湖北研学课程——跟着诗词游荆楚
荆州研学旅行课程设计
荆州研学旅行课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够了解荆州地区的历史文化背景，掌握与课本相关的重点知识点，如三国时期的历史事件、文化遗产等。
2. 学生能够通过实地考察，对荆州的地理、民俗、古迹等方面有深入的认识，并与课本知识相结合。
3. 学生能够运用所学知识，分析荆州地区的历史变迁及其对现代社会的影响。
技能目标：1. 学生具备一定的文献查阅和资料整理能力，能够独立或合作完成课前预习和课后总结。
2. 学生能够运用观察、思考和表达能力，对研学旅行中的见闻进行记录和分析。
3. 学生能够通过小组讨论、分享和展示，提高团队协作和沟通能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对我国历史文化的热爱和自豪感，增强民族认同感。
2. 培养学生热爱大自然、尊重历史、关爱社会的情感，提高学生的公民素养。
3. 激发学生对未知领域的探索欲望，培养勇于实践、积极进取的精神风貌。
本课程针对学生的年龄特点和知识水平，结合荆州地区的历史文化背景，设计了一系列实地考察和实践活动。
通过本课程的学习，使学生能够将课本知识与实际情境相结合，提高学生的综合素质，培养具备实践能力、创新精神和人文素养的新时代少年。
二、教学内容1. 课本知识回顾：引导学生复习与荆州相关的历史章节，如三国时期的重要战役、人物、地理优势等，为实地考察做好知识储备。
2. 实地考察：安排学生参观荆州古城墙、博物馆、三国遗址等地，深入了解荆州的历史文化底蕴。
3. 文化体验：组织学生参与荆楚文化体验活动，如学习民间艺术、品尝地方特色美食等，感受地域文化魅力。
4. 小组研讨：引导学生针对考察过程中的见闻，结合课本知识，进行小组讨论和分享，提高学生的分析能力和团队合作精神。
5. 情境教学：设计情境教学环节，如模拟三国时期的人物对话、辩论赛等，激发学生的学习兴趣，提升思辨能力。
教学内容安排和进度：第一课时：课本知识回顾，做好预习工作。
第二课时：实地考察荆州古城墙、博物馆等地。
渡远荆门外,来从楚国游的意思
渡远荆门外，来从楚国游的意思“渡远荆门外，来从楚国游”出自唐朝诗人李白的古诗作品《渡荆门送别》第一二句,其全诗文如下：渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
【注释】1、荆门：荆门山，在现在湖北宜都西北长江南岸，与北岸虎牙山对峙，形势险要2、楚国：楚地,指今湖南，湖北一带【翻译】远道而来渡过荆门之外，来到楚地游览。
山随着低平的原野地出现逐渐消失。
江水在一望无际的原野中奔流。
月亮在水中的倒影好像天上飞下来的一面天镜，云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼。
我还是怜爱故乡的水，流过万里送我行舟远行。
【赏析】《渡荆门送别》这首诗是诗仙李白青年时期出蜀至荆门时赠别家乡而作。
李白在公元724年（开元十二年）辞亲远游。
诗人从“五岁诵六甲”起，直至远渡荆门，一向在四川生活，读书于戴天山上，游览峨眉，隐居青城，对蜀中的山山水水怀有深挚的感情。
此次李白离别家乡，发青溪，向三峡，下渝州，渡荆门，轻舟东下，意欲“南穷苍梧，东涉溟海”。
这是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。
李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。
“渡远荆门外，来从楚国游”，指的就是这一壮游。
这时候的青年诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭，一路看来，眼前景色逐渐变化，船过荆门一带，已是平原旷野，视域顿然开阔，别是一番景色：“山随平野尽，江入大荒流。
”前句形象地描绘了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野。
它好比用电影镜头摄下的一组活动画面，给人以流动感与空间感，将静止的山岭摹状出活动的趋向来/c/1321htm。
“江入大荒流”，写出江水奔腾直泻的气势，从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原野，显得天空寥廓，境界高远。
后句着一“入”字，力透纸背，用语贴切。
关于荆州的诗词
关于荆州的诗词荆州，位于中国湖北省中部，自古以来就是文化繁荣的地方。
众多文人墨客留下了关于荆州的诗词，抒发了自己的情感和对这片土地的热爱。
下面就为大家带来几首脍炙人口的关于荆州的诗词。
荆轲刺秦王后烽火台前夜气寒，荆州城下事堪叹。
荆轲一剑尽忠臣，刺秦王后换乾坤。
皓月照耀瑶池雁，万里云屏凝粉鬟。
荆州山川饶秀逸，英雄辈出人间间。
杨贵妃怀古洛阳到荆州，黄鹤楼前小桃树。
思念异乡情，万里长江水。
古道风烟入梦里，江城月华照荆州。
曾经红颜不再见，唯有诗词伴朝霞。
白居易题荆州荆州山水犹胜意，江畔风光属名流。
白日绕林轻轮影，千江万水唤春秋。
桃花碧水人追求，古韵流传不曾休。
朝夕相伴愿永远，荆州诗情赋余愁。
刘禹锡荆州怀古荆州草木有奇邑，钟声殷古隐朝夕。
黄鹤楼高翼翼起，江边渔火四时泊。
万井风烟胜画里，自然山水赛西施。
杨花漫洒诗魂里，两岸烟波无问辞。
李白登金台荆洲白日游览马坊至杨子泽水敬五首芳草无情，春雨如酒，画舸还住湖村础。
千人泪，皆沾襟，风急雷惊秋。
离恨国春日，阑干幽梦墟。
又向烟中人，月下望，虚空临水出西都。
荆洲仍闻杜鹃声，在水泽滟滟波光里。
白日来住青莲寺，石马虽雄，山桥相待青草之次。
满朝文武多儿女，丹墀尽日浪烟雾，并有楚歌处处闻。
江山萧瑟空自卑，天隔道岐终莫迷。
仍对墙内看司马，顾我芸芸何堪欺。
寂寞当年我们色，凌云天外依然厄。
尽天秋色欲断魂，值得异彩定何如。
诸葛亮出使东吴表荆州之地景且修，诸葛亮矣名著。
才华出众妙计多，再不是东吴之敌。
贤良薄命不及汉，文武双全亮独好。
荆州山水如画境，亮留良许豪杰皓。
以上是几首关于荆州的诗词，这些诗词无不表达着诗人们对荆州这片土地的深情厚意。
荆州壮丽的山水，丰富的历史文化，吸引了无数文人墨客的目光和笔端，流传至今，成为了中华文化的瑰宝。
让我们一同品味这些诗词，领略荆州之美。
荆楚文化的研学方法有哪些
荆楚文化的研学方法有哪些
荆楚文化的研学方法可以包括以下几种：
1. 实地考察：前往具有荆楚文化代表性的地方进行实地考察，探寻历史文化遗址、名人故居、传统手工艺等，深入了解荆楚文化的起源、发展和传承。
2. 参观博物馆：参观荆楚地区的博物馆，了解荆楚文化的物质文化遗产，如古代文物、书画作品、器具等，通过展览、解说以及相关资料的阅读，全面了解荆楚文化的特点和内涵。
3. 阅读资料：查阅相关的历史书籍、专题杂志、学术论文等，系统地阅读荆楚文化方面的资料，了解荆楚地区的历史、地理、文化渊源等，梳理荆楚文化的发展脉络。
4. 视听讲座：参加荆楚文化方面的讲座、学术研讨会等，聆听专家学者的讲解和意见交流，了解最新的研究成果和学术观点，加强对荆楚文化的认知。
5. 交流互动：参与与荆楚文化相关的交流活动，与其他研学者和文化爱好者进行交流和互动，分享观点、经验和研究成果，扩大对荆楚文化的认知面和深度。
6. 田野调查：通过实地调查和访谈当地居民、村民等，了解他们对于荆楚文化的认同、传统习俗、口头历史等，获取一手资料，丰富荆楚文化的研究内容和角
度。
总之，通过实地考察、参观博物馆、阅读资料、视听讲座、交流互动和田野调查等多种研学方法的综合运用，可以全面深入地了解和研究荆楚文化。
湖北荆楚文化的研学主题课程
湖北荆楚文化的研学主题课程涵盖了多个领域和方面。
以下是一些具体的研学主题课程：
1.荆楚文化及其对现代社会的影响：该课程旨在让学生了解荆楚文化的
起源、发展和影响，同时探究荆楚文化对现代社会的贡献和影响。
2.荆楚文化的艺术瑰宝：该课程重点介绍荆楚文化的艺术特色和代表作
品，包括青铜器、漆器、陶器、玉器等，让学生领略荆楚文化的艺术魅力。
3.荆楚建筑与规划：该课程介绍了荆楚地区的建筑风格和城市规划理念，
以及代表建筑和规划案例，帮助学生了解荆楚建筑和规划的历史与文化价值。
4.荆楚文化的科技成就：该课程关注荆楚地区在科技方面的成就，如古
代农业、水利、纺织等，让学生了解荆楚先民的智慧和创新精神。
5.荆楚历史人物研究：该课程选取荆楚历史上的代表性人物，如屈原、
项羽、刘邦等，让学生了解这些人物的事迹、思想和贡献，探究他们对荆楚文化和历史的影响。
6.荆楚民俗与民间文化：该课程涉及荆楚地区的民俗和民间文化，如传
统节日、民间音乐、舞蹈等，让学生了解荆楚民俗和民间文化的独特性和价值。
7.荆楚红色文化与革命历史：该课程关注荆楚地区的红色文化和革命历
史，包括著名的黄麻起义、鄂豫皖苏区等，让学生了解荆楚地区在中国革命历史中的重要地位和作用。
这些研学主题课程可以帮助学生全面了解荆楚文化的丰富内涵和历史价值，提高文化素养和综合素质。
同时，通过实地考察和亲身体验，学生还可以深入感受荆楚文化的魅力，增强对传统文化的认同感和自豪感。
湖北研学课程——跟着诗词游荆楚
湖北研学课程——跟着诗词游荆楚【课程简介】从”一桥飞架南北，天堑变通途“的交通便捷到"两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山“的划船过江；从”无数茶坊列市阛，早晨开店夜深关“的市井文化到”十二巫山见九峰，船头彩翠满秋空“的山中美景，一花一草,一景一情，荆楚大地的魅力早已在诗词中讲述分明.今天,让我们踏上研学的旅途，跨越千里，穿越古今，驰骋在诗人为我们创作的美妙境界里,并找寻属于自己的诗情画意。
【课程特色】品读主席诗,纵观江城景!找寻词中物，揭秘老传统！观荷又画荷，激发原创作！船游峡江上，探询古今情！【课程目标】课程目标1：通过赏析竹枝词，走街串巷,了解老武汉的市井文化和里份文化.以《汉口竹枝词》为引子，深入武汉的老街深巷，并通过定向寻宝、实地考察、采访交流、传统游戏等活动了解老武汉的民风民俗，感知武汉的城市文化。
课程目标2：赏读三峡诗词，身临词中之景，游船穿江，感受古今三峡的不同.从”巴江上峡重复重,阳台碧峭十二峰“的三峡美景到”更立西江石壁,截断巫山云雨”的高峡平湖,今日的三峡与往日的三峡有何不同，乘船亲自去感受一下吧。
课程目标3：实景实地的参观,动手动脑的体验，激发营员的创作热情.眺望武汉长江大桥，欣赏《水调歌头·游泳》，感受大桥的气势恢宏。
品读《小池》,赏荷、画荷,提诗，使营员感受中国传统文化的魅力，引导营员打开思路，掀起营员内心创作的欲望.【课程收费】【交通安排】地面交通由本地具有正规旅游资质车队提供，所有车辆事前均有检验,为5年内购置车辆.【住宿安排】所有营地均为事前调研评估验收后确定(每人一床位)【安全保障】产品中各项保障服务均纳入受控监管并有安全防控专项管理，有完善的安全防控队伍体系，制定有严格的接待标准与规范。
夏令营接待中的汽车交通和涉水涉险项目均有严格的专项安全防控管理。
【餐饮安排】每天供应学生份餐或桌餐，桌餐为8菜1汤，行程中共有4早9正餐(用餐标准25元/人餐）.每天供应2瓶水。
基于研学旅行课程中的非遗项目教学设计研究——以荆楚非遗传承院项目为例
［摘要］研学旅行课程是组织与实施整个研学中最重要的环节之一，课程直接影响到研学的实施效果。
通过文献检索资料收集与实地调研等方式，在调研了湖北省目前非遗项目开发现状的基础上，以荆楚非遗技能传承院非遗项目为例，探讨其非遗项目的研学旅行课程教学设计，以期具有一定的实践借鉴意义。
［关键词］非物质文化遗产；研学旅行；课程；教学设计［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2021）04-0116-02基于研学旅行课程中的非遗项目教学设计研究①———以荆楚非遗传承院项目为例王斯斯，亓秀鋆（长江艺术工程职业学院，湖北荆州434000）研学旅行活动是近年来推行的新的综合实践育人模式，是研究性学习和旅游相结合的校外教育活动。
研学旅行课程在整个研学旅行环节中起到至关重要的作用。
教学设计作为课程的重要部分，教学设计的合理性是检验实施效果的重要依据。
一、湖北省非遗项目研学旅行课程开发现状《中小学德育指南》中明确指出：“利用历史博物馆、文物展览馆、物质和非物质文化遗产等开展中华优秀传统文化教育”。
湖北省教育厅印发的《湖北省中小学研学旅行课程指南（试行）》对研学旅行课程内容分类中指出：“通过参观考察历史文化遗迹、人文景观、非物质文化遗产项目、历史博物馆、民族风情、美术馆、演绎影视城等而开发的旅行课程内容。
”非物质文化遗产项目是中国优秀传统文化的重要组成部分，具有民俗性、文化性、地域性、实践性等特点，非遗研学旅行课程的开发对保护和传承非遗具有重要的实践意义。
从目前的调研情况来看，湖北省中小学研学旅行基地（营地）中，仅有少部分基地（营地）根据自身基地特点，涉及非遗类项目的研学旅行。
其中荆楚非遗技能传承院是唯一一家以非遗类为主题的研学旅行省级基地。
从调研看，目前非遗类研学旅行课程主要分为两种形式：一种是倾向于参观类的研学课程；一种是倾向于体验类的研学课程，或者两者相结合。
据传承院相关负责人介绍，非遗类的研学旅行课程还是比较受中小学生的欢迎。
探寻三峡大坝感悟荆楚文化
探寻三峡大坝感悟荆楚文化武汉三峡武汉·宜昌【研学课程简介】“万里长江横渡, 极目楚天舒。
”神奇的荆楚大地，孕育了瑰丽奇异的楚地文明，谱写了华夏民族文化的绚烂篇章。
在这里，你可以眺望滚滚长江、感受波澜壮阔的宏大气势，登临天下绝景黄鹤楼、吟诵古往今来的歌咏名篇，走进东湖风景区、听涛闻笛体会自然之美；也可以置身最美校园武汉大学、欣赏百年武大的学术魅力，畅游湖北省博物馆一览楚地文明精髓、感知精妙楚韵；还可以登上三峡大坝、亲睹世界水电工程的奇迹、亲历“高峡出平湖”的奇观，探访屈原故居、寻觅浪漫主义文学的源头……“书楚语、作楚声、纪楚地、名楚物”，武汉三峡营带你走进荆楚传奇，体验行走的课堂！【研学课程特色】●百年武大学术魅力●登临名楼人文风情●三峡胜景屈原故里●灵秀湖北荆楚文化【课程安排】备注：因天气交通等原因，组委会保留调整活动顺序及个别项目的权力，保证活动总量不变。
【研学课程目标】人文历史类、传统文化类课程目标1：体会武汉大学建筑特色，感受学术魅力，为未来树立方向。
通过参观武汉大学，营员切身体会武汉大学的建筑特色、风格及美学意义，并在辅导员的讲解下了解武汉大学的历史文化、专业设置情况，感悟“自强、弘毅、求是、拓新”的武大精神。
此外，依据自身情况进行规划，树立名校梦想，思考进入名校需要做好哪些准备。
课程目标2：实地考察黄鹤楼，探究其不同时代的建筑特色，学习背后的人文意蕴。
通过参观黄鹤楼，观察唐、宋、元、明、清、现代的黄鹤楼模型，营员在详细的讲解下分析不同时期黄鹤楼的建筑特色；通过现场研读相关的诗歌、典故，如崔颢的《黄鹤楼》等，营员深入体会黄鹤楼所蕴含的人文内蕴。
课程目标3：游览楚河汉街，思考其规划特色，感受商业与文化的完美融合。
楚河汉街集商业、历史文化、生态景观于一体，被誉为现代的“清明上河图”。
营员通过游览汉街，深入感受以民国风格为主体、中西合璧的建筑风格，体验丰富多元的文化创意项目，分析讨论汉街的规划特色及文化内涵。
荆楚文化的诗句
荆楚风光吸人眼，清江碧水绕崇山。
楚地英杰豪壮士，古今留下无尽颂。
锦绣江城传佳话，荆楚名将战长河。
文人雅客心悠远，隽永诗篇流古今。
楚剑独步舞长天，英雄儿女传千年。
岳阳楼高凝英魂，楚风汉魂徐徐呈。
楚歌千古流芳草，铜官窟下卧独照。
黄鹤楼前听钟吟，万山红遍锦夜浓。
烟波江上舟行处，锦帆飞去忆楚声。
儿女情长荆楚地，相思红叶随风轻。
千山归雁北飞翔，万战声中泪如霜。
蛟龙出海壮楚志，豪情如画烈士艰。
故园烟雨情无限，荆楚辉煌令人倾。
七步之才闻宋玉，湖光山色尔荆州。
琴瑟和鸣曲如画，水乡楚韵数千年。
江城山水悠然处，荆楚文化身世间。
Markdown格式：
荆楚风光吸人眼，清江碧水绕崇山。
楚地英杰豪壮士，古今留下无尽颂。
锦绣江城传佳话，荆楚名将战长河。
文人雅客心悠远，隽永诗篇流古今。
楚剑独步舞长天，英雄儿女传千年。
岳阳楼高凝英魂，楚风汉魂徐徐呈。
楚歌千古流芳草，铜官窟下卧独照。
黄鹤楼前听钟吟，万山红遍锦夜浓。
烟波江上舟行处，锦帆飞去忆楚声。
儿女情长荆楚地，相思红叶随风轻。
千山归雁北飞翔，万战声中泪如霜。
蛟龙出海壮楚志，豪情如画烈士艰。
故园烟雨情无限，荆楚辉煌令人倾。
七步之才闻宋玉，湖光山色尔荆州。
琴瑟和鸣曲如画，水乡楚韵数千年。
江城山水悠然处，荆楚文化身世间。
湖北文旅诗歌
湖北文旅诗歌湖北，那是一片充满魅力的土地啊！在黄鹤楼的脚下，我仰望着它的巍峨。
黄鹤楼啊，你像一位古老的智者，静静伫立在长江之畔。
你的身影在岁月里穿梭，见证了多少历史的烟波。
层层飞檐似展翅的鹏鸟，向着蓝天诉说着古老的传说。
东湖的水啊，是那样的清澈。
宛如一面巨大的镜子，倒映着蓝天和绿树的轮廓。
湖面上的小船悠悠划过，就像一片片树叶在水上漂泊。
我想在这东湖之畔，吟一首最美的诗歌。
武当山的峰峦啊，多么壮阔。
那云雾缭绕的景色，恰似人间仙境的水墨。
道士们的身影若隐若现，在山间修炼着岁月的正果。
那古老的道观建筑，蕴含着深厚的道家哲学。
神农架的神秘啊，让我着迷。
原始森林像是绿色的海洋，无数的生灵在其中栖息。
也许有神秘的野人出没，这传说让这片土地更具魔力。
我在这神农架里，仿佛能触摸到大自然的呼吸。
荆州古城的墙啊，如此厚实。
每一块砖石都写满了故事，三国的烽火似乎还在这里燃烧。
关羽的英勇，诸葛亮的智慧，都在这古城里留下了痕迹。
走在古城的街道，感受着历史的气息。
三峡的江水奔腾而下，像万马在峡谷间驰骋。
两岸的山峰高耸入云，把天空都切割成了窄窄的缝隙。
那涛声震耳欲聋，却又奏响着大自然最雄浑的乐曲。
湖北啊，你的美食也让人垂涎欲滴。
热干面的香味，在大街小巷里飘逸。
鸭脖的麻辣口感，是舌尖上的刺激。
还有那武昌鱼的鲜美，让人赞不绝口，难以忘记。
湖北的山水人文，是一首永远也写不完的诗歌。
每一处风景都是独特的韵脚，每一个故事都是动人的平仄。
我愿把自己融入这片土地，成为这湖北文旅诗歌中的一个段落。
荆楚的古诗
荆楚的古诗一、荆楚的地理特点1.1 地理位置荆楚是中国的历史文化名片之一，位于中国中部地区，主要包括湖北省及湖南省的部分地区。
它位于长江中游地区，地理位置十分重要，是连接中国北方和南方的要冲。
1.2 地形地貌荆楚地区地形复杂多样，包括高山、丘陵、平原、河流等。
其中，巍峨的武夷山、美丽的洞庭湖、壮丽的长江是荆楚地区的地理特色之一。
二、荆楚的历史意义2.1 千年的文化积淀荆楚地区拥有悠久的历史，自古以来就是中国文化的重要发源地之一。
在漫长的历史进程中，荆楚地区孕育出了众多的文化名人和文化精粹。
2.2 古代诗词的发祥地荆楚地区是中国古代诗词的发祥地之一。
荆楚古人风雅的生活态度、崇尚自然的精神和独特的山水环境，都对荆楚的古诗产生了深远的影响。
三、荆楚古诗的特点3.1 崇尚自然荆楚地区的自然环境给人们留下了深刻的印象。
荆楚的古诗多以描绘自然山水景色为主题，表达了古人对自然的崇敬之情。
3.2 唱咏英雄壮丽荆楚古诗中也不乏描述英雄壮丽场面的篇章，描绘了历史上的英雄人物和重大事件，展现了荆楚地区的雄壮与豪情。
3.3 追求内心的宁静在荆楚的古诗中，我们可以感受到古人追求内在宁静的心灵追求。
他们通过描绘自然景观、抒发自身情感，寻求内心的宁静与安定。
四、著名的荆楚古诗赏析4.1 《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这首诗是唐代王之涣所作，以描绘登高望远的壮丽景色为主题。
诗中运用了丰富的比喻和象征手法，形象地表现了壮丽的江山和人们豪情壮志的心境。
4.2 《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
这首诗是宋代柳宗元的作品，以描绘江雪之景为主题。
诗中表现了孤独而坚毅的形象，通过对自然景色的描绘表达了对逆境的豁达和坚持。
五、荆楚古诗的影响与传承5.1 影响荆楚古诗作为中国古代文化的重要组成部分，对中国文学、艺术等领域产生了深远的影响。
这些古诗通过对自然、人文的描绘，对后世诗人起到了启迪和激励作用。
诗歌里的荆楚大地
湖北，这个位于中国中部的省份，因地处长江中游、洞庭湖以北而得名。
这里是中国古人类化石遗存最多的省份，这些化石不仅记录了人类早期的繁衍生息，也见证了华夏文明的源远流长。
让我们跟随诗歌的步伐，一起感受荆楚大地的那份独一无二的魅力。
رهنل طسوتملا ىرجملا يف ،نيصلا طسو عقت يتلا ،يبوه ةعطاقم ىلع "يبوه" مسا قلطأيف ءامدقلل ةيروفحلأا راثلآا رثكأ كلتمت ثيح ،غنيتغنود ةريحبل ةيلامشلا ةقطنملاو يستغنايلاةملأا ةراضح دادتما ىلع لدت لب ،بسحف لئاولأا دادجلأا ةيرشبلا ةايحلا نودت مل يتلا ،نيصلايف ةديرفلا ةيبذاجلاب رعشنل رعشلا ةريتو نلآا عباتنل .اضيأ خيراتلا قامعأ يف ةرذجتملا ةينيصلا.ضرلأا نم ةعقبلا هذهينيصلا رعشلا يف يبوه ةعطاقم诗歌里的荆楚大地—————作者：张婷 غنيت غناشت翻译：林汎沸 يفناف نيل仙人乘鹤，一去不返，唯余悠悠白云。
提到中国古诗文中的名楼，就不能不提黄鹤楼。
黄鹤楼位于湖北省省会武汉市，与岳阳楼、滕王阁并称“江南三大名楼”。
登楼远望，上有白云缭绕，下有滚滚长江奔腾而去。
唐代诗人崔颢在他的诗作《黄鹤楼》中，先是借用仙人乘鹤而去的故事引出黄鹤楼，再由景到情，通过描写晴天在黄鹤楼所见之景，联想到了烟波江上的落日怀乡之情。
这首诗让黄鹤楼声名远扬，成为历代文人墨客游览的胜地。
يتلا ءاضيبلا بحسلا تلاز امو ،ةعجر لاب ةعفارلا يهللإا ناسنلإا بكرةعفارلا جرب لهاجت اننكمي لا .نينسلا فلاآ رم ىلع جربلا لوح وفطت اهكرتةنيدم يف عقي .ميدقلا ينيصلا رعشلا يف ةروهشملا جاربلأا ركذ دنع ءارفصلا二、黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠 تلاز امو ،ةدوع لاب ءارفصلا ةعفارلا تراط ،ايناثنامزلا رم ىلع جربلا لوح وفطت ءاضيبلا بحسلا这是出自战国时期楚国诗人屈原《离骚》中的名句。
湖北省博物馆研学课程设计
湖北省博物馆研学课程设计
湖北省博物馆研学课程的设计
湖北省博物馆为学生制订了一套研学课程，旨在深入了解湖北省的历史和文化，让学生们能够进一步体验博物馆在实际中所扮演的重要角色。
湖北省博物馆研学课程设计分为两个主要部分：研学和参观。
研学部分包括着
眼于湖北省博物馆研学教育理论、湖北省历史文化以及当代技术发展的研讨活动；参观部分则包括着重专题活动及实地参观，使学生能够实际体验历史文化的意义和价值。
此外，湖北省博物馆还通过创新的展览和体验式教育手段，充分调动学生的积
极性。
学生们可以通过专业人士的引领，深入参观历史文化场景，亦或进行模拟实践课程，让学生将学到的知识和技能实际体现出来。
湖北省博物馆研学课程审计团队针对研学课程设计和实施过程中有207项指标，紧密与国家文化部规定的五项科学质量标准指标相衔接；学术实务课程经国家级抽查，均获得高分。
总之，湖北省博物馆研学课程设计和实施，旨在让学生掌握湖北省历史文化知识，拓展科技能力，让学生在教学活动中得到充分发展。
借此，让学生能够积极融入社会各界，做到责任感和使命感统一，从而为湖北省文化发展与社会进步做出自己的贡献。
浅析荆楚诗词鉴赏课程设计
浅析荆楚诗词鉴赏课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握荆楚诗词的基本知识和鉴赏方法，如韵律、修辞、意象等。
2. 引导学生了解荆楚地区的历史文化背景，理解荆楚诗词的特色和内涵。
3. 通过对荆楚诗词的学习，使学生能够认识和欣赏我国古典诗词的魅力。
技能目标：1. 培养学生独立阅读和分析荆楚诗词的能力，提高审美鉴赏水平。
2. 培养学生运用所学知识进行诗词创作和改编的能力，激发创新思维。
3. 提高学生的口头表达和书面表达能力，学会用恰当的语言评价荆楚诗词。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对荆楚诗词的热爱，增强民族自豪感和文化自信心。
2. 培养学生团结合作、积极探究的学习态度，形成良好的学习习惯。
3. 通过荆楚诗词的学习，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养高尚的道德情操。
课程性质：本课程旨在让学生深入了解荆楚诗词，提高学生的文学素养和审美能力。
学生特点：考虑到学生所在年级，他们对诗词鉴赏已有一定的基础，但还需进一步拓展知识面和提升鉴赏能力。
教学要求：结合课程性质和学生特点，将课程目标分解为具体的学习成果，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养其独立思考和创新能力。
在教学过程中，注重启发式教学，关注学生的个体差异，提高教学效果。
二、教学内容1. 荆楚诗词发展简史：介绍荆楚地区的历史文化背景，以及荆楚诗词的起源、发展和特点。
2. 荆楚诗词韵律知识：讲解荆楚诗词的平仄、押韵、对仗等基本韵律规则，帮助学生掌握诗词的基本结构。
3. 荆楚诗词意象与修辞：分析荆楚诗词中的常见意象、修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，提高学生的审美鉴赏能力。
4. 荆楚诗词名篇鉴赏：选取具有代表性的荆楚诗词名篇，如《离骚》、《九歌》等，进行深入剖析，让学生体会诗词之美。
5. 荆楚诗词创作与改编：引导学生运用所学知识进行诗词创作和改编，激发学生的创新思维和创作热情。
教学内容安排与进度：第一课时：荆楚诗词发展简史第二课时：荆楚诗词韵律知识第三课时：荆楚诗词意象与修辞第四课时：荆楚诗词名篇鉴赏（一）第五课时：荆楚诗词名篇鉴赏（二）第六课时：荆楚诗词创作与改编教材章节及内容：第一章：荆楚诗词概述第二章：荆楚诗词韵律第三章：荆楚诗词意象与修辞第四章：荆楚诗词名篇第五章：荆楚诗词创作与改编教学内容依据课程目标进行科学组织和系统安排，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的诗词鉴赏能力和创作水平。
研学旅行走进荆州非博
荆州市青少年宫“游三国读楚文化"系列研学旅行之走进荆州非物质文化遗产博物馆活动方案向淼荆州市青少年宫东方水墨校长一、活动背景荆州是楚文化发祥地和中心区域,中外闻名的三国古战场，湘鄂西革命根据地中心,中国首批优秀旅游城市。
“闻听三国事,每欲到荆州”,荆州名声享誉海内外。
但目前现状荆州不少学生对荆楚文化了解甚少，荆州有很好的社会教育及实践场所，如全国地市级博物馆之首-—荆州博物馆,湖北首家非物质文化遗产博物馆-—荆州非物质文化遗产博物馆,荆州古城，荆州关帝庙，张居正故居，三国文化城等等，都是很好的楚文化教育场所,近几年来，荆州市青少年宫为充分彰显其社会职能，与荆州各社会教育场所进行联合，打造出了系列研学旅行活动，充分让学生感悟楚文化的博大精深，体验楚文化的魅力！这些系列活动推动了青少年为继承与弘扬中华民族传统文化的精髓,丰富了青少年儿童的文化内容,更好地展示青少年儿童积极向上、追求美好生活的时代精神，激发广大青少年对荆州的眷念之情，对祖国的热爱之情。
二、活动目的及意义1、读万卷书不如行万里路,研学旅行,是文化旅游的一种,是学生在学校之外接触自然、了解自然、认识自然的又一大课堂,为充分体现荆州市青少年宫的社会职能，激发学生对家乡及楚文化的了解。
2、千百年来，荆州民众在长期生产生活实践中,凭藉着丰厚的文化底蕴，创作出了丰富多彩的民间文学艺术,创造出了奇巧精湛的手工技艺,形成了独具特色的民间习俗，荆州的非物质文化遗产资源十分丰富，相当多的非物质文化遗产项目现在仍在荆州民众中流传。
本次研学线路以走进荆楚，了解荆楚，热爱荆楚为主线,通过参观荆州非物质文化遗产博物馆，与民间工匠艺人近距离接触，了解荆楚民间艺术瑰宝,了解民间工艺，感悟荆楚先民的智慧，体验不一样的课堂。
三、活动时间：2016年8月11日全天四、活动地点：荆州非物质文化遗产博物馆五、活动对象：荆州市青少年宫学员六、准备工作：1、由办公室朱颖联系活动场地及具体事宜，提前两周发布活动通知。
诗词颂荆楚湖北
诗词颂荆楚湖北荆楚大地，英雄辈出。
楚汉之争，素有名扬天下。
襄阳保卫战中的黄鹤楼，白鹿洞的曾侯乙，都是功勋卓著的文化名胜。
群雄之间的切磋较量，让荆楚文化之花，在历史的长河中绽放。
我从小就被这里的文化气息所吸引，千百年来，荆楚文化一脉相传，蕴含着深不可测的历史底蕴和心灵力量。
湖北之美，在于其山水之间的文化塑造。
有长江之大、洞庭之广、荆山之秀、峨眉之奇，天地之美在湖北有着最为绝妙的表现。
诗人李白笔下的“长江东逝水，浪花淘尽英雄”，已经成为了一代百姓的诵读，长江对于我们这一代人而言，依旧是浩瀚无垠的玄妙之地。
湖北的文化传承，以汉文化、楚文化、三国文化为主导，文明传承时间久远，变幻多端。
详实的历史纪录、丰富而复杂的人类故事，一代一代的人们在广阔的长江流域和浩瀚的湖泊荟萃出一幅幅栩栩如生的荆楚文化画卷。
湖北的人对于自己的地方文化情有独钟，不少艺人在荆楚之地获得了别人难以企及的成就，荆州好汉祠、岳阳楼、黄鹤楼、三峡、武当山等等自然风景、传统古迹都被充分展现了出来，随着时间的沉淀，它们愈发地靓丽动人。
读诗，是爱上了文字的情感。
我们这一代人，有着丰富的文化传承，荆楚的文化更是源远流长。
在这里，我们可以欣赏到许多优美的诗歌，这些诗歌不仅折射出荆楚的历史文化和风土人情，更是广大百姓的共同情感的体现。
索性请容我再通过诗歌表达吧：举头望明月，低头思故乡；荆楚大地饱含文化灵魂，幸甚至哉的我华夏儿女尤为幸福。
古自有之的文化和文明呀，经久不衰，薪火相传，也是大家的依靠。
荆楚文化和湖北地域文化的融合，是一种卓越的匹配。
有许多文化现象，可以称之为湖北文化的代表，比如荆楚名人的故事、湖北地方戏曲、湖北美食等等。
这些文化现象的存在，都是湖北文化的一部分。
荆楚名人是湖北文化的重要组成部分，比如屈原、曹植、陶渊明、李白、杜甫、苏轼、黄宗羲、严复等等，都是中国文学历史上的伟大作者。
他们不仅代表了湖北文化的智慧和成就，也被誉为中国文学历史上的经典之列。
诗词颂荆楚湖北
诗词颂荆楚湖北湖北的自然风光1. 江河湖泊•长江：汹涌澎湃，是湖北最重要的江河之一。
•洞庭湖：湖光山色，宛如人间仙境。
•东湖：湖水碧波荡漾，美不胜收。
2. 山岭丘陵•武当山：巍峨壮丽，中国道教的圣地。
•三峡：峡谷深峻，山水相映成趣。
•秦岭：翠绿的山峦连绵不绝。
湖北的历史文化1. 历史名人•屈原：楚国的伟大诗人，中国文学史上的重要人物。
•蔡伦：造纸术的发明者，对人类文明的发展做出了重要贡献。
•李白：唐代浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”。
2. 文化遗产•楚剧：湖北的传统戏曲，具有独特的音乐和表演风格。
•黄鹤楼：中国四大名楼之一，是湖北最著名的古建筑之一。
•楚文化：湖北是楚国的发源地，楚文化在中国历史上有着重要地位。
3. 名胜古迹•黄鹤楼：位于武汉，是湖北最著名的景点之一。
•木兰草原：湖北最大的草原，是户外运动和休闲旅游的胜地。
•襄阳古城：历史悠久的城市，保存着丰富的文化遗产。
湖北的民俗风情1. 舞蹈与歌曲•武汉广场舞：湖北人热衷于广场舞，每天都能看到热情洋溢的舞者。
•湖北民歌：歌颂湖北的美丽风光和丰富的历史文化。
•湖北鼓乐：激昂奔放的鼓乐，展现湖北人的豪情和勇气。
2. 婚俗与节日•湖北婚俗：传统婚礼仪式热闹隆重，充满喜庆的气氛。
•清明节：湖北人重视祭拜祖先，清明时节，家家户户都会扫墓祭祀。
•荆楚文化节：丰富多彩的文化节庆活动，吸引了大量的游客和参与者。
3. 饮食文化•武汉热干面：湖北最有名的特色小吃之一，麻辣可口。
•汉江鲟鱼：湖北特产，肉质鲜美，深受湖北人喜爱。
•武汉热干胡辣汤：湖北人喜欢辣味，胡辣汤是当地的特色美食。
湖北的经济发展1. 工业经济•武汉经济技术开发区：湖北的经济重要区域之一，吸引了大量的外资和高新技术企业。
•宜昌高新技术产业园区：湖北的重要科技创新基地，为当地经济注入了强劲动力。
2. 农业经济•湖北农村旅游：湖北的农村具有独特的风景和农耕文化，吸引了许多游客。
•湖北特色农产品：茶叶、草莓、柚子等农产品在市场上享有很高的知名度和美誉度。
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湖北研学课程——跟着诗词游荆楚
【课程简介】
从”一桥飞架南北，天堑变通途“的交通便捷到”两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山“的划船过江；从”无数茶坊列市阛，早晨开店夜深关“的市井文化到”十二巫山见九峰，船头彩翠满秋空“的山中美景，一花一草，一景一情，荆楚大地的魅力早已在诗词中讲述分明。
今天，让我们踏上研学的旅途，跨越千里，穿越古今，驰骋在诗人为我们创作的美妙境界里，并找寻属于自己的诗情画意。
【课程特色】
品读主席诗，纵观江城景！
找寻词中物，揭秘老传统！
观荷又画荷，激发原创作！
船游峡江上，探询古今情！
【课程目标】
课程目标1：通过赏析竹枝词，走街串巷，了解老武汉的市井文化和里份文化。
以《汉口竹枝词》为引子，深入武汉的老街深巷，并通过定向寻宝、实地考察、采访交流、传统游戏等活动了解老武汉的民风民俗，感知武汉的城市文化。
课程目标2：赏读三峡诗词，身临词中之景，游船穿江，感受古今三峡的不同。
从”巴江上峡重复重，阳台碧峭十二峰“的三峡美景到”更立西江石壁，截断巫山云雨”的高峡平湖，今日的三峡与往日的三峡有何不同，乘船亲自去感受一下吧。
课程目标3：实景实地的参观，动手动脑的体验，激发营员的创作热情。
眺望武汉长江大桥，欣赏《水调歌头·游泳》，感受大桥的气势恢宏。
品读《小池》，赏荷、画荷，提诗，使营员感受中国传统文化的魅力，引导营员打开思路，掀起营员内心创作的欲望。
【课程收费】
【交通安排】
地面交通由本地具有正规旅游资质车队提供，所有车辆事前均有检验，为5年内购置车辆。
【住宿安排】
所有营地均为事前调研评估验收后确定(每人一床位)
【安全保障】
产品中各项保障服务均纳入受控监管并有安全防控专项管理，有完善的安全防控队伍体系，制定有严格的接待标准与规范。
夏令营接待中的汽车交通和涉水涉险项目均有严格的专项安全防控管理。
【餐饮安排】
每天供应学生份餐或桌餐，桌餐为8菜1汤，行程中共有4早9正餐(用餐标准25元/人餐)。
每天供应2瓶水。
【研学体验】
1、研学教育活动: 研学旅行护照、文明教育、生态文明与环保教育等特色活动融入研学旅行的各个环节
2、研学体验活动：古今诗词诵读、珞珈诗词讲堂、老汉口民俗体验、水墨荷花等活动充分感受传统文化及诗词的魅力
【物资配备】
1、每位营员发放2套营服；
2、研学读本。