学生的主动参与意识，让学生乐于参与，善于交流。
知识目标：
知道如何进行废物利用，懂得垃圾分类后可以回收再利用。
六、学情分析
学生在课上对这部分内容已经有比较多的认识，再去实践调查的积极性不高；要求学生调查垃圾分类，学生的积极性高，但需要走出校门调查会在行动和安全方面有一定的局限性。
七、教学过程
第一部分：垃圾危害与处理
一、谈话导入新课：
上节课，我们学习了《家里的垃圾》，知道了我们每家每户每天都在产出垃圾，你知道你们家一天会产出多少垃圾？一周垃圾的种数量有多少？这节课我们再来学习《垃圾分类》。（板题：垃圾分类）
二、小实践：
以小组为单位，组织一次清除校园垃圾，保护环境的大行动，为校园生活作贡献。
【设计意图：通过这次清除校园垃圾，保护环境的活动，提高学生的动手创造能力，增强他们的社会责任感。】
板书设计：
垃圾分类
垃圾的危害：侵占耕地；污染大气；污染土壤；
污染水体；危害健康；破坏风景；
1、废物直接利用
垃圾处理的主要方法2、回收
3、看到这样的情景，你有什么感觉，想说些什么？
4、小组交流垃圾的危害
4、集体汇报垃圾的危害。
（板书：垃圾的危害）
【设计意图：让学生认识乱扔垃圾是不对的行为。】
三、探讨垃圾的处理方法
1、看来，垃圾的危害可真不小，那我们如何对这些垃圾进行处理呢？能不能使垃圾减少一些，你有什么好办法呢？
2、小组交流垃圾的处理方法。
【设计意图：通过垃圾分类图标设计大比聘，培养学生热爱社区、热爱生活的情感和保护环境的意识。】
第三部分：环保宣传大行动
一、小组讨论：
1、同学们已经知道了垃圾该如何进行分类，那么我们不能光说不做，你能为家庭或学校的垃圾处理做些什么吗？（学生组内交流，）
2、全班汇报：
3、总结：同学们，你们的想法真好，希望大家拿出实际行动来，保护环境从我做起，从现在做起，从身边小事做起，从不乱扔垃92&cl=2&lm=-1&fr=&fmq=&pv=&ic=0&z=0&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%C0%AC%BB%F8%BB%D8%CA%D5%B4%A6%C0%EDt=50331=%C0%AC%BB%F8%B7%D6%C0%E0%CD%BC%B1%EA&in=15086&cl=2&lm=-1&pn=2&rn=1&di=6119800395&ln=420&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2
个人简介：
省份：广东省学校：佛山市禅城区南庄镇溶洲小学
姓名：潘燕霞职称：语文小学高级教师
通讯地址：广东省佛山市禅城区南庄镇溶洲小学
教师个人介绍
本人潘燕霞，本科学历，小学语文高级教师，热爱教学工作，在教学中不断探索、不断创新，尝试不同的教学方法，以如何培养学生创造能力教学为实验专题，积极进行教学改革。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，有意识地以学生为主体，通过各种游戏、比赛、分小组合作等教学手段，充分调动学生的学习兴趣及学习积极性，让学生在听、说、读、写中培养学生的发展与创新精神。在搞好本职工作的同时，我也不忘提高自己的理论水平，积极参加市、区教育局组织的各项竞赛。心育课活动方案《认识自我》获得了广东省三等奖，还有在第三届、第四届“粤星杯”小学生作文大赛中获得优秀辅导奖，另外，在禅城区举办的“肯德基”杯少儿棋类大赛中，围棋小组获得了第六名。参加禅城区语文素养比赛获得二等奖;论文《“学生自我评价”在语文教学中的实施》获得禅城区三等奖；论文《在学科教育中渗透心理健康教育》获得佛山市三等奖。论文《浅谈和谐班级的构建》荣获国家级课题成果一等奖，论文《优化法制教育构建和谐校园》荣获国家级课题成果三等奖，论文《阳光总在风雨后》和《如何培养学生的自我管理能力》分别荣获广东省教育学会三等奖和优秀奖，论文《关注教学细节提高课堂教学有效性》荣获佛山市三等奖，论文《如何指导学生写好字》和《培养学生爱读书，会读书的好习惯》分别荣获禅城区二等奖，《雷锋精神伴我成长》和《走进安徒生的童话世界》活动方案、活动课件、录像课分别荣获国家级课题成果一等奖、二等奖。多次被评为学校优秀教师和优秀班主任。09年荣获“佛山市教育系统优秀教师”称号。
6、垃圾经过处理之后，变成什么了呀？（课件展示发电厂的图片：垃圾经过这样处理后残渣做成了砖块，蒸汽经过能量转换后发出了电，还产生了热能，服务于人类，没用的垃圾都变成了宝。）
【设计意图：通过活动，了解垃圾的处理过程。】
第二部分垃圾分类
（过度：）原来这么多垃圾我们都可以进行回收，而且还大有用处，那么要回收，必须先怎样？（分类）我们继续来学习垃圾的分类。
3、汇报垃圾的处理方法。
（玻璃瓶插花、硬塑料插花、易拉罐制成烟灰缸、碎布缝成口袋……只购买所需要的东西；选购减包装的商品；拒用一次性使用的商品，选择可重复使用的耐用品……）
4、小结垃圾处理的主要方法。（板书：垃圾处理的主要方法：废物直接利用、回收、再利用））
5、现在我们来看垃圾回收处理流程图（课件展示垃圾回收处理流程图）
4、小组讨论：哪些垃圾是可回收后再可利用的？哪些垃圾是不可回收的？哪些垃圾是有害的？（请同学小组01326592&cl=&word=%BF%C9%BB%D8%CA%D5%C0%AC%BB%F8&istype=2&z=0&fm=rs9#
2、展示同学设计有创意的垃圾分类图标。
3、老师收集了一些垃圾分类图标请同学们iduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fr=&fmq=&pv=&ic=0&z=0&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%C0%AC%BB%F8%CD%B0%CD%BC%C6%AC&s=0&oq=%C0%AC%BB%F8%CD%B0&iduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fr=&fmq=&pv=&ic=0&z=0&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%CE%DB%C8%BE%BB%B7%BE%B3&s=0#/i?ct=201326592&clmp;fm=index&pv=&z=0&word=%D5%BC%D3%C3%B8%FB%B5%D8&s=0#
四、教学方法
本活动采用生动形象的多媒体课件贯穿始终，引导学生自己去观察、体验、感悟。让孩子们在生活中探给人的感觉迥然不同。
五、活动背景
生活垃圾的管理主要分为清扫、收集、运输和处理四个环节。同学们每天在市区看到的清洁工人，大部分是清扫街道和收集垃圾的。清洁工人们工作的时间长，工作量也相当大,收入也不多，让一起来关注垃圾的回收利用，使学生从小养成回收垃圾保护环境的习惯。
教学重点：
使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。
教学难点：
如何使学生在日常生活中拿出实际行动，主动参与环保。
三、教材分析
《垃圾分类》这一活动主题来自于平时的生活。孩子们在日常生活中，会制造出各类垃圾，有时孩子们会一不注意将垃圾随手乱丢。为了能让孩子们养成良好的卫生习惯，懂得爱护周围的环境卫生，知道有很多垃圾是可以回收再利用的。如果我们能把这些可回收的垃圾再利用起来，不仅可以保护环境，还可以节约资源。我设计了此次活动。了解垃圾分类的重要性，并初步掌握垃圾分类的方法。从而初步树立环境iduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fr=&fmq=&pv=&ic=0&z=0&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%CE%DB%C8%BE%B4%F3%C6%F8&s=0#
4、看来，废电池放对地方就是资源，放错地方就是垃圾。怪不得有人称：垃圾是放错位置的资源。（课件展示：放对位置的垃圾用处大。）
【设计意图：通过学生的变废为宝，让学生保护环境。】
三、垃圾分类图标设计大比聘
1、、我们已经知道垃圾大致分为三类，如果我们要把“垃圾宝宝”送回“家”，那么你怎样帮它们设计“家”的标志呢？请同学aiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fr=&fmq=&pv=&ic=0&z=0&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%B2%BB%BF%C9%BB%D8%CA%D5%C0%ACiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fr=&fmq=&pv=&ic=0&z=0&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%CE%DB%C8%BE%CB%AE%CC%E5&s=0#