(五四学制)化学八年级全册 第七单元 课题1 燃烧和灭火 第一课时课件

为这主要是因为( C)
A.棉花比煤接触空气面积大
B.棉花比煤的着火点高
C.棉花比煤的着火点低
D.棉花比煤的密度
3.点燃的火柴竖直向上,火柴梗不易继续燃烧其原因是( A )
A.火柴梗温度达不到着火点
B.火柴梗着火点高
C.火柴梗接触氧气少
D.火柴梗潮湿,不易继续
燃烧
4.将下列灭火措施的标号填在各小题后的括号内：
（1）可燃物； （2）氧气（或空气）； （3）达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）。 2、灭火的原理：
（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；
（2）隔绝氧气（或空气）；
（3）使温度降到着火点以下。
任选这三个条件的其中一个，就能达到灭火。
谢谢大家，再见！
名不正，则言不顺；言不顺，则事不成。——《论语·子路》 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。 在没有明智的家庭教育的地方，父母对孩子的爱只能使孩子变成畸形发展。这种变态的爱有许多种，其中主要的有”1娇纵的爱；2专横的爱；3 赎买式的爱。 自己的饭量自己知道。——苏联 再高深的学问也是从字母学起的。 生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。 人与人的友谊，把多数人的心灵结合在一起，由于这种可贵的联系，是温柔甜蜜的。——奥古斯汀 最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你依赖你他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫 人 能为别人设想的人，永远不寂寞。 肯承认错误则错已改了一半。 没有人能替你承受痛苦，也没有人能抢走你的坚强。
（A）隔绝空气 （B）移开可燃物 （C）使可燃物的温度低于着火点
①油锅着火时Βιβλιοθήκη 加上锅盖 （ A）②消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物 （ AC
）
③将沙土铺洒在燃烧的化学药品上 （ A
）
④草原着火时，在着火地周围割除草，打出防火道 （
）
B
学完本课题你应该知道
1、可燃物与氧气发生的一种发光发热的剧烈的化学反应 叫做燃烧，燃烧需要三个条件：
1.炒菜时油锅中的油不慎着火, 可用锅盖盖灭或放入较多的蔬菜； 隔绝氧气(或空气)
2.堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭；油罐着火时需用水喷淋
降温。
把温度降到着火点以下,同时也可隔绝空气。
3.扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延线路前的一片 树木砍掉，形成隔离带。
清除可燃物
大兴安岭火灾
建立隔离带，消除可燃物
氧气
实验7-1演示视频
定义：通常情况下，可燃与物 发氧生气的一种发 光、放热的剧烈的 氧叫化做反燃应烧。
燃烧需要三个条件： 1､可燃物；
2､氧气（或空气）； 3､达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）。
必须同时满足这三个条件，缺一不可。
通常状况下一些可燃物的着火点：
物质 着火点/℃
白磷
40
红磷
240
分析原因： C烧杯里的碳酸钠和盐酸产生二氧化碳使火焰熄灭。
1.用水可以熄灭着火的木材，这是因为 （D ）
（A）水蒸发吸热，降低了木材的着火点 （B）水的密度比木材大 （C）水蒸发吸热，提高了木材的着火点 （D）大量水蒸发吸热，使温度降低到其着火点以下，而且水蒸气
又起着使可燃物 与空气隔绝的作用
2.在探究燃烧条件的实验中,小明发现棉花比煤更易被点燃,他认
木材
乙醇
250--330
558
无烟煤
700--750
1､可燃物燃烧时，都需要一个最低温度，也就是着火点 。
2､着火点是物质的一种固有属性，不同物质的着火点是不同的 。
二、灭火的原理和方法
灭火原理一:消除可燃物或 使可燃物与其他物品隔离
灭火原理二:隔绝 氧气或空气
灭火原理三:温度 降到着火点以下
讨论 下面是一些灭火的实例，试分析其灭火的原因：
燃烧和灭火 第1课时 燃烧的条件 灭火的原理
燃烧造福于人类
燃烧给人类带来灾难
一、燃烧的条件
白磷
红磷
实验7-1 见书p128页
讨论
热水
1､由上述实验中薄铜片上的白磷燃 烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧 需要什么条件。
2､由薄铜片上的白磷燃烧的事实 ，说明燃烧需要什么条件。
3､由本来在热水中不燃烧的白磷 ，在通入氧气（空气）后燃烧的事 实，再次说明燃烧需要什么条件。
降低温度
隔绝氧气
灭火措施：
1､清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离； 2､隔绝氧气（或空气）； 3､降温至着火点以下。
阻断燃烧的条件之一即可
蜡烛的燃烧现象为什么不同
A
B
C
现象： A火焰一段时间后熄灭； 分析原因：A蜡烛将烧杯里的空气（氧气）燃烧后得不到补充而熄灭；
现象： B火焰不会熄灭；
分析原因：B烧杯里的空气（氧气）得到补充而不会熄灭； 现象： C火焰很快熄灭。