七年级生物下册第五单元第14章生物的命名和分类第2节生物检索表课件2新版苏科版
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苏科版七年级下册14.1生物的命名和分类课件(20张ppt)
生物分类等级从大到小，所包含的生物种类的数量 从多到少 。
分类等级越高，所包括的生物体间的共同点 越少 ；
分类等级越低，所包括的生物体间的共同点 越多 。
在分类等级中，所包括的生物体间的共同点最多的是 种 。
观察人、猫、桃、小麦在各分类等级中的名称
为什么分类单位排列成阶梯形？
答：范围越来越小。
1、人和猫、桃、小麦在分类等级上有哪 些相同？又有哪些不同？(P113页)
答：人和猫在分类上属于相同的界、门、纲， 不同的是人属于灵长目，猫属于食肉目；桃和小麦 在分类上属于相同的界、门，不同的是桃属于双子 叶植物纲，小麦属于单子叶植物纲。
2、生物分类等级从大到小，所包含的生物 种类的数量有什么变化？所包含的共同特 征是增多还是减少？
答：生物分类等级从大到小，所包 含的生物种类的数量越来越少；所包 含的共同科、目、纲、门、界。
观察课本第113页下的表格，分析人、猫、桃、小麦在各分 类单位的位置，分析它们的异同。并完成相关的交流讨论。
分类的基本单位是种。分类等级越高，所包含的生物共 同点越少；分类等级越低，所包含的生物共同点越多。了解 生物的多样性，保护生物的多样性，都需要对生物进行分类。
生物分类单位：界、门、纲、目、 科、属、种
※基本单位是： 种
①单位越大，共同特征越少，生物种类越多；
②单位越小，共同特征越多，生物种类越少。
练习：
下列生物的共同点最多的组合是（ A），
最少的是（D ）
A 狼和狗 C 狗和变形虫
B 狗和狮子 D 狗和白菜
1、生物的分类单位从大到小的顺序是：
界、门、纲、目、科、属、种。
科学的分类：
1 .对已知的200多万种生物，根据它们的特征 和它们 之间 相似程度 的不同，把生物分层不同等级的分类单位。
分类等级越高，所包括的生物体间的共同点 越少 ；
分类等级越低，所包括的生物体间的共同点 越多 。
在分类等级中，所包括的生物体间的共同点最多的是 种 。
观察人、猫、桃、小麦在各分类等级中的名称
为什么分类单位排列成阶梯形？
答：范围越来越小。
1、人和猫、桃、小麦在分类等级上有哪 些相同？又有哪些不同？(P113页)
答：人和猫在分类上属于相同的界、门、纲， 不同的是人属于灵长目，猫属于食肉目；桃和小麦 在分类上属于相同的界、门，不同的是桃属于双子 叶植物纲，小麦属于单子叶植物纲。
2、生物分类等级从大到小，所包含的生物 种类的数量有什么变化？所包含的共同特 征是增多还是减少？
答：生物分类等级从大到小，所包 含的生物种类的数量越来越少；所包 含的共同科、目、纲、门、界。
观察课本第113页下的表格，分析人、猫、桃、小麦在各分 类单位的位置，分析它们的异同。并完成相关的交流讨论。
分类的基本单位是种。分类等级越高，所包含的生物共 同点越少；分类等级越低，所包含的生物共同点越多。了解 生物的多样性，保护生物的多样性，都需要对生物进行分类。
生物分类单位：界、门、纲、目、 科、属、种
※基本单位是： 种
①单位越大，共同特征越少，生物种类越多；
②单位越小，共同特征越多，生物种类越少。
练习：
下列生物的共同点最多的组合是（ A），
最少的是（D ）
A 狼和狗 C 狗和变形虫
B 狗和狮子 D 狗和白菜
1、生物的分类单位从大到小的顺序是：
界、门、纲、目、科、属、种。
科学的分类：
1 .对已知的200多万种生物，根据它们的特征 和它们 之间 相似程度 的不同，把生物分层不同等级的分类单位。
2018苏科版生物七年级下册14.1《生物的命名和分类》ppt课件2
4.对植物物进行分类（5分钟）a处理：请 学生介绍已知植物的一些特征，然后提问， 你能将下列这些植物分类吗？ 具体操作和刚才动物分类基本相同
5、分组模拟对生物标本室里的各种生物进行分 类（10分钟）a.处理：发出请求：生物标本室 里的脊椎动物标本弄乱了，你能根据这些动物 或植物的特征重新分类整理吗？【呈现】PPT 展示各种生物的图片，请学生小组讨论，有根 据的分类好。b.优点：使学生理论联系实际， 亲身体验根据生物的特征进行分类。发展了学 生的实践能力、合作探究能力，也是对学生热 爱生物的一种情感教育。
2、区分脊椎动物和无脊椎动物（这部分需要3分钟）
3、对脊椎动物进行分类（这部分需要10分钟）
用图片呈现的方式，让学生对动物有直观的了解，然后 根据特征来分类。
组织学生分小组讨论，分析，填写书119页表格， 得出结论。）邀请：你愿意帮这些动物进行分类 吗？哪些是鱼类？为什么？（组织学生利用写好 的刚才那些动物名称的磁性贴，贴在黑板上。） 同理，哪些是鸟类，两栖类，哺乳类等等，让学 生来合理分类并说出理由。
二、教学目标的确定根据新课标的要求和教材的 具体内容，结合学生现有的知识水平，拟定了下 列几个教学目标：1、知道动物分成脊椎动物和 无脊椎动物。2、生物分类的七个阶层。3、知道 脊椎动物分成鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺 乳类，以及各类的主要特征。4、知道植物的分 类。5尝试根据动物的特征进行分类，发展学生 的实践能力、合作探究能力。6、通过模拟对生 物标本室里各种动物标本的观察归类，培养学生 热爱大自然、热爱动物的情感。
四、教学方法围绕本节课的教学目标和教学内容， 本着“全面提高学生的科学素养”、“培养学生的 创新精神和实践能力”“促进学生转变学习方式” 的思想，我大胆的改变了课堂教学模式，采用了 “课前观察——课堂活动--------课后参观”的新型 模式。我以多媒体计算机辅助教学为手段，充分利 用学校现有的标本资源，采用了观察法、演示法、 讨论法、实践法等多种教学方法，积极探索设计一 个可以让学生在轻松愉快的氛围中，去主动探求知 识的场所。在教学过程中，开展师生互动、生生互 动，体现出以学生为主体，教师为主导的主动探究 式教学理念。
苏科版生物七年级下册课件：第14章 第2节 生物检索表 课件
1b.不能进行光合作用，异养
活动1：尝试检索 查阅桃、猫、银杏、鱼分别是属于哪一
类生物？你是如何检索的？ 1a.能进行光合作用，自养
2a.用种子繁殖 ………………………….……种子植物门 3a.种子有果皮包被…………………………被子植物 3b.种子裸露,无果皮包被 …………………裸子植物
2b.用孢子繁殖 ………………………………孢子植物门 1b.不能进行光合作用，异 养 2c.身体被鳞片，生活在水中，用鳃呼吸……鱼纲
A．鸟类
受精作用必须在水中完成
②身体被鳞片，生活在水中， B.哺乳类。
用鳃呼吸
③身体被羽毛，卵生
C.鱼类
④身体被毛，胎生
D.两栖类
辨对错:
8.生物检索表可以自己绘制。
(√ ) 9．生物检索表方便了生物分类的查阅、交流与研究。
(√ )
10．利用一种生物检索表可以查询所有的生物。
(X) 11．编制生物检索表的过程就是将生物分类过程记录
第2节 生物检索表
一、生物检索表
自主学习
1．我们鉴定生物种类的一个常用工具是__生__物__检__索__表__，它是科 学家们根据生物类群存在__相__似__或__相__异____的特点，把生物分类的 过程记录下来而编制的，我们可以用它来识别不知名的生物。 2．如果人们的_分__类__标__准___不同，编制的生物检索表当然也就不 同。生物检索表有多种，常用的是_二__叉__式__检__索__表___。 3．生物检索表把生物分为不同的类别。在分类的每一个阶段， 生物都按照其中的一个_重__要__特__征____来区分，每个特征的确定， 都将__缩__小___它可能归属的物种范围。
合作交流
生物检索表
相异
活动1：尝试检索 查阅桃、猫、银杏、鱼分别是属于哪一
类生物？你是如何检索的？ 1a.能进行光合作用，自养
2a.用种子繁殖 ………………………….……种子植物门 3a.种子有果皮包被…………………………被子植物 3b.种子裸露,无果皮包被 …………………裸子植物
2b.用孢子繁殖 ………………………………孢子植物门 1b.不能进行光合作用，异 养 2c.身体被鳞片，生活在水中，用鳃呼吸……鱼纲
A．鸟类
受精作用必须在水中完成
②身体被鳞片，生活在水中， B.哺乳类。
用鳃呼吸
③身体被羽毛，卵生
C.鱼类
④身体被毛，胎生
D.两栖类
辨对错:
8.生物检索表可以自己绘制。
(√ ) 9．生物检索表方便了生物分类的查阅、交流与研究。
(√ )
10．利用一种生物检索表可以查询所有的生物。
(X) 11．编制生物检索表的过程就是将生物分类过程记录
第2节 生物检索表
一、生物检索表
自主学习
1．我们鉴定生物种类的一个常用工具是__生__物__检__索__表__，它是科 学家们根据生物类群存在__相__似__或__相__异____的特点，把生物分类的 过程记录下来而编制的，我们可以用它来识别不知名的生物。 2．如果人们的_分__类__标__准___不同，编制的生物检索表当然也就不 同。生物检索表有多种，常用的是_二__叉__式__检__索__表___。 3．生物检索表把生物分为不同的类别。在分类的每一个阶段， 生物都按照其中的一个_重__要__特__征____来区分，每个特征的确定， 都将__缩__小___它可能归属的物种范围。
合作交流
生物检索表
相异
【2019-2020】江苏省如皋市七年级生物下册14.2生物检索表课件(新版)苏科版PPT
蕨类植物 种子植物
裸子植物 被子植物
双子叶植物：大豆 单子叶植物：玉米
原生动物
腔肠动物
扁形动物
线形动物 无脊椎动物 环节动物：蚯蚓
软体动物：河蚌
节肢动物：蜜蜂、蜘蛛
脊椎动物
鱼 类： 鱼 两栖类：青蛙、蟾蜍 爬行类：壁虎、蜥蜴 鸟 类：家禽 哺乳类：猫、虎
你 学
生物分检类索表练的习作用是什么？
到 了
几种十字花科的植物
独行菜
荠菜 萝卜 白菜 芥菜
活动二：编制一份生物检索表 B
无花植物
绿色植物
不在水中生长
蕨类
苔藓类
在水中生长 藻类
非绿色植物 真菌类
根据本图，编制一份检索表：
紫荆
叶
叶缘平滑
平行状叶脉
非平行状叶脉
竹
针形叶尖
非针形叶尖
慈姑
紫荆
叶缘不平滑 桑
植物
生 物 的 类 群
动物
藻类植物
苔藓植物
语》、《蜡从笔两小种新相对》的、特《征中少选年一儿种。童百科全书》、
《物理习题集》、《水浒传》。
我能行
1、背部圆形…………….. E、F、G、H
2、有色斑…………….. E、F、H
3、触角棒状，足有毛刺…… 3、触角线状，足光滑………F
E
3、触角羽毛状，足光滑…… H 2、无色斑…………….. G 1、背部椭圆形…………….A、B、C、D
检测反馈
1．下列对油菜进行检索正确的是
（ B）
①能进行光合作用，自养
②能开花结果，用种子繁殖……种子植物
③叶脉平行，须根系……单子叶植物
③3叶脉网状，直根系……双子叶植物
②2不能开花结果，用孢子繁殖……孢子植物
2020-2021学年苏科版七年级下册生物 14.2生物检索表 课件
A
B
C
D
牛刀小试
检索表
1a.能进行光合作用，自养………………………………………… 郁金香.
1b.不能进行光合作用，异养 2a.生活在土壤中，以孢子繁殖 …………………………… 灵芝 . 2b.生活在陆地上，能自由运动 3a.体表有贝壳……………………………………… 蜗牛. 3b.体表有外骨骼，三对足，两对翅……………… 蝗虫.
鸡爪槭：单叶。叶纸质，基部心形或近心形，掌状，常7 深裂，密生尖锯齿。
桂花：单叶。叶片革质，椭圆形或长椭圆形，无叶裂。
植物检索表的编制
1a.单叶 2a.无叶裂…………………………………………B桂花 2b.有叶裂 3a叶扇形………………………………C银杏 3b叶掌状………………………………D鸡爪槭
1b.复叶 …………………………………………………A月季
植物检索表的编制
➢ 侨谊实验中学生物社团准备编撰一本《侨谊植物志》， 假如你是其中的一员，请你根据下列植物的叶片特征编 制一份植物检索表。
A
B
C
D
植物检索表的编制
银杏：单叶。叶互生，扇形，常2裂，两面淡绿色，无毛 。
月季：羽状复叶。小叶3-5，宽卵形至卵状长圆形，边缘有锯 齿，两面近无毛，顶生小叶片有柄，侧生小叶片无柄。
3.有真根
3.有真根 ………………………4
4.产生孢子…蕨类植物门
4.产生孢子…蕨类植物门
4.产生种子…种子植物门
4.产生种子…种子植物门
02 尝试检索
尝试检索
1.根据P117检索表，查阅猫是属 于哪一类生物。 2.谈谈你是如何进行检索的？
尝试检索
03 编制生物检索表
编制原则
一个重要特征的两种不同表现
苏科版初中七年级下册生物：第14章 生物的命名和分类 复习课件
6.什么是分类的最基本单位？ 种
7.一个物种就是一个生物吗？ 错
8.生物学家主要通过_生__物__之__间__的__相__似__程__度_对生物进行分类？
9.同种生物之间亲缘关系最近，还是同界生物之间亲缘关系 最近？ (同种)
10.在植物园或公园里，我们经常可以看到各种植物的标牌， 请仔细想一想除了植物的名称外，上面一般还写了分类单位 中的那一个等级？(科) 上面拉丁文的第一个词一定是表示那一级分类单位(属)
A.生物分类对于研究生物的亲缘关系和生物进化有帮助
B.生物分类完全根据生物外形来划分
C.我们可以根据自己的喜好自行分类
D.生物分类中所有的生物都处于同一个等级上
2.冬虫夏草属于哪一种生物？( C )
A.植物
B.动物
C.真菌 D.蕨类
3.裸子植物与被子植物的相同之处是：( B )。
A.两者都有果实
B.两者都有种子
藻类、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物 2.通过上面的资料分析，你认为植物的分类考虑了 植物的哪些特征？ 根、茎、叶、叶脉、子叶、种子和果实等。 3.请思考一下，在被子植物中，哪些可作为分类的 重要依据？ 在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重 要依据。
练习
1.对于生物分类，以下叙述哪一个是正确的？( A )
有种子植物和无种子植物
植物
有种子
无种子
种子有果 皮包被
种子无果 皮包被
有茎叶
无茎叶
叶脉为平 叶脉为网 行脉（一 状脉（两 片子叶） 片子叶）
有根 无根（假 无根 根、须根）
A类植 B类植 C类植 D类植 E类植 F类植
物
玉米
物
物
向日葵
油松
7.一个物种就是一个生物吗？ 错
8.生物学家主要通过_生__物__之__间__的__相__似__程__度_对生物进行分类？
9.同种生物之间亲缘关系最近，还是同界生物之间亲缘关系 最近？ (同种)
10.在植物园或公园里，我们经常可以看到各种植物的标牌， 请仔细想一想除了植物的名称外，上面一般还写了分类单位 中的那一个等级？(科) 上面拉丁文的第一个词一定是表示那一级分类单位(属)
A.生物分类对于研究生物的亲缘关系和生物进化有帮助
B.生物分类完全根据生物外形来划分
C.我们可以根据自己的喜好自行分类
D.生物分类中所有的生物都处于同一个等级上
2.冬虫夏草属于哪一种生物？( C )
A.植物
B.动物
C.真菌 D.蕨类
3.裸子植物与被子植物的相同之处是：( B )。
A.两者都有果实
B.两者都有种子
藻类、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物 2.通过上面的资料分析，你认为植物的分类考虑了 植物的哪些特征？ 根、茎、叶、叶脉、子叶、种子和果实等。 3.请思考一下，在被子植物中，哪些可作为分类的 重要依据？ 在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重 要依据。
练习
1.对于生物分类，以下叙述哪一个是正确的？( A )
有种子植物和无种子植物
植物
有种子
无种子
种子有果 皮包被
种子无果 皮包被
有茎叶
无茎叶
叶脉为平 叶脉为网 行脉（一 状脉（两 片子叶） 片子叶）
有根 无根（假 无根 根、须根）
A类植 B类植 C类植 D类植 E类植 F类植
物
玉米
物
物
向日葵
油松
苏科版七年级下册生物 14.2生物检索表 课件 (共22张PPT)
2b.用孢子繁殖……………………………孢子植物门 1b.不能进行光合作用，异养
2c.身体被鳞片，生活在水中，用鳃呼吸 ……鱼纲 2d.身体不被鳞片，不能生活在水中，用肺呼吸
3c.身体被羽毛，卵生………………………鸟纲 3d.身体被毛，胎生………………………哺乳纲
练一练：检索桃属 于哪一类生物呢？
检索表
1b.不能进行光合作用，异养 2c.身体被鳞片，生活在水中，用鳃呼吸 ……鱼纲 2d.身体不被鳞片，不能生活在水中，用肺呼吸 3c.身体被羽毛，卵生………………………鸟纲 3d.身体被毛，胎生………………………哺乳纲
练一练：检索桃属 于哪一类生物呢？
检索表 1a.能进行光合作用，自养
2a.能开花结果，用种子繁殖……………种子植物门 3a.种子有果皮包被……………………被子植物 3b.种子裸露，无果皮包被……………裸子植物
．
（3）生物体有多细胞构成．在遗传物质的控制下，细
胞
形成不同的层次，使多细胞生物体走向成
熟．
是动物体的特有结构层次．
（4）根据动物的最主要特征，把它们分类：无脊椎动
物
；脊椎动物
．
6．仔细观察下列六种动物的特征并依据检索表写出A 至F所对应的动物名称：鲫鱼、熊猫、蝴蝶、朱鹮、 青蛙、蛇
A
B
C
D
E
F
。
1b.不能进行光合作用，异养 2c.身体被鳞片，生活在水中，用鳃呼吸 ……鱼纲 2d.身体不被鳞片，不能生活在水中，用肺呼吸 3c.身体被羽毛，卵生………………………鸟纲 3d.身体被毛，胎生………………………哺乳纲
检索表
1a.能进行光合作用，自养 2a.能开花结果，用种子繁殖……………种子植物门 3a.种子有果皮包被……………………被子植物 3b.种子裸露，无果皮包被……………裸子植物 2b.用孢子繁殖……………………………孢子植物门
2c.身体被鳞片，生活在水中，用鳃呼吸 ……鱼纲 2d.身体不被鳞片，不能生活在水中，用肺呼吸
3c.身体被羽毛，卵生………………………鸟纲 3d.身体被毛，胎生………………………哺乳纲
练一练：检索桃属 于哪一类生物呢？
检索表
1b.不能进行光合作用，异养 2c.身体被鳞片，生活在水中，用鳃呼吸 ……鱼纲 2d.身体不被鳞片，不能生活在水中，用肺呼吸 3c.身体被羽毛，卵生………………………鸟纲 3d.身体被毛，胎生………………………哺乳纲
练一练：检索桃属 于哪一类生物呢？
检索表 1a.能进行光合作用，自养
2a.能开花结果，用种子繁殖……………种子植物门 3a.种子有果皮包被……………………被子植物 3b.种子裸露，无果皮包被……………裸子植物
．
（3）生物体有多细胞构成．在遗传物质的控制下，细
胞
形成不同的层次，使多细胞生物体走向成
熟．
是动物体的特有结构层次．
（4）根据动物的最主要特征，把它们分类：无脊椎动
物
；脊椎动物
．
6．仔细观察下列六种动物的特征并依据检索表写出A 至F所对应的动物名称：鲫鱼、熊猫、蝴蝶、朱鹮、 青蛙、蛇
A
B
C
D
E
F
。
1b.不能进行光合作用，异养 2c.身体被鳞片，生活在水中，用鳃呼吸 ……鱼纲 2d.身体不被鳞片，不能生活在水中，用肺呼吸 3c.身体被羽毛，卵生………………………鸟纲 3d.身体被毛，胎生………………………哺乳纲
检索表
1a.能进行光合作用，自养 2a.能开花结果，用种子繁殖……………种子植物门 3a.种子有果皮包被……………………被子植物 3b.种子裸露，无果皮包被……………裸子植物 2b.用孢子繁殖……………………………孢子植物门
生物检索表-2021-2022学年七年级生物下学期同步精品课件(苏科版)
2b.用孢子繁殖……………………………孢子植物门 1b.不能进行光合作用，异养
2c.身体被鳞片，生活在水中，用鳃呼吸 ……鱼纲 2d.身体不被鳞片，不能生活在水中，用肺呼吸
3c.身体被羽毛，卵生………………………鸟纲 3d.身体被毛，胎生………………………哺乳纲
练一练
检索桃属于哪一类 生物呢？
检索表
1b.复叶 .. ............ ........ ......... .......A
编制一份检索表 根据图14-6以及填写的植物分类图，编制
一份检索表。
植物分类图
植物
有种子
无种子
种子植物 种子无果皮 种子有果皮
无根、茎、叶 有茎、叶
藻类植物
有假根 有真正的根
裸子植物
被子植物
苔藓植物
课堂练习
1._生__物__检__索_表__是我们鉴定生物种类的一种常用工具，它是 科学家根据生物类群存在的_相_似__和__相__异__的特征，把生物分 类的过程记录下来而编制的，我们可以用它来识别不知名 的生物。
2.人们确定的_分_类__标__准__不同，编制的生物检索表也就会不 同。
3.教材中所使用的生物检索表是__二_叉__式__检_索___表，即在每一 个阶段，从两种相对的_特__征__中选取一种的生物检索表。
尝试检索
根据检索表，查阅猫是属于 哪一类生物?
检索表
1a.能进行光合作用，自养 2a.能开花结果，用种子繁殖……………种子植物门 3a.种子有果皮包被……………………被子植物 3b.种子裸露，无果皮包被……………裸子植物 2b.用孢子繁殖……………………………孢子植物门
1b.不能进行光合作用，异养 2c.身体被鳞片，生活在水中，用鳃呼吸 ……鱼纲 2d.身体不被鳞片，不能生活在水中，用肺呼吸 3c.身体被羽毛，卵生………………………鸟纲 3d.身体被毛，胎生………………………哺乳纲
七年级生物下册第五单元第14章生物的命名和分类第2节生物检索表制作检索表素材(新版)苏科版
竹
非平行状叶脉
叶缘不平滑
桂花
卵圆型 非卵圆型
白玉兰 芹菜
四、辨别检索表的 分类准则 生物 生物
非生物
潜水
生物
非生物
四、辨别检索表的分类准则（2）
第一次 分类准则 形状
矩形
第二次 分类准则
红色 颜色
非红色
三角形
红色
非红色
五、编制简单的检索表
谢谢
二、检索表的作用
无脊椎动物
无足
有足
有外壳
蜗牛
无外壳
蚯蚓
有强壮后足
蚱蜢
有翅
无翅
无强壮后足
蝴蝶
有爪
虾
无爪
蜈蚣
蚱蜢的特征: 有足、有翅、有强壮后足
二、检索表的作用
• （1）能鉴定某种物种的种类（方便地分类） • （2）能知道某种类物种的共同特征（分类
的准则）。
三、根据检索表将物种分类
叶子
叶缘平滑
平行状叶脉
根据知识点，对自己的难易程度， 做错的次数建立错题检索分类，对 自己的学习是一个很好的帮助。
分类与检索
生物检索表的认识与制作
脊椎动物的生分物类检索表
鱼类
两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类
一、什么叫检索表
• 我们在大自 然中见到不认识的生物， 往往 很想知道它属于哪一类生物， 叫什么名称。 这往往要通过生物鉴定才能知道。 生物学 上常使用检索表来鉴定生物的种类。
• 二歧分类检索表。用非此即彼的差异，将 物种分成两类，接着再根据特征差异把物 种分成两类。如此逐级排列下去，直到编 制出包括全部生物类群的分类检索表。
非平行状叶脉
叶缘不平滑
桂花
卵圆型 非卵圆型
白玉兰 芹菜
四、辨别检索表的 分类准则 生物 生物
非生物
潜水
生物
非生物
四、辨别检索表的分类准则（2）
第一次 分类准则 形状
矩形
第二次 分类准则
红色 颜色
非红色
三角形
红色
非红色
五、编制简单的检索表
谢谢
二、检索表的作用
无脊椎动物
无足
有足
有外壳
蜗牛
无外壳
蚯蚓
有强壮后足
蚱蜢
有翅
无翅
无强壮后足
蝴蝶
有爪
虾
无爪
蜈蚣
蚱蜢的特征: 有足、有翅、有强壮后足
二、检索表的作用
• （1）能鉴定某种物种的种类（方便地分类） • （2）能知道某种类物种的共同特征（分类
的准则）。
三、根据检索表将物种分类
叶子
叶缘平滑
平行状叶脉
根据知识点，对自己的难易程度， 做错的次数建立错题检索分类，对 自己的学习是一个很好的帮助。
分类与检索
生物检索表的认识与制作
脊椎动物的生分物类检索表
鱼类
两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类
一、什么叫检索表
• 我们在大自 然中见到不认识的生物， 往往 很想知道它属于哪一类生物， 叫什么名称。 这往往要通过生物鉴定才能知道。 生物学 上常使用检索表来鉴定生物的种类。
• 二歧分类检索表。用非此即彼的差异，将 物种分成两类，接着再根据特征差异把物 种分成两类。如此逐级排列下去，直到编 制出包括全部生物类群的分类检索表。
初中七年级生物下册 第五单元 第14章 生物的命名和分类 第2节 生物检索表名师优质课件1 (新版)苏科版
3．叶扇形———————————————————————C 3．叶掌形———————————————————————D 1．复叶——————————————————————————A
认识校园植物，尝试制作简单检索表
（1）草本植物 （2） （2）须根茂密；茎较短；叶披针型，窄 早熟禾 （2）须根少；茎较长；叶披针型，宽 狗尾草 （1）木本植…………………………………………………………………………（3） （3）乔木……………………………………………………………………………（4） （4）叶色深，背面有白色绒毛；幼茎老茎差别明显；树皮灰绿色，发白……毛白 杨 （4）叶色浅，背面无绒毛；幼茎老茎差别不明显；树皮褐色，有纵纹…加拿大杨 （3）灌木……………………………………………………………………………（5） （5）常绿灌木………………………………………………………………………（6） （6）叶片长约1.5～3厘米，倒卵形，全缘；幼茎四棱形…………小叶黄杨 （6）叶片长约3～5 5厘米，椭圆形，具波状锯齿；幼茎圆柱状…大叶黄杨 （5）落叶灌木（7） （7）小叶卵圆形，细小圆钝，叶缘具齿；枝上有刺………………………黄刺梅 （7）小叶披针形，叶缘尖锐，具重齿；枝上无刺…………………………珍珠梅
玉米属
稻属
大豆属
玉米
水稻
大豆
2.动物的分类方法举例
动物界
动物界
动物界
脊索动物门 脊索动物门 脊索动物门
哺乳纲
哺乳纲
鸟纲
奇蹄目
奇蹄目
雀形目
马科
马科
麻雀科
马属
驴属
麻雀属
马
驴
麻雀
观察其形态等特征
郁金香
丹顶鹤
观察其形态等特征
认识校园植物，尝试制作简单检索表
（1）草本植物 （2） （2）须根茂密；茎较短；叶披针型，窄 早熟禾 （2）须根少；茎较长；叶披针型，宽 狗尾草 （1）木本植…………………………………………………………………………（3） （3）乔木……………………………………………………………………………（4） （4）叶色深，背面有白色绒毛；幼茎老茎差别明显；树皮灰绿色，发白……毛白 杨 （4）叶色浅，背面无绒毛；幼茎老茎差别不明显；树皮褐色，有纵纹…加拿大杨 （3）灌木……………………………………………………………………………（5） （5）常绿灌木………………………………………………………………………（6） （6）叶片长约1.5～3厘米，倒卵形，全缘；幼茎四棱形…………小叶黄杨 （6）叶片长约3～5 5厘米，椭圆形，具波状锯齿；幼茎圆柱状…大叶黄杨 （5）落叶灌木（7） （7）小叶卵圆形，细小圆钝，叶缘具齿；枝上有刺………………………黄刺梅 （7）小叶披针形，叶缘尖锐，具重齿；枝上无刺…………………………珍珠梅
玉米属
稻属
大豆属
玉米
水稻
大豆
2.动物的分类方法举例
动物界
动物界
动物界
脊索动物门 脊索动物门 脊索动物门
哺乳纲
哺乳纲
鸟纲
奇蹄目
奇蹄目
雀形目
马科
马科
麻雀科
马属
驴属
麻雀属
马
驴
麻雀
观察其形态等特征
郁金香
丹顶鹤
观察其形态等特征
2019-2020年江苏省七年级生物下册14.1生物的命名和分类课件新版苏科版
2.生物分类等级从大到小，所包含的生物种类的数量有什 么变化？所包含的共同特征是增多还是减少？亲缘关系 变化如何？
分类等级特点： 等级大，包含生物种类多，共同点少，亲缘远； 等级小，包含生物种类少，共同点多，亲缘近。
三、给动物分类：（阅读P114-
11.1科5学）家把动物分为两类：一类是 脊椎-动--物--身体里
青1.不霉同点与：匍枝根霉的异同：
青霉:①菌丝内有横隔，多细胞 ②直立菌丝的顶端分枝像扫帚状， ③成熟的孢子是青绿色。
匍枝根霉:①菌丝内没有横隔，单细胞 ②直立菌丝的顶端膨 大成球状， ③成熟的孢子是黑色。
2.相同点: 青霉和匍枝根霉都是由菌丝构成，都是用孢子繁殖
后代。异养，进行腐生生活。
真菌的基本特征：（阅读P110回答下列各
四、听方法。
在课堂上不仅要听老师讲课的结论而且要认真关注老师分析、解决问题的方法。比如上语文课学习汉字，一般都是遵循着“形”、“音”、“义”的 研究方向；分析小说，一般都是从人物、环境、情节三个要素入手；写记叙文，则要从时间、地点、人物和事情发生的起因、经过、结果六个方面进行 叙述。这些都是语文学习中的一些具体方法。其他的科目也有适用的学习方法，如解数学题时，会用到反正法；换元法；待定系数法；配方法；消元法； 因式分解法等，掌握各个科目的方法是大家应该学习的核心所在。
思路就是我们思考问题的步骤。例如老师在讲解一道数学题时，首先思考应该从什么地方下手，然后在思考用什么方法，通过什么样的过程来进行解 答。听课时关键应该弄清楚老师讲解问题的思路。
三、听问题。
对于自己预习中不懂的内容，上课时要重点把握。在听讲中要特别注意老师和课本中是怎么解释的。如果老师在讲课中一带而过，并没有详细解答， 大家要及时地把它们记下来，下课再向老师请教。
分类等级特点： 等级大，包含生物种类多，共同点少，亲缘远； 等级小，包含生物种类少，共同点多，亲缘近。
三、给动物分类：（阅读P114-
11.1科5学）家把动物分为两类：一类是 脊椎-动--物--身体里
青1.不霉同点与：匍枝根霉的异同：
青霉:①菌丝内有横隔，多细胞 ②直立菌丝的顶端分枝像扫帚状， ③成熟的孢子是青绿色。
匍枝根霉:①菌丝内没有横隔，单细胞 ②直立菌丝的顶端膨 大成球状， ③成熟的孢子是黑色。
2.相同点: 青霉和匍枝根霉都是由菌丝构成，都是用孢子繁殖
后代。异养，进行腐生生活。
真菌的基本特征：（阅读P110回答下列各
四、听方法。
在课堂上不仅要听老师讲课的结论而且要认真关注老师分析、解决问题的方法。比如上语文课学习汉字，一般都是遵循着“形”、“音”、“义”的 研究方向；分析小说，一般都是从人物、环境、情节三个要素入手；写记叙文，则要从时间、地点、人物和事情发生的起因、经过、结果六个方面进行 叙述。这些都是语文学习中的一些具体方法。其他的科目也有适用的学习方法，如解数学题时，会用到反正法；换元法；待定系数法；配方法；消元法； 因式分解法等，掌握各个科目的方法是大家应该学习的核心所在。
思路就是我们思考问题的步骤。例如老师在讲解一道数学题时，首先思考应该从什么地方下手，然后在思考用什么方法，通过什么样的过程来进行解 答。听课时关键应该弄清楚老师讲解问题的思路。
三、听问题。
对于自己预习中不懂的内容，上课时要重点把握。在听讲中要特别注意老师和课本中是怎么解释的。如果老师在讲课中一带而过，并没有详细解答， 大家要及时地把它们记下来，下课再向老师请教。
苏科版生物七下5.14.1《生物的命名和分类》课件(共42张PPT)
同名异物
杜鹃
杜鹃
蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花。
杜鹃鸟
杜鹃花
白头翁
白头翁
芙蓉花
芙蓉鸟
俗名的缺陷(三)
易使人发生误解
读音误解
鲸鱼
金鱼
琵琶
枇杷
画眉
话梅
章鱼
软体动物
鲍鱼
软体动物
鳄鱼
爬行动物
娃娃鱼
两栖动物
鲸鱼
哺乳动物
我是马吗？
海马
鱼类
生物的学名
林 奈
林奈----双名法
用斜体拉丁文表示 学名
1、学名如果以某一特定国家的语言 表示，则只能对该国特别有利而有 失公平。
2、这种文字语义是不会发生变化的 废弃文字；
3、该文字逻辑性强；
4、该文字语义只有一我们知道生物有俗 名和学名两种名称，平时你更喜 欢使用哪种呢？为什么？
生物俗名和生物学名的比较
生物 俗名
3、生物的命名分为俗名及
学名，下列是学名的是 D
(A)pine (B)松樹 (C)琉球松
(D)Pinus luchuensis
4、学名是Isoetes taiwanensis 其中Isoetes是 A 。 (A)属名 (B)种名 (C)形容词 (D)学名
甲：Isoetes taiwanensis水韭 台湾的 乙：Pinus taiwanensis 松树 台湾的 丙：Panax ginseng 人参 亚洲的 丁：Pinus luchuensis 松树 琉球的
•生物学名的哪一部分相 当于你的姓？ 哪一部分相当于你的名？ 属名相当于姓，种名相当于名
一种生物的俗名是多样的，而学 名却是统一的。生物的名称从多 种多样到全世界统一，为什么说 这是一个很大的进步？
杜鹃
杜鹃
蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花。
杜鹃鸟
杜鹃花
白头翁
白头翁
芙蓉花
芙蓉鸟
俗名的缺陷(三)
易使人发生误解
读音误解
鲸鱼
金鱼
琵琶
枇杷
画眉
话梅
章鱼
软体动物
鲍鱼
软体动物
鳄鱼
爬行动物
娃娃鱼
两栖动物
鲸鱼
哺乳动物
我是马吗？
海马
鱼类
生物的学名
林 奈
林奈----双名法
用斜体拉丁文表示 学名
1、学名如果以某一特定国家的语言 表示，则只能对该国特别有利而有 失公平。
2、这种文字语义是不会发生变化的 废弃文字；
3、该文字逻辑性强；
4、该文字语义只有一我们知道生物有俗 名和学名两种名称，平时你更喜 欢使用哪种呢？为什么？
生物俗名和生物学名的比较
生物 俗名
3、生物的命名分为俗名及
学名，下列是学名的是 D
(A)pine (B)松樹 (C)琉球松
(D)Pinus luchuensis
4、学名是Isoetes taiwanensis 其中Isoetes是 A 。 (A)属名 (B)种名 (C)形容词 (D)学名
甲：Isoetes taiwanensis水韭 台湾的 乙：Pinus taiwanensis 松树 台湾的 丙：Panax ginseng 人参 亚洲的 丁：Pinus luchuensis 松树 琉球的
•生物学名的哪一部分相 当于你的姓？ 哪一部分相当于你的名？ 属名相当于姓，种名相当于名
一种生物的俗名是多样的，而学 名却是统一的。生物的名称从多 种多样到全世界统一，为什么说 这是一个很大的进步？
七年级生物下册第五单元第14章生物的命名和分类第2节生物检索表课件1(新版)苏科版
3/6 0
2017年11月3日星期五
一、植物检索表的编制
㈡ 检索表编制举例
生物分界检索表（五界系统） 1.生物体为原核细胞或为单细胞 2.生物体为原核细胞…………………………………1.原核生物界 2.生物体为真核的单细胞类型………………………2.原生生物界 1.生物体为多细胞真核生物 3.无光合色素，营异养方式 4.生物体为丝状体，具细胞壁，寄生或腐生，无运动能力…… ……………………………………………………3.真菌界 4.生物体形态多样，不为丝状体，无细胞壁，具运动能 力…………………………………………………4.动物界 3.具光合色素，营自养方式…………………………5.植物界2/6 0来自2017年11月3日星期五
一、植物检索表的编制
㈠ 植物检索表的类型和编制规则
2. 植物检索表编制规则
– 第五、检索表编排号码：同一号码只能出现（也必须出现）2次，出现1次 或多次均为错误。定距式检索表的编制中，下一级的号码要较上一级号码 后退一格。 – 第六、同一种植物，若因生长环境不同，既有乔木，也有灌木，这种情况 下，在乔木和灌木项中都应编入，这样保证可以查到。 – 第七、因“第六”所述，允许同一分类群在同一检索表种出现1次以上。 – 第八、检索表只需区别不同的分类专群，不考虑其亲缘关系。或者说，不 同分类群在检索表中的距离与其亲缘关系无关。 – 第九、编制完成后，检查特征应用是否准确、编号是否规范，一般情况下， 所编分类群的数目较检索表中最大号码大1。 – 第十、为了检验所编检索表的准确性，应将检索表在实践中验证。
7/6 0
2017年11月3日星期五
二、植物鉴定方法
㈠ 检索表的使用方法
1. 选择适当的检索表类型：根据要检索的植物类群或种类所在地域（如全国、河
苏科版七下生物第五单元第14章 生物的命名和分类第2节《生物检索表》讲授课件
几种十字花科的植物
独行菜
荠菜 萝卜 白菜 芥菜
3.生物分 类等级
（1）生物分类等级主要有七个. （2）分类单位从大到小依次为：
界、门、纲、目、科、属、种。
界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。
（3）分类单位越小，包含的生物种类越少，生物 之间的差异越小，具有的共同特征越多。
例：猫的分类地位
植物
生 物 的 类 群
动物
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物 种子植物
裸子植物 被子植物
双子叶植物豆 单子叶植物：
原生动物
腔肠动物
扁形动物
线形动物 无脊椎动物 环节动物：蚯蚓
软体动物
节肢动物：蜜蜂、蜘蛛
脊椎动物
鱼 类： 鱼 两栖类：青蛙、蟾蜍 爬行类：壁虎、蜥蜴 鸟 类：家禽 哺乳类：猫、虎
2、根据下面给出的检索表，判断下图中的植 物的名称，并填写在相应的横线上。
界 动物界 门 脊索动物门（脊椎动物亚门） 纲 哺乳纲 目 食肉目 科 猫科 属 猫属 种猫
4.对生物进行鉴 别的意义
（1）有利于认识和利用生物。
如通过查阅检索表，调查本地生物资源， 确定各种生物的名称和分类地位，可以帮助 我们确定合理的保护措施和开发利用策略。
4.对生物进行鉴 别的意义
（2）有利于农业和人体的防病、治病。 在农业生产上如果发现了一种新的危害庄家的昆
1、检 索表
检索表是根据生物之间的类似和差异编制成的，利用
检索表，可以查出每种生物的名称，了解每种生物的
分类地位，并能找出不同种生物之间亲缘关系的远近。
1能自由运动 2有脊椎 3陆生
找一找
4身体表面有羽毛，卵生_________（ ）
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? 根据上表中4种昆虫的特征，按照二歧式原则，从翅→触角→口器的 顺序，编制昆虫纲4个目的检索表，以等距式检索表为例： 1．前翅
革质或角质，后翅为膜质………………………………………………… （2） 2．前翅角质，翅脉不明显，鳃状触角…………………………
金龟子（鞘翅目） 2．前翅革质，翅脉明显，丝状触 角………………………………蟋蟀（直翅目） 1．前翅与后翅均为膜 质………………………………………………………………（3）
生物的命名和分 类
第二节 生物检索表
1．植物体无根、茎、叶的分化，无胚。 2．植物体不为藻类和菌类所组成的共生体。 3．植物体内有叶绿素和其他色素，为自养生活方式…藻类植物门 3．植物体内无叶绿素和其他色素，为异养生活方式…菌类植物门 2．植物体为藻类和菌类所组成的共生体……………… 地衣植物门
考 考 你
练习与提升
1、背部圆形…………….. E 、F、G、H 2、有色斑……………..E 、F、H 3、触角棒状，足有毛刺……E 3、触角线状，足光滑………F 3、触角羽毛状，足光滑……H
2、无色斑……………..G 1、背部椭圆形…………….A 、B、C、D
1、背部圆形…………….. E、F、G、H
1a.种子被果皮包被，形成果实 1b.种子裸露，没有果皮包被，不形成果实--------------------------五针松
2a.无叶裂 2b.有叶裂
小明在植物上找到 8只“甲虫” .为了便于辩识 ,请你 根据“甲虫”的足、触角、背部形状、色斑的不同，编
制一个检索表。
我
2、有色斑……………..E、F、H
能
3、触角棒状，足有毛刺……E 3、触角线状，足光滑………F
行
3、触角羽毛状，足光滑……H
2、无色斑……………..G
1、背部椭圆形…………….A 、B、C、D
?
观察与发现
在图书馆、超市、农贸市场、 学校实验器材室和药品室以至
在我们身边，检索表的原理 被广泛使用。请你介绍下在日 常生活中使用检索表的经验。
1．植物体有根、茎、叶的分化有胚。 4．植物体有茎、叶而无真根……………………………苔藓植物门 4．植物体有茎、叶面有真根 5．产生孢子……………………………………………蕨类植物门 5．产生种子……………………………………………种子植物门
活动 1： 尝试检索
?根据课本上检索表，查阅猫 ?是属于哪一类生物，谈谈你 ?是如何进行检阅的？
百科全书》、《物理习题集》、《水浒传》。
信息快递
生物检索表有多种形式，通常为二叉式检索表，即 从两种相对的特征中选一种。
中文名：蓍 英文名：Common yarrow ? 拉丁学名：Achillea millefolium L. ? 别称：千叶蓍，欧蓍，锯草 ? 界：植物界 ? 门：被子植物门 ? 纲：双子叶植物纲 ? 目：菊目 ? 科：菊科 ? 属：蓍属 ? 种: 蓍
学以致用
分类练习 你 学
生物检索表的作用是什么？
到 了
是帮助鉴定动植物的工具。
假设什你要整理生自己物的书检架索，怎表样编摆放制以下的书依籍，据才是能让什你容么易？找到自己
需要的么书籍呢？他们是：《天龙八部》、《红楼梦》、《笑傲江湖》、《灌
篮高手？》、《数学把学生思练物》按、《照新一概念个英语重》要、《特蜡征笔小进新》行、分《少类年儿童
3．翅脉复杂呈网状，棒状触角，虹吸式口器………………菜粉蝶 （鳞翅目） 3．翅脉简单，不呈网状，膝状触角，嚼吸式口
器……………胡蜂（膜翅目）