高一记叙文写作指导(《牵动我心的声音》作文讲评)
牵动我心的声音_2021永州中考满分作文精选
牵动我心的声音_2021永州中考满分作文精选打开了音乐软件，第一眼便看到了“推荐歌曲”栏目中的一首歌：《牵动我心的声音》。
这是一首旋律柔美、歌词深情的歌曲，让人不自觉地被它吸引，陶醉其中。
歌曲开始，背景音乐轻柔起伏，仿佛面前呈现出一幅幅动人的画面。
而歌手的声音更是令人注目，清澈、低沉，却又具有一种磁性。
听歌者仿佛置身于一个世界之中，专注于歌曲所传达的情感，感受着其中的温暖和感动。
“啊，牵动我心的声音，它多么温暖它多么真，用唯美的旋律和真挚的情感，播撒在人间。
”这句歌词充分地表达了这首歌的核心意义，唯美的旋律和真挚的情感，配合上歌手的婉转的嗓音，刻画出了一幅清晰动人的画面，让人感悟到生命的至真至美。
正如歌曲所唱，“每一段情感，每一次经历，都值得铭记。
”人生中的每一次经历，每一段情感，都是我们成长路上的一道风景线。
而那些发自内心的声音，更是启迪我们灵魂的线索。
这首歌牵动了我的心，让我不由自主地沉浸其中，感悟到生命的升华。
它让我明白，生命是难得一遇的珍贵事物，而我们需要不断地去探索、去发现生命的意义。
正如这首歌所唱的，“用唯美的旋律和真挚的情感，播撒在人间。
”我们也应该用我们的真诚和热情，为这个世界播撒着我们的种子，去创造美好，去实现自己的梦想。
在这个充满挑战和机遇的时代，我们需要保持一颗清晰的头脑，不断追求自己的内心真相。
正如这首歌所唱的，“听到那些发自内心的声音，然后去追寻自己的理想。
”我们需要倾听内心，去追逐自己的梦想，勇敢地走出自己的道路。
这首歌曲《牵动我心的声音》让我深深感受到了生命的美好和人间的真诚。
不断追求内心的声音，去发现和创造美好，让我们与生命的奥妙相近，与世界的真谛相提并论。
愿我们在追寻自己的人生之路上，不忘初心，勇往直前，用自己的努力和智慧，让生命迸发出更为美丽的光芒。
牵动我内心的声音作文
牵动我内心的声音作文
牵动我内心的声音。
每个人心中都有一种声音，它可能是柔和的低语，也可能是激昂的呐喊，它时而温柔地诉说着内心的柔软，时而激昂地呼喊着对生活的热爱。
这种声音，就像一股不可忽视的力量，牵动着我内心深处的情感。
在我心中，有一种声音，那是对美好生活的向往。
当我疲惫不堪，迷茫困惑的时候，这种声音会在我心中响起，它告诉我，生活是美好的，困难只是暂时的。
它让我坚定地向前走，不断地追求自己的梦想。
这种声音让我明白，只有不断努力，才能拥有更美好的生活。
另外，我心中还有一种声音，那是对爱的渴望。
这种声音时而轻轻地诉说着对父母的感恩，时而深情地呼唤着对爱人的思念。
它让我明白，爱是生活中最重要的东西，它能够温暖我的心灵，让我感受到生活的美好。
这种声音让我懂得，只有珍惜身边的人，才能拥有真正的幸福。
除此之外，我心中还有一种声音，那是对未来的期许。
它时而激昂地呐喊着对梦想的追求，时而深情地诉说着对未来的向往。
它让我明白，只有不断地努力，才能创造属于自己的未来。
这种声音让我懂得，只有坚定地走下去，才能实现自己的人生价值。
这些声音，它们时而温柔，时而激昂，时而深情，时而坚定。
它们就像是我内心深处的一股力量，时刻牵动着我的情感。
它们让我懂得，生活是美好的，爱是重要的，未来是值得期许的。
在这些声音的牵引下，我会坚定地走下去，追寻属于自己的幸福和成功。
牵动我心的声音高一学生作文
牵动我心的声音高一学生作文“请问我应当向哪边走呢？”“只要你始终走下去，就肯定会到达什么地方。
”（《爱丽丝梦游仙境》）——题记四月的江南已是春满人间，窗外姹紫嫣红开遍，一派生气盎然。
于我，却无心观赏。
午后的阳光洒在房间里，拉长了还未停下的弹奏钢琴的手指的影子。
窗外的鸟雀叫嚣着，像是督促着我仔细练琴，又像是要带我一起飞上蓝天玩玩。
我停下手中的跳动的琴键，向窗外看去，绚烂的阳光闪的人发晕，在这样庸倦的午后，我真想放下琴谱去晒晒日光浴。
可是又不得不连续，为不久后的考试做预备。
一个个的音符像断了线的珍宝散落一地，一段段摸不着调的琴声像莽汉闯入我的耳朵……或许这就是我迟迟不愿练新曲子的缘由吧，我埋怨着。
或许我就不是弹钢琴的料。
“已经练了一个星期了，还是这样断断续续，真难听。
”我把谱子扔到一边，望着窗外直发愣。
不知从哪传来一阵小提琴的乐声，一串串音符如精灵滑过我的耳边，像泉水一样清亮，像月光一样委婉……我的心微微抖动，那简直就是天籁之声，我想到了初识钢琴的我，便是被这般天籁所感动，当时的幻想莫非不是亲自演奏这般天籁吗？我想到了那个拉小提琴的姐姐，前段时间还拉不出调，现在竟是这般动听悦耳。
我盯着树上筑巢的小鸟直发愣，或许我真不该这么早否定自己。
我捡起乐谱，轻轻哼起来——原来我练的曲子是这般悠扬悦耳，既然曾经憧憬过天籁，又为何不亲自托起幻想？我重新读起谱子，一个一个的音符开头串联在一起，一段一段的旋律变得亲切动听。
我才发觉，或许曾经的我离胜利仅一步之遥。
连续不断的练琴，我已无所畏惧了，每当想放弃，耳边便回荡起天籁，我知道，那不该是一日之功，也不该是一时兴起。
当一阵悠扬的琴声响起，我感到心头一阵沁凉，一个个音符如花瓣般轻快可人，一个个琴键如溪水般顺畅……耳边再也不是枯燥乏味，我只觉得置身于漂亮的江南水乡，倾听着花语。
那是牵动我心的声音，那是我最初渴求的天籁。
我最终明白，鹰之所以傲然于天际，是靠着它曾坠崖也不放弃的士气与毅力。
高中作文 “牵动我心的声音”命题作文导写精品课件
右边石头说：慢着，我昨天想了一夜，风吹雨打，我落的自在，成为佛也不过就是千人朝拜，万人敬仰，我实在受不了…… 石匠很惋惜，对另外一块石头说，你愿意做是佛吗？左边石头说：只要能救老百姓，给老百姓求来雨，敌我愿意做石佛。石匠为了将这块石头雕琢成佛，连夜打造，一天、两天……左边的石头忍受了刀削斧凿的痛苦，石头脸上伤痕累累。二十天过去了，石匠终于把左边的石头雕刻成 了一尊佛像。
2 开篇问题。作文的 开头应尽量简洁， 开门见山，直奔主题。多数同学开始一 大堆废话，主题的影儿找也找不到。
3 写作抓不住重点。部分同学只用百来字 强调声音，而对声音出现的环境，背景做 过多的渲染，使文章本末倒置。
4 文体不分。记叙文与议论文之间的区别 不清楚，拿起笔就写，四不像。
5 文体要求： 记叙文，要有相对完整的事件，要写 出事件的波澜，要有细节描写，要写出 人物的个性，要写出真情实感。
3大自然的声音 。知了，青蛙的叫声让夏日的 炎热消退了几分，学会欣赏，学会聆听，你会 感受到大自然的语言的魅力。
拓展延伸
1 哑巴的声音。哑巴 是善良的，虽他难以用语 言表达情感，但热情的他总是为人们忙前忙 后。他的独有音符也丰富了我们的生活。
2 电门铃与犬吠声。商品化的住宅让我们 多了 几分防备，相比之下，很怀念农家小院的犬 吠声，尽显人之间的淳朴。
3 非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想到的第一件事就是，我必须比跑得最快的狮子跑得更快，否则我会被吃掉；而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在他脑海中的念头是，我必须能赶得上跑得最快的羚羊，要不然，我会饿死。于是，几乎同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。 这是生物圈里一个很普遍的现象，羚羊和狮子疲于奔波都是为了同样一个目标――生存。这也是动物的本能，而人生在世总要为着这样或那样的目标去劳作去追逐――有意识的活动和单纯的本能是人与动物的重要区别。动物尚且能为生存而奔跑，何况人乎？人生活在世上干什么，就是要实现自己的生存价值，就是要让社会承认自己价值的存在，这才是有意义的生活。自暴自弃蝇营狗苟之徒，或许也能活得下来，但这绝不是生活！ 著名物理学家库珀说："人生就像打高尔夫球时击出去的球，要有一个明确的目标。"是的，人的生活不能没有个明确的目标。没有目标，就没有前进的方向和动力，就象大海中的船舶，没有舵手，它就随时可能触礁或搁浅；没有目标，人就活得消极被动，庸庸碌碌无所作为。譬如，庙里撞钟的和尚，他从来不会去考虑自己哪天会失业，或者哪天去跳槽，只是苦度年华，静待归西的涅磐。如果羚羊和狮子都蛰伏不起，它们也难免要被吃掉或饿死；但它们总是一跃而起向前奔去，这是因为它们有生存的目标，这既是方向，也是动力。 有了心中的目标，就要去追逐它，去为它潜心地付出，哪怕是为伊憔悴衣带渐宽？是真正的生活，就要有百折不挠的激情，就要去做自己力所能及的事，就要有中流击水的魄力和不到长城非好汉的气概！库珀补充说："当你把手中的球投向目标之后，你就要奋勇地向它奔去。"这就是积极的活法。如果整天耽于幻想，坐井观天不思进取，那么，最亮堂的目标最终也不过是南柯一梦罢了。 然而，奋斗后总有失败和成功两种结果，失败是让人痛苦的，而痛苦的人们并不因失败就痛不欲生裹足不前了，而是擦擦眼泪又上路了。正如羚羊被吃掉和狮子饿死荒野而并没有阻止它们向前奔跑的脚步一样。阿富汗的著名作家乌尔法特曾经说："无论什么人，只要他没有尝过饥与渴是什么味道，那他就永远无法享受到饭与水的甜美。"没有目标的人，或者不曾为目标而奋斗过的人，永远品尝不到潜心追逐目标的幸福与快乐。就算是失败了，也可对自己说一声，我无怨无悔！
“牵动我心的声音”作文指导
“牵动我心的声音”作文指导【文题展示】古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀念。
今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢？是校园的课钟声，还是窗外的风雨声？是新岁的爆竹声，还是梦中的短笛声？请以“牵动我心的声音”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外文体自选。
【审题指导】①仔细阅读材料，理解所引古诗含义，特别是“难忘”“最”。
联想现实生活中，在各种声音之中筛选出对“我”最有影响，触动最大的“一种”。
②标题的中心词为“声音”，是文章要表达的对象，可以是自然的、社会的，也可以是生活的或艺术的等等；“牵动”是一个多方向、多角度的词汇，是一个感受的过程。
审题时不能偏离“我心”，“我”就是自己。
而“牵动我心深处”是文章要表达的中心，需要突出的主旨。
③文章应该重点表现在何种情形之下，听到这种声音，要适当描摹听到时候的触动。
要也出为什么至今难忘，即为什么牵动我心，以及给了我什么样的感动、思考、激励。
④声音的内涵可以是实写，如师长、亲友的某句劝慰、鼓励、教导的话语，同学朋友的呐喊声、脚步声、叮嘱声。
也可以是虚写，如古代某位历史人物的呼吁，自然界某种声音隐含的对人类的希冀。
【考场作文】牵动我心的声音一考生或许你陶醉于细雨落泥般那份声音的婉转与惆怅；或许你迷恋于秋风扫落叶那份声音的霸气与彻底；或许你赏心于微浪拍古船那份声音的厚重与底蕴；但是，我却最爱故乡的唤鸭声，最爱那淳朴的旋律与回忆……我在充满诗意的沭河边长大，门前门后都有水。
家家户户都响起了唤鸭声，唤鸭进笼。
每在晚饭之前，奶奶往门口一站，对着鸭儿的天堂“咯咯，咯咯……”地唤起鸭子，这呼唤声，高低起伏，没有文字的修饰，舌头不停地在口腔里翻动，幻化成一个个跳动的音符。
那声音不似秦腔粗犷豪放，而似黄梅宛转悠扬。
而此时鸭儿却如同听了魔咒一般，再清澈的水，再肥嫩的鱼虾，也阻挡不了它们“回家”的脚步。
牵动我心的声音作文记叙文【精选3篇】
牵动我心的声音作文记叙文【精选3篇】大家都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的牵动我心的声音作文记叙文【精选3篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。
牵动我心的声音作文记叙文【精选3篇】一牵动我心的声音这牵动着我内心的声音，让平庸之人伟大，让失意之人的希望复活，让人们有力量活下去，并干出一番成果来。
这声音——加油！一个人，当遭受挫折、饱受苦痛时，最需要它。
它给予人们向前走的动力，让人心中的战火重燃，战鼓重响，让人去拼死一战。
在海伦·凯勒又聋又盲时，她的家人给她找到了一个好家教。
家教不断地为海伦加油打气，让海伦在被命运安排的涅后浴火重生，让海伦成为了那个时代精神的主宰。
看！这声音的力量这么大！它让人的灵魂重生！以前我看过一个视频，有一节说的是：一个教练有一支棒球队，有一个球员布洛克各方面都很糟糕，但他在教练的鼓励下，背着一个一百六十磅的人爬了一百一十码。
布洛克也在教练的鼓励下获得了非凡的人生。
他超越了所有的球员！看！这声音的力量这么大！它让人的生命非凡！有一部电影，名叫《伴你高飞》，大概就是一个十四岁的女孩和她爸爸让一群野雁南飞至美国的故事。
女孩和她的父亲一直从小雁养到大雁，是因为她家周围唯一的沼泽被毁。
她一直鼓励着野雁们，让它们不放弃，最后生存下来。
看！这声音的力量这么大！它是爱的结晶，生命把它当成动力，与命运斗争，并向前进！这声音就在我内心深处，只要愿意听，它就会出现，给我希望，给我斗志，给我一个强大的精神世界，还有一个非凡并多姿多彩的人生！听啊，这牵动我心的声音！牵动我心的声音作文记叙文【精选3篇】二漫步海边，波浪冲刷净了我们留在沙滩上的脚步;漫步心灵，时间却擦抹不掉岁月流逝的脚步。
记得体育课要跑800米，每次跑步小希总是比我快0.5秒，这次又要跑800米，心里默默地想：哼!这次我一定要跑得比你快，“跑着瞧”!周五放学，时间还早，我赶紧跑到大操场，热身、走步、小跑……不知过了多久，突然“轰隆”的一声雷响，一抬头，天色早已暗下来，快下雨了。
话题作文“牵动我心的声音”写作指导及例文
话题作文“牵动我心的声音”写作指导及例文第一篇：话题作文“牵动我心的声音”写作指导及例文话题作文“牵动我心的声音”写作指导及例文【作文题目】：古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。
今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢?是校园的课钟声，还是窗外的风雨声?是新岁的爆竹声，还是梦中的短笛声? 请以“牵动我心的声音”为话题，写一篇记叙文。
要求：①立意自定。
②不少于800字。
③不得抄袭。
【写作指导】：千万种声音中，能触动内心世界的，必定是使我感受最深的声音。
这道题立意不难，任何一种或几种声音，只要与“真正牵动……内心深处的”声音相关就行，从正、反、实、虚各个角度立意均可。
这道作文题只有引导材料和写作要求，而没有话题，看起来跟我们熟知的话题作文有很大的不同。
但是，我们只要细致分析一下引导材料，便不难从中发现，引导材料中涉及的对象无外乎就是放学之后那欢快嬉闹之声、校园的课钟、窗外的风雨、新岁的爆竹、梦中的短笛等声音。
也就是说，这道作文题的话题其实就是“声音”。
这种不明确点出话题而需写作者自行确立话题的作文题型，我们称之为潜话题型话题作文。
这种作文题型是2005年才出现的新题型，它能更好地引发我们思考，反映出我们的生活情趣，从而有效地考查我们的观察力、感悟力、体验美的能力以及思想的深度、认识的高度等。
潜话题型话题作文一诞生便具有极其顽强的生命力，估计将成为今后各省高考作文的首选题型。
潜话题型话题作文的写作跟一般话题作文的写作稍有不同：一是我们必须准确地确立话题，否则将会“失之毫厘，谬以千里”。
如写2005年高考湖北卷的作文时，必须准确确立好“入乎其内与出乎其外”这一话题，否则便难以把握好“内”与“外”两者之间的辩证关系。
二是必须高度重视审题。
一般话题作文的审题难度往往较低，而潜话题型话题作文的审题难度相对来说要大一些，它的引导材料或提示语都有可能对话题起限制作用。
作文牵动我心的声音650
作文牵动我心的声音650 作文题目：牵动我心的声音在我幼小的心灵里，有一种声音，它像春风拂过心田，温暖而又细腻。
那便是妈妈的声音，它伴随着我成长，成为我最宝贵的记忆。
每当夜幕降临，星星点点的灯光下，妈妈的声音总是最温柔的。
她会轻轻哼唱着摇篮曲，那旋律简单而又纯净，仿佛能穿透夜空，抵达遥远的星河。
我闭上眼睛，随着那轻柔的歌声，慢慢进入梦乡。
那是我一天中最安心的时刻，因为我知道，有妈妈在，世界就是安全的。
清晨，当第一缕阳光透过窗帘，妈妈的声音再次响起。
她轻轻地叫我起床，那声音里充满了期待和鼓励。
我揉揉眼睛，伸个懒腰，新的一天就这样开始了。
妈妈的声音，是我迎接朝阳的号角，它告诉我，无论昨天发生了什么，今天都是全新的开始。
有时候，我会遇到挫折和困难，感到沮丧和无助。
但每当这时，妈妈的声音总能给我力量。
她会耐心地听我诉说，然后用她那充满智慧的话语，引导我找到解决问题的方法。
她的声音，就像一盏明灯，照亮了我前行的道路。
妈妈的声音也有严厉的时候。
当我做错事，她的声音会变得严肃，让我意识到自己的错误。
但即使是在责备中，我也能听出她的关心和爱护。
我知道，那是为了我好，为了我能成为一个更好的人。
除了妈妈的声音，还有许多其他的声音牵动着我的心。
爸爸的鼓励，老师的教诲，朋友的笑声，甚至是窗外小鸟的歌唱。
这些声音构成了我生活的乐章，它们让我的世界充满了色彩和活力。
但无论如何，妈妈的声音始终是最特别的。
它不仅仅是一种声音，更是一份爱，一种力量，一种指引。
在我心中，它是世界上最美的声音，永远牵动着我的心。
这篇作文以孩子的视角，描述了妈妈的声音如何成为他生活中不可或缺的一部分，以及这些声音如何影响他的情感和成长。
希望这篇文章能够触动你的心弦，让你回想起那些在你生活中留下深刻印象的声音。
牵动我心的声音
1、缺少牵动体验的过程（品味美的过程正是表达真切细腻 的情感过程）。 2、缺少对牵动的内涵的点化或分析。对牵动，只停留在感 知的阶段，不能升华。
《牵动内心的声音》作文讲评
一、存在问题
1、符合题意要求，有立意，但关键处就缺少那么几 句（或一句）点睛之笔，使立意缺乏应有的高度， 没有拿到高分。一篇文章，如果立意不够鲜明的话， 可以套这个话题，也可以套那个话题。没有点题的文 章，中心难免模糊，内容跟话题（或题目）难免会若 即若离 ,难免有套题、宿构或抄袭的嫌疑，在这种情 况下，采取“宁可杀错，不可放过”的策略，给一个 低分。 在考场作文中，题目的主题词、关键词一定要在 文章中出现，特别是议论文的中心论点、记叙文、散 文中对主旨的揭示等，要善于运用点睛之笔。
3、文章结构要多变，如用排比段、小标题 等。
《父亲的笛声》以笛声为线索行文，而又把 父爱熔铸于笛声之中： 开头：依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的
小路了。小路是父亲亲手用鹅卵石铺成的，在月下泛 着朦胧柔和的光。路的那头，连着那河边的小屋，连 着我的父亲。父亲呵，你是否依然执著地坐在岸边， 哀怨地吹着笛子，等着儿子的归来？
【素材超市】
（一）校园的声音。 1.老师上课时神采飞扬的讲解及抑扬顿挫的语调，让我终身难 忘，更让我体味到老师的那种“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪 始干”的敬业精神。 2.老师循循善诱的批评教导声，如雨露般滋润着我茁壮成长。 3.我的特异功能——听声知人。由走路、说话声判断出声音的 主人，可见友情的融洽与醇美。 4.同窗的梦呓。同窗平素酷爱绿装，军训时，更是梦语不断。 这让我感受到了同窗处处以军人自律，积极进取的人生态度。 5.竞选演讲。班委的竞选演讲,充分展示了同龄人的青春风采和 鲜明个性。 6.令人生厌的铃声。铃声一响，老师上场；铃声一落，超负荷 作业滚滚而来。这是紧张、单调的学校生活的再现。
“牵动我心的声音”命题作文导写
友情提醒
审准题、扣住题是考场作文极其重要的第一 关，干系极为重大。江苏高考作文得分普遍 较低，与未审准题、扣住题有极大关联。对 阅卷老师来说，是否审准题、扣住题是决定 作文分数高低的第一衡量标准。那么，阅卷 老师是如何判断你是否跑题偏题的呢?主要是 看你有无点题语言、点题语言是否符合题意。 因此，作文中那些点题语言、甚至点题的方 式最令、也最先让阅卷老师抢眼，也是考生 奉献给阅卷老师第一道、也是极为重要的美 味大餐。
2．妈妈的唠叨声——叙述妈对我学业的 操心，每次从学校回到家都要像嘱 咐小 孩一样叮咛我，虽我已长大成人。 3．
父亲的关门声：父亲是一个身材高大的人，每次 下晚班回家为不影响我的休息，他的关门声却特 别的温柔。很多次我尝试着像父亲一样去关门， 却总达不到那种效果。这一小小的举动也许是父 亲实践了很多遍之后的必然，如果没有爱， 没有 关怀，粗犷的父亲又怎能如此温柔。
注意：某人的一句话不完全等同于声音。 • （一）表现师长的教诲，父母的呵护。 • （二）反映“现代生活”这个内容。
（一）表现师长的教诲，父母的呵护。 1．老师循循善诱、批评、教导都是阳光雨 露，在此声音中获得教益，沐浴着和风 细雨茁壮成长。 可追忆老师课堂上抑扬顿挫的话语、 文采飞扬的讲析，体现老师对我的学业 进步的重大影响。
审题： 命题作文也要审题。“牵动我心的声 音”，中心词是“声音”，重点要写出 “牵动我心”，对我感受最深、影响最 大的声音。 立意： 可以写自己最熟悉的声音：自己的声 音（呼吸声）、老师的声音、父母的声音、 同学的声音、大自然的声音等。 立意应积极向上，最好理解位能够打 动我的，对我有正面影响的。
记得一个风雨交加的夜晚，我像往日一样在睡梦 中醒来。窗外电闪雷鸣，风呼雨啸。我寻不到父 亲那熟悉的音调，心头顿时感到不安。茫茫黑夜， 风狂雨骤，父亲该不会有没有意外吧？我看见母 亲也睡不着，她怀抱小妹坐在床头守着小煤油灯， 也在焦急地等待。壁钟已敲过十二下，又敲了一 下、两下，夜深了。我心中默默祷告：天公啊， 你保佑父亲平安归来吧！蓦然，我听到了父亲的 歌声。它透过了风声雨声，伴着小木车的“咿呀” 叹息，从巷口那边悠悠飘来。父亲的歌声仍是那 样脆亮，那样欢快。
牵动我心的声音高一作文
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【记叙文写作指导】：牵动内心的声音
【审题立意】
1．捕捉材料中的关键词：哪一种声音、牵动内心深处 “声音”：既是文章要描写的对象，也是引出相关人 与事的线索，是情感寄托的载体。 文中应该出现某种具体的声音，可以是自然的，如风 声、雨声、钟声、鸟鸣、流水声、燕子呢喃、小麦拔节 声等；可以是社会的生活的，如师长的教诲、父母的叮 嘱、朋友的嬉闹、商贩的叫卖声等；还可以是艺术的， 如“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”的琵琶声、 “如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅”的洞箫声等等。
穿过那片喧嚣，我似乎听到了，久违了的，故乡那棵长青树上的
“沙沙”声。
清澈的河水静静地流淌着，看似带走些什么，却留下了它的印
记。在河的旁边，长着一棵苍翠欲滴的树，爷爷告诉我，那是四
季挂绿的长青树。长青树好高好高，枝繁叶茂，叶子永远是那么
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
翠绿。小时候，我总喜欢坐在长青树下，靠在爷爷旁边，听他讲
着过去的事情。风轻轻吹来，穿过长青树翠绿的叶子，传来一阵
子。接触到了从未见识过的世界，在这里，我看到了各种各样的树木，在这里， 我听到了新颖多彩的离奇故事，不再喜欢爷爷的老故事了。我听到商场亢奋的 摇滚乐，不再怀念大自然的““沙沙”声……渐渐地，我离故乡越来越远了。 （第二个片段：忘却了“沙沙声”）
过了好几年，我回故乡探望爷爷。我和爷爷又来到了那条小河
边，爷爷迈着蹒跚的步子走向长青树。夕阳在爷爷身后留下长长的 影子。爷爷自言自语地说：“长青树永远是那么苍翠，只有在凋亡 的那天才会枯黄。看来，我要先它枯黄了……”我忙说：“不会的， 你会和长青树一样，永远苍翠的。”爷爷笑了笑，没说什么。我们 在树下坐着，一阵风吹过，树叶传出沙沙声。好熟悉的声音啊！我 看了看爷爷，他的头发被风吹乱了。太阳渐渐落下了，我们也踏上 了回家的路。夕阳在我们身后留下最后一道光芒。（第三个片段：爷
“牵动内心深处的声音”材料性话题作文评讲 (完整)
我到外地上学去了。离去的前一天晚上，我走上那 条熟悉的小路，感觉到一丝眷恋与不舍。路像是月光在地 上划过的痕，也划过我的心。几年时间里，我未回过一次 家。母亲在电话里告诉我，我走后，父亲整日像掉了魂似 的，茶饭不思，只知去河边吹笛子。最终，我应母亲的请 求回到了家。到家里已是夜晚，月刚升起，当我怀着无尽 的思绪在小路上行走时，遇到了等我的父亲。我忽地一下 子哭出来，紧紧抱住了父亲。我请求父亲给我吹笛，父亲 答应了。哽咽的笛声又在耳畔响起，响在洒满月光的小路 上，勾起我的回忆。我感觉到父亲眷眷的爱子之情，感到 愧对父亲的笛声。父亲爱我，他为我吹了十多年的笛子， 而我此刻才发现它和我的心竟能产生如此强烈地共鸣！ 路很美，很美，是月划过的痕。月是路的魂，而父亲 的笛声则是我的心魂。
•
总
• 1、对于没有直接给出话题的材料作文 结： 必须认真审清材料，看属于时事热点型 的，辩证关系型的，还是具有明显话题 性的等等。
• 2、切入点要小，挖掘要深，要有真情 实感，要巧妙构思巧，有层次感，开头 结尾要精心锤炼。 • 3、议论文：并非所有材料作文都适合 写议论文，尤其是贴近现实生活、主张 抒发个人深刻感受材料性话题作文，通 常不适合写议论文。
• 2. 《最美丽的声音》 • 开头：母亲的声音是世界上最美丽的声 音，因为她是世界上最美丽的人。 • 结尾：母亲，一位我尽吾一生也无以为 报的伟大女性。她的话语是世界上最美 丽的声音，带有交响乐的雄浑壮阔，带 有小夜曲的甜美清新，带有古典乐的古 朴淡雅，融入我的生活，带给我点点滴 滴的温暖和无尽的感动。
• （二）两岸和平统一的心声。 • 《涛声依旧》
•
蒋氏父子曾在这座宝岛，听着亘古不变的涛声， 决绝地说：“共党不灭，誓死不归”，结果两蒋果 真带着遗憾走向了不归之路；李登辉、陈水扁莅临 宝岛“总统”之位，并大放厥此词“脱离大陆、台 湾独立”，最终亦是涛声吞噬了话语，两人牺牲了 台湾的经济，也让自己声名狼藉。如今马英九走入 了13亿中国人的视野，涛声奏响的是不变的诤言： 潮流不可逆转，唯有和平是心声。
叙事作文声音
叙事作文声音【篇一：话题作文“牵动我心的声音”写作指导及例文】话题作文“牵动我心的声音”写作指导及例文【作文题目】：古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。
今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢?是校园的课钟声，还是窗外的风雨声?是新岁的爆竹声，还是梦中的短笛声?请以“牵动我心的声音”为话题，写一篇记叙文。
要求：①立意自定。
②不少于800字。
③不得抄袭。
【写作指导】：千万种声音中，能触动内心世界的，必定是使我感受最深的声音。
这道题立意不难，任何一种或几种声音，只要与“真正牵动……内心深处的”声音相关就行，从正、反、实、虚各个角度立意均可。
这道作文题只有引导材料和写作要求，而没有话题，看起来跟我们熟知的话题作文有很大的不同。
但是，我们只要细致分析一下引导材料，便不难从中发现，引导材料中涉及的对象无外乎就是放学之后那欢快嬉闹之声、校园的课钟、窗外的风雨、新岁的爆竹、梦中的短笛等声音。
也就是说，这道作文题的话题其实就是“声音”。
这种不明确点出话题而需写作者自行确立话题的作文题型，我们称之为潜话题型话题作文。
这种作文题型是2005年才出现的新题型，它能更好地引发我们思考，反映出我们的生活情趣，从而有效地考查我们的观察力、感悟力、体验美的能力以及思想的深度、认识的高度等。
潜话题型话题作文一诞生便具有极其顽强的生命力，估计将成为今后各省高考作文的首选题型。
潜话题型话题作文的写作跟一般话题作文的写作稍有不同：一是我们必须准确地确立话题，否则将会“失之毫厘，谬以千里”。
如写2005年高考湖北卷的作文时，必须准确确立好“入乎其内与出乎其外”这一话题，否则便难以把握好“内”与“外”两者之间的辩证关系。
二是必须高度重视审题。
一般话题作文的审题难度往往较低，而潜话题型话题作文的审题难度相对来说要大一些，它的引导材料或提示语都有可能对话题起限制作用。
牵动我心的声音_高一叙事作文
牵动我心的声音本文是关于高一叙事作文的牵动我心的声音，感谢您的阅读！大千世界里有许许多多种声音，如“淅淅沥沥”的雨声；“叮咚叮咚”的风铃声；“噼里啪啦”的爆竹声。
每种不同的声音对不同的人来说都有着非同一般的意义。
对我来说，那最特别的声音就是那轻轻的脚步声。
有一段时间，我因为学习而产生了很大的压力。
做题的时候总是很难静下心来，按老师的话来说就是“浮躁”。
这个时候要是有人来打扰我，我就会很生气，虽然自己也知道这样做不对，但却没有注意去控制它。
可母亲却偏偏不让我安宁，隔一会儿叫我出去喝点水，一会儿又让我吃水果。
好不容易才想出来的解题思路就这么一遍遍被打断了，我实在是受不了了，打开房门，大喊：“别老是叫我了！让我安静地做会儿作业不行吗！”母亲被我突如其来的呵斥吓到了，默默低下了头，就像个犯错的孩子。
后来的一段时间，母亲果然没有来打扰我，耳边清静了许多，可是不知怎么地，我的心里却并不好受，是因为把无名怒火都撒到母亲身上而产生的愧疚吗？吃饭时，我们也不怎么说话了。
我匆匆扒拉了几口饭就上楼去了，隐约听见了母亲的一声叹息。
埋头题海的时间总是过得飞快。
我昨晚卷子，放下笔，揉揉酸胀的右手。
看了一眼，窗外已是如墨一般浓稠的漆黑，夜已经深了吧。
万籁俱寂，只有天上的星星不服输的眨着眼。
洗漱后，我关掉台灯，准备睡觉，躺在床上却难以入眠。
过了一会儿，我听见门被轻轻的推开了，还伴着微微的踮脚声，我赶快装出熟睡的样子。
然后，我的被子被重新掖好了。
“又不好好盖被子。
”她轻轻嗔怪了一句，而后又轻轻的出去了，还是带着轻轻的踮脚声。
我不是个爱哭的人，但是那一个晚上，我的眼睛湿润了。
平时只知道母亲夜里会来给我盖被子，但是我不知道她的动作那么轻那么轻，生怕吵醒我，影响我第二天的学习。
我想了想，第二天要向她道个歉。
第二天一早，我主动帮她准备早饭，趁这个机会向她说了“妈，对不起”。
她欣然接受了，笑得很开心。
母亲都是这般容易满足吗？尽管周围的声音再多，尽管记忆的列车从不停留，但我知道，无论何时，无论何地，每当我会想起那轻轻的踮脚声，总会让我心怀感动。
声音作文之这个声音让我作文记叙文
这个声音让我作文记叙文【篇一：话题作文“牵动我心的声音”写作指导及例文】话题作文“牵动我心的声音”写作指导及例文【作文题目】：古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。
今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢?是校园的课钟声，还是窗外的风雨声?是新岁的爆竹声，还是梦中的短笛声?请以“牵动我心的声音”为话题，写一篇记叙文。
要求：①立意自定。
②不少于800字。
③不得抄袭。
【写作指导】：千万种声音中，能触动内心世界的，必定是使我感受最深的声音。
这道题立意不难，任何一种或几种声音，只要与“真正牵动……内心深处的”声音相关就行，从正、反、实、虚各个角度立意均可。
这道作文题只有引导材料和写作要求，而没有话题，看起来跟我们熟知的话题作文有很大的不同。
但是，我们只要细致分析一下引导材料，便不难从中发现，引导材料中涉及的对象无外乎就是放学之后那欢快嬉闹之声、校园的课钟、窗外的风雨、新岁的爆竹、梦中的短笛等声音。
也就是说，这道作文题的话题其实就是“声音”。
这种不明确点出话题而需写作者自行确立话题的作文题型，我们称之为潜话题型话题作文。
这种作文题型是2005年才出现的新题型，它能更好地引发我们思考，反映出我们的生活情趣，从而有效地考查我们的观察力、感悟力、体验美的能力以及思想的深度、认识的高度等。
潜话题型话题作文一诞生便具有极其顽强的生命力，估计将成为今后各省高考作文的首选题型。
潜话题型话题作文的写作跟一般话题作文的写作稍有不同：一是我们必须准确地确立话题，否则将会“失之毫厘，谬以千里”。
如写2005年高考湖北卷的作文时，必须准确确立好“入乎其内与出乎其外”这一话题，否则便难以把握好“内”与“外”两者之间的辩证关系。
二是必须高度重视审题。
一般话题作文的审题难度往往较低，而潜话题型话题作文的审题难度相对来说要大一些，它的引导材料或提示语都有可能对话题起限制作用。
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神态和语言描写。表现出孔乙己敏感的自尊和自欺欺人及迂腐
描写训练
• 门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说： “谁踢坏的？”捣乱鬼董小天说：“没看见。”旁边的 张小勇还帮董小天说话。可高芳芳说：“是董小天踢 的。”董小天不承认。老师说：“还有谁看见 的？”“没看见。”李星说。
这段描写显得单调乏味。如果加上符合他们性格的个 性化语言，同时添上相应的表情和动作，会有怎样的 表达效果呢？试着根据你想要表现的人物个性添加适 当的描写。
《烛之武退秦师》的叙事艺术
• 4、伏笔与照应艺术 《烛之武退秦师》作为一个严谨的故事，注意到了伏笔与照应。 作者在介绍背景时指出，“（郑）以其无礼于晋，且贰于楚”， 这说明秦晋围郑主要是晋国要报复郑国，与秦国并没有多大的 利害关系。这就为烛之武说退秦师埋下了伏笔。而“晋军函陵， 秦军氾南”的交待，则为下文的烛之武“夜缒而出”，出使秦 国埋下了伏笔。“夜缒而出”照应了开头的“秦晋围郑”“国 危矣”。“许君焦、瑕，朝济而夕设版”和“微夫人之力不及 此”，又照应了上文秦晋虽是联合行动，但貌合神离，既没驻 扎在一起，彼此的行动也不需要通知对方，这就为秦、郑联盟 提供了条件。
• 知识贴士1：表达方式 1.记叙：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种 表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方 式。 2.描写：是对人物的外貌、动作，事物的性质、形态和景物的 状貌、变化所作的具体刻画和生动描摹。 3.说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述事理 的一种表达方式。 4.抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情 感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即 直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。 5.议论:根据作品写出自己的见解或道理.(记叙文中的议论往 往起画龙点睛，深化中心，揭示记叙目的和意义的作用)。
“兴波”技巧——
巧合法
《最佳讲演》——坚守岗位 某厂“振兴中华”读书演讲比赛进入高潮。 “我给大家演讲的题目是‘论坚守岗位’。”演讲员方婷婷 嗓音甜润，吐字清晰。突然她看了一下手表，对观众说了声 “对不起”，就走下台，一直走出礼堂。 一分钟、二分钟……五分钟过去了，底下的观众急了，“哪 去了？”“怎么还不回来？”“真不像话！” 整整过了十分钟，方婷婷才从外面回来，又走上了讲台，再 次响起了她甜润的嗓音：“像我这样，行吗？”停了停又说： “我的演讲结束了，谢谢大家！” 观众一愣，随即爆发出雷鸣般的掌声。
几种表达方式可以综合运用
辅之以描写——让记叙生动，形象鲜明 辅之以抒情——让记叙富于感情色彩 辅之以议论——让记叙走向深刻，揭示记叙的人和事的深层意义 辅之以说明——在记叙的过程中，有些地方需要说明，还需要这一表达 方式。 表达方式的综合、灵活运用，可以使记叙文变得更有表现力，更具感染 力。
记叙文的特点：通过形象鲜明的人物、生动曲折的事件来反映 生活、来表达作者的思想感情，文章的中心思想往往蕴含在具 体材料和对人、事、物的生动描写中。
《烛之武退秦师》的叙事艺术
1、迭（迭）宕艺术 “烛之武退秦师”是故事的主体与核心，故事本可以按“秦 晋围郑——烛之武退秦师——晋师撤离郑国”来展开。可文 章却在介绍完秦晋围郑的险峻形势之后，宕开一笔，写佚之 狐的举荐，烛之武的泄怨，郑伯的自责与劝说，最后写烛之 武同意劝说秦伯。之所以要宕开一笔，好处有二，一是让读 者走近真实的烛之武，一个有着弱点的爱国辩士；二是让读 者由“紧张”到“松缓”再到“紧张”最后大舒一口气，获 得一种特别的心理体验。
记叙文的文体特征 及写作要求与技巧
——从月考作文说开去
月考作文主要问题总结：
• 1.审题不准。没有注意到材料当中的引导语（同时也是限定语） “表现了对……之声的深深怀恋”、“今天，我们周围……”“哪一 种”，出现了内容上的“不合题意”——比如泛写多种声音、选 材不能突出甚至体现“牵动”、所写“声音”不是“今天”“我们周围” 的，而是历史的、遥远地域的。 • 2.立意行文低浅（幼）化。记叙浮于表面，不能抓住或在行文 中表现出“声音”真正“牵动”人的特质，不能在“声音”的本质上 多做文章。（比如写妈妈叮嘱自己好好吃饭的声音，记叙完毕 后简单一回扣题目就完事大吉。） • 3.文体特征不明显，甚至出现文体模糊的情况。在行文时过于 追求辞藻的华美，大力抒情和描写，淡化记叙，文风很散文化。
写事要有波澜
纪晓岚贺寿的故事 • 相传，乾隆年间，王翰林为母亲做寿，特意邀请了同朝为官的 纪晓岚。酒过三巡，兴致正浓的时候，王翰林请纪晓岚为母亲 献祝词，只见纪晓岚缓缓走上前来，指着王翰林母亲说道： “这个婆娘不是人。”老太太一听，差点气的晕过去，在座的 宾客也是一脸迷茫，这到底是怎么回事？纪晓岚停顿后继续说 道：“九天仙女下凡尘。”老太太一听顿时乐了，现场紧张的 气氛一下子活跃起来，都连连称赞。不过别急，还有下文。接 着纪晓岚指着王翰林说道：“生个儿子去做贼。”现场的气氛 再度陷入尴尬，宾客们都深深地低下了头，老太太这脸上也是 气得青一阵白一阵的。纪晓岚不慌不忙接着说：“偷得仙桃献 母亲。”现场气氛再次热烈起来，老太太也是乐得合不拢嘴。
• “青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白 胡子”
通过肖像描写揭示孔乙己的不幸遭遇。活画出一个穷困不得 志，又经常挨打的老书生的形象。断腿前后肖像的对照，更 显出他遭遇的悲惨。 “穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也 没有洗” 通过服饰的细节描写揭示了孔乙己懒惰而又死爱面子的特征。又 脏又破，长期不洗不补，既说明孔乙己很穷；只此一件长衫，又 说明他很懒，连洗衣服都不肯动手。不肯脱下这么一件长衫，是 唯恐失去他读书人的身份。作者通过一件破长衫的描写，把孔乙 己的社会地位、思想性格和所受的教育揭示的十分深刻。
3.偷东西被打断腿后的狡辩 4.把茴香豆分给小孩们吃，教“我”写字
写人要凸显个性
• 善绘声色——善于运用多种描写人物的手法 赏析《孔乙己》中的人物描写
通过外貌、动作、语言等方面的描写，鲜明的表现人物的 性格特点。
“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”
通过对外形的整体描写揭示孔乙己的特殊身份。这一 外形的整体描写，集中而简练的概括了人物的特殊身 份，预示了悲剧的必然性。
什么是文章的“波澜”？
• “文似看山不喜平”，中国的传统章回小说中人物命 运，忽而山穷水尽，忽而柳暗花明；内容忽而金戈铁 马，忽而风花雪月。引得读者忽上忽下，忽左忽右， 忽悲忽喜。人们把文章的这种起伏变化用一种形象化 的比喻叫做“波澜”。（其实不止传统章回体小说， 现代及外国重故事的小说都如此）
如《变色龙》中奥楚蔑洛夫态度的再三变化，就让文章横生 波澜，摇曳生姿
显性评定： 合格（45）以上 重点要看的项
高分作文更看重的六项。 其它不是不重要，而是 “默认”已经达标
什么是记叙文?
• 记叙文是以记叙为主要表达方式，以人、事、景、物为主要 写作对象，以叙写人物的经历和事物发展变化为主要内容的 一种文体形式。
• 记叙文有广义狭义之分，中学阶段，为了教学的方便，常常 把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等， 都划归到记叙文教学中。所以中学阶段的记叙文也就指的是 以上这些“狭义”的记叙文。
记叙文以何动人？
• 一、依据对象与表达的重点不同，选准记叙的角度 （人称） • 二、精当选材——材料能突出人物典型性格特征， 善绘声色——善于运用多种描写人物的手法， 写人要凸显个性 • 三、“文似看山不喜平”，记事要反映事物复杂性，抓 住读者阅读心理，写事要有点波澜
经典范文研读
• 《最后一课》的叙事艺术
《烛之武退秦师》的叙事艺术
• 3、疏密艺术
《烛之武退秦师》在叙事上做到了有疏有密，繁简得当。对 “退秦师”的前因后果，只是略作交待。对烛之武“夜缒而出” 的前后，郑国百姓是如何焦急地等待烛之武的消息，秦国君臣 又是以怎样的场面和骄横态度接待这位即将灭亡的使臣，作者 一字不提，惜墨如金。而把重心放在“烛之武退秦师”这一内 容上。这一部分，作者又主要是写说辞。先是以退为进，站在 秦伯立场上说话，引起秦伯好感。然后晓之以害，继而诱之以 利，再实施离间，最后进行未来推测，一步步地让秦伯进入自 己的预设圈，顺利地达到了目的。
叙事有波澜的技巧
一、运用抑扬法 三、设计巧合法 五、伏笔照应法 七、情节突转法 二、设悬解悬法 四、欲擒故纵法 六、误会掀澜法 八、情感起伏法
示例
威胁 [俄]契诃夫 有一个贵族老爷的马被盗了。第二天他在所有的报纸上都刊 登了这样一个声明：“如果不把马还给我，那末我就要采取我父 亲在这种情况下采取过的非常措施。”威胁生效了。小偷不知道 会产生什么严重后果，不过他想着可能是某种特别可怕的惩罚， 很害怕，于是偷偷地把马送还了。能有这样的结局，贵族老爷很 高兴。他向朋友们说，他很幸运，因为不需要步父亲的后尘了。 “可是，请问你父亲是怎么做的？”朋友们问他。 “你们想知道我父亲是怎么做的么？好吧，我告诉你们…… 有一次他住旅店时，马被偷走，他就把马肚带套在脖子上，背着 马鞍走回家了。如果小偷不是这样善良和客气的话，我发誓，我 一定要照父亲那种做法去做！” “兴波”技巧—— 设置悬念、抑扬
知识贴士2：记叙的相关知识要点
1．记叙文的六要素： 人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果。 2．记叙文的人称： 第一人称（真实可信）、第二人称（更加亲切）和第三人称 （更加广泛）。 3．记叙文的线索：1.人 2.物 3.情 4.事 5.时（间） 6.空（间） 4．记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙（平叙）。 5．记叙文中常用的表现手法：烘托、渲染、对比、衬托、伏笔、 铺垫、照应、以小见大、欲扬先抑、卒章显志等。
• 他不回答，对柜里说，"温两碗酒，要一碟茴香豆。"便排出九 文大钱。 “排”字是动作描写。写的是动作，表现的却不止是动作，还 有动作的神态。当他把九文大钱放在手心，用拇指一个一个的 将钱用力推出，摁在柜台上时，可以想见他心里、脸上是十分 得意的。 孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，"窃书不 能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？"接连便是难 懂的话，什么"君子固穷"，什么"者乎"之类，引得众人都哄笑 起来