六年级上册心理健康教育教案-让友谊之花常开 全国通用
小学心理健康友谊之花教案
小学心理健康友谊之花教案友谊是人类生活中不可或缺的一部分，特别是在小学阶段，培养良好的友谊关系对孩子们的心理健康起着至关重要的作用。
本文将根据任务名称为大家介绍一份小学心理健康友谊之花教案，旨在帮助小学生们建立积极、健康的友谊。
教案名称：小学心理健康友谊之花教案一、教材准备：1. 图例：“友谊之花”花瓣图2. 纸张和彩笔二、教学目标：1. 帮助学生了解友谊的概念和重要性。
2. 培养学生与同学之间积极互动，建立良好的友谊关系。
3. 培养学生分享、合作和关心他人的能力。
三、教学过程：1. 导入阶段：- 引导学生回忆曾经与朋友们一起做过的乐事和美好回忆，让他们感受到友谊的可贵。
- 提问学生：你认为友谊对我们的生活有什么样的影响？2. 学习友谊之花概念：- 展示“友谊之花”花瓣图，并解释每个花瓣的意义，如：信任、尊重、包容、分享、关心等。
- 和学生们讨论每个花瓣的重要性，并让他们思考这些元素是如何帮助建立和维护友谊关系的。
3. 活动一：友谊信- 要求每个学生选择一位自己认为是好朋友的同学，用纸张和彩笔写一封友谊信。
- 在信中，鼓励学生表达自己对朋友的感激之情，并分享他们在一起做过的美好时光。
- 学生们可以选择在下课时将这封信给朋友，或者由老师收集并匿名发放。
4. 活动二：友谊之谜- 将学生分为小组，每个小组有一段时间来讨论一个友谊问题。
- 问题可以是关于友谊中的困难、冲突或者如何处理友谊中的挑战等。
- 每个小组在讨论完问题后，向全班分享他们的答案或思考结果。
5. 活动三：友谊插画- 邀请学生们用图片、文字或图例方式创作一幅描述友谊的插画。
- 在插画中，学生们可以展示友谊的特点、价值观，以及友谊对他们的生活的意义。
- 学生们可以选择将自己的插画展示给全班，分享他们对友谊的理解。
6. 总结阶段：- 邀请学生一起回顾今天的活动和所学。
引导他们总结友谊是如何影响他们的生活和学习的。
- 引导学生发表对友谊的看法，以及今天活动对他们的帮助和启发。
让友谊之花常开说课稿
心理健康课说课：《让友谊之花常开》【设计理念阐述】1、学生特征的阐述：经研究发现，儿童喜欢上学的原因大致有两个方面：一是对学校生活充满好奇感；二是可以在学校中认识许多新朋友。
儿童对“朋友”的理解会随着年龄的增长而变化。
低年级儿童把朋友看作是可以与之共同活动的游戏伙伴，或居住的地方离得很近的小朋友。
在学龄中期，儿童的朋友概念表现为：强调共同的价值观和品位，也提高了互惠性的成分。
但有部分学生因为胆小内向或有自闭倾向，不懂得如何交朋友，不知道如何来维护友谊。
所以有必要通过相应的活动增加学生交友的体验，增长交友的知识，改善其心理素质。
2、对本课辅导活动意义的阐述：本课辅导活动旨在帮助小学生提高与人交往的能力、技巧，了解交往的学问，认识并注意防范社会交往中的不良现象。
本活动注重学生的心理感受及心理体验，唤醒学生隐性的积极情绪，让学生在活动中去体验，去感悟。
针对孩子爱动、活跃的性格特点，以游戏、角色扮演等多种活动形式组织，让孩子轻松掌握交友的常识，体验到交友的乐趣。
整个教育过程中注重引导孩子如何认识和交往朋友。
【活动目标】1、认知辅导目标：通过学习，让学生理解友谊的真谛。
2、情感教育目标：使学生体会友谊带来的欢乐，学会如何建立和维护友谊。
3、能力训练目标：懂得与同学相处要宽以待人，严于律己，培养朋友间的情感。
【教学方法】1、情境教学法，为激发学生学习兴趣，增强学生的心理体验，让学生通过表演认识人与人的交往和生活中的朋友。
2、自主探究法，对于如何维护友谊这个问题，学生不容易概括，采取小组成员探究的方式。
【活动过程】（一）图片导入感受开心（二）交友标准（三）联系实际谈做法（四）玩游戏维护友谊（五）增友谊卡，共享温馨。
六年级上册心理健康教育教案-让友谊之花常开
六年级上册心理健康教育教案-让友谊之花常开一、教材分析本课程是六年级上册的心理健康教育课，主要涉及到的内容为“让友谊之花常开”。
通过本课程的学习，可以让学生了解到友谊在我们的生活中的重要性以及如何去维护和发扬友谊。
二、教学目标1.能够了解友谊对我们生活的重要性。
2.能够明白如何去发扬和维护友谊。
3.能够通过自己的行动去让友谊之花常开。
三、教学重点1. 了解友谊对我们生活的重要性。
2. 明白如何去发扬和维护友谊。
三、教学难点1. 理解如何通过自己的行动去让友谊之花常开。
2. 掌握合理沟通、包容对待等方法。
四、教学活动1.导入阅读一篇文章《对友谊的重视》，了解友谊在我们生活中的重要性，并请学生谈一谈你们在生活中最好的朋友，为什么他（她）是你的最好的朋友，他（她）对你的生活有哪些影响。
2.讲解请学生阅读一篇关于如何发扬和维护友谊的文章，并请他们重点掌握如何通过自己的行动去让友谊之花常开的方法，例如合理沟通、包容对待等等。
3.互动探究请学生结合自己的生活经验，通过组内讨论和交流的方式，展示每个人在维护和发扬友谊方面的经验和方法，并学习其他学生的经验与方法。
4.展示分享请每个小组推出一个代表，向全班展示他们的讨论结果和总结，以便于全班学习和分享。
5.巩固提高在巩固课程的同时，老师可以设计更多的交流游戏，帮助学生更好地加深对友谊的理解和记忆，并且能够把理论知识应用到实践中，比如组织学生进行友谊“组团建设”，让学生在游戏活动中轻松体验到友谊的美好与力量。
6.作业布置请学生写一篇关于如何发扬和维护友谊的文章，让他们对本课程的知识深入理解和应用。
五、教学评价1.教学效果评价学生是否对友谊的重要性有着更深入的认识？学生是否可以正确掌握如何发扬和维护友谊？2.教学方法评价教学方法是否灵活多样？教师是否能够针对学生的不同需求进行个性化教学？3.学生参与评价学生对于本课程的教学是否感到满意？学生是否能够积极参与到教学活动中？六、教学反思1. 教师可以更有针对性地指导学生去开展更有趣味性的活动，吸引学生的注意力；2. 更多地加强学生与班级的联系，增进学生间的交流和友谊；3. 老师要保证教学方法的多样性，灵活应对课堂上的变化。
友谊花更绚烂的心理健康主题班会方案
友谊花更绚烂的心理健康主题班会方案一、班会背景1.现代社会，人际关系日益复杂，青少年时期的朋友关系对学生心理健康成长具有深远影响。
2.班级里存在着不同程度的友谊问题，如误解、矛盾、疏远等，需要通过引导，让学生学会珍惜友谊。
二、班会目标1.增强学生对友谊的认识，明白友谊对心理健康的重要性。
2.培养学生积极的人际交往态度，学会与人沟通、理解、包容。
3.提高学生心理素质，增强心理承受能力。
三、班会准备1.准备友谊主题相关的故事、案例、视频等素材。
2.准备友谊主题的象征物——花朵，代表友谊的美好与绚烂。
3.准备班会所需的道具，如气球、彩带、音响等。
四、班会流程1.开场：播放一段温馨的友谊歌曲，营造轻松愉快的氛围。
2.导入：讲述一个关于友谊的故事，引发学生对友谊的思考。
a.你认为友谊是什么？b.你在友谊中遇到过哪些问题？c.如何处理友谊中的矛盾与冲突？4.分享心得：邀请几名学生分享他们的友谊故事和心得。
5.主题活动：开展“友谊花朵传递”活动，每个学生代表一朵友谊之花，传递过程中，学生要说出对友谊的理解和祝福。
6.视频观看：播放一段关于友谊的感人视频，让学生感受友谊的力量。
7.心理测试：进行一次友谊心理测试，帮助学生了解自己在友谊方面的特点和不足。
五、班会后续1.建立友谊小组，定期开展友谊主题活动，巩固友谊。
2.对友谊心理测试结果进行分析，针对学生的问题进行个别辅导。
3.家长参与：邀请家长参与班级友谊活动，共同关注学生的心理健康。
六、班会评估1.学生反馈：收集学生对本次班会的反馈，了解班会效果。
2.教师评估：观察学生在班会后的变化，评估班会成果。
在这个充满爱与关怀的班会中，我相信友谊的花朵会愈发绚烂，照亮每个学生的心灵。
让我们携手共进，为学生的心理健康保驾护航。
注意事项：1.确保故事和案例的选取贴近学生生活，容易引发共鸣。
别选太生僻或者过于夸张的例子，免得学生觉得不切实际，解决办法就是事先做好调研，了解学生感兴趣的话题和他们的生活经历。
小学心理健康教育教案友情花儿朵朵开
小学心理健康教育教案友情花儿朵朵开友情是人类最基本的情感需求之一，对于小学生而言，友情的建立和维系对于他们的心理健康和全面发展至关重要。
友情可以让孩子们感受到关爱、理解和支持，增强他们的自信心和自尊心。
本文将以“小学心理健康教育教案：友情花儿朵朵开”为题，探讨如何通过课堂教学培养小学生的友情意识、沟通能力以及解决冲突的能力。
一、教学目标1.了解友情的重要性和意义，培养孩子们对友情的积极态度。
2.发展小学生的沟通能力，培养有效的交往技巧。
3.加强小学生解决冲突的能力，学会妥善处理友情问题。
二、教学重难点1.认识友情的重要性，拓展孩子们对友情的理解。
2.培养孩子们的沟通技巧，提高他们的交流能力。
3.引导孩子们解决友情中的冲突，培养合作解决问题的能力。
三、教学过程1.导入环节（10分钟）通过课前小组讨论或者是展示有关友情的图片或者小视频，激发学生的兴趣，并引导他们了解友情的含义和重要性。
2.知识讲解（15分钟）a)友情的概念：给学生解释和阐述友情是什么，友情的特点和作用。
b)友情的表现：通过案例和图片，让学生认识到友情表现在日常生活中的各个方面，比如分享、帮助、支持等。
3.活动设计（30分钟）a)角色扮演：将学生分成小组，每个小组有一个友情问题需要解决，要求他们通过角色扮演和讨论的方式找出解决问题的办法。
b)游戏互动：进行互动游戏，比如合作游戏或者是友情主题游戏，通过游戏提高学生的合作意识和团队精神。
4.案例分享（15分钟）请学生主动分享他们曾经遇到过的友情问题，并通过教师的引导，让他们一起分析问题所在以及解决问题的方法和经验。
5.课堂总结（10分钟）对刚刚进行的教学内容进行总结，强调友情的重要性以及解决问题的方法和技巧。
四、课后作业要求学生在家写一篇关于友情的小作文，包括对友情的理解、自己的友情经历以及遇到过的友情问题以及解决办法。
五、教学反思本节课通过多元化的教学方式，培养了学生们对友情的认知和理解，增强了他们的交往能力和解决问题的能力。
2021心理健康教育主题活动设计：让友谊之花常开
2021心理健康教育主题活动设计：让友谊之花常开2021心理健康教育主题活动设计：让友谊之花常开撰写人：日期：2021心理健康教育主题活动设计：让友谊之花常开撰写人：日期：第页共 NUMS 页2021心理健康教育主题活动设计：让友谊之花常开活动目标：1、通过学习，让学生理解友谊的真谛。
2、通过活动，使学生体会友谊带来的欢乐，学会如何建立和维护友谊。
3、懂得与同学相处要宽以待人，严于律己，培养同学之间的情感。
活动重点：理解友谊的真谛，正确处理同学间的人际关系，学会如何建立和维护友谊。
活动形式：游戏、小品表演、问题讨论。
活动准备：课件，歌曲《友谊天长地久》活动过程：一、感受开心1、图片欣赏：课间活动游戏图片。
你喜欢玩这些游戏吗？都喜欢和谁一起玩？2、谈感受：你能体会到图片中这些同学现在的心情吗？和好朋友一起玩游戏，感受如何？3、引出课题：和好朋友一起玩游戏那么开心，是因为彼此间存在一份真挚的友谊。
友谊就像一枝花开满了我们的校园。
怎么能让这朵花开得更漂亮，更美丽呢？今天我们就一起来研究《让友谊之花常开》，共同培育友谊之花吧！二、交友标准1、我的朋友：老师知道每个同学都有不少的好朋友，谁来向大家介绍一下你的朋友？生自由汇报。
2、交往中：你为什么喜欢和他（她）交朋友？3、交友标准：在和朋友交往的过程中你是怎样做的？应该怎样做呢？先在小组说说，然后请部分学生说（待人和善、大方爽朗、诚实守信、乐于助人、热情有礼、做错事勇于改正等）三、联系实际，谈做法1、《争吵》和好朋友在一起的时光是充满快乐，但是有时候也会闹矛盾。
请看这两个好朋友。
学生表演小品《争吵》，大概内容；韩少岳经过好友吴怡欣的桌子，不小心碰倒了小明桌面上的书，两人争吵起来，还打起来。
（1）看小品《争吵》后讨论：他们为什么会吵起来？如果这件事不解决会有什么结果？（2）让我们一起想办法帮他们恢复友谊好吗？以对话的形式直接告诉故事中的人物。
（3）如果你和好朋友发生了矛盾内心感到内疚的，借助今天这个机会，现在就对朋友真诚地说一句……朋友之间难免也会有矛盾，闹别扭。
六年级上册心理健康教学设计-第3课 好朋友,好相处 全国通用
六年级上册心理健康教学设计-第3课好朋友，好相处全国通用教学目标1. 让学生理解友谊的重要性，认识到好朋友对个人成长的影响。
2. 培养学生主动与人交往的能力，提高他们的沟通技巧。
3. 引导学生学会尊重、理解和关心他人，培养良好的人际关系。
4. 帮助学生处理与朋友之间的矛盾和冲突，提高解决问题的能力。
教学内容1. 友谊的力量：介绍友谊对个人成长的影响，让学生认识到有好朋友的重要性。
2. 交往技巧：讲解主动与人交往的技巧，如微笑、问候、倾听等。
3. 尊重与理解：引导学生尊重他人的差异，理解他人的感受，关心他人的需求。
4. 解决冲突：教授解决与朋友之间矛盾和冲突的方法，如沟通、妥协、道歉等。
教学重点与难点重点：培养学生主动与人交往的能力，提高他们的沟通技巧，学会尊重、理解和关心他人，处理与朋友之间的矛盾和冲突。
难点：让学生真正理解友谊的重要性，学会在日常生活中运用所学的交往技巧，处理与朋友之间的矛盾和冲突。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、故事书等。
2. 学具：笔记本、笔等。
教学过程1. 导入：通过一个关于友谊的故事或视频，引起学生对友谊的思考，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解：讲解友谊的力量、交往技巧、尊重与理解、解决冲突等内容，让学生了解并掌握相关的知识和技能。
3. 案例分析：分析一些关于友谊的案例，让学生了解友谊的重要性，学会在日常生活中运用所学的交往技巧，处理与朋友之间的矛盾和冲突。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何建立和维护友谊，分享自己的经验和心得。
5. 总结：总结本节课的主要内容，强调友谊的重要性，鼓励学生在日常生活中运用所学的交往技巧，处理与朋友之间的矛盾和冲突。
板书设计1. 友谊的力量2. 交往技巧3. 尊重与理解4. 解决冲突作业设计1. 写一篇关于友谊的作文，分享自己与朋友之间的故事和感悟。
2. 列举三个自己在日常生活中运用所学的交往技巧，处理与朋友之间的矛盾和冲突的例子。
课后反思通过本节课的学习，我希望学生能够真正理解友谊的重要性，学会在日常生活中运用所学的交往技巧，处理与朋友之间的矛盾和冲突。
六年级上册心理健康教案-第3课好朋友,好相处全国通用
六年级上册心理健康教案第3课好朋友，好相处全国通用一、教学目标1. 让学生了解友谊的重要性，认识到好朋友对个人成长的影响。
2. 培养学生主动与他人交往、沟通的能力，提高学生的人际交往技巧。
4. 培养学生团结协作、乐于助人的品质，提升班级凝聚力。
二、教学内容1. 友谊的重要性：讲解友谊对个人成长的影响，让学生认识到有好朋友的好处。
2. 交往技巧：教授学生如何主动与他人交往，提高沟通能力。
4. 团结协作：培养学生团结协作、乐于助人的品质，提升班级凝聚力。
三、教学重点与难点2. 教学难点：培养学生团结协作、乐于助人的品质，提升班级凝聚力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教学视频等。
2. 学具：笔记本、笔、友情卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过播放关于友谊的短片，引发学生对友谊的思考，导入新课。
2. 讲解：讲解友谊的重要性，让学生认识到有好朋友的好处。
4. 小组讨论：分组讨论如何团结协作、乐于助人，提升班级凝聚力。
6. 课后实践：布置课后作业，让学生运用所学知识去结交新朋友。
六、板书设计1. 友谊的重要性2. 交往技巧3. 人际关系4. 团结协作七、作业设计1. 列举三个你认为的好朋友，并说明他们为什么是你的好朋友。
2. 用自己喜欢的方式，制作一张友情卡片，送给你的一个好朋友。
3. 深入了解一个你不太熟悉的同学，与他（她）建立友谊。
八、课后反思1. 学生对本节课的接受程度如何，是否达到了教学目标？2. 教学过程中是否存在不足，如何改进？3. 课后作业是否有助于学生巩固所学知识，如何优化？4. 如何将本节课的内容与实际生活相结合，提高学生的实践能力？重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：一、导入在教学过程的开始，教师可以通过播放关于友谊的短片来吸引学生的注意力，引发学生对友谊的思考。
短片中可以展示一些关于友谊的场景，例如朋友之间的互相帮助、支持、理解和信任等，让学生直观地感受到友谊的力量和重要性。
让友谊之花常开教案
让友谊之花常开教案一、教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到拥有朋友是人生的一种财富。
2. 培养学生主动与他人交往、沟通的能力，学会倾听、理解他人。
3. 引导学生学会关心、关爱朋友，懂得在相处中付出与体谅。
4. 培养学生的人际交往素养，提升与人共处、合作的能力。
二、教学内容：1. 友谊的定义与重要性2. 主动交往的技巧与方法3. 沟通的艺术与倾听的重要性4. 关爱朋友，体谅他人5. 人际交往素养的提升三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到友谊的重要性，学会主动交往、沟通，关爱朋友。
2. 教学难点：培养学生的人际交往素养，使其在实际生活中运用所学知识处理人际关系。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解友谊的重要性、交往技巧等理论知识。
2. 案例分析法：分析典型人物或事例，引导学生深入理解友谊的意义。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生主动交往、沟通的能力。
4. 角色扮演法：模拟实际场景，让学生在实践中学会关爱、体谅朋友。
五、教学过程：1. 导入：通过一个寓意友谊的短片，引发学生对友谊的思考，导入新课。
2. 讲解友谊的重要性，让学生认识到拥有朋友是人生的一种财富。
3. 讲解主动交往的技巧与方法，引导学生学会主动与他人沟通、交往。
4. 讲解沟通的艺术与倾听的重要性，培养学生学会倾听、理解他人。
5. 通过小组讨论，让学生分享自己的友谊故事，互相学习、借鉴。
6. 讲解关爱朋友、体谅他人的重要性，引导学生学会在相处中付出与体谅。
7. 讲解人际交往素养的提升，培养学生的人际交往能力。
8. 课堂小结：回顾本节课所学内容，加深学生对友谊、交往技巧的理解。
9. 课后作业：布置一道关于友谊的实践作业，让学生在实际生活中运用所学知识。
10. 课后反思：鼓励学生总结自己在课堂上的收获，思考如何在日常生活中更好地维护友谊。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动，评估他们对友谊的认识和交往技巧的掌握程度。
友谊花更绚烂的心理健康主题班会方案
友谊花更绚烂的心理健康主题班会方案友谊花是充满希望、阳光和温暖的鲜花，它象征着人与人之间的情谊和友爱。
主题班会是学生之间交流、学习和成长的重要平台，通过开展友谊花心理健康主题班会，旨在提升学生的心理健康意识和能力，促进良好的人际关系和友谊的形成，为学生的成长和发展营造良好的学习和生活环境。
一、活动前期准备1.确定主题：友谊花心理健康班会2.确定时间和地点：选择一个适合学生集中注意力和交流的时间段，并准备一个宽敞、舒适的班级空间。
3.选择适当的主持人：由有较好班会主持能力的学生担任主持人，以提高班会的活跃度和参与度。
4.准备所需材料和道具：友谊花的图片、友谊花的花瓣、友谊花的养护知识、友谊花的养育计划等。
5.准备班会的PPT或海报：可制作一份富有吸引力和互动性的PPT或海报，引导学生进行班会活动。
二、活动具体安排1.引入与导入（5分钟）（1）播放一段友谊花的视频或音乐，营造轻松、愉悦的氛围。
（2）主持人以轻松愉快的语气回顾上次班会主题，并引入本次班会的主题。
2.分享友谊花的特点（15分钟）（1）主持人以幽默风趣的方式介绍友谊花的外貌、特点和寓意，并展示友谊花的图片。
（2）引导学生思考，友谊花的花瓣是友谊的表达，花蕊是互助和支持的能力，茎是信任和忠诚的基础，花盆则是友谊的土壤。
（3）学生互动环节：组织学生分小组，共同讨论友谊花的特点及其与友谊的联系，并将讨论结果汇报。
3.朋友的故事（20分钟）（1）主持人选取一些有关朋友关系的故事，如《小王子》中小王子与狐狸的故事、《哈利波特》中哈利与赫敏、罗恩的故事等。
（2）以朗读、PPT或视频的形式呈现，并鼓励学生就故事中的朋友关系展开思考、分享自己的感受和体会。
4.友谊的养护与维护（25分钟）（1）主持人介绍友谊的养护与维护的重要性，并分析友谊中常见的问题和挑战。
（2）分享友谊的养护与维护的方法：如真实、坦诚地表达情感；关心与理解对方；有责任心地面对问题等。
（3）学生互动环节：以小组为单位，设计情景剧或角色扮演，让学生在实际动手中体验友谊的养护和维护。
心理健康教育教案 友谊
心理健康教育教案友谊心理健康教育教案: 友谊一、教材选择友谊作为人际关系中的重要组成部分，影响着个体的心理健康。
为了帮助学生更好地理解友谊的意义以及维护友谊的技巧，本次心理健康教育课将以友谊为主题，选用适合学生年龄段的资料进行讲解。
二、教学目标1.了解友谊的定义及重要性；2.掌握维护友谊的技巧；3.提高学生的人际沟通能力和情绪管理能力；4.培养学生正确处理友谊问题的能力。
三、教学内容1.友谊的定义及重要性友谊是人们在交往中建立起来的一种特殊关系，是建立在彼此互相理解、信任和支持的基础上。
友谊的重要性体现在以下几个方面：（1）带来快乐。
与朋友在一起能够分享喜怒哀乐，减轻生活中的压力，获得愉快的体验。
（2）增进自信。
有朋友的支持和鼓励能够增强个体的自信心，帮助他们更好地面对挑战和困难。
（3）提高生活质量。
友谊不仅可以满足情感需求，还能提供实际的帮助和支持，使人的生活更加丰富多彩。
2.维护友谊的技巧为了维护友谊关系，学生需要掌握一些技巧：（1）诚实信任。
建立在诚实和信任的基础上的友谊更加牢固，避免说谎和隐瞒对友谊的伤害。
（2）尊重包容。
在与朋友交往中要尊重对方的个人空间和意见，理解并包容对方的弱点。
（3）沟通协调。
学会倾听和表达，在友谊中及时解决矛盾和分歧，保持良好的沟通和协调。
（4）分享支持。
与朋友分享自己的快乐和悲伤，互相支持和鼓励，共同度过人生中的风风雨雨。
3.人际沟通能力和情绪管理能力友谊的建立和维护离不开良好的人际沟通能力和情绪管理能力。
在与他人交往中，学生需要学会：（1）倾听。
学会倾听他人的需求和感受，理解他人的观点和情绪。
（2）表达。
学会清晰地表达自己的想法和情感，让他人了解自己的需求和期望。
（3）情绪管理。
学会有效地管理自己的情绪，避免情绪化行为和言语，保持冷静和理性。
4.正确处理友谊问题的能力友谊关系中难免会出现矛盾和问题，学生需要学会正确处理这些问题：（1）沟通解决。
当友谊关系出现问题时，要及时与对方沟通解决，尽最大努力保持冷静和理性。
小学心理健康教育教案让友谊之花常开
小学心理健康教育教案让友谊之花常开友谊是人类社交关系中非常重要的一部分，它能增进相互理解、增加互相支持与帮助的机会。
在小学阶段，培养学生良好的友谊观念和交往能力对于其心理健康的发展至关重要。
为了让友谊之花在小学生的生活中常开，我们需要设计一份小学心理健康教育教案，从多个角度引导学生正确处理友谊关系。
以下是教案的具体内容：一、目标：1. 帮助学生了解友谊的重要性以及对心理健康的积极影响；2. 提高学生的社交技能，培养他们与他人进行积极、健康的互动；3. 引导学生学会面对友谊中的问题和挑战，并寻找合适的解决方法；4. 培养学生对于友谊的珍惜，并理解友谊需要付出努力和维护。
二、教学内容与方法：1. 活动1：友谊之花的重要性（通过课堂讨论）a. 学生分享自己最好的朋友，并阐述为什么友谊对他们来说如此重要；b. 引导学生一起探讨友谊对心理健康的积极影响，例如增加快乐感、减轻压力等；c. 让学生画出一个友谊之花的形象，用彩色笔为花瓣涂上具有积极友谊特征的词汇，如信任、支持、尊重等。
2. 活动2：建立互相尊重的友谊（通过角色扮演）a. 分组进行角色扮演，每个小组扮演一种友谊情境，如争执、倾诉、鼓励等；b. 引导学生思考在不同情境下如何建立互相尊重的友谊，提供解决问题的方法和语言；c. 每个小组分别演示他们理想中的友谊情境，与全班分享并讨论其中的积极因素。
3. 活动3：处理友谊中的冲突（通过角色扮演和个案分析）a. 分角色扮演情境：学生们模拟真实的友谊冲突，并通过角色扮演的方式找到解决方法；b. 引导学生从不同角度思考友谊冲突的原因，如沟通不畅、期望不一致等；c. 让学生以小组为单位分析一个实际友谊冲突案例，提出解决方案，并与其他小组分享。
4. 活动4：珍惜友谊和互助（通过小组讨论和写作）a. 将学生分组，让每个小组一起探讨友谊的维护和珍惜；b. 鼓励学生分享自己在友谊中的付出和受益，并写下自己对友谊的承诺；c. 小组代表在班级中分享他们的讨论结果和承诺。
让友谊之花长开
《让友谊之花常开》（微格）教学设计思路：友谊是每个人都向往的美好﹑积极的情感。
它不但在学生的情感生活中占有极为重要的地位，并且对学生的个性发展具有重要影响。
良好的同伴友谊有助于青少年获得社会价值、培养社会水平、顺利完成学业以及认知和人格的健康发展。
随着家庭结构的精简，独生子女的学生群体人数逐渐增多。
他们有时会因为一些小事与周围的同学产生矛盾，从而影响同学之间的友谊。
不过，学生时期建立起的友谊往往会伴随人度过一生。
健康而真挚的友谊，是同学们之间相互学习，相互协助，相互促动的动力。
所以，树立准确的友谊观，珍重和发展纯真的友谊将对建立正常的同学关系打下良好的基础，并能满足学生日常学习生活的情感需要。
教学目的：（1）情感﹑态度、价值观目标：培养学生理解和尊重他人﹑珍惜友情的情感，在交友过程中持续提升自己的道德品质。
积极与同学﹑朋友交往，主动纳悦他人，养成热情开朗的性格。
（2）水平目标：概括什么是友谊，掌握发展真挚友谊的方法；能够使用交友标准和原则指导自己与同学的交往；能够恰当解决交友过程中的困惑；理解跨越交往的障碍，获得真正的友谊对学生个人成长的重要性。
通过事例分析，培养学生自我反思﹑换位思考的水平，学会主动与人交往。
（3）知识目标：了解作为心理需要的友谊的特征，知道友谊是自我的心灵和精神需求，友谊与学生个人成长和发展的关系。
教学重点：理解友谊的真谛,准确处理同学间的人际关系,学会如何建立和维护友谊。
教学难点：形成准确的交友标准和原则,培养同学间的真挚情感。
教学形式：多媒体教学问题讨论手工制作教学时间：45分钟教学年级：小学6年级教学过程：一、导入：感受快乐（3分钟）同学们，新学期又开始了，大家现在每天的时间绝大部分是在学校中度过的。
在校园中，我们除了上课，学习到课本知识，还收获到什么？（这里应该引导同学们一起思考，并将他们的想法说出来，调动他们参与活动的积极性。
）没错，那就是好朋友之间的友谊。
友谊就像图片中两个小女孩捧着的鲜花一样，需要我们长时间细心的浇灌，用心的呵护，才能开出鲜艳美丽的花朵来。
友谊花更绚烂的心理健康主题班会方案（二篇）
友谊花更绚烂的心理健康主题班会方案一、活动目的和意义：友谊是人生中宝贵的财富，它温暖和照亮我们的生活。
有好的友谊可以带给我们精神上的满足感，能够增强我们的自尊心和归属感，并且提高我们的心理健康。
因此，本主题班会旨在通过分享友谊的重要性，提供建立和维护友谊的技巧，以及帮助同学们了解心理健康的重要性，从而培养他们良好的心理素质，提高他们的幸福感和满足感，增强他们的心理韧性。
二、班会方案：1. 主题引入（15分钟）：a.播放短片或音乐，以友谊为主题，温情感人，营造良好的氛围。
b.班主任致辞，介绍本次班会主题和意义。
2. 友谊的定义与重要性（20分钟）：a.班干部主持，通过讲故事、引用名言等方式，介绍友谊的定义和重要性。
b.学生自由发言，分享自己对友谊的理解和亲身经历，展示友谊给自己带来的快乐和支持。
c.班主任总结，论述友谊对每个人心理健康的积极影响。
3. 建立和维护友谊的技巧（30分钟）：a.分组头脑风暴，让学生提出自己认为建立和维护友谊的技巧。
b.每组分享自己的观点，讨论各种技巧的优缺点。
c.班主任进行点评和总结，提出建议和补充。
4. 心理健康的重要性（20分钟）：a.通过图片、视频等多媒体方式，介绍心理健康的重要性。
b.请心理老师或专业人士讲解心理健康的概念和相关知识，如压力管理、情绪调节、自我认知等。
c.学生自由发言，分享自己对心理健康的认识和体验。
d.班主任总结，强调心理健康对于友谊和幸福生活的重要性。
5. 心灵分享（30分钟）：a.学生自愿参加心灵分享环节，每人准备一封信或一段文字，分享自己对友谊和心理健康的思考和感悟。
b.学生登台演讲或现场朗读，其他同学可以拍手鼓励或给予肯定。
c.班主任点评和总结，对学生的分享进行评价和点评。
6. 班会总结（10分钟）：a.班主任对本次班会进行总结，并回顾本次班会的收获和亮点。
b.鼓励学生将班会所学应用到日常生活中，与身边的朋友建立更好的友谊关系，关注自己的心理健康。
六年级上册心理健康教育教案-与同学友好相处 全国通用
六年级上册心理健康教育教案-与同学友好相处一、教学目标1.理解友善和沟通的重要性。
2.能够识别不良情绪和不良行为。
3.成为能够积极解决问题的团队成员。
4.发展自我意识和同理心，提高人际交往能力。
5.应用所学知识，与同学友好相处。
二、教学内容1. 友好的意义友好的含义和作用，并举例说明友好的具体表现。
2. 不良情绪和行为的识别探究不良情绪和行为对人心理的影响，并指导学生如何识别和处理不良情绪和行为。
3. 解决问题的能力培养学生学习解决问题的能力，特别是团队合作解决问题的能力。
4. 理解自我和同理心引领学生深入了解自己和他人的情感状态，帮助他们提高自我意识和同理心。
5. 友好相处的技巧学习如何与同学友好相处，包括正确沟通、尊重他人、宽容和谅解等技巧。
三、教学方法1.讲解法：传授各项知识，澄清相关概念和技巧。
2.案例分析法：通过案例分析探讨不良情绪和行为的影响，让学生更具体地理解，并培养学生解决问题的能力。
3.小组合作形式：利用小组合作形式，强调团队合作精神，让学生更好地理解友善和相处的意义和技巧。
4.角色扮演：让学生通过角色扮演活动，感受不同的情感状态，加强意识和同理心。
四、教学流程环节内容教学方法时间导入问候讲解法3分钟主题友好的意义讲解法10分钟不良情绪和行为的识别案例分析法20分钟解决问题的能力小组合作20分钟理解自我和同理心角色扮演20分钟友好相处的技巧小组合作20分钟总结巩固所学知识讲解法7分钟五、教学评估1. 问答练习用问题评估学生是否掌握了有关友好相处的基本知识和技巧。
2. 角色扮演用角色扮演评估学生在解决问题和友好相处方面的表现。
3. 学习笔记通过学生笔记的完整性和准确性评估学生对知识的理解程度。
六、教学资源1.教师提供的教案和课件。
2.教师自己精心挑选的网上资源。
3.学生自己提供的和所需材料。
七、教学反思通过上述教学流程，学生能够了解友好相处的意义和技巧，识别不良情绪和不良行为，掌握解决问题的能力，发展自我意识和同理心，最终应用所学，在与同学间实践友好相处。
六年级上册心理健康教育教学设计-让友谊之花常开 全国通用
六年级上册心理健康教育教学设计-让友谊之花常开一、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.了解什么是友谊，认识朋友的重要性；2.学习如何正确地和他人相处，如何建立朋友关系；3.掌握维护朋友关系的方法和技巧；4.增强自我学习和沟通的能力；5.提高自己的情商，增强自信心和自尊心。
二、教学内容1.友情的定义和意义；2.建立友情的条件和方法；3.维护友情的正确方法和技巧。
三、课程安排第一部分：导入（5分钟）老师打出“友情”两个字，引导学生谈谈对友情的理解，并通过谈论朋友的重要性引发学生对本课程话题的兴趣。
第二部分：知识讲解（20分钟）1. 友情的定义和意义讲解友情的含义和意义，引导学生理解友谊对于生活的重要性和意义，激发学生拥有和珍惜友情的情感。
2. 建立友情的条件和方法1.非暴力沟通：讲解什么是非暴力沟通，如何通过沟通建立良好的友谊。
2.同理心：讲解什么是同理心，如何通过同理心来建立长久的友谊。
3.相互尊重：讲解朋友之间相互尊重的重要性和建立相互尊重的方法。
3. 维护友情的正确方法和技巧1.爱的表达：讲解如何通过言语和行动表达对朋友的爱和关心。
2.尊重隐私：讲解如何尊重朋友的隐私，保护自己和朋友的个人信息和隐私。
3.包容理解：讲解如何在朋友关系中充分给予包容和理解，避免过于苛求。
第三部分：案例分析（20分钟）老师给出一些朋友关系的样例，引导学生分析朋友关系中存在的问题，并给出改善方法。
第四部分：课堂练习（20分钟）老师出题目，学生分组进行答题练习。
练习内容包括如何应对朋友间的矛盾和争吵。
第五部分：课程总结（5分钟）老师对本节课学习内容进行概括和总结，并对同学们的表现进行评价和鼓励。
四、教学策略1. 情景教学通过分析和解决实际情况中的问题，增强学生的实际操作能力，提高学生的实用性。
2. 合作学习通过分组合作学习的方式，促进同学之间的相互交流和合作，增加友情的密集度和互信度。
3. 实用性讲解通过简单易懂的语言和案例分析的方式，让学生更好地理解本节课上课内容，并引导他们灵活地运用所掌握的知识。
心理健康教育 友谊 教案
心理健康教育友谊教案心理健康教育教案主题：友谊一、教学目标1. 了解友谊的重要性及对个人心理健康的影响；2. 掌握建立和维护友谊的技巧；3. 提高学生相互沟通和合作的能力；4. 培养学生的同理心和包容力。
二、教学内容1. 友谊的定义和重要性；2. 友谊的类型；3. 建立和维护友谊的技巧；4. 面对友谊问题的解决方法；5. 团队合作和共享成功的经验。
三、教学步骤第一课时：友谊的定义和重要性1. 导入：通过一个小故事或视频让学生了解友谊的意义；2. 概念讲解：介绍友谊的定义及重要性；3. 组织小组讨论：让学生分享自己的友谊体验，并讨论友谊对个人心理健康的影响；4. 总结：强调友谊是人生中重要的支持系统，有助于减轻压力、增加幸福感。
第二课时：友谊的类型1. 导入：通过图片展示不同类型的友谊，引导学生思考友谊的分类；2. 概念讲解：介绍亲密友谊、平行友谊、激情友谊等不同类型的友谊；3. 分组活动：让学生分组讨论并展示不同类型友谊的特点和优缺点；4. 总结：强调不同类型友谊的重要性，有助于拓展社交圈和满足不同的情感需求。
第三课时：建立和维护友谊的技巧1. 导入：借助案例分析或角色扮演让学生体验建立和维护友谊的技巧；2. 概念讲解：介绍如何建立积极友谊关系，包括尊重、信任、支持等方面的技巧；3. 分角色练习：让学生分角色演练如何在不同情况下有效地建立和维护友谊；4. 总结：强调互相尊重、分享和支持是友谊关系的基石，有助于建立长久的友谊。
第四课时：面对友谊问题的解决方法1. 导入：通过情境剧或问题讨论引导学生思考友谊问题的解决方法；2. 概念讲解：介绍如何有效地解决友谊矛盾和冲突，包括沟通、妥协、谅解等技巧；3. 分组讨论：让学生分组讨论并展示解决友谊问题的具体做法；4. 总结：强调沟通和理解是解决友谊问题的关键，有助于维护健康的友谊关系。
第五课时：团队合作和共享成功的经验1. 导入：通过团建活动或游戏让学生体验团队合作的重要性；2. 概念讲解：介绍团队合作的优势和原则，以及共享成功的经验；3. 小组合作：让学生分组合作完成一个项目或任务，并分享团队合作的体会；4. 总结：强调团队合作有助于紧密友谊关系，提升个人和团队的成就感。
小学心理健康教育教案珍贵的友谊之花
小学心理健康教育教案珍贵的友谊之花珍贵的友谊之花：小学心理健康教育教案引言：在小学生的成长过程中，心理健康教育扮演着非常重要的角色。
而友谊作为小学生心理健康的重要组成部分，对他们的成长和发展起着积极的影响。
本文将为小学心理健康教育设计一节关于珍贵的友谊之花的教案，帮助学生们了解友谊的重要性，培养他们的社交技能和情感管理能力，从而促进他们的健康成长。
一、教学目标：1. 了解友谊对人的成长和健康发展的重要性。
2. 培养学生的社交技能，包括与人相处、合作和解决冲突的能力。
3. 提高学生的情感管理能力，培养积极的情绪态度和人际关系。
二、教学内容：1. 友谊的定义和特点。
2. 友谊对个人成长的重要性。
3. 培养友谊的方法。
4. 处理友谊中的问题和冲突的技巧。
三、教学步骤：步骤一：引入（10分钟）让学生回答以下问题：你们认为友谊是什么？友谊有什么特点？请用自己的话来描述。
步骤二：探究友谊（15分钟）1. 显示一个关于友谊的短视频，以吸引学生们的注意力。
视频中可以展示一些小学生之间友谊的场景，并介绍友谊的概念和特点。
2. 引导学生们进行讨论，分享他们对友谊的理解和体验。
鼓励学生们积极参与，尊重他人的观点。
步骤三：友谊的重要性（15分钟）1. 通过故事、图片或短视频，向学生们展示友谊对个人成长和健康发展的积极影响。
例如，好朋友可以给我们带来快乐、安慰和支持；友谊可以增强我们的自信和勇气等。
2. 引导学生们共同讨论友谊对他们的意义，提醒他们要珍惜自己身边的友谊。
步骤四：培养友谊的方法（20分钟）1. 分小组让学生们彼此交流友谊中的积极行为，并列举出一些培养友谊的方法。
2. 激发学生们的创造力，让他们设计和制作一张“友谊宣言”海报，表达他们对友谊的理解和承诺。
步骤五：处理友谊中的问题和冲突（20分钟）1. 引导学生们思考和讨论一些可能出现在友谊中的问题和冲突，例如意见不合、忽视他人感受等。
2. 分小组让学生们模拟处理这些问题和冲突的场景，展示出不同解决方式的优缺点，并让他们发表观点和建议。
让友谊之花盛开
心理健康活动课构思与设计
让友谊之花盛开
——如何帮助学生与同伴更好地交往
【适用年级】
五年级
【理念阐述】
1.理论基础
社交需要理论认为，人生来就有与人保持交往和被关爱的需要。
在同伴交往过程中，良好的人际交往能够满足儿童社会需求和情感归属需求。
在小学低段，攻击性行为是阻碍同伴交往的主要因素，而随着年龄的增长和年段的增高，这一因素影响逐渐降低，儿童亲社会行为因素影响越来越大。
亲社会行为包括谦让、帮助、合作、分享、安慰和捐赠等等。
亲社会行为较多的儿童在同伴交往中较受欢迎，能够建立良好的友谊关系，为双方提供亲密交流与袒露的机会。
对于友谊可以从有无朋友、互选朋友数以及友谊质量三个方面来衡量。
2.学生现状分析
小学五年级的学生已经有较强的自我判断能力，对于选择朋友都有自己的衡量标准。
课间经常会发现同学们基本上是和固定的几个朋友玩耍，有了自己的朋友圈。
而有个别同学总是孤零零地独自一人，其实孩子的内心是非常期待有同伴能和他一起玩耍，共同分享快乐与悲伤。
【辅导目标】
1．通过游戏，让学生感受到生活中友谊的可贵与美好。
2．引导学生关注自我交友的情况，发觉自身及他人的特质。
3．引导学生学会同伴交往的技巧，赢得更多的朋友。
1、朋友圈图纸（A4）一张，这张纸上有很多歌朋友圈。
2、心语卡人手3-5张，教师备份多张。
3、课件。
【活动过程设计】。
六年级上册心理健康教育导学案-团结友爱创和谐 全国通用
六年级上册心理健康教育导学案-团结友爱创和谐一、学习目标1.知道何为团结友爱创和谐，理解它对人们的重要性；2.了解团结友爱的实践活动，并了解如何参与；3.逐渐培养团结友爱的意识与行为，为创建和谐的社会做贡献。
二、学习内容1. 同学之间的友谊同学之间的友谊非常重要，有助于人们建立团结友爱的精神，增强人际交往的能力。
同学之间的友谊体现在相互关心、相互帮助、共同进步方面。
这样的友谊是我们班级和谐稳定的基础。
2. 志愿者活动志愿者活动是团结友爱的一个重要实践活动，人们可以在志愿者活动中发扬团结友爱精神。
参加志愿者活动可以使我们向社会传递正能量，让更多的人感受到社会的温暖。
3. 共同体意识共同体意识就是指个人意识进入共同体意识，人们不仅仅追求自己的利益，更考虑到整个团队或群体的利益。
这样的意识可以促进人们相互合作，团结友爱，实现共同进步和繁荣。
三、学习活动与评价1. 学习活动•以小组形式讨论：相互了解，分享自己的团结友爱经历，并讨论如何进一步加强班级的团结友爱；•观看相关影片，了解志愿者活动和志愿者精神的内涵；•组织参加一次志愿者活动，体验其中的友爱和团结；•以小组形式组织一项课余活动，注重小组的友爱合作意识。
2. 学习评价•通过小组讨论和活动组织评分表的评价，了解学生对友爱和团结的感受和理解程度；•查阅课外阅读，了解学生是否在课外有志愿者或其他友爱的活动经历；•观察班级整体氛围，了解学生是否能够在日常学习和生活中继续发扬团结友爱的精神。
四、参考资料•《义务教育心理健康教育课程标准》；•《心理健康教育课程标准》；•《中小学生心理健康教育教学指南》；•班主任或心理健康教育老师的教学资源。
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让友谊之花常开
［教学目标］
1、通过学习，让学生理解友谊的真谛。
2、通过活动，使学生体会友谊带来的欢乐，学会如何建立和维护友谊。
懂得与同学相处要宽以待人，严于律己，培养同学之间的情感。
［教学重点］
理解友谊的真谛，正确处理同学间的人际关系，学会如何建立和维护友谊。
［教学难点］
体会友谊带来的欢乐，正确处理同学间的人际关系，培养同学间的真挚的情感。
［教学准备］
课件，歌曲《友谊天长地久》
［教学时数］
一学时
［教学对象］
六年级学生
［教学过程］
一、玩游戏，感受开心
1、游戏：请四对好朋友出来玩游戏，用乒乓球板夹着乒乓球，以乒乓球不掉在地上，而且最快返回起点为胜出者，被评为“最佳排挡”。
2、谈感受：和好朋友一起玩游戏，感受如何？开心吗？
3、引出课题：和好朋友一起玩游戏那么开心，是因为彼此间存在一份真挚的友谊，为了让我们的友谊地久天长，今天我们一起上一节心育活动课《让友谊之花常开》，共同培育友谊之花吧！
二、讲交友标准
在班上，同学们都有好朋友吗？你为什么喜欢和他（她）交朋友？（待人和善、大方爽朗、诚实守信、乐于助人、热情有礼、做错事勇于改正等）（先在小组说说，然后请部分学生说）
三、联系实际，谈做法
1、在与朋友相处中肯定有小摩擦，小矛盾。
（1）、当朋友间发生矛盾时怎么办？请看小品《争吵》。
学生表演小品《争吵》，大概内容；小华经过好友小明的桌子，不小心碰倒了小明桌面上的书，两人争吵起来，还打起来。
①看了小品后，讨论：他们为什么会打起来？怎样做才能避免矛盾呢？
②我们班的有些同学和好朋友发生了矛盾，不知该怎么办，同学们能
帮帮他们吗？
他们该怎样做才能解决矛盾，和好如初呢？（小组讨论，然后回答）
③如果你和朋友发生了矛盾，内心感到内疚的，现在就对朋友真诚地
说声“对不起”吧。
（2）、是不是朋友说的、要求做的任何事都应言听计从，百依百顺，从不说一个“不”呢？（先看小品表演，然后出示问题）
学生表演小品《抄作业》，大概内容：老师马上就要收作业，但小华还没做完，就向好友小明借作业来抄，小明答应了。
①看了小品后，同学们有什么看法？
②我们在什么情况下说“不”呢？（先讨论，再回答）
违反小学生守则的事违法犯罪的事
要说“不”
……
四、玩游戏，维护友谊
过渡语：没有了朋友，我们的感受是怎样的呢？现在我们玩一个“找朋友”的游戏
（1）、“找朋友”游戏规则：以小组为单位，老师叫人数（2个人、3个人等）音乐停下来，同学们就按规定的人数拥抱在一起，看哪组最快、最准确。
谈感受：找到朋友时，你的感受怎样？找不到朋友时，你的感受又是怎样？（2）、那你认为怎样做才能维护我们的友谊，让友谊之花常开呢？请看小品《好朋友》后，讨论：她们为什么一直都是好朋友呢？
学生表演小品《好朋友》，大概内容：四位好朋友互帮互助，共同进步。
（互帮互助真诚相待）
（3）、贴字组句，巩固方法
每组派七人参加，每人贴一字，使其组成一个短句：“用真诚换取友谊，用热情灌溉友谊，用原则净化友谊，用谅解保护友谊。
”你能说说对这句话的理解吗？（先讨论，再回答）
五、赠友谊卡，共享温馨
1、先让几位同学读读卡上写的内容，然后送给他的好朋友，再热情地拥抱，感受友谊的温馨。
然后同学们互赠友谊卡。
（放《友谊天长地久》一歌。
）
2、师生随着《友谊天长地久》的旋律边唱边跳
3、谈收获:通过学习，同学们学到了什么？懂得了什么？
小结：对，同学们学会了怎样维护我们的友谊。
那就祝愿我们的友谊之花常开吧！这节课到此结束，谢谢大家！。