高中体育中选项教学问题与建议

探析高中体育中选项教学的问题与建议

摘要：高中体育选项教学是新课改的一项重要内容。与以往的传统高中体育教学所不同的是，选项教学更加重视培养学生的运动兴趣体育特长，使学生形成终身学习体育的习惯。目前，已经有很大一部分普通高中已经实施了选项教学，但是就从教学成果来看，并没有取得预期的效果。本文以高中体育选项教学的必要性作为出发点，分析当前高中体育实施选项教学存在的问题，并深入探讨提出相应的建议。

关键词：高中体育选项教学问题建议

自从高中体育选项教学实施以来，在一些方面还是取得非常好的成绩，比如说，这种新型的教学方式在一定程度上改变了以往学生学习项目多而不专的局面，充分的培养了学生的学习兴趣和体育特长，帮助学生养成了终身学习体育的好习惯。但是我们也要看到，在选项教学越来越普及的情况下，选项教育在高中体育教学中的运用还是存在比较多的问题，导致教学成果不理想。例如，有些学校一个学期只专注开展一个项目的教学，教师进行了基础教学后，就让学生发挥自己的主观能动性，自己练习，这种方式并没有起到选项教学的意义。因此，如何提高高中体育选项教学的效率，是当前每一个体育教师必须解决的当务之急。所谓体育选项教学，就是指在坚持健康第一的基础上，各学校还要从实际出发，根据自身条件来制定相关学习项目。

一、高中体育实施选项教学的必要性

（一）高中新课标和教学目标的基本要求。新课标中指出：高中体育与健康课程是“在九年义务教育基础上进一步提高学生的体育文化和健康素养、为学生终身锻炼身体和保持健康奠定基础的课程”。选项教学正是注重学生的兴趣特长，旨在培养学生终身学习体育的意识，符合新课标的要求。

（二）符合学生的身心发展规律。高中是学生身心发展的重要阶段，在这一阶段，她们趋于成熟，这时期也是培养学生独立性和自觉性的最好时期。俗话说：兴趣是最好的老师。一旦学生确定了自身的体育兴趣，那么必然就会提高她们对体育知识的掌握水平。高中生在经历了六年小学、三年初中的义务教育后，其自身的体育素质就比较优秀，因此，也就为选项教学的顺利实施提供了有利条件。如果我们还是一味的采取传统的教学方法，不仅不能充分调动学生的积极性，也很不利于学生全身心的发展。

二、高中体育选项教学中存在的问题

（一）模块设置不合理。选项教学差异大，不易集中。这就要求体育教师要有高素质水平，还需要充足的教学资源。然而，现在很多高中的体育教师严重缺乏，而且教师的专业水平也不够高，除此之外，学校的硬件设施也达不到标准。因此，学校在设置模块时不够合理。例如，有些学生喜欢舞蹈、游泳，这些项目基本是无法开展的。那么这些学生就不得不从其他的项目中挑选了，然而学校可提供的项目又很有限，所以导致了在选项过程中，出现了某些模块学生非常多，而某些板块的学生人数又寥寥无几。

（二）教师不重视选项教学。一种新型的教学方式的实施离不开教师的努力，教师是教学的重要推广者。当前有相当一部分体育教师不重视选项教学，存在随意性较大的现象。例如，有些教师并未充分备课，不制定教学计划等等，这些因素都导致了选项教学流于形式，疏于实践。有些教师就是凭借以往的教学经验，随意教学，缺乏系统性。深究其原因，还是因为这些体育教师的专业水平不够高。此外，更重要的是这些体育教师的责任心不强，不重视选项课。（三）学生选项存在盲目性。很多学生对学校所提供的选项模块并不十分了解，所以有些学生并不管自己喜欢什么，看到别的同学选什么，就跟风选择，导致出现一窝蜂的现象。这种做法的直接结果是，一部分学生选择了自己感兴趣的项目，但是还有一部分的学生却并没有选到喜欢的项目，最后根本无法达到选项教学的效果。还有部分学生并不是因为不了解项目而跟风，而是因为自己喜欢的项目训练起来有难度，因此她们放弃了自己喜欢的项目，而选择了毫无兴趣的项目。

三、高效实施高中体育选项教学的对策

（一）学校要加大设施和人才投入。学校要从实际出发，结合自身条件，尽可能的为师生提供更多的教学场地与器材。不只要这样，还要培养更多的专业体育教师。教师不仅要熟练掌握体育运动的基础知识与技能，还要深入理解自己所负责的教学项目。因此，教师除了加强专业技能外，还要提高自身的教科研能力。作为教师，要利用各种途径来充实自己，提高自己的综合能力，使自己获得全方

位发展。此外，还要不断开发一些富有趣味性、知识性的项目，以满足学生的多样化需求，提高教学效率。

（二）结合学校实际确定适宜的选项内容。世上没有一片相同的叶子，同样，没有哪个学校是完全相同的，各个学校的条件有差，学生不同，教师能力也不同。因此，教学要因地制宜，因材施教，不能照搬照抄。教师要结合学校实际开展选项教学。选项课的内容应该是丰富多彩的，可以是传统的田径、武术等；也可以是新兴体育项目如攀岩、跆拳道等；还可以开设自创项目如街舞、健身操等。总的来说，高中体育选项教学一定要以学生的兴趣爱好为出发点，根据学校实际条件，把选项确定为多数学生感兴趣的，有能力开展的项目上。

随着体育教育的不断发展，传统的教学方式的弊端也日益呈现，这种老旧的教学方式已经无法适应新时代的学生的需求。因此，高中体育新课标提出：采用多样化的教学组织形式，充分调动学生的积极性。选项教学是高中体育与健康课程改革的重要内容之一，已在大多数高中学校广泛实施。在体育教学中，学校给出了很多项目以供学生选择，学生可以选自己感兴趣的项目来学习。这种方式的体育教学，打破了常规的教学，还打破了班级和年级限制，让不同的学生得到更多方面的接触，促进学生之间的交流，满足学生全方位的发展需求。

参考文献：

[1] 陈福元.新课改下高中体育选项教学之新见[j].吉林教育，

2010（19）

[2] 胡北.高中体育实施选项教学的高效教学研究[j].体育世界，2011（11）