2019届高三语文环境描写的常见手法及作用
环境描写的作用是什么 有哪些答题技巧
环境描写的作用是什么有哪些答题技巧2021-07-23 11:57:40环境描写在一篇文章里有这比较重要的作用，有交代人物活动的背景、表明时间发生的时间和地点、渲染气氛、推动情节发展、更好地表现人物、表达主题等作用。
环境描写的作用是什么有哪些答题技巧1环境描写的作用答题技巧1. 对环境本身的作用：（1）点明时间，季节，表现地域风光和文化。
（2）交代……背景；渲染……气氛（3）奠定……感情基调2. 对情节：（1）为下文某某情节做铺垫（2）推动情节的发展（3）暗示情节的发展3. 对人物：（1）突出人物怎样的处境，烘托人物怎样的心情（2）揭示人物怎样的性格，塑造人物形象。
（3）暗示人物怎样的命运。
4. 对主题：（1）表现怎样的主题（2）深化怎样的主题2环境描写的句子1. 我仰望深蓝色的天空，稀落的残星疲倦地眨着眼睛。
周围的一切都是模模糊糊的。
我凝视着东方，东方渐渐有些发白了。
过了一会儿，星星全都不见了。
渐渐地，东方有些微红，并越来越浓，不断地向上扩展着。
终于。
太阳公公露出半个火红的笑脸，染红了天边。
2. 记忆里秋是成熟的象征，是收获的季节，你看那果子，那满坡的金黄的色彩，硕果累累。
可是，收获过后呢，叶黄了、草枯了、地荒了，连雨都吝啬地不想出来，风却好似没有了草的牵绊，在裸露的黄土地里，吹动片片黄叶打转。
这个时候，树的枝丫是光秃秃的，硕大的鸟窝孤零零地挂在那里，鸟儿应该飞走了，飞到阳光明媚的地方。
然而，总有飞不走的鸟，搬不走的家啊！如我们面对这样的季节，萧瑟的发慌，却还是要让秋从发梢掠过。
3. 早晨，一出门就与微风撞了个满怀。
不坐车，也不邀伴就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去欣赏大自然的交响曲。
你听，“哗哗哗--”那是交响曲的第一个音符，第一份色彩。
“哗哗哗……”小溪欢快的唱着，像一曲无字的歌谣。
我看到小溪这么真挚的邀请，也跟着小溪唱和了起来。
4. 眼前的雾谷，如同一条溢满奶浆的河流，舒适温柔地躺在山的怀抱里。
环境描写、插叙、倒叙、段落的作用
环境描写、插叙、倒叙、段落的作用第一篇：环境描写、插叙、倒叙、段落的作用环境描写的作用（自然环境、社会环境）1）交待故事发生的时间、环境、背景等。
（一般是放在文章的开头的位置）2）渲染气氛（氛围）。
（一般放在开头或中间的位置）3）烘托人物心情（像兴奋喜悦，忧愁感伤，沮丧，绝望等等）。
（随时出现，位置不固定）4）推动故事情节发展。
（一般放在中间的位置）5）形成对比，突出主旨。
（随时出现，位置不固定）6）引出下文。
（一般是放在文章的开头位置）插叙的作用：1、补充、交代内容情节，使结构完整，内容丰富。
2、衬托人物品质。
3、为后文做铺垫。
4、突出文章的中心。
（2、3、4与环境描写相结合）倒叙的作用:1、能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜。
2、可以避免叙述的平板和结构的单调（使文章富于变化，波澜起伏）。
段落在文中的作用一、在记叙文中 A、处于开头：1、内容上：（1）交代（写出）了……。
2、结构上：（1）总起全文；（2）引出下文……的叙述；（3）为下文……作铺垫（或：埋下伏笔）；（4）设置悬念，激发读者阅读下文的兴趣。
B、处于中间：1、内容上：（1）交代（写出）了……；（2）突出了人物……的形象。
2、结构上：（1）与上文……呼应（或：与下文……照应）；（2）承上启下：承接上文所写的……，引出下文……的内容；（3）为下文写……作铺垫。
C、处于结尾：1、内容上：（1）总结内容；（2）突出（或深化、或升华）文章……主旨；（3）回扣标题；（4）首尾呼应。
二、在说明文中 A、处于开头1、内容上：（1）说明（介绍）了……：2、结构上：（1）引出下文对……的说明；（2）用……来激发读者阅读兴趣，吸引读者。
B、处于中间1、内容上：（1）说明了……；（2）突出了……；2、结构上：（1）承接上文……的说明，引出下文对……的说明。
三、在议论文中 A、处于开头1、内容上：（1）写了（阐述了）……2、结构上：（1）引出论点；（2）作为论据论证……观点（论点）；（3）用……来激发读者的阅读兴趣，吸引读者。
高考语文例谈环境描写及其作用
例谈环境描写及其作用【环境描写】环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写，它包括自然环境描写和社会环境描写。
①自然环境描写，也叫做景物描写，主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写。
②社会环境描写，主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写。
【环境描写的主要作用】（1）交待故事发生的时间、地点。
为人物活动提供具体的背景。
如《我的父亲叫宝强》一文中，“我”去拍摄现场探望拍戏的父亲前的一句自然环境描写：漫天大雪，朔风怒吼，道路湿滑。
这个恶劣天气的交代，既交代了“我”出发时的天气情况，也交代了父亲拍戏时当天的恶劣天气情况（为父亲的活动提供了具体的天气背景），这样恶劣的天气，父亲还坚持在外当群演挣钱，足以衬托出父亲在外工作的辛苦和他对工作的执着和不怕艰辛，以及对家人的深爱。
（2）渲染气氛；烘托人物的心情；为后文情节作铺垫。
（三个既可以单独分开使用，也可以联合起来一起使用，具体是哪种，要看文章的具体内容而定）比如：今天爸爸妈妈都不在家，没人送我上学，外面还下起了大雨。
打开大门，天色阴沉沉的，外面看不到一个行人，路边的树在风中痛苦地挣扎着，似乎想要摆脱掉什么。
（渲染悲凉的气氛，烘托在恶劣的天气里一个人上学的悲凉和伤感、痛苦等心理。
）再比如：天下着大雪，路面很滑。
（交代恶劣的天气和路况）……我骑着自行车，艰难地行走在去往学校的路上，先左行，然后执行，最后右拐，就在右拐的时候，车轮拐到了打滑的路面，随着一声尖叫，然后是“哐当”一声，睁开眼时，我连人带车摔倒在地上。
（开头的天下大雪，路滑等环境描写，为后文“我”的摔倒作了铺垫，正因为有了天下雪路滑，才有了后面摔倒的情节）“没事吧，小姑娘？”温和而充满关切的声音传入我的耳帘，“来，起得来吗？”是一个老奶奶，只见她俯下身来，一把拉开压在我身上的自行车。
……（正是有了摔倒的情节，才有了老奶奶助人为可的情节的出现，情节可谓是一环套一环）（3）有些环境描写还起着推动情节发展的作用。
景物描写的常用手法
景物描写的常用手法
1.正面描写：直接描写景物的特点，包括形状、颜色、声音等。
2.侧面烘托：通过描写其他事物来衬托主要景物的特点，使读者对景物有更深的印象。
3.修辞手法：比喻、拟人、夸张等修辞手法可以使景物描写更加生动形象。
4.虚实结合：将现实中的景物与想象中的景象相结合，使描写更加丰富。
5.感觉组合：通过视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等多种感官的描写，使读者有身临其境的感觉。
6.联想想象：运用联想和想象的手法，将景物与其他事物联系起来，使描写更加有趣。
7.空间顺序：按照空间顺序，从远到近、从上到下、从内到外等角度来描写景物。
8.时间顺序：按照时间顺序，描写景物在不同时间的变化。
9.对比手法：通过对比手法，突出景物的特点，使描写更加鲜明。
10.细节描写：对景物进行细致的描写，使读者对景物有更深入的了解。
这些手法并不是孤立的，可以根据需要综合运用，使景物描写更加生动、形象、具体。
景物描写的方法和作用
景物描写的方法和作用一、通过丰富的形容词例如，为了描写一个美丽的花园，我们可以使用丰富的形容词来描述花朵的颜色、姿态等，如“红艳娇美的玫瑰花”、“洁白如雪的百合”、“婀娜多姿的蔷薇花”等。
二、用典和对比用典可以运用一些有代表性的词语或成语来形容景物，增加文采和艺术感。
对比则可以通过对照来突出景物的特征。
例如，用典可以写作“烈日炎炎，大地如铁”，用来描写夏日的酷热、干燥和晴朗。
三、夸张和拟人通过夸张的手法，可以让景物描写更加生动有趣，引起读者的共鸣。
通过拟人则可以增加景物的形象形态，使之具有更多的情感。
例如，“大海翻涌，巨浪如山”，通过夸张来描绘海浪的磅礴和威力。
拟人可以写作“微风轻抚着大地的面庞”，通过拟人来形容微风的温柔和甜蜜。
四、通过细节刻画细节是景物描写的重要组成部分，细节的描写可以让读者更加真实地感受到景物的存在和特征。
例如，要描写一条小溪，可以细致地描述水流的声音、水面上的浮萍和水草等，来形成清晰而真实的画面。
五、运用五感通过运用五感，可以让读者更加真切地感受到景物的存在和特征。
例如，要描写雨天，可以通过描述地面湿滑的感觉、细雨滴在脸上时的触感、雨中传来的清脆声音，来表达雨天的阴郁和湿润的感觉。
一、营造氛围景物描写可以创建一个具体的环境和背景，使读者产生一种沉浸感，使其更容易进入故事情节，增加故事的真实感和魅力。
二、增强阅读的趣味景物描写可以使阅读更加有趣，通过细致、生动的描写，激发读者的想象力，让他们更好地融入到作品中。
四、揭示人物性格景物描写也可以揭示人物的性格和情感。
人物所喜欢的环境、对景物的偏好、对景物的反应，都可以从景物描写中得知人物的性格特点。
例如，一个喜欢花草的人会对花草的描写更加感性而细腻，一个喜欢大自然的人会对山水的描写更加热情和放松。
总之，景物描写是文学创作不可或缺的一部分，通过各种描写手法和方法，可以使作品更加生动、真实、丰满，达到更好的艺术效果。
同时，景物描写也能够让读者更好地沉浸在故事中，产生更强的审美感受。
环境描写的常见手法及作用_图文
——
Байду номын сангаас
《林教头风雪山神庙》中对风雪的描写，虽 着墨不多，但确实给人以“风大雪紧”的印象 ；更重要的是……
由于风雪的变化也层层推动着情节的发展。正
因为风大雪紧，林冲才要喝酒御寒，才会在沽 酒途中见到山神庙；正因为风大雪紧，草厅才 被摇撼、压倒，林冲才被迫到山神庙安身；正 因为风大雪紧，林冲进了山神庙，才用巨石顶 住大门……直到暗中听到仇人陆谦等人的谈话
——交待故事发生的时间、地点
——
孙犁在《荷花淀》中,有一处自然环境描写:“ 现在已经快到晌午,万里无云,可是因为在水上, 还有些凉风,这风是从南面吹过来,从稻秧苇尖 上吹过来,水面没有一只船。水像无边的跳荡 的水银。”
空气的燥热,水面的空旷,很好地揭示 了这一群青年妇女探夫未果的无限失 望的心境。
叙事类文章中的景物描写 最终都是为了深化文章的主题 ，答题时必须要结合文章中心 （主题）来答。
第一步：分析环境本身的特点 自然环境描写：表现了……地域风格
提示了……时间、季节 渲染营造了……氛围，烘托人物心情 社会环境: 交代作品的时代背景 指出相关语句揭示了……社会现实 第二步：分析环境描写与人物的关系 1、衬托人物……心理 2、交代人物……身份 3、表现人物……性格 第三步：分析环境描写对情节的作用 推动故事情节的发展，为下文……内容埋伏笔，作铺垫。 第四步：结合文章中心作答 深化了文章……主题（中心）
到了第五天，病人的病情忽然加重，护士送来的药和食品， 只有西西洛喂他才肯吃。
下午四点钟西西洛依旧独自流泪，忽然听见屋外有脚步声， 还有人说话：“护士小姐!再见!” 这使西西洛跳了起来，激动地抑制住叫喊的冲动。
环境描写的作用与方法
• 答案：在自然环境十分恶劣的条件下，李时珍依 然勤奋记录，说明李时珍师徒有勤奋执着的优秀 品质。
当堂检测
• 一、读下面文章，完成后面习题。
•
秋天的香山总是那么美丽，令人陶醉。
•
早晨，我们乘车到香山游览。远远望见香山上
深红一片，分不清哪里是坡，哪里是路。
• 1.请写出文段中描自然环境的句子，并写出所起 作用。
• 答案：描写自然环境的句子是：“午后的天灰蒙 蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下 雨。”
• 所起的作用是交代故事发生的时间、天气，渲染 一种沉闷的氛围，为下文情节发展做铺垫。
• 一、读下面文段，完成后面习题。
•
树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多
• 1.请写出文段中描写环境的句子，并写出所起作用。 答案：描写环境的句子是“夕阳把水面映得通红， 把天空也染成万道彩霞。一会儿，黄昏的纱幕就轻 轻地落在水面上”。 所起作用是渲染氛围，为后面船队的出现做铺垫。
C
• 一、读下面文章，完成后面习题。
采药
•
李时珍领着弟子庞宪，在安徽、河南、湖北等地
采药，已经走了好几个月了。这天，他们来到湖北西
• 环境是形成人物性格、并限制其活动的特定场所，它决定和 影响着人物的性格。同时。人物性格有时也反作用于环境。 写故事性较强的记叙文，除情节外，也要写好自然环境和社 全环境。写好这两种环境，可较好地烘托人物，进而充分、 明确地表达中心。
• 运用环境要做到：
• 目的明确——为表达中心思想服务；
• 具体生动——给人身临其境之感；
• 答案：属于自然环境描写，与划横线句子形成鲜 明对比，从侧面赞美了人们坚强勤劳的美好品质， 突出了勤劳的双手可以创造美好生活的主题。
高考语文阅读小说环境描写及作用精讲
高考语文阅读小说环境描写及作用精讲高考语文阅读中，小说中的环境描写是一种重要的修辞手法，它能够
有效地表达作品的主题和情感，同时也为读者提供丰富的想象空间。
环境
描写不仅可以展示自然景观，还可以描绘社会环境，塑造人物形象，深化
情节等。
在高考语文阅读中，理解和分析环境描写对于把握整个故事情节
和主题非常重要。
这篇文章将精讲高考语文阅读中环境描写的作用和技巧。
首先，环境描写可以为文中的情节和人物提供背景。
通过描绘自然景
观或社会环境，读者可以更好地理解和感受故事中发生的事件和人物的思
想感情。
例如，在一部描述战争的小说中，环境描写可以通过描绘战场的
惨烈景象和毁坏的城市来加强对战争的真实感受，从而加深对战争背后人
性的思考。
在阅读中，关注环境描写所呈现的背景信息，能够更好地理解
故事情节的背后含义。
其次，环境描写可以塑造人物形象。
通过对人物所处的环境进行描写，可以展示人物的性格特点、生活背景以及与环境的互动等。
例如，一位长
期生活在贫困山区的人物，其所处的环境描写可以通过描绘山水的贫瘠和
生活的艰辛来展现其坚强、勤劳的性格特点。
通过环境描写，读者可以更
加直观地感受到人物的内心世界，进而更好地理解人物的行为和选择。
总之，环境描写在高考语文阅读中扮演着重要的角色，可以丰富作品
的内容，加深对情节和人物的理解。
通过仔细品味和分析环境描写的作用
和技巧，读者能够更好地理解并解读文学作品，提高语文阅读的能力。
高考语文阅读理解《小说的环境描写》知识点总结
高考语文阅读理解《小说的环境描写》知识点总结
1. 自然环境描写的作用
角度作用
环境①表现地域风光和文化或表现时间、季节和气候。
②交代故事发生的时间、地点，如《故乡》第二段中的自然环境描写，点明时间——深冬，地点——船舱。
③营造意境，渲染气氛，奠定基调。
人物①烘托人物心情。
②暗示人物命运。
③导引人物出场。
情节①暗示或推动情节的发展。
②作为情节发展的线索。
③舒缓节奏，调整读者的心情。
④开头的环境描写，引出下文……的内容，与结尾呼应；结尾的环境描写，与上文的……内容呼应，使文章结构完整。
主题①暗示主题。
②深化主题。
③与标题相呼应，诠释标题的内涵。
2. 社会环境描写的作用
角度作用
环境①交代故事发生的时间、地点，如《孔乙己》开头一段描写了鲁镇酒店的格局，点明故事发生的地点。
②交代时代背景，揭示社会关系，渲染特定氛围。
人物①引导人物出场。
②交代人物身份，表现或影响人物性格。
③揭示人物心境。
情节①暗示或推动故事情节的发展。
②为后面情节的发展做铺垫或制造悬念。
主题①揭示社会的本质。
②揭示文章的主题。
环境描写的作用和方法精选全文
•
作用二：渲染气氛，烘托人物心情
天灰蒙蒙的,又阴又冷,长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。 ——《十里长街送总理》
作用三：推动情节发展
黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来， 势不可当。 村庄惊醒了。人们翻身下床,却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子， 一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们 又疯了似的折回来。 东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个全村人都拥戴的老汉。
只要有景物描写就能为记叙文增添亮点吗? 怎样的描写才算是成功的?
我苦恼极了,于是闭上了眼。这时妈妈的叮嘱声在耳边回想起 来:“竞争的年代,英语至关重要,决定着你的前途和命运,你一定 要……”可到现在,我这66分的成绩怎么有脸见父母呢?
来到公园的假山上,我依然很郁闷,并觉得有点累,便坐在一块石头 上休息。举目四望,天上漂浮着几朵悠悠的白云,阳光虽不太热情,却 也因此更明媚。一阵风吹来,竹叶轻吟,杨叶欢唱。
哪儿可以穿插环境描写？
环境描写的方法
第一步
明
确
பைடு நூலகம்
人
物
心
情
第二步：选择一个主要描写的景物
星 星星星 满天的繁星
像一块黑纱镶嵌着大大小小的钻石粉末
第三步：加入与之相配的其他景物
你还能看到什么， 听到什么
写写吧
去年暑假,我又去了姥姥家,正赶上邻村晚上有电影。那 天晚上,我趁着姥姥他们和街坊闲聊,对我放松警惕的时候, 偷偷地与几个小孩儿去看电影了。电影散场时,夜已经很 深了,我愉快地往回走。
环境描写的六个作用口诀
环境描写的六个作用口诀
环境描写在小说中的作用如下：
1. 塑造人物形象，表现人物情感：通过环境描写的方式，作者可以将人物置于特定的环境之中，通过环境的特征和变化，描绘出人物的性格和心理变化。
2. 表达情感，营造气氛：通过情感共鸣和身临其境的体验，推动情节发展。
可以通过环境描写的方式，营造出某种气氛，增强文章感染力。
3. 传达作者的思想：通过对环境的描绘，作者可以传达自己的思想和观点，揭示社会的现实和人性的弱点，引发读者的思考和共鸣。
4. 连接情节，推动故事发展：运用优美文雅的环境描写，可以增强文章的可读性。
比如，《冬日囧途》和《下车，跑》就是运用环境描写推动情节发展的典范。
5. 提高文章的艺术性和可读性：通过对环境的描绘，作者可以展现自己的艺术才华和文字功底，使文章更加生动有趣，引人入胜。
6. 展示地域特色和文化背景：通过对环境的描绘，可以展示出地域特色和文化背景，让读者更好地了解和感受当地的文化和历史。
环境描写的常见手法及作用
第二步：分析环境描写与人物的关系 分析环境描写要看它对刻画人物
起到什么作用，具体如下： 衬托人物……心理 交代人物……身份 表现人物……性格
环境描写的常见手法及作用
《故乡》的开头所描绘的“故乡 冬景图”，作者极力渲染农村萧条、 荒凉、沉寂的气氛，正烘托出“我” 当时的悲凉的心境，荒凉的景象与 主人公悲凉的心境融为一体。
一个粉妆的世界？
••因为她正是为这无限美好的江山而献身；她对 革命胜利的信念无比坚定，所以她看到寥落的 晨星，就惊喜地呼告；“啊！妈妈，天晴啦！” 这是她为革命献身的崇高精神境界的折射！
环境描写的常见手法及作用
“我在朦胧中,又隐约听到远处的爆竹 声联绵不断,似乎合成一天音响的浓云,夹着 团团飞舞的雪花,拥抱了全市镇。”
环境描写的常见手法及作用
•第一步：分析环境本身的特点
社会环境答题时必须结合 时代背景，指出相关语句揭示 了什么样的社会现实。
环境描写的常见手法及作用
“天气那么暖和，那么晴朗！" 画眉在树林边宛转地唱歌，锯木厂后边草 地上，普鲁士兵正在操练。
•这两段环境描写包括了自然环境 和社会环境，点明了《最后一课》 具体的时间和时代背景，特别是社 会环境的描写，揭示了国土已被侵 略军所占领的社会现实，优美的自 然风光和残酷的社会现实形成了鲜 明的对比。
• ……无论我醒得多早，这歌声都已经回荡
在充满着盛开的桃花和无花果的香甜气息的 晨空里了。
清风从阿伊——偑特里山巍峨的峰顶簌簌 吹来，微微地拂动着我窗前浓密的树叶，树 叶的簌簌声给歌声增添了许多令人心旷神怡 的美感。
•
（０８年浙江卷《乌米》）
——交待故事发生的时间、地点
环境描写的常见手法及作用
2019届高考语文复习【赏析小说环境描写的手法及作用】专题及解析PPT
小说阅读三、赏析小说环境描写的手法及作用文本展示典例 阅读下面的文字，完成问题。
(20分)峡 谷阿 城山被直着劈开，于是当中有七八里谷地。
大约是那刀有些弯，结果谷地中央高出如许，愈近峡口，便愈低。
森森冷气漫出峡口，收掉一身黏汗。
峡口处，倒一棵大树，连根拔起，似谷里出了什么不测之事，把大树唬得跑，一跤仰翻在那里。
峡顶一线蓝天，深得令人不敢久看。
一只鹰在空中移来移去。
峭壁上草木不甚生长，石头生铁般锈着。
一块巨石和百十块斗大石头，昏死在峡壁根，一动不动。
巨石上伏着两只四脚蛇，眼睛眨也不眨，只偶尔吐一下舌芯子，与石头们赛呆。
因有人在峡中走，壁上时时落下些许小石，声音左右荡着升上去。
那鹰却忽地不见去向。
顺路上去，有三五人家在高处。
临路立一幢石屋，门开着，却像睡觉的人。
门口一幅布旗静静垂着。
靠近人家，便有稀松的石板垫路。
中午的阳光慢慢挤进峡谷，阴气浮开，地气熏上来，石板有些颤。
似乎有了噪音，细听却什么也不响。
忍不住干咳一两声，总是自讨没趣。
一世界都静着，不要谁来多舌。
走近了，方才辨出布旗上有个藏文字，布色已经晒退，字色也相去不远，随旗沉甸甸地垂着。
忽然峡谷中有一点异响，却不辨来源。
往身后寻去，只见来路的峡口有一匹马负一条汉，直腿走来。
那马腿移得极密，蹄子踏在土路上，闷闷响成一团，骑手侧着身，并不上下颠。
愈来愈近，一到上坡，马慢下来。
骑手轻轻一夹，马上了石板，蹄铁连珠般脆响。
马一耸一耸向上走，骑手就一坐一坐随它。
蹄声在峡谷中回转，又响又高。
那只鹰又出现了，慢慢移来移去。
骑手走过眼前，结结实实一脸黑肉，直鼻紧嘴，细眼高颧，眉睫似漆。
皮袍裹在身上，胸微敞，露出油灰布衣。
手隐在袖中，并不拽缰。
藏靴上一层细土，脚尖直翘着。
眼睛遇着了，脸一短，肉横着默默一笑，随即复原，似乎咔嚓一响。
马直走上去，屁股锦缎一样闪着。
到了布旗下，骑手俯身移下马，将缰绳缚在门前木桩上。
马平了脖子立着，甩一甩尾巴，曲一曲前蹄，倒换一下后腿。
骑手望望门，那门不算大，骑手似乎比门宽着许多，可拐着腿，左右一晃，竟进去了。
2019届高考语文复习【赏析小说环境描写的手法及作用】专题及解析PPT
三、赏析小说环境描写的手法及作用
1
典例品一品
技法归一归
好题练一练
文本展示 典例 阅读下面的文字，完成问题。(20分) 峡 阿 如许，愈近峡口，便愈低。 森森冷气漫出峡口，收掉一身黏汗。峡口处，倒一棵大树，连根拔起，似谷里出 了什么不测之事，把大树唬得跑，一跤仰翻在那里。峡顶一线蓝天，深得令人不敢久 看。一只鹰在空中移来移去。
手这一形象的作用两个方面考虑。
【答题】
9
典例品一品 技法归一归 好题练一练
答案
①“一只鹰在空中移来移去”，强化了峡谷的荒凉僻静，为骑手的出现提供了
独特的背景；②“那鹰却忽地不见去向”，暗示骑手来了；③“那只鹰又出现了”，
空中自由飞翔的鹰与独来独往的骑手相互比照，丰富了骑手的形象内涵。
10
典例品一品
甸甸地垂着。
忽然峡谷中有一点异响，却不辨来源。往身后寻去，只见来路的峡口有一匹马负 一条汉，直腿走来。那马腿移得极密，蹄子踏在土路上，闷闷响成一团，骑手侧着身，
并不上下颠。
愈来愈近，一到上坡，马慢下来。骑手轻轻一夹，马上了石板，蹄铁连珠般脆响。 马一耸一耸向上走，骑手就一坐一坐随它。蹄声在峡谷中回转，又响又高。那只鹰又 出现了，慢慢移来移去。 骑手走过眼前，结结实实一脸黑肉，直鼻紧嘴，细眼高颧，眉睫似漆。皮袍裹在 身上，胸微敞，露出油灰布衣。手隐在袖中，并不拽缰。藏靴上一层细土，脚尖直翘 着。眼睛遇着了，脸一短，肉横着默默一笑，随即复原，似乎咔嚓一响。马直走上去， 屁股锦缎一样闪着。
4
典例品一品 技法归一归 好题练一练
到了布旗下，骑手俯身移下马，将缰绳缚在门前木桩上。马平了脖子立着，甩
一甩尾巴，曲一曲前蹄，倒换一下后腿。骑手望望门，那门不算大，骑手似乎比门 宽着许多，可拐着腿，左右一晃，竟进去了。 屋里极暗，不辨大小。慢慢就看出两张粗木桌子，三四把长凳，墙里一条木柜。 木柜后面一个肥脸汉子，两眼陷进肉里，渗不出光，双肘支在柜上，似在瞌睡。骑
描写景色的方法及作用答题技巧
描写景色的方法及作用答题技巧景色描写是文学作品中常见的一种表达手法，通过对景色的生动描绘，可以使读者产生丰富的感觉和对环境的真实感知。
本文将介绍一些描写景色的方法及其作用，并提供一些答题技巧，帮助你在作文或考试中更好地描述景色。
1. 形容词和形容词短语使用形容词和形容词短语是描写景色的常用手法之一。
通过选择适当的形容词，可以表达出景色的色彩、形状、大小、质地等特征，让读者更直观地感受到景色的美丽或壮观。
例如：- 碧蓝的天空、广袤的原野- 高耸入云的山峰、翠绿的森林2. 动词和动词短语除了形容词，动词和动词短语也可以使描写更加生动和具体。
它们可以描述景色中的动态变化和人物与景色的互动，增加文稿的情感和张力。
例如：- 湖水波光粼粼，微风拂过- 花儿在微风中摇曳舞动3. 比喻和拟人利用比喻和拟人手法可以将景色与其他物体或人类行为联系起来，形象生动地描绘景色的特点和氛围。
例如：- 太阳像一颗巨大的火球，照亮着整个大地- 雷声如同一只巨大的狮子在咆哮4. 对比和排比通过对景色进行对比和排比，可以突出景色的差异和变化，增强描写的效果。
例如：- 在高山与深谷的对比下，人们更能感受到高山的雄伟和深谷的幽静- 一片片红叶、黄叶、绿叶交相辉映，构成了一幅美丽的画面5. 注意细节和感官描述在描写景色时，要注意捕捉细节并使用感官描述，以便读者可以通过阅读文稿来感受到景色的真实。
例如：- 太阳落山前，天边的云朵渐渐变成了金黄色，映照着整个大地- 当你站在岸边，可以闻到湖水的清香，感受到微风的拂过以上是一些描写景色的方法，希望对你有所帮助。
在作文或考试中，展示你的想象力和思维能力，结合这些方法来生动地描绘景色。
祝你写作顺利，表达自如！。
环境描写的作用与写作技巧指导
“街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙尘，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。” ——老舍《骆驼祥子》
蓝蓝的天空下云儿悄悄变幻着身姿，远处街心公园里的喷泉欢快地飞溅出晶莹的水帘，耳边是玩耍的孩子们银铃般的笑声。（最后一节后面）
暖暖的阳光穿过路边的树丛斜照在我的脸上、身上，斑斓的树影里我和个子慢慢走着。（加入第9小节。）
枇杷树厚实的叶片朝着阳光，细小的空隙小小的果实碰撞出沙哑的号角，它们正向上延伸着，前进着，他们这样静谧平和，却又蓄势待发。（加入第7节前）
所以在写作之前，你一定要明白自己的主线和支线。明确了这个之后，要知道你的环境描写的作用，是为了交代地点，还是为了渲染环境，是为了烘托人物的情感，还是为了反映人物的品质。如果都不是，那么，你的环境描写是没有意义的。
运用通感的方法，从“视觉、听觉、嗅觉、触觉”等多角度写景。
具体的环境描写Leabharlann 方法 恰当的环境描写，不仅可以弥补文章表现手法的单调，记事简单的不足；还可以增添文章色彩，丰富文章内容。
我们具体应该如何去做呢？
任何的环境描写都是有规律可寻的，也就是遵循着写作者的视角来慢慢推进。
一段好的环境描写，比如描写黄昏窗外的景色，不可能一会写东，一会写西。杂乱无章的描写次序对于你的文字实际上是有百害而无一利的。你的环境描写必须要有自己的顺序。或者由远到近、或者由近到远。或者由主要景
“放眼望去，全是沙子”
“四觉缀修辞”——就是要从“视觉、听觉、嗅觉、触觉”等多角度写景，结合恰到好处的修辞，景物描写语言自然也就细腻生动了。
景物描写手法及作用
景物描写手法与作用（一）手法一、以动衬静，动静结合诗人描写景物非常注重景物动态与静态的相互映衬，也可以以静写动，以动写静，以动衬静，还可以化动为静与化静为动。
动静的结合往往和衬托相关。
如王维的《山居秋暝》：“空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
”颔联描写皓月当空，青松如盖，是静景描写；山泉清冽，流泻山石之上，是动景描写。
山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声，以动衬静，反衬出山中的宁静。
比如李白的《望庐山瀑布》“遥看瀑布挂前川”写出了遥看瀑布的第一眼形象，像一条巨大的白练挂在山间，“挂”字化动为静。
再比如王维的《鸟鸣涧》“人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中”用花落、月出、鸟鸣突出了春涧的幽静，二、虚实结合在景物描写中，虚是联想想象之景，如回忆想象未来或幻想幻觉之景；实指当前视听之景。
柳永《雨霖铃》想象别后之景。
李煜《虞美人》“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，“雕栏玉砌”“故国”是回忆中的景物。
姜夔《扬州慢》中的虚景“春风十里”，实景“尽荠麦青青”，昔盛更显今衰。
想像是虚写的关键，虚是为实服务的。
三、绘形绘声绘色所谓“绘形绘声绘色”，就是把自然界的声响、物体的形状与色彩等具体地描写出来，使人有身临其境的感受。
陀斯妥耶夫斯基举过一个例子，他说“有个小银圆落在地上”，这个句子不够好，应该写成“有个小银圆，从桌上滚了下来，在地上丁丁铛铛地跳着”如杜甫的《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
”作者突出了刚抽新芽的柳枝，成双成对的黄鹂，自由自在的白鹭和一碧如洗的青天，四种鲜明的颜色新鲜而且明丽，构成了绚丽的图景。
色彩的渲染可以传达出愉快的情感，也可以反衬思归的感伤，如杜甫的另一首《绝句》“江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？”就是浓彩重墨渲染了一派怡人风光，山青翠，花红艳，鸟翎白，碧波绿，景象清新，赏心悦目，却是为写下文勾起漂泊的伤感作铺垫。
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具体地讲，环境描写通常有以下几方面的作用。 （1）环境方面：①交代故事发生的时间或地点； ②暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念以 及人与人之间的关系等；③渲染气氛，奠定基 调。 （2）人物方面：①烘托心情；②表现身份、地 位、性格等；③暗示命运。 （3）情节方面：①暗示或推动情节的发展；② 为后面情节的发展作铺垫或制造悬念；③作为 情节发展的线索。 （4）主题方面：①揭示主题；②深化主旨。
——交代故事的时代背景
进入堂屋中,抬头迎面先看见一个赤金九龙青地 大匾,匾上写着斗大的三个大字,是“荣禧堂”,后有一 行小字:“某年月日,书赐荣国公贾源”,又有“万几宸翰 之宝”.大紫檀雕螭案上,设着三尺来高青绿古铜鼎,悬 着待漏随朝墨龙大画,一边是金蜼彝,一边是玻璃醢 . 地下两溜十六张楠木交椅,又有一副对联,乃乌木联 牌,镶着錾银的字迹,道是:座上珠玑昭日月,堂前黼黻 焕烟霞.下面一行小字,道是:“同乡世教弟勋袭东安郡 王穆莳拜手书”。 ——《林黛玉进贾府》
（自然）环境描写的常见作用：
（1）交代故事发生的时间、地点、背景； （2）增添或烘托某种意境和气氛，奠定基调； （3）衬托或突出人物的性格、心理等； （4）暗示或推动故事情节的发展；
（5）揭示主题，深化主旨。
自然环境的作用
……无论我醒得多早，这歌声都已经回荡 在充满着盛开的桃花和无花果的香甜气息的 晨空里了。 清风从阿伊——偑特里山巍峨的峰顶簌簌 吹来，微微地拂动着我窗前浓密的树叶，树 叶的簌簌声给歌声增添了许多令人心旷神怡 的美感。
酒至半酣,忽阴云漠漠,骤雨将至。从 人遥指天外龙挂,操与玄德凭栏观之，
操曰:“使君知龙之变化否?” ……
——《曹操煮酒论英雄》
——推动情节发展
《林教头风雪山神庙》中对风雪的描写，虽 着墨不多，但确实给人以“风大雪紧”的印 象；更重要的是…… 由于风雪的变化也层层推动着情节的发展。正 因为风大雪紧，林冲才要喝酒御寒，才会在沽 酒途中见到山神庙；正因为风大雪紧，草厅才 被摇撼、压倒，林冲才被迫到山神庙安身；正 因为风大雪紧，林冲进了山神庙，才用巨石顶 住大门……直到暗中听到仇人陆谦等人的谈话， 林冲才奋起杀敌复仇，在性格上完成了质的飞
跃。 同时也紧扣题目中的“风雪”。
《驿路梨花处处开》中有一段描 写梨花的景物描写：那哈尼姑娘 从梨花中走来。
这里借助梨花烘托哈尼姑 娘的心灵美。
峻青的《党员登记表》，有一段文字是写黄淑 英走向刑场时黎明前山野的景色和人物的感受 的：“山野是一片雪白，真像个粉妆世界。大 地是一片寂静。淑英深深地吸了一口清晨的新 鲜空气，抬起头仰望了一下天空，天空是乌蓝 乌蓝的，寥寥的几颗晨星在闪烁着将熄的光芒。 啊！妈妈，天晴啦！”试想，黄淑英此刻是走 向刑场，而她为什么会感受到黎明前的雪野是 一个粉妆的世界？ 因为她正是为这无限美好的江山而献身；她对 革命胜利的信念无比坚定，所以她看到寥落的 晨星，就惊喜地呼告；“啊！妈妈，天晴啦！” 这是她为革命献身的崇高精神境界的折射！
第四步：深化文章中心（主题）
叙事类文章中的景物描写 最终都是为了深化文章的主题， 答题时必须要结合文章中心 （主题）来答。
第一步：分析环境本身的特点 自然环境描写：表现了„„地域风格 提示了„„时间、季节 渲染营造了„„氛围，烘托人物心情 社会环境: 交代作品的时代背景 指出相关语句揭示了„„社会现实 第二步：分析环境描写与人物的关系 1、衬托人物„„心理 2、交代人物„„身份 3、表现人物„„性格 第三步：分析环境描写对情节的作用 推动故事情节的发展，为下文„„内容埋伏笔，作铺垫。 第四步：结合文章中心作答 深化了文章„„主题（中心）
（2008 · 浙江） 乌米（【俄】阿•马•高尔基）
第12题.概括第一段所写景物的特点并简析其作用。
（2009 · 浙江）魔盒（【英】大卫· 洛契弗特）
（4分） （5分）
第14题.赏析画线部分的景物描写。
（2011 · 浙江）第9车厢（【俄罗斯】米哈依尔· 扎多尔诺夫）
社会环境的作用
“桓帝禁锢善类，崇信宦官。及桓帝 崩，灵帝即位，大将军窦武、太傅陈蕃， 共相辅佐。时有宦官曹节等弄权，窦武、 陈蕃谋诛之，机事不密，反为所害，中涓 自此愈横。” 《三国演义》选段
（０８年浙江卷《乌米》）
——交待故事发生的时间、地点
天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁 的人行道上挤满了男女老少。” ——《十里长街送总理》
——渲染气氛，烘托人们沉重 悲痛的心情。
孙犁在《荷花淀》中,有一处自然环境描 写:“现在已经快到晌午,万里无云,可是因为在 水上, 还有些凉风,这风是从南面吹过来,从稻 秧苇尖上吹过来,水面没有一只船。水像无边 的跳荡的水银。”
空气的燥热,水面的空旷,很好地揭示 了这一群青年妇女探夫未果的无限失 望的心境。
《智取生辰纲》自ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ环境描写的作用
1、“天气未及正午，一轮红日当天，没半点的 云彩，其实十分大热”──“石头上热，都疼得不能 推动情节发展，军士非歇不可，杨志不允， 走路”， 打将起来。争执之中，遇见伪装的晁盖一行 人（枣贩、担酒、挣酒），为下文军士们 “买酒”中计埋下伏笔。 2、挑酒的汉子白胜的唱词“赤日炎炎似火烧 ，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把 此句唱词可暗示当时的社会背景，又可提供当 扇摇”。 日天气情况，烘托一种热的令人鼓噪的气氛， 推动情节继续发展，口渴人要“喝酒”。于是 买酒，便中计。
——交代人物的生存环境、社会关 系
《一夜的工作》一文写周总理工 作的环境：“这是高大的宫殿式的 房子，室内陈设极其简单……”。
——表现人物性格（朴素、节俭）， 揭示文章主题。
《祝福》中写道：我回到四叔的书房里时，瓦 楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的 显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖 写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在 长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和 平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只 见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部 《近思录集注》和一部《四书衬》。
一个胳膊上缠着绷带的人走了进来。西西洛站在那里，发出刺 耳的尖叫——“父亲”!那人回头一看，也叫起来：“西西洛!”箭 似的跑到他身旁： “啊!西西洛，这是怎么回事?你认错人了!你母亲来信说你已经 来到医院了，快把我担心死了!西西洛!怎么这样憔悴?我已经 好了，母亲、孔赛德拉、小宝宝都好吗?我正要出院!天呀!竞 有这样阴差阳错的事!” 西西洛想说家里的情况，可说不出话来。 “走吧!我们今晚还能赶到家。”父亲拉他走，可西西洛一动不 动，却回头看着那病人。病人也睁大眼睛注视着西西洛。西西 洛从心里流出这样的话来：“别急，父亲!请等一等!我现在不 能回去。我在这里住了5天，已经把他当作你了。我那么爱他， 你看他看我的眼神!他不能没有我。父亲!请暂时让我留在这里 吧!” 父亲犹豫不决，看看儿子，又看看病人，问周围的人：“他是 谁?”
“我在朦胧中,又隐约听到远处的爆竹 声联绵不断,似乎合成一天音响的浓云,夹着 团团飞舞的雪花,拥抱了全市镇。” ——《祝福》
——象征和暗示，深化主旨（在这里，作者拿
有钱人的祝福活动和祥林嫂的惨死作了一个鲜明的 对比。一边是鲁四老爷之流兴高采烈地为自己来年 好运祝福，一边是被压迫者在寒冬腊月、大雪纷飞 的祝福声中惨死在雪地里，形成了强烈的对比，增 强了祥林嫂遭遇的悲剧性，加强了对旧社会杀人本 质的揭露，深化了作品的主题）
第一步：分析环境本身的特点
社会环境答题时必须结合 时代背景，指出相关语句揭示 了什么样的社会现实。
“天气那么暖和，那么晴朗！" 画眉在树林边宛转地唱歌，锯木厂后边草 地上，普鲁士兵正在操练。
这两段环境描写包括了自然环境和 社会环境，点明了《最后一课》具 体的时间和时代背景，特别是社会 环境的描写，揭示了国土已被侵略 军所占领的社会现实，优美的自然 风光和残酷的社会现实形成了鲜明 的对比。
小说类文本阅读
——环境描写的常见手法及作用
教学目标：
1.了解小说中（自然）环境描 写的常见手法和作用； 2.明确答题的基本思路，能结 合具体文本实际运用。
（自然）环境描写常见手法：
①修辞手法，如比喻、拟人、对比等；
②表现手法，如动静结合、虚实结合、正侧描写等； ③调动感官，从视觉、听觉、嗅觉等方面描绘； ④抓住特征，进行形、声、色方面的描写； ⑤观察角度，写景有层次。
环境描写作用的答题指导
答此类题我们要从环境 本身的特点、环境描写与人 物的关系、环境描写对情节 的作用等三个方面进行分析， 综合考虑。
第一步：分析环境本身的特点
自然环境描写答题时，要紧 扣其表现了怎样的地域风格，提 示了什么时间、季节，渲染营造 了怎样的氛围等
《故乡》开头景物描写：
“时候既然是深秋；渐近故乡时， 天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜 呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天 底下，远近横着几个萧索的荒村，没 有一些活气。” 这段景物描写是渐近故乡时“我” 在船上所见，活画的是一幅死寂的故 乡冬景图。作者用这些语句极力渲染 了农村萧条、荒凉、沉寂的气氛。
第三步：分析环境描写对情节的作用
环境描写推动着故 事情节的发展，为下文 埋伏笔，作铺垫。
《故乡》开头对“没有一些活气”的
萧索荒村的描写，与“我”悲凉的心 境相融合，一开始就为全篇定下了抑 郁深沉的感情基调。这“眼前的故乡” 和“回忆中的故乡形成对比，从而引 出对回忆中的故乡的描写，推动了情 节的发展。 《最后一课》中“窗外又传来普鲁士 兵的号声---它们已经收操了”这一社会 环境描写为后文表现韩麦尔先生强烈 的爱国热情埋下了伏笔，把故事情节 推向了高潮。
第二步：分析环境描写与人物的关系 分析环境描写要看它对刻画人物 起到什么作用，具体如下： 衬托人物……心理 交代人物……身份 表现人物……性格
《故乡》的开头所描绘的“故乡冬 景图”，作者极力渲染农村萧条、荒 凉、沉寂的气氛，正烘托出“我”当时 的悲凉的心境，荒凉的景象与主人 公悲凉的心境融为一体。