[管理学]第一章管理活动与管理者
管理学教程 第一章笔记整理
一、什么是管理:★【名词解释】1、含义:管理是设计并保持一种良好环境,使人在组织里高效率地完成既定目标的过程2、特征(内涵):(1)管理是一种活动,是一种社会现象;(2)管理的载体是组织;组织是指两个或两个以上的人实现某一特定的目标或一系列目标,而按照一定结构一起工作的机构或实体。
(3)管理具有明确的任务、职能和层次;任务:设计和维持一种体系,使在这一体系中共同工作的人们能够用尽可能的支出,去实现他们的既定目标。
职能:计划→组织→领导→控制层次:上层主管人员、中层主管人员、基层主管人管(4)管理是职能和过程的统一;(5)管理的核心是处理各种人际关系;(6)管理过程应该有科学的绩效衡量。
二、管理的性质:★★★1、管理的自然属性和社会属性:自然属性:是指管理同生产力、社会化大生产相联系的属性。
社会属性:是指管理同生产关系、社会制度相联系的属性。
二重性:①管理的二重性体现了生产力和生产关系的矛盾运动和辨证统一关系。
②管理的二重性表明,先进的管理理论、技术和方法是人们长期从事管理活动的产物,是人类智慧的结晶,它同生产力的发展一样,具有连续性,是不分国界的,可以为我所用。
③由于管理是社会生产关系的实现方式之一,体现着一定的统治阶级的意志,这就要求我们在学习时,切忌生搬硬套的教条主义。
2、管理的科学性和艺术性:【简答题】科学性:①是指有效的管理、成功的管理必须有科学的理论、方法来指导,管理活动应遵循管理的基本原理和原则;②管理的科学性指的是管理学是一门科学。
③管理科学还包括从经验、技能提炼发展而来的管理技术。
艺术性:管理的艺术性是指管理的实践性、创造性和灵活性。
①管理活动是在一定的环境中进行的,环境各异且不断变化。
所以,具体管理活动的成效在很大程度上取决于或者说体现了管理主体管理技巧的运用和发挥。
②当管理者从众多可供选择的管理方式和手段中选择一种合适的用于自己的管理实践时,也体现了他管理的艺术性技能。
③由于管理的主要对象——人具有主观能动性和感情,他能积极地思考,并自主地做出行为决定,而且,感情是最难数量化、模式化的东西,受多种因素的影响。
管理活动和管理理论
定额
差别工资率
(二)法约尔及其一般管理理论 代表作《工业管理与一般管理》 (1916) 1、企业经营中的六项基本活动 技 术 活 动 财 务 活 动 商 业 活 动 会 计 活 动 安 全 活 动
管理活动
2、管理的职能
计划、组织、指挥、协调和控制 3、管理的14条原则 (1)分工 ;(2)权力与责任 ;(3)纪律; (4)统一指挥;(5)统一领导 ;(6)个人 利益服从集体利益;(7) 报酬合理;(8)等 级链与跳板;(9)集权与分权;(10)秩序 ; (11)公平;(12)人员稳定;(13) 首创精 神;(14)集体精神 。
古典管理理论缺陷:
对人:把人看成是“经济人。把人当成“机器” 看待,忽视“人”的因素及人的需要、行为。组 织是一个“无人的组织” 对组织:只关注组织内部问题,而忽视组织与外 部环境的关系。组织是一个封闭式组织。
二、行为管理理论
(一) 梅奥及其领导的霍桑实验——人际关 系理论 代表作《工业文明中人的问题》1933 1、工人是“社会人”,而不是经济人 2、企业中除了正式组织之外,还存在“非 正式组织” 3、生产效率主要取决于职工的态度及他和 周围人的关系
各种层次的管理者所需要的管理技能比例:
高层
中层 基层
概 念 技 能
人 际 技 能
技 术 技 能
三、管理学及学习方法
(一)管理学 管理学是一门系统地研究管理活动的基本规律 和一般方法的科学。 管理学是一门科学,又是一门艺术 管理学是一门实践性很强的应用科学 管理学是一门综合性科学 管理学是一门发展中的科学 管理学是一门不精确的科学
3.科学管理的核心是要求劳资双方在心理上和精 神上来一次彻底的思想革命 劳资双方都不再把注意力放在盈余分配上,而 转向增加盈余的数量上。盈余增加了,如何分配 的争议也就不必要了。
管理学基础:第一章管理与管理者
• 我们需要管理学
– 品质社会离不开管理 – 品质生活离不开管理 – 不是管理者就是被管理者
• 学什么
– 管理与管理者 – 决策与沟通 – 计划、组织、领导、控制
• 怎么学
– 管理的本质不在于知而在于行 • 实践、实践、再实践!学习、学习、在学习!
Management 厚德敬业 笃学
蕴能
引言
Management 厚德敬业 笃学
蕴能
对管理定义的归纳
强调作业过程:管理是计划、组织、领导、控制的 过程; 强调管理的核心任务:管理就是决策; 强调对人的管理:管理就是通过其他人把事办好; 强调管理者个人作用:管理就是领导; 强调管理的本质:管理就是协调。.
Management 厚德敬业 笃学
蕴能
隐含的How--决策、沟通
Why—有效实现组织目标
Management 厚德敬业 笃学
蕴能
第一章 什么是管理
第一节 管理与管理者
美国西点军校的考试
• 美国西点军校是一所世界著名的培养军官的学校。由于是 培养军官,学员在考试时就必然会遇到管理方面的考题。 • 该学校有一次出了这样一道考题:“假如近日要在学校的 广场上集会,需要在明天上午在广场的中央树立起一根旗 杆。现在给大家的资源是,5名士兵,铁铸旗杆,旗帜, 绳子、滑轮,锤子、镐头、铁锹等工具。 • 请问:如何做才能保证完成任务?”
Management 厚德敬业 笃学
蕴能
第一章 什么是管理
第一节 管理与管理者
• 职能活动的差别使同类组织状态各异,也使不同类组织 具有天渊之别。有效的职能活动促使组织发展壮大,无 效的职能活动导致组织每况愈下。而职能活动的有效与 否取决于管理的有效性。 • 管理的目的就是使实现组织目标的过程更加有效。没有 管理,组织目标也可能实现,但有了管理,组织目标可 以更好的实现。
管理学课后答案完整版
管理学课后答案HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】第一章管理活动与管理概论1.何谓管理如何理解管理的具体含义管理师指组织为了达到个人无法实现的目标,通过各项职能活动,合理分配、协调相关资源的过程。
(1)管理的载体是组织。
(2)管理的本质是合理分配和协调各种资源的过程,而不是其他。
(3)管理的对象是相关资源,即包括人力资源在内的一切可以调用的资源。
(4)管理的职能活动包括信息、决策、计划、组织、领导、控制和创新。
(5)管理的目标是为了实现既定的目标,而该目标仅凭单个人的力量是无法实现的,这也是建立组织的原因。
2.组织中的管理通常包括哪些职能活动每种职能活动是如何表现其存在的它们的相互关系又是如何(1)决策:通过方案的产生和选择以及通过计划的制定表现出来。
(2)组织:通过组织结构的设计和人员的配备表现出来。
(3)领导:通过领导者和被领导者的关系表现出来。
(4)控制:通过对偏差的识别和纠正表现出来。
(5)创新:通过组织提供的服务或产品的更新和完善以及其他管理职能的变革和改进来表现其存在的。
相互关系:(1)决策是计划的前提,计划是决策的逻辑延续。
(2)组织、领导和控制旨在保证决策的顺利实施。
(3)创新贯穿于各种管理职能和各个组织层次之中。
3.根据明茨伯格的研究,管理者应扮演哪些角色?人际角色:代表人角色、领导者角色和联络者角色。
信息角色:监督者、传播者和发言人角色。
决策角色:企业家角色、冲突管理者、资源分配者和谈判者角色。
4.根据卡茨的研究,管理者应具备哪些基本职能?技术技能、人际技能和概念技能。
5.简述中外早期管理思想,并对之进行简要评价。
中国:(1)春秋,孙武《孙子兵法》,具有相当的指导意义和参考价值。
(2)战国,《周礼》对封建国家的经济管理的论述和设计都达到了相当高的水平。
(3)战国,孙膑运用统筹学和对策论的思想,帮助田忌在赛马中胜了齐王。
《管理学》周三多第一章管理活动与管理理论思维导图
管理学.总论1,2节管理活动与管理理论管理活动管理的定义是指组织为了达到个人无法实现的目标,通过各项职能活动,合理分配协调相关资源得的过程管理学的特性综合性不精确应用性管理的载体是组织、管理的本质是合理分配和协调各种资源的过程、管理的对象是相关资源管理要以人为中心,其核心还是人与人的关系二重性自然属性生产力经济基础(社会化大生产&劳动社会化程度)社会属性生产关系上层建筑(社会制度)管理的职能管理职能法约尔:计划、组织、指挥、协调和控制孔茨&奥唐内尔:计划、组织、人员配备、指导、控制。
决策,计划,组织,领导,控制和创新、管理的目的是为了实现既定目标组织是根本职能与计划最密切的是控制决策是计划的前提,计划是决策的逻辑延续、决策和计划是他管理职能的依据组织,领导,和控制旨在保证决策的顺利实施创新贯穿于各种管理职能和各个组织层次之中管理者的角色管理者角色(明茨伯格)人际角色代表角色、领导者角色、联络这角色信息角色监督者角色、传播者角色、发言人角色决策角色企业家、冲突管理者、资源分配者、谈判者管理者技能(卡茨)技术技能是指管理者掌握和熟悉特定专业领域中的过程、惯例、技术和工具的能力人际技能是指成功地与别人打交道并与别人沟通的能力概念技能是指产生新想法并加以处理,以及将关系抽象化的思维能力高层管理者:概念:技术:人际=3:1:2中层管理者:概念:技术:人际=2:2:2基层管理者:概念:技术:人际=1:3:2中外早期管理思想中国早期管理思想代表作《孙子兵法》、《周礼》、《墨子》外国早期的管理思想文艺复兴时期代表作、纪莫尔的《乌托邦》、马基雅维利的《君主论》亚当斯密劳动分工观点:分工是增进劳动生产力的重要因素分工可以增进技术技能分工可以减少时间分工可以简化劳动经济人观点以完全追求物质利益为目的而进行 经济活动 的主体,人都希望以尽可能少的付出,获得最大限度的收获,并为此可不择手段小瓦特(管理和组织)和博尔(营销活动)的科学管理制度生产和销售:生产作业标准化,研究市场动态成本管理:详细的记录和先进的监督制度进行工作研究,按研究结果确定支付办法福利制度:实行职工委员会管理医疗制度所有权与管理权分离独立的管理职能和专业的管理人员正式得到承认横向的管理分工开始出现直接为科学管理理论的产生创造了条件欧文(人事管理学之父)的人事管理开创了在企业中重视人的地位和作用的先河巴贝奇作业研究和报酬制度对工作方法的研究:要提高工作效率,必须仔细研究工作方法对报酬制度的研究:主张按对生产率贡献的大小来确定工人的报酬汤·亨利1889年出版《收益分享》提出收益分享制度才能克服由利润分享制度带来的不公平收益分享:按某一部门的业绩来支付该部门职工的工资哈尔西的奖金方案1、给予每个员工每天的“保证工资”2、已过去员工业绩为基准超额者发放约正常工资的1/3的奖金作用:消除了以刺激工资而引起的劳资纠纷1891年发表《劳动报酬的奖金方案》指出计时的不积极,计件制的不公平,利润分享的收益不公管理理论的形成与发展古典管理学理论科学管理理论泰罗(科学管理之父)著作:《科学管理原理》1911著名实验搬运生铁实验工作定额铁锹实验标准化金属切割实验内容工作定额(搬运生铁快实验):通过科学合理的分析使用的工具与工作方式来确定员工的工作定额标准化(铁锹实验):员工掌握标准化的操作方法,使用标准化的生产资料使作业环境标准化能力与工作相适应差别就计件制:制定科学的工作定额,实行差别计件工资制,支付的对象是工人而不是职位计划职能与执行职能相分离:有专门的计划部门承担计划只职能,由所有工人和部分工长承担执行功能吉尔布雷斯夫妇主要在动作研究和工作简化方面做出了突出的贡献甘特最重要的贡献是甘特图计件奖励工资制:对于超额完成工作定额的人以计件的方式给予奖金,对于完不成定额的只支付日工资自从有了组织活动就有了管理活动→管理思想→管理理论组织管理理论法约尔1916年出版了《工业管理与一般管理》;被称为第一位概括和阐述一般管理理论的管理学家主要的贡献是对管理职能的划分和管理原则的归纳企业的基本活动:技术活动、商业活动、财务活动、安全活动、会计活动、管理活动管理活动:计划、组织、指挥、协调、控制十四条原则(P14):分工、权力与责任、纪律、统一指挥、统一领导、个人利益服从集体利益、报酬合理、集权与分权、等级链与跳板、秩序、公平、人员稳定、首创精神、集体精神韦伯主要贡献:提出了“理想的行政组织体系”理论;认为等级、权威和行政是一切社会组织的基础认为在个人崇拜式权威、传统式权威和理性——合法的权威之中只有第三个才是理想组织形式的基础特点(P15)认为高度结构化的、正式的、非人格化的理想行政组织结构是强制控制的合理手段,时达到目标、提高效率的最有效的形式。
内蒙古职校管理学基础教案:第一章 管理活动与管理理论01
第一章管理活动与管理理论学习目标:1、掌握管理概念及其职能;2、认识作为管理者角色承担的职能3、了解早期管理思想4、理解并掌握管理理论的形成与发展重点:1、管理的职能2、管理者技能3、管理理论的形成与发展难点:管理理论的形成与发展课时安排:理论8课时导入话题——趣味阅读:求道有一个年轻人经过千山万水跋涉来到森林中的寺院,请求寺院里德高望重的住持收他为徒。
住持郑重地告诉他:“如果你真要拜我为师追求真道,你必须履行一些义务跟责任。
”“我必须履行哪些义务和责任呢?”年轻人急切地问。
“你必须每天从事扫地、煮饭、劈柴、打水、扛东西、洗菜……的工作。
”“我拜你为师是为了习艺正道,而不是来做琐碎的杂工、无聊的粗活的。
”年轻人一脸不悦地丢下这句话,就悻悻然离开了寺院。
管理启示:正道不是高不可攀或莫测高深的理论,它隐藏在日常的工作琐事及生活细节中;同样的,管理的道理,随处可得,只要认真去从事,用心去体验,工作过程中自可深刻体悟管理的奥妙及意义。
第一节管理活动一、管理的概念从“管理”的字面意思上来看。
“管”有管辖、负责、约束、照管之意。
“理”是整治、协调、治理之意。
“管”和“理”和起来就是约束、治理的过程,即对一定范围的人员及事务进行安排和处理。
但这种字面的解释是不可能严格地表达出管理本身所具有完整含义的。
以下是具有代表性的几种观点,它们从某个侧面反映了管理的内涵。
“管理不同于经营,管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制。
”――法约尔。
法约尔是古典管理创始人之一、法国人。
这个概念是1916年提出的。
这个看法明确了管理的过程和职能。
他的理论经过了近百年来许多人的研究和初中,除在管理职能上有所增减外,证明基本上是正确的,并成为管理定义的基础。
“管理就是决策”――西蒙,是这美国管理学家,1978年诺贝尔经济学奖获得者。
他把决策制定过程分为四个阶段:1、调查情况,分析形势、搜集信息,找出制定决策的理由。
2、制定可能的行动方案,以就会面临的形势3、在各种可能方案中进行抉择,选择比较满意的方案,并付诸实施4、检查已实施方案的执行情况,并进行评价,制定新的决策。
2024专升本周三多管理学第1章知识点讲解(含真题)
1.1 管理活动
计划、组织、指挥、协调和控制
——法约尔(1916)
计划、组织、人员配备、指导和控制
——孔茨和奥唐内尔(1955)
计划、组织、领导和控制
——Robbins and Coutar,(1996)等
二、管理的职能
1.1 管理活动
决策与计划、组织、领导、控制、创新.
二、管理的职能
1.1 管理活动
1.1 管理活动
三、管理者的角色和技能 (一)管理者的角色 信息角色 ➢在信息角色中,管理者负责确保和其一起工作的人能得到足够信息。 管理职责的性质决定了管理者既是所在单位的信息传递中心,也是别的 单位的信息传递渠道。
1.1 管理活动
三、管理者的角色和技能 (一)管理者的角色 决策角色 ➢决策角色中,管理者处理信息并得出结论。如果信息不用于决策,就 会丧失其应有价值。管理者负责做出决策,并分配资源以保证决策方案 的实施。
动,使他人同自己一起实现既定目标的活动过程。
——杨文士和张雁(1994)
一、管理的定义
1.1 管理活动
管理:组织为了达到个人无法实现的目标,通过各项职能活动,合理分
配、协调相关资源的过程。
(名词解释 教材P4)
1.1 管理活动
一、管理的定义(单选,判断)
载体: 组织
管理
职能: 信息、决策 、计 划、组织、领导、 控制、创新
1.1 管理活动
[练习3.单选题]( )职能是各项管理职.创新
答案:D.
二、管理的职能
1.1 管理活动
[练习4.单选题]某大型企业在行业内一直以技术领先、制度规范、人才济济、运营高
效而颇受好评。但近年来该企业业绩却持续下滑,士气低落,管理人员和技术人员流
管理学教学课件PPT管理与管理者
得到帮助和信息。
其他有外部人员参加的活动。
17
管理
管理者
管理者的概念 管理者的分类 管理者的角色 管理者应具备 的技能
管理的特性
学习管理学 的益处
管理者的角色(续)
信息角色
➢ 在信息角色中,管理者负责确保和其一起 工作的人具有足够的信息。管理职责的性 质决定了管理者既是所在单位的信息传递 中心,也是别的单位的信息传递渠道。
结果等。
18
管理
管理者
管理者的概念 管理者的分类 管理者的角色 管理者应具备 的技能
管理的特性
学习管理学 的益处
管理者的角色(续)
决策角色
➢ 在决策角色中,管理者处理信息并得出结 论。如果信息不用于决策,就会丧失其应 有的价值。管理者负责做出决策,并分配 资源以保证决策方案的实施。
决策角色 企业家 冲突管理者 资源分配者 谈判者
——路易斯等人(1998)
5
管理
管理的概念 效率与效果 管理的职能
管理者
管理的特性
学习管理学 的益处
管理的概念(续)
国内学者定义:
➢ 管理是指组织为了达到个人无法实现的目标, 通过各项职能活动,合理分配、协调相关资源 的过程。
——周三多
6
管理
管理的概念 效率与效果 管理的职能
管理者
管理的特性
学习管理学 的益处
市场营销 创新 人力资源 财务资源 实物资源 生产力 社会责任 利润需求
9
管理
管理的概念 效率与效果 管理的职能
管理者
管理的特性
学习管理学 的益处
管理的职能
(1)计划职能指对未来的活动进行规定和安排。 是管理的首要职能。
第1章 管理与管理者《管理学原理》
2)为什么要管理
(1)管理是人类社会最基本、最重要的活动之一。 (2)管理促进了人类社会的进步,科技的发展。 (3)管理活动有助于提高组织的效率。
1.1.2 管理的特性
管理的特性有以下几点 1)管理的自然属性和社会属性
管理的自然属性和社会属性也被称为管理的二重 性。通常,我们把上述管理的指挥劳动称为管理的自 然属性。而管理中的监督劳动被认为是社会属性。
管理者的角色
工作内容 执行仪式或象征性的工作 建立内部和外部的信息网络 指挥协调群体的工作 搜寻、接收和筛选信息 传递信息给他人 通过演讲、报告、电视、广播等向外部提供信息
制订计划,建立秩序 解决员工或部门中的各种冲突、问题 在谈判中代表部门或公司 决定资源分配的对象和数量等
1)人际关系方面的角色 人际关系方面的角色是指管理者履行的礼仪性和象征性义务 的角色。它设计管理者与其他人的关系。 2)信息传递方面的角色 信息传递方面的角色是指所有的管理者在一定程度上都要从 外界收集和接受信息。 3)决策制定方面的角色 扮演决策指挥者的角色,是指在组织各层次中拥有决策指挥 权的管理者。
3)管理者的领域
管理人员按其所从事管理工作的领域,可以分为综合管 理人员和专业管理人员。
综合管理人员是指负责管理整个组织或组织中某个事业 部全部活动的管理者
专业管理人员也称为职能管理者,指负责组织中某一专 门管理职能的管理人员
1.2.3 管理者的角色
明茨伯格发现管理者扮演着10种不同的,但却是高度相关的角色, 归纳起来主要是三个方面:即正式权威和特殊地位产生了人际关系工 作中的角色;获得信息独特地位的信息传递角色和与决策相关的工作 角色。见表1.4。
表1-4
类别 人际关系类 信息类
决策类
管理学 第一章 管理与管理者 习题答案
第一章管理与管理者TRUE/FALSE1。
管理自从有了人类集体活动以来就开始了。
ANS:T2. 管理就是对一个组织所拥有的物质资源和人力资源进行计划、组织、领导和控制,实现组织目标.ANS: F3。
管理的基本活动对任何组织都有着普遍性,但盈利性组织比非盈利性组织更需要加强管理。
ANS: F4。
高层管理人员花在计划决策上的时间相对更多一些。
ANS:T5. 中级管理人员往往处理现场、指导操作等技术性工作较多。
ANS: F6. 组织中向外界发布信息的角色称为组织发言人。
ANS:T7。
计划工作之后自然就需要组织工作来发挥作用。
ANS:T8. 管理的有效性在于充分利用各种资源,以最少的消耗有效地实现组织目标.ANS:T9。
基层第一线管理人员对操作者的活动进行日常监督管理.ANS: T10。
部门经理属于高层管理人员。
ANS: F11。
管理人员的沟通联络活动属于决策方面角色的职能。
ANS: F12。
技术技能是指沟通、领导、激励下属的能力。
ANS: F13. 技术技能对管理人员非常重要,因为它能使管理人员通过分析确定问题的所在,得出解决的办法。
ANS: F14。
领导工作涉及为各项职务配备合适人选,并通过激励调动组织成员的积极性。
ANS: F15. 为达到共同目标而一起工作的群体是组织.ANS:T16。
对人力、财力、物力、信息资源进行计划、组织、领导、控制活动的主体为管理人员.ANS:T17。
负责组织成员的挑选、培训、使用、解雇等工作的管理人员是人事管理人员。
ANS:T18。
对基层第一线管理人员最重要的管理技能是技术技能。
ANS:T19. 制定战略目标是基层管理人员的工作。
ANS: F20。
管理的四项基本活动是计划、人事、经营、控制。
ANS: F21。
管理概念在不同国家间具有可转移性。
ANS: F22. 管理的首要职能是控制。
ANS: F23. 管理者是指挥别人活动的人. ANS:T24。
操作者不仅直接从事某项工作或任务,而且具有监督其他人工作的职责. ANS: FMULTIPLE CHOICE1。
《管理学概论》管理与管理者
《管理学概论》第一章管理与管理者拓展资源一、什么是管理?——管理学的基本命题探讨“管理是什么?”是每个初学管理的人首先需要理解和明白的问题,这个问题涉及到管理的定义。
逻辑学认为概念是反映客观事物的一般的、本质的特征,定义是对概念的内涵或语词的意义所做的简要而准确的描述。
管理的定义是组成管理学理论的基本内容,明晰管理的定义也是理解管理问题和研究管理学最起码的要求。
从词义上,管理通常被解释为主持或负责某项工作。
但人类从来就不曾取得对于管理定义的一致理解。
由于管理概念本身具有多义性,它不仅有广义和狭义的区分,而且还因时代、社会制度和专业的不同,产生不同的解释和理解。
随着生产方式社会化程度的提高和人类认识领域的拓展,人们对管理现象的认识和理解的差别还会更为明显。
长期以来,许多中外学者从不同的研究角度出发,对管理作出了不同的解释,然而,不同学者在研究管理时出发点不同,因此,他们对管理一词所下的定义也就不同。
直到目前为止,管理还没有一个统一的定义。
特别是本世纪以来,各种不同的管理学派,由于理论观点的不同,对管理概念的解释更是众说纷纭。
如何对管理这一复杂的概念进行比较全面和一般地概括呢?让我们对管理活动的—般情况先做—下剖析。
我们知道管理是一种行为,作为行为,首先应当有行为的发出者和承受者,即谁对谁做,其次,还应有行为的目的,为什么做。
因此,形成一种管理活动,首先要有管理主体,即说明由谁来进行管理的问题;其次要有管理客体,即说明管理的对象或管理什么的问题;再次要有管理目的,即说明为何而进行管理的问题。
有了以上三个要素,就具备了形成管理活动的基本条件。
同时,我们还应想到,任何管理活动都不是孤立的活动,它必须要在一定的环境和条件下进行。
以上分析说明,任何一种管理活动都必须由以下四个基本要素构成,即:管理主体,回答由谁管的问题;管理客体,回答管什么的问题;组织目的,回答为何而管的问题;组织环境或条件,回答在什么情况下管的问题。
罗宾斯《管理学》案例分析
罗宾斯《管理学》案例分析第Ⅰ篇导论第一章管理者与管理一、谁是管理者。
(1)管理者:组织中指挥他人活动的人,他们拥有各种头衔。
(2)操作者:非管理人员,他们直接从事某项工作或任务,不具有监督别人工作的责任。
(<#990099'>3)组织:指一种有人们组成的,具有明确的和系统性结构的实体。
(4)管理者分类:基层管理者中层管理者高层管理者。
二、什么是管理和管理者做什么1、管理的定义。
(1)管理:同别人一起或通过别人使活动完成得更有效的过程。
这一过程体现在计划、组织、领导和控制的职能成基本活动中。
(2)效率:只输入与输出关系,涉及使完成活动的职员最小化。
(方法)效果:与活动的完成,即与目标的实现相联系。
(结果)两者关系:管理不仅关系到使活动达到目标,而且要做得尽可能有效率。
低水平管理绝大多数是由于无效率和无效果,或者是通过牺牲效率来取得效果。
2、管理的职能。
(1)计划:确定目标,制定目标,制定战略,以及开发分计划以协调活动。
(2)组织:决定需要做什么,怎么做,由谁去做。
(<#990099'>3)领导:指导和激励所有参与者以及解决冲突。
(4)控制:对活动进行见空以确保其按计划完成。
<#990099'>3、管理者角色(亨利·朋茨伯格)(1)管理者角色:指特定的管理行为范畴。
①涉及人际关系:挂名首脑、领导者、联络者。
②涉及信息传递:监听者、传播者、发言人。
③涉及决策制定:企业家、混沌驾御者、谈判者。
(2)理者角色与传统管理职能理论的关系:①职能方法仍然代表着将管理者的工作概念化的最有效方法。
②管理者角色实质上与四种职能是一致的。
4、有效的管理者与成功的管理者。
(弗雷德·卢森斯)①成功的管理者(提升最快的管理者)强调网络关系活动;而有效的管理者(绩效最佳的管理者)强调沟通。
②两者关系的意义:这个结果指出社交和改治技巧对于在组织中晋升是重要的〔从传统管理、沟通、人力资源管理、网络联系活动者〕随着层次的晋升,从事更多计划、组织、控制、而从事更少领导。
管理学第一章管理活动与管理理论
问 答 分 析 题
名 词 解 释 题
案 例 分 析 题
操 作 ( 计 算 )
《管理学》学什么
管理学讲的是有关管理的原理。 原理指某一领域或学科中具有普遍意义的规律 内容: 总论:管理的基本概念;管理理论的形成及演 变;管理的一般原理;道德与社会责任 职能原理:计划、组织、领导、控制、创新。
(二)管理的定义
管理定义的多样化
对各类定义的归纳 本课程的定义
返回
管理定义的多样化
泰勒
法约尔
西蒙
马克斯· 韦伯
返回
泰勒的定义:管理是一门怎样建立目标,然后用最好 的方法经过他人的努力来达到的艺术。 法约尔的定义:管理就是计划,组织,控制,指挥,协 调。 西蒙的定义:管理就是决策。 马克斯韦伯定义:管理就是协调活动。 美国管理协会的定义:管理是通过他人的努力来达 到目标。 返回
管理学 Management
课堂公约
守时
用心 分享 静音
课程定位与教学理念
培养基层管理岗位的综合管理技能与素质。
以学生为中心 以培养创新精神为灵魂, 以培养实践能力为根本。
下一页
“124”教学内容体系
以培养基层管理岗位综合管理技能为主线;
管理基础知识与先进管理思想;
计划与决策的能力、组织与人事的能力、 领导与沟通的能力和控制与信息处理的能力。 下一页
7.我希望完成通常与工作有关的例行职责。 弱 1 2 3 4 5 6 7
强
自我评估参考答案
返回
自我评估-参考答案
你的得分将落在7—49分的区间内 评分标准为: 7 —21:较低的管理动机 22—34:中等 35—49:较高的管理动机
第一章 管理与管理学 《管理学基础》PPT课件
三、管理的特征 1、动态性
管理的动态性特征主要表现在这类活动需要在变动的环境与组织本 身中进行。需要消除资源配置使用过程中的各种不确定性。因此,管理 不是停留在书本上的东西,它是实践中的操作。管理无定式,不存在一 个标准的、处处成功的管理模式。
2、科学性
管理的动态特性并不意味着管理没有科学规律可循。管理活动尽管 是动态的,但还是可将其分成程序性活动和非程序性活动。
2、能力倾向。你的能力倾向也将决定你能否成为好的管理者。 3、以往的成就。研究表明,可以通过仔细回顾一个人以往的成就, 来对他的未来进行预测。
17
第三节 管理学
一、管理学的研究内容
管理学以一般组织的管理为研究对象,研究包括管 理的基本概念、原理、方法和程序,探讨人、财、物、信 息、技术、方法、时间的计划和控制问题,组织的结构设 计问题,对组织中人的领导与激励问题等等。管理学对管 理活动的这些具体形态的研究,构成了管理学的实际研究 内容,主要包括:
第一章 管理与管理者
第一节 管理
一、什么是管理
管理即是管辖、治理的意思。在不同时期,不同学者对管理做出了不 同的描述,有代表性的主要有以下几种:
Ⅰ.从工作任务的角度出发定义。 Ⅱ.从职能和过程的角度出发定义。 Ⅲ.从管理所产生的组织效果的角度出发定义。 Ⅳ.从文化的角度出发定义。 Ⅴ.从决策在管理中所占重要地位的角度出发定义,把 管理与决策等同起来。
管理者在组织中工作,但并非组织中的每一个人都是管理者。我 们可以将一个组织成员分为两类:操作者和管理者。在组织中,操作 者是指直接从事具体实施和操作工作的人。
管理者有许多分类方法。最常见的是根据在组织中的级别、职位 和职能头衔区分为高层管理者、中层管理者和基层管理者三个层次
现代管理学:第一章
15
㈡弗雷德·卢森斯的管理者行为理论 1、主要内容 弗雷德·卢森斯和他的副手从稍微不同的角度考察了
7
目标之后,就开始制定计划,向各部门分派任务,雇佣 人员,对人员进行培训和激励。为了保证事情按既定 的计划进行,管理必须监控组织的绩效,必须将实际的 表现与预先设定的目标进行比较,如果出现了任何显 著的偏差,管理的任务就是使组织回到正确的轨道上 去。这种监控、比较和纠正的活动就是控制。
16
研究表明,“平均”意义上的管理者花费32%的时间 从事传统管理活动;29%的时间从事沟通活动;20% 的时间从事人力资源管理活动;19%的时间从事网络 活动。
2、基本评价
这项研究提供了关于管理者知识的一项新的研究成果。 它表明:尽管从平均意义上来说,管理者在传统管理、 沟通、人力资源管理和网络联系这四项活动中的每一 项,大约花费20%-30%的时间。但成功的管理者与有 效的管理者强调的重点不一样。事实上,他们几乎是 相反的。这项研究成果为管理者提供了一条晋升的途 径,同时它也对晋升是基于绩效的传统假设提出了挑 战。它表明社交和施展政治技巧对于在组织中获得更 快的提升起着重要作用。
信息角色指所有的管理者在某种程度上,都从外部的 组织或机构接受和收集信息。
12
决策角色,明茨伯格围绕制定决策又确定了4种角色: 一是作为企业家,管理者发起和监督那些将改进组织 绩效的新项目;
二是作为混乱驾驭者,管理者采取纠正行动应付那些 未预料到的问题;
三是作为资源分配者,管理者负有分配人力、物质和 金融资源的责任;
管理学课件-周三多第一章-管理活动与管理理论
思考题
• • • • • • • • • • 管理的定义是什么? 管理的职能有哪些? 管理者应扮演什么角色?具备什么样的技能? 亚当· 斯密的主要贡献是什么? 制针厂的例子主要说明什么问题? 泰勒思想的主要结论是什么? 泰勒思想对工人的关怀是否足够重视? 20世纪90代以来产生和新发展的管理理论有? 霍桑试验的主要结论是什么? 什么是 Lean Production?
– 常法:法的稳定性原则
• 保持法的稳定性才能取信于民,强化法的权威; • 举例:商鞅变法;
中国古代管理思想-5
• 守信:
– 信誉是国家和企业的生命; – 举例:徙木立信
• 预谋:
– 凡事预则立,不预则废;不打无准备之仗; – 举例:草船借箭
外国早期的管理思想
• 主要运用于军事指挥、治理国家、管理教会 • 古埃及(金字塔)和巴比伦(空中花园)的建设、 罗马帝国的军队和巨大的地理版图的治理 • 中世纪时托马斯.莫尔的《乌托邦》、马基雅维利 的《君主论》都有丰富的管理思想 • 根本性的变革出现于18世纪60年代
– 用人之道:重视人才的归离;
• “亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人, 远贤臣,此后汉所以顷颓也。” 诸葛亮《前出师 表》 • 举例:平民出身的刘邦为何能打败强大的项羽?
– 刘邦虽不能将兵,但能将将。 – 项羽只有一范增而不能用。
中国古代管理思想-3
• 求和:
– 天时、地利不如人和;
• “礼之用,和为贵” (孔子);“上下不和,虽安 必危”(管子) • 举例:汉初的文景之治,薄税赋轻徭役,兴礼教, 垂手而治;
• James Watt, Jr.与Mathew Robinson Boulton的科学管理 制度:
《管理学》周三多第二版第一章简要笔记
第一单元总论第一章管理活动与管理理论第一节管理活动一、管理的定义(一)外国学者的定义1、早期管理学者玛丽·帕克·福莱特:通过其他人来完成工作的艺术。
2、斯蒂芬·P .罗宾斯和玛丽·库尔塔:管理是和其他人一起并且通过其他人来切实有效完成活动的过程。
3、帕梅拉·S.路易斯、斯蒂芬·H.古德曼和帕特丽夏·M.范特:管理被定义为切实有效支配和协调资源,并努力达到组织目标的过程。
4、沃伦·R .普伦基特和雷蒙德·F .阿特纳:管理者是对资源的使用进行分配和监督的人员。
而管理则是一个或多个管理者单独和集体通过行使相关职能(计划、组织、人员配备、领导和控制)和利用各种资源(信息、原材料、货币和人员)来制订并达到目标的活动。
(二)中国学者的定义1、徐国华等:管理是通过计划、组织、控制、激励和领导等环节来协调人力、物力和财力资源,以期更好地达成组织目标的过程。
(有三层含义)2、杨文士和张雁:管理是组织中的管理者,通过实施计划、组织、人员配备、指导与领导、控制等职能来协调他人的活动,使别人同自己一起实现既定目标的活动过程。
(三)综合定义(教材)1、管理是指组织为了达到个人无法实现的目标,通过各项职能活动,合理分配、协调相关资源的过程。
2、对定义的进一步解释:1)管理的载体是组织2)管理的本质是合理分配和协调各种资源的过程3)管理的对象是包括人力资源在内的相关资源4)管理的职能活动包括信息、决策、计划、组织、领导、控制和创新5)管理的目的是为了实现既定的目标3、管理者:组织中从事管理活动的人员。
二、管理的职能(一)有关管理职能的不同观点1、20世纪初,法约尔(Fayol,1916)在《工业管理与一般管理》认为管理的职能有五种:计划、组织、指挥、协调和控制。
2、20世纪50年代中期,美国加州大学洛杉矶分校的孔茨和奥唐内尔(Koonts and O’Donnell,1955)把管理的职能分为以下五种:计划、组织、人员配备、指导和控制。
《管理学》第一章 管理活动与管理理论
引导案例——汽车生产方式的改变
多年以来管理人员通过应用不同的管理哲学使汽车 的生产方式发生了巨大的变化。在1900年以前工人
组成生产小组相互协作把各种零部件用手工的方式
组装成汽车。这种小批量生产是非常昂贵的组装一 辆汽车需要花费大量的时间和精力工人们一天只能 够生产很少量的汽车。 为了降低成本、提高销量早期汽车厂的管理者需要
最为成功者。 事实上到1995年它们的生产
成本已经与日本汽车企业基本持平。尤其
是福特公司还极大地提高了其汽车质量。
但是尽管取得了进步美国企业在质量方面
还是不能与丰田汽车公司相比。
问
题
1.全球汽车生产管理方式是如何变化的?
2.全球汽车生产管理方式的演变说明了什么
问题?
随着时代的进步、科学的发展,生产管理方式 在不断的优化、在不断的进步。 现代管理学的发展对全球汽车生产管理方式有 着极其重要的意义。
⑥要有科学性,要知天文,识地理,懂民情
决策:“凡事预则立,不预则废”,主张“三思 而行” 诸葛亮的《隆中对》,就是一个高瞻远瞩,善于 分析形势、预测未来的决策典范。
3.关于人的心理和行为的思想
关于人性:荀况“人之性恶,其善者伪也”;孟
子:“人性之善也,犹水之就下也。人无有不善,
水无有不下。”
计划、指挥和控制的指导原则。”
一、中国早期的管理思想
中国古代关于管理的论述,如《论语》《孙子兵法》
《三国演义》《资治通鉴》等著作。
1.经济管理思想:
孔子主张重义轻利,要“安贫知命”
。
老子、庄子主张寡欲,对财富要有知足感。 孟子:分工,“劳心者治人,劳力者治于人”。 荀子:需求是无止境的,需要用礼节来调节,人类想
周三多管理学-第一章--管理活动与管理理论
周三多管理学第一章管理活动与管理理论一、管理的定义管理是指组织为了到达个人无法实现的目标,通过各项职能活动,合理分配、协调相关资源的过程。
二、管理的职能决策与计划、组织、领导、控制、创新决策是计划的前提,计划是决策的逻辑延续,组织、领导和控制旨在保证决策的顺利实施,创新贯穿于各个管理职能和各个组织层次之中。
三、管理者的角色亨利•明茨伯格研究发现管理者扮演着十种角色,这十种角色可被归入三大类:人际角色、信息角色和决策角色。
⑴人际角色人际角色归因于管理者的正式权力。
管理者所扮演的三种人际角色是代表人角色、领导者角色和联络者角色。
⑵信息角色在信息角色中,管理者负责确保和其一起工作的人具有足够的信息。
管理职责的性质决定了管理者既是所在单位的信息传递中心,也是别的单位的信息传递渠道。
⑶决策角色在决策角色中,管理者处理信息并得出结论。
如果信息不用于决策,就会丧失其应有的价值。
管理者负责做出决策,并分配资源以保证决策方案的实施。
四、管理者的技能根据罗伯特•卡茨〔Katz,1974〕的研究,管理者要具备三类技能:⑴技术技能:运用其所监督的专业领域中的过程、惯例、技术和工具的能力⑵人际技能:成功地与别人打交道并与别人沟通的能力⑶概念技能:产生新想法并加以处理,以及将关系抽象化的思维能力五、中国管理思想中国作为四大文明古国之一,有着丰富的管理思想:⑴《孙子兵法》⑵《周礼》⑶“田忌赛马”的智慧六、外国管理思想〔一〕亚当•斯密的劳动分工观点和经济人观点使劳动者专门从事一种单纯的操作,从而提高熟练程度、增进技能减少劳动者的工作转换,节约通常由一种工作转到另一种工作所损失的时间使劳动简化,使劳动者的注意力集中在一种特定的对象上,有利于发现比较方便的工作方法,促进工具的改进和机器的发明〔二〕小瓦特和博尔顿的科学管理制度生产管理和销售方面:根据生产流程的要求,配置机器设备,编制生产计划,制订生产作业标准,实行零部件生产标准化,研究市场动态,进行预测⑴成本管理方面:建立起详细的记录和先进的监督制度⑵人事管理方面:制订工人和管理人员的培训和发展规划⑶进行工作研究,并按工作研究结果确定工资的支付方法⑷实行由职工选举的委员会来管理医疗费制度等福利制度〔三〕马萨诸塞车祸与所有权和管理权的别离独立的管理职能和专业的管理人员正式得到承认横向的管理分工开始出现具有管理才能的雇佣人员掌握了管理权,直接为科学管理理论的产生创造了条件〔四〕欧文的人事管理开创了在企业中重视人的地位和作用的先河,有人因此称他为“人事管理之父”〔五〕巴贝奇作业研究和报酬制度对工作方法的研究对报酬制度的研究〔六〕亨利•汤的收益分享制度采取收益分享制度才能克服由利润分享制度带来的不公平收益分享,实质上是按某一部门的业绩来支付该部门职工的收益〔七〕哈尔西的资金方案指出了当时普遍使用的三种报酬制度的弊端,提出了按每个工人来设计的奖金方案。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
计划 组织 领导 控制 创新
h
12
4.管理的载体——组织
• 组织的概念:
为实现某一共同目标,经由分工与协 作,及不同层次的权力和责任制度而构 成的人群集合的系统。管理不能脱离组 织而存在,组织中必定存在管理
h
13
4.管理的环境
• 直接或间接地影响或干扰管理活动的 内外部环境:组织内部有五个要素,组织
定的组织内外环境的约束下,运用计划、 组织、领导、控制和创新等职能,对 组织的资源进行有效的整合和利用,协调 他人的活动,使他人同自己一起实现组织 的既定目标的活动过程。
h
6
• 管理概念的五个基本要点: 管理是针对群体的 管理是为实现组织特定目标服务的,是一个有意识、 有目的的行为过程 管理是对资源的协调整合来实现组织的目标 管理是通过管理职能发挥作用的(计划、组织、领导、 控制和创新等基本职能) 管理的核心是协调
h
25
1.管理的主体——管理者(1)
一、组织:为实现某一共同目标,经 由分工与协作,及不同层次的权力和责 任制度而构成的人群集合的系统。
组织中有两种类型的成员: 操作者和管理者。指挥别 人活动的组织成员被称为 管理者。
h
26
管理的主体 —— 管理者(2)
• 二、管理者的概念 在正式组织内拥有正式职位,运用
h
9
管理的主体——管理者(2)
• 管理者的概念 在正式组织内拥有正式职位,运用 组织授予的制度权力作出决策,负 责指挥别人的活动并承担对组织实 现预期目的作出贡献的责任的各类 主管人员。
h
10
2.管理的客体——管理对象
管理客体——管理对象 管理对象是指管理活动的 接受者、对象,即组织的各
类资源,包括
• 使实践活动符合计划,计划是控制的标准。
• 5.创新职能:与其他管理职能的结合中表现 自身的存在与价值。
h
19
四、管理的性质
管理是科学性和艺术性的统一 管理是效率和效果的统一 管理具有自然属性和社会属性的二重性
h
20
1.管理的科学性和艺术性
• 管理是科学性和艺术性的统一
• 管理的科学性是指:管理反映了管理活 动自身的特点和客观规律性
• (1)组织的产出目标
• (2)组织的效率与效果
• (3)组织的终极目标 h
15
• (1)组织的产出目标:投入人力资源、物 资资源和信息资源等产出产品或服务。
• (2)组织的效率与效果:选择各种有效的 行动方案和途径使人们以最快的速度达到 组织既定的目标。组织的绩效高低表现在 效率和效果两大方面。
组织授予的制度权力作出决策,负 责指挥别人的活动并承担对组织实 现预期目的做出贡献的责任的各类 主管人员。
h
27
2.管理者的类型 • 管理者的分类:
1.按管理者在组织中所处的层次分类:
(1)高层管理人员 决策性工作:对整个组 织的管理富有全面责任的人
(2)中层管理人员 执行性工作:负责日常 管理工作,在组织中起着承上启下的作用
• 管理的艺术性是指:管理者在管理实践 活动中对管理原理运用的灵活性和对管 理方式与方法选择的技巧性
h
21
2.管理的二重性(自然属性和社会属性)
• 管理的二重性是相互联系、相互制约的 • 一方面,管理的自然属性不可能孤立存在,
它总是在一定的社会形式、社会生产关系 条件下发挥作用;另一方面,管理的社会 性也不可能脱离管理的自然属性而存在, 否则,管理的社会属性就会成为没有内容 的形式。
外部有十个要素
政治法律 经济环境 科学技术 人文社会 自然环境
人 竞争者
管理机构 战略同盟伙伴
h
14
二、管理的目标
• 能够创造良好的环境 • 以最短的时间、最少的资金和原材料以及最大
的个人满意程度来实现群体目标
• 通过正确地使用各种有效的管理方法来实现
• 从以下三个角度全面衡量管理促进组织目标实现 的情况。
• 统一性、连续性、灵活性、精确性
• 2.组织职能:组织必要的人力和其他资源去 执行既定的计划。
• 组织设计、组织运行和组织变革
• 3.领导职能:带领和指挥该组织的所有员工 同心协力地执行组织的计划,实现组织的目 标。
h
18
• 4.控制职能:通过信息反馈和绩效评估,对 组织的活动进行监督、检查、纠正偏差的过 程,是连续不断、反复进行的过程,贯穿于 整个活动的始终。
h
22
• 1.管理的自然属性:是指管理是由许多人进 行协作劳动而产生的,是有效组织共同劳动 所必需的,具有同生产力和社会化大生产相 联系的属性。
• 2.管理的社会属性:体现在管理作为一种社 会活动,只能在一定的社会历史条件下和一 定的社会关系中进行。
h
23
第二节 管理者
h
24
一、管理者的概念 二、管理者的类型 三、管理者的角色 四、管理者的技能
• (3)组织的终极目标:盈利组织(追求利 润和资本保值增值),非营利组织(满足 社会利益和履行社会责任)
h
16
三、管理的职能
创新 Innovation
计划 Planning
组织 Organizing
控制 Controlling
领导 Leading
h
17
• 1.计划职能:中心任务是确定组织的目标和 实现目标的具体方案。
h
7
从管理的定义出发可以看出,管理包括五 个要素: 1.管理主体——管理者。 2.管理客体 —— 管理对象。 3.管理手段 —— 管理职能。 4.管理的载体 —— 组织。 5.管理的环境。
h
8
1.管理的主体——管理者(1)
管理的主体是指管理活动的发 起者、执行者,即管理者。
管理者的知识、能力、素 质、经验和技能,影响组 织效能的发挥。
管理学原理
h
1
第一章 管理活动与管理者
第一章
h
2
第一节 管理
h
3
一、管理的概念 二、管理的目标 三、管理的职能 四、管理的性质
h
4
一、管理的概念
• 中文:管辖、治理 • 英文:Management——工商管理
Administration——行政管理
h
5
管理的综合定义 管理是指一定组织中的管理者在特
h
• 人力资源 • 财力资源 • 物质资源 • 信息资源 • 关系资源 • 时间资源
11
3.管理手段——管理职能
• 管理职能是对管理行为的理论 抽象,是管理者对管理对象发 生作用和影响的手段,其目的 是为研究管理过程的规律提供 手段,也为概括和总结管理的 理论、原则和方法等管理知识 提供框架。包括