有趣的语文活动课
一次有趣的语文活动课作文(10篇)
一次有趣的语文活动课作文（10篇）昨天下午，第六节课，语文老师带领我们在我们学校的小花园里进行了一场有趣的游戏活动。
活动名称为“盲人抓兔子”。
老师带我们去了小花园的草坪。
他让我们牵着手围成一个圈，说圈是安全圈，圈里的人是保安，一定要高度负责。
然后，老师开始讲活动方法和规则:第一，选一个同学玩盲人，就是用一顶又深又厚的帽子遮住同学的眼睛，让他根本看不见。
再选一个学生玩残疾兔，就是用布带把玩残疾兔的学生的右手腕和右小腿绑起来，让他走路不方便。
打兔子的同学要隔几秒喊一声:“瞎子，我来了，快来抓我。
”瞎子立刻循着声音去抓他。
8分钟内，如果瞎子抓到兔子，兔子输了，否则瞎子输了。
圈里的同学对盲人的安全负责，防止他们摔倒。
老师边说边给我们示范，我们都说可以玩。
太巧了，老师马上选了我们班最聪明的演兔子，选了非常聪明的聂演瞎子。
一切准备就绪，活动开始。
兔子开始逃跑，多可怜的受伤的兔子啊！身体不能直立，左脚踏出，右脚要抬得很高，离地差不多一尺多。
右脚落地时，全身又要向前摔，头几乎触地，很难加快逃生速度。
可怜的瞎子也是。
他像猴子一样弯着腰，伸出双手，小心翼翼地摸着，生怕摔倒。
看着他们逃跑被抓的样子，所有的学生都笑了。
很长一段时间，盲人没有抓住兔子。
过了一会儿，逃到离聂约4米远的地方，喊道:“瞎子，兔子来了，快来抓我。
”话音未落，聂韦杰半弯着腰，张开双臂，踉踉跄跄地向声音传来的方向走去。
就在这时，向左一闪，扑了个空，差点摔倒。
还好安全圈的同学抱着他。
兔子不停地跑，时不时，时不时，断断续续地喊着:“瞎子，兔子来了，快来抓我。
”瞎子朝着喊的方向不停的摸啊抓，就是抓不到。
看到他们看起来都很可怜，学生们不停地笑。
李四维真的很有趣。
他一瘸一拐地走到离聂韦杰很近的地方，喊道:“瞎子，我在这里。
快来抓我。
”还没说完李四维立刻躲开了。
聂韦杰突然转过身，张开双臂，又深又浅地猛扑下去。
哦天哪！突然，她扑向圈里的女同学杨娟，吓得推脱的杨娟尖叫道:“哦，他来了，来了……”同学们笑得更开心了，有的只是笑弯了腰。
一次什么的语文活动课作文
一次什么的语文活动课作文
《一次有趣的语文活动课》
“哎呀呀，今天的语文活动课可真是太有意思啦！”一想起那堂课，我就忍不住笑出声来。
那天，老师神秘兮兮地走进教室，脸上带着一抹让人捉摸不透的笑容，然后大声说：“同学们，今天我们要进行一次特别的语文活动哦！”大家的好奇心一下子就被勾起来了。
老师接着宣布：“我们要来玩一个成语接龙的游戏！”哇，这可好玩啦。
刚开始的时候，大家都还挺轻松的，一个个成语脱口而出。
“马到成
功”“功成名就”“就事论事”……慢慢地，游戏越来越激烈，气氛也越来
越紧张。
到了关键时刻，轮到我啦。
我那脑袋瓜呀，突然就一片空白，啥成语都想不起来了。
我着急得呀，满脸通红，心里直嘀咕：“哎呀呀，这可咋办呀，平时挺多成语的呀，这会儿咋一个都蹦不出来了呢！”我眼睛咕噜噜地转，拼命想从脑子里挖出一个成语来。
周围的同学们都盯着我看呢，感觉他们的眼神都快把我看穿啦。
突然，我灵机一动，大声喊出：“一马当先！”哎呀，可算接上啦，我松了一口气，同学们也都哈哈大笑起来。
游戏继续进行着，欢笑声充满了整个教室。
那堂语文活动课呀，真的就像一束阳光照进了我们的学习生活中，让我们在欢乐中学到了知识，也留下了美好的回忆。
现在每次想到那堂课，我都还忍不住咧开嘴笑呢，哈哈！。
有趣的语文活动课作文
有趣的语文活动课作文有趣的语文活动课作文1太好了！我喜欢上的语文活动课又要开始了。
我想今天的这节语文活动课肯定特别有意思，因为课题就很有趣――“动词碰碰车”。
我们玩的第一个游戏是“说说辩辩”。
游戏规则是：老师给出三个字，让Ａ，Ｂ，Ｃ组的同学说出关于这个字的动词，哪一组说得最多，就哪一组取胜。
游戏终于开始了，同学们又紧张又兴奋，都想自己的组取胜。
先是Ａ组同学答题，老师给出一个“手”字， A组同学开火车说出了一连串相关的动词“洗！”“摸！”“擦！”“拉！”一个个响亮的回答回荡在我们耳边。
哇！真棒！一共说了12个。
可是B组更厉害，他们以说出20个相关动词的成绩获胜了，他们喊的喊，呼的呼，激动得不得了。
而我们A组和C组的同学呢，只有垂头丧气地眼巴巴地望着他们欢呼。
游戏继续进行着，我们共玩了三个游戏。
最令人开怀大笑的当然是“看动作猜成语”这个游戏了。
我们组的霍志辉被推选上台表演动作，他就像电视剧上的憨豆先生一样滑稽，又像那森林里顽皮的小猴一样可爱，真是搞笑极了！特别是他装游泳的样子，把头缩得像缩头乌龟一样，手左右摆动，真是好笑得不得了。
看到他滑稽的样子，我们都哄堂大笑起来，有的笑得眼睛都眯成一条线，有的笑得眼泪都流出来了，有的笑得直不起腰，有的笑得捂着肚子笑经过了一番激烈的斗争，B组以高分获得了擂主。
这真是一次有趣的语文活动课，在这节课上，我们都是笑容满脸的开心果，整个课堂都沉浸在欢声笑语中。
有趣的语文活动课作文2今天在语文课，我们班李晶。
刘铁。
钱亚。
张澳每人上了十分钟的课。
活动开始了，首先由李晶上了她的十分钟的语文课，她给我们讲了，这篇课文，不一会，她讲着讲着，我们都被她的那篇好文章深深的陶醉了。
好美呀！一会儿，这篇美文在十分钟内结束了，我们都埋怨时间太短。
不一会，有趣的数学课正在向我们招手，刘铁带着那付眼镜，活像一位数学家。
不一会儿，我们又被他那有趣的奥数题给迷住了，解开一道难题，我们家高兴的不得了。
小学语文课上的有趣活动
小学语文课上的有趣活动在小学语文课上，教师们可以通过丰富多样的有趣活动，激发学生对语文学习的兴趣。
这些活动不仅有助于提高学生的学习效果，还能培养他们的动手能力和合作精神。
本文将介绍几个在小学语文课上的有趣活动。
1. 字母拼图游戏教师可以准备一些大大的字母卡片，每个卡片上有一个字母。
将卡片打乱放在桌子上，让学生们以小组为单位，通过抢先拼出正确的单词。
这项活动可以让学生们在竞争中展示自己的拼写能力，并提高他们对字母的识别能力。
2. 诗歌朗诵比赛在语文课上，老师可以给学生们分发一些优秀的诗歌，并要求他们进行朗诵。
学生们可以通过朗诵来展示自己对诗歌的理解和感悟。
教师可以设置评分标准，并为表现出色的学生颁发奖励，以鼓励他们更多地参与诗歌学习。
3. 课堂戏剧表演为了让学生更好地理解并表达文本内容，教师可以组织一些小组戏剧表演。
每个小组可以选择一篇课文或故事，进行改编和演绎。
学生们需要自己拟定剧本、扮演角色、排练动作和对白。
这项活动不仅培养了学生们对文本的理解能力，还锻炼了他们的团队协作和表演能力。
4. 字词接龙游戏在词语教学中，教师可以组织学生们进行字词接龙游戏。
每个学生依次说出与前一个词相关的词语，要求是词义相近、词性相近或汉字相同。
这个游戏可以培养学生们的词汇量，锻炼他们的联想与思维能力。
5. 解密成语游戏成语是语文学习中常见的一部分，为了帮助学生更好地理解和记忆成语，教师可以组织解密成语游戏。
将一些常见的成语打乱字序，让学生们根据提示重新拼凑成完整的成语。
这个游戏不仅能巩固学生们对成语的理解，还锻炼了他们的观察和逻辑推理能力。
总结起来，小学语文课上的有趣活动可以通过游戏、表演等多种形式展开，既能够激发学生的学习兴趣，又能够提高他们的语文素养。
教师们应该根据学生的年龄特点和课程内容，合理选择适合的活动，并在活动中引导学生主动参与，积极思考。
通过这些有趣活动的开展，相信小学生们会更加喜欢语文课，并在轻松愉快的氛围中取得更好的学习效果。
语文课有意思的活动
语文课有意思的活动
摘要：
1.语文课的定义和意义
2.有趣的语文活动类型
3.这些活动对学生的益处
4.如何组织有效的语文活动
5.结论
正文：
语文课是传授汉语语言和文化知识的重要途径，通过有趣的活动，可以让学生更好地理解和掌握所学知识。
以下是一些有趣的语文活动类型：
1.朗读比赛：学生可以分组，轮流朗读课文，其他组员根据朗读的表现给予评分，最后选出最佳朗读者。
2.情景剧：学生根据课文内容，编排情景剧，通过生动的表演加深对课文的理解。
3.成语接龙：学生通过依次说出以前学过的成语，锻炼记忆力和语言表达能力。
4.汉字书写比赛：学生按照要求书写汉字，比比谁写得规范、美观。
5.话题讨论：老师提出一个话题，学生就话题展开讨论，锻炼口语表达和思考能力。
这些活动不仅能激发学生的学习兴趣，还有助于提高他们的汉语水平和文化素养。
通过参与这些活动，学生可以增强团队合作精神，培养良好的沟通能
力，提高综合素质。
要组织有效的语文活动，教师需要事先做好充分的准备，如制定详细的活动方案、准备好活动所需的道具和材料等。
同时，教师还需在活动中充分发挥引导作用，确保活动顺利进行。
活动结束后，教师应组织学生进行总结和反思，让他们分享参与活动的感受和收获。
总之，有趣的语文活动对于提高学生的学习兴趣和能力具有重要作用。
初中语文有趣的活动课教案
初中语文有趣的活动课教案课时：1课时
年级：八年级
教学目标：
1. 提高学生的语言表达能力和想象力。
2. 培养学生团结协作的精神。
3. 提高学生对语文学习的兴趣。
教学内容：
1. 故事接龙的游戏规则介绍。
2. 学生分组，进行故事接龙比赛。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师简要介绍故事接龙的游戏规则。
2. 引导学生回顾所学过的课文，准备进行故事接龙。
二、分组比赛（15分钟）
1. 学生分组，每组4-6人。
2. 每组选一名组长，负责组织本组的故事接龙。
3. 教师给出一个故事的开头，各组轮流接龙。
4. 每组接龙的时间限制为3分钟。
5. 接龙过程中，学生可以自由发挥，但不能离开主题。
6. 接龙结束后，教师评选出最佳故事奖、最佳创意奖等。
三、总结与反思（10分钟）
1. 教师引导学生总结本次活动的收获。
2. 学生分享自己在活动中的感受和体验。
3. 教师针对学生的表现，给予鼓励和指导。
教学评价：
1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况，以及合作精神。
2. 故事接龙的质量：评价学生接龙的故事内容是否丰富、逻辑是否清晰。
3. 学生满意度：了解学生对本次活动的喜爱程度，以及是否期待下一次活动。
备注：教师在活动过程中要注意观察学生的表现，及时给予指导和鼓励，确保活动的顺利进行。
同时，要关注学生的安全，避免学生在活动中发生意外。
一次有趣的语文活动课作文
一次有趣的语文活动课作文(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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作文一节有趣的课(10篇)
作文一节有趣的课（10篇）一堂有趣的语文课昨天，老师和我们玩了一个画鼻子的游戏。
首先，老师向一个同学借了一条围巾。
她说我随便让一个同学给我画鼻子，但是她没有叫我，而是叫了郭。
我们都很惊讶郭紫凝竟然准确地画出了他的鼻子。
然后老师让我们打扰他的视线，蒙住他的眼睛，让他转三圈，让他走，最后让他在黑板上摸索鼻子。
但这次他把鼻子顶在头上，我们都大笑起来。
然后张老师解开了郭紫凝的围巾。
当他犯了一个错误时，他迅速跳回座位。
这个语文课真的很有趣！时间过得好快。
一堂有趣的语文课随着太阳的升起和落下，它逐渐爬升到蓝天。
一个美妙的音符奏响，欢迎我们的“自学之旅”！一如既往，唯一的区别是...一瞬间，我们陷入了黑暗，无助的喊声和哭声在校园里回荡。
我们沉睡的心被惊醒，窃窃私语，闹得很大，学校沉浸在喧嚣中。
最后在老师的管理下，一切恢复了平静，但是无奈之下，我们玩了“手影游戏”！黑暗是最好的舞台。
绞尽脑汁之后，手影开始了——“汪汪！”一只小狗摇着尾巴走了出来，环顾四周，仔细嗅了嗅，突然停下来，找到了食物。
然而，当程的一只在半路上被杀时，两只狗互相大叫:“这是我先找到的，应该是我的。
”“哼！这跟我有什么关系？”大狗看了一眼，漫不经心地说:“谁先看见的？”两条狗互相争斗，却不示弱。
几个回合下来，他们都输了，躺在地上奄奄一息。
这时，一只鸟来了，让渔夫受益匪浅。
看到它摇曳着，露出一副高贵的神情，他笑着对他们说:“你们两只肮脏的死狗，别躺在我的地盘上，滚出去！”小鸟骄傲地笑了。
没过多久，一大群凶猛的狗扑上来，将鸟儿团团围住。
当鸟儿看到这种情况时，它们翻滚着爬走了。
手影戏结束后，教室里响起了雷鸣般的掌声，快乐的笑声淹没了整个教室。
最后一只鸟，我想它大概死了！就像那种自大的行为，永远不可能得到别人的赞美。
一堂有趣的语文活动课叮、叮，铃响了，老师带着欢快的铃声走进教室。
“同学”！老师清了清嗓子，接着说:“同学们！我们今天来做测验，好吗？突然，那些无精打采的学生和其他学生一起热情地喊道:好！好的。
有趣的小学语文课堂阅读活动
有趣的小学语文课堂阅读活动小学语文课堂是培养学生阅读兴趣和提高语文素养的重要场所。
为了让课堂更加有趣，学生们能积极参与，老师需要设计一些生动、有趣的阅读活动。
本文将介绍几种适合小学语文课堂的有趣阅读活动，帮助学生提高阅读能力和语文素养。
一、故事连环画创作故事连环画是一种能激发学生想象力和创造力的阅读活动。
老师可以先选择一则适合小学生的短篇故事，并将故事内容分为若干个关键事件。
每个学生负责画一幅连环画来表达一个关键事件，最后将所有连环画组合成故事连环画。
这使学生除了通过阅读理解故事情节外，还可以通过绘画表达自己的理解和想象。
二、角色扮演剧本创作角色扮演剧本创作是一种通过行动和表演来理解和阐释文本的活动。
老师可以根据小学生的年龄特点，选择一段简短的对话文本或故事，让学生分组并分配角色。
然后，学生们可以自行创作一些与原文有关的情节和对话，并进行剧本排练和表演。
这种活动通过角色扮演，帮助学生更好地理解文本的情境和内涵，激发他们的表达欲望和合作互动能力。
三、口头讲述与主题展示口头讲述与主题展示是一种能提高学生口头表达能力和培养学生独立思考能力的活动。
老师可以组织学生们选择一本自己喜欢的中小学读物，进行读后感的口头讲述。
学生们可以自由发挥，使用自己喜欢的方式来讲述，可以加入一些和主题相关的音频、视频、图片等辅助材料。
这种活动既训练了学生的口头表达能力，同时还能激发学生对阅读的兴趣。
四、拓展阅读推荐拓展阅读推荐是一种能帮助学生扩大阅读范围和拓展知识的活动。
老师可以在课堂上向学生们推荐一些优秀的中小学阅读材料，如经典童话、科普读物、历史故事等。
每个推荐材料都可以附上简短的介绍和学生自己的感受，引导学生产生阅读欲望。
此外，老师还可以鼓励学生们相互推荐自己喜欢的书籍，形成一个良好的阅读推荐氛围。
五、阅读分享会阅读分享会是一种能促进学生阅读交流和提高阅读理解能力的活动。
老师可以邀请学生们就自己阅读过的一本书进行分享，分享内容可以包括书本的作者、故事情节、角色形象、自己的感受等。
语文课有意思的活动
语文课有意思的活动语文课是学生们接触文字、语言和文化的重要课程，为了增加学生们的学习兴趣和提高语文能力，教师们可以设计一些有趣且富有挑战性的活动。
一、课堂朗读比赛朗读是培养学生语言表达能力和阅读理解能力的重要途径。
可以在课堂上组织一场朗读比赛，让学生们根据教师指定的课文或文章进行朗读，并评选出最佳朗读者。
比赛可以设置多个环节，如速度朗读、情感朗读、角色朗读等，让学生们在朗读中体会语言的美妙，提高语文表达能力。
二、演讲比赛演讲是培养学生口头表达和思辨能力的有效手段。
可以组织学生们进行演讲比赛，让他们选择自己感兴趣的话题，进行演讲。
在演讲过程中，可以要求学生们运用修辞手法，展示自己的语言魅力。
同时，可以邀请专业人士或其他班级的同学作为评委，评选出最佳演讲者。
通过演讲比赛，学生们可以提高自己的演讲能力和语文综合素养。
三、写作比赛写作是培养学生语言组织能力和创造力的关键环节。
可以在课堂上组织写作比赛，让学生们根据教师布置的题目，进行短文写作。
可以设置不同的写作形式，如议论文、说明文、记叙文等，让学生们在写作中锻炼自己的表达能力。
评选出优秀的短文，并进行评析和分享，让学生们互相学习和进步。
四、课堂辩论辩论是培养学生思辨能力和语言表达能力的重要方式。
可以在课堂上组织辩论活动，让学生们分成不同的小组，进行针对性的辩论。
可以设置不同的辩题，引导学生们展开辩论，并通过辩论的过程培养他们的论辩能力和思维逻辑能力。
辩论活动可以激发学生们的学习热情，提高他们对语文学科的兴趣和参与度。
五、课外阅读活动阅读是提高学生语文素养和文化素质的重要途径。
可以组织课外阅读活动，鼓励学生们积极参与。
可以要求学生们选择自己喜欢的书籍进行阅读，并进行读后感的撰写和分享。
可以设置阅读目标，鼓励学生们在一定时间内读完一本书，并进行交流和分享。
通过课外阅读活动，学生们可以拓宽自己的阅读广度和深度，提高自己的语文素养。
六、文学创作比赛文学创作是培养学生语文创新能力和审美能力的重要手段。
有趣的小学语文课堂互动活动
有趣的小学语文课堂互动活动在小学语文教学中，丰富多样的课堂互动活动是激发学生学习兴趣、提高语文能力的有效方式。
本文将介绍几种有趣的小学语文课堂互动活动，帮助学生更好地理解和运用语文知识。
一、字词接龙游戏字词接龙游戏是一种非常受小学生欢迎的互动活动。
老师可以在黑板上写出一个词语的最后一个字，然后学生按照规定的时间拍手举手，第一个举手的学生要在黑板上写出一个以这个字结尾的词语。
接着，另一个学生要接着刚才的词语继续写下去。
这样，学生们可以通过这个游戏来扩展词汇量，提高对词语的理解和运用能力。
二、词语搭配拼图语言的表达经常涉及到词语的搭配。
为了提高学生的词语搭配能力，可以设计一种词语搭配拼图的游戏。
首先，老师准备一些词语卡片，每个卡片上写有一个词语。
然后，老师在黑板上画一幅小人的轮廓。
学生们需要根据给定的词语，在小人的不同部位填上合适的词语，使之成为一个完整、通顺的句子。
这个游戏可以让学生们动脑筋，锻炼他们的词语搭配能力和创造力。
三、课文演绎剧通过课文演绎剧的形式展现课文内容，不仅可以帮助学生更好地理解和记忆课文，还可以培养学生的表达能力和团队合作精神。
在选定的课文中，老师可以将其中的对话内容分配给不同的学生，让他们扮演对话中的角色进行表演。
这个活动不仅能够增强学生的参与感，还可以提高他们的口语表达能力和戏剧艺术素养。
四、成语接龙故事成语是语文教学中重要的内容之一。
为了帮助学生更好地理解和运用成语，可以设计一个成语接龙故事的活动。
首先，老师可以给学生们讲述一个包含多个成语的故事。
然后，学生们需要按照故事中成语的顺序，依次接龙说出成语，并将其用在新的句子中，以形成一个新的故事。
这个活动能够提高学生对成语的理解和运用能力，同时也能培养他们的逻辑思维和创造力。
五、语文知识趣味竞赛语文知识趣味竞赛是一个寓教于乐的互动活动，可以激发学生的学习兴趣和积极性。
在这个竞赛中，老师可以准备一些与语文相关的题目，包括词语解释、古诗词填空、成语解释等等。
设计生动有趣的语文课堂活动
设计生动有趣的语文课堂活动语文课堂对学生的语言表达、思维发展和文学素养的培养具有重要的作用。
为了激发学生的学习兴趣，提高他们的语文能力，设计生动有趣的语文课堂活动是至关重要的。
本文将为您介绍几种可以用来设计语文课堂活动的方法和示例，让语文课堂充满乐趣和创造力。
一、角色扮演：朗读古代诗词活动内容：让学生在课堂上扮演古代文人，在老师的指导下，朗读经典的古代诗词。
学生可以通过角色扮演的方式，更加深入地理解和感受古代文学的魅力。
活动步骤：1.老师先向学生解读诗词的意义、背景和作者的心情。
2.学生根据老师的指导，选择自己喜欢的一个人物角色，并了解该角色的背景和特点。
3.学生进行角色扮演，朗读诗词。
可以组织比赛，在全班的帮助和评选下，选出最佳扮演者。
4.学生分享自己对诗词的理解和体会。
这个活动可以让学生在参与中感受到古代文化的独特魅力，帮助他们更好地理解和欣赏古代文学作品。
二、创意写作：写一篇校园小说活动内容：让学生通过创造自己的故事情节和角色，来写一篇有趣的校园小说。
学生可以发挥自己的想象力和创造力，创作出独具特色的文学作品。
活动步骤：1.老师先向学生介绍校园小说的写作技巧和注意事项。
2.学生自由发挥创意，设计自己的故事情节和角色。
3.学生进行写作，可以在课堂上向同学朗读自己的作品，也可以互相交流修改意见。
4.学生可以选择将作品投稿给校园杂志或者举办校内小说比赛，展示自己的创作才华。
创意写作可以培养学生的想象力和观察力，提高他们的写作能力和表达能力。
通过写作，学生可以展示自己的独特观点和情感，进一步培养自己的文学素养。
三、语言游戏：造句互动比赛活动内容：以小组为单位进行造句比赛，通过创意的句子和趣味的互动，提高学生的语言表达能力和语法运用能力。
活动步骤：1.老师给出一个主题或者一个关键词，要求学生在一定时间内以此为基础，创造出尽可能多的句子。
2.学生分组，比赛开始。
每个小组派出一名代表，轮流为自己的小组造句，其他小组可对其句子进行评价和指正。
一节有趣的语文课作文 (四篇)
一节有趣的语文课作文（四篇）一节有趣的语文课昨天老师跟我们玩了一个画鼻子的游戏。
首先老师向一个同学借了一条围巾，她说我随便叫一个同学来画鼻子，可惜没叫到我，而叫了郭子宁。
郭子宁竟然准确无误地画在了鼻子的位置上，我们都很惊讶，然后老师让我们扰乱他的视线，又蒙住他的眼睛，让他在原地转了三圈，再放开他，最后让他自己么摸索到黑板上画鼻子。
可他这次把鼻子画到了头的上面，我们见了都哈哈大笑起来。
随后张老师帮郭子宁解开了围巾，他一看错了，急忙嗖地窜回了座位。
这节语文课可真有趣啊！时间也过的特别快。
一节有趣的语文课东升西落，夕阳渐渐爬上了蔚蓝的天空。
一个个美妙的音符跳动着，迎来了我们的“自修之旅”！一如既往，与众不同的只有这……一瞬间，我们陷入了黑暗之中，无助的喊声、哭声回荡在校园之中。
我们沉睡的心被唤醒了，窃窃私语，大吵大闹，学校沉浸在了喧闹声中，最终在老师的管理下，一切恢复了宁静，无奈之下我们玩起来“手影游戏”！黑暗是最好的舞台，绞尽脑汁后，手影戏开始了——“汪汪汪！”一只小狗摇着尾巴出来了，四周环顾着，鼻子仔细的嗅着，忽然停了下来，找到了食物，可是半路杀出个程咬金，俩狗互相冲对方怒吼着：“这个是我先找到的，应该是我的。
”“哼！这关我什么事？”大狗瞟了一眼，不在乎的说：“谁先看到的给谁！”俩狗你争我抢，都不干示弱，几个回合下来，两败俱伤，奄奄一息的躺在地上。
这时，来了一只小鸟，让它渔翁得利了，见它摇摆着身体，显出一副高贵的摸样，嘲笑它们道：“你们这两只肮脏的死狗，别躺在我的地盘上，快给我滚！”小鸟得意的笑着。
可没过多久，一大群凶狠的狗，扑上去把小鸟团团围住，小鸟见势，连滚带爬的逃走了。
手影戏结束了，教室里响起来雷鸣般的掌声，快乐的笑声淹没了整间教室。
最后的那只小鸟，我想大概死了吧！像那种骄傲自大的行为，是永远也不可能得到别人的赞扬。
一节有趣的语文活动课叮铃铃，叮铃铃，上课铃响了，老师踏着欢快的铃声满面春风地走进教室。
趣味语文活动方案5篇
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开展有趣的语文主题活动
开展有趣的语文主题活动语文是我们学习的基础学科之一，它不仅仅是一门学科，更是一种表达和交流的方式。
为了让学生更加深入地理解和掌握语文知识，开展有趣的语文主题活动是非常重要的。
本文将从阅读、写作和演讲等方面，介绍几种有趣的语文主题活动。
一、阅读主题活动1. 书籍分享会组织学生们参加书籍分享会，让他们分享自己读过的好书。
学生可以选择自己喜欢的书籍，然后向其他同学推荐。
在分享会上，学生可以用自己喜欢的方式，例如朗读片段、讲述故事情节等，来吸引其他同学对这本书的兴趣。
这样的活动不仅能够培养学生的阅读兴趣，还可以增加他们的口头表达能力。
2. 阅读马拉松组织学生参加阅读马拉松活动，让他们在一定时间内阅读尽可能多的书籍。
活动期间，可以设置一些小任务，例如读完一本书后，写下读后感；或者在规定时间内，看完一本书并进行简短的书评。
这样的活动可以激发学生的阅读热情，培养他们的阅读速度和理解能力。
二、写作主题活动1. 写作比赛组织学生参加写作比赛，让他们展示自己的写作才华。
比赛可以设置不同的主题，例如写一篇关于家乡的文章、写一篇关于理想的作文等。
通过比赛，可以激发学生的写作兴趣，提高他们的写作能力。
2. 写作分享会组织学生们参加写作分享会，让他们分享自己的作品。
学生可以选择自己最喜欢的作品，然后向其他同学展示和讲解。
在分享会上，学生可以谈论自己写作的灵感来源、创作过程和心得体会。
这样的活动不仅能够提高学生的写作技巧，还可以增强他们的表达能力。
三、演讲主题活动1. 名人演讲会组织学生们模拟名人演讲会，让他们选择自己喜欢的名人，并模仿他们的演讲风格和口吻。
学生可以选择一些有趣的话题，例如健康生活、环境保护等，然后用名人的形象进行演讲。
这样的活动可以培养学生的演讲能力和表达能力，同时也能够增加他们对名人演讲的理解和欣赏能力。
2. 辩论赛组织学生们参加辩论赛，让他们在一定的时间内，就某个问题进行辩论。
辩论可以分为正方和反方，学生需要根据自己的观点和理由，进行有力的辩论。
初一作文：有趣的语文活动课_600字
有趣的语文活动课_600字今天下午第四节是语文的活动课，我们按照上学期的老规矩，来玩种组于组PK的游戏，如果答不上了，就会像违反了交通规矩会给答不出来的那个组开罚单，而组又可以将罚单转移给我们被嫁祸组，可能是因为平常太调皮了点，结果被“光荣”地加入被嫁祸组，只能眼睁睁的看着罚单迎面而来，说到被嫁祸组，我在下面做详细介绍。
要说我们被嫁祸组，也不是想象中的那样被人家“欺负”，我们也可以拿到罚单后把罚单推给别的组，只不过是少了一个“防护壳”，和名字不好听罢了，不过也不是想说转就能转的，别的组的人都比我们被嫁祸组所了解的东西更广泛，给别人回答问题也是有时间限制的，可以防止别人“打电话”，不过打不出也不用紧，刚才在上面也介绍了他们有防护壳保护着，所以最终还是我们收单的，而且被罚的几率非常高。
这次我记得一个有趣的场面，就是雅组被许多组用问题压迫着她时刻动着脑筋，但还是错了很多问题，每次她推给我们被嫁祸组的时候，我们都心惊肉跳的，生怕被当成活靶子了，不过我算是漏网之鱼，竟然3次都没推给我，正心里暗暗高兴没被嫁祸时，竟然有个人把罚单推给了我，但因为刚好看到了语文书上有个叫唱脸谱的戏曲，我当时灵机一动就仔细地看了看，发现作曲竟是过年时常常在星光大道中和别的综艺节目中看到他，这个人教闫肃，光从名字上就觉得这个人很特别，竟没想到作曲人竟是他，我马上将罚单推给了我的死对家—马组，结果他没有回答上来，所以我就推出成功了，我心里非常的高兴，。
不过时间也慢慢流去，很快，就下课了，可我们还沉浸在活动课中，最后依依不舍的结束了这次活动，不过听说以后每个星期都有这样的活动，我们都很高兴，盼望着下次的活动……。
有趣的小学语文课堂互动活动
有趣的小学语文课堂互动活动语文课是小学生学习的重要环节，如何让孩子在课堂上保持积极参与和浓厚的学习兴趣，一直是教师们努力追求的目标。
为了激发孩子们对语文学习的热情，教师可以借助一些有趣的互动活动。
本文将介绍几种适合小学语文课堂的有趣互动教学活动，以帮助孩子们培养语文学习的兴趣和能力。
一、角色扮演游戏角色扮演游戏是一种能够激发孩子创造力和主动参与的互动教学活动。
在语文课堂中，教师可以结合教材中的文本内容，为学生分发不同的角色扮演卡片，让每位学生扮演其中的一个角色，然后根据卡片上的提示，进行对话或表演互动。
通过这种方式，孩子们可以理解文本中的人物形象和情节，增加他们对语文学习的兴趣，同时也培养了他们的合作能力和表达能力。
二、课堂游戏竞赛通过设计一些有趣的游戏竞赛，可以活跃课堂氛围，激发学生学习语文的兴趣。
比如，在学习诗歌的课堂上，教师可以设计一个诗歌接龙的游戏。
教师先朗读一首诗，然后学生们按照诗歌的韵律和意境，依次进行接龙，每个学生接一个词，尽量让每个词语与前一句的意思相连。
这个游戏既能够让学生们积极思考，拓宽他们的词汇量，也能够培养他们的合作意识和团队精神。
三、语文知识问答语文知识问答是一种常见的语文课堂互动活动。
教师可以准备一些与当前学习内容相关的问题，在课堂上向学生提问，并以竞赛形式进行回答。
这不仅可以检验学生们对知识的掌握情况，还能提高他们对重点知识的记忆和理解。
此外，教师还可以设置一些小奖品，增加对答题者的激励，进一步促进学生们参与互动。
四、故事演绎通过故事演绎，可以提高学生们对故事情节的理解和感受。
教师可以选择一些经典的寓言故事或童话故事，邀请几个学生来进行故事演绎。
每个学生扮演不同的角色，通过表演来展现故事情节和人物形象。
通过参与演绎活动，学生们能够更加深入地理解故事内涵，同时也培养了他们的表演能力和表达能力。
五、智力游戏智力游戏可以激发学生的思维活跃性，培养他们的逻辑思维和创造力。
在语文课堂上，教师可以设计一些与课文相关的智力游戏，例如填字游戏、猜谜游戏等。
有创意的初中语文活动形式
有创意的初中语文活动形式嘿，大家好！今天咱们聊聊怎么把初中的语文课变得更有趣，更吸引人。
别以为语文课就只能是那种一成不变的背诵和默写。
其实，有好多有趣的活动形式可以让语文课焕发新活力。
下面，我就给大家分享几个创意满满的活动点子。
1. 角色扮演剧场1.1 经典文学再现想象一下，你们班上的同学变成了《西游记》里的孙悟空、猪八戒或是唐僧！是不是感觉很有趣？我们可以选一个大家都熟悉的经典文学作品，比如《红楼梦》或者《三国演义》，然后把其中的经典场景搬到课堂上来。
大家可以分组扮演书中的人物，通过对话和表演把故事情节展现出来。
这样不仅能加深对文本的理解，还能让大家乐在其中，仿佛置身于那个时代。
1.2 自创剧本大比拼除了经典的角色扮演，我们还可以鼓励同学们自己创作剧本。
可以设定一个主题，比如“现代版的《灰姑娘》”或者“未来世界的《白蛇传》”，然后让大家分组编写剧本，排练，最后在班上演出。
通过这个过程，同学们不仅能锻炼写作和表演能力，还能提高团队合作精神。
2. 语文游戏秀2.1 词语接龙谁说语文课不能玩游戏？“词语接龙”就是一个非常有趣又能练习词汇的游戏。
游戏规则简单：一个人说出一个词，接下来的人必须用这个词的最后一个字来开头，说出一个新的词。
例如，如果前一个词是“书包”，下一个词可以是“包子”。
看谁能接得又快又准，大家一定会玩得开心极了。
2.2 成语大挑战成语是语文的精华，成语大挑战可以让大家在游戏中学到新成语。
比如，我们可以设置一个“成语接龙”的比赛，看看谁能快速说出一个成语，并且用它造句。
这个活动不仅能提升大家的成语水平，还能加深对成语的理解和记忆。
3. 创意写作工坊3.1 写作竞赛写作是语文学习的重要部分，而有趣的写作竞赛可以激发同学们的创作热情。
可以设定一个有趣的主题，比如“如果我是时间旅行者”或者“我和未来的自己”，然后让大家自由发挥，写出自己的故事。
最后，大家可以互相分享自己的作品，还可以邀请几位老师或同学来评选出最佳作品。
[语文]小学语文活动课《芝麻开门》小学语文活动课主题
![[语文]小学语文活动课《芝麻开门》小学语文活动课主题](https://img.taocdn.com/s3/m/80ad98fc0d22590102020740be1e650e52eacfbd.png)
[语文]小学语文活动课《芝麻开门》小学语文活动课主题《芝麻开门》作为小学语文活动课的主题，是一个非常有趣且富有教育意义的课题。
通过这个主题，可以帮助学生培养阅读兴趣，增强语言表达能力，提升解决问题的能力，同时也能够传递文化知识和价值观念。
一、培养阅读兴趣《芝麻开门》是一个古老的游戏，通过这个主题进行语文活动课，可以引发学生对阅读的兴趣。
老师可以以故事的形式介绍芝麻开门的来历和规则，激发学生的好奇心。
然后，可以选择一些具有代表性的经典作品，如《三字经》、《百家姓》、《千字文》等，让学生按照芝麻开门的规则去读取其中的一部分内容。
通过这种方式，可以让学生在游戏中感受到阅读的乐趣，进一步培养他们的阅读兴趣。
二、增强语言表达能力芝麻开门的规则是从一段文字中挖掉几个字，让学生通过上下文的提示来猜测缺失的字。
这个过程对学生的语言表达能力要求较高，需要他们能够准确理解上下文的含义，并能够用正确的词语来填补空缺。
在语文活动课中，可以给学生一些具有挑战性的芝麻开门题目，要求学生仔细分析上下文，思考合适的词语填入空缺处。
通过这种活动，可以提升学生的词汇量和语言表达能力，让他们能够更好地理解和运用语言。
三、提升解决问题的能力芝麻开门是一个解密的游戏，通过推理和思考，找到正确的答案。
在语文活动课中，可以设计一些与课文相关的问题，要求学生通过芝麻开门的方式来解答。
例如，给学生一篇文章，然后在其中挖掉一些关键词，让学生通过上下文的线索来猜测缺失的词汇。
这样的活动既能够锻炼学生的思维能力和逻辑推理能力，又能够增加他们对语文知识的理解和运用能力。
四、传递文化知识和价值观念芝麻开门是中国古代的一种传统游戏，其中包含着丰富的文化和价值观念。
在语文活动课中，可以通过讲解芝麻开门的历史背景和相关的文化知识，让学生了解这个游戏的起源和发展。
同时，也可以通过选取一些有关的经典文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，通过芝麻开门的方式来介绍其中的故事情节和人物形象。
六年级作文：一堂有趣的语文活动课作文700字
一堂有趣的语文活动课“叮铃铃……”上课铃响了，同学们争先恐后地跑进了教室。
随后老师迈着轻快的步伐，满面春风地走进教室，微笑着对我们说：“今天这堂课，我们来做一个游戏……”，一听到“游戏”两字，教室里顿时炸开了锅，同学们议论纷纷：什么游戏？好玩吗？怎么玩儿呀……“同学们，听我说游戏规则，犯错了可要罚唱歌呦！”老师说完，教室里便立刻鸦雀无声。
老师把我们分成四个小组，接着说：“第一组每个同学撕一张小纸条，随便写上我们班某一个人的名字，第二组同学写地点，第三组同学写事情，第四组同学不用写，只需念出纸条上的内容就好了。
”同学们拿起笔来刷刷地写起来，不一会儿就写好了。
第四组的王小涵从三堆纸条中各抽出一张。
打开一看，她“扑哧”一声笑了出来，口水喷了第一组的王晓媗一脸。
同学们大声催她：“念呀，快念呀！”只见王小涵笑得更欢了，她一字一句地念道：“XXX……在……冰箱……里……哈哈哈……遛狗。
”同学们听后捧腹大笑。
接着崔晓蕾读出的句子是：“XXX在马桶上跳拉丁舞。
”尹茜茜读出的句子是：“XXX 在鸡窝里看书。
”同学们听了，有的笑得前仰后合，有的蹲在地上捂着肚子笑，还有的笑出了眼泪……过了好半天，同学们才缓过劲儿来。
老师问：“同学们，好笑吗？”“超级好笑！”同学们一齐大声回答。
“知道为什么这样的引人发笑吗？”“因为句子不符合实情！”同学们又齐声答道。
“你们真是太聪明了！就是因为句子不符合常理，所以才会如此搞笑。
我们写作文也是一样，不要胡编乱造，乱写一通，一定要符合实际情况才行。
不然就要搞出笑话来了。
”同学们顿时明白了老师让我们做游戏的良苦用心。
这堂课不仅有趣，还使同学们收获了知识，掌握了连词造句、写文章的基本常识和技巧，让我们终生难忘。
我期待着下一次语文活动课的到来！。
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有趣的语文活动课
时间：2018-06-30 10:08:52 | 作者：林佳蓉
记得上个星期五语文课，老师让我们做活动。
这次活动是有关于“我爱汉字”的主题，开展了一次有趣的活动。
活动开始了，老师首先让我们来猜字谜。
老师说：“画时圆，写时方；冬时短，夏时长。
”一位同学马上站起来说：“曰”字。
老师听了，说：“给你加十分。
”那位同学高兴的坐下，别的同学很羡慕他，希望也能加十分，大家都仔细地听题。
老师又说：“千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。
”大家你看我，我看你都猜不出来，班长站了起来，胸有成竹说到“香”。
老师竖起大拇指说对了。
还给班长加二十分，同学们带着疑问去问老师：“干吗要给班长加二十分呢！”老师说道，因为只有班长回答出，再加上只有这道题比较难，所以给班长加了二十分。
活动继续，同学们都摩拳擦掌，跃之跃试。
第二个活动，是对歇后语。
老师说：“孔夫子搬家……”这回，我的同桌逮住了机会，得意地说：“尽是书。
”老师让他上去写下来。
一位同学看了他写错了字，说：“老师，他写错了，”老师让那位同学上去改正，“孔夫子搬家——尽是输（书）。
老师饶有兴趣地说：“这就叫做谐音歇后语，也是中国文字的魅力。
”接着我们对了许多这种谐音歇后语。
这次活动，让我知道了汉字是多么有趣，多么神奇，今后我一定要学好祖国文字。