电子CAD课程设计报告模板
电子cad技术课程设计
电子cad技术课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握电子CAD技术的基本原理、操作方法和应用技巧。
技能目标要求学生能够熟练使用电子CAD软件进行图形绘制、编辑和设计，并能解决实际工程问题。
情感态度价值观目标培养学生的创新意识、团队合作能力和职业道德。
通过分析课程性质、学生特点和教学要求，我们将目标分解为具体的学习成果。
学生将能够：1.描述电子CAD技术的基本原理和应用领域。
2.熟练操作电子CAD软件，进行图形绘制和编辑。
3.设计简单的电子电路图和机械零件图。
4.解决电子CAD技术在实际工程中的应用问题。
5.展现创新意识、团队合作能力和职业道德。
二、教学内容根据课程目标，我们选择和了以下教学内容：1.电子CAD技术的基本原理：介绍电子CAD的定义、发展和应用领域，使学生了解电子CAD技术的重要性。
2.电子CAD软件操作：讲解电子CAD软件的基本功能和操作方法，包括图形绘制、编辑和设计技巧。
3.电子电路图设计：学习电子电路图的绘制方法，包括元器件符号、连接线路和电路原理的表示。
4.机械零件图设计：了解机械零件图的绘制要求，包括尺寸标注、形位公差和表面粗糙度的表示。
5.实际工程应用案例分析：分析电子CAD技术在实际工程中的应用案例，培养学生解决实际问题的能力。
教学大纲将按照以下安排进行：1.电子CAD技术概述（2课时）2.电子CAD软件操作（4课时）3.电子电路图设计（6课时）4.机械零件图设计（4课时）5.实际工程应用案例分析（2课时）三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解电子CAD技术的基本原理和操作方法，引导学生掌握知识点。
2.案例分析法：分析实际工程应用案例，培养学生解决实际问题的能力。
3.实验法：安排上机实验，让学生动手操作电子CAD软件，巩固所学知识。
4.小组讨论法：分组进行讨论和实践，培养学生的团队合作能力和创新意识。
电子线路CAD课程设计报告格式
课程设计报告格式
封面格式如下：
电子线路CAD课程设计报告
院、系：
专业：
学号：
姓名：
指导教师：
二00 年月日
目录
(空两行) 1………………………………………………………………页码
2………………………………………………………………页码(要求：给出一级目录，宋体加粗，四号字,1.5倍行距。
)
（报告正文部分）：
(要求：正文部分一律用小四号字，宋体，1.5倍行距。
一级大标题靠左，加粗。
二级大标题靠左，不加粗。
)
课程设计的内容如下：
1.课程设计目的
2.课程设计题目描述和要求
根据个人情况选定课程设计的题目。
3.课程设计报告内容
3.1 XXXXXXXXXXXXXXXX（设计原理、方案论证）
3.2 XXXXXXXXXXXXXXXX（Protues电路原理图设计）
3.3 XXXXXXXXXXXXXXXX（软件仿真方法和结果分析）
3.4 XXXXXXXXXXXXXXXX（设计和仿真过程中出现的问题及解决方法）
4.设计总结和心得体会
参考书目：(五号，宋体加粗)
［1］丘关源，《电路》，高等教育出版社，2004年［2］…………………………………………………………………………..
(要求:五号字，宋体，单倍行距。
按作者、书名、出版社、出版时间格式逐一列出，中间用逗号格开)。
电子CAD课程设计
六安职业技术学院电子线路CAD课程设计报告专业、班级：应用电子0901学生姓名：李成成指导教师：王慧二○一一年六月目录一课程设计的目的 (3)二课程设计的内容和要求 (3)三设计过程 (3)1、制作和修改元件库中没有的元件 (3)（1）绘制出CH233 (4)（2）修改后的4017 (5)（3）修改后的DIODE (5)2、绘制原理图 (6)（1）新建并打开原理图编辑器 (6)（2）加载自己的库 (6)（3）连接出完整的电路 (7)（4）ERC检测 (7)（5）创建网络表 (8)（6）生成元件列表 (8)3、绘制PCB库中没有的元件封装的封装 (8)（1）绘制出封CH233的封装 (9)（2）创建元件DPY-7-SEG的封装 (9)4、制作电路的PCB板 (10)（1）使用向导生成PCB板 (10)（2）加载网络表 (10)（3）自动布局 (11)（4）自动布线 (12)（5）生成信息报表 (12)（6）3D预览 (12)四课程设计总结 (13)五参考文献 (13)一课程设计的目的掌握一种电路原理图与电路板的绘制方法是电子工程类技术岗位的必备技能。
通过本课程设计的教学实训，使学生掌握电路原理图的设计方法，掌握电路板的绘制方法和技巧。
培养学生的动手操作能力,提高学生的专业技能水平。
为学生将来就业于应用电子类技术岗位打下坚实的基础。
二课程设计的内容和要求题目：制作如图1的电路原理图和PCB板。
内容：1、制作和修改元件库中没有的元件。
2、绘制原理图。
3、绘制PCB库中没有的元件封装的封装。
4、制作电路的PCB板。
要求：自制出库中元件、封装，绘制原理图，制作出1770*1490的PCB板。
图1 电路原理图三设计过程1、制作和修改元件库中没有的元件进入Protel 99 SE,创建一个以自己姓名大写拼音首字母的项目数据库如图2。
图2 数据库新建并打开原理图元件库编辑器，新建元件CH233和修改4017和DIODE。
电子CAD课程设计报告
电子CAD课程设计报告题目基于集成运放的方波、三角波产生电路学号37班级机电s09-3学生谭竞争指导教师徐小鹏2011年06月26日基于集成运放的方波、三角波产生电路一、 设计任务使用集成运放实现三角波方波发生电路，输出两档频率分别为1~10Hz 和10~100Hz 的方波和三角波。
二、 电路设计1..原理图设计（包括原理图及电路原理分析）如图所示的滞回电压比较器级联一积分器，再将积分器的输出作为比较器的输入，如图所示。
由于积分器可将方波变为三角波，而比较器的输入又正好为三角波，因此可定性判定出，图中电路的输出电压u o1为方波，u o2为三角波，如图10-5所示。
下面分析其振荡周期。
积分器输出电压从-U th 增加到+U th 所需的时刻为振荡周期T 的一半，由积分器关系式⎰+---=2Z thth 00d )(1T t tt U RCU U或212Z th T U RC U =注意到Z 21th U R R U =，故 214R RCR T =振荡频率则为1241RCR R T f ==U Z -U ZU th -U th tu o1u o2方波——三角波发生器的输出波形而关于上图所示三角波发生电路中，左边为同向输入滞回比较器，右边为积分运算电路。
左边输出为方波，通过右边积分变为三角波。
电路采纳集成运放的放大特性实现滞回电压比较器输出方波，再使用积分电压比较器实现三角波的生成。
通过运算得出振荡周期：T=4*R1*R3*C/R2因此频率为：f=R2/(4*R1*R3*C)稳压管的大小决定了方波输出的幅值大小，调剂电路中R1，R2，R3的阻值和C的容量，能够改变震荡频率;而调剂R1和R2的阻值，能够改变三角波的幅值。
通过单刀双掷开关的作用能够使积分器电容的大小有两个不同值，从而能够输出两档分别为1~10和10~100hz频率的对应波形。
2.元件选取及参数运算集成运放采纳LM324实现电路放大功能；电阻采纳相应阻值即可实现输出频率相应的发生电路。
电子线路CAD课程设计报告
目录第一章绪论 (2)1.1设计目的及要求 (2)1.2 设计流程 (2)第二章原理分析 (3)2.1 最小系统的结构 (3)2.2 各电路的原理分析 (3)第三章原理图绘制 (8)3.1 原理图设计的一般步骤 (8)3.2 元件库的设计 (8)第四章 PCB图的绘制 (12)4.1 创建该项目下的PCB文件 (12)4.2 绘制PCB (12)总结 (15)参考文献 (16)附录 (17)第一章绪论1.1 设计目的及要求电子线路CAD是以电为主的机电一体化工科专业的专业基础课，作为通信工程专业，要通过学习一种典型电子线路CAD软件altium designer，掌握计算机绘制包括电路（原理）图、印刷电路板图在内的电气图制图技能和相应的计算机仿真技能。
通过本次设计，达到了解DXP软件的运用，认识51单片机的最小系统的构成以及学会改正制图过程中遇到的问题。
根据课程设计的题目，独立设计、绘制和仿真电路，实现51单片机的最最小系统。
要求如下：（1）设计出原理图自己绘制51单片机最小系统的电路图，分析电路图中各小电路的工作原理；（2）用DXP软件画出原理图；（3）用DXP软件仿真出PCB板，熟悉电路板的加工工艺；1.2 设计流程本次设计主要是熟练运用DXP作出最小单片机系统的电路图，以下通过介绍最小系统的各部分电路的电路图及原理，通过在DXP上绘制原理图，检查并修改错误，最后生成完整PCB板。
51 单 片 机 第二章 原理分析2.1 最小系统的结构单片机单片微控制器，是在一块芯片中集成了CPU （中央处理器）、RAM （数据存储器）、ROM （程序存储器）、定时器/计数器和多种功能的I/O(输入和输出)接口等一台计算机所需要的基本功能部件，从而可以完成复杂的运算、逻辑控制、通信等功能。
单片机最小系统电路主要集合了串口电路、USB 接口电路、蜂鸣器与继电器电路、AD&DA 转换电路、数码管电路、复位电路、晶振电路和4*4矩阵键盘等电路。
电子CAD实训设计报告模板
电子CAD实训设计报告模板电子CAD实训设计报告模板北华航天工业学院实习/实训总结报告实习/实训名称：电子CAD实训实习/实训地点、时间电子CAD（教7机房）电装实习（电子实习基地）专业班级：姓名：杨春垒学号：202*3021220指导教师姓名：完成时间：年月日一、实习/实训目的1.使学生对电子技术有一个初步认识，并初步具备电子技术方面的基础知识、基本常识和基本技能。
2.通过《电装实习》部分，使学生了解电子产品生产试制的全过程，锻炼实际动手能力，培养工程实践的观念。
3.通过《电子CAD》部分，使学生了解电子CAD在电子技术中的应用，掌握从原理图的绘制、性能仿真到PCB设计的全过程，提高电子技术课程的学习效果和电子设计的效率。
二、实习/实训主要内容（一）《电装实习》部分1.焊接技术的一般知识和练习；2.常用电子仪表的原理与使用、电子元件的识别与测试；3.实习产品的工作原理；4.实习产品的安装与调试。
（二）《电子CAD》部分1.原理图的绘制；2.电子电路的性能仿真；3.PCB的设计。
三、实习/实训具体内容及过程记录（图、表或程序等）（一）《电装实习》部分（按主要内容写）-----红体字是提示，成稿时应删掉1.2.34.（二）《电子CAD》部分（叙述相关过程）1.（Protel绘制的原理图）2.（protus仿真类型电路图和仿真波形：包括原始电路图，静态仿真图，交流动态波形Vi和Vo）3.（Protel布局图和布线图）四、实习/实训总结及分析（自己的总结和体会）1.《电装实习》部分2.《电子CAD》部分五、实习/实训设备1.万用表；2.剥线钳；3.尖口钳；4.扁口钳；5.电烙铁；6.锉刀；7.计算机六、参考/实训资料[1]康华光.电子技术基础-模拟部分[M].高教出版社.202*[2]李国洪：《电子CAD教程---基于OrCAD9.2》[M].机械工业出版社.202* 成绩评定表指导教师评定平时表现总结报告验收及考核情况总评评定成绩：指导教师：实习/实训考核小组评定评定成绩：实习/实训负责人：年月日扩展阅读：电子CAD实训设计报告模板实习/实训总结报告实习/实训名称：电子CAD与电装实习实习/实训地点、时间电子CAD （教2EDA实验室）电装实习（电子实习基地）专业班级：姓名：学号：指导教师姓名：完成时间：202*年月日一、实习/实训目的1.使学生对电子技术有一个初步认识，并初步具备电子技术方面的基础知识、基本常识和基本技能。
电子线路CAD课程设计报告
电子线路CAD课程设计报告院、系：信息工程学院专业：电子信息工程学号：姓名：指导教师：二0一二年月日目录1．课程设计目的 (2)2．课程设计题目描述和要求 (2)3.课程设计报告内容 (3)3.1设计原理、方案论证 (3)3.2Protues电路原理图设计 (4)3.3软件仿真方法和结果分析 (9)3.4设计和仿真过程中出现的问题及解决方法 (13)4.设计总结心得体会 (13)1．课程设计目的课程设计以电子线路CAD软件设计原理为基础，重点在硬件设计领域中实用的电子线路设计软件的应用。
使学生掌握电子线路设计中使用CAD的方法。
为后继课程和设计打下基础。
振荡电路按指导老师所给的原理图进行仿真，其要求在于学生掌握基础元件操作的熟练度。
由于此电路操作简单，学生能很好的认识Proteus软件。
8051开发板的设计通过电路设计，掌握硬件设计中原理图设计、功能仿真、器件布局、在线仿真、PCB设计等硬件设计的重要环节。
最终通过电路设计，掌握硬件设计中原理图设计、功能仿真、器件布局、在线仿真、PCB设计等硬件设计的重要环节。
2．课程设计题目描述和要求1．课程设计题目题目一振荡电路设计仿真题目二 8051开发板2.课程设计要求题目一振荡电路设计仿真a．protues电路图设计b．protues电路仿真题目二8051开发板a．protues电路图设计b．protues电路仿真c．检验函数功能3. 课程设计报告内容3.1设计原理、方案论证图3.1.1 材料清单在元器件库里选择对应器件按要求连接后运行电气规则检查，检查通过后即可进行仿真操作图3.1.2 元器件库选择元器件图图3.1.3 电气规则检查结果图3.2Protues电路原理图设计题目一振荡电路设计仿真图3.2.1 振荡电路原理图题目二8051开发板图3.2.2 8051开发板CPU模块原理图图3.2.3 8051开发板8255键盘显示模块原理图图3.2.4 8051开发板蜂鸣器模块原理图图3.2.5 8051开发板二级显示管模块原理图图3.2.6 8051开发板A\D模块原理图图3.2.7 8051开发板D\A模块原理图图3.2.8 8051开发板串口通信模块原理图图3.2.9 8051开发板整体布局图3.3软件仿真方法和结果分析题目一振荡电路设计仿真仿真方法：检查电路无误以后，点击运行放着按钮，仿真运行正常后，右键单击示波器选择Digital Oscilloscope选项，再谈出的窗口即可观察到如图所示波形。
电子cad课程设计实验报告
电子cad课程设计实验报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握电子CAD的基本原理和操作技能，能够运用电子CAD软件进行简单的电路设计和制图。
知识目标包括了解电子CAD的发展历程、基本原理和功能特点；技能目标包括熟练掌握电子CAD软件的基本操作、绘制电路图和制作PCB；情感态度价值观目标包括培养学生对电子CAD技术的兴趣和好奇心，提高学生的问题解决能力和创新意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电子CAD的基本原理、操作方法和应用实践。
具体包括电子CAD的发展历程、基本原理和功能特点；电子CAD软件的基本操作、绘制电路图和制作PCB；电子CAD在实际工程中的应用案例等。
三、教学方法为了实现教学目标，我们将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
包括讲授法、操作演示法、案例分析法和小组讨论法等。
通过理论讲解和实践操作相结合，使学生能够更好地理解和掌握电子CAD的基本原理和操作技能。
同时，通过小组讨论和案例分析，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。
四、教学资源为了支持教学内容的实施和教学方法的顺利进行，我们将准备一系列的教学资源。
包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
教材将作为学生学习的主要参考资料，参考书将为学生提供更多的学习资源和扩展知识；多媒体资料将通过视频、图片等形式展示电子CAD的原理和操作过程；实验设备将用于学生的实践操作和验证实验。
通过丰富多样的教学资源，提高学生的学习兴趣和体验。
五、教学评估本课程的评估方式将采用多元化的形式，以全面客观地评价学生的学习成果。
评估方式包括平时表现、作业、考试等。
平时表现将根据学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的积极性进行评分；作业将根据学生的完成质量和提交时间进行评分；考试将分为期中考试和期末考试，以检验学生对课程内容的掌握程度。
评估标准将根据课程目标和教学内容进行设定，确保评估的客观性和公正性。
六、教学安排本课程的教学安排将根据课程内容和学生的实际情况进行制定。
电子CAD课程设计报告
电子线路CAD课程设计汇报1.纯熟掌握运用 Protel 99se 制作电路原理图旳措施;2. 纯熟掌握多种元件旳绘制与应用;3.学会放置元件、连线、放置电气节点等与电路原理图有关旳绘制;4.掌握双面印制电路板旳（PCB）旳布线流程;5.熟悉软件课程设计旳一般环节，及多种属性旳设置。
protel 作为当今最为时尚旳电路设计软件，以其强在旳功能和简便旳protel99 se旳使用措施及技巧。
Protel99se重要由原理图设计和PCB设计系统两大部分构成。
原理图设计重要包括电路图编辑器，电路图元件编辑器，和多种文本PCB设计系统，包括印制电路板设计器，元器件封装编辑器和电路板组在计算机上，运用电子线路CAD软件进行电路设计旳过程大体如下：（1）编辑原理图。
原理图编辑是CAD设计旳前提，因此原理图编辑器是电路CAD旳必备旳功能。
（2）必要时运用CAD软件旳电路仿真功能，对电路功能、性能指标进行仿真测试电路功能、性能由原理图决定。
（3）假如电路中用了PLD控件，则必须进行PLD设计，以便获得PLD 烧结数据文献。
（4）生成网络表文献。
（5）不对旳则返回（1），修改原理图。
（6）设计编制印制板。
（7）对高速数字电路来说，完毕印制板编辑后，也许还需要通过信号完整性分析，以确认信号在传播过程中与否发生变化。
（8）在PCB中生成网络表文献，并与原理图编辑器中生成旳网络表文献进行比较，已确认PCB中与否变化了原理图中元件旳连接关系。
三、设计内容及规定3.1 原理图旳设计电路原理图旳设计重要是protel99se旳原理图设计系统（AdvancedSchematic）来绘制一张电路原理图。
在这一过程中，要充足运用 protel99se所提供旳多种原理图绘图工具、多种编辑功能，来实现旳目旳，即得到一张对旳、精美旳电路原理图。
3.2 产生网络表网络表是电路原理图设计（SCH）与印制电路板设计（PCB）之间旳一座桥梁，它是电路板自动旳灵魂。
cad课程设计报告
cad课程设计汇报课程设计汇报要把课程设计整个架构都描写出来，下面是cad课程设计汇报范文，欢迎参照阅读！篇一：cad课程设计汇报范文结合本专业规定，自选题目，作一种计算机绘图辅助设计项目。
例如：1）根据一种住宅小区项目旳详细规定，结合当地风俗、文化旳实际特点，确定项目总体占地、布局方案，进行两种以上户型设计。
2）设计一座栋建筑物旳楼层平面图，立面图，建筑效果图等。
1) 项目设计符合专业规定。
2) 图形以A4纸打印，以附件旳形式附在设计汇报背面，规定界面规范、清晰、美观，设计标题、图例、比例尺、绘制者、单位、制图时间等绘图基本要素齐全。
3) 绘图工作量最低不能不大于16机时。
4) 使用二维和三维相结合旳方式完毕设计。
5) 设计汇报规定格式对旳，要素完整，层次清晰，思绪清晰，文字流畅，汇报内容不少于6000字。
1) 根据专业规定和自己旳爱好，选择合理旳设计项目；2) 做好课程设计工作计划，按计算机绘图设计程序，完毕设计内容。
3) 设计成果提交设计图电子版，按班提交光盘。
4) 每个同学提交设计汇报纸质版。
徐建平，马利涛.精通AutoCADXX中文版，北京：清华大学出版社，XX杨国清，戴立望，李爽.中文AutoCAD应用基础教程.北京：冶金工业出版社，XX有关网站：晓东CAD家园： ://篇二：CAD旳课程设计汇报(附图) 1、掌握AUTOCAD 旳绘图环境设置及绘图命令旳操作。
2、掌握AUTOCAD旳绘图编辑旳操作。
3、掌握AUTOCAD旳文本输入与尺寸标注旳操作。
4、掌握AUTOCAD旳图形旳输出操作。
5、掌握AUTOCAD旳文本输入与尺寸标注旳操作。
6、锻炼工程CAD旳综合和设计能力。
工程CAD在大一时我们已经有一定旳接触，对某些基本旳二维绘图有比较初步旳理解。
但当时重要针对旳是机械制图，对于我们土木这块旳绘图还是有点差异。
这个学期开设旳CAD重要是针对本专业而设置旳，因此难度和规定都比大一旳时候要难些，让我们在大一学习工程制图旳基础上，更深层次地运用AUTOCAD软件进行图形地绘制，尤其是强大旳三维建模模式旳运用。
电子线路cad课程设计报告
电子线路cad课程设计报告摘要：本次电子线路CAD课程的设计是以Arduino为基础，采用多个模块组成的简单电子线路，并使用CAD进行设计。
通过本次课程的实践，学生们掌握了基础的电子线路知识和CAD设计技能，并且对于Arduino的使用更加得心应手。
一、设计目的本课程旨在让学生了解基本的电子线路知识和CAD设计技能，并掌握Arduino的使用方法。
通过实践操作，学生们能够设计简单的电路并使用CAD进行设计，从而提高了自己的动手实践能力和综合应用能力。
二、实验设备1. Arduino Uno开发板2. 二极管、三极管、电容、电感等电子器件3. LED灯、蜂鸣器等模块4. 电线、面包板等材料5. CAD设计软件三、设计过程本课程根据实验难度分为初级、中级、高级三个阶段。
以初级为例，设计过程如下：1. 确定实验关键词：LED灯、蜂鸣器、按钮等2. 搭建电路：将LED灯、蜂鸣器、按钮等模块按照电路原理图搭建在面包板上，并与Arduino Uno开发板连接。
3. 编写程序：编写控制LED灯、蜂鸣器、按钮等的程序，并上传至Arduino Uno开发板。
4. 使用CAD进行设计：将搭建出的电路用CAD进行设计，并根据设计结果进行修改。
五、实验结果通过实践操作，学生们成功掌握了基本的电子线路知识和CAD 设计技能，能够应用于设计简单的电路并使用CAD进行设计。
通过学生们的反馈和成果检查，本次课程设计达到预期目标，实验结果良好。
六、实验心得通过本次课程的实践，我深刻认识到了电子线路的重要性和基础的设计能力对于未来的发展有着关键作用。
同时，CAD设计技能也是不可或缺的一项技能，会对今后的学习和工作有很大的帮助。
希望未来能有更多的实践机会来练习和提高自己的实际操作能力。
电子设计CAD课程设计报告
电子设计CAD课程设计报告班级姓名学号指导教师一课程设计目的1 熟悉Prote99SE的基本操作。
2 学会利用Protel 99SE进行电路原理图的设计。
3学会利用Protel 99SE进行PCB印刷电路板的设计。
4 学会原理图元件及元件库的制作。
5 学会制作印刷电路板PCB元件封装库。
二课程设计任务设计一个遮光式计数器，要求绘制出电路原理图，印刷电路板。
三设计步骤1、原理图元件及元件库的制作方法一：直接绘制元件（1）绘制元件外形；（2）放置引脚，编辑引脚属性，应当注意引脚的方向；（3）编辑元件的标号、封装等信息。
方法二：修改已有元件（1）加载元件库，同时找到相似元件，复制—粘贴到空白库文件；（2）修改元件的引脚，编辑引脚的属性，应当注意引脚的方向；（3）编辑元件的标号、封装等信息。
应当注意的问题：元件引脚放置时有Dot一段应与元件接触，定义引脚时应注意引脚名称、引脚序号的区别与意义。
2、PCB元件封装库使用向导制作元件封装（1）启动元件封装向导；（2）选择封装形式，如本设计中的数码管选择DIP（双列直插式封装）；（3）选择焊盘尺寸，如本设计中焊盘外径50mil；（4）设置合适的双排距离、元器件封装轮廓线的宽度，本设计均采用默认设置；（5）选择焊盘的数量，如本设计中选择10；（6）设置元器件封装名称，如本设计中命名为SMG(如右图)。
3、原理图的设计过程3.1工作原理电路由直流稳压电源、运放、计数器、译码器、显示电路等组成。
光电信号取自光敏电阻。
当有物体挡住光敏电阻表面的光线时，放大器输出低电平，计数器计数这个低电平脉冲，并经译码驱动电路使数码管显示计数值，这样就得到要统计的物体的数量。
3.2设计步骤（1）放置元件；（2）参照原理图中各元件的标注及位置，将元件和标注移动到合适的位置；（3）逐一打开元件属性对话框，对元件的标号和参数进行标注；（4）参照原理图的连接关系，放置连接导线和结点；（5）放置电源符号和网络标注；（6）保存原理图。
cad课程设计报告书
cad课程设计报告书一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握CAD（计算机辅助设计）的基本知识和技能，能够熟练使用相关软件进行简单的二维和三维设计。
具体目标如下：1.知识目标：了解CAD的基本概念、原理和常用的操作命令，熟悉CAD软件的界面和功能，掌握二维绘图和三维建模的基本方法。
2.技能目标：能够独立完成简单的二维和三维设计任务，如绘制平面图、立面图、剖面图等，建立基本的三维模型并进行简单的编辑和渲染。
3.情感态度价值观目标：培养学生对CAD技术的兴趣和热情，认识到CAD技术在工程设计、艺术创作等领域的广泛应用和重要性，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个部分：1.CAD基本概念和原理：介绍CAD的定义、发展历程和应用领域，理解CAD技术的基本原理和操作方法。
2.CAD软件操作：学习CAD软件的界面和功能，掌握常用绘图命令、编辑命令和三维建模命令，熟悉图层、线型、颜色等基本设置。
3.二维绘图：学习绘制基本二维图形，如直线、圆、多边形等，掌握尺寸标注、文字输入和图块使用等技巧。
4.三维建模：学习建立基本三维模型，如立方体、球体、圆柱体等，掌握三维编辑和渲染的基本方法。
5.实际案例操作：通过实际案例的分析和操作，让学生掌握CAD技术在工程设计、艺术创作等领域的应用，提高学生的综合运用能力。
三、教学方法为了达到课程目标，我们将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过讲解CAD的基本概念、原理和操作方法，让学生掌握相关知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解CAD技术在工程设计、艺术创作等领域的应用，提高学生的综合运用能力。
3.实验法：通过上机操作实验，让学生亲手实践，加深对CAD软件操作的理解和掌握。
4.小组讨论法：通过小组合作完成项目任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的CAD教材，为学生提供系统、全面的知识学习。
课程设计报告---电子线路CAD
课程设计报告---电子线路CAD一、本课程设计的目的和任务电子线路CAD目的是使学生能够掌握电子线路的计算机辅助设计基础知识，培养学生对电子系统设计的基本能力，综合所学电子技术系统知识将各功能环节组合以实现所要求的一个功能，培养学生综合运用所学知识能力和分析解决问题能力，并具有独立设计电子线路图和制版的工作能力。
本项目设计的主要任务是：通过学生独立使用EDA软件设计电子系统的过程，逐渐培养学生的整体系统设计意识，为复杂电路系统的分析和设计打下坚实的基础。
二、具体实施其具体的步骤为：先打开ad软件，点及设置，将文字从英文改为中文，再新建一个工程，新建文件档，新建pcb工程，创建好pcb 好后设计图纸，画原理图，找到元件后安放，之后再连线，修改参数值，绘制好后没有错误的情况之后，将开始的原理图按到pcb板中，调整好位置即可连线，自动连线。
创建工程：首先先点击Libraries显示出面板,在这里面寻找原理图所需要的元件，常用分立元件在 Miscellaneous Devices.IntLib元件库中，一般连接器在Miscellaneous Connectors.IntLib元件库中，而其他的封装元件可以用Search在Libraries里搜索，找到后将其库文件添加到Libraries 中，即可。
三、课程设计总结通过这次4天的专周实践教学电子线路cad的学习，首先学习了ad软件的基本信息，在ad中对于实物布线跟单片机keli软件布置近似，但是在ad软件中可能会找不到对应的实物，这个时候就需要自己去绘制并设计元器件，将原理图绘制好之后，将原理图检查无误没问题之后，就可以将他建立到pcb中，这个时候就可以直接拖动元器件到绘制框图里即可，点击自动连线也是需要之前的操作无误后就行。
这次课对于我的电子线路的学习有了一个更深刻的了解，希望在之后的课程中能有更深刻的感悟，在平时焊接线路板上也能有更深刻的知识基础。
不管是平时的焊接中还是比赛时用电路板都能够有一个更好的基础，使电路板能够正常发挥其作用。
电子CAD课程设计报告
电子CAD课程设计报告电子CAD是一种广泛应用于电子、数字、通信和微电子领域的电子计算机辅助设计软件。
学习和掌握电子CAD技术，对于学生和从事电子设计的工程师来讲是很重要的。
为此，本文将从设计课程内容、教材选择、教学方法等方面进行详细介绍和讨论。
一、设计课程内容电子CAD课程的设计内容是关键，它需要能够真正地满足学生的需求和教育目标，做到既能深入地挖掘电子CAD技术本身的特性，也能兼顾实际应用，培养学生的实践能力。
一般来说，课程应包括以下内容：1. 电子CAD的基本概念、原理和应用领域介绍，了解电子CAD在电路设计、硬件开发、系统、电气、自控等各个方面的应用。
2. 电子CAD的基本操作技能训练，包括对于电路设计器、信号切换、元器件组装、布线等操作技能的训练，掌握基本的电路设计和模拟方法。
3. 电子CAD应用案例分析，让学生通过实例的分析，发现实际应用中的问题和挑战，我们可以通过对应用案例的操作进一步深入学习电子CAD设计。
4. 电子CAD实验课程，能够让学生在实践过程中进一步熟悉电子CAD软件的操作，掌握实验设计的方法，锻炼自己的实验技能。
5. 电子CAD综合设计课程，通过课程中的一些项目设计，让学生能够将学到的知识真正地应用到电子产品开发中，并为以后的就业和创业打下良好的基础。
二、教材选择在教材的选择方面，应选用全国优秀教材或其他教学材料，以确保学生能够全面掌握电子CAD技术，充分发挥电子CAD的各种优势。
教材选用应注意以下几点：1. 教材应是系统性的，能够循序渐进地讲解电子CAD基本概念、原理和应用。
2. 教材应考虑到学科间的紧密联系，让学生能够更好地理解软、硬件的相关知识。
3. 教材应包括足够的例题和作业，以帮助学生深入掌握电子CAD技术。
4. 教材应该是由一线工程师或具有多年实践经验的专家撰写的，这样能够保证教材的实用性。
5. 教材应该能够灵活运用，并根据不同的学生需求进行调整。
三、教学方法教学方法是课程设计中最重要的一个部分。
电子线路CAD课程设计报告
1.1课程设计题目：多通道混频器电路的Protel DXP设计1.2设计目的本设计是《电子电路CAD》的实践课程，其主要目的是对Protle DXP 更深入、全面了解，并对PCB板的整个设计过程有一个更为清晰的认识，掌握自上而下的层次原理图的设计方法。
2.多通道混频器电路的Protel DXP设计的原理2.1多通道混频器电路的设计原理混频是一种频率变换过程，是将信号从某一频率变换为另一频率，把已调制信号（调幅波或调频波）的载波频率从高频变换成固定的中频。
设计的混频器电路，带有8个输入通道，2个输出通道。
利用多通道设计方法，子图上建立一个输入通道，一个输出通道，就可以完成。
2.2多通道设计的方法：所谓多通道设计其实就是对同一个通道（子图）的多次引用。
PROTEL DXP支持多通道设计。
多通道设计可以大大提高设计效率，节省重复画图和布线的时间。
画原理图时，通过Repeat命令复制子图。
PCB布线时，通过ROOM格式来复制已有的布线格式。
2.3自上而下的层次原理图设计方法首先在原理图编辑器绘画出层次原理图的总图——方块图，用相应的导线、总线连接各个端口，完成编辑后，再按design /create sheet from symbol，即可由总图生成各部分子原理图的输入输出端口，并在相应的子图上编辑电路，完成子原理图，这样就完成原理图的编辑。
完成后，按即可从总图到子图之间查看。
2.4设计流程：图 13.设计过程3.1建立pcb工程打开protel dxp，新建一个PCB project。
具体操作是file/new/project/PCB project,并保存至已经建立好的文件夹中。
3.2层次原理图总图设计使用自上而下的层次原理图设计方法，首先建立总系统的方块图，然后再逐步在各自子原理图添加各自所需的元器件完成原理图的设计。
在总系统的方块图里，主要使用了多通道设计的方法，即是使用了repeat命令来复制子图，从而不用重复去建立同样的方块图和子原理图了！首先，新建原理图编辑器file/new/schematic命名为多通道混频器。
电子线路CAD设计报告
第一部分：CAD 设计基础 包括 CAD 软件的使用方法，工程设计流程，原理图、符号库操作，PCB 封装库操 作，设计管理，以及常见元器件电子线路的设计等。 第二部分：实例图设计。
三、项目任务分工说明
独立完成
四、设备仪器、工具、材料
电脑、立创 EDA
五、步骤和过程
第一部分：立创 CAD 软件绘图基础，主要包括： （1）软件使用方法 （2）原理图设计 （3）PCB 设计 （4）仿真设计 （5）实例图设计
第二部分：实例图设计。包括：0.96 寸 OLED 电路设计、ESP8266 物联网电路板设计。 1、0.96 寸 OLED 电路设计具体步骤如下： （1）电路设计规划。 （2）创建工程文件。 （3）绘制原件。 （4）绘制原理图：设计电源电路、设计通信方式选择电路、设计通信接口电路、设
计复位电路。
（5）绘制 PCB：原理图转 PCB、PCB 布局、PCB 布线（放置导线、覆铜）。 2、ESP8266 物联网电路板设计具体步骤如下： （1）电路设计规划：主控模组、下载芯片、传感器接口、显示接口。 （2）创建工程文件。 （3）绘制原件：绘制 ESP-12F 模组、绘制 MINI-USB 原件、绘制 CH340C 原件。 （4）绘制原理图：设计电源电路模块、设计 ESP8266 模块、设计下载电路模块、设 计用户 LED 指示灯电路模块、设计 OLED 接口电路模块、设计 DHT11 接口电路模块、 设计 I/O 口电路模块。 （5）绘制 PCB：原理图导入 PCB、PCB 布局、PCB 布线（放置导线、覆铜、添加过 孔）。
《电子线路 CAD 设计》报告 Nhomakorabea2 2022 — 2023 学年第 二 学期
学 院： 专业班级： 学 号： 姓 名：
电子线路CAD报告模板
学生实验报告(理工类）课程名称: 电子线路CAD 专业班级：11电子信息工程学生学号：学生姓名：所属院部：信息技术学院指导教师：徐志国2013 -—2014 学年第 1 学期金陵科技学院教务处制实验报告书写要求实验报告原则上要求学生手写，要求书写工整。
若因课程特点需打印的，要遵照以下字体、字号、间距等的具体要求.纸张一律采用A4的纸张.实验报告书写说明实验报告中一至四项内容为必填项,包括实验目的和要求；实验仪器和设备；实验内容与过程；实验结果与分析。
各院部可根据学科特点和实验具体要求增加项目.填写注意事项(1）细致观察，及时、准确、如实记录。
（2）准确说明,层次清晰。
(3)尽量采用专用术语来说明事物。
(4）外文、符号、公式要准确，应使用统一规定的名词和符号。
（5）应独立完成实验报告的书写,严禁抄袭、复印，一经发现,以零分论处。
实验报告批改说明实验报告的批改要及时、认真、仔细，一律用红色笔批改。
实验报告的批改成绩采用百分制,具体评分标准由各院部自行制定。
实验报告装订要求实验批改完毕后，任课老师将每门课程的每个实验项目的实验报告以自然班为单位、按学号升序排列,装订成册，并附上一份该门课程的实验大纲。
实验项目名称:1 Protel99SE的基本操作实验学时： 1 同组学生姓名: 实验地点: A101 实验日期：实验成绩: 批改教师: 徐志国批改时间：一、实验目的和要求1、实验目的2、实验要求二、实验仪器和设备1、WINDOWS XP环境2、PROTEL99SE软件三、实验过程四、实验结果与分析五、实验注意事项六、讨论、思考题实验项目名称：2原理图的环境设置实验学时: 1 同组学生姓名：实验地点： A101 实验日期：实验成绩: 批改教师: 徐志国批改时间：一、实验目的和要求1、实验目的2、实验要求二、实验仪器和设备1、WINDOWS XP环境2、PROTEL99SE软件三、实验过程四、实验结果与分析五、实验注意事项六、讨论、思考题实验项目名称:3简单原理图的绘制与编辑实验学时： 1 同组学生姓名：实验地点： A101 实验日期：实验成绩: 批改教师: 徐志国批改时间:一、实验目的和要求1、实验目的2、实验要求二、实验仪器和设备1、WINDOWS XP环境2、PROTEL99SE软件三、实验过程四、实验结果与分析五、实验注意事项六、讨论、思考题实验项目名称:4两级放大器电路的设计实验学时： 1同组学生姓名：实验地点： A101 实验日期：实验成绩: 批改教师：徐志国批改时间:一、实验目的和要求1、实验目的2、实验要求二、实验仪器和设备1、WINDOWS XP环境2、PROTEL99SE软件三、实验过程四、实验结果与分析五、实验注意事项六、讨论、思考题。
电子CAD制图课程设计
电子CAD制图课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习电子CAD制图，使学生掌握电子CAD的基本知识和技能，能够使用CAD软件进行简单的制图操作。
具体目标如下：知识目标：学生能够理解电子CAD的基本概念，熟悉CAD软件的基本界面和操作，掌握基本的绘图、编辑、标注和打印等功能。
技能目标：学生能够熟练使用CAD软件进行简单的制图操作，包括绘制基本图形、编辑图形、设置图层和线型、进行尺寸标注和文字注释等。
情感态度价值观目标：通过学习电子CAD制图，学生能够培养对工程制图的兴趣和热情，增强对技术学科的学习信心，培养学生的创新意识和团队协作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电子CAD的基本概念、CAD软件的基本操作、绘图和编辑技巧、标注和注释方法等。
具体安排如下：第1-2课时：电子CAD基本概念和界面操作第3-4课时：基本绘图命令和绘图技巧第5-6课时：编辑命令和编辑技巧第7-8课时：图层和线型的设置第9-10课时：尺寸标注和文字注释第11-12课时：打印和输出三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、操作演示法、案例分析法、小组讨论法等。
具体方法如下：讲授法：通过讲解和示范，使学生掌握电子CAD的基本概念和操作方法。
操作演示法：通过实际操作演示，使学生直观地理解CAD软件的使用技巧。
案例分析法：通过分析实际案例，使学生学会解决实际工程制图问题的方法。
小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力和创新思维。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：教材：《电子CAD制图教程》参考书：《电子CAD技术手册》多媒体资料：CAD软件操作视频教程、案例分析视频等实验设备：计算机、CAD软件、打印机等教学资源将贯穿整个教学过程，为学生提供全方位的学习支持。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式，包括平时表现、作业、考试等。
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电子CAD课程设计
报告
1
电子CAD课程设计报告
题目基于集成运放的方波、
三角波产生电路
学号 37
班级机电s09-3
学生谭竞争
指导教师徐小鹏
06月26日
2
3
基于集成运放的方波、 三角波产生电路
一、 设计任务
使用集成运放实现三角波方波发生电路, 输出两档频率分别为1~10Hz 和10~100Hz 的方波和三角波。
二、 电路设计
1..原理图设计( 包括原理图及电路原理分析)
如图所示的滞回电压比较器级联一积分器, 再将积分器的输出作为比较器的输入, 如图所示。
由于积分器可将方波变为三角波, 而比较器的输入又正好为三角波, 因此可定性判断出, 图中电路的输出电压u o1为方波, u o2为三角波, 如图10-5所示。
下面分析其振荡周期。
积分器输出电压从-U th 增加到+U th 所需的时间为振荡周期T 的一半, 由积分器关系式
⎰+
---=2
Z th
th 00
d )(1T t t
t U RC
U U
或
2
12Z th T U RC U =
4
注意到Z 2
1th U R R U =, 故
2
1
4R RCR T =
振荡频率则为
1
241
RCR R T f =
=
方波——三角波发生器的输出波形
而对于上图所示三角波发生电路中, 左边为同向输入滞回比较器, 右边为积分运算电路。
左边输出为方波, 经过右边积分变为三角波。
电路采用集成运放的放大特性实现滞回电压比较器输出方波, 再使用积分电压比较器实现三角波的生成。
经过计算得出振荡周期: T=4*R1*R3*C/R2
因此频率为: f=R2/(4*R1*R3*C)
稳压管的大小决定了方波输出的幅值大小, 调节电路中R1, R2, R3的阻值和C的容量, 能够改变震荡频率;而调节R1和R2的阻值, 能够改变三角波的幅值。
经过单刀双掷开关的作用能够使积分器电容的大小有两个不同值, 从而能够输出两档分别为1~10和10~100hz频率的对应波形。
5。