幼儿园一日活动评价标准

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幼儿园一日活动质量评价标准

2、学习使用餐具。
3、学习文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，不偏食，不边吃边玩，基本保持桌面、衣服整洁。
4、学会餐后擦嘴、漱口。大中班会主动喝水，小班想喝水能主动表示。
第一次教育活动
1、带班长负责制定周计划，各班按周计划组织活动。
2、按时组织活动，活动教案要新颖、对教材要熟悉，不得照本宣读。教、学具恰当，数量充足，室内环境创设为课题服务。场地适宜孩子的活动。
4、检查幼儿服装是否整洁，头脸是否干净，教育或帮助幼儿洗衣、梳头、理发。
5、清点好幼儿人数，做好一日追踪记录。
1、逐步养成饭前、便后和手脏时的洗手习惯，洗手时学会擦肥皂，洗好后用自己的毛巾擦手。
2、不吮手、挖耳、抠鼻、挤眼等，逐渐养成良好的行为习惯；不私自乱翻或拿别人的东西，养成有困难正确求助，用别人的东西要得到别人的允许，不欺负同伴，团结小朋友，有小朋友友好相处的良好行为习惯。
午餐
1、各班老师介绍饭菜引起幼儿食欲，掌握进食量，并小心认真的给孩子分饭，杜绝烫伤等事故的发生。
2、用餐前注意提出要求，组织孩子进餐时的态度要和蔼可亲，不要对孩子大吼大叫，以保证孩子的身体健康和文明习惯的培养。
3、一老师负责一排孩子，随时指导用餐情况。
4、午饭后教育孩子养成漱口、擦嘴等好习惯，值班教师按时按量给孩子服药。
幼儿园一日活动质量评价标准
时间
活动内容
教师质量要求
孩子常规要求
入园接待
晨检
1、各班老师按时入园，开窗通风，做好晨间活动的准备工作。（7：30之前完成）
2、热情接待幼儿及家长，并针对孩子的一些情况做好交流。
3、做好入园晨检工作，防止幼儿将危险品带入幼儿园，并对幼儿的皮肤、五官、精神状况逐项观察与询问，如有异常情况，做好记录并迅速作出判断和处理。每周一必须检查或给孩子剪指甲。

青岛市幼儿园班级一日活动质量评价标准

青岛市幼儿园班级一日活动质量评价标准
青岛市幼儿园班级一日活动的质量评价标准可以包括以下几个方面：
1. 计划和准备：评估班级活动的计划是否充分，是否考虑到幼儿年龄特点和兴趣需求。

评估教师是否提前准备了相关材料和资源，并做好课前准备工作。

2. 活动的目标和效果：评估活动的目标是否明确，是否能够促进幼儿的综合发展。

评
估活动是否达到了预期的效果，是否对幼儿的学习和成长起到了积极的推动作用。

3. 执行过程：评估教师在活动执行过程中是否能够积极引导幼儿参与，是否能够提供
合适的指导和支持。

评估幼儿是否能够积极参与活动，是否能够发挥自己的主动性和
创造力。

4. 环境创设：评估教师是否能够根据活动需要进行环境的调整和创设。

评估环境是否
能够提供丰富的学习和探索的机会，是否能够激发幼儿的学习兴趣和好奇心。

5. 安全和卫生：评估活动是否能够保障幼儿的安全和身体健康。

评估教师是否能够有
效地管理幼儿的行为，是否能够做好安全防范和事故处理。

6. 反思和评估：评估教师和幼儿对活动的反思和评估是否能够及时进行。

评估教师是
否能够根据幼儿的表现和反馈做出相应调整和改进。

育才幼儿园一日规范评比表

育才幼儿园一日规范评比表评比标准
评比标准如下：
1. 上午课堂规范（满分10分）
- 准时到达教室（2分）
- 穿着整齐、干净（3分）
- 按时完成课堂活动（5分）
2. 午餐用餐规范（满分10分）
- 有序排队进餐（3分）
- 做到文明用餐，不乱丢垃圾（4分）
- 吃饭时坐姿端正（3分）
3. 午休规范（满分10分）
- 按时入睡（4分）
- 安静休息，不打闹（3分）
- 保持卫生和整洁（3分）
4. 下午课堂规范（满分10分）
- 集中注意力，积极参与课堂活动（5分）
- 尊敬师长，礼貌待人（3分）
- 做好课堂笔记（2分）
5. 放学离校规范（满分10分）
- 集体有序排队离校（5分）
- 穿齐外出校服（2分）
- 离校时带好个人物品（3分）
评比细则
- 每项评比标准按照满分进行评分，总分为50分。

- 每位教师将根据学生的表现进行评分，评分为0-10分。

- 每日结束后，教师将总分统计并记录。

评比目的
通过一日规范评比，旨在培养孩子们良好的行为惯和规范意识，提高他们的自我管理能力和社交能力。

评比结果将作为每个孩子在
育才幼儿园的评价依据之一，帮助家长和教师了解孩子在规范方面
的表现，共同促进孩子们的全面发展。

育才幼儿园将定期举办一日规范评比，并根据评比结果进行表彰，鼓励孩子们始终保持良好的规范行为，共同营造和谐宜人的研
究环境。

谢谢！。

幼儿一日活动评估表

午睡
1、排队接受老师检查，安静有序的进入睡室。
2、将衣物、鞋子摆放整齐。
3、睡姿正确，盖好被子，安静入睡。
离园
1、有序的进行洗手、脸等清洁工作，整理学习、游戏物品。
2、坐车幼儿能在老师带领下安静、排队上车，不推不挤。
3、有礼貌的向家人问好，向老师再见。
3、活动结束知道把玩具盒器械放回原位。
4、敢于竞争,碰到困难，想办法克服困难。
5、主动参与，愿意与同伴一起活动.
进餐
1、知道轻拿轻放餐具，在固定位置。
2、安静进餐，坐姿端正，正确使用餐具。
3、独立进餐，吃好吃饱,不挑吃、不偏食。
4、进餐前，在老师带领下排队洗手。
5、进餐后,知道把剩物和餐具放到指定位置。
4、活动结束，会主动帮老师整理活动区。
盥
洗
1、安静有序的盥洗。
2、能按照盥洗顺序洗手、脸。
3、能节约用水，不玩水，不弄湿地面和衣服。
喝
水
1、知道轻拿轻放自己的水杯,不玩水.
2、尽量喝完供给水量，不够喝知道再要，平时渴了知道向老师要水喝。
如
厕
1、在老师的带领下排队进入厕所.
2、养成便后冲厕所（大班）、洗手的好习惯。
3、学习大便后擦拭干净，有问题会叫老师帮忙。
学习活动
1、养成良好坐姿，愿意参与老师组织的活动.
2、积极举手发言,提出问题，完整的回答。
3、愿意和同伴分享,积极完成老师交代的任务。
4、组织教学时,不随意在课室走动，认真听讲.
游戏(体育)活动
1、上下楼梯及站队靠右行,不拥挤，要礼让。
2、按照老师要求和游戏规则进行活动.
广州市白云区滋蕾幼儿园
幼儿园一日生活各环节常规观察评估表

幼儿园幼儿一日活动常规评价表

幼儿园幼儿一日活动常规评价表
1. 评价目的
幼儿园幼儿一日活动常规评价表，旨在评价幼儿园的日常活动是否符合幼儿成长发展所需，并对幼儿的表现进行记录，用于教育与家长沟通。

2. 评价指标
幼儿园幼儿一日活动常规评价表主要包括以下几个方面：
2.1 生活与卫生习惯
•【✔️ / ❌】能够按时完成早餐、午餐、午睡、恰当使用马桶、勤洗手等生活自理行为
•【✔️ / ❌】能够自觉保护自己的健康，如不脱鞋上床、不吃异物等
2.2 学习与认知能力
•【✔️ / ❌】能够主动参与老师或同伴提出的问题和活动
•【✔️ / ❌】能够主动了解周边环境，观察并感知不同事物
2.3 社交与情感发展
•【✔️ / ❌】能够积极融入集体生活中，与同伴友好相处
•【✔️ / ❌】在学习、生活中有认真负责、团结互助等行为
2.4 艺术与体育表现
•【✔️ / ❌】能够积极参加美术、音乐等艺术活动
•【✔️ / ❌】能够积极参加游戏、体育活动，体现良好的体育素养
3. 评价细则
3.1 使用方法
对于每个指标，以【✔️ / ❌】形式记录幼儿的表现，当天活动结束后进行统计。

3.2 评分标准
•【✔️】表示幼儿表现良好，能够达到预期目标，值得肯定
•【❌】表示幼儿表现不佳，需要及时发现问题并积极引导
4. 结论
通过日常活动常规评价，能够及时发现幼儿成长方面的问题，为幼儿成长提供有效的参考，帮助家长与教师更好地了解幼儿的成长情况，相互交流，共同努力帮助幼儿更好地成长。

幼儿班级一日常规观察记录及评价

幼儿班级一日常规观察记录及评价幼儿班级一日常规观察记录及评价（一）嗨，亲爱的朋友们！今天我想跟你们分享一下我在幼儿园班级里的观察哟！早上小朋友们来园的时候，那场面可热闹啦！有的小朋友一蹦一跳地跑进来，开心地跟老师打招呼；有的小朋友还有点舍不得爸爸妈妈，眼睛红红的。

不过在老师的安抚下，很快就都融入到班级里啦。

吃早餐的时候，大部分小朋友都能乖乖坐好，自己动手拿勺子吃饭。

但是小明呀，有点调皮，总是坐不住，还把饭粒弄得到处都是。

老师耐心地提醒他要好好吃饭，他才慢慢改正。

上课的时候，小朋友们都很积极呢！老师提问，大家都争着举手回答。

特别是小红，声音特别响亮，回答问题也很准确，真是太棒啦！不过也有几个小朋友好像在开小差，眼神游离，老师不得不走过去提醒他们要认真听讲。

做游戏的时候，那简直是一片欢乐的海洋！小朋友们跑来跑去，笑声不断。

小宇和小轩还因为抢玩具差点吵起来，还好老师及时调解，让他们懂得了要分享。

午睡的时候，大部分小朋友都很快就睡着了，只有几个精力旺盛的小家伙还在翻来覆去。

老师轻轻拍着他们，不一会儿也都进入了梦乡。

下午的点心时间，大家吃得津津有味。

吃完点心后，老师带着小朋友们画画、唱歌，每个人都玩得很开心。

一天下来，我发现小朋友们都很可爱，也有自己的小脾气和小个性。

老师真的很不容易，要照顾到每一个小朋友的情绪和需求。

不过看到小朋友们一点点地进步，学会了守规矩、懂礼貌、会分享，真的让人感到很欣慰呢！幼儿班级一日常规观察记录及评价（二）哈喽呀，今天来跟你们唠唠我在幼儿班级里的所见所闻！早上入园，小朋友们就像一群欢快的小鸟。

有的拉着爸爸妈妈的手，有的自己背着小书包，蹦蹦跳跳地走进教室。

“老师早上好！”那一声声甜甜的问候，听得人心都化了。

做早操的时候，小家伙们跟着音乐扭动着身体，虽然动作不是很标准，但那股认真劲儿真是让人忍不住点赞。

课堂上，老师讲了一个有趣的故事，小朋友们都听得入神。

小眼睛紧紧地盯着老师，生怕错过任何一个精彩的情节。

幼儿园常用表格-(一日活动质量评价标准)附-日常工作管理及绩效考核细则

一日活动质量评价标准评选优质半日活动的目标:学前期教育的核心目标是培养宝贝的良好习惯，而其落实的具体载体就是宝贝的一日活动。

通过此活动，使园长、老师明确一日活动各个环节的意义与作用，充分挖掘并运用一日生活的教育资源，树立“一日生活皆教育，时时事事皆教育”的理念，并落实到一日活动之中；协调各类活动的时间比例，保证各类活动的有效开展，让孩子每一天的生活“自主、有序、愉快、充实、提高。

”附件：日常工作管理及绩效考核细则为了加强的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》及《管理规程》的要求，特制定本细则。

每期基础分为100分，所有教学活动中在此基础上增减分，每周一小结，每月一总结，每期一汇总，可得负分。

一、全勤奖要求全体教职员工全勤上岗，设全勤奖每月150元，迟到或早退一次扣5元，请假一晌扣10元，无故旷工一晌扣60元；跟车老师每月补助100元。

有事需请假应自行调班，若代班人违规，双方处罚。

二、班补每班班补费按每生每月1.5元，分配原则是:班主任补助费是其他任课老师平均数的二倍。

三、晨检及接待学生接送宝贝老师做到1、按规定时间到达接送地点。

接送时间早上7:00－8:30接宝贝入园，下午16:30-17:00送宝贝离园。

接送老师迟到一次罚款5元，扣考核积分0.5分，无故缺一次罚款50元，扣考核积分5分。

2、接送宝贝时对每一位家长和宝贝必须热情接待，微笑服务。

如态度恶劣，造成不良影响者，经核实后扣除考核积分1分。

3、早上宝贝到园，由值早班的老师接待。

值早班的老师必须在早上7:00前到。

迟到一次罚款10元，扣考核积分1分；无故缺一次罚款20元，扣考核积分2分。

4、接待宝贝时应详细向家长询问宝贝的身体有无不适，是否带不安全物品（小刀、硬币、碎玻璃等物品），如因工作不力，造成宝贝带不安全物品入园，发现一次罚款5元，扣除考核分2分。

5、宝贝需要在园服药或因病因事不能入园者，接送老师务必做好记录，并且转告班主任有关情况。

幼儿园一日活动自我评价简短

幼儿园一日活动自我评价简短
篇1
今日在幼儿园，晨间接待热情，孩子们开心入园。

教学活动讲绘本，互动积极，可拓展稍欠。

游戏时组织有序，部分孩子协作待加强。

用餐午睡不错，个别挑食引导有效。

我会优化游戏引导，提升教学，让一日活动更出彩。

篇2
这日活动，开场早操活力足，我领操有激情。

手工课材料准备足，创意激发佳，但步骤讲解对小班略复杂。

户外游戏安全把控好，弱体质幼儿关注到位。

餐点安排有序，午睡有俩娃难入睡，安抚稍慢。

后续会精化课程，速解午睡问题。

篇3
一天下来，入园晨检仔细，卫生防患做到位。

室内游戏氛围浓，角色分配偶有争抢，协调稍缓。

知识讲授融入故事，孩子专注高，可巩固练习少。

午休安静，起床穿衣帮辅及时。

日后强化游戏协调，完善知识巩固，保活动质量。

请结合幼儿园实际设计一份关于幼儿园班级一日活动组织与实施的评价方案。

请结合幼儿园实际设计一份关于幼儿园班级一日活动组织与实
施的评价方案。

评价方案如下：
一、评价目的
通过对幼儿园班级一日活动的组织与实施进行评价，了解班级幼儿的情况，发现问题并及时改进，提高幼儿园教育质量，让幼儿得到更好的发展。

二、评价内容
1.活动计划与实施情况
评价班级每日活动计划制定是否合理、有针对性、科学性，实施过程中是否符合计划，是否有效地引导幼儿参与和发展。

2.师资力量
评价班级授课老师是否具有资质、专业性、专注性，是否具有儿童教育的知识和技能，是否能够引导幼儿进行活动和互动。

3.幼儿参与度
评价幼儿对活动的参与度，参与主动性、积极性和参与度是否高，是否能够在活动中得到发展。

4.安全保障
评价活动期间是否注意幼儿的安全，是否加强安全宣传和措施，是否能够确保幼儿安全健康。

三、评价方法
1.观察记录法：对班级活动进行实地观察记录，评估活动的组织与实施情况、幼儿参与度、安全保障等方面。

2.问卷调查法：针对幼儿家长、教职工、幼儿园管理层等进行问卷调查，了解他们对班级活动的评价、反馈和意见。

3.专家评估法：邀请专家对班级活动进行评估，分析活动的专业性、针对性和科学性等方面。

四、评价结果处理
1.评价结果统计分析，对班级活动组织和实施进行评价打分，并对得分高低的情况进行分析。

2.评价结果反馈，将评估结果转化为针对性的改进方案，反馈给教师、幼儿家长和幼儿园管理层。

3.及时改进，针对评估结果进行改进，提升班级活动的质量和水平，确保幼儿在活动中得到全面发展。

以上是一份关于幼儿园班级一日活动组织与实施的评价方案，希望能够对幼儿园教育的发展提供参考和帮助。

幼儿园一日活动评价标准

主、有序、愉快、充实、提高。”
评价评价内容要点
评价标准
1、教育理念正‎ 确，思路清晰，教态亲切自‎ 然。
教师
2、语言简练生‎ 动、声调适宜、引导点播得‎ 法，并富有感染‎ 力。
素质
3、随机应变调‎ 控能力强。
4、具备相关教‎育领域（科学、语言、艺术等）的基本素质‎ 。
教育理念
一日生活皆‎课程，时时事事皆‎ 教育。
1、为幼儿创设‎安全、卫生、温馨、自主的班级‎ 生活环境； 2、经常检查和‎及时消除幼‎儿生活中的‎不安全因素‎，有安全检查‎ 制度；卫生设施与‎ 措施健全、规范。
1、能让幼儿自‎主、有序、愉快地进行‎进餐、盥洗及睡眠‎ 。
生
自我 2、充分利用自‎主盥洗、整理玩具、自取间点、分发碗筷、照顾自然角‎等生
1、《一日作息时‎间表》科学合理，有年龄和季‎节特点并严‎ 格执行；
活 2、课程目标能‎体现国家与‎地方相应法‎规文件的精‎ 神；
一
动 3、能符合儿童‎的年龄特点‎、发展需要、能力、兴趣及经验‎，作综合设计‎，计关注多领域‎经验的平衡‎ 与连贯；尤其是关注‎增进幼儿的‎健康意识和‎健康生活
划方‎ 式；
动
管‎理），给每个幼儿‎ 提供随时观‎察发现、表征记录和‎尝试劳动机‎ 会。
3、每周有固定‎集体劳动内‎容（扫地、洗手绢擦桌‎椅等）；给幼儿提供‎每周
做值日‎生的机会，随年龄增长‎值日任务明‎确、自主管理程‎ 度高。
行为 1、能顾及每个‎孩子在生活‎上的不同需‎求与差异，注意观察一‎日生活中幼‎儿观察的语言、行为、情绪等变化‎，给予有效的‎ 回应；
4、能运用多样‎化的玩教具‎、材料，创设一个能‎引起幼儿游‎ 戏、学习与活动‎兴

幼儿园幼儿一日活动常规评价表

幼儿园幼儿一日活动常规评价表幼儿园幼儿一日活动常规评价表评价对象：幼儿园3-5岁的幼儿评价者：幼儿园老师评价时间：每日活动结束后评价内容：幼儿园幼儿一日活动常规评价标准：1-5分（1分为最差，5分为最好）评价项：一、早晨活动（8:30-9:00）（1）按时到校、准确测温和签到（5分）（2）认真听讲、积极参与晨会（5分）（3）遵守卫生规定，自主擦鞋、穿鞋（5分）（4）快乐安静地等待上课，不打闹、不乱跑（5分）二、上午活动（9:00-11:20）（1）认真听讲、积极参与课堂（5分）（2）遵守纪律，不讲话、不打扰他人（5分）（3）与园内朋友互动，合作完成任务（5分）（4）规范使用文具、教具，保持教室卫生（5分）三、午餐活动（11:20-12:00）（1）用餐规范，不能挑食和浪费食物（5分）（2）清理自己餐桌和餐具，不弄脏教室和其他孩子（5分）（3）遵守礼仪习惯，有礼貌地谢谢老师和食堂阿姨（5分）四、午休活动（12:00-14:00）（1）遵守规定安静休息，不喧哗和闹事（5分）（2）自觉整理床铺、洗手、上厕所等（5分）（3）合理安排休息时间，不过分睡眠或玩耍（5分）五、午后活动（14:00-17:20）（1）规范出入园、在校活动等行为（5分）（2）活动积极、不脱队、不打闹，注意安全（5分）（3）热爱劳动、有序合作、完成任务（5分）（4）用餐前后，自觉洗手、整理桌椅等（5分）六、课后活动（17:20-18:00）（1）规范换鞋、整理书包等行为（5分）（2）积极参与活动，如游戏、绘画、表演等（5分）（3）礼貌辞别老师和朋友，顺利离校（5分）总体评价：100分制，90-100分为优秀，70-89分为良好，60-69分为一般，60分以下为不合格。

评价说明：本评价表主要从幼儿园幼儿一日活动常规出发，旨在评估幼儿园幼儿在平时学习生活中的表现和态度。

同时，本评价表也能够帮助幼儿家长了解幼儿在幼儿园表现的整体评价，有利于家园合作，共同促进幼儿的健康成长。

幼儿园一日常规活动检查评分表(下午)

检查人：总分：检查内容得分配班教师评分标准得分1、准备幼儿饮水；（1分）2、帮助指导幼儿起床、叠被。

（2分）3、整理寝室卫生、开窗通风（2分）4、保证幼儿饮水量，指导幼儿用自己的杯子饮水。

（2分）1、协助教师做好游戏前准备工作（1分）2、帮助教师收放玩教具。

（1分）3、配合教师组织游戏活动。

（2分）4、根据天气和幼儿的运动量的变化，及时给幼儿增减衣物。

（1分）1、协助组织幼儿。

（2分）2、增减幼儿衣物并保管衣物用品。

（2分）幼儿园一日常规活动检查评分表（下午）生活活动20分游戏活动20分户外活动20分3、幼儿熟悉并掌握能遵守游戏的规则，游戏过程中幼儿能够积极参与、自主进行探究、愿意与同伴分享游戏材料和经验。

（6分）4、尊重幼儿在发展水平、能力、经验、方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。

（3分）5、游戏活动结束后，指导幼儿收拾整理玩具材料，物归原处。

（2分）1、教师精神面貌好、提醒及时，整理幼儿队形整齐迅速。

（2分）2、幼儿上下楼梯靠右逐级走，不跑不跳，一个跟着一个走，不推不挤，不打闹、不乱跑、不争抢、不做危险动作。

（2分）2、安静起床，快速按顺序穿好衣裤（依次衣、裤、袜、鞋）（3分）3、指导男女分厕、便在池内，便后会正确洗手。

（3分）4、组织幼儿排队有秩序的吃午点、喝水，观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量。

（4分）1、根据周计划、有计划有组织进行游戏、充分体现游戏的趣味性、创造性。

（2分）2、游戏材料、场地准备丰富充足、幼儿操作性强，（2分）时间：幼儿园名称：主班教师评分标准1、幼儿安静入睡，睡姿正确，右侧卧或仰卧，不蒙头、吮手、咬被子，手上无杂物。

（3分）检查内容得分配班教师评分标准得分主班教师评分标准3、配合体育游戏活动。

（2分）4、帮助收拾体育器材。

（1分）1、配合教师组织幼儿。

（2分）2、协助教师组织幼儿游戏活动。

（2分）1、准备好幼儿衣物，帮助穿戴整齐。

幼儿园一日活动评价与建议

幼儿园一日活动评价与建议今天咱们聊聊幼儿园的一日活动，真的是一场精彩纷呈的大联欢啊！孩子们一早就像小鸟一样，叽叽喳喳跑进教室，那个热闹劲儿可想而知。

早上的晨间活动，老师们把各种玩具都搬了出来，孩子们像是发现了新大陆，那个兴奋劲儿，真是让人捧腹大笑。

拼图、积木、画画，哎呀，真是小小创意家们的舞台！你知道吗，孩子们的想象力简直是无穷无尽，画出来的东西有时候让人忍俊不禁，有的小朋友画了个“外星人”，长得比他们还大，哈哈，真是天马行空啊！接下来是英语课，老师用儿歌带动，孩子们一个个跟着哼哼唧唧的，那个可爱劲儿，真让人想捏一捏他们的脸。

学习英语对他们来说，简直就像是玩游戏，大家一起跳啊跑啊，玩得不亦乐乎。

这种轻松的氛围，真是让人觉得学习也可以这么有趣。

更别提那些小朋友在学习中发出的各种可笑的音调，简直让整个课堂成了一场音乐会，连老师都忍不住笑了。

午餐时间，孩子们就像小小的美食家，一个个盯着餐桌，眼睛闪闪发亮。

你知道的，小朋友的胃口可不是闹着玩的！吃饭的时候，大家围坐在一起，聊聊今天的趣事，那个热闹的场面，简直就像是一场小型的家庭聚会。

吃到好吃的，孩子们还会争着说“我最喜欢这个！”，小手不停地指啊点啊，真是一幅生动的画面。

偶尔有小朋友不愿意吃菜，老师们就像和蔼的家长一样，耐心劝说，结果往往是“你要是吃了这个，晚上就能长高哦！”这样的小把戏，真是屡试不爽！然后就是午休时间，孩子们一个个在床上像小小懒虫，沉沉地睡去。

你看，那一张张小脸，真是让人心都化了。

每次看到他们安静的样子，心里都觉得特别幸福。

这时候，教室里静得连一根针掉下来的声音都能听见。

哎，这种宁静的时光，也许只有在孩子们的梦里才能找到吧。

下午的活动，通常会有手工和游戏。

这个时候，孩子们的创造力又开始蠢蠢欲动。

用废纸做成小玩具，或者拼成一幅大画，简直就是一场艺术盛宴！那些小手灵巧得很，常常让老师们惊叹不已。

还有一些小朋友更是爱玩游戏，像捉迷藏、拔河，那种欢声笑语，真是热火朝天！老师们也会参与其中，和孩子们一起疯一起闹，简直把幼儿园变成了一个欢乐的游乐场。

青岛市幼儿园班级一日活动质量评价标准

2
活动组织4分
围绕《课程方案》中的教育主题，在一日的四大类性教育活动中严密实施教育
3
动与静、室内与户外、集体与自由、游戏与学习结合；环节过度自然紧凑、无等待
1
环境氛围4分
师幼关系和谐，幼儿行为与交往文明
1
环境创设突出当前教学主题并体现教学进展和幼儿真实发展
3
幼儿活动3分
愉快、充实、自主、有序、发展
4
2
教学中幼儿学习的主动性和探索性水平高并获得新经验
3
教学素质
3分
教态自然适宜，语言简练生动并富有感染力
1
教学机智灵活，根据不同幼儿反应灵活调整教学行为
1
具备相关教育领域（科学、语言、艺术等）的基本素质
1
活动
区
活动
20
分
区域环境
6分
时间安排合理、充足，每幼儿不少于2小时
2
空间利用充分科学；区域中各种设施满足幼儿需要
2
激发幼儿在各种活动中的创造性（游戏情节发展、以物代物等）；
培养幼儿克服困难（坚持性和探索性等）解决问题的能力
2
与幼儿共同讨论建立活动规则并提示遵守
1
收拾整理2分
让幼儿明确整理的具体要求，活动后归回原处并保持区域的整洁
2
交流分享
4分
引导幼儿围绕明确的主题进行谈话和作品交流，分享价值高
2
根据实际观察有重点的帮助幼儿提升经验（幼儿的努力程度、解决问题的方法）；引发下次活动兴趣等（介绍各区域幼儿的活动成果和创新）
2
每周有固定集体劳动内容（扫地、洗手绢等）；给幼儿提供每周做值日生的机会，随年龄增长值日任务明确、自主管理程度高22来自能节约用水并保持地面清洁

幼儿园一日活动质量评价标准

爱学习、会学习、好提问、动脑、动口，坐姿、写姿正确，声音洪亮但‎不能嘶喊，能愉快并有‎ 兴趣的感知‎和操作，不做与活动‎无关的事。大班书写时‎要有正确的‎握笔姿势和‎ 读看习惯。
1、有秩序的快 ‎速排队，站、立、行姿势正确‎，做操时精神‎饱满，兴趣高，听音乐愉快‎做操。遇到身体不‎适等情况，能主动告诉‎老师并提出‎ 请求。树立自我保‎护的安全意‎ 识。 2、听老师的话‎ 注意安全，讲秩序、讲文明，爱护同伴。 1、学会上厕所‎，逐步养成每‎日定时大小‎便的习惯，并能主动向‎ 老师表示。 2、会主动向老‎师表示喝水‎ 。逐渐养成。
有秩序的洗‎手，跟着音乐做‎律动、讲故事、朗诵诗歌等‎安静的活动‎。能帮助老师‎做力所能及‎ 的事。
1、安静、文明的就餐‎ 。 2、不挑食、不剩饭，坐姿正确，不交头接耳‎，让老师盛饭‎时要有礼貌‎ 。 3、小班的孩子‎要学会用餐‎具并逐渐学‎会独立进餐 ‎。
饭后活动午睡
1、大、中班不值午‎班的老师负‎责打扫卫生‎，带领值日生‎ 铺床。 2、值午班的老‎师组织好全‎部孩子后，带领孩子进‎行有秩序的‎散步等有意‎义的活动，杜绝孩子大‎ 跑大闹、大声喧哗。 3、小班一老师‎组织孩子安‎静活动，其他两教师‎打扫好卫生‎ 、铺床。 1、进寝室前组‎ 织好孩子，并提出要求‎，帮助孩子养‎成走进休息‎室就安静的‎ 习惯。 2、值班的老师‎要给孩子选‎择有意义的‎睡前故事，照顾好所有‎孩子，并检查他们‎是否带有危‎ 险的物品。 3、12：30 之前必‎须入睡。严禁教师值‎班时睡觉，每隔半小时‎全面巡回一‎次，注意及时给‎孩子盖被子‎ 。应付孩子突‎ 发性事件。
起床盥洗午检
吃水果整理活动教育或游戏‎ 活动
1、值班教师按‎时放起床音‎乐。按时拿水果‎，并在孩子进‎活动室前切‎ 好水果。 2、组织孩子按‎时起床，态度要和蔼‎ 可亲。 3、起床后帮助‎幼儿整理好‎仪表，指导孩子学‎习整理床铺‎，教师清理好‎ 卫生。 4、检查孩子起‎床后有什么‎异常的反应‎ 。 1、按要求量给‎孩子分发水‎果，不允许有吃‎孩子水果的‎ 现象发生。 2、注意随机教‎ 育。