英语人教版三年级下册第六单元第四课时教案

课堂教学设计（第六章【单元】第 4 课时总 6 课时授课日期）课题

Unit6 How many?

B 、 Let's talk

课型新授课

三维目标1、理解和掌握句型：How many … do you have? Open it and see! You have…

2、培养学生的观察能力和口头表达能力；培养学生和睦公处的团队精神。

重难点灵活运用所学句型来询问和回答别人拥有物品的数量。

教学资源开

发利用

多媒体课件、教学光碟, 学生准备蜡笔。

课堂教学设计︵教师活动、学生活动︶

教学内容、时间安排、教法选择、学法指导

Step 1 Warm up

1．师生一起用英语从1数到15，然后把学生分成15人一组

进行报数比赛，比一比哪组声音最响亮，速度最快。

2．师生利用身边的学习用品展开对话，如：

T:How many pencils do you see?

S:I see fifteen.

T:How many books do you see?

S:I see twelve.

...

Step 2 Presentation

1、师检查预习情况

2、课件呈现并板书课题：

Unit6 How many?

B 、 Let's talk

3、课件展示教学目标。

4、新课学习

1）课件出示几种学习用品图片，复习What’s this? It’s

a/an...

2）课件出示蜡笔图片，学生学习句子How many crayons do you

have? I have...

3）课件出示汽球图片，学习单词balloon.学习句子How many

教学后记

balloons do you have? I have...

4）师走到一位学生旁边，拿起他的蜡笔说：You have many crayons.How many crayons do you have? Open it and see!

教师一边打开一边说：Open it and see!示意学生一边打开蜡笔盒一边说句子，教师板书并教读句子。然后师生一起数蜡笔：One, two, three...sixteen.师说：You have 16 crayons.师板书并教读句子。

5）播放教学光碟录音展示Let’s talk部分的内容。让学生跟读三遍课文。

4）小组合作学习，让小组长安排组内成员合作学习B、Let’s talk 中的新词并读一读句子，有组员不会的小组长教读，小组长也不会读的举手问老师。然后理解句子汉语意思。（教师深入小组，进行点拨指导。）

5）学生分小组进行角色扮演，表演课文。

6）师生共同评价。

Step 3 practice

Let’s find out

5）把学生分成6人一组，运用How many ... do you have? I have...来展开对话，然后把调查结果填在表格内。

Step 4拓展延伸（课件出示）

让学生5人一组，把调查结果填在表格内。

Step 5小结提升新课标第一网

这节课学习了哪些内容？师生共同小结。

Step 6作业

板书设计

Unit6 How many?

B Let's talk

How many … do you have?

Open it and see!

You have 16 crayons.

作业安排

1、把所学内容读给家长或者同伴

听。

2、完成配套练习。

3、预习下一节课将要学习的内容