师生共写随笔活动实施方案

榆中县清水驿乡建家营小学

师生共写随笔活动实施方案

一、指导思想

师生共写随笔，旨在以人为本，师生共同成长的核心理念；怀抱肯定自我，超越自我的目标追求；坚守只要行动，就有收获的价值取向。为学生创设享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的空中舞台。

二、总体目标

1.坚持新教育的观点，开展“师生共写随笔”的实践研究，努力挖掘师生的潜力，引导师生在共写随笔活动中，弘扬人文精神，享受成功的体验，发展个性，认识自我，反思自我，提升自我，超越自我。

2.通过教师的随笔写作，促进教师的文字和语言表达能力，促进教师的读书学习和对教育的思考能力，促进教师的教育反思和教育科研能力，从而改变师生关系，提高教师的思想境界。

3.培养学生的观察能力，提高学生的表达水平，端正学生热爱生活的态度。

三、领导小组

组长：

副组长：

组员：

四、保障措施

1.学校购买足量教育类书籍，丰富图书室藏书。

2.积极营造书香校园。①各班级利用黑板报、教室墙壁等平台，张贴读

书标语，开辟读书专栏，营造浓厚的读书氛围；②开设读书角。发动学生自带书籍充盈教室书橱，共同分享，相互借阅；③抓好阅读课。利用阅读课，师生共同静心读书，共同成长。

3.开展亲子阅读。鼓励家长每天定时陪孩子读书，积极撰写读书心得。

4.搭建网络平台。利用“微信群”搭建读书交流平台；

5.学校统一印发师生共写随笔稿纸。

五、具体实施办法

（一）教师方面。责任人：

1.在教师自由阅读的基础上，本学期集中研读《新教育》，做笔记，抒感悟。

2.定期进行读书感悟交流，并将自己的深刻感悟凝炼为一段话，书写在“共读共写，润泽心灵”主题页上，同时交学校留存材料。

3.每学期举办一次教师读书沙龙活动，为教师间的经验交流搭建有效的平台。

4.教师随笔。教师每月至少写4篇以上随笔，并上传到网络平台。

5.每学期举办两次教师优秀随笔评比，择优刊登《榆中教育》。

（二）学生方面。责任人：

1．读书笔记。三至五年级学生每周写1篇读书笔记，教师要在格式、写作方法等方面加强指导。

2.学生日记。三至五年级坚持每天写日记，语文教师督促。

3.写绘作业。一二年级学生在教师指导下进行写绘作业，每两周一次。

4.定期举行学生优秀日记、优秀读书随笔评选。

（三）成果展示。责任人：

1.教师随笔集《笔尖下的幸福》，学生读书笔记《笔尖上的童年》。

2.教师“共读共写，润泽心灵”主题页合集。

2018年2月26日