以错位为题的作文

以错位为题的作文

篇一：错位

游戏是快乐的化身，游戏是想象的翅膀，游戏是孩子们的欢身笑语，游戏是智慧的源头老师今天又带我们走进游戏的王国。我们目不转睛地盯着黑板，只见老师大笔一挥在黑板上写出两个苍劲有力的大字＂错位＂。

这时，在我的脑海里有成千上万的问号不停地打转：＂错位＂这是什么游戏？我怎么从来没听说过。难道是坐错位置吗？还是让字宝宝走错座位？老师您快告诉我们吧！我迫不及待地想玩这个游戏，您葫芦里卖的是什么药啊？我抓破头皮也想不出来，像丈二和尚摸不到头脑。

我盼星星盼月亮终于盼到了这一刻。老师把我们分成三组神秘兮兮地叫我们拿出一张白纸，让第一组写几月几日，谁。第二组写在哪，第三组写干什么。写了之后，老师让三位同学分别拿这三组的纸念。２００８年８月８日，王一行。在北京奥运会场上。跳芭蕾舞。话音刚落，教室里就炸开了锅。２９１０年１月１日，刘永康。在保定市安新县白洋淀荷花上。睡觉。哈一阵笑声在教室里荡漾。有的同学笑得前仰后合，有的笑得捂着肚子，有的笑得都站了起来，连平常严肃的老师也笑开了花，脸上满是笑容，我笑得眼泪都流出来了，像吃了逍遥丹的机器人，张着大嘴哈哈大笑，没法停下来。

游戏继续进行，欢声笑语仍在教室里回荡。在这个快乐的游戏当中，我明白了：在生活中千万不要做错位这样的事情，不然后果不堪设想。

游戏可以让我们得到快乐，游戏可以让我们充满智慧，也可以让我们明白做人的道理。

篇二：错位的优雅

去年在北京的一家叫一品红杏的饭馆吃饭。

落座之后，服务生们给客人们上菜，在我眼前穿梭。隐约听见有人在弹奏，似乎是琵琶，很动听，走了过去，果然是一个二十多岁的女生在弹琵琶，因为周围声音很嘈杂，听不清到底在弹奏什么，好像是一首叫《琵琶语》的曲子，音调很忧伤，其中还有哼唱的部分，更加觉得悲伤气氛的浓厚，她弹得很投入，我在她身边站了五分钟她都没有发觉，或许只有我注意到了她，因为周围尽是酒盏碰撞的声音，几乎要把琵琶声淹没了。

一个服务生看我站着不动，走过来问我：小朋友，是否需要什么帮助？我说：不用，谢谢。然后他就带着一些莫名其妙走开了。

琵琶声消失了，她摇了摇头，自言自语地说了句：对不起。然后更小声的自我点评了几句，大概是对自己刚才的演奏并不满意。但并没有停顿太久，她又开始了下一首。这首弹完，她微笑，说了句：谢谢大家的欣赏。那种音量属于自言自语。没人注意到她，或许她早已习惯这一点：杯盏碰撞声和人声几乎淹没了她的琵琶声。

离场时，她对着琴一鞠躬，对着四方食客二鞠躬。而对比强烈的是，这一切都像是独角戏。她的全情投入和优雅礼貌，得不到任何反馈。

仅仅得到的一些演出报酬，似乎仅仅是购买她的弹唱，并不要求她附带优雅与认真。只能解释为，她在享受自己的音乐，而不是演给别人看也实在没什么人在看。

卖唱的人很多，却有不同的境界，就像对待生活的态度一样。

这音乐，总归是有些悲壮的。

篇三：错位，没什么

哎，我真不明白她拍着我的肩说。我笑了笑，既然错位了，就继续错下去吧。

我，一个女生，性格外向，与哦那个朋友的话说是过于外向了，几乎没有一点女生的温柔。而在我看来，错位了又能怎样，我还是我。

明天我的小学同学要带我去练长跑，你去不去？我对着她说。多长啊？她的长跑也是不错的，不应该问这样的问题。你管多长干什么，去不去吧，反正累不死你。那好吧。呵，有点勉强呀统一的感觉。不管了。别忘了带水和毛巾！我又冲她喊了一声，回家去了。

如约的，她来了，站在偌大的体育场里，她似乎有些心虚。一圈多少米？她问。400米。啊？我拉了她一把，上了跑道，像毛驴拉磨一样，一圈，一圈又一圈

哎呦！她叫了一声，我们都停下了。不过是扭了脚，我笑着扶着

她下去休息，又与小学同学一起跑了几圈。再回来看她，她抬起头，看着满头大汗的我，又像是问我，又像是自言自语的说了一句：你到底是男的还是女的？我惊得退了一步，心想：怎么，我是男的？她又问我：你刚才跑了几圈？我怎么知道。我答起码有8圈！你呀，疯了她站起来，一瘸一拐的走了几步，我们都笑了。

把你的书借我用一下！坐在教室里，她冲我说。我急着把书传了过去。她翻开书，看了看，没吱声。下课时，她来找我：我让你把你的书借我，怎么把他的书借我了？说着指了指我旁边的男生。这确实是我的啊，前面还写着我的名呢！她看过后轻轻的叫了一声，假装晕了过去，她指着书本对我说：这哪是女生的书啊，女生哪有在书上乱画的，唉我笑了笑，说：你就当我是男生吧！她无奈的点点头。错位了又能怎样，女生有男生的特点又能怎样。其实，错位一点也没什么，刻意去纠正反而失去了自我。错位就错位吧，只去做真正的自己。

篇四：错位的童年

今天，我看到了这样一组漫画:过去辛苦的年代，孩子们过着快乐的日子。夏天到了，小朋友们到小河里比赛游泳、打水仗，有的在放风筝，边跑边放，玩得可高兴了，有的还干脆爬到树上玩耍。大树、小河、田野都是孩子们的乐园。大家都无忧无虑的生活，他们的父母也都特别放心让孩子去玩。

而现在快乐的年代反而有着辛苦的童年。看，孩子们每天都要为作业而烦恼，图中这位小朋友，他的作业堆得像小山那么高，写得满

头大汗，昏天暗地，认不清谁是谁，旁边还有父母为他准备的补脑口服液。为的是让他有更充沛的精力多学点知识。

过去的年代虽然辛苦，但孩子们过得自由自在，感觉很快乐；现在年代虽然快乐，孩子们的童年却更加辛苦。

这就是错位的童年，它讽刺现代父母对孩子的要求过高。他们把希望都寄托在孩子身上，以为过去生活艰苦，自己的理想未能实现，现在生活好了，一定要努力培养孩子，让孩子替他们实现自己当年的理想。它们都不曾想过因材施教，不管孩子是不是读书的料，一味的让他们学习学习再学习。其实那样反而会扼杀孩子的想象力，久而久之，他们脱离生活实际，脑子里只有文字、符号、公式等东西，有可能变成高分低能。孩子过早背上思想包袱，使他们没能感受到童年的快乐。我希望，父母们要多让孩子接触大自然，参与生活实践，不要只注重学习，还孩子一个快乐的童年，让童年不再错位。

篇五：错位的爱

滴血的残阳射着余辉，辉煌的房梁下，氤氲着热气的青瓷碎片随着一声脆响绽了一地，跟着散落的，还有小官敬奉的淡绿龙井茶叶，此刻已是面目全非，惨不忍睹。一位身着粉色闪光罗裙，一只脚使劲儿踩在雕花精致的椅子上的女子，叉着腰，喘着气，狠狠地盯着慌忙下跪的素衣侍女小依，静静渲染着即将破口大骂的死寂。

这女子便是雨轩，是赫赫有名的陶瓷厂何家的千金，此地的知县刚好偏好瓷器，每逢知县老爷庆典，总有那么一两个小官自称微臣往