有关春天的幼儿园小班语言活动教案大全
语言小班春天的教案（精选12篇）
语言小班春天的教案语言小班春天的教案（精选12篇）作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的语言小班春天的教案（精选12篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
语言小班春天的教案1活动目标：1、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。
2、能运用身体语言表达诗歌内容。
3、了解诗歌的句式特点，学习简单仿编诗歌。
4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。
活动准备：1、知识经验准备。
活动前幼师组织幼儿观察春天的景物；学会歌曲《春天》。
2、物质准备。
挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。
3、环境准备。
创设主题墙面“春天来了”。
活动过程：一、预备活动师幼互相问候，韵律活动《春天》，幼儿随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。
二、感知理解活动1、幼师与幼儿一起讨论看到的春天的景物。
“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”2、说春天。
引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”请幼儿一一说出来，并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。
3、幼师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。
①春天来了，屋檐上为什么会流水？幼师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿模仿流水声。
“屋檐上的流水发出了什么声音？”②春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？幼儿模仿小河流水的声音。
③春天的水塘里谁来了？幼师出示大字卡“水塘”，请幼儿模仿小鸭的叫声。
想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？④春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。
引导幼儿想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。
幼师随机出示大字卡“草地”“孩子”。
4、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？三、体验活动1、幼师播放诗歌录音带，幼儿看书跟读诗歌。
2、幼儿在诗歌的伴奏下，表演诗歌。
讨论：你们喜欢春天吗？为什么？阅读完后幼儿有序收书。
小班语言活动春天来了教案（精选17篇）
小班语言活动春天来了教案小班语言活动春天来了教案（精选17篇）小班语言活动春天来了教案篇1活动目标；1．帮助幼儿了解诗歌内容，感受春天来临的美好与喜悦，小班整合活动：春天是这样来的。
2．引导幼儿用自己的动作表达对春天的喜爱。
活动准备：“春天”的图片、诗歌配乐录音带，背景音乐《春天》。
活动重点：朗诵儿歌活动过程：1、组织谈话，请幼儿说说自己从什么地方看出春天来到了。
2、老师朗诵诗歌，请幼儿欣赏并思考：（1）你听到诗歌里说谁来了？（2）诗歌里说小溪、柳树、春笋是怎样来的呢？3、出示图片，播放配乐诗朗诵，并鼓励幼儿大胆的用动作表达自己的感受播放背景音乐〈春天〉（1）小溪是怎样来的？请幼儿学小溪唱歌、发出叮咚、叮咚的声音。
（2）柳树是怎样来的？请幼儿学柳树随风飘动的样子。
（3）春笋是怎样来的？请幼儿学春笋钻出泥土的。
4、播放背景音乐，请幼儿跟音乐边念诗歌边做动作。
5、引发幼儿展开丰富的想象，说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的什么。
鼓励幼儿随音乐自由表现自己想象中的春天的景物。
6、教师提供绘画、粘贴材料，组织幼儿用多种手段表现春天里的各种事物。
小班语言活动春天来了教案篇2活动目标：1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来，初步了解一些春天的主要特征。
2、能大胆地表达自己的想法和感受。
3、乐于参与户外活动，感受大自然的美丽与丰富。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：1、经验准备：幼儿知道春天快到了。
2、物质准备：户外活动场地。
活动过程：一、谈话导入活动，引起幼儿活动的兴趣。
教师：小朋友们，你们知道吗？春天就要到了，外面的很多东西都发生了变化，今天我就和小朋友们一起去看看外面感受一下春天的到来。
二、幼儿运用各种感官感受户外的环境。
引导幼儿观察树木、草地、植物的样子。
1、教师：我们一起看看这棵小树，看看他的树枝上都长出了什么？2、教师：花是什么颜色的？叶子是什么颜色什么样子的呢？3、教师：还有地上的小草，我们看看再用手摸摸这些小草，是什么样的感觉呢？幼儿自由回答。
2024年幼儿园小班语言游戏活动教案《春天的色彩》
2024年幼儿园小班语言游戏活动教案《春天的色彩》
一、活动目标
•让幼儿认识春天常见的颜色，培养他们的语言表达能力和观察力。
•激发幼儿对色彩的兴趣，加深他们对春天的印象。
二、活动准备
•春天相关的图片或绘本。
•春天色彩卡片。
•彩色玩具或小物品。
•大型彩虹拼图。
•黑板或白板。
三、活动步骤
第一步：引入
1.与幼儿讨论春天的特点，包括天气、植物、动物等。
2.展示春天相关的图片或绘本，引导幼儿谈论春天的感受。
第二步：学习色彩名词
1.准备春天色彩卡片，如绿色、黄色、粉红色等。
2.让幼儿认识不同的颜色，说出颜色名词，并辨别颜色。
第三步：语言游戏
1.准备彩色玩具或小物品。
2.让幼儿闭上眼睛，摸一摸不同颜色的物品，描述颜色的特征。
第四步：合作游戏
1.划分小组，每组给出一种颜色，让幼儿合作找到园内对应颜色的植物、玩具或物品。
2.引导幼儿描述所找物品的特点，用简单语言表达。
第五步：创作活动
1.分发大型彩虹拼图，让幼儿自由拼合，边拼边说出每一种颜色的名词。
2.鼓励幼儿用创造性的方式表达对春天色彩的理解，如画画、剪纸等。
四、活动总结
•通过这次活动，幼儿学会了春天常见的颜色名词，并能够用简单的语言描述不同颜色的物品。
•培养了幼儿的观察力和语言表达能力，激发了他们对色彩的兴趣，加深了对春天的认识和理解。
注意：在活动中要注重引导幼儿发言、尊重他们的想法和创意，营造轻松愉快的氛围，让每个幼儿都能积极参与并得到成长。
小班语言优质教案《春天来了》
小班语言优质教案《春天来了》教案名称：春天来了教学目标：1.了解春天的特点和春天的变化。
2.学习春天相关的基本词汇。
3.培养学生的观察力和描述能力。
4.通过绘画、歌唱等活动体验春天的美好。
教学重点：1.春天的特点和变化。
2.春天相关的基本词汇。
教学难点：学生的观察力和描述能力的培养。
教学准备：春天的图片、音乐、绘画纸、颜料、刷子、春天的相关海报。
教学过程：Step 1：导入教师出示春天的图片，引导学生认识春天并进行简单的解说。
然后播放悦耳的春天乐曲。
Step 2：呈现教师给学生展示春天的海报，引导学生观察其中的细节，提问引导学生描述春天的特点和变化。
Step 3：学习新词汇教师出示春天相关的词汇卡片，带领学生认读并进行词义解释。
然后进行图片和单词的搭配练习。
Step 4：绘画活动教师发放绘画纸、颜料和刷子，引导学生根据对春天的观察和想象，画出自己心中的春天。
鼓励学生用色彩丰富、形象生动地表达春天的美丽。
Step 5：歌唱活动教师带领学生学习春天的歌曲，激发学生对春天的美好的向往和热爱，并进行歌唱练习。
Step 6：总结与拓展教师与学生一起回顾学习的内容，总结春天的特点和变化，以及掌握的词汇。
鼓励学生用已学知识与家长分享春天的美丽，增强学生的自信心和口语表达能力。
Step 7：作业布置要求学生回家观察春天的变化，用一段话或一张图片描述自己所看到的春天，并准备下堂课的展示。
教学延伸：1. 可以组织学生进行春天采风活动，观察春天万物复苏的景象，并进行绘画创作。
2. 可以邀请学校附近的花坛看守员或农民，让他们给学生讲述春天的农耕和园艺活动。
3. 可以引导学生了解春节的习俗和传统食物，丰富学生对春天的认知。
教学评估：1. 观察学生对春天的描述和绘画的表现，及时给予肯定和指导。
2. 收集学生的作业并进行评价，鼓励他们在展示中积极发言。
3. 收集学生对春天相关问题的提问和回答情况，评价学生口语表达和思维能力的发展。
2024年幼儿园小班语言公开课教案《春天的色彩》
2024年幼儿园小班语言公开课教案《春天的色彩》一、教材简介《春天的色彩》是一本专门为幼儿园小班设计的语言教材，旨在通过生动有趣的内容和活动引导幼儿认识春天的特点和色彩，激发幼儿的语言表达和思维发展。
二、教学目标1.让幼儿了解春天的特点和色彩。
2.培养幼儿的观察力和语言表达能力。
3.激发幼儿对春天的热爱和想象力。
4.促进幼儿的团体合作和社交能力的发展。
三、教学内容1.春天的特点：温暖、明亮、生机勃勃。
2.春天的色彩：绿色、粉色、黄色等暖色调。
3.春天的花朵和植物：樱花、杜鹃花、嫩绿的树叶等。
4.春天的天气：晴朗、多云、春雨。
四、教学方法1.图片展示：通过展示春天的图片，让幼儿直观感受春天的色彩和特点。
2.角色扮演：让幼儿扮演春天的小花、小树叶等角色，通过角色扮演激发幼儿的表达欲望。
3.诗歌朗诵：教授关于春天的儿歌或诗歌，激发幼儿的情感表达和记忆能力。
4.色彩搭配：进行春天色彩的搭配游戏，让幼儿在活动中学习颜色的搭配和对比。
五、教学流程1.开场活动：唱歌、游戏热身，引导幼儿进入愉快的学习状态。
2.导入新课：通过查找春天的图片引导幼儿讨论春天的特点。
3.主体教学：介绍春天的色彩和花卉植物，进行诗歌朗诵和色彩搭配活动。
4.课堂小结：回顾本堂课学习内容，鼓励幼儿的表达和分享。
六、教学反馈1.教师观察：通过观察幼儿的参与和表现，了解课堂效果和孩子们的学习情况。
2.学生互动：鼓励幼儿积极表达对春天的感受，帮助幼儿克服语言表达的障碍。
七、教学评估1.考核方式：通过课堂活动中的表现、课后作业和口头表达进行综合评估。
2.评价标准：关注幼儿的参与度、语言表达能力、色彩搭配技巧等方面。
3.综合评价：综合考虑幼儿的整体表现，制定个性化的发展方向和进步计划。
八、教学反思1.教学成果：回顾本次教学效果，总结教学成功因素和薄弱环节。
2.教学反馈：根据幼儿的反馈和表现，修改、优化教学设计和方法。
3.教学调整：结合教学反思，不断调整教学策略，提升教学质量和效果。
幼儿园春天主题语言教案（通用19篇）
幼儿园春天主题语言教案幼儿园春天主题语言教案（通用19篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园春天主题语言教案（通用19篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园春天主题语言教案1活动目标：1、感受和发现春天的天气和花草、树木的变化。
感受春天的到来2、乐意在老师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。
3、幼儿能用简单的语言表达自己的发现。
活动准备：选择场地：花草树木、变化明显，并有迎春花的地方。
散步时带领幼儿观察发芽的树。
活动过程：一、带幼儿到户外观察、寻找春天1、春天真舒服——到户外感受春天的天气。
带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，春天真暖和。
2、花草、树木怎么了——观察春天的花草、树木。
(1)、带领幼儿观察迎春花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，迎春花最早开放。
(2)、与幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是无颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽芽。
二、找到了春天——让幼儿用语言表达自己的发现。
(1)、你们找到春天了吗?它藏在哪里?(2)、引导幼儿运用恰当的词汇表达。
(3)、教师总结三、结束活动：户外游戏幼儿园春天主题语言教案2活动目标：引导幼儿互相合作，能用不同材料表现春天的特点，萌发幼儿对春天的热爱。
活动准备：1、欣赏诗歌《春天的秘密》。
2、每组一张图画纸、皱纸、彩泥、彩色纸、蜡笔、剪刀、浆糊等若干。
活动过程：1、信息交流：春天有哪些秘密春天来了，把你捕捉到春天的特色介绍给大家。
让幼儿讨论。
如：草变绿了、柳树长出了绿苞苞、桃花开放了、燕子飞来了，冰融化了，池塘里有小蝌蚪游来游去，冬眠的动物苏醒了等。
2、幼儿表现春天的景色（1）我们发现了这么多春天的秘密，今天我们要几个小朋友一起合作做一幅春天的美景。
老师为你们准备了好多的材料，有彩色纸、泥、蜡笔皱纸、绒铅丝等，请每一组小朋友先商量，做什么？怎样做？看看哪组小朋友表现春天的景色最美、最好。
小班语言优质教案《春天的电话》
小班语言优质教案《春天的电话》教案题目：春天的电话教案类型：语言优质教案教学年级：小班教学目标：1.学习和理解春天的相关词汇和概念；2.能够用简单的语言描述春天的景色和气候；3.培养学生观察和感知春天的能力；4.培养学生欣赏和赏识春天的态度。
教学准备：1.《春天的电话》幻灯片或图片；2.相关春天的图片(花朵、阳光等)；3.可供学生观察的春天相关实物或素材(花瓣、羽毛等)；4.音乐播放器和相关春天的音乐。
教学过程：一、导入（约5分钟）1.师生互动：教师向学生简单介绍春天的到来，询问学生对春天的认识和感受。
2.呈现：教师播放《春天的电话》幻灯片或展示相关图片，激发学生对春天的兴趣。
二、学习（约15分钟）1.师生对话：教师与学生对《春天的电话》中的春天相关词汇逐一进行词义讲解和示范，如阳光、花儿等。
2.情景演示：教师请学生模仿自己的语言并配合肢体动作描述春天的景色和气候，鼓励学生用自己的语言进行表达。
三、实践（约20分钟）1.观察实物：教师向学生展示春天相关的实物或素材，如花瓣、羽毛等，让学生观察并用自己的语言叙述自己的发现。
2.听音乐：教师播放与春天相关的音乐，引导学生用自己的语言表达对音乐的感受和与春天的联系。
四、操练（约15分钟）1.师生对话：教师与学生进行师生对话，提供一些简单的问题，让学生回答并进一步练习用简单的语言表达自己关于春天的观察和感受。
2.小组活动：将学生分成小组，让他们在小组内进行交流和分享，互相欣赏对方的表达和意见。
五、总结（约5分钟）1.教师对学生的表现进行总结，鼓励学生的努力和进步；2.教师引导学生总结课堂上学到的有关春天的词汇和表达方式。
六、展示（约5分钟）1.学生进行小组展示，展示他们在小组内的讨论和分享的成果；2.教师与学生一起欣赏和赏识春天的画作或图片。
扩展活动：1.相关阅读：教师可以推荐一些与春天相关的绘本或读物，以拓展学生对春天的理解；2.户外活动：教师可以带领学生到校园或公园进行春天的观察和体验活动。
《春天来了》——幼儿园小班语言发展教案
春天来了，万物复苏，花儿绽放，小鸟欢唱。
对于幼儿园小班的孩子们来说，春天是一个美好的季节，也是语言发展的重要时期。
如何在教学中创造积极的语言环境，培养孩子们语言表达能力，是小班语言教学中的一大挑战。
在本教案中，我们将探讨如何通过《春天来了》这个主题课程来促进小班幼儿的语言发展。
一、教学目标1. 了解春天的特点和表现形式，认识与春天相关的事物和场景，并通过教学活动促进幼儿语言表达能力的提高。
2. 通过游戏和趣味性的教学手段，培养幼儿的兴趣和好奇心，提高孩子的参与度和自主性。
3. 帮助幼儿发展听、说、读、写四项基本语言能力，提高语言综合素养。
二、教学内容1. 《春天来了》歌谣学唱春天的特点和表现形式可以通过歌谣的形式进行呈现，激发孩子们对于春天美好的向往和好奇心。
在课堂中可以播放歌谣的录音或者唱一遍，让孩子们逐句跟读。
2. 春天的游戏通过一些小游戏来让孩子们感受春天的气息和特点，比如装扮春天、找不同、看图猜词等，让孩子们在游戏中掌握春天的相关知识。
3. 春天的手工制作通过绘画、剪贴、手工等形式让幼儿亲手制作属于春天特有的物品，如彩蛋、花朵等，不仅提高了孩子们的动手能力，也为孩子们提供了语言表达的机会。
三、教学重点和难点1. 如何让孩子们进入春天的氛围，提高孩子们对于春天的认知和表达能力。
2. 如何通过游戏和手工制作形式提高孩子们的参与度和自主性。
3. 如何通过适当的语言引导和示范，帮助孩子们提高语言表达和沟通的能力，培养孩子们的语言综合素养。
四、教学方法和教学步骤1. 活动介绍在整节课开始之前，老师可以引导孩子们想想春天的样子、春天的特点和春天的物品，并一起预测即将发生的活动。
2. 歌谣学唱放一遍歌谣录音，让孩子们全神贯注地听，一遍又一遍地唱，老师逐句辅助唱，确保孩子们能流畅地唱出来。
3. 游戏环节比如排序游戏，将春天、夏天、秋天、冬天等季节的物品分别放到对应的框里；找不同游戏，将两张春天的图片放在一起比较，看看有哪些区别，提高孩子们的注意力和观察力。
春天小班教案(15篇)
春天小班教案(15篇)春天小班教案1活动内容：歌曲《春天》活动目标：1.加深对春天的认识，初步理解第一段歌词，学会跟唱。
2.萌发对春天喜欢的情感。
活动预备：各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观测。
活动过程：一．韵律活动：《春天》1.带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。
如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；2.幼儿坐到位后，请幼儿都相互观测一下教室里都有哪些小动物；3.请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样？〔幼儿自由回答〕二.观赏旋律，感受乐曲欢快心情，知道歌曲的名字1.老师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样？2.引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告知幼儿这是一首春天的歌，名字叫做《春天》三.新授歌曲1.老师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么？2.老师范唱第二遍，可以边唱边画；3.老师边指图片边清唱，援助幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱；4.老师带领幼儿边依据歌词内容边有节奏的朗诵1—2遍；5.幼儿听音乐可以拍手轻轻的哼唱1-2遍；6.在《春天》的伴奏下，幼儿做欢快动作。
活动延伸：建议带领孩子观测春天的动物，植物的改变，引导孩子用自己的'身体动作仿照。
3.加深对春天的认识，初步理解歌曲内容，学会跟唱歌曲；4.萌发对春天喜欢的情感。
活动预备：各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观测。
春天小班教案2活动目标：1、能够留意倾听歌曲。
2、感知乐曲的精美旋律。
预备材料：歌曲《春天》、钢琴、磁带重点难点：听出歌曲的内容，感知乐曲的'精美旋律。
活动地点：活动室活动形方式：集体活动活动过程：1、激发幼儿观赏乐曲的爱好，告知幼儿歌曲的名称和简约内容。
2、播放歌曲《春天》。
观赏两遍后，老师提问：这首歌好听吗？歌里唱的是什么？请幼儿谈论之后，再听一二遍。
3、师幼一起随录音唱《春天》，留意表达歌曲的精美意境。
4、师幼唱着《春天》，到户外去感受春天的美。
幼儿园小班语言教案《春天的火车》
幼儿园小班语言教案《春天的火车》
一、教学目标
1.了解春天的景色及特点；
2.学习春天相关的生词，如：春天、花儿、蝴蝶、小草、阳光等；
3.通过儿歌《春天的火车》的演唱和故事绘本的展示，促进幼儿的语言表达能力和想象力；
4.提高幼儿的听力理解能力。
二、教学内容
1.春天的特点及生活中相关的事物；
2.儿歌《春天的火车》；
3.故事绘本《春天的火车》；
4.听力练习。
三、教学过程
1.导入（5分钟）：老师可以通过介绍春天的特点，展示一些春天的图片或物品，如花朵、阳光、小草等，让幼儿们更好地融入到春天的氛围中来。
2.咏春诗（10分钟）：老师可以以流畅的语言引领幼儿一起朗诵古诗《春晓》，让幼儿感受到春天的美好氛围。
3.学习生词（10分钟）：老师可以通过图片或生动的场景再现，让幼儿们学
习春天相关的生词，如春天、花儿、小草等，激发幼儿的学习兴趣。
4.听歌学唱（20分钟）：老师可以播放《春天的火车》，让幼儿听歌、跟唱，以此提高幼儿的语言表达、歌唱能力。
5.故事绘本展示（30分钟）：老师可以用绘本《春天的火车》来预测故事的情节，让幼儿通过绘本故事的画面，理解故事的主旨，并在听故事时通过图片更好地理解并绘制故事画面。
6.听力练习（10分钟）：老师可以通过播放音乐，询问有哪些春天的元素可以在音乐中听到，检测幼儿对于春天相关元素的听力理解能力。
四、总结
通过本节课的学习，幼儿们对于春天的特点以及相关生词、短语的学习有了基础的认知和了解。
除此之外，在唱儿歌、听故事以及进行听力练习中，幼儿们也得到了专业语言机构的关注，并得到了很好的练习成效。
希望同学们能够继续努力，掌握更多的语言知识和技能。
幼儿园小班语言优秀教案《春天的声音》3篇
幼儿园小班语言优秀教案《春天的声音》幼儿园小班语言优秀教案《春天的声音》精选3篇（一）教案标题：《春天的声音》教案内容：一、教学目标：1. 学生能够认识和掌握春天的常见声音。
2. 学生能够运用学到的词语描述春天的声音。
3. 学生通过听音辨识、讨论和表达的活动，培养其观察力和想象力。
二、教学准备：1. 录制好春天的常见声音的音频。
2. 卡片或图片，上面绘制春天的常见声音的图示。
3. 能够模仿春天声音的小道具或器材。
三、教学步骤：1. 热身导入（5分钟）播放一段春天的声音音频，让学生闭上眼睛，聆听并感受春天的声音。
进行小组讨论，学生回答问题：“春天有什么样的声音？你最喜欢春天的哪个声音？”教师引出本节课的话题：“今天我们要学习关于春天声音的知识，让我们一起来探索春天的声音。
”2. 学习与游戏（15分钟）第一组学生：“春天的鸟鸣声”教师出示卡片或图片，上面绘制春天鸟儿的图像。
让学生模仿鸟的鸣叫声，并讨论这种声音带给他们的感受。
教师播放春天鸟鸣声音频，让学生进行辨认。
第二组学生：“雨滴声”教师出示卡片或图片，上面绘制正在下雨的图像。
让学生模仿雨滴的声音，并讨论这种声音带给他们的感受。
教师播放雨滴声音频，让学生进行辨认。
第三组学生：“昆虫声”教师出示卡片或图片，上面绘制昆虫（如蝉、蚂蚁等）。
让学生模仿昆虫的声音，并讨论这种声音带给他们的感受。
教师播放昆虫声音频，让学生进行辨认。
3. 创作表演（20分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个自己喜欢的春天声音进行创作表演。
学生可以利用小道具或器材模仿春天的声音进行表演。
每个小组表演完后，其他学生进行猜测这个声音代表的是什么。
学生们通过表演和猜测来锻炼他们的观察力和想象力。
4. 总结反思（5分钟）教师请学生围绕一个问题讨论：“你觉得春天的声音有什么作用？为什么我们喜欢春天的声音？”教师进行总结，强调春天的声音给我们带来的快乐和激动，并勉励学生要保护自然，与春天的声音共生。
小班春天的语言教案
小班春天的语言教案小班春天的语言教案（精选20篇）小班春天的语言教案 1活动领域：语言活动名称：春天的色彩活动目标：1、欣赏散文理解，春雨对大自然的作用。
2、感受下文中的美，学习散文中将春雨比作各种颜色的表现手法。
3、培养热爱关心大自然的情感，以及观察周围事物变化的能力。
活动准备：1、幼儿对春天的景色和花草树木有初步的认识。
2、根据上文内容，自制图片。
3、幼儿用书春雨的色彩。
4、语言磁带录音机。
活动过程：一、教师通过谈话，引起幼儿的兴趣。
1、教师：经历了一个冬天的寒冷，凄清，我们又迎来了欣欣向荣的春天，你们觉得春天的雨是什么样子的，像什么，春雨会是什么颜色的`？2、幼儿自由讨论教师引入活动。
二、教师边出示图片边引导幼儿讨论春雨的色彩。
教师：小白哥说春雨是无色的，为什么呢。
教师：小燕子说春雨是绿色的，春雨怎么会是绿色的呢？教师：麻雀说，春雨是红色的，春雨会使什么变化红。
教师：小黄英又说春雨是黄色的春雨还会落在哪儿，会使什么变黄？教师：春雨究竟是什么颜色的，才会把大地变成什么样子呢？我们一起来听听散文《春雨的色彩》。
三、幼儿完整的欣赏，教师朗诵散文或播放散文录音。
教师：小鸟们说，春雨落到了哪里，春雨是什么颜色的呢？教师：最后春雨又是怎么说的，理解词语，万紫千红。
引导幼儿边看图边用散文中的语言回答，理解，春雨本身是无色的，但会使草地、柳树变绿，杏花，桃花变红，油菜花、蒲公英开放、变黄，春雨能使大地变得万紫千红。
四、师幼共同翻阅幼儿用书。
引导幼儿边看画面边轻声朗诵散文。
小班春天的语言教案 2活动目标：1、理解故事内容，学说打电话内容，了解春天的特征。
2、懂得把美好的事情与人分享的快乐。
3、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。
4、理解故事内容，知道做事要认真、要有耐心。
活动准备：1、事先带领幼儿外出找过春天。
2、故事图片。
活动过程：一、谈话导入：春天来了，我们一起找过了春天。
小朋友们看到的春天里有些什么？总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花……春天真美啊！二、完整欣赏第一遍故事。
小班春天语言教案3篇
小班春天语言教案3篇小班春天语言教案1一、教育要求理解故事内容，掌握情节发展，学说故事中的对话，从而引发幼儿对春天变化的关注。
二、准备图片（一幅冬天和春天的变化的图景。
）插图：小黑熊，小松鼠，小白兔，小花蛇，小狐狸。
一只玩具电话和幼儿自制的电话，或替代品（电话）三、重点和难点了解各种动物与春天的关系，掌握故事中小动物打电话的内容与春天他们各自喜好的相关特征以及小动物打电话的先后顺序。
四、设计思路这则童话用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息和春天万物的美好景象。
故事结构简单，语句重复，符合中班幼儿的认识特点。
她既能激发幼儿观察春天变化的兴趣，又能通过学习掌握电话内容达到练习说话的目的。
本设计其一，引导幼儿边听边观察图片，有意将小动物插图与他们在春天各自喜好相应特征放在一起，帮助幼儿建立起相关表象，从而理解掌握故事内容为他们学说故事对话做必要的铺垫。
其二，眼通过讨论强化小动物打电话的先后顺序，使幼儿掌握故事的情节发展。
其三，设计游戏“打电话”激发幼儿学说话的兴趣，从而达到故事对话语言的目的。
其四，教师要将听故事作为引导幼儿认识春天，观察春天拉开序幕，可以充分利用故事迁移和扩展故事内容。
引起幼儿观察的兴趣，积累知识，练习语言。
五、活动流程引导观察春天完整欣赏理解报告春天的秘密学说对话掌握进展顺序表演游戏１、欣赏故事建议教师讲二遍故事。
第一遍教师有表情地讲故事，通过听初步感知故事内容。
第二遍可出示挂图，先出示一幅冬天的图景，按故事情节发展逐一出示相关图景，例如“春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧，”讲到此，就掀开原“山坡”变成山坡一片绿草地，并且对将小兔放于草地上，建立相关表象，帮助幼儿理解故事内容。
２、理解掌握故事内容。
1、建议：你听到谁打电话了？说了些什么？这样的问题比较大，能针对不同层次幼儿的发展水，回答的内容可多可少，语句可长可短，因人而异。
进一步理解内容建议：为什么小白兔要告诉小花蛇，河里的冰融化了？为什么小黑熊要告诉小松鼠，树上的雪融化了？为什么小松鼠告诉小白兔，山坡上的草绿了着重理解小动物的喜好与春天相应的特征。
幼儿园小班语言教案《春天来了》
幼儿园小班语言教案《春天来了》教学目标1.认识春天的特点及相关的生活常识。
2.通过歌曲唱、游戏玩、绘本看的方式，激发幼儿的语言兴趣。
3.提高幼儿的听说能力，培养幼儿的语感。
教学重点1.认识春天的基本特征。
2.学唱春天歌曲和认识春天相关的汉字和词语。
3.参加春季游戏训练。
教学准备1.教师自制春天相关教学材料和装饰品。
2.春节歌曲《春天来了》CD和卡通图书《春天来了》。
3.春节相关游戏道具。
教学过程一、引入（5分钟）1.老师提问：“春天是一年中的什么季节？”2.学生回答：“春天是一年中最温暖的季节。
”3.老师继续问：“春天有哪些特点呢？”4.学生回答：“春天来了，天气变暖和了，大地上的花儿都开了。
”5.老师再问：“我们生活中有哪些事物是和春天有关呢？”6.学生可以说出如：草长莺飞、水涨船高等。
二、讲授（10分钟）1.老师出示“春”字，让学生朗读并复习。
2.老师播放《春天来了》歌曲，并带领学生一起跟随唱。
3.老师出示植物的图片，让学生猜猜它们是哪些植物，并介绍它们的特点。
三、游戏（20分钟）1.接龙游戏：老师先报出一个春天相关的词语，例如“草”，第一个学生说“蜜蜂”，第二个学生说“花”等等，直到有人不知道该怎么接为止。
2.抢夺小鸡：学生们坐成一个圈，老师在圈中间放置一堆小鸡的彩色纸片，提问问题，提出问题后，举标志的学生可以去抢纸片，抢到一张则回到座位，剩余的学生继续抢。
最后数张纸片的学生可以得到奖品。
四、讲授（10分钟）1.老师结合卡通图书《春天来了》读书内容，让学生了解春天的特点，被激发出更多的语言表达。
五、游戏（20分钟）1.看谁种的多：老师将幼儿园园区放在显眼的位置，游戏开始前幼儿分成数个小组，大家同步在园内找到一颗空地，比看谁先把草种好并浇水，快好的小组胜出，获得胜利的小组将得到草种的奖品。
2.春天足球比赛：老师在空旷的场地上设置两个球门，幼儿分成两个小组，比赛双方每人手拿一个沙包或石头，由一方先开始，赛方则根据以下标准计分：（1）球送入对方门获得一分。
小班春天语言教案7篇
小班春天语言教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小班春天的语言教案(
2024年小班春天的语言教案(一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章《美丽的季节》，详细内容为“春天的故事”。
通过描绘春天的景象，引出春天的特点和变化，进而培养幼儿对春天语言的感知和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述春天的景象，感受春天的美好。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使其能够用简单的句子描述春天的事物。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用完整的句子描述春天的景象。
重点：让幼儿学会用形容词和动词描绘春天的特点。
四、教具与学具准备教具：春天的图片、故事书、挂图、卡片等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示春天的图片，让幼儿观察并描述春天的景象，引出本节课的主题。
a. 老师出示春天的图片，引导幼儿观察：“大家看看，图片上是什么季节？有哪些变化？”2. 故事讲解（10分钟）：讲述“春天的故事”，引导幼儿关注故事中的语言表达。
a. 老师讲述故事，让幼儿认真聆听。
b. 老师提问，检查幼儿对故事的理解。
3. 实践活动（10分钟）：让幼儿用画笔和画纸描绘春天的景象。
a. 老师发放画纸和彩笔，引导幼儿发挥想象力，描绘春天的美好。
b. 幼儿绘画，老师巡回指导。
4. 例题讲解（5分钟）：通过例题，让幼儿学会用形容词和动词描述春天的事物。
a. 老师出示例题，如：“春天到了，小草（绿绿的），小花（开了），小动物们（跑来跑去）”。
b. 幼儿模仿例题，进行语言练习。
5. 随堂练习（5分钟）：让幼儿用所学的形容词和动词，描述春天的景象。
a. 老师出示图片，让幼儿练习描述。
b. 幼儿互相交流，老师点评。
六、板书设计1. 板书“春天的故事”2. 板书内容：春天的景象、春天的形容词和动词、春天的实践活动七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用彩笔和画纸，画出自己心中的春天。
答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，描绘春天的美好。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察春天的变化，并用所学语言进行描述，加强家校互动，提高幼儿的语言表达能力。
小班有关春天主题的语言教案（通用8篇）
小班有关春天主题的语言教案（通用8篇）小班有关春天主题的语言教案（通用8篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的小班有关春天主题的语言教案（通用8篇），欢迎阅读与收藏。
小班有关春天主题的语言教案1教育目标1、观察春季明显特征，参加种植、饲养活动。
2、培养幼儿观察力，发现动植物生长变化，学习相关科学知识。
3、能积极主动、身心愉悦地感受、参加到大自然中。
4、培养幼儿热爱生活、保护动物、保护环境的美好情感。
问题板块幼儿：1、天气变了，什么动物醒来了?2、为什么有的树先长叶?有的先开花?3、为什么说小燕子能报春?4、鸟为什么能飞呀?5、谁污染了环境?6、生活中的白色污染。
7、地球我们可爱的家。
主题壁板主题墙：我爱春天内容：老师和幼儿一起去踏青，在草地上放风筝等的情景。
(其中，草地、小花、人物都是幼儿参与进行的。
)认识墙：小蝌蚪找妈妈。
内容：青蛙、蝌蚪等春季景色。
区域游戏相关内容图书区：《十万个为什么?》图书及光盘，《蓝猫淘气三千问》光盘。
图书《认识春天》。
科学区：1、各类植物种子及果实图片。
“根的生长及向地性”实验。
2、多种动、植物图片、动物标本、多种农作物果实、多种植物。
美工区：增添种子粘贴画材料及搓柳条粘柳叶活动。
建筑区：添加“春天的公园”辅助材料。
家园合作1、家长和孩子一起种植。
2、家长配合，带孩子外出游玩，找春天。
3、远足春游。
4、家长帮助丰富自然角。
5、家长与幼儿共同制作风筝并放风筝。
6、与幼儿一起照顾饲养和种植的动植物。
资源利用1、幼儿园种植的多种树木、花草。
2、有栽培经验的家长参与活动。
3、幼儿与家长一起上网找图书查询资料。
小班有关春天主题的语言教案2活动目标：1、初步学唱并理解歌曲，加深对春天的认识。
2、尝试用动作来表现歌曲，感受歌曲的优美旋律。
活动准备：1、“春天”的课件2、“春天”的图片若干活动过程：一．找春天，激发幼儿的兴趣1.小朋友们，现在是什么季节呀？（春天）天气怎么样？（真好）春天天气真好，我们开上小汽车去找找春天吧！2、瞧，我们来到哪里了，你发现了什么？——教师边播放课件边提问讲述指：春天天气真好，花儿都开了，可以用什么动作来表示美丽的花开了！杨柳树枝长出了嫩绿的叶子，对着我们怎么样？你能用好看的动作表示吗？谁飞来了？（蝴蝶姑娘）来干什么？你听，谁在嗡嗡叫？（蜜蜂）还来了谁？小白兔怎么来的？（小白兔儿一跳一跳又一跳）3、小动物们看到这么美的春天，高兴地唱起歌来，你听！二．欣赏歌曲《春天》——你听到了什么？（教师根据幼儿的回答依次出示相应的图片，进行单句学唱）三．幼儿学唱歌曲，在学唱中感受春天的美丽。
小班语言春天来了教案
小班语言春天来了教案小班语言春天来了教案篇1目标能感受和发现春天的天气和花草、树木的变化。
乐意在老师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。
准备1.选择花草、树木变化明显，并有迎春花的地方2.散步时带领幼儿观察发芽的树过程春天真舒服——到户外感受春天的天气。
带幼儿到户外晒太阳。
鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，天气暖和了。
花草、树木怎么了——观察春天的花草、树木。
带领幼儿观察迎春花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，迎春花最早斤放。
与幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽芽。
我找到了春天表达自己的发现。
你们找到春天了吗？它藏在哪里？引导幼儿运用恰当的词汇表达。
带幼儿到户外游戏。
建议日常生活中，引导幼儿继续在户外观察、寻找春天。
评价幼儿能大胆地讲述自己找到的春天的特征。
能积极投入地参与寻找春天的活动。
小班语言春天来了教案篇2教学目标：1、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。
2、能运用身体语言表达诗歌内容。
3、了解诗歌的句式特点，学习简单仿编诗歌。
4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。
教学准备：1、知识经验准备。
教学前幼师组织小朋友观察春天的景物；学会歌曲《春天》。
2、物质准备。
挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。
3、环境准备。
创设主题墙面“春天来了”。
教学过程：一、预备教学师幼互相问候，韵律教学《春天》，小朋友随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。
二、感知理解教学1、幼师与小朋友一起讨论看到的春天的景物。
“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”2、说春天。
引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”请小朋友一一说出来，并讨论小朋友运用恰当的词汇表达。
3、幼师出示挂图，朗诵诗歌，引导小朋友说出春天来到了小河、水塘、草地。
①春天来了，屋檐上为什么会流水？幼师随机出示大字卡“屋檐”，请小朋友模仿流水声。
小班语言春天教案
小班语言春天教案小班语言春天教案1【教学目标】1、学会认读9个生字，会写9个生字。
2、有感情地朗读、背诵课文。
3、粗略地了解春天的漂亮。
【教学重、难点】1、学会认读、书写生字。
2、朗读、背诵课文。
【课时划分】两课时。
第一课时〖课时目标〗1、学会9个生字，会写9个生字。
2、自读课文，读得正确、流利。
3、粗略地了解春天的漂亮。
〖教学预备〗录音机、磁带、生字卡片。
〖教学过程〗一、创设情境，导入新课1、谈话：同学们，今日教师给大家带来一位新朋友，想知道它是谁吗?(想)2、放音乐《小燕子》同学们留意听，猜一猜 (小燕子)教师出示燕子模型3、师语：小燕子还有话对大家说呢，想不想听?(放录音)录音：小朋友，你们好，我首先在这里祝大家过年好，我是刚刚从南方赶来找春天的，可是找着找着，春天不见了，你们情愿帮帮我吗?(情愿) 师语：你们真是乐于助人的好孩子，现在，教师告知你们，小燕子找的春天已静静地钻进了我们的课本，请大家翻开书，从文中把春天找出来，并且还要读给小燕子听，能行吗?(同学们口答：行)二、初读课文，扫清生字障碍1、自由读课文，用自己喜爱的符号画诞生字。
2、小组合作学习，沟通识字方法。
3、请小教师上讲台进展识字教学，班内沟通识字方法，并给生字找新朋友(组词)筛出难认的字，重点教学。
如“羞、嫩、掩、溪、摇”等。
三、生自由识字四、稳固识字师语：刚刚我们在文中帮小燕子找春天，现在，我们来找生字1、师出示字卡：学生开火车认读。
2、出示带有生字的句子进展朗读。
五、自由朗读全文1、自己读课文。
2、指导朗读：师语：谁情愿把自己找到的春天读给小燕子听?(抽生读、生开火车读、分角色读。
)3、下面大家一起把我们找到的春天读给小燕子听，好吗?(齐读课文)4、小结：小燕子听了以后，特别快乐，还对大家说：“感谢你们，信任你们以后会更棒。
”六、指导书写1、师语：小朋友们，生字小朋友们玩累了，我们把它们送回家好吗?(出示9个要求会写的生字，再次认读)2、教师范写，学生仿写。
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有关春天的幼儿园小班语言活动教案大全［设计意图］
在组织实施此次活动前首先对原教材实行了认真地分析：这首儿歌简单、易懂、情景性强，非常适合小班幼儿表演，所以活动目标定位在：在朗诵、理解儿歌的基础上，能用多种方法大胆表现儿歌。
另外为了让儿歌更有结束感，对原儿歌又实行了修改，在儿歌的最后又加了一句"美丽的春天来到了！"
在新授儿歌的过程中，我始终本着"让幼儿成为学习的主人"的理念，努力使幼儿达到"主动地学、有兴趣地学、理解地学"的目的。
［活动目标］
1．理解儿歌内容，享受说儿歌的乐趣。
2．能使用身体语言表达儿歌内容。
3．能用集体、分组等方法朗诵儿歌。
［活动准备］
1．师幼共同制作的花、草、青蛙、小鸟、蜜蜂头饰。
2．春天的背景图及活动的教具。
3．花、草、青蛙、小鸟、蜜蜂的家各一个。
4．小魔棍一根
［活动过程］
一、幼儿欣赏图片说："春姑娘帮老师请来很多她的好朋友，请你们看看都有谁？"（花儿、小鸟、小草、蜜蜂）
二、引导幼儿了解儿歌内容并学说儿歌。
1．"春姑娘送给我一根小魔辊，它的本领可大了，只要
先说一句魔语，再轻轻一点，就会变出神奇的东西。
如果老师用
魔棍点一下花儿、草儿、青蛙、小鸟，他们会怎样呢？"允许幼儿充分
想象后，边说魔语"花儿笑"边点击并揭开花心，露出笑眯眯的花儿。
请幼儿说魔语用同样的方法揭开另一朵花心。
2．"如果用魔棍点击草儿呢？请注意听老师说的是什么魔语？草
儿怎样了？"幼儿想象后老师边说"草儿摇"边自己在后面晃动小草。
请
幼儿说魔语点击小草。
3．"小青蛙着急了说：'快用给我点一下吧！我想知道我会变成什
么样子！'幼儿充分想象后，老师边说'青蛙跳'边自后面扯动青蛙，使
青蛙跳起来"。
请幼儿尝试。
4．"小鸟也要试一试，请你们猜猜我说的是什么魔语？"幼儿猜后，教师边用唇语说出"小鸟叫"边扯动小鸟。
请幼儿说魔语并尝试。
5．"有一位小客人说，必须先说魔语，才会出来。
是谁呢？"老师
边说"蜜蜂嗡嗡唱歌谣。
"边出示蜜蜂。
请幼儿尝试。
三、老师重新操作活动教具，请幼儿完整朗诵儿歌（魔语），鼓
励幼儿加上相对应的、不同的动作。
四、请幼儿表演儿歌。
1．老师手持"魔棍"扮演春姑娘，请幼儿选择自己喜欢的角色，并
带上自己喜欢的头饰分别站在"自己的家"里，随着老师的魔棍，分组
边说儿歌边实行表演。
2．以春姑娘请好孩子表演的方法，请幼儿在最后加一句"美丽的
春天来到了"，请所有的幼儿都跑出来跳起来一起说。
3．可请幼儿互换头饰边说儿歌边表演。
［活动延伸］。