小学美术课件-11.留住秋天-湘美版(2014秋)(16张PPT)ppt课件
三年级上册美术教案-第十一课 留住秋天 ︳湘美版(2014秋)
《留住秋天》十分钟片段教学设计长沙市周南秀峰学校李芸三年级美术教学目标1、知识：让学生学会自主观察认识树叶。
2、能力：学生根据树叶的种类，培养学生利用各种材料进行创作的能力。
3、情感：让学生热爱秋天，热爱大自然，懂得“美”无处不在，善于发现美、表现美。
重难点1、重点：让学生掌握树叶粘贴画的基本方法、技巧。
2、难点：学生大胆构思，巧妙地利用树叶的形状、大小和颜色进行拼贴。
教学过程一、游戏导入1、古诗接龙：同学们，我们来玩个古诗接龙的游戏，老师说上句，大家接下句。
（出示图片）停车坐爱枫林晚……（霜叶红于二月花）。
大家接得可真快！你们知道这首杜牧的《山行》描绘的是哪个季节的景色吗？（板书：秋天）2、我很好奇你们眼中的秋天是什么样子呀？（生答）我们一起走进大自然妈妈的怀抱来看看秋天吧！（出示秋天景色图片）秋天有硕果累累的果园，有金色海洋般的田野，有让人流连忘返的森林，还有翩翩起舞的落叶……秋天美不美？（美）那我们今天就把秋天留下吧！（板书：留住）二、分组观察总结1、孩子们，把你们采集的树叶拿出来，以学习小组为单位进行观察讨论：（1）你采集的树叶是哪种植物？（2）有哪些形状？（3）分别有些什么颜色？（4）上面有花纹吗？（5）正反面摸起来感觉一样吗？2、请小组分享观察结果（黄色的银杏叶-扇形，绿色的竹叶-针形，红色的枫叶-掌形……每种树叶的花纹都不一样；树叶一面粗糙一面光滑）三、欣赏作品，激发想象1、有位同学他在周末秋游的时候收集了很多不同的树叶（出示教材图片），他拿着一片针形叶说：“黄色的针形叶又长又细，我可以把它变成孔雀的尾巴。
”（出示图片）另一位同学说：“我觉得针形叶又细又直，我能把它变成小动物的腿。
”（出示图片）聪明的同学们，你们认为针形叶还可以变成什么？（小猫的胡须、人的头发、太阳的光芒……）2、同学们的想象力真丰富！哪位同学来选一片你最喜欢的树叶说一说它可以变成什么？（黄色的银杏叶像女孩的裙子、绿色的竹叶像人的手臂……）四、总结方法步骤我们刚刚讨论了这么多有趣的想法，在我们动手尝试之前我们来回忆一下制作方法步骤：（板书）1、构思（想一想自己准备制作什么形象）。
11留住秋天 课件(共21张ppt)湘美版 美术三年级上册
第11课 留住秋天
一、赏一赏 秋天 美景
秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵花里。
一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
想一想，秋天带给你的是什么感受？
秋高气爽 萧条 温暖 。。。 。。。
思考：你有哪些办法留住 秋天？
漂亮的树叶剪贴画是怎么做出来的？
制作步骤：1、构思拼摆 2、修剪 3、粘贴
三、看一看
作业要求：选择自己喜欢的
树叶制作一幅剪贴画，可以用 彩笔或树叶进行适当的环的秋景将渐渐退出大自然的舞台， 但我们不要有遗憾，因为我们用双手 留住了美丽，让秋天的美好永驻我们 的心间！
课后作业：上网或者到图书馆查一查， 为
○什么到了秋天树叶会从树上落下？
湘美版美术三年级上册《11. 留住秋天》教学设计
湘美版美术三年级上册《11. 留住秋天》教学设计一. 教材分析《留住秋天》是一篇湘美版美术三年级上册的教材，主要让学生通过绘画的方式，留住秋天的美好。
教材通过提供丰富的秋天景物素材，引导学生观察、感受秋天的变化，激发学生对美术的热爱和创作欲望。
教材内容包括秋天的风景、果实、动物等，学生可以通过绘画、剪贴等方式，将这些元素融合在自己的作品中，表现出秋天的独特美感。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对秋天的认知也有一定的了解。
他们在课堂上表现出对新鲜事物的兴趣和好奇心，同时也具备一定的合作意识和创造力。
然而，部分学生可能对秋天的感知还不够深入，需要通过观察、实践等方式，进一步感受秋天的美好。
三. 教学目标1.让学生了解秋天的特点，学会观察和感受秋天的美好。
2.培养学生运用绘画、剪贴等方式，创作出具有秋天特色的美术作品。
3.提高学生的审美能力和创造力，培养他们热爱大自然、热爱美术的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察秋天景物，运用绘画和剪贴技巧，创作出富有秋天特色的作品。
2.教学难点：如何引导学生深入观察秋天，将秋天元素巧妙地运用在作品中，表现出秋天的美感。
五. 教学方法1.观察法：学生观察秋天的景物，引导学生发现秋天的特点。
2.实践法：让学生通过绘画、剪贴等方式，将秋天的元素运用在自己的作品中。
3.启发式教学：教师引导学生思考，激发学生的创造力和想象力。
4.小组合作：学生进行小组讨论和合作，共同完成作品。
六. 教学准备1.准备秋天景物的图片、实物等素材，用于引导学生观察和创作。
2.准备绘画、剪贴等工具和材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.制作多媒体课件，展示秋天的美景和作品示例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示秋天景物的图片、实物等素材，引导学生关注秋天，让学生谈谈自己对秋天的认识和感受。
2.呈现（10分钟）教师呈现多媒体课件，展示秋天的美景和作品示例，让学生欣赏和分析秋天的特点，引导学生发现秋天的美。
第11课留住秋天(教案)湘美版(2012)美术三年级上册
第11课留住秋天（教案）湘美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过观察秋天的树叶，了解树叶的形状、颜色和纹理，学习用拓印和画线的方法制作树叶画，培养学生的动手能力和观察能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生合作学习的能力，提高学生的审美意识和创造力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、关注环境保护的情感，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 观察秋天的树叶，了解树叶的形状、颜色和纹理。
2. 学习用拓印的方法制作树叶画。
3. 学习用画线的方法制作树叶画。
4. 学生合作完成一幅树叶画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察秋天的树叶，学习用拓印和画线的方法制作树叶画。
2. 教学难点：如何拓印和画线，使作品更具美感和创意。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、树叶拓印模板、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察秋天的树叶，讨论树叶的形状、颜色和纹理，激发学生对大自然的热爱。
2. 新课教学：教师讲解拓印和画线的方法，演示制作过程，引导学生学习并实践。
3. 学生实践：学生分组合作，用拓印和画线的方法制作树叶画，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相欣赏、评价，教师给予肯定和建议。
六、板书设计1. 留住秋天2. 内容：（1）观察秋天的树叶，了解树叶的形状、颜色和纹理。
（2）学习用拓印和画线的方法制作树叶画。
（3）合作完成一幅树叶画作品。
七、作业设计1. 课堂作业：用拓印和画线的方法制作一幅树叶画。
2. 家庭作业：观察身边的树叶，尝试用其他方法（如剪贴、拼贴等）创作一幅树叶画。
八、课后反思本节课通过观察秋天的树叶，让学生了解树叶的形状、颜色和纹理，学习用拓印和画线的方法制作树叶画。
在实践过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，作品丰富多彩。
教学中，教师注重引导学生观察大自然，培养学生的环保意识，同时提高了学生的动手能力和审美能力。
三年级上册美术课件-第十一课 留住秋天 ︳湘美版(2014秋)(共36张PPT)
树叶拼贴画
作品展示
再见
秋景欣赏
秋天不但景色美，还是个丰收的季节
பைடு நூலகம்
留住 天
树叶拼贴画
树 叶贴画
欣赏
制作步骤
1、构思 3、粘贴
2、拼摆修剪 4、添加背景
看了这些作品，同学们想 不想也做一件这样的作品呢？ 让我们大家共同：看一看，学 一学
作业要求：
运用你手中的树叶，开动脑 筋，拼一拼，摆一摆，制做一 幅有趣的树叶拼贴画。
留住 天
攸县明阳学校 龙奕伊
《听听，秋的声音》
毕国瑛
听听，秋的声音，大树抖抖手臂，刷刷，是黄叶道别的话音。 听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，蛐蛐，是和阳台告别的歌韵。 一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。 一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌呤。 听听，走进秋，走进这绿色的音乐厅，你好好地去听秋的声音。 秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵花里。 在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。 听听，秋的声音，从远方匆匆的来，向远方匆匆的去。 听听，我们听到了秋的声音。
《留住秋天》
〔留住秋天〕背景介绍：〔留住秋天〕是湖南版义务教育课程标准实验教科书三年级上册的一节手工拼贴创作课。
内容是引导同学观察了解秋林秋叶之形色，感受秋天的漂亮，通过对范品、图片进行概括分析，抓住落叶的特点大胆想象并进行美的再制造，拼贴整理身喜欢并有个性的手工作品。
本节课是2022年学期末在区开展的一次中心教研活动时，所执教的一节三年级的研讨课。
教学理念：本课在优秀教案上遵循〔义务教育小学美术新课程标准〕的精神，做到以下几点：1、注重对同学的观察探究的培养，把课内外知识相结合，充分调动同学的主观能动性。
2、注重同学的全员参与，真正把同学当成课堂的主人，给同学说、做、画、评的空间。
3、注重学科整合，整节课融入了语文、自然、音乐等学科的内容，突出了综合性。
4、注重把“美〞贯穿整节课，通过对美的观察、美的觉察，从而开展到对美的表示和制造。
教师的板书设计、范画和课件的制作也努力做到“美〞，让同学从不只从视觉上更是从听觉上感受到秋的“美〞。
案例描述：课题：留住秋天学具打算：树叶、固体胶、色彩笔课业类别：手工拼贴创作课教具打算：树叶、固体胶、色彩笔、范画、课件教学目标：1、利用大自然环境资源，初步了解秋天的特征与变化，进行秋天的感受和观赏。
2、学习利用落叶拼贴，进行美的再创作。
3、增强同学对自然生态资源的维护意识，将漂亮的秋天留在心中。
教学过程：一、诗歌导入——秋的声音老师最近读了一首诗歌，想和大家一起分享，情愿听吗？“听听，秋的声音，大树抖抖手臂，刷刷，是黄叶道别的话音。
听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，蛐蛐，是和阳台辞别的歌韵。
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
一阵阵秋风拂过田野，送来一片丰收的歌呤。
听听，走进秋，走进这绿色的音乐厅，你好好地去听秋的声音。
秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵花里。
在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。
听听，秋的声音，从远方匆匆的来，向远方匆匆的去。
听听，我们听到了秋的声音。
〞1、小结：这是诗人毕国瑛对秋天的感受，现在正值金秋，谁来说说你对秋天的感受？2、总结：是的，秋天给我们的印象是丰富多彩的，秋天不只有美妙动听的声音，还有着五彩缤纷的颜色，现在，让我们一起来领会秋天的魅力！反思：课前我进行了查阅，觉察三年级的语文、自然等学科用了大量的课时来学习秋的景色和生态特点，而当时又正值金秋时节，抓住这有利的契机用课文中熟悉的诗歌配乐朗诵把同学带入如诗如画的境地，在充盈美的情境中，让同学在审美的愉悦中感受美的熏陶并导入新课，为本课的学习提供积极的认知打算，进而激发认知内驱力和探究欲望。
湘美版美术三年级上册11.留住秋天(共33张PPT)
秋高气爽 春兰秋菊 一叶知秋 春去秋来
秋色宜人 春华秋实 秋风萧瑟 橙黄橘绿
秋收冬藏 秋风习习 金风送爽 秋雨绵绵
秋天，是收获的季忙。 你能说出秋天有哪些颜色吗？
秋天的色彩以红、橙、黄为主
秋天的颜色格外的不一样，蓝蓝的天空，白白的云朵，黄 色的树林......我们在路上行驶着，一眼望去，真是一幅美 丽的景色
秋收
晒柿子
丰收的果实
小动物忙贮藏
秋天写生
秋游烧烤
多彩的秋色，会随着无情的北风被冲走，你 有什么办法用我们美术的方式留住秋天吗？
树叶 拼贴
树叶 拓印
作品欣赏
远处背景是尖耸连绵的 山群，往前推出一排秋林茂 叶和宁静河溪。前景的河溪 以有层次的色彩来点映，表 现林木山峰的倒影。
《秋林暮艳》 中国画 现代 林风眠
《留住秋天》
同学们，看一看图片中是什么季节的景象呢？
秋天
你对秋天有什么了解？
四季是大自然给人类以及万 物的礼物，每一个季节都有它 独特的美。秋天是金色的季节， 是收获的季节，是一个美丽的 季节。
想一想，秋天带给你的是什么感受呢？
秋高气爽 萧条 丰收 .......
你能用什么词语描述一下秋天的美景呢？
谢 谢 观 赏！
这幅作品给你带 来什么样的感受？
1.
3.
2.
4.
绘画步骤
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
观察秋天的颜色、景物特
征，
创
回忆秋游的情景。画一幅表现
作
秋天景色的画。
要
注意：1.构图饱满，画面完整
求
2.颜色符合秋天特征
利用ppt课件辅助美术课堂教学
《利用ppt课件辅助美术课堂教学》浅思教材版本：湘版美术教学年级：三年级（2）班教学内容：《留住秋天》执教老师：宁强县南街小学沈洁琼本节课根据我校三年级学生的实际情况，围绕活动二进行了教学。
整节课以新课程理念为指导，以ppt课件为引导。
本着激发学生兴趣，培养自主、创新等各方面的综合能力，努力将三维目标巧妙的落到实处。
在这节“造型.表现”学习领域的教学中，利用大量的ppt课件，让学生欣赏秋色美景，开阔学生的视野。
通过大量秋景图片引导学生发现秋景中主要都有哪些颜色后，通过小组讨论老师分发的树叶属于哪个颜色范围？不仅让学生感受认识了秋景颜色的丰富，同时，还能渗透有关色彩明暗等知识。
最后让学生用自己知道的词语来进行形容，进行跨学科知识渗透和整合。
在学习叶贴画的制作方法时，我没有简单的直接示范，而是先利用ppt让学生欣赏各种儿童叶贴画作品，激发学生创作欲望，再通过实物投影仪请学生观察发现老师在演示过程中出现的错误做法，请学生纠正，并利用适合儿童审美角度发的ppt课件适时引导学生归纳正确的方法，发挥学生自主探究的能力。
学生动手制作前，出示精心设计以“友好合作”为主题的可爱的ppt课件，引导学生学会和同学友好合作，不仅能从视觉上吸引学生注意力，还能从思想道德方面来教育学生，同时还可以充分利用学生各自所带的树叶，达到取长补短的效果。
老师巡回指导时，配乐循环播放各种叶贴画图片，将画面设置成每5秒自动切换一张图片，不仅给学生创造了一个轻松愉悦的创作环境，还能给暂时想不出创作题材的学生一些启示。
评价时，利用实物投影仪，运用“谁愿意向大家介绍自己的作品、你最欣赏谁的作品？”来进行自评和互评，在此过程中，老师适时进行点评，使评价落到实处且有意义。
拓展时，利用课件向学生介绍其他留住秋天的方法及艺术效果如：拓印、绘画、摄影等，使学生在视觉上对每种方法相对应的艺术效果有一个初步而直观的了解，为今后的兴趣爱好和艺术发展奠定最基础的基石。
第11课留住秋天(教案)湘美版(2012)美术三年级上册
第11课留住秋天（教案）湘美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，使学生了解秋天的特点，掌握秋天的色彩和造型，培养学生对秋天美景的观察和描绘能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解秋天的美景，学会运用线条、色彩等表现手法，创作一幅秋天的画作。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，提高学生的审美情趣和环保意识。
二、教学内容1. 秋天的特点：气候宜人、丰收的季节、金黄色的世界。
2. 秋天的色彩：黄色、红色、橙色、褐色等。
3. 秋天的造型：树叶、果实、农作物等。
4. 秋天的美景：金黄的麦田、红枫叶、硕果累累的果树等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察秋天的特点，学会运用线条、色彩等表现手法，创作一幅秋天的画作。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩等表现手法，描绘出秋天的美感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物投影仪、教材等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解秋天的色彩、造型等知识，让学生了解秋天的美景。
3. 实践环节：学生分组讨论，交流观察到的秋天美景，然后运用线条、色彩等表现手法，创作一幅秋天的画作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，给予肯定和建议。
六、板书设计1. 秋天的特点：气候宜人、丰收的季节、金黄色的世界。
2. 秋天的色彩：黄色、红色、橙色、褐色等。
3. 秋天的造型：树叶、果实、农作物等。
4. 秋天的美景：金黄的麦田、红枫叶、硕果累累的果树等。
七、作业设计1. 课堂作业：创作一幅秋天的画作。
2. 家庭作业：观察身边的秋天美景，记录下来，下次课分享。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解秋天的美景，学会运用线条、色彩等表现手法，创作一幅秋天的画作。
三年级上册美术教案-第十一课 留住秋天 ︳湘美版(2014秋)
《留住秋天》教学设计教学目标：认识目标：利用大自然环境资源，初步了解秋天的特征与变化，进行秋天的感受和欣赏。
能力目标：学习利用落叶拼贴，进行美的再创作。
情感目标：增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。
教学重点：认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。
教学难点：在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。
学具准备：树叶、固体胶、彩色笔、剪刀、一张4A白纸课业类别：手工拼贴创作课教具准备：树叶、固体胶、彩色笔、范画、课件教学过程：一、诗歌导入：秋的声音老师最近读了一首诗歌，想和大家一起分享，愿意听吗？《秋的声音》1、小结：这是诗人对秋天的感受，现在正值金秋，谁来说说你对秋天的感受？2、秋天的确是绚丽多姿，色彩斑斓，可是秋天的美景正如昙花一现，“刷刷”黄叶和手臂就说“拜拜”了，你们知道为什么到了秋天，树叶会落下来呢？3、到了秋天，降水会逐渐变少，空气、土壤中的水分也会减少而变得干燥，而树叶又会蒸发掉许许多多的水分，大树为了保存自己的生命，不得不褪掉树叶道声“拜拜”，以保存仅有的水分不被蒸发，到明年春雨绵绵的季节长出更嫩绿的树叶。
总结：秋天给我们的印象是丰富多彩的，秋天不仅有美妙动听的声音，还有着五彩缤纷的颜色，现在，让我们一起来领略秋天的魅力！二、欣赏感悟——秋的颜色秋天是收获的季节，也是最美的季节 [出示秋天的课件]课件中美丽的秋的图片和动听的音乐把学生带入一个金秋世界师：看了刚才的美景你有什么感受呢？师：是的，秋天太美了，我们喜爱这五彩缤纷的秋天，但随着树叶的纷纷落下，秋天将渐渐离开我们，同学们有哪些方法把秋天的多姿多彩留住呢？生：相机拍下来、画下来、拓印树叶、用树叶贴画……师：是的，当我们踏着满地堆积的缤纷的落叶总觉可惜时，何不“留得残荷听雨声，拾得落叶留秋景”呢？这节课我们就用树叶贴出美丽的画面把秋天留在身边。
板书：留住秋天三、树叶贴画：导学：1、师：同学们，你们瞧！老师这里有一些树叶，有各种形状的，你们看看这些树叶都象什么？可以组合成什么？谁来试一试（找同学到展示台上来把自己想象的东西摆出来）2、在这里要注意颜色的搭配，大小树叶的搭配，还有叶子的反正，修剪多余的部分。
第11课留住秋天说课(教案)湘美版(2012)美术三年级上册
第11课留住秋天说课（教案）湘美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解秋天的特点，掌握留住秋天的表现方法，运用画、剪、贴等手段制作一幅关于秋天的美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、想象力、创造力和审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念，增强学生对美好生活的向往。
二、教学内容1. 秋天的特点：气候宜人、硕果累累、五彩斑斓、丰收的季节。
2. 留住秋天的表现方法：画、剪、贴等。
3. 秋天主题的美术作品欣赏与创作。
三、教学重点与难点1. 重点：引导学生了解秋天的特点，掌握留住秋天的表现方法，创作一幅关于秋天的美术作品。
2. 难点：如何运用画、剪、贴等手段表现秋天的美，以及如何培养学生的观察力、想象力、创造力和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、范画、美术作品欣赏素材、教学视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧材料等。
五、教学过程1. 导入：引导学生谈论秋天的特点，激发学生对秋天的喜爱之情。
2. 新课内容学习：讲解留住秋天的表现方法，展示相关美术作品，引导学生欣赏并分析作品的表现手法。
3. 实践环节：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励性评价和建议。
六、板书设计1. 留住秋天2. 内容：秋天的特点、留住秋天的表现方法、美术作品欣赏与创作七、作业设计1. 画一幅关于秋天的画，要求运用本节课所学的表现方法。
2. 收集秋天的素材，如树叶、果实等，制作一幅剪贴画。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
2. 教学方法是否恰当：反思教学过程中所采用的方法是否适合学生，是否有利于培养学生的观察力、想象力、创造力和审美能力。
3. 教学内容是否充实：检查教学内容是否全面，是否有助于学生对秋天主题的理解和创作。
美术第七课《留住秋天》
湘教版美术第七课《留住秋天》付文婧课业类别：手工拼贴创作课学情分析：利用落叶制作拼贴画，对学生来说很新奇，教师可以利用美丽的秋景图片配音乐诗歌和生动有趣的落叶拼贴示范画激发学生的学习兴趣，在学生的学习制作中教师要指导学生巧妙利用落叶的形状、颜色、纹理等想象制作，才会做出生动有趣的树叶拼贴画。
教学目标：知识与技能：通过今天的学习，利用落叶拼贴，进行美的再创作。
过程与方法：利用大自然环境资源，初步了解秋天的特征与变化，进行秋天的感受和欣赏。
情感态度与价值观：培养团结协助的精神品质，体验参与活动的乐趣，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
教学重点：用落叶拼贴成一幅生动有趣的画，培养学生利用多种材料进行创作。
教学难点：充分运用落叶的不同形状，不同大小的特点，变化出不同的生动的形象。
学具准备：树叶、固体胶、彩色笔、剪刀教具准备：课件、树叶、固体胶、彩色笔、范画等教学过程：一、诗歌导入——秋的声音（课件出示秋天的风景图片同时播放音乐：《秋日私语》）师：同学们！当我踏进教室，我非常高兴，看到活泼可爱的你们！老师知道大家都是上进的好孩子，老师最近读了一首诗歌，现在就和大家一起分享。
好不好？师配乐诗歌朗诵：师小结：这是诗人毕国瑛对秋天的感受。
现在正值秋季，谁能用最美的词语来说说秋天的美景呢？你知道秋天树叶为什么会落下来吗？二、欣赏感悟——审美修身师：（课件出示）老师这里有几件“树叶粘贴画”作品，学生观察。
师：这样的树叶和现实生活中的“形”象。
几张作品从不同方面向我们展现了“树叶粘贴画”的魅力，张张作品都都体现了设计者个性的创意和独特的设计。
三、示范分析——了解方法师：今天，我们这节课要用捡来的落叶粘贴画。
老师也捡来几片树叶，你们看是什么形状的？小组讨论，谁来说说？师：做一做，贴金鱼。
师小结制作步骤：1、构思（设计形象，挑选树叶）。
2、拼贴、修剪（注意摆放位置及画面整体的安排及更具画面需要合理修剪树叶）。
3、粘贴（胶水不能太多，画面要干净）。
小学美术 留住秋天 ppt课件
欣 赏：
看一组图片，同学们想 一想这是什么季节？在这 个季节有什么特点？
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共同研讨：
相互讨论，并说一说 我们应怎样留住秋天？ 有哪些方法可以留住秋 天？
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图片欣赏二：
看看别人的方法！
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同学看了这么多， 能不能运用绘画的语言 表达形式留住秋天呢？
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作业要求：
构图完整
颜色丰富多彩
构图饱满
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ห้องสมุดไป่ตู้18
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执教人：凌 丽
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精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
第11课留住秋天第二课时(教案)湘美版(2012)美术三年级上册
第11课留住秋天第二课时（教案）湘美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 让学生了解秋天的特征，学会运用绘画、手工等艺术形式表现秋天的美景。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜美好生活的情感。
二、教学内容1. 秋天的特征：天气、植物、动物、人们的活动等方面的变化。
2. 秋天的色彩：黄色、红色、棕色等。
3. 秋天的美景：金黄的稻田、火红的枫叶、成熟的果实等。
三、教学重点与难点1. 重点：引导学生观察秋天的特征，学会运用绘画、手工等艺术形式表现秋天的美景。
2. 难点：如何运用艺术手法表现秋天的氛围，传达出对秋天的喜爱之情。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、图片、范画等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、油画棒、剪刀、胶水、树叶等。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生回顾秋天的特征，激发学生对秋天的喜爱之情。
2. 新课内容学习：讲解秋天的特征，示范绘画、手工等艺术表现手法。
3. 学生实践：学生分组进行绘画、手工等创作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 留住秋天2. 内容：秋天的特征、秋天的色彩、秋天的美景、绘画与手工表现手法等。
七、作业设计1. 绘画作业：描绘秋天的美景，要求运用所学的绘画技巧。
2. 手工作业：制作秋天的手工作品，如树叶贴画、折纸等。
八、课后反思2. 学生反思：让学生回顾本节课的学习内容，思考自己在创作过程中的优点和不足，提高自己的审美能力和创作水平。
本节课通过引导学生观察秋天的特征，学会运用绘画、手工等艺术形式表现秋天的美景，培养了学生的审美情趣和创作能力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，关注学生的个体差异，给予针对性的指导，使学生在愉快的氛围中感受秋天的美好，珍惜美好生活。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重点与难点的突破。
湘美版美术三年级上册《11. 留住秋天》教学设计1
湘美版美术三年级上册《11. 留住秋天》教学设计1一. 教材分析《11. 留住秋天》是湘美版美术三年级上册的一课。
本课主要让学生通过观察和体验，了解秋天的特点，运用各种美术技法，留住秋天的美好。
教材内容丰富，包括秋天的景物、人物、动物等各种元素，以及剪纸、手工、绘画等多种表现形式。
通过本课的学习，学生可以提高自己的审美能力和动手能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，他们对秋天有了一定的认识和感受。
但在美术技法方面，部分学生可能还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解秋天的特点，感受秋天的美好。
2.培养学生运用美术技法表现秋天的能力。
3.提高学生的审美能力和动手能力。
4.培养学生热爱大自然、珍惜时光的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察和体验秋天，运用美术技法表现秋天的美好。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，灵活运用美术技法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置秋天的情境，让学生身临其境，感受秋天的美好。
2.引导发现法：教师引导学生观察和体验秋天，发现秋天的特点和美好。
3.实践操作法：让学生动手操作，实际体验各种美术技法。
4.欣赏评价法：学生相互欣赏、评价，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.各种美术材料（如画纸、彩笔、剪刀、胶水等）。
3.秋天相关的图片、视频等资料。
4.展示板、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示秋天相关的图片、视频等资料，引导学生回忆秋天的特点和美好，激发学生对秋天的喜爱。
2.呈现（10分钟）教师展示一些关于秋天的美术作品，让学生欣赏并分析这些作品的特点和表现手法。
引导学生发现秋天的美，激发学生的创作欲望。
3.操练（15分钟）教师引导学生动手操作，实际体验各种美术技法。
如剪纸、手工、绘画等。
第11课《留住秋天》(教案)湘美版美术三年级上册
2.合作学习法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。让学生在合作中学习，提高学习效果。
3.信息技术应用：利用在线平台、微信群等信息技术手段，实现预习资源的共享和监控。提高教学效率，方便学生自主学习。
-请用剪贴和绘画的方法，创作一幅秋天的风景画。
答案：示例：学生可以剪贴树叶、果实等自然材料，绘画出秋天的风景，如金黄色的树叶、成熟的果实、飞翔的鸟儿等，创作出一幅生动的秋日风景画。
课堂
1.提问评价：教师在课堂上通过提问，了解学生对《留住秋天》知识点的理解和掌握情况。对于回答正确的学生，教师给予肯定和鼓励；对于回答不准确或错误的学生，教师及时给予纠正和指导。
此外，本节课还注重培养学生的环保意识和文化素养。学生通过了解秋天的自然特征，认识到环境保护的重要性，从而培养他们的环保意识。同时，学生通过学习秋天的传统文化和艺术表现形式，增强对中华文化的认同感和自豪感，提升他们的文化素养。
学情分析
本节课的对象是三年级的学生，他们正处于小学阶段的关键时期，具有较好的学习兴趣和好奇心。从学生的知识层面来看，他们已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、颜色、构图等，并有一定的审美基础。对于秋天的自然特征，他们有一定的了解，能够观察到秋天的环境变化和物体的变化，如树叶黄了、果实成熟了等。
（二）存在主要问题
1.个别学生参与度不高：在课堂活动中，部分学生参与度不高，需要教师进行更多的引导和关注。
2.教学资源不足：在教学过程中，部分学生反映教学资源不足，需要教师在后续课程中提供更多的学习资源。
湘美版级美术上册课件留住秋天-V1
湘美版级美术上册课件留住秋天-V1
正文：
湘美版级美术上册课件是一套丰富、系统、全面的美术教材，它为初
中生提供了优质的艺术教育资源。
然而，对于想要在美术领域取得进
一步提高的学习者而言，仅仅是通过上课学习是不够的。
因此，留住
秋天就成为了一位富有经验的内容创作者的努力方向。
在处理湘美版级美术上册课件的时候，应该有一个完整的计划。
具体
来说，应该有以下几个步骤：
首先，要分类整理。
将课件按照知识点或题材等因素进行分类，方便
之后的使用和管理。
例如，可以将颜色的使用、素描技巧、构图等等
分开放置，这样在需要时能够快速找到相关内容。
其次，要调整课件的结构。
有时候，一些需要讲解的内容可能会分布
在多个课件之中。
因此，在整理的过程中，需要重新排列课件的顺序，将相关内容整合到一起，以构成一个系统完整的知识框架。
最后，将整理好的课件进行分类存储，方便后续的使用。
比如可以将
分类好的内容进行打包，命名和编号，存储到云盘或硬盘等地方。
这样，当需要使用时，就可以轻松地找到所需要的课件，以达到高效学
习的目的。
总之，在处理湘美版级美术上册课件的时候，可以通过分类整理、结
构调整和存储管理等方式进行处理。
这不仅可以为初中生提供更全面、更系统的学习体验，同时也为想要在美术领域有所提高的学习者提供
了更好的教育资源。