待客做客礼仪(小学礼仪教案).
待客做客礼仪(小学礼仪教案)
待客做客礼仪（小学礼仪教案）第一章：待客做客的基本礼仪1.1 介绍自己：当客人来家里做客时，要主动向客人问好，并进行自我介绍。
1.2 礼貌用语：在待客过程中，要学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
1.3 热情招待：要主动为客人提供帮助，如倒水、拿水果等，让客人感受到热情和关心。
1.4 尊重客人：尊重客人的意见和需求，不要强迫客人做不愿意做的事情。
第二章：待客做客的穿着礼仪2.1 穿着得体：在待客做客时，要穿着整洁、得体，不要穿过于随意或不适宜的服装。
2.2 避免过于鲜艳或花哨的服装：以免给客人带来不适或分散注意力。
2.3 穿着舒适：选择舒适的衣物，以便在待客过程中保持轻松自然的姿态。
第三章：待客做客的餐桌礼仪3.1 等待客人入座：在餐桌上有礼貌地等待客人入座，不要急于坐下。
3.2 遵守用餐礼仪：在用餐过程中，要注意使用正确的餐具，不要大声喧哗或随意夹菜。
3.3 感谢主人的款待：在用餐结束后，要向主人表示感谢，表达对主人热情招待的appreciation。
第四章：待客做客的交谈礼仪4.1 主动与客人交流：在待客过程中，要主动与客人交流，展示友好和热情。
4.2 倾听客人：要耐心倾听客人的讲话，不要打断客人的发言。
4.3 避免敏感话题：在交谈过程中，要避免涉及敏感或争议性的话题，以免引起不必要的尴尬或冲突。
第五章：送客礼仪5.1 送客出门：当客人准备离开时，要主动送客出门，表达感谢和告别。
5.2 道别用语：在客人离开时，要说再见，并使用道别用语，如“谢谢您的来访”、“祝您一路平安”等。
5.3 挥手告别：在客人离开后，可以挥手告别，表达友好和祝福。
第六章：待客做客的接待礼仪6.1 迎接客人：当客人到达时，要主动出门迎接，表示热情和尊重。
6.2 引导客人：在引导客人进入家中时，要注意礼仪，如为客人打开门、注意门槛等。
6.3 安排座位：为客人安排舒适的座位，并根据客人的需求提供茶水或其他服务。
《待客与做客礼仪》教案
《待客与做客礼仪》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的待客与做客礼仪知识。
2. 培养学生文明礼貌、尊重他人、注重细节的良好习惯。
3. 提高学生的人际交往能力，使他们在日常生活和学习中能够更好地与他人相处。
二、教学内容1. 待客礼仪：迎接客人、引导客人、安排座位、倒茶水等。
2. 做客礼仪：敲门、问候、自我介绍、表示感谢等。
3. 交谈礼仪：倾听、尊重他人、不随意打断别人、恰当表达自己的观点等。
4. 餐饮礼仪：夹菜、举杯、吃饭声音等。
5. 送客礼仪：送客、道别、邀请下次再来等。
三、教学重点与难点四、教学方法1. 讲授法：讲解待客与做客的基本礼仪知识。
2. 示范法：教师以身作则，演示正确的礼仪行为。
3. 角色扮演法：学生分组进行角色扮演，模拟待客与做客的场景。
4. 讨论法：学生分组讨论，分享彼此在生活中的礼仪经验。
五、教学准备1. 教室环境布置：请保持教室干净整洁，适当布置一些欢迎客人的元素，如鲜花、欢迎标语等。
2. 教学材料：准备相关教案、PPT、角色扮演道具等。
3. 学生分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。
六、教学过程1. 导入：教师通过一个日常生活中的待客与做客场景，引发学生对礼仪的重视，激发学习兴趣。
2. 新课内容：教师讲解待客与做客的基本礼仪知识，包括迎接客人、引导客人、安排座位、倒茶水等。
3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟待客与做客的场景，教师在旁边指导并进行点评。
4. 讨论交流：学生分组讨论，分享彼此在生活中的礼仪经验，讨论如何更好地运用礼仪知识。
5. 案例分析：教师呈现一些实际案例，让学生分析其中的礼仪问题，并提出改进建议。
七、课堂练习1. 教师设计一些待客与做客的礼仪题目，让学生进行书面练习。
2. 学生完成后，教师进行批改，并及时给予反馈。
八、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课学到的待客与做客礼仪知识。
2. 学生分享自己在课堂中的收获和感悟。
3. 教师提出要求，鼓励学生在日常生活中积极践行礼仪，做一个文明有礼的人。
待客做客礼仪(小学礼仪教案)
待客做客礼仪（小学礼仪教案）第一章：待客做客的基本概念1.1 介绍待客做客的意义和重要性1.2 讲解待客做客的基本原则和规范1.3 强调待客做客中的礼貌和友好态度第二章：接待客人2.1 讲解接待客人前的准备工作2.2 强调迎接客人的礼仪和注意事项2.3 介绍接待客人时的交谈和互动礼仪第三章：待客饮食礼仪3.1 讲解待客饮食的基本原则和规范3.2 强调餐桌礼仪的重要性3.3 介绍待客饮食中的礼貌和注意事项第四章：待客住宿礼仪4.1 讲解待客住宿的基本原则和规范4.2 强调住宿中的礼仪和注意事项4.3 介绍待客住宿中的互动和沟通礼仪第五章：送客礼仪5.1 讲解送客的基本原则和规范5.2 强调送客时的礼貌和友好态度5.3 介绍送客时的互动和告别礼仪第六章：家庭接待礼仪6.1 介绍家庭接待的基本原则和规范6.2 强调家庭接待中的礼貌和友好态度6.3 讲解家庭接待中的交谈和互动礼仪第七章：公共场所接待礼仪7.1 介绍公共场所接待的基本原则和规范7.2 强调公共场所接待中的礼貌和友好态度7.3 讲解公共场所接待中的交谈和互动礼仪第八章：节日待客礼仪8.1 介绍节日待客的基本原则和规范8.2 强调节日待客中的特殊礼仪和注意事项8.3 讲解节日待客中的交谈和互动礼仪第九章：待客中的禁忌与误区9.1 讲解待客中的常见禁忌和误区9.2 强调避免这些禁忌和误区的重要性9.3 给出避免这些禁忌和误区的建议和方法第十章：待客礼仪的实际应用10.1 讲解待客礼仪在实际生活中的应用10.2 强调待客礼仪在社交场合的重要性10.3 给出实际应用中的建议和技巧第十一章：待客礼仪的实践练习11.1 介绍待客礼仪实践练习的重要性11.2 设计不同场景的待客礼仪练习题目11.3 强调通过实践练习提高待客礼仪能力的必要性第十二章：家长和老师在待客礼仪教育中的角色12.1 讲解家长和老师在待客礼仪教育中的重要性12.2 强调家长和老师应该如何引导和示范待客礼仪12.3 给出家长和老师在待客礼仪教育中的具体方法和建议第十三章：待客礼仪与传统文化13.1 介绍待客礼仪在传统文化中的地位和作用13.2 讲解待客礼仪与传统文化的联系13.3 强调待客礼仪在传承和弘扬传统文化中的重要性第十四章：特殊情况下的待客礼仪14.1 介绍特殊情况下的待客礼仪注意事项14.2 强调在不同特殊情况下的待客礼仪规范14.3 给出应对特殊情况的待客礼仪建议和方法第十五章：总结与复习15.1 总结整个待客做客礼仪教案的重点和难点15.2 设计复习题目和活动，巩固学生对待客礼仪的掌握15.3 强调待客礼仪在日常生活中的实际应用和重要性重点和难点解析本文主要介绍了待客做客礼仪的相关知识和技巧，分为十五个章节。
待客做客礼仪(小学礼仪教案)
待客做客礼仪（小学礼仪教案）第一章：认识待客做客礼仪1.1 教学目标让学生了解待客做客的基本礼仪培养学生尊重他人、礼貌待人的良好习惯1.2 教学内容介绍待客做客的基本礼仪强调尊重他人、礼貌待人的重要性1.3 教学活动讲述待客做客的基本礼仪，如敲门、问候、自我介绍等讨论为什么我们要尊重他人、礼貌待人举例说明不礼貌的行为及其后果第二章：敲门与问候2.1 教学目标让学生学会敲门和问候的礼仪培养学生礼貌待人的意识2.2 教学内容敲门的具体要求和注意事项问候的语言和表情要求2.3 教学活动演示正确的敲门方式和问候语学生分组练习敲门和问候角色扮演，模拟待客做客场景第三章：自我介绍与聆听3.1 教学目标让学生掌握自我介绍的技巧培养学生聆听他人介绍的习惯3.2 教学内容自我介绍的顺序、内容和语言表达聆听他人介绍时的注意事项3.3 教学活动讲解自我介绍的技巧和注意事项学生练习自我介绍，并互相聆听讨论如何做到真诚聆听他人介绍第四章：待客之道4.1 教学目标让学生了解待客之道的基本原则培养学生热情待客、周到服务的意识4.2 教学内容介绍待客之道的基本原则，如热情、周到、耐心等强调待客之道在日常生活中的应用4.3 教学活动讲述待客之道的基本原则和具体做法学生分组讨论如何做到热情待客、周到服务分享身边的好榜样，让学生学会从身边人学习待客之道第五章：礼貌用语与礼仪举止5.1 教学目标让学生掌握礼貌用语和礼仪举止培养学生文明礼仪的习惯5.2 教学内容礼貌用语的具体要求和场合礼仪举止的表现和注意事项5.3 教学活动讲解礼貌用语的用法和场合学生练习使用礼貌用语，并进行礼仪举止的展示讨论如何在生活中做到文明礼仪第六章：餐桌礼仪6.1 教学目标让学生了解餐桌礼仪的基本规则培养学生用餐时的良好习惯6.2 教学内容餐桌礼仪的基本规则，如夹菜、喝汤、咀嚼等用餐时的注意事项，如不浪费食物、不随意夹取食物等6.3 教学活动讲解餐桌礼仪的基本规则和注意事项学生分组练习用餐时的礼仪角色扮演，模拟餐桌礼仪场景第七章：礼物交换礼仪7.1 教学目标让学生掌握礼物交换的基本礼仪培养学生懂得感恩和尊重他人的意识7.2 教学内容礼物交换的基本礼仪，如选择礼物、包装、送礼等礼物交换时的注意事项，如不强迫他人收下礼物、不随意评价礼物等7.3 教学活动讲解礼物交换的基本礼仪和注意事项学生分组讨论如何选择合适的礼物角色扮演，模拟礼物交换场景第八章：做客时的行为规范8.1 教学目标让学生了解做客时的行为规范培养学生做客时的良好习惯8.2 教学内容做客时的行为规范，如不随意乱动、不大声喧哗等做客时的注意事项，如遵守主人家的规则、尊重主人的生活习惯等8.3 教学活动讲解做客时的行为规范和注意事项学生分组讨论如何在做客时做到礼貌待人角色扮演，模拟做客时的礼仪场景第九章：特殊情况下的待客做客礼仪9.1 教学目标让学生了解特殊情况下的待客做客礼仪培养学生应对特殊情况的应变能力9.2 教学内容特殊情况下的待客做客礼仪，如生病、意外等应对特殊情况的注意事项，如保持冷静、主动帮助等9.3 教学活动讲解特殊情况下的待客做客礼仪和注意事项学生分组讨论如何应对特殊情况分享身边的好榜样，让学生学会从身边人学习应对特殊情况的待客做客礼仪第十章：总结与反思10.1 教学目标让学生回顾并巩固所学内容培养学生自我反思和改进的习惯10.2 教学内容回顾本课程所学内容，巩固知识点学生分享自己在待客做客礼仪方面的收获和不足10.3 教学活动学生进行课堂总结，分享自己的学习心得教师对学生的表现进行点评，提出改进建议布置课后作业，让学生进一步巩固所学内容重点解析本文教案主要围绕“待客做客礼仪”这一主题展开，分为十个章节。
任务一待客礼仪我先知(教案)
5.通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生合作、沟通、表达的能力。
二、核心素养目标
《任务一待客礼仪我先知》核心素养目标如下：
1.培养学生尊重他人、热情友好的交往素养，提升人际沟通能力；
2.培养学生遵守社会规范、具备良好礼仪素养，增强社会责任感和公民意识；
-不同场合下的待客礼仪应用：家庭聚会、学校活动、公共场所等。
举例解释：
-通过讲解和实例演示，使学生理解待客礼仪的基本原则，如在与客人交流时保持微笑、目光交流，使用礼貌用语如“请”、“谢谢”等；
-通过实际操作练习，让学生掌握基本的待客礼仪，如正确的握手方式、为客人让座的时机与方式、递送物品时的礼貌等；
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调尊重客人、热情接待和礼貌用语等重点。对于难点部分，如如何在不同场合运用待客礼仪，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与待客礼仪相关的实际问题，如如何在家庭聚会中接待客人。
2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示待客礼仪的基本原则和技巧。
任务一待客礼仪我先知（教案）
一、教学内容
《任务一待客礼仪我先知》为本章节内容，选自《小学四年级品德与社会》教科书。教学内容主要包括：
1.知道待客礼仪的基本原则，如尊重客人、热情接待、礼貌用语等；
2.学会基本的待客礼仪，如问候、握手、让座、递送物品等；
3.能够在实际情境中运用待客礼仪，表现出教学中，我发现学生们对待客礼仪有了更深入的理解和认识。通过引入日常生活中的实际案例，他们能够更直观地感受到待客礼仪的重要性。在理论介绍环节，我注意到学生们对基本概念掌握得还不错，但在案例分析中，有些学生对如何具体运用待客礼仪还显得有些迷茫，这让我意识到需要在接下来的教学中加强实际操作和情景模拟。
10待客做客礼仪（小学礼仪教案）
10待客做客礼仪（小学礼仪教案）第一篇：10待客做客礼仪(小学礼仪教案)待人待客做客礼仪目的：1、知道待客、做客的礼仪常识，教育学生做客要有礼貌，待客要热情大方；2、在做客、待客的表演活动中，充分体现互相交流、互相沟通、友好相处的美好情感。
活动主持：活动准备：句或格言。
2、制作“待客做客礼仪贺卡”。
3、学生搜集待客做客礼仪方面的名句、格言。
教学过程：一、谈一谈，待客做客的经历1、师导入：我们中华民族是礼仪之邦。
做客、待客有礼貌是尊重他人、讲文明的表现。
在日常生活中，我想同学们都曾有过待客做客的经历，请大家谈一谈，你在这方面是怎样做的？2、回忆1：当你到别人家做客时，别人怎样接待你的？你的心情怎样？3、回忆2：你家里来客人了，你是如何接待他们的？今天这节班会课，我们就来学习待客做客方面的礼仪。
（板书课题，请学生齐读）4、谁能说说在待客做客礼仪方面应该注意什么？（学生自由回答）5、同学们说得真好。
我们不光要说得好，更重要的是应该落实到行动上。
二、看一看，学习待客做客方式（一）待客礼仪1、出示图：小主人接待客人的场景。
看图讨论：客人来到家，小主人是怎样做的？客人离开时，他又是怎样做的？你觉得他的表现如何？2、请看小品表演《家里来了客人》让学生交流、回答小品中的小强待客时做得怎么样？哪地方做得对，哪地方做得不对？3、让我们再次重温《小学生日常行为规范》在礼貌方面的有关要求：待人有礼，会使用礼貌用语；不打架，不骂人；到他人房间要先敲门，经允许再进入；不打扰别人的工作和休息。
（二）做客礼仪1、出示图：小主人随父母去做客的情景。
看图后讨论：盼盼到人家做客时，言行举止如何？哪些地方值得你学习？2、下面，我们再—起来学习做客礼仪，看看学校在做客礼仪方面又是怎样要求的？做客注意礼当先，先敲门，再问候，告别别忘说“再见”。
具体做法如下：A、到别人家，应先敲门或按门铃，等到有人应声或出来迎接时再进去。
B、做客要彬彬有礼，主人家里所有的人，不论熟悉与否都应一一打招呼。
《做客礼仪》教案
《做客礼仪》教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握做客的基本礼仪。
2. 培养学生做客时的良好习惯和文明素养。
3. 提高学生的人际交往能力，使他们在做客过程中能够得到他人的尊重和喜爱。
二、教学内容：1. 做客前的准备：着装、礼物、预约等。
2. 做客过程中的礼仪：礼貌用语、行为举止、尊重主人等。
3. 做客结束时的礼仪：道谢、告别、礼物赠送等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握做客的基本礼仪和良好习惯。
2. 教学难点：培养学生在与他人交往中的文明素养和人际沟通能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解做客礼仪的基本知识和注意事项。
2. 案例分析法：分析现实生活中的做客场景，引导学生正确应对。
3. 角色扮演法：分组进行角色扮演，模拟做客情境，增强学生的实际操作能力。
4. 讨论法：组织学生就做客礼仪相关话题进行讨论，提高他们的思考和表达能力。
五、教学过程：1. 导入：通过一个现实生活中的做客场景，引发学生对做客礼仪的关注。
2. 新课导入：讲解做客前的准备，包括着装、礼物、预约等。
3. 案例分析：分析做客过程中的礼仪，如礼貌用语、行为举止、尊重主人等。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟做客情境，让学生在实际操作中学会做客礼仪。
5. 讨论：组织学生就做客礼仪的相关话题进行讨论，提高他们的思考和表达能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调做客礼仪的重要性。
7. 课后作业：布置一道与做客礼仪相关的实践作业，让学生在现实生活中加以运用。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、角色扮演等环节的参与情况，评估他们对做客礼仪的兴趣和积极性。
2. 角色扮演表现：评估学生在角色扮演中对做客礼仪的掌握程度，包括礼貌用语、行为举止等。
3. 课后作业：收集并评估学生的课后作业，检查他们在现实生活中运用做客礼仪的情况。
七、教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂互动、知识掌握程度等。
做客礼仪教案
做客礼仪教案主题：做客礼仪教案教学目标：1. 了解和理解做客礼仪的重要性和基本原则。
2. 掌握在不同场合下的做客礼仪规范。
3. 培养学生良好的待客之道，提升社交能力。
教学内容：1. 课前导入：通过问答、小组讨论等方式，了解学生对做客礼仪的认知和体验。
2. 做客礼仪的基本原则：a. 尊重与礼貌：对主人家表达敬意，行为举止得体、言谈得体。
b. 注意仪容仪表：注意着装整洁、不过于暴露，穿戴得体。
c. 贴心关怀：注意主人家的需求，并主动提供帮助。
3. 不同场合下的做客礼仪规范：a. 宴请场合：根据主人家的安排和要求，合理安排餐食并有礼仪地享用。
b. 家庭拜访：尊重和关心长辈，礼貌与小孩互动，遵守家规。
c. 商务拜访：准时到达，注意仪表和谈吐，掌握商务礼仪规范。
4. 角色扮演：学生分成小组，模拟不同场合下的做客情景，进行角色扮演及点评。
5. 礼仪小贴士分享：学生可结合自身经验，分享一些做客礼仪的小技巧和窍门。
6. 课堂总结：回顾本节课学到的做客礼仪规范和原则，强调良好待客之道的重要性。
教学方法：1. 问答：通过提问引导学生思考和回答与做客礼仪相关的问题。
2. 小组讨论：学生分成小组，就相关问题展开讨论，激发群体智慧。
3. 角色扮演：学生分组进行实际情境模拟，加深对做客礼仪的理解和应用。
4. 分享与总结：学生分享自己的经验和心得，总结本节课的内容。
评价方法：1. 角色扮演表现评价：对学生在角色扮演中的表现进行评价，包括形象仪容、态度和举止等方面。
2. 课堂参与度评价：评价学生在讨论、回答问题等环节中的积极程度。
教学资源：1. PPT、投影仪：用于展示相关图片、场景和文字说明。
2. 角色扮演道具：提供一些适合做客场景的道具，如礼物、茶水等。
拓展活动：1. 实地观察：安排学生到社区活动或亲友家做客，观察并总结真实的做客礼仪情景。
2. 社交游戏：设计一些社交情景的游戏，让学生在游戏中体验做客礼仪的应对和处理能力。
礼仪《做客》优秀教案(通用8篇)
礼仪《做客》优秀教案〔通用8篇〕礼仪《做客》优秀教案〔通用8篇〕礼仪《做客》优秀教案篇1教学目的：1、欣赏宣传画，尝试用绘画的形式表现做客的礼仪。
2、激发幼儿对宣传画教学的乐趣。
教学准备：PPT课件，范例，油画棒。
教学过程：1、以谈话形式，导入课题。
师：小朋友，你有没有到朋友家做客？师：你觉得做客时，应该怎么样？2、出示PPT课件图片，引导幼儿观察交流。
〔1〕图片一：有一位小朋友，名叫小明，他到好朋友小红家做客。
师：你看到小明是怎么样做的？他在干什么？师：小明这样做对吗？为什么？老师小结：小明这样做不对，我们就用一个符号“X”。
〔2〕图片二：同样方法，小玲做对了，我们给她一格符号“”。
〔3〕图片一、二进展比照观察与交流。
师：这两张图画有什么不同？师：第一张图画告诉我们做得不对，不能这样做。
师：第二张图画告诉我们做的对，要向她学习。
3、幼儿绘画，老师提作画要求。
一边作画一边说：去别人家做客时不能……要……4、宣传画展示及介绍〔1〕请个别幼儿介绍。
〔2〕幼儿互相介绍。
〔3〕向哥哥姐姐进展宣传。
礼仪《做客》优秀教案篇2【教学目的】1、愿意和农家的小朋友、家人交往，懂得做客的礼貌。
2、观察、讨论、感受农家与城市家庭的区别。
3、体验做客的快乐，愿意承受新颖事物。
【教学准备】1、联络好要去做客的农家，理解路途情况，最好3—4家，幼儿分组去做客。
2、准备去农家做客的小礼物，如小文具、图书等。
【教学过程】一、走在乡间的小路上，欣赏农村的风景。
1、幼儿和老师一起走在去农家的乡间小路上，欣赏农村的风景，有说有笑。
2、自由畅谈：看到了什么？发现了什么？和城市有什么不同？二、在农家做客，大方交往、礼貌待人。
1、到达农家，热情与农家小朋友、家人打招呼，互相自我介绍。
2、幼儿赠送自己精心准备的小礼物，文具、图书等。
3、品味农家准备的招待小朋友的水和食品，大家自由交流，互相问问彼此感兴趣的问题。
三、参观农家，感受农村生活与城市的不同。
教科版小学二年级语文上册《礼貌待客》教案-经典教学教辅文档
教科版小学二年级语文上册《礼貌待客》教案教学目标1.培养先生交际中有文明的态度和文明的言语。
2.掌握借东西与人交流的言语，礼貌待人，与人友好交流。
重难点会运用借东西时的文明言语。
乐学善思办法让先生自在组合演、练、说，使先生充分发挥主宰课堂能力。
教学流程1.创设情境。
老师的粉笔没有了，请一位同学帮忙去向哪位老师借几根。
（第一位同学去后没借来）复述借粉笔说话。
2.明确要点：⑴为甚么没借来？⑵讨论向别人借东西时应怎样说？3.理论感知。
再请一位同学，按讨论好的言语再次试试借粉笔（借回来了），回来后复述借粉笔的经过。
讨论：为甚么这名同学可以借回来呢？由于会运用礼貌用语，对人礼貌、客气。
4.分角色表演。
如果如今让你去借，你会怎样做？和同桌合作表演借粉笔情境，可以互换表演，小组内演后，全班内表演，评出优越者。
5.自在组合表演找喜欢的伙伴，表演借不同东西的情境，比如去邻居家借铁锹等农具或其他情境。
6.老师总结，教育先生做讲文明、懂礼貌的孩子。
科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。
今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。
睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。
睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。
本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8 岁到14 岁，我一直都只有周末才滑雪。
而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。
”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。
而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。
如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。
小学如何待客教案
小学如何待客教案教案标题：小学生待客礼仪教案教学目标：1. 了解待客礼仪的重要性和基本原则。
2. 掌握小学生待客礼仪的基本规范和技巧。
3. 培养小学生待客礼仪的意识和能力。
教学重点：1. 待客礼仪的基本原则和规范。
2. 小学生待客礼仪的基本技巧。
教学准备：1. 图片或视频素材展示待客礼仪的场景和示范。
2. 小组活动所需的卡片、纸笔等材料。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）- 利用图片或视频素材展示待客礼仪的场景，引发学生对待客礼仪的兴趣。
- 引导学生讨论待客礼仪的意义和重要性。
Step 2：学习待客礼仪的基本原则（10分钟）- 介绍待客礼仪的基本原则，如尊重他人、友善待人、礼貌用语等。
- 利用示范或角色扮演的方式，让学生理解和体验待客礼仪的原则。
Step 3：学习小学生待客礼仪的基本规范（15分钟）- 分组活动：将学生分成小组，每组讨论并列举出小学生待客礼仪的基本规范。
- 每组派代表汇报，并进行全班讨论，总结出共同的规范。
- 教师进行点评和补充。
Step 4：学习小学生待客礼仪的基本技巧（15分钟）- 引导学生思考和讨论小学生待客礼仪的基本技巧，如问候礼仪、用餐礼仪等。
- 教师给予示范和解释，让学生明白如何运用这些技巧。
- 学生进行角色扮演练习，模拟不同待客场景下的应对方式。
Step 5：巩固与拓展（10分钟）- 教师提出一些情境问题，让学生运用所学的待客礼仪知识进行回答和讨论。
- 鼓励学生分享自己在实际生活中遇到的待客场景，并提出解决方案。
Step 6：总结与评价（5分钟）- 教师进行简要总结，强调待客礼仪的重要性和学习收获。
- 学生进行自我评价，思考自己在待客礼仪方面的进步和需要改进之处。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中实践待客礼仪，如在家庭聚会或校内活动中展示所学技巧。
2. 组织学生参观社会机构或邀请专业人士进行讲座，深入了解待客礼仪在不同场合的应用。
教学评估：1. 观察学生在小组活动中的参与程度和讨论质量。
待客做客礼仪(小学礼仪教案)
待客做客礼仪（小学礼仪教案）第一章：待客做客的基本礼仪1.1 教学目标：让学生了解待客做客的基本礼仪。
让学生学会尊重他人，提高人际交往能力。
1.2 教学内容：接待客人时的礼貌用语和行为。
主动询问客人的需求。
遵守待客的基本原则，如不干扰客人、不随意拿走客人的物品等。
1.3 教学方法：讲解法：讲解待客做客的基本礼仪。
情景模拟法：模拟接待客人的场景，让学生参与其中，培养实际操作能力。
第二章：待客做客的礼貌用语2.1 教学目标：让学生掌握待客做客时所需的礼貌用语。
培养学生在与客人交流时的礼貌态度。
2.2 教学内容：迎接客人时的礼貌用语，如“您好”、“欢迎光临”。
客人离开时的礼貌用语，如“再见”、“欢迎下次再来”。
在交流过程中使用的礼貌用语，如“请问”、“谢谢”、“请问需要帮忙吗”。
讲解法：讲解待客做客时的礼貌用语及其重要性。
练习法：让学生分组练习使用礼貌用语，相互模拟接待客人的场景。
第三章：待客做客的注意事项3.1 教学目标：让学生了解待客做客时应注意的事项。
3.2 教学内容：遵守时间，准时接待客人。
注意个人形象，保持整洁、得体的着装。
主动提供座位，尊重客人的需求。
3.3 教学方法：讲解法：讲解待客做客时应注意的事项。
情景模拟法：模拟接待客人的场景，让学生参与其中，培养实际操作能力。
第四章：待客做客的交谈技巧4.1 教学目标：让学生掌握待客做客时的交谈技巧。
培养学生提高与人沟通的能力。
4.2 教学内容：主动与客人打招呼，进行自我介绍。
善于倾听客人的发言，给予积极的回应。
避免敏感话题，保持谈话愉快。
讲解法：讲解待客做客时的交谈技巧。
角色扮演法：让学生分组进行角色扮演，模拟接待客人的场景，培养实际操作能力。
第五章：待客做客的告别礼仪5.1 教学目标：让学生了解待客做客时的告别礼仪。
5.2 教学内容：客人离开时，主动送客，表达感谢。
使用告别用语，如“再见”、“欢迎下次再来”。
注意告别时的礼节，如握手、鞠躬等。
小学一年级做客迎客礼仪课教案
小学一年级做客迎客礼仪课教案教学要点：1、知道待客和做客的基本礼节；2、体验礼貌待客和文明做客的快乐；3、愿意做个热情有礼的小主人和受欢迎的小客人。
教学过程：一、活动一：教学引入。
同学们，你到别人家里做过客吗？你希望主人怎样招待你呢？大家都想得到主人热情周到的招待，那当我们家里来了客人时，我们又该怎样招待客人呢？今天就让我们一起来学习，怎样做客和待客。
（板书：做客和待客）二、活动二：学习礼貌待客。
1、看一看书中的小主人是怎样待客的，与同桌相互交流。
2、教师抽查学生回答，师做适当补充。
3、你觉得这个小朋友表现如何，小主人当得怎么样？4、大家从中明白该怎样招待客人了吧？（板书：热情待客）三、活动三：客人到我家。
1、下面我们一起来模拟表演一下客人到我家，好吗？（1）情景一：假如今天是你的生日，同学们来到你家祝贺。
（2）情景二：妈妈还没有下班，你一个人在家，妈妈的朋友王阿姨来你家。
（3）情景三：五一小长假，亲戚朋友到你家做客。
2、学生以小组为单位自由选择一个情景进行模拟表演。
3、小结：在生活中，客人来家中做客，我们一定要热情待客，做一个热情的小主人。
四、活动四：文明做客。
1、刚才同学们在具体的生活情景中表演体验了热情待客的方式，那我们去别人家做客时又该怎样做呢？2、你知道敲门的礼节吗？（老师补充：敲门也是有讲究的，一般敲三下，隔一会再敲几下。
响声要适当。
绝对不能用拳捶、用脚踢，更不能乱敲。
3、看书上第37页和38页图上的内容，同桌讨论：到别人家去做客，应该注意什么？（1）主人开门迎接我，我应该主动和主人问好。
（2）接受主人款待时，我应该说一声“谢谢”。
（3）见到喜爱的东西，我应该征得主人的同意。
（4）和主人告别时，我应该挥手再见，表达谢意。
4、说一说，你还知道哪些礼节？（教师引导，如不乱翻东西，不和主人争抢玩具，不损坏家里的东西，不私自到主人的卧室等）五、读儿歌，师领读，指名读，齐读。
六、小结：通过本节课的学习，我们知道了待客和做客的基本礼节，热情待客和文明做客是尊重他人、讲文明有礼貌的表现，希望大家在日常生活中人人都能做个热情的小主人、文明的小客人。
《待客做客礼仪》教案
《待客做客礼仪》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的待客和做客礼仪知识。
2. 培养学生文明礼貌、尊重他人、善于交际的能力。
3. 提高学生的人际交往能力，使他们在日常生活和社交场合中能够更好地与他人相处。
二、教学内容1. 待客礼仪：迎接客人、招待客人、送别客人2. 做客礼仪：拜访他人、参加聚会、礼貌交谈3. 社交礼仪：自我介绍、与他人握手、交换名片4. 饮食礼仪：餐桌礼貌、使用餐具、饮酒礼仪5. 穿着礼仪：着装得体、搭配色彩、场合着装三、教学方法1. 讲授法：讲解待客和做客礼仪的基本知识和技巧。
2. 情景模拟法：设置各种社交场合，让学生在模拟中实践和体验礼仪。
3. 小组讨论法：分组讨论礼仪问题，促进学生思考和交流。
4. 案例分析法：分析典型礼仪案例，引导学生从中汲取经验。
四、教学准备1. 准备相关教案、PPT、案例及情景模拟道具。
2. 安排适当的课堂时间和空间，便于学生实践和交流。
3. 准备茶水和点心，用于课堂中的社交场合模拟。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的积极参与情况和提问回答。
2. 实践操作能力：评估学生在情景模拟中的表现，如待人接物、礼貌交谈等。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，如观点阐述、沟通交流等。
4. 课后反馈：收集学生对课堂内容的意见和建议，以便改进教学方法和内容。
六、教学步骤1. 引入新课：通过一个日常生活中的待客做客场景，引发学生对礼仪的兴趣和重视。
2. 讲解待客礼仪：讲解迎接客人、招待客人、送别客人的基本礼仪要求和注意事项。
3. 讲解做客礼仪：讲解拜访他人、参加聚会、礼貌交谈的基本礼仪要求和注意事项。
4. 互动环节：学生分组进行情景模拟，实践待客和做客礼仪，教师给予指导和点评。
七、作业布置2. 调查家人或朋友在待客和做客中的礼仪表现，了解他们的优点和不足，互相提出改进建议。
八、课后反思1. 教师反思教学效果，考虑学生的反馈意见，调整教学方法和内容。
《做客礼仪》教案
《做客礼仪》教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握做客的基本礼仪。
2. 培养学生在与他人交往中的礼貌、谦让、尊重等良好品质。
3. 提高学生的人际沟通能力，使他们在做客场合能够表现得体、大方。
二、教学内容：1. 做客前的准备：了解做客时间、地点，准备适当的礼物。
2. 做客过程中的礼仪：敲门、问候、自我介绍、礼貌用语、行为举止等。
3. 做客后的道别：感谢主人、告别礼仪。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握做客的基本礼仪和行为规范。
2. 教学难点：培养学生在与他人交往中的礼貌、谦让、尊重等良好品质。
四、教学方法：1. 情景模拟：设置不同的做客场景，让学生进行角色扮演，模拟实际做客过程。
2. 讨论法：引导学生就做客礼仪相关问题进行讨论，提高他们的思考和分析能力。
3. 案例分析：通过分析典型病例，让学生了解做客礼仪的重要性。
五、教学过程：1. 导入：以一个简单的做客场景引起学生的兴趣，提问：“你们知道做客时需要注意什么吗？”2. 新课导入：讲解做客前的准备，如了解做客时间、地点，准备适当的礼物。
3. 情景模拟：设置一个做客场景，让学生进行角色扮演，模拟实际做客过程。
4. 讨论：引导学生就做客礼仪相关问题进行讨论，如敲门、问候、自我介绍等。
5. 案例分析：分析一个没有遵守做客礼仪的病例，让学生了解其后果。
6. 总结：总结做客过程中的礼仪，如礼貌用语、行为举止等。
7. 实践活动：让学生分组讨论，设计一个做客礼仪展示，可以是小品、舞蹈、歌曲等形式。
8. 展示：各组进行做客礼仪展示，其他同学进行评价。
9. 教学反馈：了解学生在实践活动中的表现，对不足之处进行指导和纠正。
10. 课后作业：让学生结合所学，回家后实践做客礼仪，并家长签字确认。
六、教学评价：1. 学生能够熟练地掌握做客礼仪的基本知识和技能。
2. 学生在实际做客场合中能够表现出礼貌、谦让、尊重等良好品质。
3. 学生能够主动与人交往，具备一定的人际沟通能力。
小学礼貌待客教案
小学礼貌待客教案教案目标：1. 让学生了解礼貌待客的重要性，培养良好的社交礼仪。
2. 培养学生在与客人交往中的沟通能力，提高待人接物的技巧。
3. 培养学生具备尊重他人、关爱他人的品质。
教学重点：1. 礼貌用语的使用。
2. 客人到来时的接待礼仪。
3. 客人离开时的送别礼仪。
教学难点：1. 培养学生在与客人交往中的沟通能力。
2. 培养学生具备尊重他人、关爱他人的品质。
教学准备：1. 教学课件。
2. 情景模拟道具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过讲解礼貌待客的重要性，引起学生对主题的关注。
2. 学生分享自己在家庭、学校中的待客经历，引发对礼貌待客的思考。
二、学习礼貌用语（10分钟）1. 教师引导学生学习礼貌用语，如“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”等。
2. 学生分组练习，相互之间使用礼貌用语进行交流。
三、情景模拟（15分钟）1. 教师设置情景，模拟客人到来、客人离开的场景。
2. 学生分组扮演不同的角色，进行情景模拟练习。
3. 教师对学生的表现进行点评，指导学生改进待客技巧。
四、学习接待礼仪（10分钟）1. 教师讲解客人到来时的接待礼仪，如迎接客人、为客人引路等。
2. 学生分组练习，模拟接待客人的场景。
五、学习送别礼仪（10分钟）1. 教师讲解客人离开时的送别礼仪，如送客出门、道别等。
2. 学生分组练习，模拟送别客人的场景。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
2. 学生分享自己的学习心得，反思自己在待客方面的不足。
教学评价：1. 学生能够熟练使用礼貌用语进行交流。
2. 学生在情景模拟中能够正确运用接待礼仪和送别礼仪。
3. 学生能够具备尊重他人、关爱他人的品质，表现在与客人交往中的沟通能力。
教学延伸：1. 开展“礼貌待客小明星”评选活动，激励学生在生活中践行礼貌待客。
2. 组织学生参加社交礼仪比赛，提高学生的社交能力。
3. 邀请家长参与课堂教学，共同培养学生的礼貌待客意识。
做客礼仪教案
做客礼仪教案教案标题：做客礼仪教案教案目标：1. 帮助学生理解做客礼仪在社交场合中的重要性。
2. 培养学生良好的做客礼仪习惯，在各种社交场合中表现得体。
3. 培养学生的沟通、合作和尊重他人的能力。
教学目标：1. 学会基本的做客礼仪知识，如问候礼仪、进出场礼仪、用餐礼仪等。
2. 能够运用所学的礼仪知识，熟练地在不同社交场合展示得体的行为举止。
3. 培养学生互相尊重、合作分享的意识。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿或白板和标书。
2. 做客礼仪的参考资料、图片和视频示范。
3. 社交场合的角色扮演游戏道具（模拟用餐场景等）。
4. 学生笔记本和笔。
教学步骤：引入:1. 利用图片、视频等资源展示一些场合不当的做客行为，并与学生一起讨论其不妥之处。
引导学生明确社交场合中的恰当行为的重要性。
主体:2. 介绍做客礼仪的基本概念和意义。
讲解在不同社交场合中需要注意的礼仪规范，如家庭聚会、商务酒会等。
3. 分析不同场合下的典型做客礼仪要求，包括：a. 问候礼仪：学习正确的问候方式，如握手、微笑、礼貌用语等。
b. 进出场礼仪：学习如何合理安排座位、进出场时如何示意离开、如何为长辈或重要宾客让座等。
c. 用餐礼仪：学习正确使用餐具、进食姿势、与他人交流时如何保持礼貌等。
练习:4. 设计互动活动，例如角色扮演游戏，模拟不同场合下的做客情境。
学生可以分组扮演不同角色，并展示正确的做客礼仪。
5. 学生进行小组讨论，分享自己在实际生活中见到的或参与过的场合，并注意到的不同社交场合中的做客礼仪要求。
总结:6. 总结学习内容，强调在做客时要注意的礼仪规范以及在社交场合中表现出应有的礼貌和尊重他人的行为。
7. 鼓励学生将学到的做客礼仪应用到自己的生活中，培养良好的礼仪习惯。
拓展活动：- 分组让学生以口头或书面形式制作一份小册子，内容包括常见的做客礼仪和社交场合的礼仪要点。
- 组织一个模拟正式社交场合的活动，让学生亲身体验在这样的场合中运用做客礼仪的重要性。
《做客礼仪》教案
《做客礼仪》教案教案标题：做客礼仪教学目标：1.了解做客礼仪的重要性和作用；2.掌握做客礼仪的基本要点；3.培养学生良好的待客态度和沟通能力。
教学内容：1.做客礼仪的概念介绍；2.做客礼仪的基本步骤；3.做客礼仪的细节注意事项；4.做客礼仪的实际应用。
教学方式：1.听讲与讨论：通过教师讲解和学生讨论的方式，介绍做客礼仪的概念和基本要点；2.角色扮演：让学生分组进行做客礼仪的角色扮演，模拟不同的做客场景；3.小组讨论：学生分组进行小组讨论，根据实际情况，总结出适用于不同场合的做客礼仪。
教学步骤：步骤一：引入新课通过问学生他们在做客时有哪些不同的经历和感受，引导他们认识到做客礼仪的重要性和作用。
步骤二：讲解做客礼仪的概念和基本要点1.通过讲解和示例，介绍做客礼仪的概念和基本含义；2.与学生一起讨论，总结出做客礼仪的基本要点，如准时到达、恰当打扮、礼貌用语等。
步骤三：角色扮演1.将学生分成小组，每组分配一个做客场景，如参加朋友家的生日聚会、去拜访老师等；2.让学生根据所分配的场景，进行角色扮演，演练做客礼仪的具体步骤和细节。
步骤四：小组讨论1.将学生重新分组，每组的任务是讨论并总结适用于不同场合的做客礼仪；2.学生通过小组讨论，归纳整理出适用于不同场合的做客礼仪，如商务场合、家庭聚会、宴会等。
步骤五：总结和反思1.教师进行总结，强调做客礼仪的重要性和实际应用；2.学生进行反思，思考自己在做客过程中的不足和改进方法。
教学评估：1.学生角色扮演的表现：根据学生在角色扮演中的表现，评估他们对做客礼仪的理解和应用能力；2.小组讨论的成果：根据小组讨论的结果，评估学生对不同场合做客礼仪的归纳和总结能力。
教学反思：通过本节课的教学，学生通过实践活动，增强了对做客礼仪的理解和应用能力。
在以后的教学中，可以加强对做客礼仪的实际应用，培养学生在实际生活中合理运用做客礼仪的能力。
同时，可以结合学生的实际情况，增加一些有关做客礼仪的案例分析，帮助学生更好地理解并应用做客礼仪。
《待客与做客礼仪》教案
《待客与做客礼仪》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的待客与做客礼仪知识。
2. 培养学生尊重他人、文明礼貌的良好习惯。
3. 提高学生的人际交往能力，使他们在日常生活和学习中能够更好地与他人相处。
二、教学内容：1. 待客礼仪：迎接客人、引导客人、安排座位、倒茶水等。
2. 做客礼仪：拜访前的准备、敲门、进入他人家中、行为举止等。
3. 交谈礼仪：倾听、表达、尊重他人、避免敏感话题等。
4. 告别礼仪：告别时的言辞、送行、道谢等。
5. 特殊情况下的应对：遇到不同性格的客人、突发事件的处理等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：待客与做客的基本礼仪，交谈中的礼貌用语和行为。
2. 教学难点：特殊情况下如何灵活运用礼仪知识，提高应变能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解待客与做客的基本礼仪。
2. 情景模拟法：模拟待客与做客的场景，让学生参与其中，实践所学知识。
3. 小组讨论法：分组讨论特殊情况下的应对策略，分享彼此的经验和心得。
4. 案例分析法：分析现实生活中的礼仪案例，引导学生正确对待和处理。
五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在日常生活中的礼仪故事，引发学生对待客与做客礼仪的关注。
2. 讲解：详细讲解待客与做客的基本礼仪，包括迎接客人、敲门、进入他人家中、交谈、告别等环节。
3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生在实际操作中学会运用礼仪知识。
4. 小组讨论：针对特殊情况，如遇到不同性格的客人、突发事件的处理等，分组讨论并分享心得。
5. 案例分析：分析现实生活中的礼仪案例，引导学生正确对待和处理。
6. 总结与反思：让学生结合自己的实际经历，总结所学内容，提高自己的礼仪素养。
7. 课后作业：布置一道关于待客与做客礼仪的实践作业，让学生在家庭或学校中运用所学知识。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、情景模拟和案例分析中的积极参与程度。
2. 小组讨论表现：评估学生在小组讨论中的表现，包括表达能力、倾听能力和团队协作能力。
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1、
待客做客礼仪
目的：
1、知道待客、做客的礼仪常识，教育学生做客要有礼貌，待客要热情大方；
2、在做客、待客的表演活动中，充分体现互相交流、互相沟通、友好相处的美好情感。
活动主持：羊晶晶、陈益燕
活动准备：
句或格言。
2、制作“待客做客礼仪贺卡”。
3、学生搜集待客做客礼仪方面的名句、格言。
教学过程：
一、谈一谈，待客做客的经历
1、师导入：我们中华民族是礼仪之邦。
做客、待客有礼貌是尊重他人、讲文明的表现。
在日常生活中，我想同学们都曾有过待客做客的经历，请大家谈一谈，你在这方面是怎样做的？
2、回忆1：当你到别人家做客时，别人怎样接待你的？你的心情怎样？
3、回忆2：你家里来客人了，你是如何接待他们的？
今天这节班会课，我们就来学习待客做客方面的礼仪。
（板书课题，请学生齐读）
4、谁能说说在待客做客礼仪方面应该注意什么？（学生自由回答）
5、同学们说得真好。
我们不光要说得好，更重要的是应该落实到行动上。
二、看一看，学习待客做客方式
（一）待客礼仪
1、出示图：小主人接待客人的场景。
看图讨论：客人来到家，小主人是怎样做的？客人离开时，他又是怎样做的？你觉得他的表现如何？
2、请看小品表演《家里来了客人》
让学生交流、回答小品中的小强待客时做得怎么样？哪地方做得对，哪地方做得不对？
3、让我们再次重温《小学生日常行为规范》在礼貌方面的有关要求：
待人有礼，会使用礼貌用语；不打架，不骂人；到他人房间要先敲门，经允许再进入；不打扰别人的工作和休息。
（二）做客礼仪
1、出示图：小主人随父母去做客的情景。
看图后讨论：盼盼到人家做客时，言行举止如何？哪些地方值得你学习？
2、下面，我们再—起来学习做客礼仪，看看学校在做客礼仪方面又是怎样要求的？
做客注意礼当先，先敲门，再问候，告别别忘说“再见”。
具体做法如下：
A、到别人家，应先敲门或按门铃，等到有人应声或出来迎接时再进去。
B、做客要彬彬有礼，主人家里所有的人，不论熟悉与否都应一一打招呼。
C、做客后离开时要向主人及其家属说：“再见”。
（让学生相互交流）
3、小结：只要我们做客时，能按照以上做客礼仪去做，就是一个文明的小客人，就一定能受到主人的欢迎，主人一定会对你说：“欢迎你下次再来”
（三）待客做客礼仪总结
1、回忆我校的待客做客礼仪，学生回答，板书：
亲戚朋友来做客，礼貌热情来招待。
端茶送水说请用，客人离去送门外。
做客注意礼当先，告别需要说再见。
学生齐声诵读。
2、分组学习，相互再介绍一些接待客人的方法和做客时需要注意的地方。
三：小组内演一演，待客礼仪体验
1、几个人到同学家去玩；
2、妈妈的朋友来了；
3、有客人来家里吃饭；
4、和奶奶一起去亲戚家做客。
（1）让学生读一读，然后小组讨论。
（2）选择你们最喜欢的一个问题，分角色，演一演。
师：大家想一想，在别人表演时，你应该做什么？
分小组开始表演。
评价：学生之间互相评价，教师鼓励补充。
四、考一考
投影显示：
请你回答下列问题：
（1）客人来到，主人应（）。
（2）大人谈话时，我应该（）。
（3）邀请客人进餐时，我应先（）。
（4）到别人家做客时，敲门时（）。
（5）在别人家做客时，我要坐得（）。
（请学生上来做示范）
（6）主人给我吃水果，我会（）。
（7）主人家要开饭了，我该（），因为（）。
（8）平时不是节假日，下列时间哪个时间做客最合适？因为（）。
①、中午；②、吃饭时；③、晚上10点；④、晚上八时。
五：制作贺卡，相互赠言
1、让学生在小组内交流课前收集到的有关待客做客礼仪方面的名句、格言。
2、让学生在自己制作的“待客做客礼仪贺卡”上，写上格言，赠送给好友，相互勉励。
3、评一评班级中的“待客做客礼仪之星”。
六、你应该知道的礼仪：
六、总结：
同学们，希望大家通过这节班会课，在待客做客礼仪方面，有新的认识，用《小学生日常行为规范》来严格要求自己，按照学校制定的礼仪目标去做，学会使用礼貌用语。
让文明礼仪之花处处开放的！愿你们做文明礼仪的使者，遍撒文明礼仪的花种，使我们的社会变得更加美好！
七：课后延伸，发展评价
与学生家长建立联系卡，及时了解学生在日常生活中待客做客的表现，并作为课程评价的重要内容。