三年级综合教案上1-12

编号：第 1 个时间：年月日

年级二学科综合课题伟大的中华民族课时2-1 主备人张建安副备人备课组长刘果果课前准备《爱我中华》音乐

教学目标1、知道祖国的全称，知道祖国是一个多民族国家。

2、了解祖国面积和人口及在世界的位置。

教学过程

一、情景导入：

播放《爱我中华》学生聆听。歌中唱到了什么？你知道些什么？

那么你了解我们的国家吗？好，这几课老师就和同学们一起了解一下我们的祖

国——伟大的中华民族。

二、指导阅读，了解祖国。

同学们，我们的祖国，在世界的东方，太平洋的西岸，她的陆地面积960

万平方公里，海洋面积300万平方公里。其中的陆地面积居世界第二位。（俄

罗斯、加拿大）

1、中国是一个统一的多民族国家。由56个民族组成。其中，汉族人口最

多，（11.6亿），其他55个民族人口较少（1亿多），由于这些民族相对于汉

族来说，人口较少，所以称这些民族为少数民族。（汉族占全国总数的91.59%

，少数民族占全国总数的8.41%）

2、少数民族人口分布：

分布在：新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、广西壮族自

治区、内蒙古自治区、青海省、云南省、贵州省、四川省。其他省份也有数量

不等的少数民族居住。

3、各民族使用的语言文字

中国不仅是一个多民族的国家，也是一个多语言、多为主的国家、少数民族都

有自己的语言。回族、满族通用汉语和汉文。

备注

编号：第 2个时间：年月日

年级二学科综合课题伟大的中华民族课时2-2 主备人张建安副备人备课组长刘果果课前准备《爱我中华》音乐、教学挂图

教学目标1、了解少数民族的集聚地。

2、感受祖国的地大物博。

教学过程

一、回顾上节内容。

二、教师展示图片

引导观察人民币：图案

领会祖国是个多民族国家，地大物博，风景优美，民族间的平等。

二、学生自学

第4页测一测

第5页查一查

四、教师：同学们通过学习，我们初步了解了伟大的祖国是一个多民族的

国家、祖国的建设和发展需要各民族人民的共同奋斗。为了更好的加强各民族

之间的团结，了解各民族的风俗习惯是十分必要的。下一节我们就分民族的了

解一下。

五、作业

回家把你所学到的知识讲给你的父母亲属听。

备注

编号：第 3 个时间：年月日

年级二学科综合课题汉族课时1-1 主备人张建安副备人备课组长刘果果课前准备收集、整理的少数民族风俗图片等资料

教学目标

1、初步了解生活中比较熟悉的汉族在饮食、服饰等方面特有风俗。

2、在生活中调查、收集、整理主要少数民族风俗图片等资料，提高识图能力和收集整理资料的能力。

3、在生活中自觉形成民族间和睦共处，互相尊重的情感和态度。

教学过程

一、导入：同学们，现在就让我们一起来认识一下中华大家庭的每个成员

。本课我们来介绍一下汉族。

二、走进民族花园

汉族；

你对汉族有多少了解？（学生讨论）

汉族广泛的分布在我国各省、市、自治区，人口约为11.6亿。不仅是中国

，而且也是世界上人口最多的民族。

语言文字、习俗：

汉字是世界上最古老的文字。

汉族最隆重的传统节日是春节，还有元宵节、端午节、中秋节等。（你能

说出几个节日的风俗吗？

二、学生阅读课文

汉族文化

四、思考：你还知道哪些少数民族节日？

五、小结：

这节课我们了解了汉族，领略了汉族的风采。课后我们调查一下我们的家

乡都有哪些少数民族。

备注

编号：第 4 个时间：年月日

年级二学科综合课题回族课时1-1 主备人张建安副备人备课组长刘果果课前准备收集、整理的少数民族风俗图片等资料

教学目标

1、初步了解生活中比较熟悉的回族在饮食、服饰等方面特有风俗。

2、在生活中调查、收集、整理主要少数民族风俗图片等资料，提高识图能力和收集整理资料的能力。

3、在生活中自觉形成民族间和睦共处，互相尊重的情感和态度。

教学过程

一、导入：同学们，现在就让我们一起来认识一下中华大家庭的每个成员

。本课我们来介绍一下回族。

二、走进民族花园

回族

回族主要分布在宁夏、甘肃、青海、新疆等省、自治区。并散居在全国各

地。过去主要从事农业，兼营手工业和商业。

语言文字、习俗：

回族通用汉语和汉文。

回族女性普遍戴盖头，盖头颜色有绿、黑、白二种颜色

开斋节、古尔邦节、圣纪节是回族的二大节日

二、学生阅读课文

回族的号帽

四、思考：

回族男子通常会戴什么颜色的号帽？

五、小结：

这节课我们了解了回族，领略了少数民族的风采。我们要尊重少数民族人

民的风俗习惯。课后我们调查一下我们的家乡都有哪些少数民族。

备注

麻屯镇前楼小学教案

编号：第 5 个时间：年月日

年级二学科综合课题蒙古族课时1-1 主备人张建安副备人备课组长刘果果课前准备收集、整理的少数民族风俗图片等资料

教学目标

1、初步了解生活中比较熟悉的蒙古族在饮食、服饰等方面特有风俗。

2、在生活中调查、收集、整理主要少数民族风俗图片等资料，提高识图能力和收集整理资料的能力。

3、在生活中自觉形成民族间和睦共处，互相尊重的情感和态度。

教学过程

一、导入：同学们，现在就让我们一起来认识一下中华大家庭的每个成员

。本课我们来介绍一下蒙古族。

二、走进民族花园

蒙古族：

蒙古族分布在内蒙古自治区、新疆维吾尔族自治区、辽宁省、青海省、甘

肃省到呢个等地。（581.4万人），传统产业以畜牧业为主，兼营农业。

语言文字、习俗：

蒙古族有自己的语言文字。

蒙古族是一个游牧民族。被称为“马背上的民族”

传统节日有春节（白节）、“那达慕”大会、马奶节等。

二、学生阅读课文：蒙古族

四、思考：

蒙古族的“马头琴”的名称的由来，是否与马的头部有关？

五、小结：

这节课我们了解了蒙古族，领略了少数民族的风采。我们要尊重少数民族

人民的风俗习惯。课后我们调查一下我们的家乡都有哪些少数民族。

备注