大学生心理健康协会知识竞赛

后的学习、工作、生活提出你的建议。
返回
7，许多学生刚进入大学校园时，常 产生一些心理的不适应，有些迷惘、 忧虑。请问大一新生为什么会出现 这些心理问题？并请根据自我经验 谈谈怎样对大一新生进行心理调节。
返回
返回
念。 D，在病理基础上产生的错误观念。
C
返回
5，神经衰弱者可能出现的心理 障碍有（ ）
A，妄想 B，幻觉 C，思维贫乏 D，感觉过敏
A
返回
6，心理健康的最终目标是（ ）
A，自我实现 B，和谐人际关系 C，保持人格完整 D，保持协调情绪
C
返回
7，易受外界的影响而出现情绪 波动，或极度高兴或伤心流泪，
返回
3，试结合自身实际情况，利用 心理学知识，谈谈压力、应对与
身心健康的关系。
返回
4，判断一个人是否患有心理疾 病的标准有哪些？举例说明。
返回
5，你觉得性格对日常生活的影 响大吗？请简要说明。
返回
6，小张曾对大学抱有很大的憧憬，想象着既 能在专业上有所建树，又能有时间参加社团、 发展兴趣，还能去做兼职赚钱。但上大学几 个月后，他发现所学的专业并不是那么有意 思，社团活动也不像想象中的那么锻炼人。 于是，他心灰意冷，常常用上网、玩游戏打 发时间。请你结合自己或同学的经历剖析一 下小张的心理和行为产生的原因，为小张以
C，包容的人际需要
D，利用的人际需要
C
返回
12，你认为“大一综合症”（即大 一学生产生的空虚，焦虑，失眠等 症状）下列不是产生诱因的是（ ）
A，理想与现实的落差 B，对新环境的适应力弱 C，优势地位的丧失 D，生活过度挥霍而产生的罪恶感
Hale Waihona Puke D返回13，“真诚不等于说实话”的含 义是（ ）
A，真诚与说实话之间没有联系 B，表达真诚不能通过言语 C，表达真诚应有助于来访者成长 D，实话实说不利于表达真诚
C
返回
2，（ ）是心理活动顺序进行的 重要条件，它对心理活动具有选
择、维持、调节功能。
A，注意 B，记忆 C，表象 D，想象
A
返回
3，人在危险紧急意外事件出现 时表现出高度紧张的情绪化称为
（）
A, 激情 B，心境 C，激越 D，应激
D
返回
4，强迫观念指的是（ ）
A，在意识中占主导地位的错误观念。 B，外部强加于自己的错误观念。 C，头脑中反复出现，但又难以摆脱的固定观
为（ ）
A，权力动机 B，成就动机 C，交往动机 D，生理动机
B
返回
19，艾里克森认为成年早期良好 的人格特征是（ ）。
A，诚实品质 B，关心品质 C，爱的品质 D，智慧、贤明品质
C
返回
20，心理健康表现为个人具有生 命的活力，积极的内心体验和良
好的（ ）
A，社会适应 B，社会化人格 C，精神面貌 D，精神状态
这一情绪表现叫（ ）
A，焦虑 B，恐惧 C，情感脆弱 D，情绪低落
C
返回
8，如果你对以前一个同学对你 的漫骂时的愤怒的心情，一直记 到现在。请问这种记忆的名称叫
做（ ）
A，形象记忆
B，逻辑记忆
C，情绪记忆
D，运动记忆
C
返回
9，精神分析理论中，此时此刻 想不起来，但集中注意力，认真 回忆还是可以回忆起来的称为
B
返回
问答题
1234567 8 10 11 12 13 14 15 16 17 18
返回
1，说自己有心理问题的人都是 在无病呻吟吗？
返回
2，大学生如何培养健康的心理？
返回
3，如何消除考试焦虑？
返回
4，如何培养承受挫折的能力？
返回
5，大学生心理健康的标准是？
返回
6，大学生所面临的心理冲突主 要有哪几种类型？
4. 4，问答每题15分，每组有30秒的组内讨论时间， 超时视为自动弃权；互补答题组员不超过三位； 由老师和理事给分，最后取平均分。
5. 5，论述每题20分，每小组间可重复选题，每组 同样有30秒的组内讨论时间，超时视为自动弃 权；由老师给分，取平均分。
6. 6，讨论时请大家注意现场纪律，不可大声争论。
（）
A，意识
B，无意识
C，前意识
D，都不对
C
返回
10，当天识记的外语材料，最好 在（ ）内进行第一次复习，保
持效果较好。
A，24小时内 B，第二天 C，第三天 D，第二周
A
返回
11，有的学生希望通过交往与别 人建立和谐的关系，得到别人接 纳，其想要满足的人际需要是
（）
A，情感的人际需要
B，控制的人际需要
个体就会感受到压力。
对
返回
13,大学生心理健康教育应该以预 防为主。
返回
对
返回
14，心理发展的顺序是不可逆转 的，不可超越的。
对
返回
15，到大学阶段，学生的理解识 记已高度发展了，机械识记几乎
不存在了。
错
返回
16，引导大学生合理的情绪疏泄， 就是以建设性的态度关心理解其
困境。
对
返回
愚蠢的思想和行为。
对
返回
选择题
12345678 9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20
返回
1，下述关于精神分裂症发病期的描 述哪一个是最为准确的？（ ）
A,当该病出现于年龄较大的人中症状会更严 重一些。
B，发病的高峰期在中年或成年期后期（45岁 以后）
C，常常出现于青春期或成年人早期。 D，在各个年龄组出现的概率均等。
C
返回
14，教师对“好学生”的评价往 往认为他各方面都好，对“坏学 生”往往认为他没有什么优点， 这种现象在印象形成中称为（ ）
A，优先效应 B，新近效应 C，晕轮效应 D，定型
C
返回
15，学校增进心理健康的主要途 径和方法是（ ）
A，心理健康教育 B，进行大规模问卷调查 C，心理咨询 D，心理治疗
17，气质类型不决定一个人成就 的高低，但能影响工作的效率。
对
返回
18，心理咨询师不应该帮助求助 者解决具体的困难，而应该帮助
他们自己去面对问题。
对
返回
19，心理咨询师也是普通人，咨 询时难免也会有各种情绪反应，
这是正常的。
对
返回
20，尊重意味着接纳一个人的优 点和缺点，甚至一些不合理的，
返回
7，简述大学生心理发展的特点。
返回
8，猜疑对人际关系造成了哪些 危害？
返回
9，什么是学习中的“高原现 象”？
返回
10，人际交往的原则包括哪些？
返回
11，什么样的大学生常常搞不好 人际关系？
返回
12，大学新生适应不良的类型有 哪些？
返回
13，如何注意用脑卫生？
返回
14，怎样才能发挥自己的潜能？
返回
15，心理问题和精神病是一回事 吗？
返回
16，心理问题是见不得人的吗？
返回
17，大学生社会化不良的表现有 哪些？
返回
18，什么是恋爱？健康的恋爱心 理包括哪些要素？
返回
论述题
1234567
返回
1，如何对情绪进行自控。
返回
2，根据自己的理解和认识，谈 谈人际关系的影响因素及如何改
善学校人际关系。
错
返回
4，精神分析大师弗洛伊德在其人 格结构理论中深入探讨了自 我，自我由本我和超我组成。
错
返回
5，自我暗示是一种对自己施加 某种影响，从而调整心境，情 境和加强自我意识的方法。
错
返回
6，对情绪的调节与控制不能等 同于对情绪的抑制或压抑。
对
返回
7，幻想常使人想入非非，因此 应避免学生产生幻想。
7.
题型
1. 判断题 2. 选择题 3. 问答题 4. 论述题
返回
判断题
1 2 3 4 567 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
返回
1，人的所有心理活动都有节律性。
对
返回
2，气质和性格都有好坏之分。
错
返回
3，人的生理学要和动物的生理 需要并无本质的不同。
错
返回
8，人脑对客观现实的反映，既 有主观性，也有客观性。
对
返回
9，常态心理与变态心理只有程 度之分，并无严格界限。
对
返回
10，发现“无意义音节的学习 效果不及有意义的词”的记忆 规律是德国心理学家艾宾浩斯。
对
返回
11,有心理问题的人的思维保持着 严密的逻辑性。
对
返回
12，当刺激事件打破了有机体现有 的平衡或超过了个体的能力所及，
A
返回
16，吃不着葡萄是酸的，得不到 的东西是不好的，这种心理防御
方式是（ ）
A，否认作用 B，合理化作用 C，投射作用 D，幻想作用
B
返回
17，辩证唯物主义者认为，心理 是脑的机能，（ ）是心理的器
官。
A，神经系统 B，大脑皮层 C，神经元 D，脑
D
返回
18，人们希望从事对他有重要意义 的、有一定困难的、具有挑战性的 活动，在活动中能取得完满的优异 结果和成绩，并能超过他人的动机
大学生心理健康协会知识竞赛
返回
答题规则
1. 每组基础分50分，答对可加分，答错不扣分， 每组依次累加，最后得出总分。
2. 判断每题5分，每组有10秒的组内讨论时间，超 时视为自动弃权，由一名组员代表答题即可。
3. 选择每题10分，每组也有10秒的组内讨论时间， 超时视为自动弃权，同样由一名组员代表答题。