高一上生物必修一导学案：细胞膜的流动镶嵌模型
高中生物 4.2 生物膜的流动镶嵌模型导学案 新人教版必修1
高中生物 4.2 生物膜的流动镶嵌模型导学案新人教版必修1生物膜的流动镶嵌模型【学习目标】1、简述生物膜的流动镶嵌模型的基本内容2、举例说明生物膜具有流动性特点3、通过探讨建立生物膜模型过程体会实验技术的进步所起的作用及结构与功能相适应的观点【学习重点】流动镶嵌模型的基本内容【学习难点】探讨建立生物膜模型过程体会实验技术的进步所起的作用及结构与功能相适应的观点【学习新知】学习任务一对生物膜结构的探索历程自主学习活动11、阅读课本P65-67相关知识，了解每位科学家的研究方法及结论，完成下列内容。
（1）19世纪末，欧文顿的实验和推论：膜是由组成的；（2）20世纪初，科学家的化学分析结果，指出膜主要由和组成；（3）1959年罗伯特森提出的“三明治”结构模型：所有生物膜都由三层结构；（4）1970年，荧光标记小鼠细胞和人细胞融合实验，指出细胞膜具有；（5）1972年，桑格和提出了。
活动2 完成教材P66思考与讨论合作交流小组合作探究：细胞膜上磷脂分子是怎样排布成两层的？（1）试画出将磷脂分子（以4个磷脂分子为例）放在空气水界面上的磷脂分子压入水中，磷脂分子在水中如何分布？（以4个磷脂分子为例）水中（3）细胞膜内外都是水环境，类比推测细胞膜中的磷脂分子应该怎样分布？在右上空白处画出自学检测1、细胞膜常常被脂质溶剂和蛋白酶处理后溶解，由此可以推断细胞膜的化学成分主要是（）①磷脂②蛋白质③多糖④核酸A、①③B、②③C、①②D、②④2、磷脂是组成细胞膜的重要成分，这与磷脂分子的头部亲水、尾部疏水的性质有关。
某研究小组发现植物种子细胞以小油滴的方式贮存油，每个小油滴都由磷脂膜包被着，该膜最可能的结构是（）A、由单层磷脂分子构成，磷脂的头部向着油滴内B、由单层磷脂分子构成，磷脂的尾部向着油滴内C、由两层磷脂分子构成，结构与细胞膜完全相同D、由两层磷脂分子构成，两层磷脂的头部相对3、仔细阅读下列信息，并回答问题：①有人在研究未受精的卵细胞膜透过性时，发现脂溶性物质很容易通过细胞膜，而不溶于脂质的物质则很难通过。
人教版 高一年级 生物 必修一 生物膜的流动镶嵌模型第1课时 导学案
3.1.2生物膜的流动镶嵌模型★课程学习目标：1.简述生物膜的结构。
2.探讨在建立生物膜模型的过程中,实验技术的进步所起的作用。
3.理解细胞膜具有一定流动性的原理。
4.探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点。
一、你从教材上找到的关键性语句：二、教师补充的关键性语句：三、预习后的判断训练：1.脂双层中的两层是完全相同的，生物膜中蛋白质分子和磷脂分子都可以运动()2.生物膜的流动镶嵌模型认为蛋白质分子构成膜的基本支架()3.细胞膜中磷脂分子排列为两层，因此细胞膜为两层膜。
()4.细胞融合与细胞膜的流动性有关。
( )四、课堂思考讨论问题：1、教材内容2、理解生物膜结构特点和功能特点的内涵与关系:流动性、镶嵌性、不对称性和蛋白质极性。
例1.下图为细胞膜的流动镶嵌模型, 相关叙述错误的是()A.图中a与细胞识别有关,细胞的识别是信息传递的过程B.图中c分子具有亲水的磷酸头部和疏水的脂肪酸尾部C.b构成膜的基本支架D.图中d的分布状态有两种,镶在表面或贯穿于整个磷脂双分子层例2.图1表示小肠上皮细胞亚显微结构示意图，图2为膜蛋白功能示意图，请据图回答下列问题：(1)该细胞不同表面执行不同的功能。
从细胞膜的成分分析，出现这一现象的原因是________________________。
(2)细胞面向肠腔侧形成很多微绒毛，以增加细胞膜上________________的数量，高效地吸收来自肠腔的葡萄糖等物质。
(3)通过膜蛋白B可将相邻的两个细胞膜______________________，以保证肠腔中的物质只能从微绒毛处吸收。
(4)细胞膜表面还存在水解二糖的膜蛋白D，说明膜蛋白还具有______________功能。
(5)膜蛋白A执行的功能是图2中的________所具有的功能。
五、课堂训练：1、把一个细胞中的磷脂分子全部提取出来，在空气和水界面上将它们铺成单分子层（假定单分子问距离适当且相等），推测在下列生物中，空气和水界面上磷腊分子层的表面积与原细胞的表面积之比最大和最小的细胞分别是（）①洋葱根尖成熟区表皮细胞②蛙的红细胞③人体浆细胞④乳酸菌细胞⑤酵母菌细胞A.①②B.③④C.③②D.⑤④2、科研上鉴别死细胞和活细胞常用“染色排除法”。
高中生物必修一 细胞膜的流动镶嵌模型 (导学案)
第四章第二节生物膜的流动镶嵌模型主备人：武佳蕊审核人：袁金江【学习目标】知识目标：简述生物膜的结构。
能力目标：探讨在建立生物膜模型的过程中，实验技术的进步所起的作用。
探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点。
情感目标：培养学生严谨的推理和大胆想象能力。
使学生树立生物结构与功能相适应的生物学辨证观点。
【重点、难点】1.对生物膜结构的探索历程。
2.生物膜的流动镶嵌模型学说的基本内容。
3.探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点。
【知识链接】新课程标准中与本节内容有关的是“简述生物膜系统的结构和功能”。
“生物膜系统的概念和功能”已安排在第3章第2节中，此外，在第3章第1节还讲述了细胞膜的功能。
本节是介绍生物膜的结构。
本节内容的学习也为后续学习跨膜运输方式打下了基础。
【学习过程】一、对生物膜结构的探索历程●基础知识(一)从生理功能入手的科学探究1.资料一：时间：19世纪末 1895年人物：欧文顿（E.Overton）实验：用500多种物质对植物细胞进行上万次的通透性实验，发现脂质更容易通过细胞膜。
欧文顿的结论是。
2.资料二：20世纪初科学家第一次将膜从_______________中分离出来。
化学分析表明：膜的主要成分是___________ ___ 和 __________ 。
3.资料三：时间：1925年人物：荷兰科学家Gorter和Grendel实验：用丙酮从人的红细胞的细胞膜中提取脂质（磷脂），在空气—水界面上铺成单层分子，发现单分子层面积是细胞膜表面积的2倍。
结论：______________________________________________________________。
（二）“三明治”结构模型的提出4.资料四：时间：二十世纪50年代，电子显微镜的诞生，1959年，科学家用它观察细胞膜人物：罗伯特森（J.D.Robertsen）实验：在电镜下看到细胞膜暗—亮—暗的三层结构，大胆提出生物膜的模型：所有的生物膜 ________ 。
【高中生物】必修一第四章第2节《生物膜的流动镶嵌模型》导学案
第四章第2节生物膜的流动镶嵌模型课前预习学案一、预习目标：1．探讨在建立生物膜模型的过程中，实验技术的进步所起的作用。
2．探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点。
3．尝试提出问题，作出假设。
学习重点：流动镶嵌模型的基本内容。
学习难点：探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点。
二、预习内容同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中课内探究学案一、学习目标知识目标1．探讨在建立生物膜模型的过程中，实验技术的进步所起的作用。
2．探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点。
3．尝试提出问题，作出假设。
学习重点：流动镶嵌模型的基本内容。
学习难点：探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点二、学习过程(一)、对生物膜结构的探索历程（1）从生理功能入手的科学探究实验一：1895年E.Overton用植物细胞研究细胞膜的通透性。
他选取用500多种化学物质对植物细胞的通透性进行上万次的研究，发现：脂溶性分子易透过细胞膜；而非脂溶性分子则难以通过。
问题①：你能推测出什么结论？问题②：最初认识到生物膜是由脂质组成的，是通过对现象的推理分析还是通过膜成分的提取和鉴定？问题③：在推理分析得出结论后，还有必要对膜的成分进行提取、分离和鉴定吗？实验二：20世纪初，科学家将细胞膜从哺乳动物的红细胞中分离出来，发现细胞不但会被溶解脂质的物质溶解，也会被蛋白酶（能专一地分解蛋白质的物质）分解。
问题①：你能推测出什么结论？问题②：在此实验中为什么要选用红细胞膜来进行分析？实验三：1925年，两位荷兰科学家E.Gorter和F.Grendel作了丙酮抽提红细胞膜脂质实验：将抽提出的脂质在空气—水界面上铺成单分子层，测得其分子所占的面积相当于所用的红细胞表面积的2倍。
问题①：你能推测出什么结论？问题②：细胞膜中的脂质为什么会排列为连续两层呢？细胞膜中的磷脂分子会排列成怎样两层呢？思考：讨论对膜的研究为什么是从生理功能入手？（2）单位膜模型的提出实验四：1959年，J.D.Robertsen根据电镜下观察到的细胞膜暗—亮—暗的三层结构，提出单位膜结构模型。
人教版高中生物必修1第四章第2节 生物膜的流动镶嵌模型导学案
《生物膜的流动镶嵌模型》导学案【考点解读】1．简述生物膜的镶嵌模型的基本内容。
2．探讨实验技术发展对生物膜模型建立过程中所起的作用。
3．结构与功能相适应的生物观点。
4．了解假说演绎法的一般步骤，及其在生物膜模型建立的具体应用。
5．图表数据的解读方法。
学习重点：1.流动镶嵌模型的基本内容。
2.假说演绎法的一般步骤的初步了解。
学习难点：探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点。
【自主探究】【自我诊断】●基础题1．对细胞膜的选择透过性起主要作用的物质是（）A．水B．糖类C．蛋白质D．磷脂２、细胞膜具有流动性，这种结构特点是指A.整个细胞膜具有流动性B.细胞膜上磷脂是静止的，蛋白质具有流动性C.细胞膜中磷脂和蛋白质都具有流动性D.细胞膜上蛋白质是静止的，磷脂具有流动性３、脂质能够优先通过细胞膜，这是因为（）A、细胞膜以磷脂双分子层为支架B、细胞膜上有搬运脂质物质的载体蛋白C、细胞膜外有一层糖蛋白D、磷脂分子和蛋白质分子大都可以运动4、下列关于细胞膜的叙述中，不正确的是( )A 细胞膜的结构特点对它完成各种生理功能非常重要B 细胞膜表面的糖蛋白具有特异性C 细胞膜与细胞内其他膜结构有结构和功能上的联系D 细胞膜的功能特性是具有流动性5、为了检测麦种的质量，将100粒浸入红墨水中，2h后用刀片纵剖开，发现胚乳被染红95%，胚被染红32%，因而断定麦种的发芽率太低。
下列对次检测原理的最正确的解释是（）A、胚和胚乳都具有选择透过性，细胞不需要的色素即不会被吸收和吸附B、胚如果是活细胞，红色素就不会被选择吸收C、胚乳的活细胞少，对色素不具有选择吸收作用D、胚乳没有细胞结构，主要成分是淀粉，可吸附色素6、细胞膜具有流动性是指（）A、整个细胞膜具有流动性B、细胞膜上的磷脂是静止的，蛋白质具有流动性C、细胞膜中磷脂和蛋白质都具有流动性D、细胞膜上的蛋白质是静止的，磷脂具有流动性7、下列物质中，易通过细胞膜的是（）A、淀粉B、脂肪酸C、蛋白质D、糖类8．细胞内的下列结构中含有脂质成分最多的是（）A、细胞膜B、核糖体C、细胞液D、核液9．下列有关膜的叙述，错误的是（）A．细胞膜主要由蛋白质分子和磷脂分子组成B．核膜和内质网膜在结构上有密切联系C．线粒体膜和叶绿体膜中的蛋白质分子是相同的D．细胞膜中的大多数蛋白质分子和磷脂分子不是静止的10．根毛细胞的细胞液浓度最大的植物，分布在A．热带雨林B．荒漠C．草原D．森林答案：1~10 CCADB CBACB●拓展题11．某同学欲获得纯净的细胞膜，以研究其结构与功能，请你帮助设计一个简易的实验(1)选取人体的_____________作为获取细胞膜纯净物的来源A．成熟红细胞B．神经细胞C．白细胞D．口腔上皮细胞(2)将选取的上述材料放入_______________中，由于________________作用，一段时间后细胞将破裂(3)再用__________________法获得纯净的细胞膜，上清液中含量最多的有机物是____________________(4)提取膜成分中的磷脂，将其铺在空气——水界面上，测得磷脂占有面积为S，请预测红细胞表面积的值接近于__________________（5）通过有关方法，测得多种膜的化学成分，如下表：依据上表数据，请分析构成细胞膜与细胞器膜的化学物质组成上的共同点是：；化学物质组成的主要区别有：。
高中生物 4.2 生物膜的流动镶嵌模型导学案 新人教版必修1
第2节生物膜的流动镶嵌模型学习目标:1.通过分析科学家建立生物膜模型的过程，阐述科学发现的一般规律2.简述生物膜的流动镶嵌模型的基本内容3.说出生物膜的结构特点和功能特点自主学习：一、对生物膜结构的探索历程：1．19世纪末，欧文顿通过实验发现：凡是可以溶于的物质更容易通过细胞膜进入细胞，于是提出膜是由组成的。
2．20世纪初，科学家第一次将膜从＿＿＿中分离出来，化学分析表明，膜的主要成分是＿和＿＿＿。
3．1925年，荷兰科学家从人红细胞中提取脂质，在空气—水的界面上铺展成单分子层，面积为红细胞表面积的2倍。
从而得出结论：细胞膜中的脂质分子排列为＿。
4．20世纪40年代，科学家推测细胞膜的脂质两边各覆盖着。
5．1959年，罗伯特森在电镜下看到了清晰的＿的三层结构，大胆地提出了生物膜由三层结构构成。
他把生物膜描述成的统一结构而受到质疑。
6．1970年，科学家用荧光标记技术进行人鼠细胞杂交实验，表明细胞膜具有。
7．1972年，提出的生物膜的模型为大多数人所接受。
二、流动镶嵌模型的基本内容：1．生物膜的流动镶嵌膜型认为，构成了膜的基本支架，这个支架不是的，而具有的；蛋白质分子有的在磷脂双分子层表面，有的部分或全部磷脂双分子层中，有的整个磷脂双分子层。
大多数蛋白质也是可以的。
2．在细胞膜的外表，有一层由细胞膜上的与结合成的，叫做糖被。
它在细胞生命活动中有重要功能，如、和等。
【课前预习自测】1. 细胞膜具有流动性，是指（）A．整个细胞膜具有流动性 B．细胞膜上的磷脂是静止的，蛋白质具有流动性C．细胞膜中磷脂和大多数蛋白质都具有流动性D．细胞膜上的蛋白质是静止的，磷脂具有流动性2.生物膜的流动镶嵌模型认为生物膜是( )①以磷脂双分子层为基本骨架②蛋白质-脂质-蛋白质的三层结构③静止的④流动的A．①③ B．②④ C．①④ D．②③3.细胞膜上与细胞识别、免疫反应、信息传递和血型决定有密切关系的化学物质是（）A 糖蛋白B 磷脂C 脂肪D 核酸探究一：细胞膜是由哪些成分组成的？在教材中找到相应的实验依据。
高一生物《生物膜的流动镶嵌模型》教案
高一生物《生物膜的流动镶嵌模型》教案一、教学目标1.了解细胞膜的结构与功能；2.了解生物膜的特性，并掌握生物膜的流动镶嵌模型；3.熟悉生物膜内部的分子运动；4.通过实验与模拟操作加深对生物膜的理解。
二、教学内容1.细胞膜的结构与功能；2.生物膜的特性；3.生物膜的流动镶嵌模型；4.生物膜内部的分子运动；5.实验与模拟操作。
三、教学重点和难点1.生物膜的特性；2.生物膜的流动镶嵌模型；3.生物膜内部的分子运动。
四、教学方法1.讲授法；2.实验与模拟操作；3.互动式教学。
五、教学过程5.1 讲授5.1.1 细胞膜的结构与功能细胞膜是细胞内外环境的隔离物质，它的主要作用是维持细胞的稳定状态。
细胞膜的结构包括磷脂双分子层、内外的蛋白质、糖类等，它不仅具有隔离、稳定细胞内部环境的功能，还具有物质进出细胞和细胞间相互作用等功能。
5.1.2 生物膜的特性•生物膜是由磷脂双层和内外的蛋白质、糖类构成的；•生物膜具有半透性和选择性通透性；•生物膜是动态的，具有流动性、镶嵌性、信号传导性等特性。
5.1.3 生物膜的流动镶嵌模型•膜结构的流动性；•镶嵌模型的概念；•膜结构和分子间作用力的关系。
5.1.4 生物膜内部的分子运动•生物膜内的分子运动模式；•分子膜的扩散、热运动等。
5.2 实验与模拟操作•实验一：观察磷脂双层的聚集与分散；•实验二：镶嵌模型的模拟操作；•模拟操作：利用分子动力学模拟软件对膜内分子运动进行模拟。
5.3 互动式教学互动式教学可以促进学生思维的发展，提高课堂参与度，如下：•师生讨论：让学生讨论分子运动和膜结构的相关问题；•学生展示：让学生展示自己对分子运动和膜结构的理解。
六、教学资源•讲义资料；•分子动力学模拟软件；•在线课程视频。
七、教学评估通过以下方式对学生进行评估：•实验报告；•作业；•课堂讨论。
八、课后延伸•了解细胞膜与动物、植物细胞的异同；•深入了解生物膜内部的分子运动；•自主探究其他分子动力学模拟软件。
必修一——细胞膜的流动镶嵌模型_教学设计
必修一——细胞膜的流动镶嵌模型_教学设计细胞膜的流动镶嵌模型教学设计一、教材分析本节内容主要包括探索生物膜结构历程和生物膜的流动镶嵌模型。
与第1节“物质跨膜运输的实例”中生物膜选择透过性等知识有一定的联系，并为第3节“物质跨膜运输的方式”作了知识准备，对整个章节的知识起到承上启下的作用。
同时与第2章中“化合物”和第3章中“细胞膜”、“生物膜系统”等内容又有一定联系。
与初中教材浅显的细胞内容相比，本节相对比较抽象。
二、学情分析2.1 学生已经了解了细胞、知道了组成细胞的分子、掌握了细胞的基本结构，尤其是细胞膜作为最基本生命系统的边界等相关知识，为本节知识的学习奠定了基础。
2.2 高中学生具备了一定的观察和认知能力，分析思维的目的性、连续性和逻辑性也已初步建立，但还很不完善，对事物的探索好奇，又往往具有盲目性，缺乏目的性，并对探索科学的过程与方法及结论的形成缺乏理性的思考。
三、教学目标1)、知识目标1(简述建立生物膜模型的过程。
2(描述生物膜的流动镶嵌模型基本内容。
3(理解实验技术的进步在生物膜模型建立中的作用。
2)、能力目标1(尝试作出假说。
2(制作细胞膜结构的模型。
3(学会建立模型的方法。
3)、情感目标1(探讨在建立生物膜模型的过程中如何体现结构与功能相适应的观点。
2(理解科学知识的发生与发展过程。
3(认同实验技术在促进科学发展中的作用。
四、教学重点:流动镶嵌模型的基本内容。
五、教学难点:探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点。
六、教学方法:谈话法、探究法七、教具准备:多媒体课件、制作生物膜模型的废旧物品(包裹中药丸的球形蜡壳、电线、解剖针、泡沫塑料等)八、课时安排:1课时九、教学过程教学内容教学方法时间分配与手段等归纳讲授1分钟教师:细胞膜很薄，我们看不见摸不着，那法、PPT 么，我们应如何研究细胞膜的结构呢,学生:,教师:细胞膜在结构和功能上是紧密联系的，而且细胞膜对物质进出细胞是有选择性的。
人教版高中生物必修1-4.2《生物膜的流动镶嵌模型》导学案
第2节生物膜的流动镶嵌模型【学习目标】①通过简述生物膜的流动镶嵌模型的基本内容，能够举例说明生物膜的结构特点是具有一定的流动性。
②通过分析科学家建立生物膜模型的过程，能够阐述科学发展的一般规律。
【学习重难点】学习重点①对生物膜结构的探索历程②生物膜的流动镶嵌模型学说的基本内容学习难点①探讨建立生物膜模型的过程，如何体现结构与功能相适应的观点②生物膜的流动性特点；【自主学习】阅读教材．．．．．．．．．．．．．．．．内容，完成自主学习部分。
一、生物膜的探索历程1．19世纪末，欧文顿根据脂溶性物质更容易通过细胞膜，提出膜是由________组成。
2．20世纪初，对哺乳动物红细胞的细胞膜进行化学分析，表明膜的主要成分是________。
3．1925年荷兰科学家得出细胞膜中的脂质分子排列为连续的________。
4．20世纪40年代，科学家推测脂质两边各覆盖着________________。
5．1959年，罗伯特森认为生物膜是由______________三层结构构成。
6．1970年，人鼠细胞杂交实验表明，细胞膜具有________。
7．1972年，桑格和尼克森提出的生物膜的________模型为大多数人所接受。
二、流动镶嵌模型的基本内容1．________构成膜的基本支架，具有流动性。
2．蛋白质分子：有的镶嵌在磷脂双分子层的________，有的部分或全部嵌入____________中，有的横跨整个磷脂分子层；大多数蛋白质分子也是可以______。
3．细胞膜表面(1)糖被：糖类与蛋白质结合形成的________，具有________作用。
此外消化道、呼吸道上皮细胞表面的该物质还有________和________作用。
(2)糖类还与脂质结合形成________．【课堂检测】1．异体器官移植手术往往很难成功，最大的障碍就是异体细胞间的排斥，这主要是由于细胞膜具有识别作用。
这种生理功能的结构基础是（）A．细胞膜主要由脂质和蛋白质分子构成B．细胞膜表面有糖蛋白C．细胞膜具有一定的流动性D．细胞膜具有选择透过性2．用两种不同的荧光分子分别标记两个细胞膜中的脂质分子，再将两个细胞融合，经过一定时间后，会发现两种荧光均匀分布在细胞膜上，这表明了组成膜的脂分子（）A．在双层之间做翻转运动B．做自旋运动C．尾部做摇摆运动D．沿膜平面做侧面运动3．关于细胞膜结构的“流动镶嵌模型”的论述，能揭示出不同的膜物质分子之间排布关系的是（）A．磷脂排列成双分子层B．球蛋白分子覆盖或镶嵌于脂双层C．两侧膜物质分子排列不对称D．膜物质分子的运动使其有流动性4．生物膜的“蛋白质—脂质—蛋白质”静态结构模型不能解释下列哪种现象（）A．细胞膜是细胞的边界B．溶于脂质的物质能够优先通过细胞膜C．变形虫的变形运动D．细胞膜中的磷脂分子呈双层排列在膜中间5．人体白细胞能进行变形运动，穿出毛细血管壁，吞噬侵入人体的病菌，这个过程的完成依靠细胞膜的（）A．选择透过性B．保护作用C．流动性D．扩散6．细胞上与细胞的识别、免疫反应、信息传递和血型决定着有密切关系的化学。
高中生物必修一导学案：4.2生物膜的流动镶嵌模型
《生物膜的流动镶嵌模型》教学案【学习目标】简述生物膜的结构。
【学习重点】流动镶嵌模型的基本内容。
【学习难点】探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点预习案【复习回顾】1.细胞膜的主要成分是和，还有。
2.细胞膜的功能是：、、。
【自主学习】一：对生物膜结构的探索历程1.19世纪，欧文顿发现：凡是溶于脂质的物质更容易通过细胞膜，说明：。
2.20世纪初，科学家分析哺乳动物红细胞膜的成分发现，主要有和。
3.1925年，荷兰科学家提取红细胞膜中的脂质，在空气-水界面上铺展成单分子层，测得单分子层的面积恰为红细胞表面积的2倍，说明：。
4.1959年，罗伯特森在电镜下看到细胞膜的暗-亮-暗三层结构，提出生物膜都是由三层结构构成。
但他把生物膜描述成静态的结构。
5.1970年，荧光染料标记的人细胞核小鼠细胞融合实验证明细胞膜具有。
6.1972年，桑格和尼克森提出细胞的。
活动二：流动镶嵌模型的基本内容1.如右图，回答问题：名称：（1）①地位：特点：名称：（2）② 位置 整个磷脂双分子层特点：名称： ，又称作用： 2.细胞膜的结构特点是： 。
3.细胞膜的功能特性是： 。
4.如图表示细胞膜的亚显微结构，请回答：(1)该结构对细胞的生命活动至关重要的功能特性是__________。
(2)有些有机溶剂如苯酚，可溶解B 造成膜的损伤， B 表示的结构是________________。
(4)叶绿体和线粒体等细胞器中均有类似膜结构，但执行的具体功能却有很大的区别，其原因是由于图中____(填字母)不同所致。
(5)具有____(填字母)的一侧为细胞膜的外侧。
(6)细胞能生长，变形虫能变形、运动摄食是因为细胞膜具有 。
探 究 案探究生物膜的结构与功能如何相互适应【当堂训练】1、细胞膜的结构特点是具有一定的流动性，下列实例中不能反映该特点的是A ．高尔基体形成的小泡与细胞膜融合B ．吞噬细胞吞噬病菌C ．核糖体中合成的蛋白质进入细胞核D ．变形虫能伸出伪足2、2004年诺贝尔生理学或医学奖，授予美国科学家③理查德·阿克赛尔和琳达·巴克，以表彰两人在气味受体和嗅觉系统组织方式研究中作出的贡献。
人教版高中生物必修1第四章第2节 生物膜的流动镶嵌模型导学案
高一年级生物·问题导学单课题：必修一4—2 生物膜的流动镶嵌模型班级： 组名： 姓名： 评价：【目标导读】1、了解生物膜结构的探索历程。
2、掌握生物膜的流动镶嵌模型学说的基本内容。
（重点） 【预习导引】（自主阅读，独立完成）阅读教材 时间 实例（实验）结论（假说）P 65第2段 19世纪末 物质更容易通过细胞膜 欧文顿认为膜是由 组成的 P 65第3段 20世纪初 将细胞膜分离提纯，并进行化学分析膜的主要成分是 和 P 65第3段 1925年 红细胞膜中脂质铺成单分子层后，面积是红细胞表面积的 倍细胞膜中的脂质分子排列为连续的 层P 66第2段 1959年 电镜下细胞膜呈清晰的 三层结构罗伯特森认为生物膜由 三层结构构成P 67第2段 1970年 人鼠细胞杂交实验 细胞膜具有 性 P 67第3段1972年经过不断观察及实验数据的分析桑格和尼克森提出了生物膜的 模型探究活动一：问题生成与整理我的问题问题解析1、尝试构建生物膜的流动镶嵌模型2、课堂答辩：（1）先选择哪种成分的模型构建生物膜？为什么？ （2）蛋白质的排布有哪几种方式？蛋白质有什么作用？ （3）膜的两侧是否都有糖分子？为什么？【课堂作业】1、如下图所示，若将细胞膜的磷脂分子提取后，放入盛水容器中，磷脂分子的稳定分布方式为( ）。
A. B. C. D.2、下列结构中不含磷脂的细胞器是（ ）A 、核糖体和染色体B 、线粒体和中心体C 、核糖体和中心体D 、高尔基体和内质网知识精华自我感悟课堂板书及笔记生成学生自主学习及合作探究后的方法总结、体会等3、一分子CO2从叶肉细胞的线粒体基质中扩散出来，进入相邻细胞叶绿体基质内，共需要穿过几层磷脂分子层（）A、5 B、6 C、10 D、124、下图能正确表示细胞膜结构的是（）。
5、异体器官移植手术往往很难成功，最大的障碍就是异体细胞间的排斥，这主要是由于细胞膜具有识别作用，这种生理功能的结构基础是（）A.细胞膜由磷脂分子和蛋白质分子构成B．细胞膜的外表面有糖被C．细胞膜具有一定的流动性D．细胞膜具有一定的选择透过性【课后作业】6、右图是细胞膜的亚显微结构图，据图回答：(1)图中[B]________的基本组成单位是________，构成细胞膜基本支架的结构是[]____________。
人教版高中生物必修1第4章第2节 生物膜的流动镶嵌模型导学案设计
4.2生物膜的流动镶嵌模型精品学案知识·巧学·升华一、对生物膜结构的探索历程1.细胞膜具有屏障作用，它可以保护细胞不受外来物质的干扰和有害物质的侵袭。
2.细胞膜具有控制细胞与外界物质交换的功能。
活细胞进行新陈代谢，营养物质和代谢废物进出细胞，都要通过细胞膜。
3.生物体一般是由多个细胞构成的，每个细胞都要与其他细胞保持联系，细胞膜在这种联系中负责信息的接收与传递。
例如，动物细胞的细胞膜表面的糖蛋白具有识别作用。
鉴于当时科学水平的限制不能对生物膜直接提取和分离，欧文顿从生理功能上入手，通过对现象的推理分析的。
根据他的实验结果：凡可以溶于脂质的物质，比不溶于脂质的物质更容易通过细胞膜进入细胞。
得出结论膜是由脂质组成的。
20世纪初，科学家将膜从细胞中分离出来，并确定：膜的主要成分是脂质和蛋白质。
科学家们利用细胞吸水原理和哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核和内质网等众多细胞器的特点，将细胞膜从红细胞中分离出来，然后对膜进行化学分析，得出的结论是膜由脂质和蛋白质组成的。
深化升华磷脂的分子式、结构模式图和分子形状分别总结如下图：极性头（亲水）非极性尾（疏水）磷脂分子结构模式图磷脂分子形状示意图通常磷脂分子中的2个脂肪酸总有一个是不饱和的，因2个脂肪酸链不是平行并列的，其中一个（不饱和脂肪酸）总是有折弯的（如上图所示）。
罗伯特森1959年提出“三明治”结构模型：蛋白质—脂质—蛋白质。
把生物膜描述为静态的刚性结构，这显然与膜功能的多样性相矛盾。
但是作为变形虫能够摄食能够运动不能做出解释。
1970年Larry Frye等将人和鼠的细胞膜用不同的荧光抗体标记后，让两种细胞融合，杂交细胞的一半发红色荧光、另一半发绿色荧光，放置一段时间后发现两种荧光抗体均匀分布。
说明细胞膜是流动的。
知识拓展在建立生物膜模型的过程中，实验技术的进步起到了关键性的推动作用。
如电子显微镜的诞生使人们终于看到了膜的存在；冰冻蚀刻技术和扫描电子显微镜技术使人们认识到膜的内外两侧并不对称；荧光标记小鼠细胞与人细胞的融合实验又证明了膜的流动性等。
高中高一生物教案范文：生物膜的流动镶嵌模型
高中高一生物教案范文：生物膜的流动镶嵌模型一、教学目标1.理解生物膜的基本结构及功能。
2.掌握生物膜的流动镶嵌模型。
3.分析流动镶嵌模型在科学研究中的应用。
二、教学重难点1.重点：生物膜的基本结构及功能，流动镶嵌模型。
2.难点：流动镶嵌模型的理论依据及实际应用。
三、教学过程1.导入（1）回顾上节课内容：生物膜的基本结构及功能。
（2）提问：生物膜的结构特点与功能有何关系？2.探究（1）讲解流动镶嵌模型的概念：流动镶嵌模型是指生物膜中的磷脂分子和蛋白质分子在空间上呈现出流动性和镶嵌性的特点。
（2）分析流动镶嵌模型的理论依据：热力学原理、分子生物学实验证据。
（3）讨论流动镶嵌模型在科学研究中的应用：物质运输、信号传导、细胞通讯等。
3.应用（1）案例分析：以神经细胞为例，讲解流动镶嵌模型在物质运输方面的应用。
（2）讨论：流动镶嵌模型在信号传导、细胞通讯等方面的作用。
4.巩固（1）提问：流动镶嵌模型与生物膜的功能有何关系？（2）练习：分析流动镶嵌模型在科学研究中的应用。
（1）回顾本节课内容：流动镶嵌模型的概念、理论依据、应用。
（2）强调流动镶嵌模型在生物学研究中的重要性。
四、作业1.阅读教材，了解流动镶嵌模型的发现过程。
2.查找资料，了解流动镶嵌模型在科学研究中的应用实例。
五、板书设计1.生物膜的基本结构及功能2.流动镶嵌模型的概念3.流动镶嵌模型的理论依据4.流动镶嵌模型的应用六、教学反思本节课通过讲解流动镶嵌模型的概念、理论依据和应用，使学生更好地理解生物膜的结构与功能关系。
在教学过程中，注重引导学生思考流动镶嵌模型在科学研究中的应用，提高学生的实践能力。
同时，通过案例分析、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。
但需要注意的是，本节课涉及的理论知识较多，对学生来说可能有一定难度，教师应适当调整教学节奏，确保学生能够掌握重点内容。
重难点补充：一、教学重点难点1.理解生物膜的流动性特点及流动镶嵌模型的具体内容。
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高一上生物必修一导学案
第二节生物膜的流动镶嵌模型
【学习目标】
知识目标：简述生物膜的结构。
能力目标：探讨在建立生物膜模型的过程中，实验技术的进步所起的作用。
探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点。
情感目标：培养学生严谨的推理和大胆想象能力。
使学生树立生物结构与功能相适应的生物学辨证观点。
【重点、难点】
1.对生物膜结构的探索历程。
2.生物膜的流动镶嵌模型学说的基本内容。
3.探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点。
【知识链接】新课程标准中与本节内容有关的是“简述生物膜系统的结构和功能”。
“生物膜系统的概念和功能”已安排在第3章第2节中，此外，在第3章第1节还讲述了细胞膜的功能。
本节是介绍生物膜的结构。
本节内容的学习也为后续学习跨膜运输方式打下了基础。
【学习过程】
一、对生物膜结构的探索历程
●基础知识
(一)从生理功能入手的科学探究
1.资料一：时间：19世纪末 1895年
人物：欧文顿（E.Overton）
实验：用500多种物质对植物细胞进行上万次的通透性实验，发现脂质更容易通过细胞膜。
欧文顿的结论是。
2.资料二：20世纪初科学家第一次将膜从_______________中分离出来。
化学分析表明：
膜的主要成分是___________ ___ 和 __________ 。
3.资料三：时间：1925年
人物：荷兰科学家Gorter和Grendel
实验：用丙酮从人的红细胞的细胞膜中提取脂质（磷脂），在空气—水界面上铺成单层分子，发现单分子层面积是细胞膜表面积的2倍。
结论：______________________________________________________________。
（二）“三明治”结构模型的提出
4.资料四：时间：二十世纪50年代，电子显微镜的诞生，1959年，科学家用它观察细胞膜
人物：罗伯特森（J.D.Robertsen）
实验：在电镜下看到细胞膜暗—亮—暗的三层结构，大胆提出生物膜的模型：
所有的生物膜 ________ 。
他把生物膜描述为结构。
又称三明治结构。
这一模型的直接证据来自电子显微镜的观察,但这一模型解释不了膜的许多生理功能。
（三）新技术带来新模型
5.资料五：随着新的技术手段不断运用于生物膜的研究，科学家发现膜蛋白_________
__________________________,有的蛋白质是__________在磷脂双分子层中的。
6.资料六：时间：1970年
人物：Larry Frye等
实验：将人和鼠的细胞膜用不同的荧光抗体标记后，让两种细胞融合，杂交细胞的
一半发红色荧光、另一半发绿色荧光，放置一段时间后发现两种荧光抗体均匀分布。
提出假说：细胞膜具有 ____ ____ 。
7.资料七：时间：1972年
人物：桑格和尼克森
提出：细胞膜结构的 _____ 模型。
●典型例题
8. 【A级】维生素D能比水溶性维生素更优先通过细胞膜，这是因为( )
A．细胞膜以磷脂双分子层作基本支架 B. 磷脂双分子层内不同程度地镶嵌着蛋白质
C．细胞膜的结构特点是具有一定的流动性 D．细胞膜是选择透过性膜
9. 【B级】细胞膜能被脂质溶剂和蛋白酶处理后溶解，由此推断细胞膜的化学成分主要是（）
A.磷脂和多糖
B.磷脂和蛋白质
C.蛋白质和核酸
D.蛋白质和多糖
二、流动镶嵌模型的基本内容
●基础知识
10.__________________ 构成了膜的基本支架，（其中磷脂分子的___________朝向两侧，
____________朝向内侧）且其具有 ___ 。
（这体现了膜的流动性）
11.蛋白质有的_________ ____ 、有的___________________ __ 、
有的__________整个磷脂双分子层中。
（体现了膜结构内外的不对称性）
大多数蛋白质分子 ________ 。
（也体现了膜的流动性）
12.在细胞膜的外表，有一层由细胞膜上的 __ 与 __ 结含形成的 __ ，叫做糖被。
例如：消化道和呼吸道上皮细胞表面的糖蛋白有_____ ___ 作用；糖被与 _____ 的识别
有密切关系。
（糖被与细胞识别、胞间信息交流等有密切联系）
13.除了糖蛋白之外，细胞膜表面还有_____ __ 和_______ 结合成的______ 。
●典型例题
14.【A级】生物膜的流动镶嵌模型认为生物膜是 ( )
①以磷脂双分子层为基本骨架②蛋白质一脂质一蛋白质的三层结构
③静止的④流动的
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
15.【B级】变形虫表面的任何部位都能伸为伪足，人体内的一些白细胞可以吞噬病菌和异物。
上述生理过程的完成依赖于细胞膜具有 ( ) A．选择透过性 B．一定的流动性
C．保护性 D．主动运输
16.【C级】关于细胞膜流动性的叙述，正确的是 ( ) A．因为磷脂分子有头和尾，磷脂分子利用尾部摆动在细胞膜上运动，使细胞膜具有流动性
B. 因为蛋白质分子无尾，不能运动，所以它与细胞膜的流动性无关
C．细胞膜的流动性是指蛋白质载体的翻转运动，与磷脂分子无关
D．细胞膜流动性与蛋白质分子和磷脂分子都有关
17.【B级】细胞膜与其完成各种生理功能极为重要的结构特点是（）
A. 磷脂分子排列成双层
B. 两侧膜物质分子排列不对称
C. 膜物质分子的运动使其具有流动性
D. 球蛋白分子覆盖或镶嵌于磷脂双分子层中
18.【B级】异体器官移植手术往往很难成功，最大的障碍就是异体细胞间的排斥，这主要是由于
细胞膜具有识别作用，这种生理功能的结构基础是
（）
A．细胞膜由磷脂分子和蛋白质分子构成 B．细胞膜的外表面有糖被
C．细胞膜具有一定的流动性 D．细胞膜具有一定的选择透过性
问题收集：通过学习你还有那些问题没有解决，请写在这里吧！
学习小结：通过本节课的学习，你掌握了哪些知识和方法？请赶快动手写下来吧！
课后反思
课外学习资料：
几种主要的生物膜结构模型
迄今为止，已提出的生物膜结构模型达几十种之多，现仅介绍几种较为重要的模型。
随着研究的
深入，人们对膜结构的认识将会不断趋向全面与合理。
1.双分子片层模型：细胞膜是由双层脂分子及内外表面附着的蛋白质所构成的。
脂质分子平行
排列并垂直于膜平面。
双层脂质分子的非极性端相对，极性端向着膜的内外表面，在内外表面各有一层蛋白质。
这一模型是对膜结构的一个较粗浅的认识。
2.单位膜模型：连续的脂质双分子层组成膜的主体，磷脂的非极性端朝向膜内侧，极性端朝向
膜外两侧，蛋白质通过静电作用与磷脂极性端相结合，从而形成蛋白质—磷脂—蛋白质的三层结构，称之为单位膜。
单位膜模型的主要不足在于：把膜结构描述成静止的、不变的，这显然与膜功能的多样性相矛盾。
其次，不同膜的厚度差异明显，变化范围为5—10nm。
3.流动镶嵌模型：主要特点是：（1）强调了膜结构的不对称性和不均匀性。
将膜蛋白分为外在
蛋白和内在蛋白，并且指出蛋白质在脂双层中的分布是不对称和不均匀的。
（2）强调了膜结构的流动性。
认为膜的结构成分不是静止的，而是动态的，生物膜是流动的脂质双分子层与镶嵌着的球蛋白按二维排列组成。
（3）膜的功能是由蛋白与蛋白、蛋白与脂质、脂质与脂质之间的复杂的相互作用实现的。