中央电大计算机科学与技术专业.
国家开放大学计算机科学与技术课程计划
国家开放大学计算机科学与技术课程计划一、课程设置基础课程基础课程是计算机科学与技术专业学习的起点，主要包括计算机科学的基本理论和技能。
课程内容涵盖：计算机基础：包括计算机组成原理、操作系统基础、计算机网络基础等，帮助学生掌握计算机的基本结构和工作原理。
程序设计基础：主要学习编程语言（如C语言、Python）的基本语法和编程技巧，为后续的高级编程课程奠定基础。
数据结构与算法：介绍基本的数据结构（如链表、栈、队列、树等）和算法（如排序、查找等），培养学生分析和解决问题的能力。
核心课程核心课程深入探讨计算机科学与技术的主要领域，内容包括：操作系统：学习操作系统的基本概念、功能和结构，包括进程管理、内存管理、文件系统等。
数据库系统：涵盖数据库的设计、管理和应用，包括关系数据库、SQL语言、数据建模等内容。
计算机网络：讲解网络协议、网络架构、网络安全等基本概念，帮助学生理解计算机网络的运行机制。
软件工程：介绍软件开发生命周期、项目管理、需求分析、设计模式等，培养学生的工程化开发能力。
选修课程选修课程提供更多的专业方向选择，帮助学生根据个人兴趣和职业发展需求进行深入学习。
常见选修课程包括：大数据技术：介绍大数据的概念、处理技术和应用场景，包括分布式计算、数据存储与分析等。
网络安全：学习网络安全的基本原理和技术，包括加密技术、网络攻击防护、信息安全管理等。
移动应用开发：涵盖移动平台（如Android、iOS）的开发技术和工具，培养学生开发移动应用的能力。
实践课程实践课程是计算机科学与技术学习中不可或缺的部分，旨在提高学生的实际操作能力。
主要包括：实验课程：通过实验课程，学生可以将理论知识应用于实际操作，熟悉计算机系统、编程工具和软件开发环境。
项目实践：学生将参与实际的项目开发，从需求分析、设计、编码到测试，全面体验软件开发过程。
实习课程：安排在相关企业或机构进行实习，帮助学生了解行业现状、实际工作流程，并积累工作经验。
C语言程序设计A课程考核说明(定稿)
中央广播电视大学计算机科学与技术专业C语言程序设计A课程考核说明（2008）一、考核说明《C语言程序设计》课程是全国电大系统计算机科学与技术专业（本科）的一门基础必修课程。
本课程是学习数据结构、操作系统、计算机网络、数据库、软件工程等课程的先修课，在整个专业教学体系中占有非常重要的作用。
本课程主要介绍C语言的基本语法规则和程序设计方法，包括C语言程序结构和上机运行程序的基本过程，各种数据类型的常量和变量的定义与表示，各种运算符和表达式的表示与应用，各种流程控制语句的定义与作用，各种常用函数的定义格式与调用方法，用户函数的定义与调用，数组、指针、结构、文件等数据类型的定义与使用，结构化和模块化的程序设计方法等内容。
学习《C语言程序设计》需要理论与实践相结合，只注重书本知识是空洞的，只注重上机实践是迷茫的，必须两者结合循序渐进，通过书本知识指导实践，通过实践加深理解和吸收知识，以及运用知识解决问题的能力。
现将该课程考核的有关问题说明如下：1. 考核对象全国电大系统开放教育计算机科学与技术专业（本科）的学生。
2．教学媒体文字主教材《C语言程序设计》任爱华主编中央广播电视大学出版社出版。
录象教材 20讲任爱华等主讲中央广播电视大学音像出版社出版，时间待定。
IP网络课件 16讲徐孝凯主讲电大在线的该课程网站点播，2008年9月。
复习资料《C语言程序设计期末复习指导》中央电大教育杂志社出版发行。
平时考核《C语言程序设计形成性考核册》中央电大教育杂志社出版发行。
网上辅导在电大在线《C语言程序设计》课程教学网页上发表。
3. 命题依据本考核说明以中央电大计算机科学与技术专业《C语言程序设计》课程的教学大纲为依据编制。
本考核说明是考试命题的依据。
4. 考核要求本课程是以掌握C语言知识并解决实际程序设计问题为目的。
主要考核学生对C语言知识的掌握程度和对解决一般问题的程序设计能力。
对C语言知识要在理解和应用的基础上加强记忆和掌握，不能死记硬背。
计算机专业毕业设计要求
计算机科学与技术专业毕业设计（论文）要求中央电大教务处教学管理科 2008年02月29日浏览数：559一、选题原则学生在指导教师指导下进行选题选题由教学点专业责任教师负责把关选题的原则是：1．选题必须符合计算机专业的综合培养要求；2．应尽可能选择工程性较强的课题以保证有足够的工程训练；3．论文工作要有一定的工作量要求以保证有明确的工作成果；4．选题原则上一人一题对于较大型任务的课题每个学生必须有独立子课题；5．选题应尽量结合本地区、本单位教学、科研、生产等实际的技术开发项目或是有实用前景的理论研究课题二、教学要求毕业设计的教学要求体现于整个论文工作的各个阶段中可根据课题的特点而有所侧重但应达到如下的基本要求：1．根据课题任务制定合理、可行的工作计划；2．进行必要的课题调研和资料搜集、文献阅读工作收集、汇总相关科技信息；3．制定可行的技术方案并通过与其它方案的比较加以论证；4．独立完成系统或模块的设计软件设计要符合软件工程规范硬件设计要符合原理表示、线路图纸和工艺要求的各种规范；5．制定系统或模块的测试方案并根据完整的测试数据对系统或模块的功能和性能指标做出分析和评价；6．对课题成果进行总结撰写论文结合非计算机学科进行的课题应有2/3以上的内容涉及计算机软硬件的设计；7．通过论文答辩；四、参考题目**工资管理系统**学校学籍管理系统**图书管理系统**档案管理系统**网站设计根据自己所熟悉的方面自己选题三、需要准备的材料有：1、开题报告（4月初）2、毕业设计论文（初稿4月20日终稿5月15日之前）3、毕业设计源程序附件一：毕业设计论文写作指导附件二：毕业设计论文写作框架附件一毕业设计论文写作指导（仅供参考）毕业设计论文是毕业设计工作的总结和提高应有一定的实际应用价值能反映出作者所具有的专业基础知识和分析解决问题的能力在毕业设计期间尽可能多的阅读文献资料是很重要的一方面是为毕业设计做理论准备另一方面是学习论文的写作方法一篇优秀的论文对启发我们的思维掌握论文的写作规范很有帮助下面仅对工科论文中的几个主要部分的写作规范和写作方法提出一点参考性的意见一、前言部分前言部分也常用"引论"、"概论"、"问题背景"等做标题在这部分中主要介绍论文的选题首先要阐明选题的背景和选题的意义选题需强调实际背景说明在计算机研究中或部门信息化建设、企业管理现代化等工作中引发该问题的原因问题出现的环境和条件解决该问题后能起什么作用结合问题背景的阐述要使读者感受到此选题确有实用价值和学术价值因而有研究和开发的必要性前言部分常起到画龙点睛的作用选题实际又有新意表明作者的研究方向正确设计开发工作有价值对一篇论文来说前言写好了就会吸引读者使他们对作者的选题感兴趣愿意进一步了解作者的工作成果二、综述部分任何一个课题的研究或开发都是有学科基础或技术基础的综述部分主要阐述选题在相应学科领域中的发展进程和研究方向特别是近年来的发展趋势和最新成果通过与中外研究成果的比较和评论说明自己的选题是符合当前的研究方向并有所进展或采用了当前的最新技术并有所改进目的是使读者进一步了解选题的意义综述部分能反映出毕业设计学生多方面的能力首先是结合课题任务独立查阅中外文献资料的能力通过查阅文献资料收集各种信息了解同行的研究水平在工作和论文中有效地运用文献这不仅能避免简单的重复研究而且也能使论文工作有一个高起点其次还能反映出综合分析的能力从大量的文献中找到可以借鉴和参考的信息这不仅要有一定的专业知识水平还要有一定的综合能力对同行研究成果是否能抓住要点优缺点的评述是否符合实际恰到好处这和一个人的分析理解能力是有关的值得注意的是要做好一篇毕业论文必须阅读一定量（2~3篇）的近期外文资料这不仅反映自己的外文阅读能力而且有助于体现论文的先进性三、方案论证在明确了所要解决的问题和课题综述后很自然地就要提出自己解决问题的思路和方案在写作方法上一是要通过比较显示自己方案的价值二是让读者了解方案的独到之处或有创新点的思路、算法和关键技术在与文献资料中的方案进行比较时首先要阐述自己的设计方案说明为什么要选择或设计这样的方案前面评述的优点在此方案中如何体现不足之处又是如何得到了克服最后完成的工作能达到什么性能水平有什么创新之处（或有新意）如果自己的题目是总方案的一部分一定要明确说明自己承担的部分以及对整个任务的贡献四、论文主体在这部分中要将整个研究开发工作的内容包括理论分析、总体设计、模块划分、实现方法等进行详细的论述论文主体部分要占4/5左右主体部分的写法视选题的不同可以多样研究型论文和应用开发型论文的写法就有明显的不同研究型的论文主体部分一般应包括：理论基础数学模型算法推导形式化描述求解方法软硬件系统的实现及调试测试数据的分析及结论要强调的是研究型论文绝不是从推理到推理的空洞文章研究型论文也应有实际背景也应有到企业和实际部门调研的过程并在实际调查研究中获取信息发现问题收集数据和资料在研究分析的基础上提出解决实际问题的、富有创建性的结论应用开发型的论文主体部分应包括：总体设计模块划分算法描述编程模型数据结构实现技术实例测试及性能分析以上内容根据任务所处的阶段不同可以有所侧重在整个任务初期的论文可侧重于研究与设计在任务后期的论文可侧重于实现与应用但作为一篇完整的论文应让读者从课题的原理设计问题的解决方法关键技术以及性能测试都有全面的了解以便能准确地评判论文的质量论文主体部分的内容一般要分成几个章节来描述在写作上除了用文字描述外还要善于利用各种原理图、流程图、表格、曲线等来说明问题一篇条理清晰图文并茂的论文才是一篇好的论文五、测试及性能分析对理工专业的毕业设计论文测试数据是性能评价的基础必须真实可靠通过测试数据论文工作的成效可一目了然根据课题的要求可以在实验室环境下测试也可以在工作现场测试在论文中要将测试时的环境和条件列出因为任何测试数据都与测试环境和条件相关不说明测试条件的数据是不可比的因此也是无意义的测试一般包括功能测试和性能测试功能测试是将课题完成的计算机软硬件系统（子系统）或应用系统所要求达到的功能逐一进行测试性能测试一般是在系统（子系统）的运行状态下记录实例运行的数据然后归纳和计算这些数据以此来分析系统运行的性能测试实例可以自己设计编写也可以选择学科领域内公认的、有一定权威性的测试实例或测试集原则是通过所选择（设计）的实例的运行既能准确反映系统运行的功能和性能与同类系统又有可比性只有这样论文最后为自己工作所做的结论才有说服力六、结束语这一节篇幅不大首先对整个论文工作做一个简单小结然后将自己在研究开发工作中所做的贡献或独立研究的成果列举出来再对自己工作的进展、水平做一个实事求是的评论但在用"首次提出"、"重大突破"、"重要价值"等自我评语时要慎重七、后记在后记中主要表达对导师和其他有关教师和同学的感谢之意对此仍要实事求是过分的颂扬反而会带来消极影响这一节也可用"致谢"做标题八、参考文献中外文的参考文献应按照规范列举在论文最后这一部分的编写反映作者的学术作风编写参考文献要注意：（1）要严格按照规范编写特别是外文文献不要漏写、错写；（2）论文内容和参考文献要前后对应正文中凡引用参考文献的地方应加注；（3）列出的文献资料应与论文课题相关无关的文献只会使读者感到作者的研究目标很分散；（4）选择的参考文献应主要是近期的九、字数要求毕业设计论文全文字数一般在5000字以上其中论文主体部分不少于4000字其实字数并不是最重要的关键是论文的质量附件二毕业论文写作框架（仅供参考）摘要及关键词Abstract and Keywords目录正文第一章引言本课题的研究意义及应用前景本论文的研究目标与研究内容研究课题的现状分析及解决方案第二章研究与实现中的关键技术研究设计中要解决的问题具体实现中采用的关键技术及复杂性分析第三章系统设计结构总体结构设计程序流程设计数据结构设计第四章系统实现分模块详述系统各部分的实现方法程序流程调试技术第五章测试与分析程序功能验证测试用例的选择测试结果的分析结束语致谢参考文献附件说明：第二、三、四章为论文主体原代码和用户手册作为附件用人要看他的忠诚度和可靠程度、归依企业的程度，希望能够跟企业结合一起的意向有多少，如果这三样东西都是对的，我们企业会给他非常大的机会去发展。
计算机科学与技术”专业学士学位授予工作实施细则(试行)
北京工业大学关于中央广播电视大学本科开放教育“计算机科学与技术”专业学士学位授予工作实施细则（试行）根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》和《关于授予成人高等教育本科毕业生学士学位的暂行规定》，参照《北京工业大学成人教育学院本科毕业生学士学位授予工作细则》，结合中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点“计算机科学与技术”专业（专升本）的实际情况，特制定《中央广播电视大学本科开放教育“计算机科学与技术”专业学士学位授予工作实施细则》（试行）。
一、学士学位授予条件毕业生达到以下条件，可授予工学学士学位：1．拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，愿为社会主义建设事业服务，遵纪守法，品行端正。
2．完成本科开放教育教学计划规定的教学内容，修满教学计划规定的学分，完成各教学环节，获得毕业资格，经审核准予毕业，并且统设必修课程平均成绩达到75分(含75分)以上，其他课程平均成绩达到70分 (含70分)以上。
3．外语通过“北京地区成人本科外语统一测试”或通过国家外语四级（及以上）考试，成绩合格。
4．独立完成毕业设计，毕业设计成绩在良（含良）以上。
毕业生有下列情况之一者，不能授予学士学位：1．有反对四项基本原则言行，经说服教育仍不悔改，政治审查不合格者。
2．在读期间受到学校或任职单位“记过” 及“记过”以上处分者。
3．本专业教学计划中规定的统设必修课程平均成绩未达到75分、其他课程平均成绩未达到70分者。
4．外语统一测试成绩不合格者。
5．考试作弊者。
6．毕业设计成绩在良(不含良)以下者。
7．未交纳学位申请费用者。
二、授予学士学位的工作程序1．学位申报与审核（1）中央广播电视大学提交所执行的“计算机科学与技术”专业教学计划。
（2）中央广播电视大学根据北京工业大学学位评审条件的有关规定负责组织学员进行学士学位的申报与核实工作，核准后向北京工业大学学位评审委员会成教学院分委会提交符合学士学位授予条件的毕业生花名册及学位申请书等书面材料，并确保提供材料的准确性。
电大计算机科学与技术专业毕业论文
毕业设计论文图书信息管理系统的设计与实现作者姓名：李冰指导教师姓名:学科专业名称：计算机科学与技术2014年03月06日摘要随着信息技术在管理技术上越来越深入而广泛的应用，管理信息系统的实施在技术上已逐步成熟.管理信息系统是一个不断发展的新型科学,任何一个单位要生存要发展,要高效率的把内部活动有机的组织起来，就必须建立与自身特点相适应的管理信息系统。
资料管理系统是典型的信息管理系统,其主要开发包括后台数据库的建立和维护，以及前端应用程序的开发两个方面.对于前者要求建立起数据库一致性和完整性强，数据库安全性好的库。
后者则要求应用程序功能完备，易于使用等特点。
因此,本人结合资料管理系统的要求，对易语言数据管理系统，易语言原理，易语言数据库技术进行了较深入的学习和应用。
主要完成对资料管理系统的要求分析、功能模块划分，并由此设计了数据库结构和应用程序。
系统运行结果证明，本人设计的资料管理系统可满足借阅者、资料管理工作人员和高级管理三方面的要求。
系统开发采用大连飞扬软件工作室编写的易语言，它是一种全中文全可视化电脑程序编写语言.它的诞生结束了外国编程语言长期垄断中国市场的局面,使中国人终于可以使用自己的母语来编写各种实用电脑程序。
利用易语言强大的可视化界面功能以及对数据库的支持，先构造一个模型,逐步增加功能，最终满足需求，本系统界面友好，功能较强。
不足的地方是当数据库访问量大时,将导致性能的下降，且不利于数据库有效共享,在以后改进中应考虑ＳＱＬSERVER作为数据库,解决访问速度及数据共享的问题。
该系统力求易于使用，具有较高的扩展性和可维护性。
关键字：关系数据库易语言资料管理系统系统开发信息系统SummaryAlong with information technique more and more thorough but extensive application in managing a technique, management information the implement of the system is on the technique already gradually mature。
中央广播电视大学计算机科学与技术专业(本科)
4．数字信号基带传输
【考核要求】
1．掌握信号基本概念
2．掌握数据编码调制技术、复用技术、交换技术和差错控制。
3．理解数据的传输。
4．了解数据通信基本概念，常用传输介质和通信接口及设备。
第4章局域网技术（8课时）
【考核知识点】
1．IEEE802协议标准
2．介质访问控制方法
3．局域网的基本概念和的体系结构
道称为模拟信道。强果利用模拟信道传送数字信号，必须经过数字与模拟信号之间的变换（A/D变换器），例如，调制解调过程。
离散的数字信号在计算机中指由“0”、“1”二进制代码组成的数字序列。能传输离散的数字信号的信道称为数字信道。当利用数字信道传输数字信号是不需要进行变换。数字信道适宜于数字信号的传输，史需解决数字信道与计算机之间的接口问题。
【考核知识点】
1．网络互连的概念
国开计算机科学与技术有学分表
国开计算机科学与技术有学分表摘要：1.国开计算机科学与技术学分表概述2.学分表的结构和内容3.学分表的作用和意义4.如何利用学分表进行学习规划正文：一、国开计算机科学与技术学分表概述国开计算机科学与技术学分表是指国家开放大学针对计算机科学与技术专业制定的一份详细的学分分布表，旨在帮助学生更好地了解本专业的课程设置、学分要求及毕业要求。
该学分表对于计算机科学与技术专业的学生而言，具有很高的参考价值。
二、学分表的结构和内容国开计算机科学与技术学分表主要包括以下几个部分：1.课程名称：列出了本专业学生需要学习的所有课程名称。
2.学分：每门课程所占学分。
3.学时：每门课程的授课学时。
4.学分分布：按照课程类别，如公共课、专业基础课、专业课等，列出各类课程的学分分布情况。
5.毕业要求：列出本专业学生毕业所需达到的总学分要求、各类课程学分要求及实践环节要求等。
三、学分表的作用和意义1.方便学生了解专业课程设置：学分表可以帮助学生清晰地了解本专业的课程设置，从而为学生的学习提供明确的方向。
2.指导学生制定学习计划：学分表可以帮助学生了解每门课程的学分及学时要求，从而制定合理的学习计划。
3.便于学生查询和评估：学分表有助于学生查询已修课程学分及进度，评估自己的学习状态，以便做出调整。
4.规范教学管理：学分表对于教师及教学管理人员来说，可以作为课程教学计划的制定依据，有利于教学管理的规范化和制度化。
四、如何利用学分表进行学习规划1.根据学分表制定学期或学年学习计划：学生可以根据学分表中的课程安排，结合自己的实际情况，制定学期或学年的学习计划。
2.关注学分要求，合理安排课程学习：学生应关注毕业要求中的学分分布，确保所选课程符合要求，避免出现学分不足或过剩的情况。
3.合理安排课程学习时间：学生应结合学分表中的学时分布，合理安排课程学习时间，确保在规定时间内完成学习任务。
4.定期评估学习进度，调整学习计划：学生应定期查询已修课程学分及进度，评估自己的学习状态，根据实际情况调整学习计划。
国家开放大学计算机科学与技术本科专业培养方案
国家开放大学计算机科学与技术本科专业培养方案
国家开放大学计算机科学与技术本科专业培养方案
一、培养目标及规格
本科（专科起点），两年制，三年业余学习，最短学习年限不低于两年半。
本专业适应社会成员多样化、个性化学习需求，培养具有较强的计算机科学与技术专业理论基础、实践技能和应用能力，服务于生产、建设、管理第一线，从事信息技术应用、开发和设计的应用性人才。
在政治思想道德方面：热爱祖国，拥护党的基本路线，具有全心全意为人民服务的精神。
遵纪守法，有良好的社会公德和职业道德。
在业务知识和能力方面的基本要求是：
1．较扎实地掌握本专业的基础知识和基本理论，掌握计算机应用软件、硬件设计、开发和应用等必须的基本技能；
2．了解本专业范围内科学技术的发展现状和发展趋势，具有较强的获取知识的能力和一定的分析问题、解决问题的能力；
3．能够比较熟练地阅读本专业英文技术资料。
二、主干课程
计算机应用基础（本）、离散数学、计算机组成原理、C语言程序设计、数据结构、操作系统、计算机网络、数据库应用技术、软件工程等。
三、毕业
本专业最低毕业学分为72学分。
学生通过学习取得规定的毕业总学分，思想品德经鉴定符合要求，即准予毕业，并颁发国家承认的高等教育本科学历毕业证书。
符合条件的授予工学学士学位。
电大计算机科学与技术专业毕业论文
电大计算机科学与技术专业毕业论文本文旨在研究计算机网络技术在教育行业中的应用，以此为基础探讨其在大学教育中的作用和意义。
计算机网络技术能够为大学教育提供更加高效、便捷的教学手段，为学生提供更丰富、多样化的学习资源和机会，从而推动大学教育的发展。
第一部分：计算机网络技术在大学教育中的应用计算机网络技术在大学教育中的应用主要包括以下几个方面：1.课件制作与资源共享计算机网络技术可以帮助教师将自己的教学内容进行录制和制作，生成课件并进行在线共享。
这可以使教学内容得到更广泛的传播，提高教育资源的使用效率和覆盖范围。
同时，通过计算机网络还可以获取到更为丰富的相关资源，如学术论文、视频课程、教学软件等，这对于学生的学习和研究都是非常有益的。
2.远程教育计算机网络技术还可以进行远程教育，通过网络直播、视频会议等形式，让教师和学生可以在不同地点进行教学、答疑和交流。
这种方式可以让物理距离不再成为限制，为学生提供便捷的学习机会。
同时，由于远程教育通常具有灵活的时间安排，因此也可以满足许多学生的学习需求，并促进教育机会的平等化。
3.在线测试与作业批改计算机网络技术还可以进行在线测试和作业批改，通过网络系统对学生提交的测验和作业进行快速评分和反馈。
这样不仅可以提高批改的效率，还可以让学生更快地获取自己的学习成绩和相关的反馈信息，从而更好地理解和纠正自己的不足。
第二部分：计算机网络技术在大学教育中的作用和意义计算机网络技术在大学教育中发挥着重要的作用和意义，主要体现在以下几个方面：1.提高教学效率和质量计算机网络技术可以辅助教师进行教学，并提供更为高效、便捷的教学手段，如在线课件、视频教学、网络讲座等。
这种方式可以提高教学效率和质量，让教学更具有互动性和个性化，从而提高学生的学习质量和效果。
2.丰富学习资源和机会计算机网络技术可以为学生提供更为丰富、多样化的学习资源和机会，如电子图书、学术论文、网络教学平台等。
这种方式让学生可以更方便地获取所需的学习资源，提高学习效率和收益，也可以扩大学生的学科视野和知识面。
C语言程序设计课程教学大纲
C语言程序设计课程教学大纲第一部分大纲说明1. 课程性质、任务与目的《C语言程序设计》是中央电大计算机科学与技术专业（专科起点本科）的一门专业基础课。
主要任务是介绍C语言中的数据类型、数据表示、运算规则、语句定义、函数调用、程序结构、文件使用、编程方法等内容。
目的是使学生能够利用一种计算机程序设计语言编写出解决较简单的数值计算和数据处理问题的程序，为学习后续课程奠定程序设计和算法设计的基础。
2. 与其他课程的关系学习《C语言程序设计》课程需要了解计算机基本组成，并具有对计算机进行基本操作的技能。
本课程的后续课程为《数据结构》、《操作系统》、《数据库》等。
3. 课程教学特点《C语言程序设计》是一门知识性和实践性都很强的课程,必须在学习中掌握C语言的语法规则，并在上机实践中体会和加深理解，通过实际的上机操作训练，还能够学习到书本上学不到的知识和技能，提高自己进行程序设计和开发的实际能力。
4. 教学主要内容(1) 介绍C语言上机操作环境、程序基本结构，系统函数的使用；(2) 介绍常用输入输出函数的作用；(3) 介绍C语言基本数据类型、常量、变量、运算符、数学函数、表达式等的表示与含义；(4) 介绍各种分支语句、循环语句的流程控制功能及相应的程序设计方法；(5) 介绍一维数组和二维数组的定义与作用，字符串数组的特殊存储格式与作用；(6) 介绍指针的定义和运算，变量存储空间的动态分配，数组名的指针含义；(7) 介绍用户函数的定义与调用，值参数和指针参数的使用，变量的作用域，递归函数；(8) 介绍结构和联合类型的定义与应用，结构链表的建立和使用；(9) 介绍文件的概念，文件的打开和关闭，字符文件和字节文件的处理操作。
(10) 介绍利用C语言编写解决实际问题的程序设计思路和方法。
5. 教学基本要求本课程教学内容包括了解、理解和应用三个层次，并且逐步递进，具体含义如下：(1) 了解层次：记忆C语言中的基本概念和语法规则；(2) 理解层次：掌握C语言中的每个语法成分和语句的定义格式、含义及作用；(3) 应用层次：利用C语言，结合实际解决问题的需要，能够分析和编写程序。
计算机科学与技术(中国普通高等学校本科专业)
发历程
国际上计算机科学与技术专业人才培养起步于20世纪50年代的美国，到60年代专业教育逐步进入了科学研究 的轨道，教学内容和课程体系则采用学术团体提出的参考方案。
培养规格
学制：4年。 授予学位：工学学士学位或理学学士学位。 参考总学时或学分：建议参考总学分为140~180学分。 一、思想政治和德育方面：按照教育部统一要求执行。 二、业务方面： 1、掌握从事本专业工作所需的数学（特别是离散数学）、自然科学知识，以及经济学与管理学知识。 2、系统掌握专业基础理论知识和专业知识，经历系统的专业实践，理解计算学科的基本概念、知识结构、典 型方法，建立数字化、算法、模块化与层次化等核心专业意识。 3、掌握计算学科的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和强烈的工程意识或研究探索意识，并具 备综合运用所掌握的知识、方法和技术解决复杂的实际问题及对结果进行分析的能力。 4、具有终身学习意识，能够运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识，持续提高自己的能力。 5、了解计算学科的发展现状和趋势，具有创新意识，并具有技术创新和产品创新的初步能力。
学科基础知识被视为专业类基础知识，培养学生计算思维、程序设计与实现、算法分析与设计、系统能力等 专业基本能力，能够解决实际问题。
建议教学内容覆盖以下知识领域的核心内容：程序设计、数据结构、计算机组成、操作系统、计算机网络、 信息管理，包括核心概念、基本原理以及相关的基本技术和方法，并让学生了解学科发展历史和现状。
学科基础类课程包括学科的基础内容，能体现数学和自然科学在该专业中应用能力的培养；专业类课程、实 践环节能够体现系统设计和实现能力的培养。
中央电大开放本科计算机科学与技术专业计算机数学基础试题(2)_1007
A
1
aRLJ
a 〈 0. 3 3 1 7 一 O. 的 = 0 . 3 3 2 0 ， (1 3 分 ) (1 5 分 〉
I X3 -
Xz 1=0. 0003.
取 z 餐 句 O . 3320 为 原方 程 的 近似 根 .
84
B. 主对 角 线 元 素 不 为O 的 矩 阵
D. 对 称 且 严 格 对 角 占 优 矩 阵
3. 用 cp ( X ) 拟 合 数 据 ( X l ' Yl)' (工2 ，只) ,… , ( X n , Yn) 的 最 小 二 乘 法 是 选 择cp(X) 使
(
)最小.
A.
2::
(Yk 一 ψ(Xk) )2
从初始值 Xω = ( O， O， O ) T开始，计算出第3次迭代结果，并要求写出迭代公式，计算过程 中保留 4位小数.
12. 已 知 函 数值/(0) =6 d (l )
= 10 , / ( 3) =46 , / ( 4) =82 , / ( 6) =212 ， 求 函 数 的 四 阶均 差
/(0 ，1 ，3 ，4 ， 的 和 二 阶 均 差/(4 ，1 ，3).
~t;
0.4 十3 ，向、~..... ~
5
X O. 4-1
.......r:;.
....、，~ ~ ( 0. 4 - 0 . 3 ) =0.3317 , (1 0 分〉
|叫一句 1 = 0 . 0 6 8 3 .
当 n=2 时，
X3 =0.3317 -;:….....~ I
O. 3317
+ 3 X O. 3317 卜 ， -……
13. 解 : 计算 列 表
h
计算机科学与技术专业毕业学士学位授予
计算机科学与技术专业学生的学士学位由北京工业大学授予● 学士学位授予条件毕业生达到以下条件，可授予工学学士学位：1．拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，愿为社会主义建设事业服务，遵纪守法，品行端正。
2．完成本科开放教育教学计划规定的教学内容，修满教学计划规定的学分，完成各教学环节，获得毕业资格，经审核准予毕业，并且统设必修课程平均成绩达到75分（含75分）以上，其他课程平均成绩达到70分（含70分）以上。
3．外语通过“北京地区成人本科外语统一测试”或通过国家外语四级（及以上）考试，成绩合格。
4．独立完成毕业设计，毕业设计成绩在良（含良）以上。
● 毕业生有下列情况之一者，不能授予学士学位：1．有反对四项基本原则言行，经说服教育仍不悔改，政治审查不合格者。
2．在读期间受到学校或任职单位“记过”及“记过”以上处分者。
3．本专业教学计划中规定的统设必修课程平均成绩未达到75分、其他课程平均成绩未达到70分者。
4．外语统一测试成绩不合格者。
5．考试作弊者。
6．毕业设计成绩在良（不含良）以下者。
7．未交纳学位申请费用者。
● 学位申报与审核（1）中央广播电视大学提交所执行的“计算机科学与技术”专业教学计划。
（2）中央广播电视大学根据北京工业大学学位评审条件的有关规定负责组织学员进行学士学位的申报与核实工作，核准后向北京工业大学学位评审委员会成教学院分委会提交符合学士学位授予条件的毕业生花名册及学位申请书等书面材料，并确保提供材料的准确性。
花名册一式三份，同时提供具有花名册内容的软盘一份（花名册的内容应包括：毕业生姓名、性别、学号、出生年月、入学时间、所学专业、统设必修课程平均成绩、其他课程平均成绩、外语统一测试成绩、毕业设计成绩、申请学位类别等内容）。
学位申请书按花名册中学员顺序进行整理装订，申请书中个人信息部分（姓名、性别、学号、出生年月日、入学时间、所学专业、统设必修课程平均成绩、其他课程平均成绩、外语统一测试成绩、毕业设计成绩、申请学位类别、个人鉴定等）由学员个人填写，学员所属广播电视大学负责对其学位条件、政治表现进行审核并加盖公章所在学校、中央电大，否则视为无效申请书，不予评审。
中央电大计算机专业word作业题
第一题：现有文档WTEST1.DOC，打开文档，文档内容如下：【文档开始】信息安全影响我国进入电子社会随着网络经济和网络社会时代的到来，我国的军事、经济、社会、文化各方面都越来越依赖于网络。
与此同时，电脑网络上出现利用网络盗用他人账号上网，窃取科技、经济情报、进行经济犯罪等电子攻击现象。
今年春天，我国有人利用新闻组中查到的普通技术手段，轻而易举地从多个商业站点窃取到8万个信用卡号和密码，并以6万元出售。
【文档结束】（1）将文中所有"电脑"替换为"计算机"；将标题段（"信息安全影响我国进入电子社会"）设置为三号黑体、红色、倾斜、居中、加阴影并添加蓝色底纹。
（提示：字体对话框设置阴影，[格式|边框和底纹……]设置底纹。
）（2）将正文各段文字设置为五号楷体；各段落左右各缩进1厘米，首行缩进0.8厘米，1.5倍行距，段前间距16磅。
完成后，以原文件名保存。
第二题：现有文档WTEST2.DOC，文档内容如下：【文档开始】面向对象方法基于构造问题领域的对象模型，以对象为中心构造软件系统。
它的基本方法是用对象模拟问题领域中的实体，以对象间的联系刻画实体间的联系。
因为面向对象的软件系统的结构是根据问题领域的模型建立起来的，而不是基于对系统应完成的功能的分解，所以，当对系统的功能需求变化时并不会引起软件结构的整体变化，往往仅需要一些局部性的修改。
总之，由于现实世界中的实体是相对稳定的，因此，以对象为中心构造的软件系统也是比较稳定的。
【文档结束】1.新建文档WD1.DOC，插入文件WTEST2.DOC的内容，设置为小四号仿宋_GB2312字体，分散对齐，所有"对象"设置为黑体、加粗，存储为文件WD2.DOC。
2. 新建文档WD2A.DOC，插入文件WD1.DOC的内容，将正文部分复制2次，将前两段合并为一段，并将此段分为3栏，栏宽相等，栏宽为3.45厘米，栏间加分隔线。
计算机科学与技术专业培养计划(080605)
计算机科学与技术专业培养计划（080605）（Computer Science and Technology）一、培养目标本专业培养掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基础知识、具备一般计算机相关工程的分析设计和解决实际问题的能力。
能在科研、教育、企事业、行政管理等方面从事科学研究、软件开发、计算机教学、应用计算机技术进行管理等工作，具有创新精神的应用型高级专门人才。
二、培养要求本专业学生主要学习自然科学基础、技术科学基础和本专业领域及相关专业的基本理论和基本知识，受到现代工程师的基本训练，具有分析和解决实际问题及开发软硬件等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、具有坚实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础知识及正确运用本国语言和文字表达能力；2、学习包括连续数学、离散数学、计算理论在内的基础理论课，系统地掌握计算机科学与技术专业的基础理论，受到良好的科学思维方法的训练；3、学习计算机软、硬件系统及其开发方法的有关内容，掌握有关基本知识、基本技能、基本方法，熟悉计算机系统，受到使用软件工具和环境进行计算机系统的分析和设计的基本训练，具有研究开发计算机及其应用系统的能力；4、了解计算机科学与技术学科的发展方向，具有一定的独立工作能力和解决一般实际问题的能力；5、具有较强的英语应用能力，能顺利地阅读本专业的英文资料，掌握资料检索查询的基本方法，了解计算机有关的法规。
专业特色：结合本学科优势，为学生提供可选择的专业方向。
学生在全面掌握计算机科学与技术专业基本知识的前提下，可以根据将来的研究方向分别在嵌入式系统、计算机软件方向选择1个方向进行强化训练。
三、主干学科计算机科学与技术四、学制四年五、授予学位工学学士六、学位课程（共106学分）思想道德修养与法律基础，马克思主义基本原理，中国近代史纲要，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论，大学外语，高等数学，大学物理，物理实验，线性代数，概率论与数理统计，高级程序设计语言，离散数学，数据结构，编译技术，计算机组成原理，操作系统，数据库原理，计算机网络集中性实践环节：毕业设计（论文）七、课程体系的学时学分比例学时总学分：188.5 课程教学学时2516，其中课内教学学时23841、课内教学学时/学分： 2516/157.0 占总学分的比例：83.3%其中：公共基础课学时/学分： 1124/70.0 占总学分的比例：37.1% 专业基础课学时/学分：832/52.0 占总学分的比例：27.6% 专业必修课学时/学分：288/18.0 占总学分的比例：9.6%专业选修课学时/学分：144/9.0 占总学分的比例：4.8%公共选修课学时/学分：128/8.0 占总学分的比例： 4.2%2、集中性实践环节周数/学分： 31/29.5 占总学分的比例：15.6%3、课外活动和社会实践最低要求学分2.0 占总学分的比例： 1.1%八、课外活动和社会实践的要求及安排课外最低总学分2.0学分九、课程教学体系和实践教学体系的构成1 课程教学体系2 实践教学体系实践教学分为课程实验、课程设计、毕业实习与毕业设计三个层次。
基层电大计算机科学与技术专业发展的探索——以北京广播电视大学东城分校为例
（ ）专 业媒体资源 三 １ ．网络媒体资源 。电大 网络资源主要体现在 电大三级 系统平 台上 ， 为学生和教师提供教 学支 持服 务，分校只能使 用省校 和 中央 电大两级 资源 ，分校 的资源包 括学生 自荐资 源 ，群共享 ，论坛 ，对 学生进行 问卷调查中，发现学生每学 期登陆在线学 习上 网的时间不足 ２小时， 主要原因是工作忙 和 网络 资源没有吸 引力 。 ２ ．分校教学硬件需要升级 。电大是培养 应用 型人才， 为此在教学 改革 中应加大 实践性教 学的力度 ， 逐步形成实践
图表 ２ 学 校 东城 分校 北京 电大 外 校 教师 人数 ６人 ８人 ３人 研 究生及 以上 副教 授及 以上 学历 ６人 １ 人 ７人 ５人 ３人 ３人
图表 １ 首 次注 当前 注 生 女 班级 出 修 计算 读 过 ３ 补 ０岁 ４ 岁 ０ 班 级 册 数 册 数 数 勤 率 课 科 机研 本 科 以上 以上 人 次 发数 人 数 ｏ ９秋 ｌ ９人 １ ６人 １ ５ ％ Ｏ ６ ８ 人 １ 人 ５人 １ 人 １ Ｏ春 ｌ ２人 ｌ ２人 ０ ４ ％ １ ４人 Ｏ ６ ２ １ 人 １ 人 ［ 收稿 日期 】０ ２０．８ ２ １．５１
一
、
２ ．成 人学生的工学矛盾 。工学矛盾是成人学 生的最重 要特点 ， 也是 区别统招学生 的鲜 明特 点。 东城分校 的调查 从 问卷数据中可 以发现这些 问题 。问卷 ４ ７份全 部回收，有孩 子 的三 口之家 占 ４ ％，意味着 ４ ％的学 生是工、学、家三 １ １ 者矛盾 。 对学生 的访谈 中了解到 ， 家庭和 工作对个 人精 力影 响最大 ， 被迫花最少时 间的去应付学 习， 以仅有 １％的学 所 ０ 生有学 习主动性 ，和每天 ０１ ．５小时的学习时间 。 ３ ．基础知识和和学 习能力差异较大 。成人学生基础知 识和学 习能力差异很 大，主要 原因是工 作内容、知识储备， 求 学 目标不 同 。非北京 的生源 比值较高且 英语底子 薄 ，如 ２０ ０ ９年秋班级英语网络考试的四个学期通过 了 １ 人 ，通过 ３ 率 占 ８ ．％。 １ ３ （ ）专业课程教师 的情况 二 东城分校— —全 国示范 性基 层 电大—— 始终重视 学校 内涵建 设、增强综合 实力、强化系统功能，注重探索创新 。 ２０ ０ ９年 以争创 “ 国示 范性基层 电大 ”为契机 ，以评促改， 全 以评促 建，评建结合 ，重在建设 。（ ）为及 时快捷 的与省校 １ 业 务对 接和 沟通交流，形成专责任教师为核心，课程教师 ， 导学教师为两翼服务管理体系 ， 分别是为学生学 习提供专业 引导，课程 辅导，督导学生。（ ）分校 的师资 （ ２ 图表 ３ ）
计算机科学与技术一级学科,含相关专业的专业学位
计算机科学与技术一级学科的发展历史可以追溯到20世纪50年代。
随着计算机技术的不断发展，计算机科学与技术逐渐成为一个独立的学科，并在高等教育中建立了相关专业学位。
今天，我们将深入探讨计算机科学与技术一级学科及其相关专业学位的发展历程和意义。
1. 计算机科学与技术的起源计算机科学与技术作为一门学科的形成，始于20世纪50年代对计算机技术的深入研究。
随着电子计算机的问世，人们开始意识到计算机不仅仅是一个简单的工具，而是一种全新的思维方式和学科领域。
计算机科学与技术在发展初期主要集中在软件和硬件的研究与开发，而随着时代的发展，其研究领域逐渐扩展到计算理论、人工智能、计算机网络、信息安全等多个方向。
2. 相关专业学位的建立随着计算机科学与技术的发展，越来越多的高校开始设立相关专业，例如计算机科学与技术、软件工程、信息技术等。
而为了更好地培养符合行业需求的人才，相关专业学位的建立成为一种必然趋势。
目前，国内外许多高校均设立了计算机科学与技术相关的本科和研究生专业，并且在教学内容和方式上都不断进行改革和创新。
3. 专业学位的意义在当前社会中，专业学位的意义不言而喻。
与传统学术型学位不同，专业学位注重对学生职业能力的培养，使学生能够更好地适应社会职场的需求。
计算机科学与技术相关专业学位的设立，为学生提供了更加系统和专业的知识学习和技能培养，有助于提高学生的实践能力和职业竞争力。
专业学位的建立也促进了相关专业领域的发展，形成了一种良性的互动关系。
4. 个人观点和理解从个人的角度来看，计算机科学与技术一级学科及其专业学位的发展对于整个社会都具有重要的意义。
计算机科学与技术不仅仅是一门研究计算机技术的学科，更是一种全新的思维方式和创新能力的体现。
相关专业学位的建立，为学生提供了更广阔的职业发展空间，也为整个计算机科学与技术领域的人才培养和学科发展做出了重要贡献。
总结回顾通过对计算机科学与技术一级学科及其相关专业学位的发展历程和意义进行深入探讨，我们可以看到，计算机科学与技术不仅仅是一门学科，更是一种不断创新和发展的思维方式和能力。
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中央电大计算机科学与技术专业《计算机组成原理》课程考核说明本考核说明包括三部分内容：1．1．考核说明2．2．考核内容与要求3．3．模拟试题及解答举例1．1．考核说明（1）（1）考核对象：电大计算机科学与技术专业本科生（2）（2）命题依据：电大计算机科学与技术专业本科生《计算机组成原理》课的教学大纲的要求。
（3）（3）考核要求：本课程面向电大计算机科学与技术专业本科生，具体考核要求分为3个层次：了解：理解：应用：（4）（4）考核方式：采用形成性考核和期末终结性考核相结合的方式，即期末考试与平时成绩相结合的考核方式，最终总成绩达到或超过60分为通过。
平时成绩（作业,教学试验）占20%；期末考试占80%，为闭卷笔试考试，时间120分钟。
2．2．考核内容与要求以电大算计专业本科生《计算机组成原理》课的教学大纲的要求为准。
教材每一章节均有教学要求与导学部分。
每章后又有作业与思考题。
考核内容与要求均以材中的具体规定为准，在下面给的模拟试题与参考答案能比较充分地体现出来。
3．《计算机组成原理》模拟试题及解答举例试题一1．1．1．将十进制数+107/128和—52化成二进制数，再写出各自的原码，反码，补码表示（符号位和数值位共8位）。
（10分）答案：+107/128=0.1101011 -52=-110100原码表示01101011 10110100反码表示01101011 11001011补码表示01101011 11001100考核的知识点：（1）十进制的小数，整数转换为二进制数（2）二进制的小数，整数的原码，反码，补码表示技巧型问题：转换+107/128时，采用的不是先变其为小数之后再转换，而是先转换107，再确定小数点位置，因为128=2E7,小数点左移7位即可。
1．判断如下一个二元码的编码系统是有权码还是无权码，写出判断的推导过程:十进制数二元码的编码0000000111011122201103330101444010055510116661010777100188810009991111答案：是有权码，从高到低位每位的位权分别为8，4，-2，-1。
推导过程：先假定该编码系统为有权码，且(1) 从8的编码为1000判断出最高位的位权应为8；(2) 从4的编码位0100判断出次高位的位权应为4；(3) 从3的编码为0101，结合(2)计算出最低位的位权应为-1；(4) 从2的编码为0110，结合(2)计算出次低位的位权应为-2；(5) 用已求得的各位位权验证分别0，1，5，6，7，9各数的编码值，结果均正确。
结论：该编码系统确实为有权码。
考核的知识点：（1）码权的概念，有权码与无权码的分类（2）判断有权码还是无权码的具体办法和推导过程。
按你的理解，画出一个相对完整的定点运算器的示意组成框图，包括入出数据和基本的控制信号。
（10分）控制信号：选择ALU操作功能，选择参加运算的数据，结果处理方案考核的知识点：（1）定点运算器的功能与组成，（2）运算器的控制与使用。
3．设A=-0.101101*2E-3，B=0.101001*2E-2,首先将A,B表示为规格化的浮点数，要求阶码用4位（含阶码符号）移码表示，尾数用8位（含浮点数的符号）原码表示；再写出A+B的计算步骤和每一步的运算结果。
（10分）答案：-0.101101*2E-3的浮点数的格式：1 0101 10110100.101001*2E-2的浮点数的格式：0 0110 1010010计算A+B （1）求阶差：│λE│=|0101-0110|=0001（2）对阶： A变为1 0110 01011010（3）尾数相加 11 10100110 双符号位补码相加+00 101001000 0100101（4）规格化：左规，尾数为0 1001010，阶码位0101（5）无舍入操作，亦不溢出。
故最终的浮点数格式的结果：0 0101 1001010，即+0.1001010*2E-3.考核的知识点：(１)浮点数的格式与表示;(２)浮点数的加,减运算.试题二.1. 1. 1.举例说明计算机中常用的寻址方式(至少四种).从形式地址到得到操作数的寻址处理过程.(8分)答案(1)寄存器寻址,形式地址为寄存器名(或编号).寄存器中的内容为操作数:(2)寄存器间接寻址,形式地址为寄存器名(或编号),寄存器中的内容为操作数的地址,再读一次内存得到操作数;(3)变址寻址,形式地址为变址寄存器名(或编号)和变址偏移值,把变址寄存器中的内容与变址偏移值相加得到操作数的地址,再读一次内存得到操作数;(4)堆栈寻址,通常形式地址为将写入堆栈的,或接收堆栈读出内容的寄存器名(或编号),指令中不直接给出内存地址,而是选用默认的堆栈指针寄存器中的内容为内存地址,读写堆栈总伴有修改堆栈指针的操作.考核的知识点: (1)指令格式与指令中的操作数地址表示;(2) 形式地址与实际地址的概念;(3)寻址的处理过程.2. 2. 2.原理性的说明ADD R0,R1指令,相对转移(必转,条件转移)指令,子程序调用指令的执行步骤,自己确定指令格式和计算机组成结构.(10分)答案: ADD R0,R1指令中给出操作码和R0,R1的编号,指令执行步骤:(1)(1)(1)程序计数器(PC)的内容送地址寄存器(2)(2)(2)读内存,读出内容送指令寄存器(IR); PC内容+1(增量);(3)(3)(3)R0,R1送ALU,ALU 执行加运算,运算结果存回R0寄存器;保存运算结果的特征状态.(4)(4)(4)检查有无中断请求,有,则响应中断,无则转入下一条指令的执行过程.相对转移指令,指令中给出操作码和相对转移偏移值,条件转移时还要指出要依据的转移判断条件;指令的执行步骤:其中(1),(2)步的取指和最后一步的判中断同前一条指令的处理,(3) 相对转移是把指令中给出的相对转移值与当前指令的地址相加作为指令转移的地址,当为无条件转移指令时,尚未修改的PC内容送ALU,相对转移偏移值送ALU, ALU执行加操作,结果送入PC;当为条件转移指令时，要判别指定的条件，为真，才执行。
尚未修改的PC内容送ALU，相对转移偏移值送ALU,ALU执行加操作，结果送入PC；否则顺序地进入下一条指令的执行过程；子程序调用指令，指令中给出操作码和子程序入口地址；指令的执行步骤：其中（1）、（2）步的取指和最后一步的判中断同第一条指令的处理，（3）保留PC内容到内存中（堆栈栈顶）；（4）把指令中给出的子程序入口地址送入PC；考核的知识点：（1）（1）（1）典型指令的指令格式设计；（2）（2）（2）典型指令执行步骤设计；3．说明计算机的组合逻辑控制器和微程序控制器在组成和运行原理两个方面的同异之处，比较它们的优缺点；（12分）答案：组合逻辑的控制器和微程序的控制器是计算机中两种不同类型的控制器,其共同点是：基本功能都是提供计算机各个部件协同运行所需要的控制信号，组成部分都有程序计数器PC，指令寄存器IR，都分成几个执行步骤完成每一条指令的具体功能；不同点主要表现在：处理指令执行步骤的办法，提供控制信号的方案不一样，组合逻辑控制器是用节拍发生器指明指令执行步骤，用组合逻辑电路直接给出应提供的控制信号，其优点是运行速度明显地快，缺点是设计与实现复杂些，但随着大规模现场可编程集成电路的出现，该缺点已得到很大缓解；微程序的控制器是通过微指令地址的衔接区分指令执行步骤，应提供的控制信号是从控制存储器中读出来的，并经过一个微指令寄存器送到被控制部件的其缺点是运行速度要慢一些,优点是设计与实现简单些,易于用于实现系列产品的控制器,理论上可实现动态微程序设计.考核的知识点:(1)组合逻辑和微程序的两种控制器的功能与组成；(2)组合逻辑和微程序的两种控制器的运行原理；(3)组合逻辑和微程序两种控制器的应用场合与优缺点；试题三．1.说明采用多级结构的存储器系统能得到好的性能价格比是建立在什么原理之上的？从你的理解解释什么是多级结构存储器系统中的一致性原则．包含性原则？为什么有此要求？(10分)答案：建立在程序运行的局部性原理之上的，即在一小段时间内，运行的程序只使用少量的指令和少量的数据，而这少量的指令和少量的数据往往又集中在存储器一小片存储区域中，指令顺序执行比转移执行的比例要大，故可按对所使用的指令和数据的急迫和频繁程度，将其存入容量．速度．价格不同的存储器中，从而取得更高的性能价格比。
一致性原则，指保存在不同级的存储器中同一个数据必须有相同的值；包含性原则，指保存在内层存储器（靠近CPU）中的数据一定也被保存在外层存储器中，即保存在内层存储器中的数据只是已保存在外层存储器中更多数据中的一小部分的复制品.包含性原则是多级结构的存储器系统运行的必然结果，一致性原则是多CPU．多总线主设备等共享同一主存储器并保证正确运行结果所必须的。
考核知识点：（１）多级结构的存储器系统的运行原理；（２）多级结构存储器系统运行的必备条件（基本原则）；（３）多级结构存储器系统运行中的主存储器共享问题。
2. 从所用器件．读写原理．运行速度的不同，比较主存储器和高速缓冲存储器的同异之处。
(10分)答案：主存储器通常用动态存储器芯片实现，是按给出的内存地址完成对所选单元的读写操作，读写速度慢，采用与MOS管源极连接的寄生电容上有无电荷区别1,0信号，读出时，要先对位线进行预充电，且是破坏性读出，读出后要把读出内容写回。
高速缓冲存储器，是用静态存储器芯片实现，用触发器记忆1,0信息，读写速度快，它是按相联存储器的原理完成读写，读出时，是通过比较有关单元的内容（或其一部分）判别该内容是否是要读信息，写入时，不仅要写入数据信息，还同时写入该数据信息原来在内存的地址（或其一部分）。
考核知识点：（１）动态与静态存储器芯片的不同特性；（２）内存储器系统的实现和读写原理；（３）高速缓冲存储器系统的实现和读写原理。
试题四．１．１．１．说明通用可编程输入／输出接口电路中通常应包括那些组成部件，各自的主要功能是什么？通用可编程接口一词中的通用和可编程是何含义，并举一个你熟悉的接口电路的例子简要说明。
（１０分）答案：设备识别电路，数据缓冲（输入／输出）寄存器，控制寄存器，状态寄存器，中断逻辑电路，其它可能有关的电路（如电平转换．串并行转换等）。
通用可编程接口一词中的通用，是指该接口电路中有多种功能和用法，可编程则指可以用计算机指令指定该接口的功能．运行方式．运行控制参数等。
例如，INTEL公司的串行接口电路8251就支持同．异步传送，在加电并执行RESET后，可以用指令对其进行运行方式设置，用指令对其发送控制命令。
考核知识点：（１）（１）（１）输入／输出接口中的功能电路的组成；（２）（２）（２）通用．可编程接口电路中的有关概念；（３）（３）（３）通用．可编程接口电路的初始化和使用问题。