2020年中考复习-考点跟踪突破9古诗词曲鉴赏

考点跟踪突破9古诗词曲鉴赏山水田园一、(2018宿迁)阅读下面两首诗，完成1－2题。

山中唐·王勃长江悲已滞，万里念将归。

况属高风晚，山山黄叶飞。

初至巴陵与李十二白裴九同泛洞庭湖(其一)唐·贾至①江上相逢皆旧游，湘山永望不堪愁。

明月秋风洞庭水，孤鸿落叶一扁舟。

(选自《全唐诗》，中华书局1960年版)【注】①贾至曾调守到此。

1．两首诗黄同使用的意象有：江水、_高山__、落叶、秋风。

2．贾至在诗中抒发了哪些感情？相逢喜悦，淡泊坦荡，感伤惆怅。

二、(2018南充)诗歌鉴赏。

浣溪沙苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，澳水西流。

山下兰芽短浸溪，松问沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

1．上阙描写春天(季节)的景色，表现该季节特征的景物有兰芽、子规。

2．下阙表现了作者怎样的人生态度？请结合具体词句分析。

借溪水西流表现作者老当益壮，积极乐观的人生态度。

爱国忧民三、阅读下面的一首诗，回答问题。

湘南即事戴叔伦卢橘花开枫叶衰，出门何处望京师。

沅湘日夜东流去，不为愁人住少时。

1．《湘南即事》共四句，每句七字，从体裁上看，这首诗属于绝句(或七言绝句)。

诗中所写的季节应为秋季(或深秋)。

2．作者在诗中表达了怎样的情感？表达了作者一心想为国效力但又报国无门的忧愁苦闷心情。

四、(2018南通)阅读下面这首诗，完成1～2题。

泛海怀通州宋·文天祥江波无奈暮云阴，一片朝宗①只此心。

今日海头觅船去，始知百炼是精金。

【注释】①朝宗：归向大宋王朝。

1．这首诗抒发了作者怎样的情感？这首诗抒发了诗人百折不挠的坚定信念、临危不惧的坚强意志和忠贞报国的思想感情。

2．你从哪些词句中读出了文天祥在通州的艰难处境？请简析。

此诗首句写景，“江波无奈暮云阴”描写波涛浩渺，暮色苍茫，反衬出艰难困苦的处境。

咏史怀古五、阅读下面的诗歌，完成问题。

台城韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。

无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。

1．诗的第二句中一个“梦”字写出了六个短促的王朝相继衰败、覆灭的史实，突出了变幻之速；而一个“空”字，则借鸟的欢啼之声，巧妙地表达出诗人面对历史遗迹而生出的感慨、怅惘的心情。

2．诗的三、四两句最为人称道，请从修辞手法的角度，对这两句进行赏析。

示例一：运用拟人手法，用台城柳不管王朝兴亡，不解诗人感慨，反衬出对历史衰败的无奈，角度巧妙。

示例二：运用对比手法，将台城柳烟笼长堤的生机勃勃与王朝衰败形成对比，突出历史的无情，耐人寻味。

六、阅读下面这首词，完成下列各题。

桂枝香·金陵怀古①王安石登临送目。

正故国晚秋，天气初肃。

千里澄江似练，翠峰如簇。

征帆去棹②残阳里，背西风，酒旗斜矗。

彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。

念往昔、繁华竞逐。

叹门外楼头，悲恨相续。

千古凭高对此，漫嗟荣辱。

六朝旧事随流水，但寒烟芳草凝绿。

至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。

【注】①这首词是王安石晚年作品，也就是王安石被二次罢相之后，退居金陵时所写。

当时，宋王朝表面上太平盛世、歌舞升平，其实在繁华的背后隐藏着种种危机。

②征帆去棹：往来的船只。

棹，划船的一种工具，形似桨，也可引申为船。

1．本首词上片“征帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗”中运用了远去的船只、残阳、西风、酒旗等意象，营造出一种开阔旷远(或萧索悲凉)的意境。

同样写落日，马致远的《天净沙·秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”中的夕阳，表达了作者思乡念亲的情感。

2．请从借古讽今表现手法的角度赏析本词的最后一句。

这一句运用了借古讽今的手法，批评人们忘记六朝亡国的教训，商女至今犹唱《后庭》遗曲；悲叹六朝统治集团奢侈荒淫导致覆亡的历史，流露出词人对北宋王朝不能励精图治的不满情绪。

边塞征战七、(2018岳阳)阅读王维的《少年行(其二)》，完成1～2题。

少年行王维出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。

孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。

1．诗中少年形象具有怎样的特征？慷慨从军、英姿勃发、不畏艰难、视死如归、充满豪侠气概和英雄主义精神。

(围绕“侠骨豪情”“英雄气概”“爱国精神”，答出其中一点即可。

)2．最后一句“纵死犹闻侠骨香”中运用“纵”和“犹”两词，以顿挫的用笔，更有力度地展示了少年的内心世界。

八、(2018乐山)古代诗歌鉴赏。

塞下曲李白五月天山雪，无花只有寒。

笛中闻折柳，春色未曾看。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。

愿将腰下剑，直为斩楼兰。

1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(C)A．诗歌的首联和颈联渲染了边塞寒冷凄凉的氛围，描述了边塞生活的单调乏味。

B．“笛中闻折柳”和“此夜曲中闻折柳”有异曲同工之妙，蕴含着戍边将士对家乡、亲人的思念之情。

C．该诗意象雄奇壮美，意境开阔。

既言边塞生活的艰苦、思乡怀人的惆怅，又表壮志难酬的抑郁。

D．李白不仅擅长古体诗行，他的《塞下曲》《望天门山》等近体诗也有极高艺术成就。

唐文宗曾下诏：“以(李)白歌诗，裴旻剑舞、张旭草书为三绝”。

可见，李白在盛唐诗坛的地位是多么崇高。

2．“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”一句中，把“抱”换为“枕”好不好？说说理由。

不好。

“抱”字是相拥、怀抱的意思；它生动地写出了将士们无心睡眠怀抱马鞍随时应战的情形，体现将士戍边生活的艰辛；更能表现将士们心系战场、渴望建功立业的心情。

而“枕”字有安逸舒适之嫌，用“枕”则不能达到这个效果。

写景抒情九、(2018菏泽)阅读下面一首宋诗，回答1～2 题。

登城刘敞雨映寒空半有无，重楼闲上倚城隅。

浅深山色高低树，一片江南水墨图。

1．“雨映寒空半有无”中的“映”和“半有无”写出了雨的什么特点？雨的透明而又细如丝，若有若无，给人以清冷之感。

2．三、四句运用白描手法，展现了一幅雨映寒空、山深树幽的江南画卷，流露出作者心自安闲、极度愉悦的心情。

十、(2018金华)阅读下面这首诗，完成下列各题。

遣意①唐·杜甫啭枝黄鸟近，泛渚白鸥轻。

一径野花落，孤村春水生。

衰年催酿黍②，细雨更移橙③。

渐喜交游绝，幽居不用名。

【注释】①选自《杜诗详注》，遣，抒发。

②酿黍：酿酒。

③移橙：栽橙。

1．古诗讲究对应，每每佳句天成。

首联中的“近”，从“啭”字听来；“轻”，从“泛”字看出。

颔联中的“野花落”对应着首联的“啭枝”，“春水生”对应着首联的“泛渚”。

2．《杜诗详注》说这首诗“叙写草堂春日之景，藉以遣意”，诗人所遣何“意”？幽居郊野，淡然世外的闲适与从容。

写出了作者旷达不羁、乐而忘形的情态。

蕴含着作者追求欢乐、排遣苦闷的情感。

即事感怀十一、(2018荆门)阅读下面这首词，完成下列各题。

虞美人·听雨宋·蒋捷①少年听雨歌楼上。

红烛昏罗帐。

壮年听雨客舟中。

江阔云低、断雁叫西风。

而今听雨僧庐下。

鬓已星星也。

悲欢离合总无情。

一任阶前、点滴到天明。

【注】①蒋捷：南宋词人，身怀亡国之痛，隐居不住，气节为时人所重。

1．词人从听雨这一独特视角，描绘了自己人生三个阶段的不同境遇，分别流露出少年潇洒、壮年漂泊(飘零)、暮年孤冷(孤寂、凄冷、凄凉等)的心境。

2．请从虚实结合的角度赏析本词。

①虚写：上片回忆少年歌楼听雨时红烛罗帐的温馨欢愉的画面，以及中年客舟听雨时江阔云低、西风悲雁的漂泊落寞的场景。

②实写：下片实写而今暮年独在僧庐下听雨时凄凉孤寂的处境。

③虚实结合，感怀已逝岁月，慨叹目前境况，表达时光易逝、一生漂泊孤苦的情感，并暗含对国家由兴而衰而亡的叹惋。

十二、(2018济宁)阅读下面这首清诗，回答问题。

窘况为许衡州①赋郑燮半缺柴门叩不开，石棱砖缝好苍苔。

地偏竹径清于水，雨冷诗情瘦似梅。

山茗未赊将菊代，学钱无措唤儿回。

塾师②亦复多情思，破点经书手送来。

【注】①许衡州：郑燮之友，生活困窘。

②塾师：指郑燮。

1．分析诗中“竹”“梅”“菊”等意象的作用。

一方面用来表现许衡州生活的困窘，另一方面喻指困境中保持高洁情操的追求。

2．尾联表达了诗人怎样的感情？表达了对朋友的关心体贴之情。

赠友送别十三、(2018泰州)阅读苏轼的《木兰花令·梧桐叶上三更雨》一词，完成题目。

梧桐叶上三更雨，惊破梦魂无觅处。

夜凉枕簟①已知秋，更听寒蛩②促机杼。

梦中历历来时路，犹在江亭③醉歌舞。

尊前必有问君④人，为道别来心与绪。

【注】①簟(diàn)：竹席。

②蛩(qiónɡ )：蟋蟀。

③江亭：江边的亭子。

④君：指其弟子由。

此时，兄弟二人天各一方。

1．上阕通过夜凉和寒蛩两个细节点明“秋”之时令。

2．赏析划线句。

一路上的愉快经历记忆犹新，似乎还沉醉在江亭的歌舞之中。

这两句，通过写梦的美好与现实中秋夜的难眠对比，写出了作者内心的凄凉、愁苦和对好友的深切思念。

思乡怀人十四、(2018长沙改编)古诗文阅读。

天末怀李白①杜甫凉风起天末，君子②意如何？鸿雁几时到？江湖秋水多。

文章憎命达③，魑魅④喜人过。

应共冤魂语，投诗赠汨罗⑤。

【注释】①这首诗为诗人客居秦州(今甘肃天水)时所作。

当时李白因受牵连而被流放夜郎，途中遇赦还至湖南。

天末：天边。

②君子：指李白。

③文章憎命达：意谓文才出众者总是命运多舛。

④魑魅：比喻各种各样的坏人。

⑤汨罗：屈原在汨罗江含冤投水自尽。

1．下列的理解或赏析，不正确．．．的一项是(D)A．古代一些物象常常被寄予特定的含义，例如“鸿雁几时到”中的“鸿雁”就因为有借雁足传信的说法，常常被用来借指书信。

B．意象与意境是诗歌鉴赏的重要元素，本诗在“风”“水”物象前分别添加“凉”和“秋”两字，形成意象，构建了共同的意境。

C．“知人”是一种诗歌鉴赏的方法。

作者视李白为知己，首联在看似不经意的寒暄中表现出作者对李白的关切。

D．“论世”也是一种重要的鉴赏方法。

作者在动乱年代与李白一起被流放。

所以才由李白的遭遇联想到自己的遭遇，感慨万千。

2．诗人为什么说“应共冤魂泪”？诗歌表达了诗人怎样的情感？①这是诗人的想象之词，李白是渴望平定安史叛乱，一清中原，结果获罪远谪，虽遇赦而还，满腔的怨愤，会与投身汨罗的前贤屈原有相似的心境，这是对李白内心的揣摩。

②全诗抒发了对李白深切的牵挂与思念。

咏物抒情十五、阅读下面文字，完成下列各题。

菊李商隐暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。

陶令篱边色，罗含宅里香①。

几时禁重露，实是怯残阳。

愿泛金鹦鹉②，升君白玉堂。

【注】①《晋书·罗含传》：“及致仕还家，阶庭忽兰菊从生，以为德行之感焉。

”②金鹦鹉：金制的状如鹦鹉螺的酒杯。

③白玉堂：指豪华的厅堂，喻朝廷。

1．下面诗所押韵脚与本诗最相似的一首是(B)A．《秋词》B．《商山早行》C．《野望》D．《望洞庭湖赠张丞相》2．诗的首联和颔联分别描写了菊花怎样的特点？首联：色美(花色淡紫，花瓣嫩黄，色彩鲜明而和谐)，颔联：味香(它有罗含宅中菊的香味)、品高(将菊花的色香同陶潜、罗含等有德行的人联系起来，赋予其高贵的品格)。

3．这首诗运用了怎样的写作手法，表达了诗人什么样的思想感情？借物抒怀借菊寄托自己渴望入朝为官望得到重用的心情和愿望。