一年级语文下册 识字3
新人教版部编本一年级下册语文识字3 小青蛙 课件
②标声调
有 ɑ 先找 ɑ 没ɑ找o e i u 并排标在后
M
W
二、字的复习
级—急 画—话
冬—东 玩—完
有—友 只—知
同音字
雨—语 香—乡 气—汽
同—童 共—工 对—队
往—网 在—再 立—力
各—个 飞—非 常—长
名—明 道—到
生—升—声
和—合—河
向—象—像
做—坐—座
半—伴—办
每个偏旁我都
能帮它找到很 多好朋友哦！
小青蛙
河 水 / hé shuǐ qínɡ
清qīnɡ清qīn/ɡ
天t气iān
晴qì
qǐnɡ nǐ
，请qīnɡ你wā/
ài
爱护
hù
/小
xiǎo
青蛙
，
xiǎo xiǎo qīnɡ wā dà yǎn hǎo rànɡ hé miáo bù shēnɡ bìnɡ
小jin小ɡ / 青 蛙 / 大 眼 睛 。好 让 / 禾 苗 / 不 生 病 。
整体认读音节：爷、知、午、语、远、以、意、诗、是、 叶、时、园、因、石、原、爱、师、吃、只
同音字：和—合 向—像—象 同—童 他—她—它 亮—量 时—石 园—原 师—诗 做—座—坐 名—明 再—在
形声字：干—赶 早—草 工—红 人—认 亡—忙
方—放、房
马—蚂 义—蚁 王—往 火—伙
半—伴 井—进 下—虾 包—跑 青—情、请
小学语文统编一年级下册
识字3 小青蛙
知识链接
生活在水边，由蝌蚪变 成，属于两栖动物，是消灭 森林和农田害虫的能手。
朗读示范
听范读，边听边画出文中 的生字，注意生字的读音。
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小学一年级语文下册教学课件《识字3 小青蛙》
品读课文
课文展示 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
朗读第2句，现在你的眼前出现了怎样的画面？ 一只小青蛙在田间蹦来蹦去，把禾苗上的
小虫子都卷进嘴里吃掉了。
课文展示 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
害虫：对我们人类的生存造成不利影响的昆虫。
你知道哪些“害虫”？
蚜虫
苍蝇
蚊子
课文展示 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
选一选，填一填。（填序号）
①保护 ②爱护 ③守护
（1）护林人世世代代（ ③ ）着 这片林海。 （2）青蛙吃害虫（ ① ）庄稼，
我们要（ ② ）它们。
再读一读第2、3句，找出里面含有“青”的字。
课文展示
保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。 请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
情 忄 青请 讠 青
加一加
小小青蛙大眼睛
目字旁的字一般都和眼睛有关
眉毛 瞳孔
睫毛 眼眶
这个句子里藏着几个长得很像的 汉字宝宝，你能找出它们吗？
课文展示 河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。
仔细看一看，你有什么发现？ 都有“青”。
清 氵 青 晴 日 青睛 目 青
拍拍手，读一读下面这首生字儿歌。
“青”字总是变变变。 三点水来变成“清”， 日字旁来变成“晴”， 目字旁来变成“睛”， “青”字它可真会变， 睁大眼睛要看清。
青加氵变什么？ 清，清水的清。 青加日变什么？ 晴，晴天的晴。 青加目变什么？ 睛，眼睛的睛。 青加忄变什么？ 情，事情的情。 青加讠变什么？ 请，请求的请。
“青”字变魔术：照样子，填一填。
河边小草青，有目是眼（睛）。 有水方说（ 清 ），日出天气（ 晴 ）。 好言去邀（yāo）（ 请 ），有心见真（ 情 ）。
部编语文一年级下册识字3、小青蛙+知识点
部编语文一年级下册识字3、小青蛙+知识点
一、会认的字
清qīng晴qíng眼yǎn睛jīng保bǎo护hù害hài事shì情qing请qǐng让ràng病bìng
二、会写的字及组词
青：青草青蛙青色
清：清水清风清早
气：天气力气语气
晴：晴天晴空晴朗
情：事情实情情况
请：请客请坐请问
生：生气生日生长
三、偏旁部首
疒：病字旁疾病
四、识记内容
带有“青”字的字:清情晴睛
带有“工”的字：江红虹
注意区分：眼睛晴天心情清水请问
五、后鼻音
后鼻音：清晴请睛情让病
六、翘舌音：事
七、字词积累
保护禾苗爱护青蛙吃（捉）害虫
八、理解词语
本课有两个重点的词语：保护、爱护
【保护】：护卫使不受损害，一般和有生命的搭配。
我们要保护野生动物。
【爱护】：爱惜,保护，一般和物品搭配。
我们要爱护公物。
统编版一年级语文下册 生字笔顺课件 识字3小青蛙
笔顺动漫
统编版语文一年级下册
课前导入
青清气晴
情请生
点击生字， 播放动漫
qīng 结构：上下结构 部首：青
点
组词：青蛙 青山 青草
击
播 放
造句：青色的草地上开着几朵
红色的小花。
书写指导：上宽下窄。上半部分的三横间距 匀称。下半部分的第一笔是竖。
qīng
点 击 播 放
结构：左右结构 部首：氵 组词：清水 清早 清洁 造句：池塘里的水清澈见底。
书写指导：左窄右宽。三点水的前两个点向 下写，最后一笔是提；三点水居“青”字中部。
qì 结构：独体结构 部首：气
点
组词：空气 生气 气球
击
播 放
造句：我没有完成作业，妈妈
生气了。
书写指导：横斜钩起笔贴着横中线，横微向 上斜。
qíng 结构：左右结构 部首：日
点
组词：晴空 晴天 放晴
击
播 放
造句：今天晴空万里，阳光洒
击
播 放
造句：同学们有问左窄右宽。言字旁的横折提中的 折要写直，与第一笔点保持在一条线上。
shēng 结构：独体结构 部首：生
点
组词：生病 生气 学生
击
播 放
造句：小苗在大自然中自由地
生长。 书写指导：撇稍短，撇尖过横中线，上横略长，写在
横中线上侧，中横短，下横最长，竖写在竖中线上。
满大地。
书写指导：左窄右宽。日字旁瘦窄，居“青” 字中部，长度比右边的“青”短。
qíng
点 击 播 放
结构：左右结构 部首：忄 组词：事情 友情 亲情 造句：同学们的友情很纯真。
书写指导：左窄右宽。竖心旁的第一笔是左 点，第二笔是右点，第三笔是竖。
一年级下册语文教案识字3添“口”歌
一年级下册语文教案识字3添“口”歌一、教学内容本节课选自一年级下册语文教材第三单元“识字3”，主要围绕“添‘口’歌”展开，详细内容包括：学习生字“口”，通过有趣的添“口”歌，让学生掌握“口”字及其衍生字，并理解其含义。
二、教学目标1. 让学生掌握生字“口”，并能够熟练书写。
2. 通过添“口”歌，让学生了解“口”字与其他部首的搭配，扩大识字量。
3. 培养学生的想象力，激发学习兴趣，提高学生的语文素养。
三、教学难点与重点重点：生字“口”的学习与应用。
难点：理解“口”字与其他部首的搭配，以及衍生字的含义。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于“口”字的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：引导学生翻到教材第三章，讲解“口”字的结构、读音和书写方法。
接着引入添“口”歌，带领学生一起唱，让学生在轻松愉快的氛围中掌握“口”字及其衍生字。
3. 例题讲解：出示一些含有“口”字的词语，如“开口”、“门口”，让学生分析其含义，并尝试组词。
4. 随堂练习：让学生在练习本上写出含有“口”字的词语，教师巡回指导，纠正错误。
六、板书设计1. 板书“识字3 添‘口’歌”。
2. 板书内容：（1）生字“口”及其书写方法。
（2）添“口”歌。
（3）例词：“开口”、“门口”。
七、作业设计1. 作业题目：请用“口”字组词，至少写三个。
2. 答案示例：开口、门口、口红。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过添“口”歌，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了“口”字，达到了预期的教学目标。
但部分学生在组词环节仍存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多含有“口”字的词语，并与同学分享，提高学生的自主学习能力。
同时，引导学生关注生活中的汉字，培养学生的语文素养。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
一年级语文下册_识字3_PPT课件
识字3借助拼音，读准字音读通课文。
去掉拼音，你还能读吗？云对雾，雪对霜。
和风对细雨，朝霞对夕阳。
花对草，蝶对蜂。
蓝天对碧野，万紫对千红。
桃对李，柳对杨。
山清对水秀，鸟语对花香。
你发现了什么特点？wù云对雾shuāng 雪对霜wù雾shuāng 霜霜wù云对雾shuāng 雪对霜和风对细雨xīzhāoxiá朝霞对夕阳和风对细雨和风细雨zhāo朝xiá霞xī夕和风对细雨xīzhāoxiá朝霞对夕阳花对草diéfēng 蝶对蜂dié蝶fēng 蜂花对草diéfēng 蝶对蜂bì蓝天对碧野zǐ万紫对千红蓝天对碧野蓝天碧野万紫对千红万紫千红碧bì紫zǐ碧野碧荷碧玉碧空碧波碧海碧野碧荷碧玉碧空碧海碧波bì蓝天对碧野zǐ万紫对千红桃对李lǐ柳对杨yǎng李子xiù山清对水秀鸟语对花香山清对水秀山清水秀鸟语对花香鸟语花香雾霜朝霞夕蝶蜂碧紫千李杨秀考考大家：在和风细雨中。
和风细雨万（紫）千（红）万（）千（）千（）万（）万紫千红万古千秋万水千山千山万水千变万化千言万语千兵万马千辛万苦我也想来对对子：桃红对（）莺歌对（）草长对（）欢歌对（）冰天对（）风和对（）我也想来对对子：桃红对（柳绿）莺歌对（燕舞）草长对（莺飞）欢歌对（笑语）冰天对（雪地）风和对（日丽）春天是个万紫千红的季节！台州是个山清水秀、鸟语花香的地方。
碧绿的田野禾苗壮，丰收的果园桃李香。
香zhuàng。
一年级下册语文课件-识字3《小青蛙》｜人教部编版
qǐnɡ
儿歌中出现了几个和“青”读音相近或相同的字？怎么区别？
情 自由读一读课文，找一找青字家族的字。
生 蛙 事 水 天 坐病
请
青 清 气 晴 情 生请
青 清 气 晴 情 生请
qì qínɡ 气晴
shēnɡ 生
青 清 气 晴 情 生请 生 蛙 事 水 天 坐病 青 清 气晴
生 蛙 事 水 天 坐病
（猜一动物）
qínɡ qǐnɡ shēnɡ
青 清 气晴 青 清 气 晴 情 生请 青 清 气晴
清晴情请
儿歌中出现了几个和“青”读音相近或相同的字？怎么区别？
连一连，读一读。
青 清 气 晴 情 生请 生 蛙 事 水 天 坐病
填一填
小青蛙住在（ ）的河水 里，长着一对（ ），专吃 害虫，（ ）庄稼，小青蛙是 我们的好朋友，我们要爱护它。
再见
识字3 小青蛙
猜一猜
阔嘴巴，叫呱呱， 游泳跳高本领大， 不吃米，不啃瓜， 专吃害虫为农家。
（猜一动物）
生 蛙 事 水 天 坐病
青 清 气晴
生 蛙 事 水 天 坐病 生 蛙 事 水 天 坐病 生 蛙 事 水 天 坐病
自由读一读课文，找
自由读一读课文，找一找青字家族的字。
青 清 气 晴 情 生请
青 清 气晴
生 蛙 事 水 天 坐病
清 河水清清天气晴。 气晴
青 小小青蛙大眼睛。 睛
保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。
情
请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。
疒
情
儿歌中出现了几个和“青”读音相近或相同的字？怎么区别？
qīnɡ qīnɡ 儿歌中出现了几个和“青”读音相近或相同的字？怎么区别？
一年级下册语文识字3 小青蛙【精华版】
学写字
qīnɡ
组词：清水 清早
书写：左右结构。
（1）三点水的三个笔画不在一 条直线上，前两个点下俯，最 后一笔是提。 （2）“青”写得窄。
qínɡ
组词：晴天 晴朗
书写：左右结构，左窄右宽。
日字旁要写得瘦窄，长度比右半 部分的“青”短。
qì
组词：天气 生气
书写：（1）横笔画之间的距
离要紧凑。 （2）横斜钩起笔紧贴横中线， 与撇的收笔对齐，横微斜。
事 横山出了头， 大事 坏事 最后是竖钩。
小组讨论：小青蛙是怎么保护禾苗的？
小青蛙用自己的 实际行动消灭了害虫， 使禾苗不受伤害。
bǎo hù
保护
小青蛙专心吃害虫，可真能干，谁来夸 夸它？读一读。
生活中，你还会有礼貌地对大家说什么呢？
qǐng
请 请 你帮我把那本书拿过来，好吗 ？
ràng
让
做事情请让病
把会认字 放在课文里读 一读。
yǎn jing 又轻又短 shì qing
河水清清
晴天 晴朗
qīng
清 清水 清早 描写河水
qíng
晴 晴天
晴朗 描写天气
yǎn jīng
眼睛
和眼睛有关
再读第1句话，说一说：你发现了什么？
清 晴 睛 读音相近：带有后鼻音ing 字形相近：青+
让一让 让开
bìng
病
病字旁 病人 看病
读一读
（课后第1题）
学认字
清晴眼睛保护害 做事情请让病
课堂演练 青蛙过河。
清 做
保
事
情
护
眼睛 害
晴请 病
让
氵
日
偏
部编版一年级下册语文(生字课件)识字3 小青蛙课件
►一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。—— 维尔斯特拉斯 ►历史使人贤明,诗造成气质高雅的人,数学使人高尚,自然哲学使人 深沉,道德使人稳重,而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根 ►在现实中,不存在像数学那样有如此多的东西,持续了几千年依然是 确实的如此美好。——苏利文确。 ►宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。J·H·京斯 ►新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要。——华罗 庚 ►数学是无穷的科学。――赫尔曼外尔 ►上帝是一位算术家。——雅克比
根据部编版教材整理 一年级语文下册
会写字
qīng
音序：Q 偏旁：青
结构：上下 笔画数：8
组词：青蛙 青草 青山绿水
笔顺：
造句：青蛙吃田野里的害虫。
qīng
音序：Q 偏旁：氵 组词：清早 笔顺：
结构：左右 笔画数：11 清楚 山清水秀
造句：清晨的空气格外清新。
qì
音序：Q 结构：独体
偏旁：气 笔画数：4
结构：左右 笔画数：10 请坐 请假
造句：阿姨，请问去体育馆的路怎么走？
shēng
音序：S 偏旁：生 组词：生气 笔顺：
结构：独体 笔画数：5 生活 生龙活虎
造句：妈妈和奶奶在给小明过生日。
►给我五个系数,我讲画出一头大象;给我六个系数,大象将会摇动尾巴。—— A·L·柯西 ►数学是一种精神,一种理性的精神。正是这种精神,激发、促进、鼓舞并驱使人 类的思维得以运用到最完善的程度,亦正是这种精神,试图决定性地影响人类的 物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和 控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。——克 莱因《西方文化中的数学》 ►无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特 ►整数的简单构成,若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——G·D·伯 克霍夫 ►数论是人类知识最古老的一个分支,然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的 真理是密切相连的。——史密斯
一年级语文下册《识字3 小青蛙》课文原文及赏析
一年级语文下册《识字3 小青蛙》课文原文及赏析《识字3 小青蛙》课文原文：这是一首儿歌形式的字族文识字，语言优美、极富童趣，有利于启迪学生的智慧，激发学生的想象。
课文中“清、晴、请、情、晴”都是由共同的母体字“青”作为声旁的形声字，充分展示了形声字声旁表音、形旁表意的构字规律，同时体现了汉字的趣味性，有利于培养学生学习汉字的兴趣。
为此，教学设计时，应以识字写字为重点，把识字和认识事物、诵读、积累语言、培养语感结合起来，激发学生对祖国文字的热爱，并从中受到保护动物、关爱自然的情感熏陶。
赏析：一、识字写字，学用结合本课生字较多，有些字还比较难认，识字教学是本课的重点。
教学时，应充分调动学生的识字积累，发展他们的思维能力和想象能力，进行自主性和创造性的学习。
1. 自主识字。
可以让学生借助拼音读准字音，根据已有的识字经验，通过自己思考或小组探讨交流的方式，想办法记住这些生字。
2. 学用结合。
在识记生字的过程中，要及时引导学生将已经认识的生字用于组词、说话等语言实践中，达到学用结合的目的。
二、朗读课文，培养语感本课是一篇儿歌形式的字族文识字，语言优美、极富童趣。
教学时，应通过范读、引读、赛读、表演读等多种形式，激发学生的朗读兴趣，让他们在反复的朗读中感受语言的韵律美，培养语感。
三、情感熏陶，爱护动物本课渗透了保护动物、关爱自然的情感教育。
教学时，应充分挖掘教材内容，通过朗读、讨论、交流等方式，引导学生感受青蛙的可爱和有益之处，激发他们保护动物的意识。
同时，可以结合实际生活，引导学生说说自己还知道哪些有益的动物，进一步拓展他们的视野和思维。
总之，《识字3 小青蛙》是一篇充满童趣和韵律感的儿歌，通过教学可以让学生在快乐的氛围中识字写字、朗读课文，同时受到保护动物、关爱自然的情感熏陶。
统编人教版一年级语文下册识字3《小青蛙》精品课件
齐读儿歌
小青蛙 河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。 请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
巩固识字，指导书写
生气
观察“生、气”在田字格中的位 置，说一说写的时候要注意什么。
气 独体字，横笔画之间的 距离要紧凑，横斜勾起笔要 紧贴横中线，横微斜。
我会认清qng清水晴qng眼yn睛jng保bo护h晴天眼泪眼睛保卫爱护害hi害虫事sh情qng请qng让rng病bng好事友情请问让座生病我会认清qng水清水清早晴qqng空晴空晴朗眼yn睛眼睛眼泪睛jng目不转睛我会认保bo安保安保护护hh护爱护护士害hhi虫害虫害怕事sh事坏事好事我会认情qqng情同情亲情请qng求请求请问让rrng开让开让座病bng房病房生病病字旁的字
填一填
清晴睛情请
眼睛 请问 清水 晴天 心情
认读“病”
shēnɡ bìnɡ
生病
病句
病人
治病
病
“病”字的偏旁是什么呢？
疒：表示“人卧在床上”。
事
甲骨文 金文
小篆
楷体
甲骨文中的“事”表示手持
旌节，出使发生争端的国界和谈。
一个扁扁口， 压倒一座山， 一山出了头， 竖勾来支撑。
眼＝很－彳＋目 让＝讠＋上 害＝宀＋丰＋口
玩游戏
“学样子”：根据“青蛙” 的构词特点说新词。
青青的草就叫（青草）； 青青的山就叫（青山）； 青青的玉石就叫（青玉）。
多种形式，识记生字
借助拼音自读儿歌两遍， 要求：读准字音，将不认识的 字多读几遍。
读儿歌
同桌合作读儿歌。你读我听，我 读你听。
人教版一年级下册语文《识字 3 小青蛙》
人教版一年级下册语文《识字 3 小青蛙》1. 教材分析1.1《小青蛙》是人教版一年级下册语文教材中的识字课。
这篇课文以儿歌的形式呈现，语言生动活泼，充满童趣，非常适合一年级学生学习。
课文内容围绕小青蛙展开，描述了小青蛙的外形和它保护庄稼的作用，既让学生认识了“青”字族的汉字，又对小青蛙这一动物有了初步的认识，同时还渗透了环保意识的教育。
2. 教学目标2.1 知识与能力目标2.1.1学生能够正确认读“清、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请”等生字，会写“青、清、气、晴、情、请、生”等字。
2.1.2 能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.2 过程与方法目标2.2.1通过多种形式的认读和书写练习，如开火车读、小组比赛读、描红等，提高学生的识字写字能力。
2.2.2引导学生观察生字的字形特点，掌握“青”字族汉字的构字规律，培养学生的自主识字能力。
2.3 情感态度与价值观目标2.3.1激发学生对小青蛙的喜爱之情，了解小青蛙对庄稼的保护作用，增强学生保护小动物、热爱大自然的意识。
3. 教学重难点3.1 教学重点3.1.1识字与写字。
一年级的学生处于识字的初级阶段，掌握生字的读音、字形和字义是这一阶段语文学习的重要任务。
例如，在学习“晴”字时，要让学生明白左边的日字旁表示与太阳有关，因为有太阳的时候是晴天，这样通过字形与字义的联系来帮助学生记忆生字。
3.1.2正确、流利、有感情地朗读课文。
一年级学生朗读能力较弱，需要通过反复的朗读练习来提高。
如在教学中，通过教师的范读，让学生模仿教师的语调、节奏来朗读课文，从而达到正确、流利、有感情朗读的目标。
3.2 教学难点3.2.1理解“保护”“害虫”等词语的含义。
对于一年级的学生来说，这些抽象的词语理解起来有一定难度。
教师可以通过具体的事例来帮助学生理解，比如展示小青蛙吃害虫的图片或者视频，告诉学生小青蛙吃害虫就是在保护庄稼，从而让学生理解“保护”的意思就是不让庄稼受到害虫的破坏，“害虫”就是对庄稼有害的虫子。
一年级下册语文教案识字3添“口”歌
一年级下册语文教案识字3 添“口”歌一、教学内容本节课选自一年级下册语文教材第三单元“识字3”，以“添‘口’歌”为主题，通过学习一系列与“口”字相关的词汇，让学生掌握汉字的构造规律，并培养他们的语言表达能力。
详细内容包括：认识“口”字及其变形，学习“吃、喝、唱、说、吐、吹”等与口相关的动词，理解它们的意思，并能正确运用。
二、教学目标1. 让学生掌握“口”字及其变形，能准确书写。
2. 学习与“口”相关的动词，理解其含义，并能灵活运用。
3. 培养学生的语言表达能力，激发他们对语文学习的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并运用与“口”相关的动词。
2. 教学重点：掌握“口”字及其变形，能正确书写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个谜语“四四方方一个框，里面有个小舌头”（谜底：口），引发学生对“口”字的好奇心，进而导入新课。
PPT展示谜语，学生猜测谜底。
2. 讲解：介绍“口”字的构造，引导学生观察“口”字的特点。
a. “口”字的笔画和结构。
b. “口”字的变形。
3. 实践：让学生在练习本上练习书写“口”字及其变形。
a. 教师示范。
b. 学生练习。
4. 例题讲解：讲解与“口”相关的动词，如“吃、喝、唱、说、吐、吹”。
a. 举例说明每个动词的意思。
b. 学生跟读。
5. 随堂练习：让学生用“口”字相关的动词造句。
a. 学生造句。
b. 教师点评。
7. 互动环节：组织学生进行“添‘口’歌”比赛，看谁说得又快又准。
六、板书设计1. “口”字及其变形。
2. 与“口”相关的动词。
七、作业设计1. 作业题目：用“口”字相关的动词造句。
a. 我（）了一碗米饭。
b. 他正在（）水。
c. 小鸟在树上（）歌。
d. 我们要（）话。
e. 小鱼在水里（）泡泡。
2. 答案：a. 吃b. 喝c. 唱d. 说e. 吹八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过谜语、实践、例题讲解等多种方式，让学生掌握了“口”字及其变形，学会了与“口”相关的动词。
人教版小学一年级下册语文识字第3课《小青蛙》原文、教案及教学反思
【篇一】人教版小学一年级下册语文第3课《小青蛙》原文 xiǎo qīng wā小青蛙hé shuǐqīng qīng tiān qì qíng 河水清清天气晴， xiǎo xiǎo qīng wādàyǎn jīng 小小青蛙大眼睛。
bǎo hùhé miáo chī hài chóng 保护禾苗吃害虫， zuòle bù shǎo hǎo shìqíng 做了不少好事情。
qǐng nǐài hù xiǎo qīng wā请你爱护小青蛙，hǎo ràng hé miáo bùshēng bìng好让禾苗不生病。
【篇二】人教版小学一年级下册语文识字第3课《小青蛙》教案教学目标：1、正确认读本课“清、晴、眼”等十二个生字，会写田字格里的“青、清、气、晴、情、请、生”等七个生字。
2、有感情地朗读课文，学生自主识字，正确区分青、清、晴、请、情，养成良好的写字习惯。
3、了解青蛙是益虫，我们要保护动物，保护大自然。
教学重点：识字，写字。
教学难点：了解青蛙是益虫，我们要保护动物，保护大自然。
教学课时：1课时。
教具准备：生词卡片、课件。
教学过程：一、谈话激趣，引入新课。
师：同学们，老师给大家带来了一位新朋友，它将和我们一起学习，它是谁呢？老师说，请大家动脑筋来猜一猜：“小小游泳家，说话呱呱呱，小时没有腿，长大没尾巴。
”大家知道这是什么吗？生：小青蛙。
师：下面我们一起来认识一下这位新朋友吧！（教师板书：《小青蛙》）二、初读课文，整体感知。
1、师配乐范读课文，同学们边听边思考你听到的青蛙是什么样的？2、自读课文，学习生字。
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
（2）同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。
一年级下册生字表全部可打印
部编版一年级下册生字表识字（一）1.春夏秋冬霜 shuānɡ吹 chuī落 luò降 jiànɡ飘 piāo 游 yóu 池 chí入rù2.姓氏歌姓 xìnɡ氏 shì李 lǐ张 zhānɡ古ɡǔ吴 wú赵 zhào 钱 qián 孙 sūn 周 zhōu 王 wánɡ官ɡuān3.小青蛙清 qīnɡ晴 qínɡ眼 yǎn 睛 jīnɡ保 bǎo 护 hù害 hài 事 shì情 qínɡ请 qǐnɡ让 rànɡ病 bìnɡ4.猜字谜相 xiānɡ遇 yù喜 xǐ欢 huān 怕 pà言 yán 互 hù令 lìnɡ动dònɡ万 wàn 纯 chún 净 jìnɡ语文园地一阴 yīn 雷 léi 电 diàn 阵 zh?n 冰 bīnɡ冻 dònɡ夹 jiá课文（一）1. 吃水不忘挖井人吃 chī忘 wànɡ井 jǐnɡ村 cūn 叫 jiào 毛 máo 主 zhǔ席 xí乡 xiānɡ亲 qīn 战 zhàn 士 shì面 miàn2. 我多想去看看想 xiǎnɡ告ɡào 诉 sù路 lù京 jīnɡ安ān 门 mén广ɡuǎnɡ非 fēi 常 chánɡ壮 zhuànɡ观ɡuān3. 一个接一个接 jiē觉 jiào 再 zài 做 zuò各ɡè种 zhǒnɡ样 yànɡ梦 mènɡ伙 huǒ伴 bàn 却 què趣 qù这 zhè4. 四个太阳太 tài 阳 yánɡ道 dào 送 sònɡ忙 mánɡ尝 chánɡ香 xiānɡ甜 tián 温 wēn 暖 nuǎn 该ɡāi 颜 yán 因 yīn语文园地二辆 liànɡ匹 pǐ册 cè支 zhī铅 qiān 棵 kē架 jià课文（二）5. 小公鸡和小鸭子块 kuài 捉 zhuō急 jí直 zhí河 hé行 hánɡ死 sǐ信 xìn 跟ɡēn 忽 hū喊 hǎn 身 shēn6. 树和喜鹊只 zhī窝 wō孤ɡū单 dān 种 zhǒnɡ都 dōu 邻 lín 居 jū招zhāo 呼 hū静 jìnɡ乐 lè7. 怎么都快乐怎 zěn 独 dú跳 tiào 绳 shénɡ讲 jiǎnɡ得 dé羽 yǔ球 qiú戏 xì排 pái 篮 lán 连 lián 运 yùn课文（三）8.静夜思夜 yè思 sī床 chuánɡ光ɡuānɡ疑 yí举 jǔ望 wànɡ低 dī故ɡù9. 夜色胆 dǎn 敢ɡǎn 往 wǎnɡ外 wài 勇 yǒnɡ窗 chuānɡ乱 luàn 偏piān 散 sàn 原 yuán 像 xiànɡ微 wēi10. 端午粽端 duān 粽 zònɡ节 jié总 zǒnɡ米 mǐ间 jiān 分 fēn 豆 dòu 肉 ròu 带 dài 知 zhī据 jù念 niàn11. 彩虹虹 hónɡ座 zuò提 tí浇 jiāo 洒 sǎ挑 tiāo 兴 xìnɡ拿 ná镜jìnɡ照 zhào 千 qiān 裙 qún语文园地四眉 méi 鼻 bí嘴 zuǐ脖 bó臂 bì肚 dù腿 tuǐ脚 jiǎo识字（二）5.动物儿歌蜻 qīnɡ蜓 tínɡ迷 mí藏 cánɡ造 zào 蚂 mā蚁 yǐ食 shí粮liánɡ蜘 zhī蛛 zhu 网 wǎnɡ6.古对今圆 yuán 严 yán 寒 hán 酷 kù暑 shǔ凉 liánɡ晨 chén细 xì朝 cháo 霞 xiá夕 xī杨 yánɡ7. 操场上操 cāo 场 chǎnɡ拔 bá拍 pāi 跑 pǎo 踢 tī铃 línɡ热 rè闹 nào 锻 duàn 炼 liàn 体 tǐ8.人之初之 zhī初 chū性 xìnɡ善 shàn 习 xí教 jiào 迁 qiān 贵ɡuì专 zhuān 幼 yòu 玉 yù器 qì义 yì语文园地五饭 fàn 能 nénɡ饱 bǎo 茶 chá泡 pào 轻 qīnɡ鞭 biān 炮 pào课文（四）12. 古诗二首首 shǒu 踪 zōnɡ迹 jì浮 fú萍 pínɡ泉 quán 流 liú爱ài 柔róu 荷 hé露 lù角 jiǎo13. 荷叶圆圆珠 zhū摇 yáo 躺 tǎnɡ晶 jīnɡ停 tínɡ机 jī展 zhǎn透 tòu 翅 chì膀 pánɡ唱 chànɡ朵 duǒ14.要下雨了腰 yāo 坡 pō沉 chén 伸 shēn 潮 cháo 湿 shī呢 ne空 kōnɡ闷 mèn 消 xiāo 息 xī搬 bān 响 xiǎnɡ语文园地六棍ɡùn 汤 tānɡ扇 shàn 椅 yǐ萤 yínɡ牵 qiān 织 zhī斗 dòu课文（五）15. 文具的家具 jù次 cì丢 diū哪 nǎ新 xīn 每 měi 平 pínɡ她 tā些 xiē仔 zǐ检 jiǎn 查 chá所 suǒ16. 一分钟钟 zhōnɡ元 yuán 迟 chí洗 xǐ背 bèi 刚ɡānɡ叹 tàn 共ɡònɡ汽 qì决 jué定 dìnɡ已 yǐ经 jīnɡ17. 动物王国开大会物 wù虎 hǔ熊 xiónɡ通 tōnɡ注 zhù意 yì遍 biàn 百 bǎi 舌shé鬼ɡuǐ脸 liǎn 准 zhǔn 第 dì18. 小猴子下山猴 hóu 结 jié掰 bāi 扛 kánɡ满 mǎn 扔 rēnɡ摘 zhāi 捧 pěnɡ瓜ɡuā抱 bào 蹦 bènɡ追 zhuī语文园地七吵 chǎo 胖 pànɡ岁 suì现 xiàn 票 piào 交 jiāo 弓ɡōnɡ甘ɡān课文（六）19. 棉花姑娘棉 mián 娘 niánɡ治 zhì燕 yàn 别 bié干ɡàn 然 rán 奇 qí颗 kē瓢 piáo 碧 bì吐 tǔ啦 lā20. 咕咚咕ɡū咚 dōnɡ熟 shú掉 diào 吓 xià鹿 lù逃 táo命 mìnɡ象 xiànɡ野 yě拦 lán 领 lǐnɡ21. 小壁虎借尾巴壁 bì墙 qiánɡ蚊 wén 咬 yǎo 断 duàn 您 nín 拨 bō甩 shuǎi 赶ɡǎn 房 fánɡ傻 shǎ转 zhuǎn语文园地八卫 wèi 巾 jīn 擦 cā刷 shuā皂 zào 澡 zǎo 梳 shū盆 pén。
识字3 小青蛙(生字讲解)——一年级下册语文
“青”横画间隔均匀。
笔顺：
后鼻音
青清
qínɡ 部首：忄 结构：左右
气晴
组词：情况 真情
情请
形近字：请
生
“忄”第一笔是左点，造句：我热情地邀请他来
第二笔是右点。竖要直， 左点低，右点高。
做客。
笔顺：
后鼻音
青清
qǐnɡ 部首：讠 结构：左右
气晴 情请 生
组词：请坐 请问
形近字：清
“讠”注意笔势的变 造句：今天我家请客。
识字 3 小青蛙
要注意仔细观看笔画顺序哦！
青清气晴 情请生
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青清 气晴 情请 生
笔顺：
后鼻音
qīnɡ
上宽下窄。
部首：青 结构：上下 组词：青菜 青草 形近字：请 造句：马、牛、羊都喜欢吃
青草。
后鼻音
青清 气晴 情请 生
qīnɡ 部首：氵 结构：左右
组词：清洁 清静 形近字：请 造句：雨后的空气十分清新。
化，折要直，和点基 本保持在一条线上。
笔顺：
翘舌音 后鼻音
青 清 shēnɡ 部首：生 结构：独体
气晴 情请 生
组词：生字 学生
形近字：牛
撇短，首横写在横中 造句：花生的营养价值可
线上方，竖在竖中线 上，末横最长。
高啦！
笔顺：
“氵”前两点下俯， 最后一笔是提。
笔顺：
青清
qì
部首：气 结构：独体
气晴
组词：生气 天气
情请 生
形近字：汽
横向笔画距离要紧凑；造句：小蚂蚁跟着气球飞上
横斜钩起笔紧贴横中线， 横微斜。
了天。
笔顺：
后鼻音
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yánɡ（杨柳）
杨
（杨树）
xiù （秀丽）
秀
（优秀）
我们生活在这么 美的环境中，大自然 是我们共同的家，我 们都要爱她。
我会写：
hé
yŭ
和语
我会写：
qiān
千
lĭ
李
我会写：
xiù
秀
xiānɡ
香
我会读
朝阳 晚霞 晨雾 秋霜 山清水秀 万紫千红 和风细雨 鸟语花香
天高云淡 冰天雪地 湖光山色 青山绿水
蝶
蜂
我的发现：都有“虫”字旁
，这两个字都指一种昆虫。
蝶蜂
桃对李， 柳对杨。 山清对水秀， 鸟语对花香。
李树 杨树
李杨
我的发现：都有“木”字 旁，都和树有关，现在都 成为了姓氏之一。
李杨
山清水秀
鸟语花香
碧紫
红 绿 黄 紫 青 蓝白
五颜六色 五彩缤纷
云对雾， 花对草， 桃对李， 雪对霜。 蝶对蜂。 柳对杨。 和风对细雨，蓝天对碧野，山清对水秀， 朝霞对夕阳。万紫对千红。鸟语对花香。
（描写自然风光）
一、在课文中挑选一个或 几个你喜欢的 词，摘到 好词佳句本上，还可以配 上 美丽的图画。
二、搜集生活中的对子， 和大家交流交流。
编对子
天－地 山－水
黑
－白 手－脚
门－窗 桌－椅
来－去 站－坐
花
－草
编对子
唱歌－跳舞 读书－写字 吃饭－睡觉 东西－南北 上下－左右 大小－多少
chén wù shuānɡ zhāo xiá xī
晨雾 白霜
朝霞 夕阳
hú dié mìfēnɡ lǐ
yánɡ
蝴蝶 蜜蜂 李树 杨树
hé
和风细雨
bìyě
雾
（云雾）
shuānɡ （秋霜）
霜 （冰霜）
zhāo （朝阳）
朝
（朝夕）
xiá （霞光）
霞
（朝霞）
xī （夕阳）
夕
（夕会）
dié （蝴蝶）
蝶
（蝶泳）
fēnɡ（蜜蜂）
蜂
（蜂王）
bì （碧野）
碧 （碧空）
zǐ （紫色）
紫 （万紫千红）
qiān（千万）
千
（一千）
lǐ （桃李）
李
（李子）
山清对水秀， 万紫对千红。 和风对细雨， 鸟语对花香。
对对子
山清水秀 万紫千红 和风细雨 鸟语花香
对对子
五颜六色 千山万水 千言万语 七上八下 欢歌笑语 冬去春来 花好月圆 冰天雪地 风吹雨打 古今中外 三头六臂 火眼金睛
对对子
远看山有色—— 举头望明月—— 春种一粒粟—— 白毛浮绿水—— 千山鸟飞绝—— 慈母手中线——
云对雾， 雪对霜。 和风对细雨， 朝霞对夕阳。
雾
霜
夕阳
雾 霜霞
雾霜霞
我的发现：三个字都带“雨” 字头，都属自然现象。
朝霞
晚霞
朝阳
夕阳
朝夕
我的发现：“朝”指早上，和 “夕”指傍晚。它们还是一对反 义词呢！
花对草， 蝶对蜂。 蓝天对碧野， 万紫对千红。
蝴蝶
蜜蜂
蓝天碧野
万紫千红
蓝天碧野
zǐqiān
万紫千红
xiù
山清水秀
鸟语花香
hé
bì yě zǐ qiān
和风细雨 蓝天碧野 万紫千红
xiù
山清水秀 鸟语花香
wù shuānɡ zhāo xiá xī dié fēnɡ bì
雾霜朝霞夕碟蜂碧zĭ Fra bibliotekiān lĭ yánɡ xiù hé yŭ xiānɡ
紫千李杨秀和语香
wù （大雾）