普通生物学课件：1 绪论和生物大分子

种 属 科 目 纲 门 界 原核 与真核
进化: 由低等到高等,由简单到复杂 的历史过程.
二、生物学及其分支学科
❖ 生物学是一级学科,下分十几个二级学科。
普通生物学是 生物学的一个 概括,是基础。
• 生物学二级学科 • 植物学 • 动物学 • 微生物学 • 人类学 • 遗传学 • 生态学 • 生理学 • 细胞生物学 • 分子生物学 • 生物化学 • 生物数学 • 生物物理学 • 生物信息学等
第六篇 植物界 一植物分类(6学时)
1 苔藓植物门 2 蕨类植物门 3 裸子植物门 4 被子植物门
二 植物生物学 (6学时)
1植物的一般特征与基本结构 2植物营养器官的形态与结构 3植物的繁殖 4植物的生长发育及其调控
第七篇 生命的起源与演化 (1.5学时) 一 生命的起源 二 生命的进化
第八篇 生态学 (2.5学时) 一 生物与环境 二 生物种群和群落 三 生态系统
新陈代谢(Metabolism)
❖ 生物是有选择性 的开放系统,生物与 环境不断进行物质 与能量的交换。
❖ 包括同化作用与 异化作用，新陈代谢维持 生物体的有序性。
生长和发育
Growth and Development
❖ 生物都能通过代谢而生长发育, 包括: 细胞的生长和数量的增加; 成熟过程(发育)
中心213教室,9月17日开始实验,准备2H铅笔） 采用多媒体教学，分两个学期完成。
每个学期就本学期学习内容进行闭卷笔试，课程 最终成绩为两学期成绩各占50%。
植物学部分的成绩
• 卷面分
70%
• 实验操作分 10%
• 平时考勤成绩 5%
• 实验报告 15%
教材及主要参考书：
教材：《现代生物学》，胡玉佳主编，高等教 育出版社，1999年。
动物, 植物各不相同
❖是生物的普遍特性。 动物的感觉器官和神经系统是应激性 高度发展的产物。
适应
• 适应有两方面的含义： （1）生物的结构都适应于一定的功能； （2）生物的结构和功能适应于该生物在 一定环境条件下的生存和延续。
• 适应是生物界普遍存在的现象。
演变和进化 Evolution
一个物种的地位:
1. 碳水化合物(多糖) polysaccharides 2. 蛋白质 Proteins 3. 核酸 Nucleic Acids 4. 脂类 Lipids
一、元素与小分子
CHON 96%
1、生命的必需元素
必需元素 26种
常量 碳 C 氢 H 氧 O 氮 N 磷 P 硫S 元素 钠 Na 钾 K 钙 Ca 镁 Mg 氯 Cl
微量 铁 Fe 锌 Zn 铜 Cu 锰 Mn 钼 Mo 元素 钴 Co 铬 Cr 钒V 镍 Ni 锡 Sn
氟 F 碘 I 硼 B 硒 Se 硅 Si
水分子 a.结构和特性
极性分子
熔点、沸点高 表面张力高 内聚作用强
良好的溶剂
b、生理功能
• 是原生质中的最大的组分； ---自由水和束缚水两种形态；
冬学期 第七篇 动物界 第八篇 生物的遗传
（二）实验课教学内容安排
秋学期 （周一9,10节；周二1,2节；周二3,4节
周三7,8 节 ，周三9,10节，周四1,2节；周四3,4节）
1．显微镜的使用和植物细胞结构--- 2学时
2．原核生物、原生生物和藻类 ---2学时 3．真菌门和地衣---2学时 4．苔藓、蕨类和裸子植物--- 2学时 5．被子植物的营养器官 ---2学时 6．被子植物的繁殖器官 ---2学时 7．校园内常见植物实习 ---2学时
❖ 生长发育是由遗传决定的稳定的过程。
繁殖和遗传 Reproduction
❖ 生物通过繁殖使生命和种群得到延续和 发展。
亲代把自己的特性传给后代---遗传(Genetics)。 后代个体会产生变异(Variation)。
应激性与运动 内稳态（Homeostasis）
❖生物能接受外界刺激而发生特定反应。
冬学期
8．动物组织和二胚层、三胚层
无体腔动物的观察 2学时
9．真、假体腔的观察 2学时
10．胚胎发育的观察 2学时
11．昆虫的解剖
2学时
12．鲫鱼的观察
2学时
13．蟾蜍的解剖
2学时
14．家兔的解剖
2学时
相关教学环节安排 （含考试要求）： 周学时 3-2 理论课 48学时 实验课 28学时（包括一次校园常见植物实习,生物实验
---病毒除外
化学成分的同一性
➢所有生命都是由水,蛋白质,核酸，糖 类,脂类, 盐类和少量有机化合物构成。
水分>70%,干物质中大分子约占90%。
➢构建生命必需的元素只有26种, 其中,C、H、O、N 约占96%。
严整有序的结构(is organized)
❖ 有序的结构层次:
元素--有机化合物—生物大分子 --细胞器--细胞--组织--器官--系统 —生物有机体—种群---群落--生态系统---生物圈
• 生物代谢反应的底物； • 是最佳的物质溶剂；源自文库• 保持生物体温的相对恒定。
生物体内的酸碱平衡
A 氢离子过多或不足会改变细胞内重要大分子的形状，使其失去功能
普通生物学 General Biology
（一）理论课教学内容安排
秋学期 周一上午3-5节，或周一下午6-8节 绪论 （0.5学时） 第一篇 生命的物质基础 （1.5学时） 第二篇 生物的结构基础---细胞（1.0学时）
第三篇 原核生物界及病毒 (1.5学时) 第四篇 原生生物界(1.5学时) 1 原生生物界的基本特征 2 原生动物（1学时，上课移入动物的类群部分） 3 藻类植物 第五篇 菌物界( 2学时)
按研究生命现象的不同成次分:
形态解剖学 系统分类学 生理学 生物化学 生态学 遗传学
科学研究的过程
实验与理论结合
紫金港校区 生物实验楼213
思考题
• 什么是生命? • 简述生命的结构层次。
第一篇 生命的物质基础
一、元素和小分子
C H O N等, 水,盐,单糖,氨基酸,核苷酸等
二、生物大分子
《普通生物学实验指导》讲义，普通生物学课 程组，2012年。
<Biology> Marielle Hoefnagels 2009, McGraw-Will
绪论
一、生命的基本特征 二、生物学及其分支科学 三、生物学的研究方法
一、生命的基本特征
什么是生命? 生命具有下列特征
• 生命的基本结构和功能单位是细胞。