幼儿园中班科学活动：纸的主题活动
幼儿园中班主题科学活动教案：纸宝宝的旅行
幼儿园中班主题科学活动教案：纸宝宝的旅行一、教学目标1.了解纸的特性，知道纸可以吸水、变形等。
2.通过实验，培养幼儿的观察力和动手能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
4.激发幼儿对科学的兴趣，培养探究精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解纸的特性，掌握实验方法。
2.教学难点：引导幼儿通过实验，发现纸的吸水、变形等特性。
三、教学准备1.教具：各种纸张、水、剪刀、胶水、颜料等。
2.环境布置：实验区、展示区、操作区等。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察教室里的纸制品，如书本、画纸、墙壁上的装饰等。
2.提问：你们知道纸是怎么来的吗？纸有什么用？（二）基本环节1.纸的吸水性实验（1）将一张纸放入水中，观察纸的变化。
（2）引导幼儿说出纸吸水后会变形、变湿。
（3）让幼儿尝试用不同的纸进行实验，比较吸水速度。
2.纸的变形实验（1）将一张纸揉成团，再展开，观察纸的变化。
（2）引导幼儿发现纸揉皱后，展开时会有皱褶。
（3）让幼儿尝试用不同的力度揉纸，观察皱褶的变化。
3.纸的染色实验（1）将一张纸放入颜料水中，观察纸的变化。
（2）引导幼儿发现纸可以吸收颜料，改变颜色。
（3）让幼儿尝试用不同的颜料给纸染色，创作美丽的作品。
4.合作创作（1）将幼儿分成小组，每组分配不同的实验材料。
（2）引导幼儿合作完成实验，创作出纸的艺术品。
（3）展示幼儿作品，让幼儿互相欣赏、交流。
1.让幼儿说说在实验中的发现和感受。
2.引导幼儿思考：纸在我们的生活中还有什么作用？我们应该如何珍惜纸张资源？五、教学延伸1.组织幼儿参观造纸厂，了解造纸的过程。
2.在家庭中开展“节约用纸”活动，让幼儿将所学知识运用到生活中。
六、教学评价1.观察幼儿在实验中的参与程度，评价幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
2.关注幼儿在活动中的情感态度，评价幼儿对科学的兴趣和探究精神。
3.检查幼儿对纸的特性的掌握程度，评价教学效果。
重难点补充：1.教学重点：在实验中引导幼儿仔细观察并描述纸的吸水、变形过程，让幼儿通过亲身体验来理解纸的特性。
中班科学活动《有趣的纸》教案
中班科学活动《有趣的纸》教案教案修改建议
1. 在纸的来源方面，可以结合实物展示，如展示一颗树木，并解
释纸是如何从树木中提炼出来的。
这样可以帮助幼儿更直观地理解纸
的制作过程。
2. 在纸的种类方面，可以增加一些实际的例子，如展示不同种类
的纸张，并让幼儿亲手触摸和比较它们的质地。
这样可以帮助幼儿更
好地认识和区分不同的纸张。
3. 在纸的用途方面，可以设置一些实际操作的环节，如让幼儿用
纸制作一些简单的工艺品，如折纸、剪纸等。
这样可以帮助幼儿更好
地了解纸的多种用途，并提高他们的动手能力。
4. 在教学过程中，可以通过提问和讨论的方式，引导幼儿思考和
表达自己对纸的认识和看法。
这样可以帮助幼儿提高观察力和表达能力。
5. 在教学难点与重点方面，可以适当调整，将重点放在让幼儿了
解纸的来源、种类和用途上，而将难点放在培养幼儿的观察力、操作
力和表达能力上。
这样可以确保幼儿能够掌握基本的知识，并为今后
的学习打下坚实的基础。
6. 在板书设计方面，可以尽量简洁明了，使用图片和图表等形式，帮助幼儿更好地理解和记忆。
7. 在作业设计方面，可以设置一些实际操作的任务，如让幼儿在
家中用纸制作一些工艺品，并观察和记录它们的用途。
这样可以帮助
幼儿将所学知识应用到实际生活中，并提高他们的观察力和实践能力。
8. 在课后反思及拓展延伸方面，可以考虑进一步拓展纸的相关知识，如纸的制作过程、纸的回收利用等，并引导幼儿进行一些相关的
实践活动。
这样可以让幼儿更深入地了解纸的重要性和正确使用方法，并提高他们的科学研究兴趣和科普素养。
幼儿园中班科学纸花开放教案5篇
幼儿园中班科学纸花开放教案5篇1.幼儿园中班科学纸花开放教案活动目标：1.乐意与同伴探索发现，并在实验中体验到成功的乐趣。
2.了解不同类型纸的材料，知道不同类型的纸的吸水能力不同。
重点难点活动重点：让幼儿了解纸有吸水性的特点活动难点：感知不同材质的纸吸水性不同活动准备图画纸纸花每人2朵，卡纸纸花每人1朵，水果盘，盛水器、水、记录表，彩笔等。
活动过程一、认识材料，引出话题。
1、提问：小朋友看一看，这是什么纸？（卡纸，硬纸，彩色纸，白纸等）2、出示图一，解读图式。
（一张纸剪成一朵花，然后将花瓣折叠起来。
）3、（教师示范将花变成花苞）4、如果我们把这些花苞放到水里会怎样呢？（幼儿大胆发言）（幼儿将花变成花苞）——教师巡回指导二、尝试第一次试验。
1、讲解操作规则（a、每人拿一朵花；b、折成花苞轻轻放入水中；c、放入水中后不能去碰花）2、幼儿操作，教师巡回指导你观察到了什么？（花苞放在水里，花瓣会慢慢撑开，纸花开放了）3、教师提问：为什么花苞放在水中，花瓣会慢慢盛开呢？请幼儿发表见解，教师进行对比。
4、小结：原来纸宝宝把水洗到了它的身体里，花就打开了。
这是因为纸有吸水性。
我们发现了纸的第一个小秘密。
三、对比试验，经验提升1、刚才我们发现用图画纸制作的花苞在水中能盛开。
老师还准备了卡纸，如果把这两种不同材质的纸同时放进水里，你觉得哪个会先盛开？幼儿猜测（议论纷纷）2、幼儿再次操作：制作花苞，老师说开始时，所有幼儿将两朵花同时放到水中。
3、幼儿操作，记录结果，教师巡回指导。
4、集体交流，验证实验结果，修正部分幼儿错误的预测结果。
四、观察实验结果讨论：为什么图画纸做的花苞开得快？幼儿讲述小结：图画纸的吸水性强，可以很快的把水吸到身体里，所以图画纸做的纸花很快就开了。
卡纸与图画纸相比吸水性要弱一点，水宝宝进入它的身体里就慢，所以卡纸做的花会慢慢的开。
这是因为不同纸的吸水性是不一样的。
我们发现了纸的第二个秘密。
五、活动延伸：教师提出问题：用各种不同材质的纸质做成的花苞，放到水里，他们的开花速度会怎样呢？我们下节课继续操作实验。
幼儿园中班科学《有趣的纸》教案三篇
【导语】纸是⽇常⽣活中最普遍的⼀种⽣活⽤品，中班幼⼉对纸的认识也积累了⽐较多的经验，⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园中班科学《有趣的纸》教案 活动⽬标： 1、通过⾃由探索活动了解纸的特性，感知不同的纸有不同的⽤处。
2、培养幼⼉探索的兴趣和爱惜纸张，变废为宝，尊敬劳动⼈民的情感。
3、培养幼⼉对事物的好奇⼼，乐于⼤胆探究和实验。
4、愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。
5、激发幼⼉对科学活动的兴趣。
活动准备： 师⽣共同收集各类纸，剪⼑、笔、⽔等 活动过程： （⼀）各种各样的纸 1、看⼀看、摸⼀摸。
我们⾝边都有哪些不同的纸？（引导幼⼉⽤眼睛观察颜⾊的不同并⽤⼿触摸感觉光滑与粗糙。
） 2、折⼀折、吹⼀吹。
（引导幼⼉发现纸的硬软及厚薄不同） 3、撕⼀撕，⽐⼀⽐。
（引导幼⼉观察哪种容易撕破及撕纸过程中纸的变化。
） 4、说⼀说，你还见过哪些纸？ （⼆）⽔中的纸娃娃（分组活动） 1、通过⾃由探索，看⼀看，⽐⼀⽐，什么纸会吸⽔？什么纸不会吸⽔？为幼⼉准备各种各样的纸张，让幼⼉将各种各样的纸张放⼊⽔中试⼀试，看看哪些纸湿了，哪些纸不会湿。
教师有意识的引导幼⼉分类，并作记录。
2、⽐⼀⽐：教师为幼⼉准备同样⼤⼩的各种纸张，让幼⼉将纸分别放⼊⽔中，⽐⼀⽐什么纸吸⽔快，吸⽔强？ 3、⽐⼀⽐：⿎励幼⼉将纸折成各种各样的船，放⼊⽔中，看哪艘船在⽔中停留的时间最长？ （三）交流讨论，分享同伴的经验。
引导幼⼉交流探索的过程与结果，探索纸的⽤处，交流幼⼉已有的经验。
（四）情景感知体验理解。
观看录象，向幼⼉介绍纸的发明者，造纸的过程，激发幼⼉对科学的兴趣和对科学家的崇敬之情。
说⼀说：我们应该怎样爱惜纸张？ （五）好玩的纸制体育玩具。
教师提供多种纸制玩具，有纸棒、纸球、报纸等，让幼⼉⾃由选择玩具，进⾏探索创新，教师⿎励幼⼉想出不同的玩法。
教师引导幼⼉合作玩。
【篇⼆】幼⼉园中班科学《有趣的纸》教案 ⼀、适宜对象：中班 ⼆、活动⽬标： 1、认识纸的特性 2、运⽤各种感官动⼿动脑，体验快乐 3、了解⽣活中纸的⽤途 三、活动重点： 调动幼⼉的各种感官动⼿动脑动⼝共同参与认识纸的特性，并体验到活动过程的快乐。
中班科学活动《有趣的纸》教案(精选
中班科学活动《有趣的纸》教案(精选一、教学内容本次活动选自幼儿中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节《有趣的纸》。
通过本节内容的学习，让幼儿了解纸的特性、种类和用途，培养幼儿的观察力、动手操作能力和环保意识。
二、教学目标1. 了解不同种类纸的特点和用途，知道纸是由树木制成的，培养幼儿的环保意识。
2. 通过观察、实验和操作，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学活动的兴趣，培养其探究精神。
三、教学难点与重点难点：理解不同种类纸的特点和用途，培养幼儿的环保意识。
重点：通过观察、实验和操作，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：各种纸张样本、放大镜、剪刀、胶水、彩笔、图片等。
学具：幼儿用剪刀、胶水、彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种纸张样本，引导幼儿观察、触摸，让幼儿说出这些纸的特点和用途。
2. 例题讲解（10分钟）教师以图片和实物为例，讲解不同种类纸的特点、用途以及环保意义。
3. 随堂练习（10分钟）a. 找出生活中常见的纸制品，并说出它们的用途。
c. 讨论如何节约用纸，保护环境。
4. 动手操作（10分钟）a. 用剪刀剪下画纸上的纸片，观察剪下的纸片形状。
b. 将不同颜色的彩纸拼贴成一幅画，感受不同颜色纸的搭配。
c. 尝试制作简单的纸飞机，并放飞。
六、板书设计1. 纸的种类：画纸、报纸、卫生纸、卡纸等。
2. 纸的特点：厚度、颜色、质地、用途等。
3. 环保意识：节约用纸、回收利用、保护树木等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找家中的纸张，记录它们的用途和特点。
答案示例：报纸：用于阅读，可以回收利用；画纸：用于画画，有多种颜色等。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿尝试用废旧纸张制作手工作品，如纸盒、纸袋等。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与，对纸张有了更深入的了解。
在今后的教学中，教师可以进一步拓展内容，如纸的制造过程、纸的文化等，丰富幼儿的知识体系。
幼儿园中班科学教案《纸》
幼儿园中班科学教案《纸》幼儿园中班科学教案《纸》（精选13篇）幼儿园中班科学教案《纸》篇1活动目标：1、感知比较3种常见的纸，发现它们的不同。
2、乐于用语言和符号表述自己的发现和感受。
3、通过实验活动，初步发现3种纸具有不同的吸水性。
4、探索、发现生活中的纸的多样性及特征。
5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
活动重点：了解常见纸制品的特征，感受它们与人们生活的关系。
活动难点：让幼儿发现纸的硬软及厚薄不同。
活动过程：1、感知3种纸的不同（1）教师出示3种纸，并问孩子："这是什么纸（了解名称）？"（2）提出问题："每人都有3种纸，大家看一看、摸一摸、揉一揉，它们有什么不同？"（3）幼儿自己取3种纸进行感知比较，发现纸的软硬、厚薄、颜色、光滑度等的不同。
（4）鼓励幼儿相互交流，用语言表达自己的发现和感受。
（5）在幼儿表达基础上，利用表格形成集体记录。
2、操作实验（1）教师介绍纸宝宝开花的实验方法及操作的注意事项。
（2）幼儿操作，教师巡回指导。
（3）相互交流并记录。
提问："你们看到这3种花宝宝哪种花宝宝开得最快，为什么？小结：皱纹纸的花宝宝开得最快，它吸水多。
把这一结果记录在集体记录表中。
利用记录表，梳理3种纸的不同。
3、提出问题，引出新活动"今天是用这3种纸来做的花宝宝，然后比较哪朵花宝宝开得快。
请小朋友回去再找出三种不同的纸叠成花宝宝，放在水里会怎样？"教师小结：纸在我们的生活中有这么多的用处，我们生活学习工作离不开纸，所以我们要养成节约用纸的好习惯。
幼儿园中班科学教案《纸》篇2活动目标1、在观察、操作中探索剪出长长的纸蛇的方法。
2、在操作活动中体验探索、发现并获得成功的乐趣。
3、在探索中不怕困难、动手动脑、细心观察、有坚持性。
活动准备1、经验准备：日常生活中，幼儿对报纸有一定的了解；有过剪直线的经验。
2、物质准备：1/2 A4纸大小的废旧报纸、剪刀若干，少许划线的纸，图片课件，照相机。
中班科学教案有趣的纸
中班科学教案：有趣的纸中班科学教案：有趣的纸「篇一」活动准备：1、收集准备宣纸、糖纸、面巾纸、瓦楞纸、报纸、泡沫纸、油面纸。
2、小水盆人手一只、大水盆每组一只。
3、与油面纸、糖纸、瓦楞纸、面巾纸、报纸相对应的记录纸每人一套。
活动目标：1、感知不同纸张在水里的变化，能用语言与同伴交流活动的过程与结果。
2、用观察、尝试、探究讨论的方法记录看到的事实。
活动过程一、糖纸和宣纸、导入教学活动。
1、师：老师今天请来了一些纸娃娃。
看！（同时出示糖纸、宣纸）。
你们认识吗？幼儿自由交谈。
师：让老师来向大家介绍一些吧！这是宣纸纸娃娃、这些是糖纸纸娃娃、它们见到有怎么多的小朋友在很开心，想和小朋友一起做游戏，你们愿意和它们一起玩吗？幼：愿意。
师：那快点把纸娃娃从你们的小椅子下面请出来吧！摸一摸，看一看它们是什么样子的？2、教师引导幼儿说出糖纸和宣纸的基本特征师：你们都看清楚纸娃娃是什么样子的吗？幼：看清楚了。
师：请你说说和你一起玩的纸娃娃是什么样子的？摸上去是什么感觉？幼儿自由说师小结：小朋友观察的真仔细，糖纸娃娃滑滑的、宣纸娃娃软软的。
二、第一次探索，用比较的方法给糖纸、宣纸洗澡。
1、师：刚才纸娃娃们和小朋友玩得真开心，可是纸娃娃身上脏了怎么办呢？幼：给他们洗洗。
师：好！那让我们来帮纸娃娃洗澡吧！不过洗的时候，小朋友要认真、仔细些，要把纸娃娃洗的干干净净的。
2、幼儿带上自己的糖纸和宣纸，到桌子上去探索。
在小朋友洗纸的过程中，教师参与活动。
教师弹琴，幼儿立即放掉手上所有东西，坐到小椅子上。
3、师：刚才你们帮纸娃娃洗澡的时候，发生了什么事啊？幼：纸娃娃一到水里就烂了。
幼：有的纸娃娃不会烂。
幼：师：什么纸娃娃烂了？什么，纸娃娃不会烂？（引导幼儿说出宣纸纸娃娃烂了，糖纸娃娃不会烂。
）教师小结：小朋友真棒。
发现了纸娃娃的秘密。
原来有的纸娃娃不能用水洗澡，因为它一洗就烂了，有的纸娃娃可以用水洗，它不会烂。
4、教师师范操作记录卡。
中班科学活动《有趣的纸》详细优质教案
中班科学活动《有趣纸》详细优质教案一、教学内容《有趣纸》选自中班科学领域教材第四章《生活中科学》，详细内容包括：认识不同种类纸，解纸来源和制作过程，探索纸性质，以及纸在生活中应用。
二、教学目标1. 让幼儿解不同种类纸及其特点；2. 培养幼儿对纸来源和制作过程认知；3. 通过实验，让幼儿解纸性质，提高幼儿观察能力和动手操作能力；4. 培养幼儿环保意识，让幼儿懂得珍惜和节约用纸。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解纸来源和制作过程，以及纸性质；2. 教学重点：培养幼儿对纸认知，提高幼儿观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型纸张（如打印纸、餐巾纸、报纸、牛皮纸等），纸张样品，显微镜，放大镜，水杯，滴管，小盆栽等；2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水，小盆栽等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示各种类型纸张，引导幼儿观察并说出它们名称和特点。
2. 讲解纸张来源和制作过程：a. 用图片和实物展示纸来源（植物纤维）；b. 通过简短动画，讲解纸制作过程。
3. 例题讲解：a. 用显微镜观察纸张纤维结构；b. 通过实验，让幼儿解纸吸水性和坚韧度。
4. 随堂练习：a. 让幼儿用不同纸张进行实验，观察吸水性和坚韧度；b. 让幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水，创作一幅以“有趣纸”为主题画作。
六、板书设计1. 板书《有趣纸》2. 内容：a. 纸种类：打印纸、餐巾纸、报纸、牛皮纸等；b. 纸来源：植物纤维；c. 纸性质：吸水性、坚韧度；d. 纸应用：生活、艺术等领域。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中用到纸，解它们用途和特点。
2. 答案示例：a. 打印纸：用于打印文件、图画等；b. 餐巾纸：用于擦拭嘴部、清洁物品等；c. 报纸：用于阅读新闻、包装物品等；d. 牛皮纸：用于包装、制作手工艺品等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对纸张认知有明显提高，但在实验操作过程中，部分幼儿对纸张性质理解还不够深入，需要在今后教学中加强引导。
有趣的纸中班科学活动方案(精选9篇)
有趣的纸中班科学活动方案(精选9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园科学活动《纸的秘密》中班教案
幼儿园科学活动《纸的秘密》中班教案一、教学目标1.让幼儿了解纸的基本特性，知道纸的来源和用途。
2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养探究精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解纸的基本特性，学会观察和操作。
2.教学难点：引导幼儿发现纸的来源和用途，培养探究精神。
三、教学准备1.教具：各种纸张（包括报纸、杂志、画纸、卫生纸等）、剪刀、胶棒、颜料、水彩笔等。
2.环境布置：将教室布置成实验室，设置实验区、观察区、操作区等。
四、教学过程1.引入（1）教师展示各种纸张，让幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师提问：“你们知道纸是从哪里来的吗？纸有什么用途呢？”2.探索活动（1）观察纸的特性教师将幼儿分成小组，每组发放不同种类的纸张，让幼儿观察并描述纸的颜色、形状、厚度、软硬等特性。
（2）制作纸制品教师示范用纸制作简单的制品，如折纸、剪贴画等。
然后让幼儿分组进行制作，培养他们的动手能力和合作意识。
（3）纸的用途讨论教师引导幼儿讨论纸的用途，如写字、画画、包装等。
让幼儿了解纸在日常生活中的重要性。
3.实验活动（1）吸水性实验教师将幼儿分成小组，每组发放不同种类的纸张，让幼儿将纸放入水中观察其吸水情况。
然后让幼儿讨论并记录实验结果。
（2）燃烧实验教师演示纸的燃烧过程，让幼儿观察纸燃烧时的现象。
然后让幼儿讨论纸燃烧的原因和危害。
（2）教师提问：“你们在这次活动中收获了什么？有什么问题还没解决？”5.拓展活动（1）教师带领幼儿参观纸的制造过程，了解纸的来源。
（2）教师组织幼儿进行纸的创意制作，如制作纸飞机、纸帽子等。
五、教学反思本次活动中，幼儿对纸的特性有了更深入的了解，能够主动参与实验活动，积极讨论纸的用途。
但在实验过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要教师在旁边指导。
总体来说，活动达到了预期的效果，提高了幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的个体差异，因材施教，提高教学效果。
中班科学活动有趣的纸教案5篇
中班科学活动有趣的纸教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班科学教案《有趣的纸》认识纸的特性活动小结
幼儿园中班科学教案《有趣的纸》认识纸的特性活动小结
一、活动背景
本活动是为幼儿园中班学生设计的，目的是通过实际操作，让孩子们认识和体验纸的特性。
二、活动准备
2.1 教具准备
•A4纸若干
•剪刀
•纸膜
•简易平衡台
2.2 活动环境
在教学区域内设置实验台和实验桌，并清理好周围环境，确保安全无障碍。
三、活动流程
3.1 热身环节
让孩子们感受纸的柔软和轻盈，手撕纸、轻拍纸等，帮助孩子们快速进入活动状态。
3.2 实验过程
1.观察科学实验的现象教师将一张A4纸放在简易平衡台上，孩子们观
察纸的状况，探究其特性。
2.探讨实验的原理教师引导孩子们思考“为什么纸会轻盈？”、“如果将
纸变形该如何做？”等问题，并让孩子们在小组内讨论，提高孩子们的探究能力。
3.实验操作教师告诉孩子们，可以将纸剪成条状或球状，再放入平衡
台上，观察实验现象，以探讨现象背后的科学原理。
3.3 活动总结
教师对活动过程中的有关问题进行总结，引导孩子总结经验，并让孩子们分享实验过程中的收获、感受和体会，帮助孩子们更好地理解纸的特性以及科学探究的重要性。
四、思考问题
1.纸为什么轻盈？
2.什么情况下纸会变形？
3.纸的重量和厚度有什么关系？
五、活动意义
通过本次活动，让幼儿了解和体验纸的特性，提高幼儿的探究能力，培养幼儿的科学思维。
同时，还让幼儿体验到科学实验和探究的乐趣，从而激发幼儿学习科学的兴趣和热情。
幼儿园科学活动《各种各样的纸》中班优质教案
幼儿园科学活动《各种各样的纸》中班优质教案一、活动目标1.让幼儿认识各种各样的纸，了解纸的特点和用途。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
3.激发幼儿对科学活动的兴趣，培养探索精神。
二、活动准备1.准备各种纸张：报纸、杂志、画纸、手工纸、皱纹纸等。
2.准备剪刀、胶棒、彩笔等工具。
3.准备投影仪、PPT等教学设备。
三、活动过程（一）导入1.教师展示一张报纸，引发幼儿兴趣：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它有什么特点呢？”（二）探索各种各样的纸1.教师展示各种纸张，引导幼儿观察、比较、讨论：报纸：质地厚、传播信息杂志：质地较厚、图文并茂画纸：质地较薄、适合画画手工纸：质地较厚、适合制作手工制品皱纹纸：质地柔软、有弹性2.教师邀请幼儿上台摸一摸、揉一揉、撕一撕，感受不同纸张的质地。
（三）制作纸艺作品1.教师分发纸张、剪刀、胶棒等工具，引导幼儿制作纸艺作品：报纸制作：剪出各种图形，拼贴成有趣的画面杂志制作：剪下喜欢的图片，拼贴成故事书画纸制作：画出自己喜欢的画作手工纸制作：折纸、剪纸等皱纹纸制作：制作花朵、灯笼等2.教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
（四）展示与交流1.教师邀请幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
2.教师组织幼儿进行交流，讨论各种纸张的特点和用途。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中发现更多的纸张用途，激发探索精神。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长支持幼儿的探索活动。
2.环保教育：教师引导幼儿关注纸张的环保问题，如节约用纸、回收废纸等。
五、活动评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对各种纸张的认识程度。
2.观察幼儿在制作纸艺作品时的动手能力和创造力。
3.了解幼儿在活动中的交流合作情况，评价活动效果。
六、活动反思1.教师反思本次活动的设计是否合理，是否达到预期效果。
2.教师反思在活动中是否关注到每个幼儿的成长需求，是否给予适当的支持和引导。
幼儿园中班科学各种各样的纸活动教案
幼儿园中班科学各种各样的纸活动教案导语：在幼儿园的教育活动中，科学教学占据着重要的位置。
而纸活动是一种简单而又有趣的方式，可以帮助幼儿们更好地探索科学世界。
本文将介绍几个适合中班幼儿园科学教学的纸活动教案，帮助幼儿们通过操作纸张来学习科学知识。
一、纸的性质与用途1. 目的通过实践操作，让幼儿们了解纸的性质与用途，比如纸的质地、材质、颜色等。
2. 活动步骤（1）准备一些不同种类的纸，包括白纸、彩纸、硬纸板等。
（2）先呈现教具，让幼儿们观察和感受纸张的外观与质地。
（3）引导幼儿们进行实践操作，比如将纸张撕成小块、叠成各种形状等。
（4）通过幼儿们的实践操作，帮助他们总结纸的性质与用途。
3. 教育目标通过这个纸活动，幼儿们可以增加对纸张的了解，培养他们的观察力和动手能力，提高他们的创造力和想象力。
二、折纸小艺术家1. 目的通过折纸活动，培养幼儿的动手能力和空间想象力。
2. 活动步骤（1）准备一些正方形的纸张，大小不限，可以是白纸或彩纸。
将纸张分发给幼儿们。
（2）给幼儿们演示一些简单的折纸方法，比如折纸飞机、折纸船等，然后鼓励他们自己进行尝试和创作。
（3）引导幼儿们尝试用不同形状的纸张进行折纸，如长方形、三角形等。
（4）可以让幼儿们展示自己的折纸作品，并鼓励他们进行互相欣赏和交流。
3. 教育目标通过折纸活动，幼儿们可以培养手眼协调能力，增强动手能力和思维逻辑能力，同时也可以增加他们对形状和空间的认知。
三、造纸的乐趣1. 目的通过制作纸张的过程，让幼儿们了解纸的制作原理，培养他们的动手能力和合作精神。
2. 活动步骤（1）准备废纸、水、筛网和压平纸板等材料。
（2）引导幼儿们将废纸撕碎，加水搅拌，制作成纸浆。
（3）将纸浆倒入筛网中，让水分慢慢滤去，形成纸张。
（4）使用压平纸板压平纸张，使其尽快干燥。
（5）幼儿们可以自由发挥，制作各种颜色和形状的纸张。
3. 教育目标通过制作纸张的过程，幼儿们可以了解纸的制作原理和过程，培养他们的动手能力和合作精神，同时也可以引导他们对环保和再生利用的意识。
中班科学活动《各种各样的纸》
中班科学活动《各种各样的纸》一、活动目标：1.感受报纸、餐巾纸、牛皮纸等不同纸的质地，认识纸的种类和特性；2.了解纸的制作过程，认识纸在生活中的运用；3.懂得爱惜纸张，建立环保的意识。
二、活动准备：1.各种不同的纸(如宣纸、卡纸、剪纸、复印纸、餐巾纸、牛皮纸等等)2.各种纸制品(如纸杯、纸管、纸盒、纸盘、纸垫等等)3.视频（造纸术）三、活动过程：（一）情景导入，帮助纸娃娃闯关师：今天来了一位新朋友，她好像遇到了一些困难。
让我们一起来看一看她是谁？又发生了什么吧？纸娃娃：“小朋友好，我是全身都用纸做的纸娃娃。
我的家住在狗熊岭森林的深处。
今天我像往常一样回家，却被在森林里砍树的光头强挡住了，不让我回家。
呜呜呜~小朋友们！我需要你的帮助！师：我们一起来帮帮他吧幼儿：好光头强：（出示光头强动画）哼哼哼哼，想帮助纸娃娃回家是吗？就看你们能不能通过我的考验啦！哈哈哈哈！（二）通过多感官初步感知纸的多样性。
1.通过看一看、摸一摸初步感知纸的不同（出示第一关动画）光头强：先来试试我的第一关吧小朋友们，我在桌子下面放了一个箱子，请你们来摸一摸纸箱里都有什么，并说出它们的区别。
师：哇！光头强送来的箱子里有什么呢？（宣纸、卡纸、剪纸、复印纸、餐巾纸、牛皮纸等等）师小结：原来有这么多种的纸啊，（出示纸板）那这纸有什么区别呢？请小朋友们5人一组，到后面的筐子里面摸一摸这些纸的区别。
（引导幼儿在摸一摸、捏一捏中感知纸的厚薄、软硬、光滑与粗糙。
幼儿返回）师：你拿的纸摸起来有什么感觉？教师小结：小朋友真聪明。
我们快把答案告诉光头强吧！纸是各种各样的，有不同的颜色，有的大有的小，有的厚有的薄，有的软，有的硬，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。
纸不光有这些特征，它还有许多秘密呢?下面，勇闯第二关2.运用多感官观察法探索纸易折、可撕等特性光头强配音：竟然能通过我第一关的考验，第二关开始啦！请你们想办法把纸放进瓶子里，让我看看你们的能耐吧！师：请小朋友们5人一组，到后面的筐子里试一试吧。
幼儿园中班科学《玩纸》活动教案
幼儿园中班科学《玩纸》活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《神奇的纸》，详细内容包括认识不同材质、颜色和图案的纸张，了解纸张的来源和用途，探索纸张的折叠、撕扯、揉搓等基本玩法。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握纸张的基本特性，培养幼儿对纸张的观察和认知能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿创造力和想象力。
3. 培养幼儿的环保意识，让幼儿学会珍惜和节约使用纸张。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸张的来源和环保意义。
教学重点：培养幼儿对纸张的观察、认知和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：各种材质、颜色和图案的纸张，纸张来源和制作过程的图片，环保意识宣传图片。
学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种纸张，引导幼儿观察、触摸，让幼儿初步了解纸张的多样性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍纸张的来源，让幼儿了解纸张是由树木制成的，培养幼儿的环保意识。
（2）讲解纸张的用途，让幼儿认识到纸张在生活中的重要性。
（3）演示纸张的折叠、撕扯、揉搓等基本玩法，引导幼儿学习并掌握。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩纸进行折叠、撕扯、揉搓等操作，培养幼儿的动手能力。
（2）组织幼儿进行“纸飞机大赛”，激发幼儿的参与热情和竞争意识。
4. 环保教育（5分钟）（1）展示环保意识宣传图片，让幼儿了解浪费纸张的危害。
（2）引导幼儿讨论如何在生活中节约用纸，培养幼儿的环保习惯。
（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识延伸到家庭和生活中。
六、板书设计1. 纸张的来源、特性、用途。
2. 折叠、撕扯、揉搓等纸张玩法。
3. 环保意识培养：节约用纸，爱护环境。
七、作业设计1. 作业题目：和家人一起寻找生活中的纸张，了解其用途，并尝试用纸张进行创作。
答案：略。
2. 作业题目：和爸爸妈妈一起讨论如何在生活中节约用纸，将想法记录下来。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿对纸张有了更深入的认识。
中班科学活动《各种各样的纸》教案（通用11篇）
中班科学活动《各种各样的纸》教案中班科学活动《各种各样的纸》教案（通用11篇）作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的中班科学活动《各种各样的纸》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班科学活动《各种各样的纸》教案篇1活动目标：1、通过观察实验认识纸的种类和特性。
2、通过分组活动、加深对纸的认识，培养幼儿的动手能力。
3、教育幼儿爱惜纸张和书本。
活动准备：1、用多种纸制成的纸娃娃一个。
2、 VCD、碟片《造纸的过程》3、各种纸、固体胶活动过程一、简要了解纸的制造过程，导入活动1、出示数张纸，提问：这是什么？纸是用什么造出来的？怎么造的呢？你想不想知道？2、放VCD，引导幼儿观察，通过提问，让幼儿了解纸用树皮、植物的根、茎、叶等加工成的。
二、认识纸的种类1、出示纸娃娃，教师以纸娃娃的口吻说话：“小朋友好，我是一个特别的娃娃，请你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身体的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感觉？找一找，你的盒子里有没有相同的材料。
2、请幼儿看一看，摸一摸，找一找纸娃娃的各部分材料，启发幼儿把自己的发现告诉大家。
3、幼儿讨论回答，师生小结，纸有多种多样的，它们颜色不同，厚薄不同，软硬不同。
三、通过实验，认识纸的特性1、教师为幼儿提供材料2、幼儿分组实验，并思考，你发现了纸可以怎么样？3、引导幼儿运用多种方式，进行探索，轻声交流实验结果。
教师小结：纸具有易燃、易撕、易湿、易皱、可折、卷、体轻等特点。
四、观察纸制品，了解纸的用途1、出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。
2、我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸可以做什么？教育幼儿爱惜纸张和书本。
五、幼儿分组操作教师为幼儿提供各类纸，提问：“你想用什么样的纸发明什么？它对我们的生活有什么用处？请你做一做，说一说。
2024年幼儿园中班科学活动教案《让纸立起来》
2024年幼儿园中班科学活动教案《让纸立起来》
一、活动背景
《让纸立起来》是一项旨在通过科学实验方式引导幼儿认识物体稳定性和平衡原理的活动。
通过此活动，幼儿将通过亲身实践和观察，探索纸张在空气中能否立起来的原理，锻炼观察能力和动手能力，培养解决问题的思维能力。
二、活动目标
•认识平衡原理
•提升观察能力
•培养动手能力
•激发幼儿对科学的兴趣
三、活动准备
•纸张
•一小杯水
•平整的桌面
•记录表格
四、活动步骤
1.引入（5分钟）
–通过问题引入活动主题：“你知道为什么往纸上倒水纸会变形吗？”
–引导幼儿思考并展开讨论，激发好奇心与探究欲。
2.实验操作（15分钟）
–每个幼儿分发一张纸，并放在桌上。
–请幼儿将纸张的一角折弯，让另一边挂起，观察结果。
–鼓励幼儿自行探索，调整折叠角度和挂起方式。
3.讨论与总结（10分钟）
–引导观察结果，讨论为什么纸张能够立起来。
–总结实验过程中发现的规律和原理。
4.结果记录（5分钟）
–让幼儿记录实验结果和总结的内容。
–与幼儿一起填写记录表格。
五、延伸拓展
•引导幼儿思考：如果尝试用不同形状或大小的纸张，会有什么结果？
•继续探索：可以让幼儿尝试用其他材料替代纸张进行实验，看看会发生什么。
结语
《让纸立起来》科学活动通过简单的实验展示了平衡原理，激发幼儿对科学的兴趣，锻炼了他们的观察和实验能力。
这样的活动不仅有助于幼儿认知发展，还能培养解决问题的能力，为孩子们未来的学习打下坚实的基础。
注：此为示例文档，具体细节和活动内容可根据实际情况调整。
中班科学活动《有趣的纸》教案精选
中班科学活动《有趣的纸》教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班科学活动教材，章节为《有趣的纸》。
活动内容包括了解纸的来源、种类、用途以及纸的性质。
通过观察、操作、实验等环节，让幼儿认识纸的各种特性，如吸水性、透明度、易撕性等。
二、教学目标1. 使幼儿了解纸的来源、种类和用途，培养幼儿的观察力、动手操作能力及表达能力。
2. 培养幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿的好奇心、探索欲望。
3. 培养幼儿环保意识，教育幼儿珍惜和合理使用纸张。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解纸的来源、种类、用途及纸的性质。
难点：让幼儿通过实验操作，掌握纸的吸水性、透明度、易撕性等特性。
四、教具与学具准备教具：纸张、水、透明胶、剪刀、彩笔等。
学具：每人一份实验套件，包括纸张、水、透明胶、剪刀、彩笔等。
五、教学过程1. 引入：以一个故事导入，讲述纸的来历，引发幼儿对纸的兴趣。
2. 讲解：介绍纸的来源、种类和用途，讲解纸的各种性质。
3. 实验一：纸的吸水性。
让幼儿用纸巾吸取水，观察纸巾的变化，探讨纸的吸水性。
4. 实验二：纸的透明度。
让幼儿用白纸和彩纸进行遮光实验，观察纸的透明度。
5. 实验三：纸的易撕性。
让幼儿尝试用剪刀剪纸，观察纸的易撕性。
6. 操作：让幼儿用彩笔在纸上作画，展示纸的承载能力。
六、板书设计板书内容：纸的来源、种类、用途；纸的吸水性、透明度、易撕性。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起搜集不同种类的纸张，了解其用途，并尝试创作一幅纸画。
答案：幼儿需提交一幅纸画，展示对纸的了解和创作能力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实验、操作等形式，使幼儿对纸有了更深入的了解。
在实验环节，幼儿积极参与，表现出强烈的探索欲望。
在操作环节，幼儿充分发挥想象力，创作出丰富多彩的作品。
整体教学效果良好，达到了预期目标。
拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起搜集更多的纸张，尝试制作不同的手工艺品，进一步提高幼儿的动手操作能力和创新能力。
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幼儿园中班科学活动：纸的主题活动
参考范本
一、主题线索框
我们已经知道的：
我们想要知道的：
(纸的种类、纸的用途、如何节约用纸……)
二、通过探索我们学到的：
小提示
在主题开始之前和孩子们进行一次谈话活动，问问孩子们，“关于纸
你们知道什么?”以填写“我们已经知道的”部分，并适当调整“我们
想要知道的”的内容，将孩子们想要知道和探索的内容填写到空白处。
在主题将要结束的时候，和孩子们进行一次谈话活动，和孩子们讨论，“现在，关于纸你们都知道了什么?”以填写“通过探索我们学到的”
部分。
三、主题活动目标
1、语言发展目标
能说复杂的句子。
尝试让孩子书写家庭地址，提高孩子书写能力。
2、科学发展目标
通过比较纸张的不同质地，能进行纸张的分类。
探索同一事物的相同与不同。
能通过实验，观察不同纸张的变化过程和结果。
初步了解纸的用途。
初步了解事物的因果关系。
3、社会发展目标
能将废品进行分类，知道“回收再利用”的知识。
知道节约用纸，有环保意识。
知道自己的家庭住址。
4、艺术发展目标
能大胆想象，制作特别的书。
合理运用颜色的深浅，使作品更有美感性。
喜欢做项链，能用笔卷纸。
喜欢进行小制作。
5、健康发展目标
通过游戏，锻炼身体的协调性，学习控制方向和推力。
练习手眼协调能力。
体验送他人礼物的喜悦心情。
四、环境创设
1、美工区
提供图画纸、画笔、彩纸、白纸、牛皮纸、面巾纸；提供废旧纸张的材料；卡纸、各种形状的卡片；、常规材料
2、沙水区
各种废旧报纸、杂志；提供各种颜料，用来上色；装满水的盆，用来浸泡报纸，做纸浆造型
3、主题展示区
在墙面上粘贴有关纸张的图片或照片，配以文字说明；主题开始时和孩子们的讨论记录；主题过程中的作品以及活动照片配以文字说明4、图书区
与主题相关的幼儿用书；张贴每次谈话活动的记录；张贴一张大纸，
让孩子记录或画下与主题有关的内容
5、科学区
投放各种材质的纸、水；各种用途的纸张(不同颜色、形状、大小)；
长方形纸条、笔推荐图书
《黎明》【美】乌利·舒利瓦茨南海出版社
《无字书组合8册》【瑞士】莫妮克明天出版社
《小手撕纸》李洪波吉林美术出版社
《纸马》熊亮连环画出版社
主题活动
1、可回收垃圾
活动目标：
能将垃圾进行分类。
知道可回收垃圾的知识，形成初步的环保意识。
材料准备：四个大纸箱、垃圾袋、一次性手套
过程控制：
和孩子们讨论：“哪些是可回收的垃圾?可回收和不可回收有什么不一样?用什么标志来标明?可回收的垃圾如何保存?是否需要放到专门的地方。
”
老师出示带来的纸箱，提示孩子们可以用它们做可回收垃圾箱。
制作四个可回收垃圾箱，并分别贴上各自标签(废纸、塑料、金属、布料)，启发孩子用画画和文字的形式来表示。
带孩子外出散步，清理幼儿园附近的垃圾，观察有哪些是可以回收的。
捡垃圾时需要戴上一次性手套。
回到教室后，让孩子们把这些废弃材料放进相应的废品箱中。
并让孩子们比较每个箱中废品的多少。
和孩子讨论：如何处理这些废品?有机会的话和老师一起送到废品收购站。
将制作完成的纸箱放在幼儿园，鼓励幼儿园使用这些纸箱来完成垃圾分类。
活动建议：
有些废品很难确定放进哪个箱内比较合适，你可以让孩子当场讨论。
孩子们可以谈一谈家中处理可回收垃圾的情况。
孩子再做手工或画画产生的废纸可放在相对应的垃圾箱里，也可泡入盆中做成纸浆，用来做各种造型。
主题活动
2、复写纸变变变
活动目标：了解复写纸的特性。
初步了解事物的因果关系。
材料准备：复写纸若干张、复印纸若干张、能转印的物品(树叶，绳子等)、砖块或重一点的物品
过程控制：
将各种物品收集在一起，将复写纸和复印纸放在孩子们能自己够到的地方。
将复印纸放在桌子上。
让孩子们将要转印的物品放在复印之上。
用复写纸覆盖各种物体，能够复写的一面朝下。
请孩子用砖块或重物在复写纸上轻压。
拿起砖块并轻轻挪开复写纸，看看复印张上出现了什么。
活动建议：
可以让孩子们回家后与家长一起做不同的复习纸游戏，看看会有什么
情况发生，来园与小朋友一起分享。
如果条件允许可以不用砖块，改用电熨斗，老师控制温度，不要太热，这样没有物品的部位就会变成黑色的，孩子们可以更明显地观察出现
象的变化。
可以和孩子一起进行其他各种拓印的方法：如硬币拓印、树叶拓印等。
有机会和孩子一起观察复印机工作，但时间不宜太长，因为复印机工
作时对人身体有一些危害。