第9课中世纪城市和大学的兴起(曾)
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根本原因：西欧生产力的提高
三圃制
铁农具
水车
观察地图，西欧城市重新兴起在分布上有何特 点？
法国
英国的
1、近河流、海湾、交
的巴 黎
伦敦
通便利，商业较为发达；
（如威尼斯、巴黎）
2、手工业比较发达
（如琅城，法国毛纺织
业中心）
3、主教所在地（如罗
马）
法国的琅 城
意大利的 威尼斯
中世纪时期的巴黎（6万人） 现在的巴黎（224万人）
回答：（1）材料反映了当时城市工业生产的主要方式是什么？
手工工场 （2）起到了什么积极作用？
促进了城市的发展和工商业的繁荣
（3）后来出来了什么新的变化？
市民阶级中富裕的大手工业作坊主、商人、银行家成为早期 的资本阶级。
（4）由此出现的一种新的组织叫什么？
行会
真可怕……
观察下列图片，你认为大学的兴起有哪些原因？
中世纪欧洲大学的分布图 中世纪欧洲城市兴起图 中世纪古希腊哲学手抄本 深受欢迎的阿拉伯文学
意大利的博洛尼亚大学—— 全世界第一所大学
巴黎大学——它让巴黎成为 文化之都
中世纪欧洲大学的兴起——“最美好的花朵”
吵出来的大学——牛津大学
再别康桥——剑桥大学
请问：1、琅城市民争取自治权先后使用了哪两种方 式？ 答：金钱赎买、武装斗争 2、琅城市民最后成功了吗？成功的标志是什么？
答： ① 成功了；②获得特许状。
千辛万苦争来的自治权到底有啥 好处？（P43第二段）
1、市民是自由人； 2、领主不得随意征税、非法剥夺市民财产； 3、部分城市有权选举市长等。
“生命诚可贵，爱情价 更高，若为自由故，二 者皆可抛。”（裴多菲）
5、随着城市的发展和工商业的繁荣，_____逐渐
形成。
A.农民阶级
B.市民阶级
B
C.无产阶级
D.地主阶级
6、被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的
是（ ）
A.基督教的兴起 B.大学的兴起
B
C.庄园的出现
D.城市的兴起
7、中世纪西欧城市重新兴起的历史意义不包括
（）
A.促进了商品经济的发展
B.形成了市民阶级 C.加强了教会和封建主统治的力量
何苛税”。 2、免赋税特权；
材料三：师生不满所在地的城市或教会权威时，或在教学研 究自由遭到无理干预时，可罢课罢教或迁校以示抗议。
3、教育自主权；
中世纪的欧洲大学：在上帝与尘世之间
中世纪欧洲大学的基础课程包括文法、修辞、逻 辑、算术、几何、天文和音乐。专业课程有法学、 医学和神学。学完它们大概需要八到九年的时间。 从课程的设置里你能得出什么信息？
A 3、城市居民争取自治的常用手段是（ ）
A.金钱赎买和武力斗争 B.协商解决 C.通过法律解决 D.委曲求全
4、在法国有一个城市叫做琅城，被视为英雄的
城市，这主要是因为11、12世纪哪一历史史实
（
）
A.琅城市民争取自治权的斗争
A
B.琅城市民反侵略斗争
C.琅城市民抵御了日耳曼人的袭击
D.这里是罗马政府的古战场
背记第8课知识点 1、西欧中世纪乡村的典型组织形式是什么？
庄园 2、庄园的居民有哪两种？
领主和佃户； 3、庄园的土地分为哪两部分？
领主的“自营地”和佃户的“份地”
4、庄园法庭的常用处罚手段？ 罚金
5、庄园法庭的作用是什么？ 维护庄园公共秩序；既维护了领主利益，也在一 定程度上限制了领主特权
2018年世界大学排名
城市里的手工业 者、商人，居民， 逐渐形成了一个
新的阶级？
市民阶级中富裕 的大作坊主、商 人和银行家形成
了哪个阶级
背景：中世纪整个欧洲文化教育非常落后。 除了高层的传教士能认字外，甚至很多君主 都是文盲，不少国家的大臣都由教士来担任。
我这一年生意下 来到底挣了多少 钱？不知道，没 法记账，没文化，
如果你是当时的城市居民， 面对无休止的剥削，你会 怎么办？
琅城市民的艰辛争取“自治”路
琅城是当时法国毛纺织业的中心，经济较为富裕。其领主是 主教高德理，主教非常贪得无厌。为了摆脱高德理的统治， 12世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎金，向主教高德理和国 王路易六世买回了城市的自治权。但是，高德理背信弃义， 得到钱后不久，他又要重新统治琅城。琅城居民闻讯十分愤 怒，1112年，琅城居民发动起义，成立“公社”，杀死高德 理等人。此后一直坚持与国王斗争，直到1128年路易六世不 得不向琅城颁发特许状，同意琅城建立公社，实行自治。
C
D.为资本主义的兴起准备了条件
பைடு நூலகம்
8.如图是中世纪兴起的牛津大学，其最初兴起的主
D 要原因是 （ ）
A．为传播宗教的需要 B．为宣传无神论需要 C．摆脱教会对教育控制 D．欧洲城市复兴的推动
牛津大学鸟瞰图
阅读材料： 中世纪晚期，西欧少数商人占据着生产资料，他们向城市手 工业者 提供原料、甚至生产工具，并预付部分工资，最后收回 制成的产品，并投放到市场出售。
中世纪有句谚语“城市的空气使人自由。” 奇怪：难道不是乡村的空气质量更好吗？
假如你是一个农奴，有一天 干完活累得半死的你听说了 这样一个消息：只要逃跑到 临近的城市，能够成功的在 城市中生活一年零一天，那 么就将获得市民身份，且之 前与领主的隶属契约关系自 动解除。你意不意外？高不 高兴？你会怎么做？
创立于1096 年，至今已 有900多年历
史
创立于1209 年，至今已 有810年历
史
欧洲的很多著名大学都是兴起于“黑 暗的”中世纪，历史悠久。它们被誉 为中世纪教育“最美好的花朵”
第三单元 封建时代的欧洲
第9课 中世纪城市和大学的兴起
阅读 材料，说说西欧城市兴起的根本原因是什么？
材料：10世纪以来，随着西欧生产力的提高，手 工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封 建庄园，到交通要道、寺院或城堡附近开设作坊， 成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集，为防 止侵扰，他们在聚集的地方筑起栅栏或围墙，在此 基础上，逐渐形成了新的工商业城市。
一方面受基督教会的影响，一方面也反映了 经济和社会发展的要求。
1、下列关于中世纪西欧城市发展原因说
法正确的是（
）
①农业技术的提高，农业剩余产品的增加
②商业贸易的发展
③人口的增长
C
④统治者的英明决策
A.①②④
B.①③④
C.①②③
D.①②③④
2、下列对城市居民和领主之间关系看法正
D 确的是（ ）
A.城市居民和领主存在人身依附关系 B.领主可以向市民任意征税 C.领主可可剥削市民财产 D.市民是自由人，享有财产权
中世纪大学为什么能够美丽绽放——自治地位 下列材料分别表明大学拥有哪些权利？
材料一：1158 年普鲁士国王腓特烈一世发布旨谕，维护波 洛尼亚大学师生的利益……凡外人与大学生发生诉讼，均由
大学审理。 1、司法特权；
材料二：1385 年海德堡大学成立时，苏格兰国王洛伯特一 世授予师生在其境内免于“任何义务、征集、贡物或其他任
以上图片说明中世纪西欧 城市有何特点？
人口少，规模小
同时期的中国开封（100万人）
“此路是我开，此树是我栽，要想在这住， 就得拿钱来！”——封建领主
在中世纪的西欧，封建领主掌握着城市的司法权和 行政权，他们想方设法地加强对城市的榨取和勒索， 如莱茵河上领主设置的关卡12世纪为19座，13世纪 末增加到35座，15世纪高达60座。领主会派遣自己 的亲信到城市中收税，名目繁多。每个住在城市中的 人就像“交房租”一样，还需要每年给所在领主服几 天劳役。
三圃制
铁农具
水车
观察地图，西欧城市重新兴起在分布上有何特 点？
法国
英国的
1、近河流、海湾、交
的巴 黎
伦敦
通便利，商业较为发达；
（如威尼斯、巴黎）
2、手工业比较发达
（如琅城，法国毛纺织
业中心）
3、主教所在地（如罗
马）
法国的琅 城
意大利的 威尼斯
中世纪时期的巴黎（6万人） 现在的巴黎（224万人）
回答：（1）材料反映了当时城市工业生产的主要方式是什么？
手工工场 （2）起到了什么积极作用？
促进了城市的发展和工商业的繁荣
（3）后来出来了什么新的变化？
市民阶级中富裕的大手工业作坊主、商人、银行家成为早期 的资本阶级。
（4）由此出现的一种新的组织叫什么？
行会
真可怕……
观察下列图片，你认为大学的兴起有哪些原因？
中世纪欧洲大学的分布图 中世纪欧洲城市兴起图 中世纪古希腊哲学手抄本 深受欢迎的阿拉伯文学
意大利的博洛尼亚大学—— 全世界第一所大学
巴黎大学——它让巴黎成为 文化之都
中世纪欧洲大学的兴起——“最美好的花朵”
吵出来的大学——牛津大学
再别康桥——剑桥大学
请问：1、琅城市民争取自治权先后使用了哪两种方 式？ 答：金钱赎买、武装斗争 2、琅城市民最后成功了吗？成功的标志是什么？
答： ① 成功了；②获得特许状。
千辛万苦争来的自治权到底有啥 好处？（P43第二段）
1、市民是自由人； 2、领主不得随意征税、非法剥夺市民财产； 3、部分城市有权选举市长等。
“生命诚可贵，爱情价 更高，若为自由故，二 者皆可抛。”（裴多菲）
5、随着城市的发展和工商业的繁荣，_____逐渐
形成。
A.农民阶级
B.市民阶级
B
C.无产阶级
D.地主阶级
6、被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的
是（ ）
A.基督教的兴起 B.大学的兴起
B
C.庄园的出现
D.城市的兴起
7、中世纪西欧城市重新兴起的历史意义不包括
（）
A.促进了商品经济的发展
B.形成了市民阶级 C.加强了教会和封建主统治的力量
何苛税”。 2、免赋税特权；
材料三：师生不满所在地的城市或教会权威时，或在教学研 究自由遭到无理干预时，可罢课罢教或迁校以示抗议。
3、教育自主权；
中世纪的欧洲大学：在上帝与尘世之间
中世纪欧洲大学的基础课程包括文法、修辞、逻 辑、算术、几何、天文和音乐。专业课程有法学、 医学和神学。学完它们大概需要八到九年的时间。 从课程的设置里你能得出什么信息？
A 3、城市居民争取自治的常用手段是（ ）
A.金钱赎买和武力斗争 B.协商解决 C.通过法律解决 D.委曲求全
4、在法国有一个城市叫做琅城，被视为英雄的
城市，这主要是因为11、12世纪哪一历史史实
（
）
A.琅城市民争取自治权的斗争
A
B.琅城市民反侵略斗争
C.琅城市民抵御了日耳曼人的袭击
D.这里是罗马政府的古战场
背记第8课知识点 1、西欧中世纪乡村的典型组织形式是什么？
庄园 2、庄园的居民有哪两种？
领主和佃户； 3、庄园的土地分为哪两部分？
领主的“自营地”和佃户的“份地”
4、庄园法庭的常用处罚手段？ 罚金
5、庄园法庭的作用是什么？ 维护庄园公共秩序；既维护了领主利益，也在一 定程度上限制了领主特权
2018年世界大学排名
城市里的手工业 者、商人，居民， 逐渐形成了一个
新的阶级？
市民阶级中富裕 的大作坊主、商 人和银行家形成
了哪个阶级
背景：中世纪整个欧洲文化教育非常落后。 除了高层的传教士能认字外，甚至很多君主 都是文盲，不少国家的大臣都由教士来担任。
我这一年生意下 来到底挣了多少 钱？不知道，没 法记账，没文化，
如果你是当时的城市居民， 面对无休止的剥削，你会 怎么办？
琅城市民的艰辛争取“自治”路
琅城是当时法国毛纺织业的中心，经济较为富裕。其领主是 主教高德理，主教非常贪得无厌。为了摆脱高德理的统治， 12世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎金，向主教高德理和国 王路易六世买回了城市的自治权。但是，高德理背信弃义， 得到钱后不久，他又要重新统治琅城。琅城居民闻讯十分愤 怒，1112年，琅城居民发动起义，成立“公社”，杀死高德 理等人。此后一直坚持与国王斗争，直到1128年路易六世不 得不向琅城颁发特许状，同意琅城建立公社，实行自治。
C
D.为资本主义的兴起准备了条件
பைடு நூலகம்
8.如图是中世纪兴起的牛津大学，其最初兴起的主
D 要原因是 （ ）
A．为传播宗教的需要 B．为宣传无神论需要 C．摆脱教会对教育控制 D．欧洲城市复兴的推动
牛津大学鸟瞰图
阅读材料： 中世纪晚期，西欧少数商人占据着生产资料，他们向城市手 工业者 提供原料、甚至生产工具，并预付部分工资，最后收回 制成的产品，并投放到市场出售。
中世纪有句谚语“城市的空气使人自由。” 奇怪：难道不是乡村的空气质量更好吗？
假如你是一个农奴，有一天 干完活累得半死的你听说了 这样一个消息：只要逃跑到 临近的城市，能够成功的在 城市中生活一年零一天，那 么就将获得市民身份，且之 前与领主的隶属契约关系自 动解除。你意不意外？高不 高兴？你会怎么做？
创立于1096 年，至今已 有900多年历
史
创立于1209 年，至今已 有810年历
史
欧洲的很多著名大学都是兴起于“黑 暗的”中世纪，历史悠久。它们被誉 为中世纪教育“最美好的花朵”
第三单元 封建时代的欧洲
第9课 中世纪城市和大学的兴起
阅读 材料，说说西欧城市兴起的根本原因是什么？
材料：10世纪以来，随着西欧生产力的提高，手 工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封 建庄园，到交通要道、寺院或城堡附近开设作坊， 成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集，为防 止侵扰，他们在聚集的地方筑起栅栏或围墙，在此 基础上，逐渐形成了新的工商业城市。
一方面受基督教会的影响，一方面也反映了 经济和社会发展的要求。
1、下列关于中世纪西欧城市发展原因说
法正确的是（
）
①农业技术的提高，农业剩余产品的增加
②商业贸易的发展
③人口的增长
C
④统治者的英明决策
A.①②④
B.①③④
C.①②③
D.①②③④
2、下列对城市居民和领主之间关系看法正
D 确的是（ ）
A.城市居民和领主存在人身依附关系 B.领主可以向市民任意征税 C.领主可可剥削市民财产 D.市民是自由人，享有财产权
中世纪大学为什么能够美丽绽放——自治地位 下列材料分别表明大学拥有哪些权利？
材料一：1158 年普鲁士国王腓特烈一世发布旨谕，维护波 洛尼亚大学师生的利益……凡外人与大学生发生诉讼，均由
大学审理。 1、司法特权；
材料二：1385 年海德堡大学成立时，苏格兰国王洛伯特一 世授予师生在其境内免于“任何义务、征集、贡物或其他任
以上图片说明中世纪西欧 城市有何特点？
人口少，规模小
同时期的中国开封（100万人）
“此路是我开，此树是我栽，要想在这住， 就得拿钱来！”——封建领主
在中世纪的西欧，封建领主掌握着城市的司法权和 行政权，他们想方设法地加强对城市的榨取和勒索， 如莱茵河上领主设置的关卡12世纪为19座，13世纪 末增加到35座，15世纪高达60座。领主会派遣自己 的亲信到城市中收税，名目繁多。每个住在城市中的 人就像“交房租”一样，还需要每年给所在领主服几 天劳役。