精品课件-小学英语family家庭成员介绍
《Family》人教版小学一年级英语优质教学课件
人教版小学一年级英语优质教学课件《family》学校名称：课件名称：授课教师：family小学英语课件教材分析：本课内容主要学习有关家庭的词汇，以及用这些词汇表达自己家庭成员的情况。
学生在学习了father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother,以及句型Who's that woman/man?的表达方式。
对家庭成员的称呼和询问有一定的基础;在本课时中，可以在学习新句型Who's this boy/ girl?的基础上，进一步的整合对话内容。
教学目标：1.认知目标：能正确听、说Who’s this boy/girl? He’s my.../She’s my ...;正确理解、运用感叹词Cool, Great, Wow;及常用口语Really?2.能力目标：正确的运用Who’s this boy/girl?这个句型询问，并能正确回答;流利的介绍自己的家庭成员3.情感态度目标：增进学生之间交流合作表演能力;了解其他同学的家庭。
难点重点：熟悉并掌握句型Who's this boy/girl?正确运用口语常用词Come on ! Really ? 及brother ,really ,watch的发音。
课前准备：1.本课有关的录音磁带、图片、头饰、教学挂图。
2.一张自画的全家福照片，学生自备照片。
3.四张邀请单4.CAI课件教学过程：一、Warm up日常口语对话 Hello, How are you?How old are you?Where are you from?Nice to meet you.设计意图：营造轻松愉快的教学气氛，抓住学生的注意力，吸引学生参加活动。
与学生间对话，问候既可以缩短师生的距离又可以培养学生的交际能力二、Presentation1.口语对话结束之后，教师在黑板上粘贴“全家福”，教师指着图介绍This is my dad /mum/sister… Ss: 学生介绍全家福： This is my father (dad)/ mother (mum)/sister/brother …游戏1：对号入座教师出示单词卡片，如father(dad)，学生迅速找到相应的照片，请动作最快的学生上台将照片贴在正确的位置上，并大声说出：I’m…This is my dad.表达能力较强的学生还可以在教师的`帮助下做进一步介绍，如：He’s from China. He’s a teacher.设计意图：通过游戏活动使学生从一开始就有一种愉快的体验，以至于使他们忘记了是在学习外语，在无意识注意中积极吸收活动所使用的语言。
人教版小学英语一年级家庭与房间介绍课件
人教版小学英语一年级家庭与房间介绍课件（文章开始）家庭与房间介绍课件一、家庭介绍大家好！今天我要介绍一下我的家庭。
我家有四口人，爸爸、妈妈、我和我的弟弟。
我们都非常开心和幸福。
二、家庭成员介绍首先，我要介绍一下我的爸爸。
他是一位工程师，每天都很忙碌，但是他总是尽力抽出时间陪我们。
爸爸非常聪明和有爱心，他经常帮助我解决问题。
接下来，是我的妈妈。
妈妈是一位教师，她非常善良和耐心。
我学习上遇到的困难，妈妈总是会细心地教我，让我进步。
最后，是我的弟弟。
他才三岁，非常可爱。
他喜欢玩玩具，我常常和他一起玩耍。
我喜欢看到他开心的笑容。
三、房间介绍现在，我要向大家介绍一下我的房间。
这是我的房间，是我学习和休息的地方。
我的房间有一个大床，床上有一床垫和柔软的枕头。
在晚上睡觉时，我总是感到很舒适。
我的房间还有一个书桌，上面有我的书和学习用品。
每天晚上，我都会在书桌前完成我的作业。
我的房间还有一把椅子，椅子上有一块柔软的靠垫。
当我累了或者想读书时，我会坐在椅子上，感觉非常放松。
此外，我的房间还有一个衣柜，里面放着我的衣服和鞋子。
每天，我都会把自己的衣物整齐地放在衣柜里。
四、房间的布置我的房间还有一些装饰品，让它更加美丽和温馨。
我在墙上贴了一些彩色的贴纸，它们给房间增添了活力和快乐。
我还在房间里放了一个小沙发，让我可以在上面阅读和放松。
沙发旁边还有一个小茶几，上面放着我喜欢的书籍和玩具。
五、总结这就是我家的房间和家庭的介绍啦！谢谢大家的聆听。
我很开心能够向大家展示我的家庭和房间。
（文章结束）。
小学英语myfamily完整课件
小学英语myfamily完整课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学英语教材三年级上册Unit 4 My Family，主要介绍了家庭成员的称呼以及外貌特征。
本节课的主要内容有：1. 学习家庭成员的称呼：mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather；2. 学习描述家庭成员的外貌特征：long, short, tall, small；3. 能够用所学知识进行简单的自我介绍和家庭成员介绍。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读家庭成员的称呼以及外貌特征的单词和短语；2. 能够用所学知识进行简单的自我介绍和家庭成员介绍；3. 培养学生的观察能力和表达能力，提高学生的英语学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：家庭成员的称呼以及外貌特征的单词和短语的听说读写。
难点：能够用所学知识进行简单的自我介绍和家庭成员介绍。
四、教具与学具准备教具：PPT、单词卡片、图片、实物等。
学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）2. 引入（10分钟）教师通过PPT展示一张家庭成员的图片，引导学生观察并说出家庭成员的称呼，如母亲、父亲、姐妹、兄弟等。
同时，教师教授这些单词的英文表达，让学生初步认识家庭成员的英文称呼。
3. 学习（15分钟）教师通过PPT展示一些家庭成员的外貌特征图片，如长的、短的、高的、矮的等，引导学生用中文描述。
然后，教师教授这些特征的英文表达，让学生能够用英语描述家庭成员的外貌特征。
4. 练习（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生互相介绍自己的家庭成员，并用英语描述家庭成员的外貌特征。
教师巡回指导，纠正学生的发音和表达错误。
教师邀请几位学生上台，用英语向大家介绍自己的家庭成员，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书设计如下：家庭成员的称呼：motherfathersisterbrothergrandmothergrandfather家庭成员的外貌特征：longshorttallsmall七、作业设计1. 抄写家庭成员的称呼和外貌特征的单词和短语，每个单词和短语抄写5遍；2. 运用所学知识，写一篇关于自己家庭成员的短文，要求不少于30词；3. 家长协助孩子用英语向家人介绍自己的家庭成员，并录制视频，下节课分享。
小学英语家庭成员介绍PPT课件
我用am，你用are， is连着他，她，它。 单数名词用is， 复数名词全用are。
重点句型： This is my ____ .
These are my ______.
扩展句型
How many sisters do you have? I have one. 你有几个姐妹？我有一个。
How many sisters do you have I have two. 你有几个兄弟？我有两个。
SUCCESS
THANK YOU
2019/4/25
dad
妈妈 mother
mum
sister
姐妹
brother
兄弟
daughter 女儿 ['dɔ:tə] Nhomakorabea son
儿子
SUCCESS
THANK YOU
2019/4/25
grandfather grandpa
祖父， 外祖父
grandmother grandma
祖母， 外祖母
uncle 叔叔，伯父，姑父，姨夫
My Family
字母操 A B C D E F G, H I G K L M N, O P Q R S T, U V W X Y Z, XYZ
boy
[bɔi]
男孩
girl
[gə:l]
女孩
man
[mæn]
男人
woman
['wumən]
女人
Family 家庭
['fæmili]
father 爸爸
aunt 姨母，姑妈，舅妈，阿姨
we are family.
我的一家
myfamily英语作文小学ppt
家庭环境的描绘
家庭成员介绍 家庭氛围及互动方式 家庭生活习惯和文化背景 家庭传统和庆祝方式
家庭活动的展示
家庭照片墙
家庭成员介绍
家庭活动展示
家庭成员的爱好和兴趣
家庭关系的表达
爷爷、奶奶、外公、外婆：用英语称呼为grandfather， grandmother，grandfather，grandmother 父母：用英语称呼为father，mother
myfamily英语作文 小学ppt
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录 CONTENTS
01. 单击此处添加文本 02. PPT的背景和目的 03. PPT的内容和结构 04. PPT的图片和插图 05. PPT的文字和语言 06. PPT的互动和演示
提高演讲表现力
增强观众理解度
提升信息传达效率
增加视觉吸引力
03
PPT的内容和结构
家庭成员的介绍
内容：介绍家庭 成员的姓名、年 龄、职业等基本 信息
结构：先总后分， 先介绍家庭成员 的整体情况，再 详细介绍每个成 员的情况
表达方式：使用 简单、清晰的英 语句子表达，可 以使用第一人称 或第三人称
注意事项：避免 使用复杂的词汇 和语法结构，注 意符合小学生的 认知水平
介绍家庭成员之 间的关系：例如 “这是我的叔叔， 他是爸爸的弟 弟。”
描述家庭成员的 职业或爱好：例 如“我的爸爸是 一名工程师，他 喜欢看足球比 赛。”
家庭环境的描绘和表达
用生动的形容词来描述家庭环境 选用恰当的动词来表现家庭成员的活动 运用感官描写，让读者有身临其境的感觉 注重细节描写，突出家庭环境的特色和氛围
pep三年级英语下册My-family-第一课时公开课课件
Possessive Pronouns
Learn how to use possessive pronouns (my, your, his, her, our, their) correctly.
Use the vocabulary and sentence patterns learned to write a paragraph about your own family.
Listening Activity: Conversations about Family
Listen to conversations about different families and answer questions to enhance listening skills.
Conclusion and Recap
Summarize the key concepts and vocabulary learned in this lesson and review the main highlights.
Role-playing Activity: Family Conversations
Role-play a family conversation using the vocabulary and sentence patterns learned to practice speaking skills.
Get ready for some fun and interactive learning by singing a catchy song about family members.
二年级英语课件教材(家庭成员family)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------二年级英语课件教材(家庭成员family)家庭成员 Daddy 爸爸 Mommy 妈咪Father 爸爸mother 妈妈 Grandpa爷爷 Grandma奶奶Uncle（舅舅、叔叔、姑父） Aunty（舅妈、小姨、姑姑）、 sister 妹妹) (姐姐、brother（哥哥、弟弟） She is my mother; He is my father; I havea sister and a brother; Grandpa and grandma love us. I havea happy family! 我有一个快乐的家庭！ Where is momand dad？ I want to find them . -------They are overthere . I have some apples . Grandma ,I have an apple for you . ------thank you! Granpa ,anapple for you . ------thank you ! Little baby ,a nice applefor you ! -----great ! （太好了） Mom and Dad ,these two applesfor you ,and the last one is mine. -----thank you ! you are agood child! 句式：Where is ------? I want to ------. I have ------.（晚上进行对话操练） I have a lot of friends! They are verykind to me.（他们对我非常友好） Friends Hello!Whats your name? My name is jack. Nice to meet you!Im Lihua .Nice to meet you, too! How old areyou? Im 8 years old, and you? Im 8 yearold, too! Im happy to be friend with you. Lets go and play ！1/ 2OK， lets go! Lily: Hi! Jack, Who is he? Jack: He is my newfriend Lihua. This is my good friend Lily. Lihua: How do youdo! Lily: How do you do! Jack: So we are friends, letsgo and play games. Ok, lets go! 句式：whats your name? My name is------/Im------. How oldare you? Im fine,and you? Im fine,too. Who is he/she?He/she is----. This is---. Nice to meet you. /How do you do! Lets------. （晚上进行对话操练）。
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father 爸爸
dad
妈妈 mother
mum
sister
姐妹
brother
兄弟
daughter 女儿 ['dɔ:tə]
son
儿子
grandfather grandpa
祖父， 外祖父
grandmother grandma
祖母， 外祖母
uncle 叔叔，伯父，姑父，姨夫
aunt 姨母，姑妈，舅妈，阿姨
小学英语family家庭成员 介绍
字母操 A B C D E F G, H I G K L M N, O P Q R S T, U V W X Y Z, XYZ
boy
[bɔi]
男孩
girl
[gə:l]
女孩
man
[mæ n]
男人
woman
['wumən]
女人
Family 家庭
['fæ mili]
2.英语中的“我”，即“I” 要永远大写。
我用am，你用are， is连着他，她，它。 单数名词用is， 复数名词全用are。
重点句型： This is my ____ .
These are my ______.
扩展句型
How many sisters do you have? I have one. 你有几个姐妹？我有一个。
we are family.
我的一家
Who’s this?
这是谁？
This is my mother.
这是我的妈妈。
This is my sister.
这是我的姐姐。
This is my father
这是我的爸爸。
Th句话的 首字母必须大写。陈述 句以“.”结尾。
How many sisters do you have I have two. 你有几个兄弟？我有两个。