第十二课《我的受教育权》(2课时)教案(陕教版初二下)

第十二课《我的受教育权》（2课时）教案（陕教版初

二下）

教学目标：

1、情感、态度、价值观：树立受教育的意识，树立终身受教育的意识。

2、能力：正确认识公民受教育是公民的权益和义务。

3、知识：明白得教育关于个人一辈子活及国家进展的重大阻碍，明白公民有受教育的权益和义务，公民受教育权的差不多内容。

重点难点：教育关于个人一辈子活和国家进展的重大作用和公民的受教育权。过程与方法：

一、导入

师生共唱«校园的早晨»

师：当朗朗的读书声在校园里响起，你可明白在享受何种权益？

生：受教育权

师：什么是受教育权呢？国家什么缘故要给予公民受教育的权益呢？

二、新知探究

1、感受教育对个人一辈子活，国家进展的重大阻碍

师：请阅读教材第一个圈的相关内容，专门是图表，摸索：这那么资料给我们带来什么启发呢？

生：回答略

师：总体来看，公民的收入和自身的文化程度是成正比的，只有同意教育把握知识，才能获得良好的就业机会，改善自己的生存和进展的条件，使自己的生活变得更美好！

师：以学科为标准，分为小组，讨论各学科对个人成长的阻碍，各小组选代表发言

师：引用英国哲学家培根的话，读史使人明智，诗歌使人聪慧，数学使人周密，科学使人深刻……

指导学生阅读教材第二个黑菱摸索：

〔1〕是什么改变了严济慈的命运？

〔2〕结合这一事例进行分析：谈谈你对知识改变命运，教育成就以后的明白得生：补充交流略

师：受教育权是指公民有从国家同意文化教育的机会以及获得受教育的物质关心的权益。

2、讲一讲我的受教育权

师：讲讲你差不多同意了什么教育？今后还预备同意什么教育？你见过的教育形式有哪些？

生：讨论交流了略

师：指导学生完成第三个黑菱的内容。

师：国家推行〝两免一补〞，免除义务教育时期的学杂费，可见国家为公民受教育权的实现提供了物质关心

3、受教育也是公民的差不多义务

师：当大多数人在受教育权的保证下努力学习的时候，也显现了一些不和谐的声音，请看小品«你管不着»

生：表演略

师：吴涛舍弃自己受教育权的观点对吗？什么缘故？请讨论交流

生：讨论交流略

师：国家兴盛，人才为本，人才培养，教育为本，国家的经济振兴，科技进步和社会进展，取决于劳动者的素养，受教育不只是个人的事，它关系到社会的进展，因此，它既是权益又是义务。

三、小结

教育既是权益也是义务。

四、教后回味：

课题：我的受教育权〔下〕

教学目标：

1、情感、态度、价值观：自觉同意义务教育，履行自己的义务。

2、能力：学会运用法律爱护受教育权。

3、知识：明白得受教育权不容侵犯，法律爱护公民受教育的权益，了解九年义务教育的相关知识。

重点难点：学会运用法律武器爱护自己受教育的权益，自觉同意义务教育，履行自己的义务。

过程与方法：

一、导入

小品观赏«开学的生活里我失学了»，学生表演略

师：小兰的父亲侵犯了小兰什么合法权益呢？

生？受教育权，同意义务教育等

师：假设你是小兰，你会用什么方式爱护自身的合法权益呢？

生：交流回答略

二、新知探究

1、受教育是公民的一项差不多权益，公民受教育权不容侵犯。

师：指导学生完成第二个圈的第一个黑菱的内容

生：补充完成交流略

师：展现法律的层次。«中华人民共和国宪法»«中华人民共和国教育法»〔1〕«义务教育法»〔2〕«教师法»〔3〕«职业教育法»〔4〕«高等教育法»

教育行政法规……

师：请大伙儿依照所学的法律，分小组完成教材的四个情形内容，各小组代表阐述本组的意见〔略〕

师：前面我们学习的知识明白，受教育既是公民的权益又是公民的义务，那么如何样履行好自己的义务呢？

2、自觉履行受教育的义务

师：请大伙儿自学摸索：〔1〕什么是义务教育？〔2〕那个义务包括哪些内容呢？生甲：义务教育是依照法律的规定，适龄儿童和青年必须同意的，国家、社会、家庭、学校必须予以保证的国民教育。

生乙：那个地点的义务是指：国家、社会、学校、家庭和适龄儿童都应该尽的义务。

师：作为同学们应尽哪些义务呢？

生：〔1〕按时入学，同意规定年限的义务教育，〔2〕遵守法律和学校的纪律，〔3〕

努力完成规定的学习任务。

师：明白了我们应该尽的义务，下面请同学们对比规定，对自己进行评判，看看你完成义务教育的情形，同桌交流，然后相互监督。

三、小结

最后让我们在歌声中终止本课。师生同唱«我要上学»

四、板书设计

公民的受教育权不容侵犯

我的受教育权

自觉履行受教育的义务

五、教后回味：