小学办学理念集锦

小学办学理念集锦

小学办学理念:

校训:博学求新

办学思想:博爱做人、博学成才、求真务实、求新力行、

办学理念:追求与谐、享受快乐

办学特色:数字化、精细化、人文化

办学宗旨:学校发展、教师发展、学生发展

办学策略:质量立校、特色立校、科研兴校、强师兴校。

培养目标:培养具有博爱之心、博学之才的未来人才

治校方略:有序、激活、创新

实施原则:全员发展、全面发展、优势发展、可持续发展。

小学办学理念:

办学目标:以优美的环境,一流的设备,一流的师资,领先的科研,通过科学、高效的管理实现高质量的办学为目标。力争三年内办成市一级学校,五年内办成省一级学校。

办学特色:让孩子享受学习的快乐。在实施全面素质教育、加强学生创新思维与实践能力培养的基础上,强化英语教育、信息技术教育,高雅兴趣培养与校园环境建设。

具体特色:外语特色,信息技术教育特色,科技制作,体育艺术特色,校园文化特色。

校训:诚信做人,踏实做事

校风:正直勤奋与谐健美

教风:敬业爱生厚德博学

学风:自信自主乐学善学

3、办学模式:现代教育技术与课程教学整合与谐发展的办学模式。

4:校训:明理、自主、勤奋、创新

5:师训:正己、敬业、爱生、奉献

6:三风规范:校风就是:亲、轻、勤、文明行

教风就是:严、实、活、师求博

学风就是:乐、能、创、生有样

7:办学特色:打电教牌、唱艺教戏、品教研果、走创新路

小学办学理念:

校训

育人为本敬业为乐成材为志

校风

文明守纪勤奋健美

教风

严谨求实灵活创新

学风

乐学善思自主创新

办学宗旨

一切为了学生为了学生一切为了一切学生

教育理念

教书育人管理育人服务育人环境育人

管理机制

事事有人干人人有事干时时人在干

治校方略

以德立校依法治校教研兴校质量强校

小学办学理念:

1、指导思想:以学校“三风”建设为中心,以规范管理为重点,以营造师生与谐的教学环境为手段,以培养学生自主学习、自主创新为目的,培育学生个性,发展学生特长,坚持全面育人,全面发展。

2、办学宗旨:为学生健康成长奠基,为教师持续发展铺路

3、教育目标:轻负担、高质量、有特色

4、教师目标:做最受学校信赖的教师、做最受家长满意的教师、做最受学生欢迎的教师

5、学生目标:在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好

公民

6、校风:崇德、尚学、开放、求实

7、教风:严谨、协作、开拓、奉献

8、学风:勤奋、乐学、善思、合作

普通农村小学办学理念第一篇

奋斗目标:构建充满生命活力的校园创造促进儿童发展的教育。培养目标:有道德,会做人;有能力,会创新;有智慧,会学习;有个性,会合作的全面发展型人才。

办学宗旨:高标准,新思想的教育管理,高品位,新起点的文化环境,高水平,新理念的师资队伍,高质量,新思维的复合型人才。

办学思想:探求促进型管理,造就研究型教师,构建学习型校园,

培养发展型人才,打造特色鲜明的品牌。

办学精神:弘扬正气凝聚人心脚踏实地开拓进取

教育理念:奠定宽厚的基础,培养闪亮的特长,形成优良的习惯,

练就健康的体魄,造就高尚的人格。

办学策略:以人为本、名师支撑策略;科学管理、创新发展策略;

质量立校、科研兴校策略;特色鲜明、持续发展策略;全面实施教育现代化工程。

普通农村小学办学理念第二篇

如果说人生信念就是指引人生奋斗的指明灯,那么办学理念则就是指导学校办学的引路人,办学特色就就是指动学校办学的内驱力。在我国不断深化教育改革,全面推进素质教育的今天,许多农村小学呈现出“靠行政指令办学”、“依考评细则办学”与“按校长经验办学”的“行政化”、“应评化” 与“经验化”的不良发展倾向。那么农村小学的发展前途在何方？这就是基础薄弱的农村小学正在面临的一大难题。如何让学校在改革的困境中找到出路,更好的推进素质教育,为培养学生全面发展,不再“高分低能”而成为适应社会发展的“实用创新型人才”打下坚实的基础？我个人之见,首先要解决好“办什么样的学校”与“如何办学”的问题。也就就是为了学生、教师与学校的可持续发展,学校要不断创新,形成一套基于义务教育阶段的自己独特的办学理念与办学特色,让学校永保生机与活力。作为工作在一线的教育工作者,特从以下三方面浅谈自己的认识。

一、农村小学要有正确的、与时俱进的办学理念。

正确的、先进的办学理念对内就是凝聚力、向心力,对外就就是核心竞争力与品牌,学校要通过确立办学理念与办学特色来指导办学活动与规范办学行为。北京吉利大学校长江树人曾经说过:“思路决定出路。倘若没有正确的办学理念,学校就等于没有灵魂,就就是投入再多、管理再严,也无法办出特色、办出水平。”可见,学校的办学理念就是统摄一切教育行为的灵魂,也就是办学的最高理想与信念,就是学校自主建构起来的总体的办学指导思想,它包括学校

的办学宗旨、办学目标、办学策略,具体体现在校训、校风、校规、校歌、教育理想、建校原则、育人取向、培养目标、精神偶像、育人途径、学风建设、教师形象、校园文化、工作重心、庄重承诺等方面;每一方面都应当精雕细刻,力求使办学理念在实践中达到完美。而正确的、与时俱进的办学理念要为学校、教师与学生的可持续发展服务。。

1、学校的办学理念要有利于促进学校的发展。

促进学校的发展就是学校办学理念的根本。学校发展了,学生成才了,社会才能进步。俗话说:十年树木、百年树人。学校的发展不就是一时的,不就是走急功近利的应试教育的老路子。学校办学理念要具有“可持续性”,要立足于长远,要按规划、按蓝图,一步一步,扎扎实实地向前推进。前面的发展要为后面的发展奠基。学校的一切工作都要站在为学校的可持续发展创造条件的高度来思考、推进、完善。

2、学校的办学理念要有利于培养学生成才。

培养学生成才就是学校办学理念的核心,同时培养学生成才也就是办学的最终目的。培养学生成才要达到的目标有两个:一就是促进学生的全面发展,二就是促进学生的终生发展。但促进学生的全面发展与终生发展,不就是学校怎样努力去保证每个学生的一生,而就是通

过学校办学理念落实在教育教学中对学生进行启蒙、奠基,形成良好的文明行为习惯,帮助学生掌握成功的方法,树立发展的远大目标。改变过去“千军万马过独木桥”为“三百六十行,行行出状元” 的发展格局。

3、学校的办学理念要有利于激励教师提高能力。

激励教师提高能力就是学校办学理念的前提。学校办学理念只有以教师为前提,最大限度地唤醒、激发教师的专业发展潜能,打造一支优秀教师团队,才能办成一所一流的农村品牌学校;用合作精神的文化氛围激发教师的紧迫感,并对此加以赞同、支持与通力帮助,形成改革的力量,提升教师的教学效能,让师生协同发展,才能让每个学生的生命焕发出异彩,创造出更美的人生作品。

二、农村小学要有突出的办学特色。

《中国教育改革发展纲要》曾指出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能与身体素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色”。可以说,办学有特色,学生有特长就是推进素质教育的必然选择,就是时代的呼唤。近年来,不少农村小学的学生择校现象比较常见,甚至愈演愈烈。其实,