苏教版小学语文四年级第七册第四单元教案

13、开天辟地

教学目标

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

3、了解神话故事想象丰富的特点，感受盘古伟大的献身精神。

教学重难点

1、引导学生了解故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。

2、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大形象。

课前准备：

搜集神话故事，尤其是中外有关创世纪的神话故事。

教学时间：二课时

第一课时

教学目标

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。。

2、指导学生正确、流利地朗读课文。

3、引导学生初步理解课文内容，学会概括课文主要内容的方法。

教学重难点

1、指导学生正确、流利地朗读课文。

2、引导学生初步理解课文内容，学会概括课文主要内容的两种方法。

教学过程

一、激趣导入

1、四个神话故事：嫦娥奔月、后羿射日、女娲补天、夸父追日。

2、引导学生初步说说神话故事的特点。

3、揭示课题：开天辟地。

4、引导围绕课题质疑

二、初读课文，学习生字词语。

1、用自己喜欢的方式读课文，动手画出生字词语，同桌互读，正音，并交流如何记住这些生字。

交流学习情况。

2、指导朗读，了解课文内容。

自由练读课文。

检查课文朗读情况。

交流：这篇课文主要讲的是什么？

（课文主要讲了盘古开天辟地，用他的身体创造出美丽世界的故事。）

三、再读课文，学习概括主要内容的方法。

1、分节读文，思考：盘古为什么要开天辟地？他是怎样开天辟地的？后来又发生了什么？

2、指名回答，教师归纳，相机板书：黑暗混沌开辟天地顶天立地化生万物。

3、交流：这篇课文主要讲的是什么？

（课文主要讲了盘古开天辟地，用他的身体创造出美丽世界的故事。）

4、在文中找出能概括主要内容的一句话。

5、小结概括主要内容的两种方法。

四、识记生字。

1、出示本课9个生字，默记。

2、完成看拼音写词语。

3 用两种方法概括文章的主要内容。

五、作业。

1、抄写词语。

2、熟读课文。

板书：12 开天辟地神话传说

第二课时

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第六、

七、八自然段。

2、能结合文中的具体句子，理解体会对仗的写法；

3、理解课文内容，了解盘古创造的美丽世界，体会他勇于献身的精神，

教学重难点

1、有感情地朗读课文，背诵课文第六、七、八自然段。

2、凭借具体的语言材料，了解神话故事想象丰富的特点，感悟盘古勇敢、无私的献身精神。

教学过程

一、复习导入

1、听写词语。

2、复述课文内容。

二、研读交流。

1、读了课文之后，盘古给你留下了怎样的印象？为什么会留下这样的印象？

生自由朗读课文，交流自己对盘古的印象。

2、重点研读第二自然段。

（1）投影出示：

“轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。”

读一读，想一想，你有什么新发现？

（重点在于体会“对仗”的写法。“轻”对“重”，“清”对“浊”，“上升”对“下降”，两句句式相同，字数相等。）（2）引导读书思考：从这篇课文中，你还能找到类似的句子吗？请在书上画出来，并和小组同学交流。

默读课文，画出“对仗”句子，并和小组同学交流是如何

对仗的。如：

①左手持凿，右手握斧。

②头顶天，脚踏地。

③天每天升高一丈，地每天加厚一丈。

教师根据学生的汇报情况适时予以点拨指导

3、重点研读第七自然段。

（1）认真读课文，体会盘古给人们创造了一个怎样的美丽世界。

（边读边展开想象，体会世间万物是如何形成的。）

（2）根据教学挂图介绍盘古创造的美丽世界。

教师巡视指导

（先在小组内交流，然后集体交流。）

（3）选择感受最深的部分读一读。

三、朗读回味

①展示读。看谁读得最有感情，读得最美。

②记忆读。看谁能记一些优美的词，如“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”。

四、课后拓展

将自已搜集到的神话故事展示给自已的小伙伴们看。

板书设计：12、开天辟地

分开天地

精疲力竭——生化万物

不让合拢

14、普罗米修斯盗火

教学目标

1、读懂课文内容，体会普罗米修斯为了人类幸福甘愿受罚的英雄形象，能联系课文内容展开合理想象。

2、学会本课的生字新词。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

4、想象人们得到火种后欣喜若狂的情景，先说后写。

教学重难点

1、读懂课文内容，体会普罗米修斯为了人类幸福甘愿受罚的英雄形象，能联系课文内容展开合理想象。

2、流利有感情地朗读课文，复述课文。

3、想象人们得到火种后欣喜若狂的情景，先说后写。

教学准备：简易课件

教学时间：三课时

第一课时

教学目标

1、学会本课的生字新词。

2、正确、流利地朗读课文。

3、理解课文内容，了解文章大意，理清文章层次。

教学重难点

1、正确、流利地朗读课文。

2、理解课文内容，了解文章大意，理清文章层次。

教具准备

小黑板

教学过程

一、谈话揭题、理解课题

二、初读课文

1、自由读课文。要求：不添字漏字，遇到生字多读几遍，遇到不理解的词语打个“？”。