广东工业大学成人高等教育校外教学点
关于设立广州大学成人高等教育校外教学点通告
关于设立广州大学成人高等教育校外教学点通告
根据《广东省人民政府办公厅转发省教育厅关于进一步扩大和落实高校办学自主权促进高校加快发展若干意见的通知》（粤府办〔2013〕26号）和《广东省教育厅关于编报2014年成人高等教育分省分专业招生计划的通知》（粤教规函〔2014〕167号）要求，我校严格审查和实地考察依托单位，并经过依托单位办学资格审批单位同意，特批准设立以下18个单位作为我校成人高等教育校外教学点，并将设置校外教学点情况函告广东省教育厅。
特此通告
附：广州大学成人高等教育校外教学点名单
广州大学
二〇一五年五月七日
附件：
广州大学成人高等教育校外教学点名单。
广东工业大学龙洞校区继续教育专本连读过程
广东工业大学龙洞校区继续教育专本连读过程广东工业大学由原广东工学院、广东机械学院和华南建设学院（东院）于1995年6月合并组建而成。
学校已有60年的办学历史，是一所以工为主、工理经管文法艺结合、多科性协调发展的省属重点大学，是广东省高水平大学重点建设高校。
学校坐落在中国南方名城广州，地理位置优越，校园占地总面积3066.67亩，拥有大学城、东风路、龙洞等多个校区。
目前，学校共设有20个学院、4个公共课教学部（中心）、5个博士后科研流动站、4个省攀峰重点学科一级学科、6个省优势重点学科一级学科、5个省特色重点学科二级学科、7个一级学科博士学位授权点、31个二级学科博士学位授权点、23个一级学科硕士学位授权点、92个二级学科硕士学位授权点，具有工程（17个领域）、工商管理、工程管理、会计、翻译、社会工作、金融、艺术8种硕士专业学位授予权，同时具有同等学力人员申请硕士学位授予权。
学校现有本科专业76个，招生专业（类）53个。
机械、信息、材料、化工四个学科为广东省“211工程”三期重点建设学科。
2015年学校整体进入广东省高水平大学与高水平理工大学建设行列。
目前已有工程学、材料科学、计算机科学、化学和环境科学/生态学等5个学科进入ESI 全球学科排名前1%行列，其中工程学已进入前2.3‰。
IMP项目办学地点在我校龙洞校区：位于广州市市中心天河区，校区占地面积589亩，我校设于龙洞校区的学院有管理学院、经济与贸易学院、应用数学学院、政法学院、马克思主义学院、IMP国际留学项目。
学校高度重视对外合作与交流，搭建合作平台，对接国际一流技术，引进国际一流人才。
学校先后与国（境）外150多所大学和机构建立合作关系，开展合作办学、学生联合培养、师资培养、教学模式改革、合作科研、人才引进和平台建设等多方位合作，推进重点学科建设进入国际前沿，为学校师资队伍国际化、人才培养国际化和科研工作国际化提供良好平台。
广州市教育局关于加强省内外高等学校在穗函授站(教学点)管理工作的通知
广州市教育局关于加强省内外高等学校在穗函授站(教学点)
管理工作的通知
【法规类别】机关工作综合规定
【发文字号】穗教高教[2005]4号
【发布部门】广州市教育局
【发布日期】2005.06.10
【实施日期】2005.06.10
【时效性】现行有效
【效力级别】地方规范性文件
广州市教育局关于加强省内外高等学校在穗函授站（教学点）管理工作的通知
（穗教高教〔2005〕4号）
各有关高等学校、助学机构：
根据省教育厅《关于印发〈省外高等学校在粤成人函授教育辅导站设置管理暂行办法〉》（粤教高[2003]103号）的精神，各市教育行政部门要进一步落实省内外高校在穗开办函授辅导站（教学点）的属地管理工作，规范办学单位和助学机构行为，保证人才培养培训质量。
经研究，我局对在我市辖区内举办的高校函授站（教学点）提出如下意见：
一、关于函授站的设置
（一）设置原则及要求
为了引入优质高等教育资源，支持广州经济建设和社会发展，促进广州高等教育改革，我。
普通高校成人教育校外教学点建设和管理——南方医科大学成人教育发展探讨
持选择 社会 声誉好 、师 资与办学 条件好 、生源 好的学 校合作 ，原 则上一 个地级 市只与 一家学 校合作 ，确保 每 个教 学点具 有发展 空 间 ，招生 宣传互 不影响 。经过
三 加强校外教学点管理的主要措施
（ 一 ） 坚持教 学质量是 生命 线
百年大 计 ，教 师为本 。为 了加 强师资培训 ，提高
才队伍建设 的重要举措 。
一
招生人数迅速 增加 ，办学效益进一步 明显 （ 见表２ ）。 南方 医科 大 学 成人 教 育 校 外教 学 点 的 基 本 校 本 部 与 合作 院 校 全 方位 合 作 ，相 互 促 进 、资 源 整
合 ，不断形成 合力发挥出更大的优势 。
表２ ２ ０ ０ ５ － ２ ０ １ １ 年成人教育招生情况
情 况
南 方医科 大学前 身是 中国人 民解放军 第一军 医大 学 ，２ ０ ０ ４ 年８ 月按 照国务院 、中央军委下达 的命令 ，整 体移 交广东 省 ，更名为 南方 医科 大学 。移交地 方后 ， 为 了尽 快适应 转变 ，南方 医科大 学从２ ０ ０ ５ 年 开始建 设 校外教 学 点。南方 医科大 学本着 “ 平等 协商 、 自愿互
基 础 ” 。ｕ 加 强 医学 高等 院校 校外 教学 点的建 设 和管 学生超过 ３ ， ０ ０ ０ 人 ，４ 个教学 点在读 学生超过２ ， ０ ０ ０ 人。 理是加 快 医药卫 生人才 队伍建 设 、尤 其是 基层卫生 人 随 着南方 医科大学 成人教 育教学 点的增加 ，成人教 育
１ ３ ８ ７ ２ ７ ０ １
ｌ ０ ４ ９
１ ３ ５ ０ ２ ３ ９ ９
１ ７ ３ ｌ
１ ３ ０ ５ ３ ０ ３ ６
广东工业大学校外教学点
各类表格存档
各类表格是否按学校要求的格式装订与归档
八
教师、学生
（座谈会）
了解、解决各项教学环节中存在的问题。
九
自查小结
教学点领导签字：教学点盖章：
2.管理人员、教学督导员随堂听课，对任课教师教学活动进行督促检查，检查教学进度和内容是否符合授课计划。
3.教师停（调）课、代课情况，准时上、下课，重点检查课堂教学方法与教学效果。
4.学生上课迟到、早退、缺席情况，上课听讲及完成作业情况，检查学生作业等。
三
考务和成绩管理
1.课程考核时间安排是否合理。
2.阅卷、网上登录学生成绩、成绩报送及试卷分析，成绩是否呈正态分布、是否有异常。
广东工业大学校外教学点
教学检查自查项目表
（2012～2013学年度第二学期）
教学点名称：
序号
检查项目
检查内容
一
教学文件和教学资料
（备案情况：按专业、年级装订与归档）
1.教学计划
2.教学大纲
3.教师聘任情况
4.教学任务书
5.课程表
6.授课计划表
7.自学进度表
二
教学秩序
（执行情况）
1.执行教学计划情况，严格依照《广东工业大学成人高等教育校外教学点教学计划》开课，维护教学运行及管理制度的严肃性。
3.考场安排表、考场记录表、考场签到表、已考试卷（A、B卷）的装订与归档。
四
教材
（选用、订购及发Biblioteka 情况）教材选用是否符合成人学生的特点和学习层次的要求。
五
实验、实习
（含准备情况）
实验室的开课准备,实验、实习等技能训练的组织与实施情况，实验（实习）报告的批改情况。
普通高校成人教育校外教学点建设和管理-2019年教育文档
普通高校成人教育校外教学点建设和管理目前，终身教育理念已深入人心，作为终身教育重要组成部分的成人教育，成为广大基层卫生技术人员提升自身实力的首选。
由于教育资源分布很不均衡，大批基层卫生技术人员学历偏低，迫切需要参加高等教育，却由于工作和家庭等因素的限制，难以离开工作岗位到省会城市学习。
医学高等院校与卫生类中职、高职学校合作办学，设置校外教学点，是医学高等院校送教上门、服务基层的重要手段，受到基层卫生人员的欢迎。
《医药卫生中长期人才发展规划（2011-2020年）》基本原则第一条明确提出：“按照深化医药卫生体制改革和加快医疗卫生事业发展的要求，加强医药卫生人才队伍建设，重点加强基层人才队伍建设，为健全基层医疗卫生服务体系夯实人才基础”。
[1]加强医学高等院校校外教学点的建设和管理是加快医药卫生人才队伍建设、尤其是基层卫生人才队伍建设的重要举措。
一、南方医科大学成人教育校外教学点的基本情况南方医科大学前身是中国人民解放军第一军医大学，2004年8月按照国务院、中央军委下达的命令，整体移交广东省，更名为南方医科大学。
移交地方后，为了尽快适应转变，南方医科大学从2005年开始建设校外教学点。
南方医科大学本着“平等协商、自愿互利、公平公正、确保双赢”的原则对外合作办学，坚持选择社会声誉好、师资与办学条件好、生源好的学校合作，原则上一个地级市只与一家学校合作，确保每个教学点具有发展空间，招生宣传互不影响。
经过近8年的努力，目前已与广东省内10所院校建立了合作关系，设立校外教学点，基本形成以校本部为中心、以联合办学为依托的成人教育发展模式，开设高中起点升专科、专科起点升本科两个层次，临床医学、医学影像学、护理学等22个专业（见表1）。
二、南方医科大学成人教育的招生情况学校将教学点作为服务社会、服务基层的桥梁和纽带，不断加强教学点建设，做强做大教学点。
目前，南方医科大学有10个教学点，其中1个教学点在读学生超过3，000人，4个教学点在读学生超过2，000人。
广东工业大学成人高等教育授予学士学位工作细则
广东工业大学成人高等教育授予学士学位工作细则第一章总则第一条根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》和国务院学位委员会《关于授予成人高等教育本科毕业生学士学位暂行规定》的精神，结合我校实际情况，制定本工作细则。
第二条我校成人高等教育的学习形式包括成人高等学历教育专科起点本科和高中起点本科脱产、夜大、函授，高等教育自学考试。
第三条我校成人高等教育学士学位按下列六个学科的门类授予：工学、理学、经济学、管理学、文学、法学。
第二章授予学士学位的条件第四条凡遵守中华人民共和国宪法和法律，遵守我校的各项规章制度，品德端正，达到本细则要求的学术条件者，均可按本细则的规定向校学位委员会申请学位。
第五条授予学士学位的学术条件：（一）成人高等学历教育本科毕业生：已取得我校本科毕业证书，其课程学习（含外国语和教学实验）和毕业论文（毕业设计或其他毕业实践环节）达到本科教学计划应有的各项要求，成绩表明确已较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------技术工作的初步能力。
（二）自学考试本科毕业生：已取得我校高等教育自学考试主考专业的毕业证书，毕业设计（论文）成绩中等及以上。
（三）外语水平：在我校参加广东省学位委员会组织的成人高等教育学士学位外国语水平统一考试，成绩合格。
第六条凡属下列情形之一的成人高等教育培养的本科毕业生不得授予学士学位：（一）成人高等学历教育本科毕业生在本科毕业证书注明的毕业日期之后3个月内未申请授予学位者；（二）自学考试本科毕业生在本科毕业证书注明的毕业日期之后1年内未申请授予学位者；（三）校学位委员会认为不符合学士学位授予条件者。
第三章学士学位申请及审核程序第七条成人本科毕业生学位申请程序（一）符合上述学位授予条件者方能提出学位授予申请，且每人只能申请1次；（二）每年4月份和10月份为申请学位授予受理月，逾期不受理学位授予申请；（三）申请人在受理月内到继续教育学院核对确认《广东工业大学成人高等教育学士学位申请表》（自学考试毕业生需填写），同时提交相关材料；（四）继续教育学院负责向教务处择优推荐应届本科毕业生及自学考试本科毕业生拟授予学士学位的申请者名单。
职业学院高等学历继续教育校外教学点管理办法
XXXX职业学院高等学历继续教育校外教学点管理办法第一章总则第一条为贯彻落实教育部办公厅《关于严格规范高等学历继续教育校外教学点设置与管理工作的通知》（教职成厅〔2023〕1号）和XX省教育厅《关于贯彻落实教职成厅〔202X〕1号文件规范高等学历继续教育校外教学点设置与管理工作的通知》（X教民函〔202X〕12号）的要求，严格规范学院高等学历继续教育校外教学点的设置与管理，推动学院高等学历继续教育工作健康有序发展，结合实际工作需要，制定本管理办法。
第二条校外教学点（函授站、业余点和校外学习中心）是学院为满足开展高等学历继续教育教学需要，以平等协商方式与校外其他法人单位（以下简称设点单位）合作，依托设点单位的场地、人员、设施等资源，开展招生宣传、线下面授、学习辅导、集中考试、实验实训I、毕业指导、学生服务与管理等教育教学活动的场所，是学院举办高等学历继续教育的依托和服务延伸，其教学和管理状况直接体现学院的办学质量和品牌声誉。
第三条高等学历继续教育纳入学院整体发展规划，培训处作为学院校外教学点设置、管理的归口管理部门，负责对学院校外教学点的设置申报、协议签署、教学过程和检查评估等进行统一管理。
第四条校外教学点建设纳入学院党委重要议事日程，校外教学点的设置，必须严格遵照上级教育行政主管部门的有关规定和流程，并由院长办公会审议批准。
第二章设置要求第五条校外教学点设置应根据学院的办学定位、优势特色、发展规划、监管能力以及区域人才需求和教育行政部门要求，合理规划校外教学点布局，严格控制校外教学点数量,慎重选择设点单位。
第六条校外教学点应在本省行政区域内设置，原则上优先在本市行政区域内设置，如确因承接对口帮扶或行业紧缺人才培养任务的需要，应按照上级教育行政部门有关规定,通过相应申请程序跨省设置校外教学点、开设相应的优势专业。
第七条设点单位应为职业学校、成人学校、设有内部培训机构的行政机关和事业单位、设有内部培训机构的国有大中型企业，但仅限于招收该企业内部职工，以及实施成人文化教育的民办非企业单位（须取得三年以上经教育行政部门审批的民办学校办学许可证，同时具有民办非企业单位登记证书）。
成人高等教育校外教学点网络管理模式研究
教学点聘请的人员不符合主办高校的要求 ， 一些是当地中 理采用网络化形式， 切实保障成人高等教育校外教学点的
健康发展。
协议， 明确双方的职责、 权利和义务， 然后根据协议要求 ，
结合本校开设专业与 当地市场需求， 充分考察拟设 教学 过于松懈。在主办高校检查时， 教学点就采取临时突击的
点， 合理设置， 科学分布， 切实有利于本校成人高等教育的 办法， 编造有关材料。校外教学点管理不规范、 不到位， 严 办学效益 ； 主办高校与校外教学点的合作协议 ， 以及其他 重影响了成人高等教育在学生心 目中的形象 ， 也影响了主
一
些相关规定。 校外教学点为方便学生学习和成人高等教育的发展
办高校的社会效益。 二、 校外 教学 点 网络 管 理的必 要 性和 重要 性
作出了贡献 ， 但校外教学点的广泛设置 ， 也出现了一些管
理问题。
校外教学点是高校、 学生、 地方行政主管部 门以及学
１ 办学动机不端正。有些高校把成人高等教育当作 生所在单位等部门和社会角色联系的中转站， ． 是高校组织 学校创收的手段， 只要有生源的地方就设立校外教学点， 实施教学管理的基层单位， 其管理关系到学校成人高等教 无视教育部和各省（ 自治区） 市、 教育厅有关规定， 设置一 育的质量和声誉 ， 其发展关系学校成人高等教育的规模和
这些高校和校外教学点违背了成人高等教育服务地方人 管理的瓶颈， 严重制约了校外教学点的发展。高校要想实 才培养的基本办学思想。
现对校外教学点的有效管理， 迫切需要改变传统的管理模
２ 过程管理不规范 。校外教学点管理人员素质参 式， ． 依托高校优质资源， 结合当地实际情况 ， 采用网络管理
广东工业大学继续教育学院函授生课程表
班级：计算机04级（专升本）（答辩课室：407、507）使用时间：2006年2月25日一6月11日上学期补考时间定为 3月18、19日，上网报名时间：3月10日前，逾期按自动放弃补考处理，具体考场安排在考前三天内上网（个人主页）查询。
毕业前补考报名时间在四月上旬，补考时间：5月13、14日。
由班主任领取〈〈毕业生登记表》发给毕业生，要求毕业生于四月一日前交回班主任处。
广东工业大学继续教育学院函授生课程表 （周末班）广东工业大学继续教育学院函授生课程表（周末班）班级：会计学04级（专升本）（答辩课室：407、507）使用时间：2006年2月25日一6月11日上学期补考时间定为3月18、19日，上网报名时间：3月10日前，逾期按自动放弃补考处理，具体考场安排在考前三天内上网（个人主页）查询。
毕业前补考报名时间在四月上旬，补考时间：5月13、14日。
由班主任领取〈〈毕业生登记表》发给毕业生，要求毕业生于四月一日前交回班主任处。
广东工业大学继续教育学院函授生课程表（周末班）班级：工商管理04级（专升本）答辩课室：201、202、203 使用时间：2006年2月25日一6月11日毕业实习及毕业论文 （具体时间地点由指导老师定，教师需要沙河校区课室进行辅导可与教学管理部联系）上学期补考时间定为 3月18、19日，上网报名时间：3月10日前，逾期按自动放弃补考处理，具体考场安排在考前三天内上网（个人主页）查询。
毕业前补考报名时间在四月上旬，补考时间：5月13、14日。
由班主任领取〈〈毕业生登记表》发给毕业生，要求毕业生于四月一日前交回班主任处。
广东工业大学继续教育学院函授生课程表（周末班）班级：土木工程 04级（专升本）（答辩课室：204、205）使用时间：2006年2月25日一6月11日9.00-10.30 （1-2 节） 10:40 12..10 （3-4 节）下午1: 15--2 : 45 2: 50--4: 20 （5-8 节）毕业实 习及毕 业论文 指导老帅见面 203教室上学期补考时间定为3月18、19日，上网报名时间：3月10日前，逾期按自动放弃补考处理，具体考场安排在考前三天内上网（个人主页）查询。
2024年度高等学历继续教育校外教学点设置
2024年度高等学历继续教育校外教学点设置全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：在2024年度，各地高等学历继续教育校外教学点的设置将更加多样化和市场化，以更好地服务社会和推动教育发展。
校外教学点的建设具有以下特点：一、多元化的设置地点2024年度的高等学历继续教育校外教学点将更加注重设置地点的多元化。
除了传统的大学校园以外，还包括工厂、企业、社区、农村等各类场所。
这样设置地点的多元化，不仅可以更好地满足社会各类学习者的需求，也可以促进不同地区和行业之间的教育资源共享，实现教育资源的优化配置。
二、个性化的课程设置高等学历继续教育校外教学点将更加注重个性化的课程设置。
根据不同学习者的需求和兴趣，设置丰富多样的课程，涵盖不同专业领域和知识层次。
还将开展定制化的教学活动，满足不同学习者的个性化学习需求，提升教学质量和学习效果。
三、灵活化的学习方式2024年度高等学历继续教育校外教学点将更加注重灵活化的学习方式。
通过多样化的教学手段和资源，如在线教育、移动学习、实践教学等，满足学习者随时随地的学习需求，提升学习的便捷性和效率。
还将推动教师业务水平的提升，提供更加优质的教学资源和服务，促进学生的学习动力和学习成就感。
四、信息化的管理模式高等学历继续教育校外教学点将更加注重信息化的管理模式。
通过建立健全的信息管理系统，实现学生信息、教学资源、教学服务等信息的共享和管理，提升管理效率和服务质量。
还将利用大数据和人工智能等技术手段，进行教学质量监控和评估，提高教学质量和管理水平，促进校外教学点的可持续发展。
第二篇示例：由于社会的不断发展和人们对知识的不断追求，高等学历继续教育在现代社会中扮演着越来越重要的角色。
为了方便广大在职人士和有志提升学历的人士参与高等学历继续教育，各地纷纷设立了校外教学点，方便大家就近接受教育。
本文将探讨2024年度高等学历继续教育校外教学点的设置情况，并讨论未来发展趋势。
2024年度高等学历继续教育校外教学点的设置情况。
成人高等教育校外办学管理的思考
成人高等教育校外办学管理的思考陈鸿志（广东工业大学广东广州510090）摘 要：成人高等教育校外办学的特殊情况要求主办高校加强质量管理，要在规范办学、加强管理全程监控、加强教师队伍建设的方面上，认真做好成人高等教育校外办学的质量管理。
本文就成人高等教育校外办学的质量管理存在的问题以及校外办学的质量管理的对策建议,进行研究探讨。
关键词：成人高等教育；校外办学；质量管理中图分类号：G 72文献标识码：A 文章编号：1000-9795（2010）03-0002-02收稿日期：6作者简介：陈鸿志（），男，广东湛江人，从事成人教育教学管理方向的研究。
近年来，成人高等教育校外办学得到了快速发展，高校的校外教学点的办学规模不断扩大，有的高校校外办学规模已超过校内。
校外教学管理必须切实做好校外教学点的质量管理，努力增强校外教学的新优势。
为此，进一步深化校外教学管理改革和发展，提高校外教学质量，在当前尤为重要。
一、成人高等教育校外办学存在的问题高校的校外教学点分为三类(高校独立办学除外)：一类是以社会生源为主的培训机构；一类是以本校内毕业生生源为主的承办院校；一类是企事业单位。
校外办学普遍存在以下问题：1.教学中心地位需进一步巩固部分校外教学点领导班子对教学工作不够重视。
教学点教学管理人员欠缺，人员的学历低，年龄结构不合理。
任课教师不符合高校的师资要求；部分教学点随意调整教学计划的实施；多班上课，实践环节教学薄弱，甚至减少实践教学个别环节；教学点学生的学籍异动上报滞后，有关教学管理材料没有及时报管理部门。
一些教师和管理人员反映，教学点的有关管理没有真正体现向教学工作服务，教学中心地位尚需进一步落实到教学点的各项具体管理之中。
2.考务工作不到位少数教学点不注重试卷保密安全工作，教师交来的试卷仅由一个工作人员保管；评卷标准没有按学校的规定进行，总评登分标准不统一，考试成绩没有呈正态分布，合格率走极端；有的教学点为了招揽生源，提高毕业率，甚至有监考不严等考务工作松懈的现象。
关于印发南方医科大学成人高等教育
关于印发《南方医科大学成人高等教育校外教学点管理暂行办法》的通知各教学点：为进一步规范我校继续教育教学管理，不断提高继续教育人才培养质量，落实《教育部关于加强成人高等教育招生和办学秩序管理的通知》（教发【2007】23号）及《广东省教育厅关于开展成人高等教育校外教学点管理情况检查的通知》（粤教规【2014】198号）等文件精神，制定本办法。
现印发你们，望遵照执行。
南方医科大学二O一四年十二月六日（联系人：林珍，联系电话：）南方医科大学成人高等教育校外教学点管理暂行办法第一章总则第一条为加强南方医科大学（以下简称“我校”）成人高等学历教育的管理，依法办学，按章治校，提高办学质量，确保我校成人高等学历教育健康稳步地发展，现根据教育部《关于高等学校以函授、夜大学方式举办本专科教育的意见》(教高(1999)2号），并参照广东省教育厅《省外高等学校在粤成人函授教育辅导站设置管理暂行办法》(粤教高(2003) 103号）文件精神，并结合办学实际情况，制订本办法。
第二条本管理办法适用于我校在省内各地设置的成人高等教育校外教学点（以下简称教学点）。
如今后在省外设置教学点，则依据所在省教育主管部门的有关规定办理。
第三条教学点以业余教育的方式开展教学活动。
教学对象为参加广东省成人高考，并由我校依据规定的分数线录取的业余考生。
招生人数和开设专业严格执行当年的招生计划。
第四条教学点必须按照国家有关法律、法规为学生接受教育提供必备条件。
教学点只具有承担成人高等教育业余教学的职能，不得违反国家规定从事以教学点名义私自独立办学等超出教学点职能和办学协议范围的活动。
第二章设置第五条设置教学点必须根据我省社会经济发展实际需要，有一定的需求（包括生源、人才市场需求）；同时符合上级教育主管部门的规定。
第六条教学点必须具备以下条件：（一）具有事业或企业法人资格；具有医药卫生类教育培训资质并征得所属地级以上市（顺德区）教育、卫生医药行政主管部门同意；具备从事教育服务资格，属于民办教育机构的须具有民办学校办学许可证；须配备有资质的辅助教师和管理人员。
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教学检查自查情况表
（20～201学年度第学期）
教学点名称:
序号
检查项目
自查
落实情况
责任人签字
检查时间
是
否
一
教学文件和教学资料
1.教学计划
2.教学大纲
3.教师聘任审批表
4.任课教师信息统计表
5.教学计划变更申请表
6.教学任务书
7.课程表
8.授课计划表
9.自学进度表
二
教学运行学生的特点和学习层次的要求
五
毕业设计（论文）与毕业综合实践
1.指导教师配备情况
2.选题执行情况
3.格式是否符合规定
4.内容是否大量雷同
5.答辩记录与评议表填写是否规范
6.毕业设计（论文）是否按学校要求装订归档
六
自查
小结
教学点教学点
领导签字：时间：20年月日盖章：
1.执行教学计划情况
2.教学督导员听课情况
3.学生问卷调查情况
4.教师准时上、下课情况
5.学生上课考勤情况
6.网上课表维护情况
三
考务和成绩管理
1.是否按学校要求格式出卷
2.是否按学校要求阅卷
3.是否及时录入及报送学生成绩
4.考场记录表、签到表是否齐备
5.试卷是否按学校要求排序与归档
6.课程免考审批表装订、归档