部编版三年级下册语文课件-习作-ppt上课用
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部编人教版语文三年级下册《习作：看图画-写一写》课件ppt
跟从 跟头
（2）读读小鸭子说的话，想想小鸭子的 心情，在朗读中体会小鸭子的语气。
小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳， 会淹死的！”
（3）小公鸡为什么捉不到鱼？小鸭 子为什么能捉到小鱼？用“因为……所 以……”的句式说一说原因。
（4）分角色读第3自然段。
4.指名读第4自然段，其他学生思考：
（1）小公鸡不听小鸭子的劝告也下 了水，结果怎么样？为什么会这样？
第2课时 交流习作
习作要求： 能按一定的顺序观察图画，展开想象。 能把自己看到的、想到的写清楚。
评价要求： 有没有错别字？句子是否通顺？ 人物的动作是否描写准确？ 能按一定的顺序观察图画，展开想象。 能把自己看到的、想到的写清楚。
对照清单，同桌互改：
你的习作最吸引我的地方：___________ 我不太明白的地方:__________________ 我的建议是：_______________________
第2课时
1.检查生字读音。
一块儿 捉虫子 急得直哭 他们 河边 说话 不行 淹死 不信 跟着
偷偷地 也许 忽然 听见 身边 喊救命 哥哥
2. 上节课我们知道了小公鸡和小鸭 子他们在一起捉虫子。那接下来 他们会去干什么呢？结果如何？
3.品读第3自然段。
（1）指名读课文，其他学生思考问题： ① 他们来到了什么地方？ ② 小鸭子为小公鸡做了什么？ ③ 小公鸡下水了没有？
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小 公鸡喊救命。
小公鸡不会游泳。
（2）小鸭子是怎样做的？从哪个词语 可以看出小鸭子奋力抢救小公鸡？
他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐 在自己的背上。
（3）课后练习：读一读，比一比。
小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。 小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下
（2）读读小鸭子说的话，想想小鸭子的 心情，在朗读中体会小鸭子的语气。
小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳， 会淹死的！”
（3）小公鸡为什么捉不到鱼？小鸭 子为什么能捉到小鱼？用“因为……所 以……”的句式说一说原因。
（4）分角色读第3自然段。
4.指名读第4自然段，其他学生思考：
（1）小公鸡不听小鸭子的劝告也下 了水，结果怎么样？为什么会这样？
第2课时 交流习作
习作要求： 能按一定的顺序观察图画，展开想象。 能把自己看到的、想到的写清楚。
评价要求： 有没有错别字？句子是否通顺？ 人物的动作是否描写准确？ 能按一定的顺序观察图画，展开想象。 能把自己看到的、想到的写清楚。
对照清单，同桌互改：
你的习作最吸引我的地方：___________ 我不太明白的地方:__________________ 我的建议是：_______________________
第2课时
1.检查生字读音。
一块儿 捉虫子 急得直哭 他们 河边 说话 不行 淹死 不信 跟着
偷偷地 也许 忽然 听见 身边 喊救命 哥哥
2. 上节课我们知道了小公鸡和小鸭 子他们在一起捉虫子。那接下来 他们会去干什么呢？结果如何？
3.品读第3自然段。
（1）指名读课文，其他学生思考问题： ① 他们来到了什么地方？ ② 小鸭子为小公鸡做了什么？ ③ 小公鸡下水了没有？
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小 公鸡喊救命。
小公鸡不会游泳。
（2）小鸭子是怎样做的？从哪个词语 可以看出小鸭子奋力抢救小公鸡？
他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐 在自己的背上。
（3）课后练习：读一读，比一比。
小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。 小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下
三年级下册语文课件-第四单元习作：我做了一项小实验 (共35张PPT)部编版
再比如看了《“隐身”花朵》这个题目，你会
不会想：花朵怎么隐身呢？这个实验又是怎样做的 呢？你是不是迫不及待地想去读读他们的作文呢？ 这就是巧设悬念去吸引读者。题目既是全文的“文 眼”，又新颖有趣，这样作文就成功了一半，所以 我们一定要给自己的作文取个好题目。
好开头
1.开门见山式 ·今天我们参加了小记者科学实验活动，亲
我印象最深的是我之前做过的一次
让鸡蛋浮起来的实验。
真真
你能说说是怎么做的吗？
我准备了杯子、清水、盐、鸡蛋，我先 往杯子里倒入清水，再把鸡蛋放进去，接着 往水中撒盐，搅拌一下，鸡蛋也随着忽上忽 下。我继续放盐，不停搅拌，渐渐地，鸡蛋 真真 就浮起来了。
你把实验过程讲得很清楚，听了你的介 绍，我也很想做一做了。通过这个实验，你 有什么收获吗？
杯水，再将鸡蛋轻轻地放入杯中，鸡蛋慢慢地沉入杯
底，像是一个潜水员慢慢地潜入海底一样。然后我再
往水里放了两勺盐，用竹筷轻轻地搅拌，可是鸡蛋纹
丝不动，像是一个小宝宝在睡觉。我又放了一勺盐，
鸡蛋还是一动不动。我有些着急了，又连续放了四勺
盐，鸡蛋就像刚睡醒的小宝宝，渐渐冒出头来。实验
成功啦！我高兴得一蹦三尺高。
好结尾
1.首尾呼应式 ·怎么样，是不是很神奇？你也来做一做吧！ ·这个小实验真有趣！
2.点明中心式 ·科学实验让人既动手又动脑，还特别有趣，
下次我还要参加！
·这个小实验让我明白了一个道理：要想得
到科学的结论，不能只凭空想象，而是要亲自去尝 试。每一个科学的结论都是通过成百上千次的实验 验证出来的。只有经过反复验证，才能得到令人信 服的结论。
第四单元 我做了一项小实验
习作要点
写清楚实验的过程，写出自己的发现。
三年级下册语文课件-第2单元习作看图画写作文｜人教(部编版)(共18张PPT)
图画上有哪些人？他们在干什么？
他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？
星期天，放风筝的人可真多呀！蓝蓝的天空中飘着五颜六色 的风筝。有鼓着眼睛的大“金鱼”，有长长的“蜈蚣”，还有凶 猛的老鹰……小强将一只“沙燕”高高地举过头顶，小军拽着风 筝线，向前跑着。小英手里拿着一只大“蝴蝶”，歪头看着小军 他们，好像在说：“哇，好棒啊！” 远处，一家三口望着天上的 风筝，高兴地交谈着。
2019年1月10日
2.不写错别字，正确使用标点符号。
风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。 展开想象，人物的语言介绍清楚。 统编教材三年级下册第二单元 一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。 ” 远处，一家三口望着天上的风筝，高兴地交谈着。 ”可见纸鸢再经改良，才成了现在大家所见的风筝。 小英手里拿着一只大“蝴蝶”，歪头看着小军他们，好像在说：“哇，好棒啊！ 我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。 那时春风始拂，万物生发，踏青游戏，好不自在。 蓝蓝的天空中飘着五颜六色的风筝。 图画上有哪些人？他们在干什么？ 作者：贾平凹 他们的动作分别是怎样的？ 阶下儿童仰面看，清明装点最堪宜。 他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？ 请你写一段话，把上面这幅图画的内容介绍给大家。 游丝一断浑无力，莫向东风怨别离。 风筝源起久远，起初以木头和竹子为材料，东汉时因蔡伦改进的造纸术而开始用纸裱糊，也因此有了一个好听的名字——纸鸢。 统编教材三年级下册第二单元 一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。 星期天，放风筝的人可真多呀！ 动作
请你写一段话，把上面这幅图画的内容介绍给大家。
图画上有哪些人？他们在干什么？
他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？
星期天，放风筝的人可真多呀！蓝蓝的天空中飘着五颜六色 的风筝。有鼓着眼睛的大“金鱼”，有长长的“蜈蚣”，还有凶 猛的老鹰……小强将一只“沙燕”高高地举过头顶，小军拽着风 筝线，向前跑着。小英手里拿着一只大“蝴蝶”，歪头看着小军 他们，好像在说：“哇，好棒啊！” 远处，一家三口望着天上的 风筝，高兴地交谈着。
2019年1月10日
2.不写错别字，正确使用标点符号。
风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。 展开想象，人物的语言介绍清楚。 统编教材三年级下册第二单元 一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。 ” 远处，一家三口望着天上的风筝，高兴地交谈着。 ”可见纸鸢再经改良，才成了现在大家所见的风筝。 小英手里拿着一只大“蝴蝶”，歪头看着小军他们，好像在说：“哇，好棒啊！ 我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。 那时春风始拂，万物生发，踏青游戏，好不自在。 蓝蓝的天空中飘着五颜六色的风筝。 图画上有哪些人？他们在干什么？ 作者：贾平凹 他们的动作分别是怎样的？ 阶下儿童仰面看，清明装点最堪宜。 他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？ 请你写一段话，把上面这幅图画的内容介绍给大家。 游丝一断浑无力，莫向东风怨别离。 风筝源起久远，起初以木头和竹子为材料，东汉时因蔡伦改进的造纸术而开始用纸裱糊，也因此有了一个好听的名字——纸鸢。 统编教材三年级下册第二单元 一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。 星期天，放风筝的人可真多呀！ 动作
请你写一段话，把上面这幅图画的内容介绍给大家。
图画上有哪些人？他们在干什么？
部编版三年级语文下《习作：我的植物朋友》ppt上课用ppt
Page 11
习作示例
名称：梨花 样子：五片花瓣完全展开，紧紧围绕在
花蕊周围。 颜色：雪白 气味：具有浓烈的香味。
其他：是梨树的花朵，春季开花，凋谢 后可结出梨子。
Page 12
名称：俗称草球，又名长盛球 样子：茎呈球形或椭圆形，四周长满
了坚硬的刺。 颜色：绿色
其他：观赏，可开花。开花一般在清晨 或傍晚，持续时间几小时到一天。
草丛中显得那样耀眼。
运用对比的手法，突出茉莉花夜间
的幽香和雪白的样子。
部编版三年级语文下《习作：我的植 物朋友 》ppt上 课用pp t
Page 18
部编版三年级语文下《习作：我的植 物朋友 》ppt上 课用pp t
小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白， 缠绕在周身的芳香。那是一种在冬天才傲然开放 的花，那是一种在雪中才显得更加纯白的花，那 是一种风雪压不到的花。是的，那就是梅花。
银杏叶
Page 5
桃花
Page 6
我们能用什么方法将我们观察到
的植物的特点记录观下察来记呢录？卡
名称： 样子： 颜色： 气味： 其他：
Page 7
审题指导
首先让我们看一看，这位 小朋友是从哪些方面记录自己 的植物朋友的。
Page 8
观察记录卡
名称：桃花 样子：花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵，一
部编版三年级语文下《习作：我的植 物朋友 》ppt上 课用pp t
Page 21
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写法指导
石榴树郁郁葱葱的绿叶中，开出一朵朵火红 的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满 了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭， 正鼓着劲儿在吹呢！
习作示例
名称：梨花 样子：五片花瓣完全展开，紧紧围绕在
花蕊周围。 颜色：雪白 气味：具有浓烈的香味。
其他：是梨树的花朵，春季开花，凋谢 后可结出梨子。
Page 12
名称：俗称草球，又名长盛球 样子：茎呈球形或椭圆形，四周长满
了坚硬的刺。 颜色：绿色
其他：观赏，可开花。开花一般在清晨 或傍晚，持续时间几小时到一天。
草丛中显得那样耀眼。
运用对比的手法，突出茉莉花夜间
的幽香和雪白的样子。
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小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白， 缠绕在周身的芳香。那是一种在冬天才傲然开放 的花，那是一种在雪中才显得更加纯白的花，那 是一种风雪压不到的花。是的，那就是梅花。
银杏叶
Page 5
桃花
Page 6
我们能用什么方法将我们观察到
的植物的特点记录观下察来记呢录？卡
名称： 样子： 颜色： 气味： 其他：
Page 7
审题指导
首先让我们看一看，这位 小朋友是从哪些方面记录自己 的植物朋友的。
Page 8
观察记录卡
名称：桃花 样子：花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵，一
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写法指导
石榴树郁郁葱葱的绿叶中，开出一朵朵火红 的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满 了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭， 正鼓着劲儿在吹呢！
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第4自然段首句还恰当运用了过渡，使上下文衔接 自然。最后两段表达了“我”对老宽的喜爱之情和 美好祝愿，抒情自然，水到渠成，收束全文，简洁 有力。
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谢谢观看
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2.选用典型事例。
人与事是分不开的。一个人做的事很多，在写 作文时，我们应选择那些最能表现人物特点的典型 事件。因此，要学会把人物放到事件中去写，人物 只有在事件中才能真正“活”起来。行文时，可以 采用“一人一事一特点”“一人多事一特点”或者 “一人多事多特点”等不同的形式。
3.写完后，自改习作。
描写人物语言时，要注意符合人物的身份 ，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。
③描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么 ”，还要写出“怎么做”。
④心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神 面貌、思想活动的手段。描写人物的心理活动时， 要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意 与外貌、动作、语言描写结合起来。
快快长大吧，聪明又可爱的老宽！
部编版三年级下册语文课件－第6单元 习作pp t上课 用
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点评： 全文结构完整，层次清晰，描写细腻而有
重点，人物形象突出，人物特点鲜明。 第1自然段运用了外貌描写，让读者对描写对
象形成了一个大致的印象；第一句话制造了一 个小小的悬念，再由第二句话点描写对象就是“ 我”的小表弟“老宽”，很好地吸引了读者。
•
6．在餐桌上，“礼”非常重要，如何 在宴会 中表现 得体代 表一个 人的修 养。胡 司德认 为在这 些方面 剑桥大 学的正 式高桌 晚宴和 中国的 宴会很 相像。
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2.选用典型事例。
人与事是分不开的。一个人做的事很多，在写 作文时，我们应选择那些最能表现人物特点的典型 事件。因此，要学会把人物放到事件中去写，人物 只有在事件中才能真正“活”起来。行文时，可以 采用“一人一事一特点”“一人多事一特点”或者 “一人多事多特点”等不同的形式。
3.写完后，自改习作。
描写人物语言时，要注意符合人物的身份 ，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。
③描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么 ”，还要写出“怎么做”。
④心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神 面貌、思想活动的手段。描写人物的心理活动时， 要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意 与外貌、动作、语言描写结合起来。
快快长大吧，聪明又可爱的老宽！
部编版三年级下册语文课件－第6单元 习作pp t上课 用
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点评： 全文结构完整，层次清晰，描写细腻而有
重点，人物形象突出，人物特点鲜明。 第1自然段运用了外貌描写，让读者对描写对
象形成了一个大致的印象；第一句话制造了一 个小小的悬念，再由第二句话点描写对象就是“ 我”的小表弟“老宽”，很好地吸引了读者。
•
6．在餐桌上，“礼”非常重要，如何 在宴会 中表现 得体代 表一个 人的修 养。胡 司德认 为在这 些方面 剑桥大 学的正 式高桌 晚宴和 中国的 宴会很 相像。
三年级下册语文课件-习作例文 (19页PPT)部编版
把编创的故事讲给大家 听一听吧，我们一起评一评： 想想是否大胆，故事是否很 有趣呢。
三年级下册语文课件-习作例文 (共19张PPT)部编版
三年级下册语文课件-习作例文 (共19张PPT)部编版
有一棵小土豆，它也实现了自己的愿望， 终于不用待在泥土里，而是被装在菜篮子里， 它可以滚来滚去了，想象它会怎样滚呢？
通过大胆想象，小土豆 终于实现了美好愿望。
三年级下册语文课件-习作例文 (共19张PPT)部编版
三年级下册语文课件-习作例文 (共19张PPT)部编版
有一条尾巴自豪地说：“我 拥有一只猫！”这太可笑了！这 是怎么一回事呢？让我们走进例 文，分析这条尾巴它是怎么想的。
三年级下册语文课件-习作例文 (共19张PPT)部编版
三年级下册语文课件-习作例文 (共19张PPT)部编版
读读短文，找一找小 尾巴是怎样想象的？
有一条尾巴，它很自豪地 说：“我拥有一只猫！”
三年级下册语文课件-习作例文 (共19张PPT)部编版
三年级下册语文课件-习作例文 (共19张PPT)部编版
尾巴为什么说它有一只猫呢？
“我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什 么，都听我的话，都跟在我身边。”
同学们选择一个题目和同桌 一起编一个故事吧！
小树的心思 一本有魔法的书
三年级下册语文课件-习作例文 (共19张PPT)部编版
小提示： 小树的心思是什么？心思实现了没有？ 怎样实现的？ 这本书有什么魔法？它能帮谁实现什 么愿望？怎样实现的？
三年级下册语文课件-习作例文 (共19张PPT)部编版
三年级下册语文课件-习作例文 (共19张PPT)部编版
三年级下册语文课件-习作例文 (共19张PPT)部编版
三年级下册语文课件-习作例文 (共19张PPT)部编版
三年级下册语文课件-习作例文 (共19张PPT)部编版
三年级下册语文课件-习作例文 (共19张PPT)部编版
有一棵小土豆，它也实现了自己的愿望， 终于不用待在泥土里，而是被装在菜篮子里， 它可以滚来滚去了，想象它会怎样滚呢？
通过大胆想象，小土豆 终于实现了美好愿望。
三年级下册语文课件-习作例文 (共19张PPT)部编版
三年级下册语文课件-习作例文 (共19张PPT)部编版
有一条尾巴自豪地说：“我 拥有一只猫！”这太可笑了！这 是怎么一回事呢？让我们走进例 文，分析这条尾巴它是怎么想的。
三年级下册语文课件-习作例文 (共19张PPT)部编版
三年级下册语文课件-习作例文 (共19张PPT)部编版
读读短文，找一找小 尾巴是怎样想象的？
有一条尾巴，它很自豪地 说：“我拥有一只猫！”
三年级下册语文课件-习作例文 (共19张PPT)部编版
三年级下册语文课件-习作例文 (共19张PPT)部编版
尾巴为什么说它有一只猫呢？
“我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什 么，都听我的话，都跟在我身边。”
同学们选择一个题目和同桌 一起编一个故事吧！
小树的心思 一本有魔法的书
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小提示： 小树的心思是什么？心思实现了没有？ 怎样实现的？ 这本书有什么魔法？它能帮谁实现什 么愿望？怎样实现的？
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【新】人教部编版三年级下册语文作业课件-第二单元习作：看图话,写一写.ppt
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/152020/12/152020/12/152020/12/15
谢谢观看
• 9、春去春又回，新桃桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/152020/12/15Tuesday, December 15, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/152020/12/152020/12/1512/15/2020 3:39:52 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/152020/12/152020/12/15Dec-2015-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/152020/12/152020/12/15Tuesday, December 15, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/152020/12/152020/12/152020/12/1512/15/2020
。2020年12月15日星期二2020/12/152020/12/152020/12/15
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/152020/12/152020/12/1512/15/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/152020/12/15December 15, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
三年级下册语文课件-第六单元 习作：身边那些有特点的人 人教(部编版)(共16张ppt)(推荐下载课件)
准确审题
写 法
这次习作以自己身边的人为写作对象， 要写出对方身上独特的地方，让熟悉他
指 （她）的人读完后，能根据你的描述迅速
导 判断出你写的是谁。这个世界上没有完全
相同的两个人，每个人都有不同于他人的
性格、品质、爱好、特长、习惯等特征，
只要善于观察，你一定会发现他（她）身
上独特的地方，抓住他（她）的特别之处
名师高招
写 法 指
1.渲染特点。每个人都有独特的地方， 把这些独有特点用生动有趣的语言描写出 来，他们就能给人留下鲜明而强烈的印象。
导 2.夹叙夹议。一边叙事一边对这件事进
行分析、评价。
3.精选事例。为了突出人物的某种精神
特点，可以选择某一时期详写，通过描写
人物在事件中的语言、行为，反映人物特
征。
文 事件写得充实饱满。对不能突显人物特点的
地方可以略写。
收 束 全
谢谢观赏！
篇
温故而知新，同学们 别忘了经常复习哦！
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
三年级下册语文课件-第四单元习作指导《我做了一项实验》同步作文 人教(部编版)(共8张PPT)
一盏小灯泡、一节电池、几根导线、一个灯座、一个电池盒，准备工作完成，开始实验 。先将小灯泡装进灯座中，这时的小灯泡只露出圆圆的玻璃泡，就像一个小宝宝从黑暗 的洞里探出脑袋，好奇的望着这个明亮的世界。接着，用两根导线把电池盒和灯座连接 起来。嘿!像模像样了，我要让小灯泡亮起来!我怀着激动的心情把电池装入电池盒内，好 像自己是一个魔术师，施了魔法等待灯泡发光。
投无路了，你只要足够坚定，运气会眷顾你；永远不要轻易放弃，或许再坚持下这个坎儿就过去了，一旦熬过阴霾，你会发现发现自己会变的无比强大。人生在世没有什么过不去的坎儿，如果遇到挫折和困难，我们必须激
励自己努力前行。不少朋友会写一些励志的话语贴在办公桌上，那么励志的句子致自己简短有哪些？今天小编就为大家整理了经典有气质内涵的句子，看看正能量的句子经典语句，让自己的每一天都充满生机，向着美好的 未来前行！一、励志的句子致自己简短1、前方无绝路，希望在转角。2、穷则思变，既要变，又要实干。3、欲望如海水，越喝越渴。4、不去追逐，永远不会拥有。不往前走，永远原地停留。5、勇气不是感觉不到恐惧而 是感觉到恐惧也继续做下去。、只有一条路不能选择，那就是放弃。7、只要还有明天，今天就永远是起跑线。8、现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。9、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。10、东西，让你羡慕，却 不能拥有;有些错过，让你留恋，却终生遗憾。11、人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。12、前方无绝路，希望在转角。13、最后的措手不及是因为当初游刃有余的自14、瞄准天上的星星，或许你永远也射不到， 但却比你瞄准树梢射得高远。15、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下7、过去是经历，现在是尝试，未来 是期待。经历过，尝试着，就有期待。18、别放弃你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。19、一个人拥有什么样的性格，就拥有什么样的世界。20、当你停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。二、经典有气质内 涵的句子1、不要问自己收获了多少果实，而是要问自己今天播种了多少种子。2、别为小小的委屈难过，人生在世，注定要受许多委屈。智者懂得隐忍，原谅周围的那些人，让我们在宽容中壮大。3、如果你热爱一件事， 那么你整天都能埋头于这件事而不觉得无聊，这样你才能在这个领域内出类拔萃。如果你全力以赴地去做你真心热爱的事情，那没有人会是你的对手。4、把圈子变小，把语言变干净，把成绩往上提，把故事往心里收一收， 现在想要的以后都会有。5、随着年龄的增长，人总会变得越来越宽容，所以很多事情到最后并不是真的解决了，而是算了吧。6、人和人真是说不清的劫数，你为了一个人辗转反侧夜不能寐，那个人又为了别人，神魂颠倒 食不知味。7、突然发现有些感情，有些事，不是几句煽情的文字就能决定的，终究抵不过内心的波涛汹涌以及现实的无奈。8、过去的人，有他们出现的意义，但不要太念念不忘。过去的人有过去的好，但最好的，都是你 身边的那个。9、不是谁辜负了誓言，而是被时间扯淡了思念。0、总有一天，你会在我的世界里下落不明，我会在你的世界里杳无音信1、在前进的路上，别急着一口气狂奔到底。静得下心，才能守住目标，沉得住气，才 能持续发力。以笃志力行的心态，做久久为功的努力，踏踏实实的你，终将变得很了不起。2、不再向往单纯，而是让心底的单纯唤醒梦魇迷住的躁动与孤寂，于是慢慢的，开始懂得了感恩，懂得了珍惜，懂得了生命中那些 真正重要的东西，有一种单纯的幸福幸福。3、我们总是喜欢拿顺其自然，来敷衍人生道路上的荆棘坎坷，却很少承认，真正的顺其自然，其实是竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。4、因为平时你们没有利益 冲突，自然相安无事。但有些人就是一旦触及利益，就绝不会忍耐你。所以啊，看一个人爱不爱你，重点是看有矛盾时，他会不会忍你。忍你的是好心，吼你的要当心。5、心，是静的才好，能静下来的，才是心情。不然， 烦躁中怎么能让自己染上心思。心思，是美的那种，女子的心思就是在安静的时间里，想一些事，看一本书，想一个人，那种心情只能在静的环境里生存。6、如果自己都在偷懒，命运又怎么会认可你。别再虚度光阴，叫醒 那个沉睡的自己。记住，只要开始，就永远不晚。7、人最大的对手，往往不是别人，而是自己的懒惰。别指望撞大运，运气不可能永远在你身上，任何时候都要靠本事吃饭。你必须拼尽全力，才有资格说自己的运气不好。
人教部编版三年级下册语文作文扩展课件-拼图写话 (共15张PPT)
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/282021/7/282021/7/287/28/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/282021/7/28July 28, 2021
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/282021/7/282021/7/287/28/2021 7:25:46 PM
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/282021/7/282021/7/28Jul-2128-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/282021/7/282021/7/28Wednesday, July 28, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/282021/7/282021/7/282021/7/287/28/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月28日星期三2021/7/282021/7/282021/7/28
结果：心情、感想
2. 妈妈见到我满头大汗的样子，十分心疼，就连忙给我递过来 一条毛巾说：“去歇着，我来做吧。”我笑着对妈妈说：“ 不用了，和你相比，我这点儿辛苦又算得了什么！”说着我 又继续拖起地来，直到把地板拖干净。
板书设计
拼ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ写话
起因： 老奶奶需要帮助 动作：踮、绑、擦
新人教部编版三年级语文下册PPT课件—习作六：身边那些有特点的人范文2：我们班的“开心果”
这就是我们班的“开心果”— —钱艺张，哪里有他，哪里就有快 乐！
结尾点 题：哪 里有他， 哪里就 有快乐！
点评：这篇文章小作者为我们描 述了一位能给同学们带来快乐的“开 心果”，用词准确，情节设计独特， 很吸引人。这一点值得大家学习。
Байду номын сангаас
听着听着就上课了，老钱还在 滔滔不绝地讲着笑话，同学们也没 有听到上课铃声，继续围在他周围 听笑话。他们听得太专心了，以至 于老师来了都没发现。老师大怒： “钱艺张！你们在干什么？”同学 们一听，顿时一哄而散……
写同学们 不愿离去， 侧面表达 了同学们 对老钱的 喜爱之情。
后来，老师罚了他们每人站一 节课，这回他们可有苦头吃了。
我们班的“开心果”
“世界上产平底锅最厉害的 是……”你听听，我们班的老钱 又开始讲笑话了，他每次讲笑话， 全班都笑得前仰后合。
文章开头 别具一格。 激发了读 者的阅读 兴趣。
老钱长着一双剑眉，眼睛炯 炯有神，鼻梁有点儿高，但丝毫 不影响他那张讲笑话的嘴巴，他 的耳朵可是他讲笑话的宝贝，因 为那些笑话都是他的耳朵听来的。 如果没有这老钱，可以不夸张地 讲，我们班上就没有欢声笑语。
本段抓住 了外貌进 行描写， 具体生动。
老钱讲笑话总是惹得大家听得 忘了时间。有一次课间，老钱又讲 笑话给大家听了，他说：“从前有 一个笨蛋，来到了一个国家。他遇 到了一个卖火腿的人，那个人大声 叫：卖火腿咯，卖火腿咯……笨蛋 就以为全世界的腿都是火腿……”
本段生动细 致地描写了 老钱讲笑话 的样子，让 人如闻其声， 如临其境。
结尾点 题：哪 里有他， 哪里就 有快乐！
点评：这篇文章小作者为我们描 述了一位能给同学们带来快乐的“开 心果”，用词准确，情节设计独特， 很吸引人。这一点值得大家学习。
Байду номын сангаас
听着听着就上课了，老钱还在 滔滔不绝地讲着笑话，同学们也没 有听到上课铃声，继续围在他周围 听笑话。他们听得太专心了，以至 于老师来了都没发现。老师大怒： “钱艺张！你们在干什么？”同学 们一听，顿时一哄而散……
写同学们 不愿离去， 侧面表达 了同学们 对老钱的 喜爱之情。
后来，老师罚了他们每人站一 节课，这回他们可有苦头吃了。
我们班的“开心果”
“世界上产平底锅最厉害的 是……”你听听，我们班的老钱 又开始讲笑话了，他每次讲笑话， 全班都笑得前仰后合。
文章开头 别具一格。 激发了读 者的阅读 兴趣。
老钱长着一双剑眉，眼睛炯 炯有神，鼻梁有点儿高，但丝毫 不影响他那张讲笑话的嘴巴，他 的耳朵可是他讲笑话的宝贝，因 为那些笑话都是他的耳朵听来的。 如果没有这老钱，可以不夸张地 讲，我们班上就没有欢声笑语。
本段抓住 了外貌进 行描写， 具体生动。
老钱讲笑话总是惹得大家听得 忘了时间。有一次课间，老钱又讲 笑话给大家听了，他说：“从前有 一个笨蛋，来到了一个国家。他遇 到了一个卖火腿的人，那个人大声 叫：卖火腿咯，卖火腿咯……笨蛋 就以为全世界的腿都是火腿……”
本段生动细 致地描写了 老钱讲笑话 的样子，让 人如闻其声， 如临其境。
部编版三年级语文下册习作《我做了一项小实验》优质课件【最新】
3.实验过程。如何操作的， 方法和顺序是怎样的，看 到了什么，尽量用简短的 话说清楚意思。
2.实验准备，主要写仪器 和材料。如果所用仪器和 材料较多，可写重要部分。
4.实验结果。将实验结果用 文字的形式进行表达，要注 意将度量单位写清楚。
5.其他。可以写实验时的心情、 也可以写有趣的发现等。
2.口头交流，梳理实验过程。
可以先借助图表整理小实验的主要信息，写的时候可以用上
“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小
实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实
验中有趣的发现等。重点是观察事物的变化，把实验过程写
清楚。
2.选材和构思。
小实验可以是在科学课上在老师的指导下做的， 可以是在课外学习生活中自己做的。注意题目中的 “小”字，如果实在想不起来，那就先动手做一个， 再动笔写。
难道书上的说法就没有错误的时候？我对书本上的说 法产生了怀疑，并开始进行实验和研究。我把蜜蜂的双翅用 胶水粘在木板上后，还能听到蜜蜂发出的嗡嗡声；剪去蜜蜂 的双翅后，也能听到蜜蜂发出的嗡嗡声。我用这两种方法交 替进行了几十次实验，结果表明：蜜蜂不振动翅膀也能发声。
为了探究蜜蜂的发声器官，我干脆把蜜蜂粘在木板上， 用放大镜仔细查找。观察了一个多月，我终于在蜜蜂的双翅
习作技法
1.选定实验，填写图表。
我们如何写好 这次习作呢？
先在自己做过的小实验中选定 一个印象深刻的，然后按照课 本中的图表填写实验名称、实 验准备、实验过程、实验结果， 特别是实验过程一定要写清楚 每一步具体做什么，怎么做的， 发现了什么（观察到了什么）。
借助图表整理实验信息
1.实验名称。名称要简 洁、清楚，是什么实验 就写什么实验。
实验名称：会游泳的鸡蛋 实验准备：量杯 清水 生鸡蛋 食用盐 勺子 搅拌棍 实验过程：
2.实验准备，主要写仪器 和材料。如果所用仪器和 材料较多，可写重要部分。
4.实验结果。将实验结果用 文字的形式进行表达，要注 意将度量单位写清楚。
5.其他。可以写实验时的心情、 也可以写有趣的发现等。
2.口头交流，梳理实验过程。
可以先借助图表整理小实验的主要信息，写的时候可以用上
“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小
实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实
验中有趣的发现等。重点是观察事物的变化，把实验过程写
清楚。
2.选材和构思。
小实验可以是在科学课上在老师的指导下做的， 可以是在课外学习生活中自己做的。注意题目中的 “小”字，如果实在想不起来，那就先动手做一个， 再动笔写。
难道书上的说法就没有错误的时候？我对书本上的说 法产生了怀疑，并开始进行实验和研究。我把蜜蜂的双翅用 胶水粘在木板上后，还能听到蜜蜂发出的嗡嗡声；剪去蜜蜂 的双翅后，也能听到蜜蜂发出的嗡嗡声。我用这两种方法交 替进行了几十次实验，结果表明：蜜蜂不振动翅膀也能发声。
为了探究蜜蜂的发声器官，我干脆把蜜蜂粘在木板上， 用放大镜仔细查找。观察了一个多月，我终于在蜜蜂的双翅
习作技法
1.选定实验，填写图表。
我们如何写好 这次习作呢？
先在自己做过的小实验中选定 一个印象深刻的，然后按照课 本中的图表填写实验名称、实 验准备、实验过程、实验结果， 特别是实验过程一定要写清楚 每一步具体做什么，怎么做的， 发现了什么（观察到了什么）。
借助图表整理实验信息
1.实验名称。名称要简 洁、清楚，是什么实验 就写什么实验。
实验名称：会游泳的鸡蛋 实验准备：量杯 清水 生鸡蛋 食用盐 勺子 搅拌棍 实验过程：
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课文结构
国宝
果
体态可爱
数量稀少 因 “活化石”
饲养的大熊猫
此
野生的大熊猫
彼
考古学上的大熊猫
部编版三年级下册语文课件-习作-ppt 上课用
部编版三年级下册语文课件-习作-ppt 上课用
根据所学以及课外查阅资料的结果，请你谈谈 应当如何来保护我们的国宝——大熊猫？
部编版三年级下册语文课件-习作-ppt 上课用
部编版三年级下册语文课件-习作-ppt 上课用
请从文中筛选有效信息，选择感兴 趣的话题，运用准确生动的语言， 以第一人称来介绍大熊猫。
1.我的家族史 2.我的“家” 3.我的明星路 4.我的特殊身份 5.我的饮食习惯 6.自拟题 （提示：尽量运用自己语言）
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•
3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面， 正对着 大风， 以便像 船帆似 的，让 大风推 着它们 ，得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。
•
4.年轻人的一个优点就是不会由于世 俗的约 束而无 所畏惧 ，而这 种约束 对于大 多数成 年人而 言通常 似乎又 很难超 越。
•
5.后来幼儿开始学走路、说话和认识 世界， 这时同 母亲的 关系就 失去了 一部分 休戚相 关的重 要性， 而同父 亲的关 系开始 重要起 来。
部编版三年级下册语文课件-习作-ppt 上课用
•
1．在即将到来的超级触屏时代，触屏 手机将 极大地 丰富人 们的触 觉体验 ，使人 们对虚 拟事物 的操作 跟操作 真实物 体毫无 差别。
•
2．目前，利用电振动制造触幻觉的原 理开发 的具有 虚拟质 地感的 触屏， 它的虚 拟质地 感让人 感觉还 不太自 然，有 待进一 步完善 。
暗扣说 明中心
贵 古籍记载
可
体态可爱
爱
直接点明数量ຫໍສະໝຸດ 少 说明中心活化石部编版三年级下册语文课件-习作-ppt 上课用
外形特点： 可爱。
生长环境：人竹烟类稀众少多，。泉水丰富 生活习性：喜爱食竹，食量很大，
性情孤僻，爱独处。 活动范围：随季节交替
而改变活动范围 繁殖情况：繁殖力低，
大多每胎产一仔。
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从各个方面概括了大熊猫的生活习性。 我们再回到题目上，“宝”为什么说 是“国宝”，能否换成“宝贝”？
“国宝”是指中国所特有的珍稀动 物。而“宝贝”一般在任何场合都 可以用。我国把大熊猫赠送给了外 国友人。
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整体感知
文章重点告诉了我们有关哪些大熊猫 的知识?
在德国受到“贵宾”待遇。人见人爱。 它是特有的珍稀动物，也是最负盛名的 濒危动物。形象：长相俊俏，神态温驯。 在国外受到欢迎。分布地域狭窄。大熊 猫的得名。属食肉目，却喜食竹，且食 量很大。活动范围与季节有关。性情孤 僻繁殖艰难。
我国特有
珍
国际公认
1.选用你最喜欢的方式阅读全文， 注意朗读的节奏和重音。 2.画出并掌握课文中的生字词，画 出你认为好的词、句、段。 3.文章重点告诉了我们有关哪些大 熊猫的知识? 4.从文中找出能体现说明语言准确 的句子，并加以分析。
读准字音
xī hān j bīn cuǐ càn
嬉戏
憨ū 态 可 掬 濒 危
•
6．在餐桌上，“礼”非常重要，如何 在宴会 中表现 得体代 表一个 人的修 养。胡 司德认 为在这 些方面 剑桥大 学的正 式高桌 晚宴和 中国的 宴会很 相像。
•
7.他本是一位烹饪技术高超的御厨， 但有一 段时间 ，给商 汤王做 的饭总 是太淡 或太咸 。问及 此事， 他在解 释时借 机阐述 了自己 的治国 主张： “做菜 既不能 太咸， 也不能 太淡， 要调好 作料才 行。
统编教材三年级下册第七单元
习作 国宝大熊猫
习作 国宝大熊猫
学习目标
1.掌握生字新词，了解作者及科普 说明文的特点。 2.理清本文从果到因说明的顺序。 3.感受并学习本文生动、形象、准 确的语言。 4.学会观察，养成良好的观察习惯， 并能口头介绍小动物。
解题
国宝——大熊猫
非常珍贵
说明对象
读准字音
璀璨
qióng lái hàn qī
p
ì
邛崃
浩瀚
栖息
孤m僻iǎn yì
yǎn
相关资料
大熊猫：体型肥硕似熊，但头圆尾
短，头部和身体毛色黑白相间分明。只限 于我国长江上游向青藏高原过渡的高山深 谷地带，包括秦岭，岷山、邛崃山、大小 相岭和大小凉山等山系。常过着独栖生活， 昼夜兼行。食物主要是高山、亚高山约50 种竹类，偶食其它植物，甚至动物尸体。 每胎多产1仔，偶尔也产2仔。
•
8.中国古代的宴会同样也是个社交场 所，人 们在用 餐之余 互相交 换诗作 、文章 和乐谱 。
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国宝
果
体态可爱
数量稀少 因 “活化石”
饲养的大熊猫
此
野生的大熊猫
彼
考古学上的大熊猫
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根据所学以及课外查阅资料的结果，请你谈谈 应当如何来保护我们的国宝——大熊猫？
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请从文中筛选有效信息，选择感兴 趣的话题，运用准确生动的语言， 以第一人称来介绍大熊猫。
1.我的家族史 2.我的“家” 3.我的明星路 4.我的特殊身份 5.我的饮食习惯 6.自拟题 （提示：尽量运用自己语言）
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3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面， 正对着 大风， 以便像 船帆似 的，让 大风推 着它们 ，得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。
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4.年轻人的一个优点就是不会由于世 俗的约 束而无 所畏惧 ，而这 种约束 对于大 多数成 年人而 言通常 似乎又 很难超 越。
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5.后来幼儿开始学走路、说话和认识 世界， 这时同 母亲的 关系就 失去了 一部分 休戚相 关的重 要性， 而同父 亲的关 系开始 重要起 来。
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•
1．在即将到来的超级触屏时代，触屏 手机将 极大地 丰富人 们的触 觉体验 ，使人 们对虚 拟事物 的操作 跟操作 真实物 体毫无 差别。
•
2．目前，利用电振动制造触幻觉的原 理开发 的具有 虚拟质 地感的 触屏， 它的虚 拟质地 感让人 感觉还 不太自 然，有 待进一 步完善 。
暗扣说 明中心
贵 古籍记载
可
体态可爱
爱
直接点明数量ຫໍສະໝຸດ 少 说明中心活化石部编版三年级下册语文课件-习作-ppt 上课用
外形特点： 可爱。
生长环境：人竹烟类稀众少多，。泉水丰富 生活习性：喜爱食竹，食量很大，
性情孤僻，爱独处。 活动范围：随季节交替
而改变活动范围 繁殖情况：繁殖力低，
大多每胎产一仔。
部编版三年级下册语文课件-习作-ppt 上课用
部编版三年级下册语文课件-习作-ppt 上课用
从各个方面概括了大熊猫的生活习性。 我们再回到题目上，“宝”为什么说 是“国宝”，能否换成“宝贝”？
“国宝”是指中国所特有的珍稀动 物。而“宝贝”一般在任何场合都 可以用。我国把大熊猫赠送给了外 国友人。
部编版三年级下册语文课件-习作-ppt 上课用
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整体感知
文章重点告诉了我们有关哪些大熊猫 的知识?
在德国受到“贵宾”待遇。人见人爱。 它是特有的珍稀动物，也是最负盛名的 濒危动物。形象：长相俊俏，神态温驯。 在国外受到欢迎。分布地域狭窄。大熊 猫的得名。属食肉目，却喜食竹，且食 量很大。活动范围与季节有关。性情孤 僻繁殖艰难。
我国特有
珍
国际公认
1.选用你最喜欢的方式阅读全文， 注意朗读的节奏和重音。 2.画出并掌握课文中的生字词，画 出你认为好的词、句、段。 3.文章重点告诉了我们有关哪些大 熊猫的知识? 4.从文中找出能体现说明语言准确 的句子，并加以分析。
读准字音
xī hān j bīn cuǐ càn
嬉戏
憨ū 态 可 掬 濒 危
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6．在餐桌上，“礼”非常重要，如何 在宴会 中表现 得体代 表一个 人的修 养。胡 司德认 为在这 些方面 剑桥大 学的正 式高桌 晚宴和 中国的 宴会很 相像。
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7.他本是一位烹饪技术高超的御厨， 但有一 段时间 ，给商 汤王做 的饭总 是太淡 或太咸 。问及 此事， 他在解 释时借 机阐述 了自己 的治国 主张： “做菜 既不能 太咸， 也不能 太淡， 要调好 作料才 行。
统编教材三年级下册第七单元
习作 国宝大熊猫
习作 国宝大熊猫
学习目标
1.掌握生字新词，了解作者及科普 说明文的特点。 2.理清本文从果到因说明的顺序。 3.感受并学习本文生动、形象、准 确的语言。 4.学会观察，养成良好的观察习惯， 并能口头介绍小动物。
解题
国宝——大熊猫
非常珍贵
说明对象
读准字音
璀璨
qióng lái hàn qī
p
ì
邛崃
浩瀚
栖息
孤m僻iǎn yì
yǎn
相关资料
大熊猫：体型肥硕似熊，但头圆尾
短，头部和身体毛色黑白相间分明。只限 于我国长江上游向青藏高原过渡的高山深 谷地带，包括秦岭，岷山、邛崃山、大小 相岭和大小凉山等山系。常过着独栖生活， 昼夜兼行。食物主要是高山、亚高山约50 种竹类，偶食其它植物，甚至动物尸体。 每胎多产1仔，偶尔也产2仔。
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8.中国古代的宴会同样也是个社交场 所，人 们在用 餐之余 互相交 换诗作 、文章 和乐谱 。
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