第13课--坚定文化自信 PPT
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《坚定文化自信 弘扬传统文化》主题班会PPT课件
见面之礼
如何与不同身份的人相见，都有一定的规矩。比如一般性的打招呼，在传统上行拱手 礼。拱手礼是最普通的见面礼仪，方式是双手合抱（一般是右手握拳在内，左手加于右 手之上）举至胸前，立而不俯，表示一般性的客套。如果到人家做客，在进门与落座时， 主客相互客气行礼谦让，这时行的是作揖之礼，称为“揖让”。
是教人心生庄敬的美德，礼是使人行事得体的分寸，礼是不违背人情，礼不因循守旧。立于礼是 “为人之善”，即以礼为做人的根本；行于礼是“处事之善”，即以礼为做事的准则；让于礼是 “交往之善”，即以礼为交往的准则。
行走 之礼
古代常行“趋礼”，即地位低的人在地位高 的人面前走过时，一定要低头弯腰，以小步 快走的方式对尊者表示礼敬，这就是“趋 礼”。传统行走礼仪中，还有“行不中道， 立不中门”的原则，即走路不可走在路中间， 应该靠边行走；站立不可站在门中间。这样 既表示对尊者的礼敬，又可避让行人。
用餐礼仪
一．就坐时要请长辈先坐，作为客人要让主人或长辈上座，入座后姿式端正，脚踏在本人 座位下，不可任意伸直，手肘不得靠桌缘，或将手放在邻座椅背上；
二．吃饭时要与人分享，夹菜时每次少一些，离自己远的菜就少吃一些，耐心等待盘子转 到自己面前再夹菜，更不能长驱直入去夹离自己位置很远的菜
三．用餐时须从容安静，不能急躁，要等他人动筷子后自己再吃，同时要关心他人，适时 地与他人聊聊天，而不要只顾着自己，吃饭时不要出声，如果汤太热，可以等汤冷了之 后再喝
见面 之礼
如何与不同身份的人相见，都有一定的 规矩。比如一般性的打招呼，在传统上行 拱手礼。拱手礼是最普通的见面礼仪，方 式是双手合抱（一般是右手握拳在内，左 手加于右手之上）举至胸前，立而不俯， 表示一般性的客套。如果到人家做客，在 进门与落座时，主客相互客气行礼谦让， 这时行的是作揖之礼，称为“揖让”。
2020年坚定文化自信,推动社会主义文化繁荣兴盛PPT课件
为什么人的问题，是检验一个政党、一个政权性质的试金石。带领人民创造美好生活，是我 们党始终不渝的奋斗目标。必须始终把人民利益摆在至高无上的地位，让改革发展成果更多 更公平惠及全体人民，朝着实现全体人民共同富裕不断迈进。
1
优先发展教育事业
建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育 现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展 素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。推动城乡 义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普 及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。完善职业教育和培训体 系，深化产教融合、校企合作。加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展。 健全学生资助制度，使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育、更多接受高等教育。 支持和规范社会力量兴办教育。加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊 师重教。办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质。
叁
坚持走中国特色强军之路，全面推进国防 和军队现代化
推动社会主义文化繁荣兴盛，建设美丽中国
国防和军队建设正站在新的历史起点上。面对国家安全环境的深刻变化，面对强国强军的时 代要求，必须全面贯彻新时代党的强军思想，贯彻新形势下军事战略方针，建设强大的现代 化陆军、海军、空军、火箭军和战略支援部队，打造坚强高效的战区联合作战指挥机构，构 建中国特色现代作战体系，担当起党和人民赋予的新时代使命任务。
03
加大生态系统保护力度。实施重要生态系统保护和修复重大工程，优化生态安全屏障体系，构 建生态廊道和生物多样性保护网络，提升生态系统质量和稳定性。完成生态保护红线、永久基 本农田、城镇开发边界三条控制线划定工作。开展国土绿化行动，推进荒漠化、石漠化、水土 流失综合治理，强化湿地保护和恢复，加强地质灾害防治。完善天然林保护制度，扩大退耕还 林还草。严格保护耕地，扩大轮作休耕试点，健全耕地草原森林河流湖泊休养生息制度，建立 市场化、多元化生态补偿机制。
文化自信.ppt课件
借鉴和吸收世界优秀文化需要注重选择和鉴别，避免盲目跟从和模仿。同时，还需要注重本土文化的保 护和创新，避免文化的同质化和单一化。
04
文化自信的表现
对自身文化的自豪感
自豪于悠久的历史
中华民族拥有五千年的文明史，为世界文化的发展作出了巨大贡 献。
自豪于灿烂的文化
中华文化博大精深，包括诗词、戏曲、书法、绘画等多种艺术形式 ，以及哲学、道德、科学等思想体系。
02
文化自信是一种基于理性认识之 上的精神成熟度表现，它建立在 对文化价值的准确判断、对文化 生命力的科学预见之上。
文化自信的特点
坚定性
文化自信表现为对自身文化的高 度认同，不受外界影响，始终坚 守文化立场。
包容性
文化自信不排斥其他优秀文化， 能够吸收借鉴其有益成果，促进 自身文化的创新发展。
开放性
文化自信表现为开放包容的态度 ，愿意与世界各国进行文化交流 ，共同推动文化繁荣发展。
文化自信的价值
增强民族凝聚力
01
文化自信能够激发民族自豪感和自信心，增强民族凝聚力，促
进国家发展进步。
提升国际影响力
02
文化自信能够提升一个国家的国际形象和影响力，增强其在国
际舞台上的话语权。
推动文化创新
03
文化自信能够鼓励人们勇于探索创新，不断推动文化的传承与
推动中国特色社会主义文化的创新与发展
坚持中国特色社会主义文化发展道路
坚定文化自信，推动中国特色社会主义文化事业繁荣发展，满足人民日益增长的精神文化 需求。
创新文化表达方式
鼓励文艺工作者创作更多具有时代特征和民族特色的优秀作品，创新文化表达方式，推动 中华文化走向世界。
促进文化产业的发展
加强文化产业政策支持，推动文化产业转型升级，提高文化产业的核心竞争力和国际影响 力。
04
文化自信的表现
对自身文化的自豪感
自豪于悠久的历史
中华民族拥有五千年的文明史，为世界文化的发展作出了巨大贡 献。
自豪于灿烂的文化
中华文化博大精深，包括诗词、戏曲、书法、绘画等多种艺术形式 ，以及哲学、道德、科学等思想体系。
02
文化自信是一种基于理性认识之 上的精神成熟度表现，它建立在 对文化价值的准确判断、对文化 生命力的科学预见之上。
文化自信的特点
坚定性
文化自信表现为对自身文化的高 度认同，不受外界影响，始终坚 守文化立场。
包容性
文化自信不排斥其他优秀文化， 能够吸收借鉴其有益成果，促进 自身文化的创新发展。
开放性
文化自信表现为开放包容的态度 ，愿意与世界各国进行文化交流 ，共同推动文化繁荣发展。
文化自信的价值
增强民族凝聚力
01
文化自信能够激发民族自豪感和自信心，增强民族凝聚力，促
进国家发展进步。
提升国际影响力
02
文化自信能够提升一个国家的国际形象和影响力，增强其在国
际舞台上的话语权。
推动文化创新
03
文化自信能够鼓励人们勇于探索创新，不断推动文化的传承与
推动中国特色社会主义文化的创新与发展
坚持中国特色社会主义文化发展道路
坚定文化自信，推动中国特色社会主义文化事业繁荣发展，满足人民日益增长的精神文化 需求。
创新文化表达方式
鼓励文艺工作者创作更多具有时代特征和民族特色的优秀作品，创新文化表达方式，推动 中华文化走向世界。
促进文化产业的发展
加强文化产业政策支持，推动文化产业转型升级，提高文化产业的核心竞争力和国际影响 力。
9.3文化强国与文化自信 课件(25张ppt)高中政治统编版必修四哲学与文化
（1）文化自信是一个国家、一个民族发展中更基 本、更深沉、更持久的力量。 （2）坚定文化自信,事关国运兴衰,事关文化安全、 事关民族精神独立性。 （3）没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛, 就没有中华民族伟大复兴。
1.坚持文化自信的原因:（文化自信的来源） （ 4 ） 文化自信离不开经济的发展和政治制度的完善。中国特 色社会主义伟大实践取得的巨大成就，增强了我们文化自信的 底气。
你还知道哪些成功走出国门的文化作品?这些作品深受国外 观众喜欢的原因是什么?
4.推动文化事业和文化产业发展
建立健全把社会效益放在首位、社 会效益和经济效益相统一的文化创作生 产体制机制，繁荣发展社会主义文艺， 大力发展文化事业，加快发展现代文化 产业，提高公共文化服务水平，提升文 化产品的质量。
5.增强中华文明传播力影响力，加强国际传播能力建设
(2)公民道德建设:要加强社会公德、职业道德、家庭 美德、个人品德教育,大力弘扬中华传统美德,激励人 们向上向善、孝老爱亲,忠于祖国、忠于人民。
(3)弘扬科学精神:普及科学知识,弘扬时代新风。
全面理解道德
①道德的含义：是调整人们之间以及个人与社 会之间关系的行为规范的总和
②道德如何发挥作用？依靠社会舆论以及人们 的信念、习惯、传统和教育来起作用的精神力量。
《管子》中说:“国有四维， 一维绝则倾， 二维绝则危•， 三维绝则覆， 四维绝则灭。 倾可正也，危可安也，覆可起 也，灭不可复错也。 何谓四维?一曰礼，二曰义，三 曰廉，四曰耻。”
你如何理解管子的上述观点?谈谈你的看法。
3.提高人们的道德修养和科学文化修养
(1)理想信念教育:引导人们树立正确的历史观、民族 观、国家关、文化观。
3.措施 的自信 （3）根本要求：
1.坚持文化自信的原因:（文化自信的来源） （ 4 ） 文化自信离不开经济的发展和政治制度的完善。中国特 色社会主义伟大实践取得的巨大成就，增强了我们文化自信的 底气。
你还知道哪些成功走出国门的文化作品?这些作品深受国外 观众喜欢的原因是什么?
4.推动文化事业和文化产业发展
建立健全把社会效益放在首位、社 会效益和经济效益相统一的文化创作生 产体制机制，繁荣发展社会主义文艺， 大力发展文化事业，加快发展现代文化 产业，提高公共文化服务水平，提升文 化产品的质量。
5.增强中华文明传播力影响力，加强国际传播能力建设
(2)公民道德建设:要加强社会公德、职业道德、家庭 美德、个人品德教育,大力弘扬中华传统美德,激励人 们向上向善、孝老爱亲,忠于祖国、忠于人民。
(3)弘扬科学精神:普及科学知识,弘扬时代新风。
全面理解道德
①道德的含义：是调整人们之间以及个人与社 会之间关系的行为规范的总和
②道德如何发挥作用？依靠社会舆论以及人们 的信念、习惯、传统和教育来起作用的精神力量。
《管子》中说:“国有四维， 一维绝则倾， 二维绝则危•， 三维绝则覆， 四维绝则灭。 倾可正也，危可安也，覆可起 也，灭不可复错也。 何谓四维?一曰礼，二曰义，三 曰廉，四曰耻。”
你如何理解管子的上述观点?谈谈你的看法。
3.提高人们的道德修养和科学文化修养
(1)理想信念教育:引导人们树立正确的历史观、民族 观、国家关、文化观。
3.措施 的自信 （3）根本要求：
第13课--坚定文化自信 PPT
建设文化强国
例证一：
❖美苏争霸：苏联的解体并不是因为物质硬实力不行， 而是因为文化软实力大厦的坍塌、意识形态防线崩溃 、主流价值观已被扭曲或失落了。
❖美国为了“和平演变”苏联，在苏联周围建立了60多 个广播电台，利用苏联各民族的语言，每天24小时对 苏联广播。其广播内容不是空喊政治口号，而是以“ 揭露内幕”、“回忆录”、“亲历记”、“纪实”等 形式，丑化苏联党和国家的历史与现实，美化西方的 现状及其“自由、民主、人权”价值观。美国的这种 宣传，比苏联那种近于“假大空”的宣传有吸引力。 美、苏两国这种文化较量是导致两国“美长、苏消” 的重要因素。
建设文化强国
❖（三）新兴的文化产业大国—韩国。
❖韩国的电视剧、电影风靡东亚、东南亚市场 ，波及到具有强大影视产业的欧美各国，被 称为“韩流”。“韩流”带来了巨大的经济 效益，使韩国经济焕发了新的生机。
❖“哈”源于台湾青少年文化的流行用语，指“非常
想要得到，已经近乎疯狂程度”，哈韩是指狂热追 求韩国音乐、电视、时装等流行娱乐文化，在穿着 打扮和行为方式上进行疯狂式的效仿。
建设文化强国
建设文化强国，有哪些重要意义？ 怎样建设文化强国？
建设文化强国（P130-P131）
❖建设文化强国是为人民的美好生活提供丰富 的精神食粮
❖建设文化强国是推动民族复兴伟业的巨大力 量
❖建设文化强国是增强我国综合国力的重要战 略任务
怎样建设文化强国（P131）
❖建设文化强国，要加强社会主义核心价值体系建 设，全面提高公民道德素质，丰富人民的文化生 活，增强文化整体实力和竞争力。
❖好莱坞（Hollywood），本意上是一个地 名的概念，是全球最著名的影视娱乐和旅游 热门地点，位于美国加利福尼亚州洛杉矶市 市区西北郊。
传承优秀文化坚定文化自信课件
案例
许多地方在保护传统文化的同时，通过创新方式将其与现代艺术、科技等相结 合，打造出具有地方特色的文化品牌。
05
坚定文化自信的实践与启 示
文化自信在国家发展中的作用
文化自信是国家软实力的重要体现
01
一个国家的文化软实力是其综合国力的重要组成部分，文化自
信能够激发民族自豪感和凝聚力，推动国家发展。
弘扬社会主义核心价值观需要从个人做起，通过学习、实践和传播等方式，将其内化为自 己的价值观，并积极践行于日常生活和工作中。
社会主义核心价值观与中华优秀传统文化的结合
社会主义核心价值观根植于中华优秀传统文化之中，二者的结合能够更好地弘扬民族精神 ，坚定文化自信。
提升文化软实力
1 2 3
文化软实力的概念
04
优秀文化的传承与创新
传统文化的保护与传承
保护文化遗产
对于具有历史、艺术、科学价值的文化遗产，应采取有效措施进 行保护，防止其受到破坏和流失。
传承民间艺术
鼓励民间艺术的传承和发展，培养传承人，让更多人了解和欣赏民 间艺术的魅力。
弘扬传统文化价值观
传承和弘扬传统文化中的价值观，如仁、义、礼、智、信等，以引 导人们树立正确的道德观念。
中华文化孕育了众多的艺术瑰宝，如诗词、书法、绘画、 音乐等，欣赏和了解这些艺术情势能够加深对中华文化的 认识和热爱。
传承中华优秀传统文化
传统节庆习俗
节庆习俗是中华文化的重要组成 部分，如春节、清明节、端午节 等，传承这些习俗有助于弘扬民
族精神，增强文化自信。
传统手工艺技能
传统手工艺技能如剪纸、刺绣、泥 塑等，不仅具有艺术价值，还能够 促进文化创意产业的发展，为传承 中华文化做出贡献。
提升全民文化素养
许多地方在保护传统文化的同时，通过创新方式将其与现代艺术、科技等相结 合，打造出具有地方特色的文化品牌。
05
坚定文化自信的实践与启 示
文化自信在国家发展中的作用
文化自信是国家软实力的重要体现
01
一个国家的文化软实力是其综合国力的重要组成部分，文化自
信能够激发民族自豪感和凝聚力，推动国家发展。
弘扬社会主义核心价值观需要从个人做起，通过学习、实践和传播等方式，将其内化为自 己的价值观，并积极践行于日常生活和工作中。
社会主义核心价值观与中华优秀传统文化的结合
社会主义核心价值观根植于中华优秀传统文化之中，二者的结合能够更好地弘扬民族精神 ，坚定文化自信。
提升文化软实力
1 2 3
文化软实力的概念
04
优秀文化的传承与创新
传统文化的保护与传承
保护文化遗产
对于具有历史、艺术、科学价值的文化遗产，应采取有效措施进 行保护，防止其受到破坏和流失。
传承民间艺术
鼓励民间艺术的传承和发展，培养传承人，让更多人了解和欣赏民 间艺术的魅力。
弘扬传统文化价值观
传承和弘扬传统文化中的价值观，如仁、义、礼、智、信等，以引 导人们树立正确的道德观念。
中华文化孕育了众多的艺术瑰宝，如诗词、书法、绘画、 音乐等，欣赏和了解这些艺术情势能够加深对中华文化的 认识和热爱。
传承中华优秀传统文化
传统节庆习俗
节庆习俗是中华文化的重要组成 部分，如春节、清明节、端午节 等，传承这些习俗有助于弘扬民
族精神，增强文化自信。
传统手工艺技能
传统手工艺技能如剪纸、刺绣、泥 塑等，不仅具有艺术价值，还能够 促进文化创意产业的发展，为传承 中华文化做出贡献。
提升全民文化素养
中华传统文化让我们自信PPT课件
——习近平
第31页/共41页
1、党的思想路线继承弘扬了传统文化“务实”精神 2、党的组织路线继承弘扬了传统文化“尚贤”思想 3、党的群众路线继承弘扬了传统文化“民本”思想
第32页/共41页
3、党的群众路线继承弘扬了传统文化“民本”思想
民为邦本，本固邦宁。——《尚书》 圣人无常心，以百姓之心为心。——老子 民为贵，社稷次之，君为轻。——孟子 君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。
第15页/共41页
吸收借鉴印度文化
汉字“声韵调”的发明受 梵文“声明论”的影响。 “声明论”是关于梵文拼写 规则的理论。
沈约在《宋书·谢灵 运传论》中提出汉字声 韵批评理论，后人称为
“永明声律论”。
佛经传译使印度“声明论”在中土传播，文人们“于是创四声之说， 并撰作声谱，借转读佛经之声调，应用于中国之美化文”。
第21页/共41页
中华优秀传统文化蕴含着宝贵的国家治理和社会治理智慧
以百姓之心为心
为民意识
治大国若烹小鲜
治理经验
远人不服，则修文德以来之 德治思想
第22页/共41页
人类的希望在东方,而中 国文明将为未来世界转型 和 21 世 纪 人 类 社 会 提 供 无 尽的文化宝藏和思想资源。
英国历史学家汤因比及其代表作 《历史研究》
第19页/共41页
中华优秀 传统文化
中华优秀传统文化蕴含着丰富的思想体系
先秦子学
01
02
两汉经学
03 魏晋玄学
04 隋唐佛学
05
宋明理学
第20页/共41页
中华优秀传统文化积淀着炎黄子孙最深沉的精神追求
己欲立而立人，己欲达而达人仁爱精神 天行健，君子以自强不息 进取精神 地势坤，君子以厚德载物 包容精神 苟日新，日日新，又日新 革新精神
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1、党的思想路线继承弘扬了传统文化“务实”精神 2、党的组织路线继承弘扬了传统文化“尚贤”思想 3、党的群众路线继承弘扬了传统文化“民本”思想
第32页/共41页
3、党的群众路线继承弘扬了传统文化“民本”思想
民为邦本，本固邦宁。——《尚书》 圣人无常心，以百姓之心为心。——老子 民为贵，社稷次之，君为轻。——孟子 君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。
第15页/共41页
吸收借鉴印度文化
汉字“声韵调”的发明受 梵文“声明论”的影响。 “声明论”是关于梵文拼写 规则的理论。
沈约在《宋书·谢灵 运传论》中提出汉字声 韵批评理论，后人称为
“永明声律论”。
佛经传译使印度“声明论”在中土传播，文人们“于是创四声之说， 并撰作声谱，借转读佛经之声调，应用于中国之美化文”。
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中华优秀传统文化蕴含着宝贵的国家治理和社会治理智慧
以百姓之心为心
为民意识
治大国若烹小鲜
治理经验
远人不服，则修文德以来之 德治思想
第22页/共41页
人类的希望在东方,而中 国文明将为未来世界转型 和 21 世 纪 人 类 社 会 提 供 无 尽的文化宝藏和思想资源。
英国历史学家汤因比及其代表作 《历史研究》
第19页/共41页
中华优秀 传统文化
中华优秀传统文化蕴含着丰富的思想体系
先秦子学
01
02
两汉经学
03 魏晋玄学
04 隋唐佛学
05
宋明理学
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中华优秀传统文化积淀着炎黄子孙最深沉的精神追求
己欲立而立人，己欲达而达人仁爱精神 天行健，君子以自强不息 进取精神 地势坤，君子以厚德载物 包容精神 苟日新，日日新，又日新 革新精神
坚定文化自信-推动社会主义文化繁荣兴盛PPT课件
一部《战狼2》创造了国产 电影票房奇迹，上映16天 票房突破40亿元，影片传 递出的爱国主义情怀和呼 唤和平理念深得人心。这 部影片的成功从侧面反映 出我国文化软实力的增强。
-
30
（二）培育和践行社会主义核心价值观
“党的十八大报告提出了社会主义核心价 值观，党的十九大报告将之提升到新时代 坚持和发展中国特色社会主义的14个基 本方略层面，更凸显其重要性。”习近平 同志在十九大开幕会上作的报告中着重指 出 “培育和践行社会主义核心价值观， 要深入挖掘中华优秀传统文化内涵”。弘 扬中华优秀传统文化是践行核心价值观必 然要求
对港澳台文化工作深耕厚植。坚持“以文促情、以文化
3
人、以文建信、以文聚心”，文化生活，成为联系港澳 台同胞亲情的重要纽带。
-
16
（五）中华优秀传统文化广泛弘扬
五年来，文化系统积极构建中华优秀传统文 化传承体系，推动中华优秀传统文化创造性 转化、创新性发展。文化遗产保护力度不断 加大，文化遗产保护利用工作服务经济社会 发展能力进一步增强，全社会保护文化遗产 的自觉意识全面提升。
-
17
-
18
“文化自信是一个国家、一个民族发展中更基 本、更深沉、更持久的力量。必须坚持马克思 主义，牢固树立共产主义远大理想和中国特色 社会主义共同理想，培育和践行社会主义核心 价值观，不断增强意识形态领域主导权和话语 权，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新 性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文 化，不忘本来、吸收外来、面向未来，更好构 筑中国精神、中国价值、中国力量，为人民提 供精神指引。”
（四）繁荣发展社会主义文艺
繁荣社会主义文艺是文化自信深入人心 的重要途径“树立文化自信，首先要坚 持民族的文化认同。只有创作出属于本 民族精品文化，才能让人民加深对本民 族文化的热爱，而这正是文化自信。
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（二）培育和践行社会主义核心价值观
“党的十八大报告提出了社会主义核心价 值观，党的十九大报告将之提升到新时代 坚持和发展中国特色社会主义的14个基 本方略层面，更凸显其重要性。”习近平 同志在十九大开幕会上作的报告中着重指 出 “培育和践行社会主义核心价值观， 要深入挖掘中华优秀传统文化内涵”。弘 扬中华优秀传统文化是践行核心价值观必 然要求
对港澳台文化工作深耕厚植。坚持“以文促情、以文化
3
人、以文建信、以文聚心”，文化生活，成为联系港澳 台同胞亲情的重要纽带。
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（五）中华优秀传统文化广泛弘扬
五年来，文化系统积极构建中华优秀传统文 化传承体系，推动中华优秀传统文化创造性 转化、创新性发展。文化遗产保护力度不断 加大，文化遗产保护利用工作服务经济社会 发展能力进一步增强，全社会保护文化遗产 的自觉意识全面提升。
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17
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“文化自信是一个国家、一个民族发展中更基 本、更深沉、更持久的力量。必须坚持马克思 主义，牢固树立共产主义远大理想和中国特色 社会主义共同理想，培育和践行社会主义核心 价值观，不断增强意识形态领域主导权和话语 权，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新 性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文 化，不忘本来、吸收外来、面向未来，更好构 筑中国精神、中国价值、中国力量，为人民提 供精神指引。”
（四）繁荣发展社会主义文艺
繁荣社会主义文艺是文化自信深入人心 的重要途径“树立文化自信，首先要坚 持民族的文化认同。只有创作出属于本 民族精品文化，才能让人民加深对本民 族文化的热爱，而这正是文化自信。
少年中国说(节选)PPT第13课小学五年级语文上册部编人教版教学课件
崛起的振奋民志、激动人心的画面：美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国
少年，与国无疆！
描写少年中国像顶天立地的巨人屹立在地球之上，雄视整个世界。“纵有 千古，横有八荒”写时间之长，空间之广，为下句所表现的少年中国的美好前 途展现了无比广阔的前景。
这两句直抒胸臆，表达了作者对少年中国与天齐寿的祝福，以及对中国少 年与国家共命运的呼唤。两个感叹句运用了对偶的修辞手法，增强了感染力， 读后使人心潮澎湃。
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课
文
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二级
解 读 三级 四级 五级
第贰部分
2024/4/25ห้องสมุดไป่ตู้
9
字词 识字表
xiè lín huáng tāi lǚ zāi
泻鳞惶胎履哉
字词 写字表
泻潜试胎皇履疆
字词 同音字
xiè
qián
lǚ
jiāng
泻（ 飞 泻 ） 潜（ 潜 伏 ） 履（ 履 行 ） 疆（ 新 疆 ）
2 红日初升，其道大光。河出伏流一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳
虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发
硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，
来日方长。
3 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
赏析 作者以激昂饱满的笔触描绘了一幅因中国少年奋发有为，少年中国豪迈
课文 习题导航
结合注释和相关资料，说说课文的意思，再回答下面的问题。 ➢ 课文用哪些事物来赞美少年中国？
答案：课文用“红日初升”“河出伏流”“潜龙腾渊”“乳虎啸谷” “鹰 隼试翼”“奇花初胎”“干将发硎”来赞美少年中国。
➢ 少年中国和中国少年之间有什么联系？
少年，与国无疆！
描写少年中国像顶天立地的巨人屹立在地球之上，雄视整个世界。“纵有 千古，横有八荒”写时间之长，空间之广，为下句所表现的少年中国的美好前 途展现了无比广阔的前景。
这两句直抒胸臆，表达了作者对少年中国与天齐寿的祝福，以及对中国少 年与国家共命运的呼唤。两个感叹句运用了对偶的修辞手法，增强了感染力， 读后使人心潮澎湃。
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二级
解 读 三级 四级 五级
第贰部分
2024/4/25ห้องสมุดไป่ตู้
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字词 识字表
xiè lín huáng tāi lǚ zāi
泻鳞惶胎履哉
字词 写字表
泻潜试胎皇履疆
字词 同音字
xiè
qián
lǚ
jiāng
泻（ 飞 泻 ） 潜（ 潜 伏 ） 履（ 履 行 ） 疆（ 新 疆 ）
2 红日初升，其道大光。河出伏流一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳
虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发
硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，
来日方长。
3 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
赏析 作者以激昂饱满的笔触描绘了一幅因中国少年奋发有为，少年中国豪迈
课文 习题导航
结合注释和相关资料，说说课文的意思，再回答下面的问题。 ➢ 课文用哪些事物来赞美少年中国？
答案：课文用“红日初升”“河出伏流”“潜龙腾渊”“乳虎啸谷” “鹰 隼试翼”“奇花初胎”“干将发硎”来赞美少年中国。
➢ 少年中国和中国少年之间有什么联系？
专题二：坚定文化自信 实现文化自强 课件-2023年中考道德与法治二轮热点专题复习
• 1．中华文化源远流长、博大精深。
• 2．中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有 容乃大的包容力，虽历经沧桑仍薪火相传、历久弥新。
• 3．中华文化凝聚着中华民族共同经历的奋斗历程，蕴含着中华 民族共同培育的民族精神，贯穿着中华民族共同坚守的理想信念 ，是中华民族共同创造的精神家园。
• 9．2022年7月25日，首届北京文化论坛在京开幕，以“传承·创 新·互鉴”为主题。中宣部部长黄坤明强调，要坚守文化建设的 灵魂，坚定先进文化的方向，把北京文化论坛打造成建言文化发 展、推动文化创新的一流平台，塑造为具有中国风韵、国际影响 的文化品牌，更好推动全国文化中心建设，为建设社会主义文化 强国作出新贡献。
• 8．2022东北亚语言文化论坛8月25日在辽宁大连开幕，东北亚国 家政府部门代表、驻华使节、专家学者等300余名嘉宾通过线上 线下方式参加论坛。本届论坛由中国教育国际交流协会主办，大 连外国语大学承办。本届论坛是首次面向东北亚国家举办的高层 次语言文化论坛，旨在保护东北亚语言文化多样性，共建东北亚 语言文化学术共同体，促进东北亚语言文化国际交流。
• 4．2022年5月22日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推进实 施国家文化数字化战略的意见》(以下简称《意见》)。《意见》明确，到 2035年，建成物理分布、逻辑关联、快速链接、高效搜索、全面共享、重 点集成的国家文化大数据体系，中华文化全景呈现，中华文化数字化成果 全民共享。
• 5．2022年5月27日，中共中央政治局就深化中华文明探源工程进 行第三十九次集体学习。习近平强调，中华文明源远流长、博大 精深，是中华民族独特的精神标识，是当代中国文化的根基，是 维系全世界华人的精神纽带，也是中国文化创新的宝藏。中华文 明探源工程等重大工程的研究成果，实证了我国百万年的人类史 、一万年的文化史、五千多年的文明史。要坚持弘扬平等、互鉴 、对话、包容的文明观，以文明互鉴超越文明冲突，以文明共存 超越文明优越，弘扬中华文明蕴含的全人类共同价值，推动构建 人类命运共同体。
第13课《纪念白求恩》课件+++2024-2025学年统编版(2024)语文七年级上册
今天我们一起来学习这种写法，更加深刻地感受白求 恩的高尚品质和精神魅力吧。
重点探究
1.学生朗读第一自然段，把握主要内容，研究写作手法。
（1）第一自然段分几层写的？各层主要内容是什么？
分三层：第一层（从开头至“不幸以身殉职’）：高度概括白 求恩同志的主要事迹。 第二层（从“一个外国人”至“每一个中国共产党员 都要学习这种精神”）：高度概括白求恩的 思想和行动， 点明本文的中心论点。 第三层（从“列宁主义认为”至结束）：引用列宁主
对技术精益求精的精神。
3.阅读第4自然段，思考下面的问题。
（1）作者回忆了同白求恩同志的交往，写了哪些内容？是按怎样的顺 序写的？
作者按时间顺序先后写出两人的会面和通信。
（2）“只见过一面”的“只”字流露出怎样的心情？“后来 他给我来过许多信”说明了什么？
“只”表达了一种遗憾之情。“后来他给我来过许多信”，可 见白求恩同志对中国共产党及其领袖那种倾心的热爱和忠诚。
议论：白求恩同志毫不利己专门利人精神表现在两 个方面：“对工作的极端的负责任，对同志对人民的极 端的热忱。”
准确完整地表明了这位共产主义战士的精神风貌， 表达了作者对白求恩同志 的高度赞美。
(3)第2、3段用了怎样的论证手法?这样写有什么作用?
对比论证，将白求恩同志与“不少的人”的情况 相比较。
白求恩精神品质表现在哪些方面？
1.不远万里，来到中国； 2.毫不利己、专门利人； a.对工作的极端的负责任； b.对同志对人民的极端的热忱。 3.以医疗为职业，对技术精益求精； 4.以身殉职。
本文通过叙述白求恩的事迹展现了他的精神品质，叙 述的过程中作者也加入了自己的议论，这种写作手法就叫 作夹叙夹议。
纪念白求恩
第四单元
重点探究
1.学生朗读第一自然段，把握主要内容，研究写作手法。
（1）第一自然段分几层写的？各层主要内容是什么？
分三层：第一层（从开头至“不幸以身殉职’）：高度概括白 求恩同志的主要事迹。 第二层（从“一个外国人”至“每一个中国共产党员 都要学习这种精神”）：高度概括白求恩的 思想和行动， 点明本文的中心论点。 第三层（从“列宁主义认为”至结束）：引用列宁主
对技术精益求精的精神。
3.阅读第4自然段，思考下面的问题。
（1）作者回忆了同白求恩同志的交往，写了哪些内容？是按怎样的顺 序写的？
作者按时间顺序先后写出两人的会面和通信。
（2）“只见过一面”的“只”字流露出怎样的心情？“后来 他给我来过许多信”说明了什么？
“只”表达了一种遗憾之情。“后来他给我来过许多信”，可 见白求恩同志对中国共产党及其领袖那种倾心的热爱和忠诚。
议论：白求恩同志毫不利己专门利人精神表现在两 个方面：“对工作的极端的负责任，对同志对人民的极 端的热忱。”
准确完整地表明了这位共产主义战士的精神风貌， 表达了作者对白求恩同志 的高度赞美。
(3)第2、3段用了怎样的论证手法?这样写有什么作用?
对比论证，将白求恩同志与“不少的人”的情况 相比较。
白求恩精神品质表现在哪些方面？
1.不远万里，来到中国； 2.毫不利己、专门利人； a.对工作的极端的负责任； b.对同志对人民的极端的热忱。 3.以医疗为职业，对技术精益求精； 4.以身殉职。
本文通过叙述白求恩的事迹展现了他的精神品质，叙 述的过程中作者也加入了自己的议论，这种写作手法就叫 作夹叙夹议。
纪念白求恩
第四单元
第13课《最后一次讲演》 (39张PPT)部编版语文八年级下册
3.揣摩演讲者的语言，理解即兴讲演的特点。
假如闻一多进行最后一次讲演时，你在现场，请你完成下面这份演 讲现场记录表。
演讲现场记录表
演讲者派不顾全国
人民对和平民主的迫切要求，继续发动内战，并 演讲背景 对爱国民主运动进行镇压。1946年7月11日，李公
【访·青春榜样】(2)为了让同学们感受到青年榜样的力量，校团委 拟开展采访青年奋进者的活动。作为活动策划者，请简要阐述你的采访 思路。
我的采访思路：为了让采访高效进行，第一步要确定采访对象，第 二步要拟订_示__例__：__采__访__提__纲__(_方__案__、__内__容__、__问__题__)__，第三步要约定采访 时间，第四步再进行_实__地__(_现__场__)_采__访___。
朴因参加爱国民主运动，在昆明被国民党特务暗 杀。7月15日，闻一多在李公朴的追悼会上发表了 闻一多照片 这一演讲，当天下午被国民党特务暗杀。
①___揭__露__并__痛___斥__了__反__动__派__制__造__白__色___恐__怖__、_
演讲 _无__耻__暗__杀___进__步__人__士__的__卑__鄙__行__径__，___揭__示__反___ 演讲 ②_震__怒__、__激__动__、__ 内容 _动__派__必__然___灭__亡__、__真__理__必__然__胜__利__的___历__史__规___ 口吻 _悲__愤__、__痛__恨______
_律__，__颂__扬___李__公__朴__的__献__身__精__神__，__号___召__广__大___
_人__民__与__反__动__派__做__坚__决__的__斗__争__。_______
听众 昆明的进步人士、青年学生；混入的少部分 听众 ③_悲__愤__、__振__奋__
假如闻一多进行最后一次讲演时，你在现场，请你完成下面这份演 讲现场记录表。
演讲现场记录表
演讲者派不顾全国
人民对和平民主的迫切要求，继续发动内战，并 演讲背景 对爱国民主运动进行镇压。1946年7月11日，李公
【访·青春榜样】(2)为了让同学们感受到青年榜样的力量，校团委 拟开展采访青年奋进者的活动。作为活动策划者，请简要阐述你的采访 思路。
我的采访思路：为了让采访高效进行，第一步要确定采访对象，第 二步要拟订_示__例__：__采__访__提__纲__(_方__案__、__内__容__、__问__题__)__，第三步要约定采访 时间，第四步再进行_实__地__(_现__场__)_采__访___。
朴因参加爱国民主运动，在昆明被国民党特务暗 杀。7月15日，闻一多在李公朴的追悼会上发表了 闻一多照片 这一演讲，当天下午被国民党特务暗杀。
①___揭__露__并__痛___斥__了__反__动__派__制__造__白__色___恐__怖__、_
演讲 _无__耻__暗__杀___进__步__人__士__的__卑__鄙__行__径__，___揭__示__反___ 演讲 ②_震__怒__、__激__动__、__ 内容 _动__派__必__然___灭__亡__、__真__理__必__然__胜__利__的___历__史__规___ 口吻 _悲__愤__、__痛__恨______
_律__，__颂__扬___李__公__朴__的__献__身__精__神__，__号___召__广__大___
_人__民__与__反__动__派__做__坚__决__的__斗__争__。_______
听众 昆明的进步人士、青年学生；混入的少部分 听众 ③_悲__愤__、__振__奋__
小语人五上第13课《少年中国说》教学课件(共38张PPT)
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学习目标
1.认识“泻”“鳞”等6个生字，会写“泻”“潜”等7个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3.借助注释和资料，理解课文内容，体会少年国与中国少年之间的联
系。（重点） 4.能结合资料，了解为实现强国梦想而作出卓贡献的人物故事，并制
作手抄报。
目录
新课导入与教学方法总结（二）
例如，可以在导入时说：“清朝末年，中国社会面临着严重的民族危机和统治危机。一批有志 之士为了救亡图存，开始了艰难的改革运动。梁启超就是其中的杰出代表。他写下了著名的《 少年中国说》，表达了对中国未来的希望和信心。今天我们要学习的就是这篇经典的散文。让 我们一起来感受其中的情感和思想吧！”或者，“《少年中国说》是中国近代史上著名散文之 一，作者是梁启超。文章表达了对中国未来的信心和希望，也激励了一代又一代的年轻人。今 天我们要学习的就是这篇经典的散文。让我们一起来感受其中的情感和思想吧！”
资料 作家简介
一
背
梁启超（1873-1929）：字卓如，号任公，又号冰室主人，广东
景 资
新会（今江门市新会区）人，中国近代维新派领袖、学者，与其师康有
料
为导维新变法，并称“康梁”。文学上倡导文体改良的“诗界革命”和
“小说界革命”。一生著作多，其著作编为《饮冰室合集》。
少 年 中 国 说
YOUNG CHINA
第一部分｜背景资料
BACKGROUND INFORMATION
第二部分｜字词百花
WORDS AND PHRASES
第三部分｜课文风景
TEXT SCENERY
第四部分｜习题导航
EXERCISE NAVIGATION
第五部分｜课外相关
学习目标
1.认识“泻”“鳞”等6个生字，会写“泻”“潜”等7个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3.借助注释和资料，理解课文内容，体会少年国与中国少年之间的联
系。（重点） 4.能结合资料，了解为实现强国梦想而作出卓贡献的人物故事，并制
作手抄报。
目录
新课导入与教学方法总结（二）
例如，可以在导入时说：“清朝末年，中国社会面临着严重的民族危机和统治危机。一批有志 之士为了救亡图存，开始了艰难的改革运动。梁启超就是其中的杰出代表。他写下了著名的《 少年中国说》，表达了对中国未来的希望和信心。今天我们要学习的就是这篇经典的散文。让 我们一起来感受其中的情感和思想吧！”或者，“《少年中国说》是中国近代史上著名散文之 一，作者是梁启超。文章表达了对中国未来的信心和希望，也激励了一代又一代的年轻人。今 天我们要学习的就是这篇经典的散文。让我们一起来感受其中的情感和思想吧！”
资料 作家简介
一
背
梁启超（1873-1929）：字卓如，号任公，又号冰室主人，广东
景 资
新会（今江门市新会区）人，中国近代维新派领袖、学者，与其师康有
料
为导维新变法，并称“康梁”。文学上倡导文体改良的“诗界革命”和
“小说界革命”。一生著作多，其著作编为《饮冰室合集》。
少 年 中 国 说
YOUNG CHINA
第一部分｜背景资料
BACKGROUND INFORMATION
第二部分｜字词百花
WORDS AND PHRASES
第三部分｜课文风景
TEXT SCENERY
第四部分｜习题导航
EXERCISE NAVIGATION
第五部分｜课外相关
第13课《谈读书》说课稿2023-2024学年统编版语文九年级下册
13《谈读书》说课稿一、说教材《谈读书》这篇课文选自部编版九年级下册第四单元第13课，《谈读书》是培根《人生随笔》中的一篇名作，文章主要谈论了读书的益处，围绕“读书”这一话题从三个方面展开论述：首先谈读书的目的，作者开篇即以高度概括的格言式语句点题：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。
”然后从正面加以阐述，要言不繁。
接下来话锋一转，从反面指出在求知上可能存在的误区：“读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。
”其次谈读书的方法，他主张对不同的书应分别采用选读、通读、精读等不同的读法，而且应当和笔记、作文相结合，学以致用，还要根据个人性情和需要分别对待。
最后，作者援引了古罗马诗人奥维德“凡有所学，皆成性格”的观点强调了读书的作用。
这篇文章中，作者以简明而深刻的语言，在启人深思的同时还能给人带来美的享受。
二、说学情1.知识技能方面：九年级的学生有一定的学习习惯，能做好预习、旁批，注重积累等，敢于提出不同的见解，对同学的回答能作出评价，但在教学的过程中，发现大部分学生赏析文章语言时，还是觉得难于下手，或是说理不清，尤其缺乏对知识的系统性概括，本节课通过学生对本文语言自主的赏析，师生们一起及时的评价，同学们的说理能力肯定会得到一定程度的提高;平时的教学中，经常发现有的同学，根本就不讲究读书的方法，一翻开书就盲目地读，通过这篇文章的第二部分的内容“读书需讲究方法”的学习，以及教师在课堂上的穿插引导，会给学生很大的启示。
2.思想动态方面：作为毕业班的学生，升学的压力比较重，一些本来成绩偏差的同学，容易对读书的价值观产生动摇，从而产生厌学的情绪，这篇课文中阐述的读书益处，正好给学生起了导向的作用，会让那些学生再次坚定升学的信念，让全班学生的思想得到熏陶，培养他们热爱读书的品质，因此，本文的教学真可谓给学生下了一场“及时雨”。
三、说教学目标结合《语文新课程标准》、单元学习重点和本文特点，以及学情，我确立以下教学目标：文化自信：丰富自己的积累并在日常读写活动中运用，提升自身的中华文化修养。
我们文化自信的底气源自哪里课件
改革开放三十年对比照
改革开放三十年对比照
总结
文化的优秀、国家的强大、人民的力 量，就是我们文化自信的强大底气，文 化自信的水之源木之本。正如习近平所 说：“站立在960万平方公里的广袤土地 上，吸吮着中华民族漫长奋斗积累的文 化养分，拥有13亿中国人民聚合的磅礴 之力，我们走自己的路，具有无比广阔 的舞台，具有无比深厚的历史底蕴，具 有无比强大的前进定力。中国人民应该 有这个信心，每一个中国人都应该有这 个信心。”的确，我们没有理由不自信！
文化自信的底气来源
二、鲜明独特、奋发向上的革命文化
从井冈山精神、长征精神、 延安精神、西柏坡精神，到雷 锋精神、大庆精神、两弹一星 精神，再到航天精神、北京奥 运精神、抗震救灾精神，这些 富有时代特征、民族特色的宝 贵财富，脱胎于中华民族优秀 文化传统，同时又在新形势下 不断进行着再生再造、凝聚升 华，从而为我们在新的历史条 件下推进文化建设奠定了坚实 基础。
什么是文化？
文化，天地万物(包括人) 的信息的产生融汇渗透(的 过程)。是以精神文明为导 向的融汇、渗透。文化， 是精神文明的保障和导向。
什么是文化自信？
文化自信是一个民族、 一个国家以及一个政党对 自身文化价值的充分肯定 和积极践行，并对其文化 的生命力持有的坚定信心。
其实
文化自信就是民族自信
文化自信的底气来源
一、优秀传统文化的传承和创新
中华优秀传统文化是中华民族的 基因和精神血脉，凝聚着中华民族智 慧积累和理性思辨，是中国特色哲学 社会科学成长和发展的深厚底蕴。 “不忘历史才能开辟未来，善于传承 才能善于创新”。在构建中国特色哲 学社会科学中，善于挖掘和融通中华 优秀传统文化，善于继承和弘扬中华 优秀传统文化精华，是我们坚定文化 自信的基本要求。
中国传统文化与文化自信 ppt课件
• “文”与“化”最早见于《易·贲卦·传》:“（刚 柔交错），天文也。文明以止，人文也。观乎天 文，以察时变；观乎人文，以化成天下。” 这段
文字说，日月往来，阴阳并陈，刚柔交错成文， 这就叫作“天文”。文化教育旨在使人行当所行， 止当所止，这就叫做“人文”。治国者观察天文， 用以认识自然界的变化规律，观察人文，用以教 化，造就天下的人。很显然，这里所说的“天 文”，既指“自然变化规律”，也指“人对自然 变化规律的认识”。这里所说的“人文”，既指 社会变化规律，也指人对人伦社会规律的认识。 “天文”、“人文”大致相当于我们今天所说的 自然科学和社会科学。我们要注意的是，这段文 字中“文”与“化”分开使用，但整段文字强调 的是“以人文教化天下百姓。”具有明确的文明 教化之意。
• 这里所说的自然不仅指人类赖以生存并与之相对立的自 然，也包括人类本身的各种自然属性与生理属性。比如人 脑具有自然属性与生理属性。人类运用发达的头脑，在认 识、改造自然过程中逐渐掌握了自然的规律，、文化的构成与分类
• 关于文化有各种各样的定义，概括起来 不外乎两种：
•
广义
“大文化”
•
狭义
“小文化”
• 广义的文化与自然相对，泛指人类所创造的文明成果。由此可见广 义的文化涵盖面非常广泛，所以又称作“大文化”。关于“大文化” 的结构与构成，最简单的是划分成二层:即物质文化与精神文化。物 质文化就是实体文化，是指人类用各种材料对自然加工造成的器物的、 技术的、非人格化的、客观的东西，如城池、宫殿、祠庙、长城、桥 梁、器皿、工具、服饰、饮食等等。精神文化又称虚体文化，是指人 类对自然进行加工或塑造自我过程中形成的用语言或符号表现出来的， 精神的、人格的、主观的东西。如文字、语言、宗教、哲学、音乐、 绘画、书法、风俗、制度等等。实体文化与虚体文化组成文化统一体， 比如，建造宫殿，是先设计后建造的。设计建筑物时，表现为精神文 化；当建成这一建筑时，表现为物质文化，同时这个建筑物体现了这 个设计师的建筑思想。建筑是工程，又是艺术。所以说，建筑是物质 文化与精神文化的统一体。影视先是实体，后是虚体，最终成为欺骗 眼睛的艺术。
文化强国与文化自信课件高中政治必修四哲学与文化2
直接
间接
联 系 文化产业以文化事业为基础,文化事业以文化产业为支撑。 发展文化事业和文化产业都要把社会效益放在首位。
14小结
知识小结：
如何建设文化强国？
01
建设文化 强国要弘 扬主旋律， 传播正能 量。
02 建设文化强 国要培育和 践行社会主 义核心价值 观。
03 建设文化 强国要提 高人们的 道德修养 和科学文 化修养。
① 文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更 深沉、更持久的力量。
② 坚定文化自信,事关国运兴衰、事关文化安全、事关 民族精神独立性。
③ 没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有
中华民族伟大复兴。
18措施
①文化自信离不开经济的发展和政治制度的完善。 （夯实基础）
自信离不开经济的发展和政治制度的完善。我们坚持中国
➢你如何理解管子的上述观点？谈 谈你的看法。
强调一个国家的核心价值观的重要性。10三措施
3.提高人们的道德修养和科学文化修养
原因：人民有信仰，国家有力量，民族有希望。 要求：
① 理想信念教育:引导人们树立正确的历史观、民族观、 国家观、文化观。
② 公民道德建设:要加强社会公德、职业道德、家庭美 德、个人品德教育,大力弘扬中华传统美德,激励人 们向上向善、孝老爱亲,忠于祖国、忠于人民。
济效益相统一的文化创
作生产体制机制，
4.推动文
繁荣发展社会主义文艺, 化事业和
大力发展文化事业,
文化产业 发展
加快发展现代文化产业，
提高公共文化服务水平,
提升文化产品的质量。
要求（国外）:
推进国际传播能力 建设,
讲好中国故事,展 现真实、立体、全
面的中国,
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《阿凡达》带来的冷思考：中国电影输了什 么？
元宵节 七夕情人节
清明节 中秋节
西方传统节日
民
族
节
日
圣诞节
复活节
感恩节
万圣节
各具特色的文化符号：
中国文化：北京故宫、长城、孔子、孙子兵法、 兵马俑、丝绸、瓷器、 京剧、功夫、烹饪、 敦煌
美国文化：华尔街、百老汇、好莱坞、NBA、迪 尼斯、硅谷、哈佛大学、自由女神、芭比娃娃、 橄榄球、爵士乐、沃尔玛。
法国文化：法语、埃菲尔铁塔、卢浮宫、雨果、 凯旋门、巴黎圣母院、香槟、圣女贞德
镜头三：不同民族的不同服装
西
旗
韩
和
装
袍
服
服
镜头四：世界各地的人们使用不同文字作为文化的载体。
中文报刊 英文报刊 韩文报刊
多样的民族文化：中国文化
多样的民族文化：美国文化
百老汇
迪斯尼
自由女神
萨克斯
多样的民族文化：法国文化
2、对待不同性质的文化要：要弘扬先进文化，抵制 低俗文化、腐朽文化。
建设文化强国
❖《丑陋的中国人》是台 湾著名作家柏杨先生以 “恨铁不成钢”的态度 ，强烈批判中国人的“ 脏、乱、吵”、“窝里 斗”、“不能团结”、 “死不认错”等，指出 中国传统文化有一种滤 过性疾病使我们的子子 孙孙受感染，到今天也 不能痊愈。主要内容是 批判中国人的劣根性。
我国文化软实力的现状
❖问题：当今中国是文化强国吗？ ❖当今世界衡量国家强弱的标准一般是综合
国力。 ❖2010年11个国家的综合国力排名顺序为： ❖美国、日本、德国、加拿大、法国、俄罗
斯、中国（7）、英国、印度、意大利、巴 西。 ❖中国现在是世界第二大经济体，军事实力 也能排进世界前三，但综合国力为什么不能
埃菲尔铁塔
罗浮宫
巴黎圣母院
香槟
文化多样性的表现
语言文字
宗教信仰
文化多样性
民居建筑、 风俗习惯等
思想理论 文学艺术
不同文化的社会本质和社
会作用有着根本的区别。
文化既有先进的、也有落
后的，还有腐朽反动、低俗
的文化。
思
考
1、对待不同地区、不同国家文化要：以平等的态度、 开放的胸襟去尊重、学习其他民族的文化。
第13课--坚定文化自信
2015年12月6日从在上海举办的第十届孔子学 院大会上获悉，截至目前，中国已在134个国家和 地区建立了500所孔子学院和1000个孔子课堂， 学员总数达190万人。
一、推动社会主义文化繁荣兴盛 （一）文化生活面面观
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小
《Inception ，盗梦空间》（2010） 《The Lord of the King，指环王》系列电影（2001） 《Harry Potter ，哈利·波特》系列电影（2001） 《Pirates of the Caribbean，加勒比海盗》系列电影（2003） 《Tristan & Isolde ，王者之心》（2006） 《Transformers，变形金刚》系列电影（2007） 《Twilight，暮光之城》系列电影（2008） 《2012》（2009） 《Avatar，阿凡达》（2009）
文化的多样性
巴洛克建筑
文
化
现
象
无
法国古典主义建筑
处
不
在
哥特式建筑
中国园林建筑
镜头一：风格迥异的建筑艺术杰作遍布世界各地，展现出多 姿多彩的文化特色
故宫
艾菲尔铁塔（法国） 埃及金字塔
比萨斜塔（意）
凯旋门（法国）
泰姬陵
古罗马竞技场
中国人闹新春
西方人迎圣诞
我 国 汉 春节 族 传 统 节 日 端午节
❖（一）文化帝国—美国
❖美国是世界公认的第一文化强国，号称“文化帝国”
❖文化产业是美国最富活力的产业，美国文化产业占本 国GDP总量的18%至25%。（中国的文化产值所占GDP比重为2.5% ）
❖美国电影产量占全球电影总产量的6%-7%，而在世 界市场的占有率却达到了70%以上。
❖在美国500家最富有的美国公司中，就有72家是文化 传媒企业。
建设文化强国
❖中国经济社会发展 的成功经验、中国 发展模式、独立自 主的和平外交政策 与和谐世界的理念 ，使得我国的国际 形象大幅度提升。
❖2010年，美国皮尤研 究中心在全球22个国 家展开的一项调查表 明，国际金融危机以 来，中国的国际形象 明显提高，比2008年 上升11个百分点，而 美国的国际形象却下 降了7个百分点。
❖好莱坞（Hollywood），本意上是一个地 名的概念，是全球最著名的影视娱乐和旅游 热门地点，位于美国加利福尼亚州洛杉矶市 市区西北郊。
❖现“好莱坞”一词往往直接用来指美国加 州南部的电影工业。
好莱坞地标
经典电影
❖ 《Gone With The Wind，乱世佳人》（1939） ❖ 《The Wizard Of OZ，绿野仙踪》（1939） ❖ 《Enter the Dragon，李小龙【龙争虎斗】（1972）（中美合拍） ❖ 《Star Wars，星球大战》系列电影（1977） ❖ 《Aliens，异形》（1979） ❖ 《Terminator，终结者》系列电影（1984） ❖ 《Silence Of The Lambs，沉默的羔羊》（1991） ❖ 《Forrest Gump，阿甘正传》（1994） ❖ 《Brave Heart，勇敢的心》（1995） ❖ 《Titanic，泰坦尼克号)》（1997） ❖ 《The Matrix，黑客帝国》（1999） ❖ 《Saving Private Ryan，拯救大兵瑞恩》（1998）
建设文化强国
❖（二）在我国文化软实力明显提升的同时 ，我们要正视差距。
❖我国文化软实力的建设刚刚起步，文化软 实力“西强我弱”的局面并没有改变，与我 国不断上升的国际地位和丰富的文化资源现 状不相适应，同时也与我国作为世界第二大 经济体的经济实力极不相称。
现代国际竞争离不开文化竞争
❖中国号称文化古国,但远不是真正意义 的文化强国。
❖中国在世界建有孔子学 院300多个，但能在商 业领域形成拳头产品的 尚属凤毛麟角：这和我 国经济大国的地位是十 分不相称的。
现代国际竞争离不开文化竞争
❖美国是当今唯一的超级大国，其 主要原因不仅它是经济大国，也 是文化大国。其文化产品出口占 世界份额的43％，而我国只有3 ％不到。
发达国家文化软实力的提升及启示