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部编教材六年级下册语文《迢迢牵牛星》PPT完整版课件
15
迢迢/牵牛星，皎皎/河汉女盈盈/一水/间，脉脉/不得/语纤纤/擢/素手
迢迢牵牛星 ，皎皎河汉女。 皎皎，明亮。迢迢，遥远。纤纤擢素手， 札札弄机杼 。擢，举起、摆动。素，白，白皙。终日不成章， 泣涕零如雨。 章，原指布帛上的纹理、花纹。
此指 整幅的布帛。去几许去，距离，离。几许：多少。盈盈间脉脉盈盈，满满。间：隔。脉脉，含情相视的样子。
你还知道中国古代神话传说哪些经典故事？
盘古开天、女娲造人、精卫填海、夸父追日、炎黄之争、大禹治水、共工撞山、女娲补天、后羿射日、嫦娥奔月等。
3
4
牵牛星
织女星
5
读一读
15
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复去许。盈盈一水间，脉脉不得语。
五言诗的朗读一般是二个节拍或三个节拍，读法“二三”、“二二一”、“二一二”
迢迢牵牛星
1
请问图片展示的是什么故事？
1
相传织女是天帝的孙女，常年织造云锦。她私自下凡，并与牛郎结为夫妻，男耕女织、生儿育女，在 人间过着幸福美满的生活。这事很快便让天帝知道，天帝派王母娘娘强行把织女带回天上。牛郎在神牛 的帮助下上天去追织女，眼见就要追到了，岂知王 母娘娘拔下头上的金簪一挥，一道波涛汹涌的天河 就出现了，牛郎和织女被隔在两岸，只能泪眼相望。他们的忠贞爱情感到了喜鹊，千万只喜鹊飞来，搭 成了鹊桥，让牛郎织女走上鹊桥相会，王母娘娘无 奈，只好允许两人在每年七月七日于鹊桥相会。
15
（1）诗人借牛郎织女所抒发的感情
全诗借神话传说中牛郎织女被银河相隔、不得相见的故事，抒发了因爱情 遭到挫折而痛苦、忧伤的心情。
15
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。迢迢、皎皎用了什么修辞手法？运用了互文这种修辞手法
迢迢/牵牛星，皎皎/河汉女盈盈/一水/间，脉脉/不得/语纤纤/擢/素手
迢迢牵牛星 ，皎皎河汉女。 皎皎，明亮。迢迢，遥远。纤纤擢素手， 札札弄机杼 。擢，举起、摆动。素，白，白皙。终日不成章， 泣涕零如雨。 章，原指布帛上的纹理、花纹。
此指 整幅的布帛。去几许去，距离，离。几许：多少。盈盈间脉脉盈盈，满满。间：隔。脉脉，含情相视的样子。
你还知道中国古代神话传说哪些经典故事？
盘古开天、女娲造人、精卫填海、夸父追日、炎黄之争、大禹治水、共工撞山、女娲补天、后羿射日、嫦娥奔月等。
3
4
牵牛星
织女星
5
读一读
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迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复去许。盈盈一水间，脉脉不得语。
五言诗的朗读一般是二个节拍或三个节拍，读法“二三”、“二二一”、“二一二”
迢迢牵牛星
1
请问图片展示的是什么故事？
1
相传织女是天帝的孙女，常年织造云锦。她私自下凡，并与牛郎结为夫妻，男耕女织、生儿育女，在 人间过着幸福美满的生活。这事很快便让天帝知道，天帝派王母娘娘强行把织女带回天上。牛郎在神牛 的帮助下上天去追织女，眼见就要追到了，岂知王 母娘娘拔下头上的金簪一挥，一道波涛汹涌的天河 就出现了，牛郎和织女被隔在两岸，只能泪眼相望。他们的忠贞爱情感到了喜鹊，千万只喜鹊飞来，搭 成了鹊桥，让牛郎织女走上鹊桥相会，王母娘娘无 奈，只好允许两人在每年七月七日于鹊桥相会。
15
（1）诗人借牛郎织女所抒发的感情
全诗借神话传说中牛郎织女被银河相隔、不得相见的故事，抒发了因爱情 遭到挫折而痛苦、忧伤的心情。
15
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。迢迢、皎皎用了什么修辞手法？运用了互文这种修辞手法
部编版六年级下册语文《鲁滨逊漂流记》PPT优秀课件说课
流落荒岛 → 建房定居 → 畜养种植 →救“星期五”→ 回到英国
随堂练习
一、看拼音，写词语。
kǒng jù
qī liáng
恐惧
yàn
凄凉
z
宴会 栅栏
jì mò
寂寞
剔除
二、选择意思相对应的词语并连线。
天涯海角
（田地）因无人管理而长满野草。
萦系 重见天日
荒芜
指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。
记挂；牵挂。 重新看到了天和太阳。比喻脱离黑暗环 境，重新见到光明。
（ 3 ）孤独。他与一条狗和两只猫做伴，后来又救下 野人“星期五”，有了伙伴。 （4） 恐惧。他发现了野人的脚印，担心野人会吃掉 他，后来他开始考虑怎样对付这些可能出现的野人， 并在遇到野人时勇敢地与之战斗，救下了“星期五”。
鲁滨逊的 心态发生了 什么变化？
刚刚流落荒岛时，他的 心情忧伤而寂寞；后来逐渐 能够控制沮丧心情，能够心 平气和；最后有了焉知非福 的想法，尽可能把一切安排 得舒舒服服。
➢ 鲁滨逊列出的好处与坏处对照表，给他带来了什么？“好 处”与“坏处”的对比，实际上是什么与什么的对比？
首先，这个对照表给鲁滨逊带来了勇气，他发现 情况虽然很糟糕，但是自己还是很幸运的，还没有完 全处于绝境；其次，这也使鲁滨逊能够心平气和，不 再抱怨眼前的一切，接受现实，积极乐观地谋求生存；
再次，他通过对照得到心理安慰， 得到要顽强活下去的理由。“坏 处”和“好处”的对比，实际上 是两种心态的对比：想到坏处无 奈，想到好处欣慰。
教材习题 默读梗概。说说这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些 事，用小标题的方式列出来。
默读节选的片段。说一说：鲁滨逊克服了哪些困难？他的 心态发生了什么变化？你觉得鲁滨逊是一个什么样的人？
随堂练习
一、看拼音，写词语。
kǒng jù
qī liáng
恐惧
yàn
凄凉
z
宴会 栅栏
jì mò
寂寞
剔除
二、选择意思相对应的词语并连线。
天涯海角
（田地）因无人管理而长满野草。
萦系 重见天日
荒芜
指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。
记挂；牵挂。 重新看到了天和太阳。比喻脱离黑暗环 境，重新见到光明。
（ 3 ）孤独。他与一条狗和两只猫做伴，后来又救下 野人“星期五”，有了伙伴。 （4） 恐惧。他发现了野人的脚印，担心野人会吃掉 他，后来他开始考虑怎样对付这些可能出现的野人， 并在遇到野人时勇敢地与之战斗，救下了“星期五”。
鲁滨逊的 心态发生了 什么变化？
刚刚流落荒岛时，他的 心情忧伤而寂寞；后来逐渐 能够控制沮丧心情，能够心 平气和；最后有了焉知非福 的想法，尽可能把一切安排 得舒舒服服。
➢ 鲁滨逊列出的好处与坏处对照表，给他带来了什么？“好 处”与“坏处”的对比，实际上是什么与什么的对比？
首先，这个对照表给鲁滨逊带来了勇气，他发现 情况虽然很糟糕，但是自己还是很幸运的，还没有完 全处于绝境；其次，这也使鲁滨逊能够心平气和，不 再抱怨眼前的一切，接受现实，积极乐观地谋求生存；
再次，他通过对照得到心理安慰， 得到要顽强活下去的理由。“坏 处”和“好处”的对比，实际上 是两种心态的对比：想到坏处无 奈，想到好处欣慰。
教材习题 默读梗概。说说这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些 事，用小标题的方式列出来。
默读节选的片段。说一说：鲁滨逊克服了哪些困难？他的 心态发生了什么变化？你觉得鲁滨逊是一个什么样的人？
部编版六下语文全册每课知识点归纳复习课件ppt
2021/10/26
课文梳理
分段段意
第一部分（1-6）：写过年前的准备。介绍了从腊八到 除夕之前人们的活动和习俗。 第二部分（7-12）：写过年时热闹的情景。 第三部分（13）：写热闹欢乐的新年眨眼之间就过去了 ，人们又投入到新的生活、新的工作中。
2021/10/26
句子天地
句子解析
1.这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
"农业产品展览会"指腊八粥里的米、豆、干果 的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。作者 用了"打比方"的表达方法，生动形象地写出了老北 京春节熬腊八粥这一民俗特点。
2021/10/26
句子天地
句子解析
2.一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事， 春节在正月十九结束了。
从第一句话可充分感受到"除夕真热闹"。透过
"万不得已""必定"等词语，可以体验到人们多么重
视除夕夜"吃团圆饭"，这里饱含着浓浓亲情，浸润
着传统美德。
2021/10/26
句子天地
句子解析
4.元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。
此处元宵如同南方的"汤圆"。"除夕真热闹"， 这是春节的第一个高潮；初一拜年、逛庙会，虽" 光景与除夕截然不同"，但同样热闹，这是春节的 第二个高潮；到了正月十五元宵节，集市上卖元宵 、家家户户吃元宵，这是春节的第三个高潮。一个 "又"字，表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠 心独运。
2021/10/26
拼音和字
多音字
2021/10/26
词语积累
《教学课件》语文部编版 六年级下册《为人民服务》PPT精品课件
（难点）
第1课时
引入新课
1944年，毛泽东同志参加了一名普通战士的追悼 会，并发表了著名的演讲《为人民服务》。这位 普通的战士就是张思德。几十年来，“为人民服 务”这个光辉的口号响彻了中华大地。
写作背景
张思德是四川仪陇县人，生前为毛主席警卫班战士。1944 年9月5日，张思德奉命到南泥湾挖窑烧炭，被塌落的炭窑埋住。 被救出时锨把顶着他的胸腹部，鲜血从嘴里流出，已经牺牲。 毛主席知道这个消息后非常难过，要求把张思德的遗体运回延 安，召开追悼会。1944年9月8日，即张思德牺牲后3天，中央直 属机关在延安凤凰山脚枣园操场上为他举行了追悼会，毛主席 进行了题为《为人民服务》的演讲。张思德牺牲时年仅28岁。
随堂练习
下面词语填入句子中最恰当的一项是（ A ）
（1）共产党的队伍是为人民服务的，所以一定会______起来。
（2）那一束束鲜花寄托着亿万人民对革命先烈的无限______。
A.兴旺 哀思
B.旺盛 思念
C.旺盛 哀思
D.兴旺 思念
第2课时
课文解读
通读课文，说说作者围绕着“为人民服务”这 个中心论点讲了哪几方面的意思？
这句话说明革命斗争不会是一帆风顺的， 必然要遇到艰难困苦。
课文解读 下面一组句子在表达上有什么特点？
我们的干部要关心每一个战士，一切革命队 伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
排比
增强演讲词的气势和感染力。
课文解读
联系第4自然段，体会第5自然段意思。 第4自然段让我们明确了目标，懂得了团结更多的人的 重要性； 第5自然段在此基础上提出只要是做过一些有益的事的 人，死后都要开追悼会，寄托哀思。
课后习题参答案
结合本单元的学习内容，说说对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句 话的理解和体会。 参考答案：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的意思是人总是要死的， 但死的意义有不同，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。《为人民服务》 这篇文章从树立正确的生死观、正确对待批评和搞好团结三个方面号召大家学习张思 德同志为人民服务的精神。因为张思德同志是彻底地为人民的利益工作的，是全心全 意为人民贡献了毕生的力量和心血的楷模，他这样“为人民利益而死，就比泰山还 重”。
第1课时
引入新课
1944年，毛泽东同志参加了一名普通战士的追悼 会，并发表了著名的演讲《为人民服务》。这位 普通的战士就是张思德。几十年来，“为人民服 务”这个光辉的口号响彻了中华大地。
写作背景
张思德是四川仪陇县人，生前为毛主席警卫班战士。1944 年9月5日，张思德奉命到南泥湾挖窑烧炭，被塌落的炭窑埋住。 被救出时锨把顶着他的胸腹部，鲜血从嘴里流出，已经牺牲。 毛主席知道这个消息后非常难过，要求把张思德的遗体运回延 安，召开追悼会。1944年9月8日，即张思德牺牲后3天，中央直 属机关在延安凤凰山脚枣园操场上为他举行了追悼会，毛主席 进行了题为《为人民服务》的演讲。张思德牺牲时年仅28岁。
随堂练习
下面词语填入句子中最恰当的一项是（ A ）
（1）共产党的队伍是为人民服务的，所以一定会______起来。
（2）那一束束鲜花寄托着亿万人民对革命先烈的无限______。
A.兴旺 哀思
B.旺盛 思念
C.旺盛 哀思
D.兴旺 思念
第2课时
课文解读
通读课文，说说作者围绕着“为人民服务”这 个中心论点讲了哪几方面的意思？
这句话说明革命斗争不会是一帆风顺的， 必然要遇到艰难困苦。
课文解读 下面一组句子在表达上有什么特点？
我们的干部要关心每一个战士，一切革命队 伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
排比
增强演讲词的气势和感染力。
课文解读
联系第4自然段，体会第5自然段意思。 第4自然段让我们明确了目标，懂得了团结更多的人的 重要性； 第5自然段在此基础上提出只要是做过一些有益的事的 人，死后都要开追悼会，寄托哀思。
课后习题参答案
结合本单元的学习内容，说说对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句 话的理解和体会。 参考答案：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的意思是人总是要死的， 但死的意义有不同，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。《为人民服务》 这篇文章从树立正确的生死观、正确对待批评和搞好团结三个方面号召大家学习张思 德同志为人民服务的精神。因为张思德同志是彻底地为人民的利益工作的，是全心全 意为人民贡献了毕生的力量和心血的楷模，他这样“为人民利益而死，就比泰山还 重”。
《教学课件》语文部编版 六年级下册《那个星期天》PPT精品课件
“我”紧跟着母亲，想要等母亲停下来。 心情急切
课文解读
整个上午“我”的心情变化是什么？ 期盼 愉快 耐心等待 急切
“我”盼着母亲兑现在礼拜天带“我”出去玩的 承诺，由开始盼望中的兴奋期待，到后来由于母 亲的一拖再拖而产生了焦急心理。
课文解读 我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再
不离开半步，再不把觉睡过头，我想衣服一洗完我马上拉起她 就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我 看着太阳，看着光线，我一声不吭。 从“我”的动作，你能猜出“我”当时的心理吗? 想看看母亲还有多少衣服，看看天是不是晚了，心 里渐渐失落、失望，但仍心存期盼。
A. 优优把书挨着次序放好。 B. 我累极了，好不容易挨过了这个上午。 C. 学生们一个挨一个地走进教室。 D. 他舍不得走，挨到第二天下午才动身。
第2课时
课文解读 课文主要写了“我”心情的变化，读读第一自然段，说说这一 自然段有什么作用？
我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下 午，一直到天色昏暗下去。
阳光明媚
期盼
那
个 星
暗下去
期
天
消逝
愉快
等待 执着 焦急 失望 绝望
细主 腻动 懂沟 事通
课文主旨
文章写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带他出去玩 的经历。一开始他既__兴__奋__又_满__怀__期__待_，后来因为母亲一拖再 拖而焦__急__万__分__，到最后因母亲没有兑现承诺而__失__望__、__委__屈__ 乃至__绝__望___。细腻而深婉地表现了主人公丰富而敏感的情感 世界，以及孩童世界与成人世界存在的鸿沟。
词语解释
晃动：摇晃；摆动。 耽搁：耽误。 沉郁：低沉郁闷。 漫长：绵延得很长（多指道路、时间等）。 休止：停止。 时光：时间；光阴。 惊惶：惊慌。
人教部编版六年级语文下册《【全册】完整版》精品PPT优质课件
难道还能设什么法来反抗吗？
反问句：强调八儿对腊八粥虽然望眼欲穿，但也无可奈何，只能苦苦等待。
想粥
“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？” “是呀! 孥孥说得对。” “要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”
元宵上市，春节的又一个高潮到了。
这的确是美好快乐的日子。
一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，春节在正月十九结束了。
第14自然段中的第一句话从内容和结构上看分别有什么作用？
从内容上看，这句话写从正月初一到正月十九，这十九天“美好快乐的日子”竟然“一眨眼”就过去了，表达了作者对春节的依依不舍之情。从结构上看，这句话起着承上启下的作用，且与课文首句呼应，使文章结构完整，浑然一体。
Thank you！
Good Bye！
2 腊八粥
听儿歌：《过了腊八就是年》
走近作者
沈从文（1902—1988），作家、历史文物研究者。
主要作品：《边城》《长河》《湘行散记》《中国古代服饰研究》等。
初读课文
朗读课文，熟读生字词。思考：围绕“腊八粥”这一线索，作者为我们讲了一个什么样的故事？试着用小标题概括出故事情节。
字词学习
初旬 杏仁 荔枝 菱角 腊八蒜高醋 饺子 翡翠 货摊 薏仁 杂拌儿榛子 栗子 蜜饯 掺和 眨眼 正月通宵 燃放 小贩 白云观 彼此 贺年轿车 骆驼 骡马 娴熟 恰好 火炽
xún
rén
lì
línɡ
fěi
yì
zhēn
lì
jiàn
chān
zhēnɡ
ɡuàn
课文详解
读课文第一部分，说说作者是如何写过年前的准备的。
反问句：强调八儿对腊八粥虽然望眼欲穿，但也无可奈何，只能苦苦等待。
想粥
“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？” “是呀! 孥孥说得对。” “要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”
元宵上市，春节的又一个高潮到了。
这的确是美好快乐的日子。
一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，春节在正月十九结束了。
第14自然段中的第一句话从内容和结构上看分别有什么作用？
从内容上看，这句话写从正月初一到正月十九，这十九天“美好快乐的日子”竟然“一眨眼”就过去了，表达了作者对春节的依依不舍之情。从结构上看，这句话起着承上启下的作用，且与课文首句呼应，使文章结构完整，浑然一体。
Thank you！
Good Bye！
2 腊八粥
听儿歌：《过了腊八就是年》
走近作者
沈从文（1902—1988），作家、历史文物研究者。
主要作品：《边城》《长河》《湘行散记》《中国古代服饰研究》等。
初读课文
朗读课文，熟读生字词。思考：围绕“腊八粥”这一线索，作者为我们讲了一个什么样的故事？试着用小标题概括出故事情节。
字词学习
初旬 杏仁 荔枝 菱角 腊八蒜高醋 饺子 翡翠 货摊 薏仁 杂拌儿榛子 栗子 蜜饯 掺和 眨眼 正月通宵 燃放 小贩 白云观 彼此 贺年轿车 骆驼 骡马 娴熟 恰好 火炽
xún
rén
lì
línɡ
fěi
yì
zhēn
lì
jiàn
chān
zhēnɡ
ɡuàn
课文详解
读课文第一部分，说说作者是如何写过年前的准备的。
最新部编版六年级下册语文《金色的鱼钩》精品教学课件
红军进入草地不久就断了粮，战士们跋涉 在茫茫草地上，到处只见野草和污浊的水洼。没 有吃的，同志们就挖野菜，把枪套、皮带烧焦了， 割成小块吃，可就是这样的东西，在草地里也成 了不错的伙食，最后大家把缴获的敌人的皮鞋都 吃光了，然而战士们的身体还是越来越虚弱，许 多同志得了肠胃病。有些同志踉踉跄跄地走着走 着，突然一头栽倒，就再也爬不起来了……
默读第21自然段，思考问题。
1.为什么“我”端起碗有千斤重？“千 斤重”的含义是什么？
2.老班长为什么要命令“我们”喝鱼汤？
3.老班长看到战士们不喝鱼汤时他皱起 了眉头，心里是怎么想的？老班长看见“我 们”吃完了，脸上的皱纹舒展了，嘴角露出 了一丝笑意。此时他心里又想些什么？
细读感悟
课文几次写到了喝鱼汤？每次分别是 什么情景？从中看出老班长具有怎样的闪 光品质？
为什么说“在这个鱼钩上闪烁着金色光芒！”？
因为这鱼钩是老班长用来钓鱼给他们吃的，让他们 维持生命走出草地的遗物；鱼钩虽然长满了红锈，但老 班长舍己为人的革命精神却永远放光芒。小梁把鱼钩小 心地包起来，是为了让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物， 受到革命传统教育，同时也表达了小梁自己永远向老班 长学习的决心。最后这句话点明了文章的主题。
这节课，你有什 么收获？我们来 讨论一下吧。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
下课啦
为什么用“金色的鱼钩”作为题目？
因为鱼钩具有特殊意义。它代表老班长忠于 革命、舍己为人的崇高精神，点明了文章的主题。 鱼钩虽然长满了锈，但它记录着老班长可歌可泣 的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉， 昭示着老班长关心同志，舍己为人的精神。
接受任务： 草原途中，照顾我们
部编版六年级语文下册第1课《北京的春节》优秀课件(共161张PPT)
√ 杂拌儿（bàng bàn）
√ 眨眼（zǎ zhǎ）
√ 燃放（ráng rán）
同音易混字
宵 xiāo
霄
字义：夜。 组词：（夜宵）（宵夜）（通宵达旦）
字义：云。天空。 组词：（云霄）（九霄）（九霄云外）
运用：放假了，小明通宵达旦地玩耍，早把作业忘到九霄云外了。
摘苹果
醋
饺摊眨
宵
蒜
拌
贺
多音字
加点的字 是多音字！
课堂小结
按照老规矩，北京人是怎么过春节的？默读课文，完成
这张表格。
日期
活动
腊月初八
熬腊八粥、泡腊八蒜
腊月初九—二十二 买杂拌儿、买爆竹、买玩意儿
腊月二十三
放鞭炮、吃糖
过了二十三 除夕
初一腊八 正月十五 正月十九
大扫除、预备年货 贴对联、年画，放鞭炮，守岁 拜年、待客、逛庙会 张灯结彩、放花炮、吃元宵 孩子上学、大人照常做事
1.本文中的重要日子有哪些？ 2.读完全文说说北京的春节给你留下什么印象？
1.本文中的重要日子有哪些？
腊八 除夕 大年初一 正月十五
2.读完全文说说北京的春节给你留下什么印象？ 热闹、喜庆、祥和、团圆
畅所欲言
你家乡的春节有哪些习俗？请你给大 家介绍一下吧。
写作指导
课堂总结
生活的热爱和对美好生活的追求 对传统文化的喜爱之情
助读资料我先看
老舍：(1899—1966) 满族，生于北京。原名舒庆春，字舍予，笔名
老舍，中国著名作家、杰出的语言大师、中华人民 共和国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
主要作品有小说《四世同堂》《骆驼祥子》， 话剧《龙须沟》《茶馆》等。老舍的作品语言通俗 简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。
部编版六年级语文下册全册教学课件(2020年春新教材)
课文讲解
（2）除夕：“除夕真热闹”。 家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新 衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。 除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在 外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。
课文讲解
作者是从哪些方面来描写除夕的热闹的?
1.作者从人们活动的角度：做年菜、穿新衣、贴对联、吃 团圆饭、放鞭炮、守岁，来写新年的热闹。
2.从“味、色、声”的角度进行了全方位描写，充分表现 了除夕的热闹。透过“万不得已” “ 必定”等词语，可以 体会到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”，这里饱含浓浓亲 情，浸润着传统美德。
课文讲解
（3）正月初一：与除夕截然不同
与除夕“截然不同”：全城都在休息，多数铺户要到初六才开张。 男人们在午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。小贩 们在寺庙外边摆摊，小孩子们则爱逛庙会， 每个人都没闲着：或者走亲访友，或者逛街、比赛，可谓轻松自在。
北 彩排——腊月二十三
京 的
第一个高潮——除夕
春 第二个高潮——初一
节 第三个高潮——元宵节
热闹喜庆 团圆祥和
正月十九——残灯末庙 春节结束
课文主旨
本文作者用充满京味的朴实无华的语言，以时间为 经线，以人们的活动为纬线，列举了大量的老北京过春 节的习俗，描绘了一幅幅北京人过春节的民风民俗画， 展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统 文化的认同和喜爱。
课文讲解
交流汇报
根据上下文理解词语。 截然不同：截然，很分明的、断然分开的样子。形容两 种事物毫无共同之处。本课指除夕夜的“闹”与元旦的 “静”形成鲜明对比。 万象更新：万象，宇宙间的一切景象。更，变更。一切 事物或景象都变得焕然一新。
部编版六年级语文下册第6课《骑鹅旅行记》精美课件(共50张PPT)
尼尔斯的顽劣。
但是牛都不听他说话。她们吵闹得非常凶，他真担心哪头牛 会挣断缰绳，所以他觉得还是趁早溜掉为妙。 这句话中的“溜”改为“跑、逃”好不好？为什么？
不好。因为“溜”是悄悄溜走的意思，一方面表明尼尔斯已经认识到 了自己以前行为的错误，并感到羞愧的心理；另一方面写出了现在牛都不理 他，他只能灰溜溜离开的狼狈情态。如果将“溜”改为“跑、逃”，则没有 这种表达效果。
原来淘气的主人公如何对待鹅和鸡的？
院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩，并发出六一阵使人无法忍受 的咯咯声。公鸡叫道，“他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！”
那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该…”他实在无法忍受，捡 起一块石头朝他们扔了过去，并骂道：“住嘴，你们这群乌合之众！”
可是他没有想到，他已不再是原来的样子，鸡根本就不怕他。正群鸡 都跑到他身边，站着他周围叫着：“咕咕咕，你活该！咕咕咕，你活该！”
尼尔斯发现自己变小以后想去找小狐仙讲和。
第二部分：5—29自然段
尼尔斯想寻求动物们帮助找到小狐仙，可是谁都不愿帮他。
第三部分：30—48自然段
男孩尼尔斯在墙头上听见家鹅和大雁的对话，为了不让父 母伤心，扑上了即将飞走的雄鹅。雄鹅载着尼尔斯飞到了 高空，离开了家园。
第一部分：尼尔斯发现自己变小以后想去找小狐仙讲和
混乱：没条理，没秩序。 报应：佛教用语，原指种善因得善果、种恶因得恶果，后来多指种 恶因得恶果。 垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情。 漫游：随意游览。 跃跃欲试：形容心里急切地想试试。 无济于事：对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有什么帮助。 比喻不能解决问题。 九牛二虎之力：形容很大的力量。
6* 骑鹅旅行记（节选）
作者简介
塞尔玛·拉格洛芙
但是牛都不听他说话。她们吵闹得非常凶，他真担心哪头牛 会挣断缰绳，所以他觉得还是趁早溜掉为妙。 这句话中的“溜”改为“跑、逃”好不好？为什么？
不好。因为“溜”是悄悄溜走的意思，一方面表明尼尔斯已经认识到 了自己以前行为的错误，并感到羞愧的心理；另一方面写出了现在牛都不理 他，他只能灰溜溜离开的狼狈情态。如果将“溜”改为“跑、逃”，则没有 这种表达效果。
原来淘气的主人公如何对待鹅和鸡的？
院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩，并发出六一阵使人无法忍受 的咯咯声。公鸡叫道，“他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！”
那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该…”他实在无法忍受，捡 起一块石头朝他们扔了过去，并骂道：“住嘴，你们这群乌合之众！”
可是他没有想到，他已不再是原来的样子，鸡根本就不怕他。正群鸡 都跑到他身边，站着他周围叫着：“咕咕咕，你活该！咕咕咕，你活该！”
尼尔斯发现自己变小以后想去找小狐仙讲和。
第二部分：5—29自然段
尼尔斯想寻求动物们帮助找到小狐仙，可是谁都不愿帮他。
第三部分：30—48自然段
男孩尼尔斯在墙头上听见家鹅和大雁的对话，为了不让父 母伤心，扑上了即将飞走的雄鹅。雄鹅载着尼尔斯飞到了 高空，离开了家园。
第一部分：尼尔斯发现自己变小以后想去找小狐仙讲和
混乱：没条理，没秩序。 报应：佛教用语，原指种善因得善果、种恶因得恶果，后来多指种 恶因得恶果。 垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情。 漫游：随意游览。 跃跃欲试：形容心里急切地想试试。 无济于事：对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有什么帮助。 比喻不能解决问题。 九牛二虎之力：形容很大的力量。
6* 骑鹅旅行记（节选）
作者简介
塞尔玛·拉格洛芙
部编人教版六年级语文下册精美教学课件(全册)
空竹：一种靠线绳抖动使其高 速旋转而发出响声的玩具。
再来读一读，注意加点的词语，体会老舍“京 味儿”语言的特点。（课后第三题）
这是用孩花子生们、准胶备枣过、年榛，子第、一栗件子大等事干就果是与买蜜·杂饯·拌掺·儿和。 成 是的买。爆孩竹子，们特喜别欢是吃男这孩些子·零们·七。·八恐·碎怕·儿第。三第件二事件才大是事买 各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
拓展延伸 过年的味道
周友斌
记忆里，过年的空气中含着灶糖甜 滋滋的味道。腊月二十三，过小年，民 间的说法是，灶王爷这一天要向玉帝 “汇报工作”，这天晚上，要给灶王爷献 灶糖，为的就是让灶王爷甜甜嘴，好“上天言好事”。 当然，名义上是甜灶王爷，实际上都甜了孩子们的嘴。
记忆里，过年的空气中含着煎 炒烹炸的浓香味。我们这里是二 十五磨豆腐、二十六去割肉、二 十七杀只鸡、二十八把面发、二 十九蒸馒头。除夕一早，又要张 罗包饺子，蒸年糕、炸油食、煮 白肉的香味和着剁肉馅的声音不 断从各家各户传出来……
三、询问亲戚和朋友，看看你的家乡 春节有哪些习俗。和老北京的春节一样吗？ 有哪些不同？和同学分享交流。
逛庙会：集吃喝玩乐于一体的传统民俗文化活动。由于起源
于寺庙周围，所以叫“庙”；又由于小商小贩们看 到烧香拜佛者多，就在庙外摆起了各式小摊。渐渐 地就成为了定期的活动。
守岁
俗名“熬年”。就是在旧年的 最后一天夜里不睡觉熬夜迎接新一 年到来的习俗。
整体感知 快速浏览课文，把表示时间的词语画
出来，并想一想，课文是按什么顺序写的？
腊八 腊月二十三 除夕 正月初一 正月十五 正月十九
时间顺序
按照老规矩，北京人是怎么过春节的？默读 课文，完成这张表格。
日期
腊月初九—二十二 腊月二十三 过了二十三 除夕 初一腊八
再来读一读，注意加点的词语，体会老舍“京 味儿”语言的特点。（课后第三题）
这是用孩花子生们、准胶备枣过、年榛，子第、一栗件子大等事干就果是与买蜜·杂饯·拌掺·儿和。 成 是的买。爆孩竹子，们特喜别欢是吃男这孩些子·零们·七。·八恐·碎怕·儿第。三第件二事件才大是事买 各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
拓展延伸 过年的味道
周友斌
记忆里，过年的空气中含着灶糖甜 滋滋的味道。腊月二十三，过小年，民 间的说法是，灶王爷这一天要向玉帝 “汇报工作”，这天晚上，要给灶王爷献 灶糖，为的就是让灶王爷甜甜嘴，好“上天言好事”。 当然，名义上是甜灶王爷，实际上都甜了孩子们的嘴。
记忆里，过年的空气中含着煎 炒烹炸的浓香味。我们这里是二 十五磨豆腐、二十六去割肉、二 十七杀只鸡、二十八把面发、二 十九蒸馒头。除夕一早，又要张 罗包饺子，蒸年糕、炸油食、煮 白肉的香味和着剁肉馅的声音不 断从各家各户传出来……
三、询问亲戚和朋友，看看你的家乡 春节有哪些习俗。和老北京的春节一样吗？ 有哪些不同？和同学分享交流。
逛庙会：集吃喝玩乐于一体的传统民俗文化活动。由于起源
于寺庙周围，所以叫“庙”；又由于小商小贩们看 到烧香拜佛者多，就在庙外摆起了各式小摊。渐渐 地就成为了定期的活动。
守岁
俗名“熬年”。就是在旧年的 最后一天夜里不睡觉熬夜迎接新一 年到来的习俗。
整体感知 快速浏览课文，把表示时间的词语画
出来，并想一想，课文是按什么顺序写的？
腊八 腊月二十三 除夕 正月初一 正月十五 正月十九
时间顺序
按照老规矩，北京人是怎么过春节的？默读 课文，完成这张表格。
日期
腊月初九—二十二 腊月二十三 过了二十三 除夕 初一腊八
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部编人教版
六年级
（下册)
[精品]
第一单元
1 北京的春节 2 腊八粥 3 古诗三首
4 藏戏 习作：家乡的风俗 语文园地一
第二单元
5 鲁滨逊漂流记（节选） 6 骑鹅旅行记（节选） 7 汤姆·索亚历险记（节选）
口语交际：同读一本书 习作：写作品梗概 语文园地二 快乐读书吧：漫步世个星期天 交流平台·初试身手·习作例文 习作：让真情自然流露
一、正月十五。
“腊七腊八，冻死寒鸦”
俗语
课
说明了腊七腊八是一年中最冷的
文 时候，北京的春节也就是从最冷的时
讲 解
候开始的。
这种粥是各种米，各种豆，与各种干果
（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、
课 莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成
文 的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
讲
解
“农业产品展览会”指腊八粥里的米、
1 北京的春天
小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；
腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；
课
题
二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；
导 入
二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；
二十七，宰公鸡；二十八，把面发；
二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；
初一、初二满街走。
老舍(l899.2.3—1966.8.24),
满族，原名舒庆春，字舍予，
眨
宵
广
场 燃 贩彼贺
骆 驼恰
gēng（更新）
zhēng（正月）
多更
正
音
字 运
gèng（更加）
zhèng（正在）
用
①这里处处呈现出万象更（ gēng ）新的气 象，比平日里更（ gèng ）热闹、喜庆。
②正（ zhēng ）月十五月正（ zhèng ）圆。
重 高醋
点 词
通宵
语 骆驼
饺子 燃放 恰好
∆ 第五部分（第14段）：写正月十五春节结束， 人们投入新的生活，新的工作。
在这一个多月的时间里，老舍先生写到
了哪些天的事情呢？请同学们默读课文，把
老舍先生写到的时间画出来，填在表格的左
课 边；再看看在这些时间里具体有哪些风俗习
文 惯，填在表格的右边。填表的时候可以小组
讲 解
合作，一会再向大家汇报。
正月初一 店铺关门，全城休息，男人拜年，女人待 客，小贩摆摊，庙会开庙
初六 铺户开张，还可以逛庙会、逛天桥和听戏
元宵
看花灯，小孩放花炮，吃元宵
正月十九
春节结束
本文中的重要日子有哪些？
本文的重要日子有：腊月初、腊
课
八、二十三小年、除夕、大年初一、
文 讲
正月初六、正月十五、正月十九。重
解
点写了高潮和开始即腊八、除夕、初
豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起
开展览会。作者用了“打比方”的表达方法，
生动形象地写出了老北京春
腊
节熬腊八粥这一民俗特点。
八
语言通俗有趣。
到年底，蒜泡得色
如翡翠，醋也有了些辣
课 文
味，色味双美，使人忍
讲
不住要多吃几个饺子。
解
“色如翡翠”和“色味双美”这两个
词，我们能体会到老舍先生语言简练，给
除 夕
课
文
讲
解
老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的
对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火
通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边
做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，
吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，
没有什么人睡觉，都要守岁。
1.从“味、色、声”的角度体会到除夕
真热闹。
课
“到处是酒肉的香味”、“红红的
货摊 擦黑 眨眼 小贩 彼此 贺年 腊八蒜 杂拌儿
课文写了些什么？可以分为几个部分？ ∆ 第一部分（1-7段）：介绍北京春节前的准备
课 和景象。 文 讲 ∆ 第二部分（第8段）：描绘除夕的热闹场景。 解 ∆ 第三部分（9-11段）：写正月初一到正月十
五这段时间人们过年的活动。
∆ 第四部分（12-13段）：写元宵节的热闹场景。
时间
风俗习惯
…
…
时间
风俗习惯
腊月初八
熬腊八粥，泡腊八蒜，铺户上年货
腊月初旬到 孩子：买杂拌儿、爆竹、各种玩意儿
课 腊月二十三 大人：预备过年的吃喝用品、做新鞋新衣
文 腊月二十三
祭灶王、放鞭炮、送灶王、吃糖
讲 过了二十三
贴春联、大扫除、把吃的准备充足
解
除夕
做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火 通宵、放鞭炮、吃团圆饭、祭祖、守岁
闹”。透过“万不得已”、“必定”等词语
课 可以体验到人们多么重视除夕夜“吃团圆
文 饭”，这里包含着浓浓亲情，浸润着传统美
讲 解
德。按照老北京的习惯，年三十晚上不能睡 觉，要痛痛快快地玩一宿，这叫“守岁”。
“守岁”有两重意义：岁数大的人在 除夕之夜守岁有珍惜光阴的意思；年轻人 守岁则是为了给父母延寿。
到了，孩子们更激动了。
按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，
过二 小十
他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏
课 文
年三
事了。现在，还有卖糖的，但是只由大 家享用，并不再粘灶王的嘴了。
讲
解
老年间会在腊月二十三过小
年时祭灶王、送灶王上天。劳动
人民通过祭祀灶王爷，祈求神明
保佑新年合家平安，风调雨顺。
这是一种良好的祝愿。
文
对联”、“各色的年画”、“灯火通
讲
宵”、“鞭炮声日夜不绝”，老舍从香
解
味到色彩，到声音，进行了全方位的描
写，充分表现了除夕的热闹。
2、从人们活动的角度体会到除夕热闹。 人们做年菜、穿新衣、贴对联、贴年
课 画、吃团圆饭、放鞭炮、祭祖、守岁等活 文 动表现了除夕的热闹。 讲 解
从第一句话可充分感受到“除夕真热
相 关 链 接
生于北京。1918年夏天，他 以优秀的成绩由北京师范学 校毕业。1924年夏应聘到英 国伦敦大学东方学院当中文
讲师。在英期间开始文学创
作。著有长篇小说《小坡的
生日》《骆驼祥子》等，短篇小说《赶集》等。
老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙
谐，具有较强的北京韵味。
蒜 醋饺摊
生 字
拌
擦
我们呈现出一幅鲜明的画面，这也是老舍
先生语言的魅力。
街上增加了货摊子——卖春联的、卖年
画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等，他们都
课 是只在这个季节才会出现的。这些摊子都让
文 孩子们的心跳得更快一些。 讲
解
货摊子上卖起了年货和在过年时才会出
现的东西，一方面告诉了孩子们过年就要到
了，一方面孩子们想要的
好玩的好吃的也都可以得
第四单元
10 古诗三首 11 十六年前的回忆 12 为人民服务 13 金色的鱼钩
口语交际：即兴发言 习作：心愿 语文园地四
第五单元
14 文言文二则 15 表里的生物 16 真理诞生于一百个问号之后 17 他们那时候多有趣啊
口语交际：辩论 习作：插上科学的翅膀飞 语文园地五
第六单元
综合性学习：回忆往事 综合性学习：依依惜别
六年级
（下册)
[精品]
第一单元
1 北京的春节 2 腊八粥 3 古诗三首
4 藏戏 习作：家乡的风俗 语文园地一
第二单元
5 鲁滨逊漂流记（节选） 6 骑鹅旅行记（节选） 7 汤姆·索亚历险记（节选）
口语交际：同读一本书 习作：写作品梗概 语文园地二 快乐读书吧：漫步世个星期天 交流平台·初试身手·习作例文 习作：让真情自然流露
一、正月十五。
“腊七腊八，冻死寒鸦”
俗语
课
说明了腊七腊八是一年中最冷的
文 时候，北京的春节也就是从最冷的时
讲 解
候开始的。
这种粥是各种米，各种豆，与各种干果
（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、
课 莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成
文 的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
讲
解
“农业产品展览会”指腊八粥里的米、
1 北京的春天
小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；
腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；
课
题
二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；
导 入
二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；
二十七，宰公鸡；二十八，把面发；
二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；
初一、初二满街走。
老舍(l899.2.3—1966.8.24),
满族，原名舒庆春，字舍予，
眨
宵
广
场 燃 贩彼贺
骆 驼恰
gēng（更新）
zhēng（正月）
多更
正
音
字 运
gèng（更加）
zhèng（正在）
用
①这里处处呈现出万象更（ gēng ）新的气 象，比平日里更（ gèng ）热闹、喜庆。
②正（ zhēng ）月十五月正（ zhèng ）圆。
重 高醋
点 词
通宵
语 骆驼
饺子 燃放 恰好
∆ 第五部分（第14段）：写正月十五春节结束， 人们投入新的生活，新的工作。
在这一个多月的时间里，老舍先生写到
了哪些天的事情呢？请同学们默读课文，把
老舍先生写到的时间画出来，填在表格的左
课 边；再看看在这些时间里具体有哪些风俗习
文 惯，填在表格的右边。填表的时候可以小组
讲 解
合作，一会再向大家汇报。
正月初一 店铺关门，全城休息，男人拜年，女人待 客，小贩摆摊，庙会开庙
初六 铺户开张，还可以逛庙会、逛天桥和听戏
元宵
看花灯，小孩放花炮，吃元宵
正月十九
春节结束
本文中的重要日子有哪些？
本文的重要日子有：腊月初、腊
课
八、二十三小年、除夕、大年初一、
文 讲
正月初六、正月十五、正月十九。重
解
点写了高潮和开始即腊八、除夕、初
豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起
开展览会。作者用了“打比方”的表达方法，
生动形象地写出了老北京春
腊
节熬腊八粥这一民俗特点。
八
语言通俗有趣。
到年底，蒜泡得色
如翡翠，醋也有了些辣
课 文
味，色味双美，使人忍
讲
不住要多吃几个饺子。
解
“色如翡翠”和“色味双美”这两个
词，我们能体会到老舍先生语言简练，给
除 夕
课
文
讲
解
老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的
对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火
通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边
做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，
吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，
没有什么人睡觉，都要守岁。
1.从“味、色、声”的角度体会到除夕
真热闹。
课
“到处是酒肉的香味”、“红红的
货摊 擦黑 眨眼 小贩 彼此 贺年 腊八蒜 杂拌儿
课文写了些什么？可以分为几个部分？ ∆ 第一部分（1-7段）：介绍北京春节前的准备
课 和景象。 文 讲 ∆ 第二部分（第8段）：描绘除夕的热闹场景。 解 ∆ 第三部分（9-11段）：写正月初一到正月十
五这段时间人们过年的活动。
∆ 第四部分（12-13段）：写元宵节的热闹场景。
时间
风俗习惯
…
…
时间
风俗习惯
腊月初八
熬腊八粥，泡腊八蒜，铺户上年货
腊月初旬到 孩子：买杂拌儿、爆竹、各种玩意儿
课 腊月二十三 大人：预备过年的吃喝用品、做新鞋新衣
文 腊月二十三
祭灶王、放鞭炮、送灶王、吃糖
讲 过了二十三
贴春联、大扫除、把吃的准备充足
解
除夕
做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火 通宵、放鞭炮、吃团圆饭、祭祖、守岁
闹”。透过“万不得已”、“必定”等词语
课 可以体验到人们多么重视除夕夜“吃团圆
文 饭”，这里包含着浓浓亲情，浸润着传统美
讲 解
德。按照老北京的习惯，年三十晚上不能睡 觉，要痛痛快快地玩一宿，这叫“守岁”。
“守岁”有两重意义：岁数大的人在 除夕之夜守岁有珍惜光阴的意思；年轻人 守岁则是为了给父母延寿。
到了，孩子们更激动了。
按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，
过二 小十
他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏
课 文
年三
事了。现在，还有卖糖的，但是只由大 家享用，并不再粘灶王的嘴了。
讲
解
老年间会在腊月二十三过小
年时祭灶王、送灶王上天。劳动
人民通过祭祀灶王爷，祈求神明
保佑新年合家平安，风调雨顺。
这是一种良好的祝愿。
文
对联”、“各色的年画”、“灯火通
讲
宵”、“鞭炮声日夜不绝”，老舍从香
解
味到色彩，到声音，进行了全方位的描
写，充分表现了除夕的热闹。
2、从人们活动的角度体会到除夕热闹。 人们做年菜、穿新衣、贴对联、贴年
课 画、吃团圆饭、放鞭炮、祭祖、守岁等活 文 动表现了除夕的热闹。 讲 解
从第一句话可充分感受到“除夕真热
相 关 链 接
生于北京。1918年夏天，他 以优秀的成绩由北京师范学 校毕业。1924年夏应聘到英 国伦敦大学东方学院当中文
讲师。在英期间开始文学创
作。著有长篇小说《小坡的
生日》《骆驼祥子》等，短篇小说《赶集》等。
老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙
谐，具有较强的北京韵味。
蒜 醋饺摊
生 字
拌
擦
我们呈现出一幅鲜明的画面，这也是老舍
先生语言的魅力。
街上增加了货摊子——卖春联的、卖年
画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等，他们都
课 是只在这个季节才会出现的。这些摊子都让
文 孩子们的心跳得更快一些。 讲
解
货摊子上卖起了年货和在过年时才会出
现的东西，一方面告诉了孩子们过年就要到
了，一方面孩子们想要的
好玩的好吃的也都可以得
第四单元
10 古诗三首 11 十六年前的回忆 12 为人民服务 13 金色的鱼钩
口语交际：即兴发言 习作：心愿 语文园地四
第五单元
14 文言文二则 15 表里的生物 16 真理诞生于一百个问号之后 17 他们那时候多有趣啊
口语交际：辩论 习作：插上科学的翅膀飞 语文园地五
第六单元
综合性学习：回忆往事 综合性学习：依依惜别