图片的获取与处理
图形图像素材的获取与处理
图形图像素材的获取与处理1.图形、图像素材的获取数字图形、图像能够提供大量丰富的教学信息，而且形象直观、生动易懂。
要获取和教学主题相关的数字图形、图像素材，能够采用多种途径，如从网络上下载，利用数码相机拍摄，或者利用图像处理软件加工制作，或者利用扫描仪将现有的普通图片转化为数字图像。
如何快速完成一幅图像的采集和编辑操作，能够采用三个简单的方法。
一是利用Windows操作系统提供的屏幕拷贝快捷键PrintScreen，缩写形式为PrtSc。
二是利用HyperSnap抓图软件截取计算机屏幕上的画面。
三是利用QQ聊天中的抓图到对话框中，然后使用右键点击图片，选择另存为即可。
2.用画图软件实行图像处理获取的数字图像，绝大部分并不理想，比如图像的尺寸、格式或色彩并不符合要求，或许还希望给这幅图像添加文字注释，这时就需要图像编辑软件一显身手了。
常用的图像编辑软件除Photoshop外，还有几款实用的小软件，这些软件简单易用，能够对图像实行简单、方便的编辑处理。
①图片无损放大软件BenVista PhotoZoom Pro：BenVista PhotoZoom Pro是一款新颖的、使用革命性技术对数码图片无损放大的工具。
通常的软件在放大图片时，总会降低图片的品质，而PhotoZoom Pro使用了S-Spline Max 技术，这是一种拥有自动调节、高级插值算法的专利技术，能够尽可能地提升放大图片的品质。
PhotoZoom Pro的最大特色是能够对图片实行放大而没有锯齿、较少失真。
②智能全自动图像去水印软件Teorex Inpaint：Inpaint 是一款能够从图像上去除不必要的物体,让您轻松摆脱照片上的水印,划痕,污渍,标识等瑕疵的工具,同时npaint 会根据附近图像区域重建擦除的区域, 智能生成的纹理,使图像看起来完美无暇,没有痕迹。
③方便强大的全能图像软件ACDSee（奥视迪）：ACDSee是世界上排名第一的数字图象处理软件，它能广泛应用于图片的获取、管理、浏览、优化！使用ACDSee最享盛名的图片浏览器，您可以从数码相机和扫描仪高效获取图片，并进行便捷的查找、组织和预览。
第二课--图片素材的简单处理知识讲解
大学生对手工艺制作兴趣的调研投影广播任务：使用画图软件，对图片进行大小的调整。
教师巡视课堂并对学生进行指导。
（2）图片的裁剪
投影广播任务：使用画图软件，对图片进行裁剪。
营销环境信息收集索引教师巡视课堂并对学生进行指导。
标题：上海发出通知为大学生就业—鼓励自主创业，灵活就业 2004年3月17日
板书：
1.获取图片素材 2.浏览图片
3.图片大小的调整 4.图片的裁剪
教学反思：本课的主要目的是让学生灵活地通过多种途径收集符合主题的图片素材，并使用图片处理软件进行恰当地加工，以便能在多媒体作品中使用。
学生自学操作。
一学生演示。
学生小组讨论。
学生演示。
培养学生自学能力及实践能力。
培养学生合作能力及实践能力。
4、自由创作
给学有余力的学生布置任务：使用画图软件，给图片适当的美化一下。
学生尝试操作。
培养学生的审美能力及创新能力。
5、作品展示、评价
选择几个学生处理的图片展示，并作适当点评。
欣赏同学作品，并作点评。
重难点
教学重点：对图片素材进行大小调整及裁剪。
教学难点：选择能更好为作品主题服务的图片素材。
课前准备
网络机房、数码相机，背景图片与按钮图片。
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课
在上节课，我们已经学习了如何建立了多媒体宝库，但是在很多情况下，我们采集到的多媒体素材就像一个未经加工的原材料，需要根据实际的需要进行加工。下面我们学习一些简单的图片素材加工方法。
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附件（一）：二、资料网址：在“”中搜索“多媒体的技术发展”的背景图和按钮图，并将图片保存在指定的位置。、
多媒体课件素材的获取与处理方法
多媒体课件素材的获取与处理方法多媒体课件素材的获取与处理方法一、引言随着多媒体技术的飞速发展，多媒体课件已成为教学中不可或缺的重要工具。
为了制作出高质量的多媒体课件，获取和处理适当的素材是至关重要的。
本文将介绍多媒体课件素材的获取与处理方法，以帮助教师和制作人员更好地应用多媒体技术于教学之中。
二、图片素材的获取与处理⒈网络资源：可以通过各大图片网站、博客、社交媒体等获取适用的图片素材。
注意使用正版授权的图片，并遵循相关版权法规。
⒉拍摄自己的照片：可以使用自己拍摄的照片作为素材，可以通过相机、方式等设备进行拍摄。
注意照片的清晰度和角度。
⒊图片处理工具：可以使用Photoshop、GIMP等图片处理工具进行图像的剪裁、缩放、去背景等操作，以符合课件的需求。
三、音频素材的获取与处理⒈版权音乐库：可以使用正版授权的音乐库，如iStock、AudioJungle、PremiumBeat等，购买合适的音乐素材，确保合法使用。
⒉录制自己的音频：可以使用麦克风等设备录制自己制作的音频素材，如配音、音效等。
注意保持音质的清晰和准确。
⒊音频处理软件：可以使用Audacity、Adobe Audition等音频处理软件对音频进行剪辑、混音和去噪等操作，以提高音质和适应课件的需求。
四、视频素材的获取与处理⒈版权视频库：可以使用正版授权的视频库，如Shutterstock、Getty Images、Pond5等，购买合适的视频素材，确保合法使用。
⒉录制自己的视频：可以使用摄像机、方式等设备进行自己拍摄的视频素材。
注意光线、拍摄角度、清晰度等要素。
⒊视频编辑软件：可以使用Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro等视频编辑软件对视频素材进行剪辑、转换格式、添加字幕等操作，以满足课件的需求。
五、动画素材的获取与处理⒈动画制作软件：可以使用Adobe Animate、After Effects等动画制作软件进行动画的绘制和制作，并导出为常见的动画格式。
图片的获取与筛选
图片的获取与筛选引言图片是一种直观且丰富表达信息的媒介，广泛应用于各个领域。
在进行图片处理和分析时，我们需要有系统地获取和筛选图片，以保证后续的工作能够高效进行。
本文就图片的获取与筛选进行了详细的说明，希望能对读者在实际工作中有所帮助。
图片的获取1. 网络爬虫2. 开放数据集3. 共享平台各种图片共享平台，如Flickr和Unsplash，提供了来自于各个领域的高质量图片。
我们可以通过这些平台的搜索功能，根据关键词或主题来获取所需的图片。
此外，一些图片共享平台还允许用户上传和分享自己的作品，这可以为我们提供更多选择。
4. 私有资源对于一些特定项目或行业，我们可能需要使用私有资源，如公司内部数据或专业摄影师的作品。
在这种情况下，我们需要与合适的人或组织建立联系，并获得他们的授权或许可才能使用这些图片。
保护私有资源的合法性和安全性是使用私有资源时需要关注的问题。
图片的筛选获取到大量的图片后，我们需要对其进行筛选，只选择符合我们需求的图片。
下面介绍几种常见的图片筛选方法：1. 属性筛选根据图片的属性，如大小、尺寸、颜色等进行筛选。
比如，我们可以根据图片的宽高比对图片进行筛选，以适应特定的应用场景。
根据需求设定合适的属性范围，将不符合要求的图片排除。
2. 关键词筛选对于开放数据集或共享平台等获取方式，我们可以通过关键词筛选搜索结果。
根据图片的描述或标签，选择与我们研究或应用相关的图片。
关键词的设置和选择需要根据具体需求进行调整，以提高筛选的效果。
3. 主题筛选对于特定主题的研究或应用，我们可以通过主题筛选的方式选择相关的图片。
对于开放数据集，可以通过标签或类别进行主题筛选；对于私有资源，可以与摄影师或相关组织进行交流，获取符合主题要求的图片。
4. 质量筛选除了要求图片与需求相关外，图片的质量也是需要考虑的因素。
我们可以根据图片的清晰度、噪声水平和视觉效果等因素对图片进行质量筛选。
如果需要高质量的图片，可以选择分辨率较高且细节清晰的图片。
[教学设计]获得图片、声音、视频素材有哪些方法或途径
![[教学设计]获得图片、声音、视频素材有哪些方法或途径](https://img.taocdn.com/s3/m/900383ec0342a8956bec0975f46527d3240ca615.png)
获得图片、声音、视频素材有哪些方法或途径多媒体课件素材，大致可以分为文本、图形、图像、音频（声音）、视频、动画等几种主要形式。
一文本素材的获取与处理文本素材通常以文件文本保存，常见格式有：txt文件、doc文件、rtf文件、wps文件和pdf文件等。
文件的输入通常使用键盘，也可手写输入等。
通常文本素材来源于所学的教材与资料、网站等。
一般情况下，网页文本内容可以选择直接复制下来，或者直接保存为网页文件或者文本文件。
特殊字体或艺术字可以用抓图工具抓取后进行图片化处理后再使用。
二图形图像素材的获取与处理图形图像素材的格式一般为：.jpg、.bmp、.gif、.tiff、.png等，目前采集图形图像素材的方法非常多，概括起来主要有以下七种：1．屏幕捕捉或屏幕硬拷贝利用HYPERSNAP或者Snagit等屏幕截取软件，可以捕捉当前屏幕上显示的任何内容。
也可以使用Windows提供的AL T+PRINTSCREEN，直接将当前活动窗口显示的画面置入剪贴板中。
2．扫描输入这是一种常用的图像采集方法。
如果我们希望把教材或其他书籍中的一些插图放在多媒体课件中，可以通过彩色扫描仪将图扫描转换成计算机数字图像文件，对这些图像文件，还要使用Photoshop进行一些诸如颜色、亮度、对比度、清晰度、幅面大小等方面的调整，以弥补扫描时留下的缺陷。
3．使用数码相机随着数码照相机的不断发展，数字摄影是近年来广泛使用的一种图像采集手段，数字照相机拍摄下来的图像是数字图像，它被保存到照相机的内存储器芯片中，然后通过计算机的通讯接口将数据传送到多媒体计算机上，再在计算机中使用Photoshop、isee等软件进行处理之后应用到我们制作的多媒体软件。
使用这种方法可以方便、快速地制作出实际物体例如旅游景点、实验仪器器具、人物等的数字图像，然后插入到多媒体课件中。
4．视频帧捕捉利用超级解霸、金山影霸等视频播放软件，可以将屏幕上显示的视频图像进行单帧捕捉，变成静止的图形存储起来。
继续教育学习--8个图片处理技巧
继续教育学习--8个图片处理技巧第一课步入图像的世界一、图像的独特魅力在现实生活中，图片随处可见。
图片具有形象生动的特点，给人以美的享受。
作为一种视觉媒体，图片是人们获取知识、传递信息、表达思想的重要媒体之一。
在教学中，图片相比文字更为直观、具体，给学生的视觉冲击强劲，避免了枯燥的文字表述。
二、获取图片的途径1．用数码相机拍摄；2．电脑上获取（计算机截图、电脑绘制、网络上下载）；3．购买光盘素材；4．用扫描仪扫描。
三、挑选素材1．不模糊；2．清晰不失真；3．突出主题；4．好分离。
四、图像的类型1．位图位图图像：又叫点阵图像，由许多点组成，这些点称为像素。
优点：色彩丰富、图像逼真。
缺点：缩放和旋转容易失真，且文件容量大，数码相机拍下来的、扫描仪扫描出来的一般都是点阵图。
制作点阵图的软件有Photoshop、画图等。
常用的文件类型：BMP、PSD、TIFF、GIF、JPEG2．矢量图矢量图像：是根据图像的几何特性描绘图像，内容以线条和色块为主的图像。
优点：向量文件容量下，且缩放或者旋转时不失缺点：色彩层次变化不够丰富。
制作向量图像的软件：有Flash、CorelDraw等常用格式：EPS、DXF、PS、WMF、SWF五、图像加工工具软件图像加工工具软件有很多，可以根据实际条件和图像加工的目标来选择使用。
常见的图像加工软件：画图、美图秀秀、Flash、ACDsee。
专业加工软件：Photoshop专业图像处理工具，功能强大，操作复杂，效果卓著美图秀秀软件的介绍1．单机版在/doc/dd13715754.html,/搜索中输入【美图秀秀】关键字，点击搜索，出现美图秀秀最新官方版下载，点击立即下载，点击运行进行安装。
2．网页版很多人电脑上不方便装美图秀秀，或是临时性地需要把照片加工下，都可以直接用美图秀秀在线处理，具体怎么操作，请看步骤详解。
方法一在百度搜索中输入【美图秀秀网页版】关键字，点击搜索，出现美图秀秀的应用，点击进入这个而应用就可以了。
第一课图片素材的获取课件
说一说你是如何把手机或数码相机的照片导入计算机的。
2、利用网络下载图片
使用网络搜索引擎 有哪些搜索引擎？举例回答。 网络中的图片如何保存？ 单击鼠标右键，选择“图片另存为”，然后设置图片的保存路径、
文件名和格式。
讨论：与同学交流、分享自己利用网络查找图片的技能
3、使用屏幕截图截取图片 可以使用『prtsc』键 操作步骤如下： 1、敲击键盘上的『prtsc』，截取当前计算机屏幕显示的画面。 2、打开“画图”程序，在“编辑”菜单中选择“粘贴”，张贴
截取的图片。 3、输入图片文件名，选择要保存图片文件的类型，保存图片文
件。一般默认保存图片格式为“bmp”。
二、图片的浏览与管理
1、查看图片。 如何查看计算机中的图片文件？
2、浏览图片 双击图片 3、查看图片的文件属性。 在选定的图片文件上单击鼠标右键，选择菜单中的“属性”。
试一试。p3
三、图片的常见格式
1 JPEG 2 BMP 3 GIF 4 PNG 5 PSD 6 TIF
思考与练习 p4
第一单元 图片素材的获取与加工
LOREM IPSUM DOLOR
第一课 图片素材的获取
学习要点： 1、图片的获取方法、 2、图片的浏览与打开 3、图片的常见格式
问题与任务
本科是图片处理的基础，要想很好地利用图片表达信息。第一要 能够根据具体的需求，尽可能地获取内容恰当、质量较高的图片。 熟练地浏览图片，了解图片的格式与属性，有利于我们选择恰当 的图片，并对其进行加工和处理。
图片的获取与处理
成。
HyperSnap 6
12
场景
2024/8/28
当我们在上传图片时遇到提示：所上传 的图片太大，如果是你遇到这种情况将 怎样处理？ 图片太大怎么办啊？
13
图片的格式
有的图片文件存在冗余数，数据量大，所以 要进行压缩存储。不同图片文件的扩展名代表不同的压 缩存储格式。下表给出了常见的图片格式及特点。
2024/8/28
15
ACDSee（奥视迪）是非常流行 的看图工具之一。它提供了良 好的操作界面，简单人性化的 操作方式，优质的快速图形解 码方式，支持丰富的图形格式， 强大的图形文件管理功能等等。
用ACDSee处 理图片
图片大了，可以转换它的格式。
在课件制作平台中也可以调整图像的 大小，但运行时图像大小和实际大小 不相同时，在演示时电脑要先处理后 显示，会出现课件运行效率低的问题。 在ACDSee中调整图像大小非常简单， 点击工具栏的相关按钮，在弹出的对 话框中输入百分比或重新指定图像的 大小即可(别取消保持外观比率，否则 会失真)。
输出画面的画面可以在图 中的画面选项中设置。 （画面剪切功能）
截取视频的输 出目录与输出 格式、参数的 设置。
设置输出格式
点击开始截取视频
完成之后就可以播出了
谢谢！
点击此处添加正文，请言简意赅的阐述观点。
2024/8/28
38
一、 音频的格式转换和截取 1. 音频的格式转换 2. 音频的截取
二、视频的格式转换和截取 1. 视频的格式转换
2. 视频的截取
场景
2024/8/28
1
在诗歌教学时，常遇到给诗歌配上背景音乐或者自己朗诵 再配有音乐，我们如何去做呢？另外，我们也会遇到下载 来的歌曲无法播放或者只要歌曲的一部分等等情况又将怎
论文中图片的处理方法
在文中标注图片来源时， 需注明详细信息，以避 免侵权纠纷。
感谢您的观看
THANKS
注明来源
在论文中引用图片时，应注明图片的来源和作者，尊重他人的知 识产权。
获得授权
如果使用了他人的图片，应获得作者的授权或许可，避免侵权纠 纷。
02
图片处理软件介绍
Adobe Photoshop
01
专业级图像处理软件，提供丰富的编辑工具和效果，适合专业 人士使用。
02
支持多种格式导入和导出，兼容性强。
2
定期备份图片文件，以防数据丢失。
3
将图片文件保存在多个位置，如外部硬盘、云存 储等，以增加数据安全性和可访问性。
05
图片引用与标注
引用图片的方式
直接引用
在文中直接插入所需图片， 并标注来源。
间接引用
在文中描述图片内容，不直 接插入图片，但注明图片来 源。
引用格式
在文中标注图片来源时，需 注明作者、标题、刊物名、 出版时间等详细信息。
图片来源的标注
原创图片
若论文中的图片为原创，需注明作者 和创作时间。
非原创图片
若论文中的图片来源于网络或他人作 品，需注明图片来源，并获得原作者 的许可或遵循相关版权规定。
避免侵权问题
尊重版权
在使用他人作品时，需 尊重原作者的版权，遵 循相关法律法规。
获得许可
在使用他人作品前，需 获得原作者的许可或遵 循相关版权规定。
论文中图片的处理方法
目录
• 图片选择与获取 • 图片处理软件介绍 • 图片处理技巧 • 图片格式与保存 • 图片引用与标注
01
图片选择与获取
选择合适的图片
紧扣主题
1图像的获取与处理
第8章图像的获取与处理本章要点：图像的处理包括图像的获取和输入、图像的编辑处理和图像的输出。
获得数字图像后，一般要经过再处理后才能符合设计需要或令人满意，所以使用图像处理软件是很重要的一个环节。
本章首先介绍怎样使用扫描仪获取图像，然后是数码相机的使用，最后介绍图像处理软件Photoshop的应用和文字识别OCR 软件的使用。
学完本章后你应该掌握以下内容：★数字图像的几种获取方式★扫描仪的三种类型和主要技术指标★扫描仪的工作流程★扫描仪的基本维护和使用★数码相机的工作原理★数码相机的简单拍摄★数码相机的基本维护和保养★使用Photoshop简单处理数字图像★使用OCR软件获取文本信息第8章图像的获取与处理 (1)8.1 数字图象的获取方式 (3)8.1.1 数字图像库的利用 (3)8.1.2 用绘图软件创建数字图像 (3)8.1.3 用数字化设备摄入数字图像 (3)8.1.4 用数字转换设备采集数字图像 (3)8.2 使用扫描仪获取图像 (4)8.2.1 扫描仪的分类 (4)8.2.2 扫描仪的技术指标 (4)8.2.3 扫描软件的使用 (5)8.2.4 扫描仪的维护和使用技巧 (6)8.3 使用数码相机获取图像 (8)8.3.1 数码相机的工作原理 (8)8.3.2 数码相机的拍摄 (10)8.3.3 数码相机的维护和保养 (12)8.4 图像处理软件Photoshop的应用 (13)8.4.1 主窗口与工具箱 (13)8.4.2 基本图像变换与操作 (14)8.4.3 图层的概念与编辑 (14)8.4.4 Photoshop 的特殊功能 (15)8.5 文字识别OCR软件的使用 (19)8.5.1 扫描操作及注意点 (19)8.5.2 识别前所需注意事项 (21)8.5.3 文稿校对 (23)本章习题 (23)本章实验 (24)8.1 数字图象的获取方式8.1.1数字图像库的利用目前存储在CD-ROM光盘上和Internet网络上的数字图像越来越多，这些图像内容很丰富，图像尺寸和图像深度可选的范围也较广。
八年级上册第二章第一节图片的获取与编辑
第一节图片的获取与编辑主备人：学习目标：1、学会计算机中浏览数学化图片；2、掌握图片素材获取的一般方法；3、了解图片编辑的基本方法；4、培养学生尊重他人的劳动成果的意识，能够正确地使用网络中的图片信息。
教学重点：学生浏览、获取、编辑数学化图片及其格式的转换教学难点：有创造性地编辑、创作图片教学方法：讲授法、演示法、任务驱动法、项目训练法教学准备：数码相机、扫描仪、一些漂亮的图片教学过程：（一）导入教师利用ACDSee软件中的浏览图片功能打开准备好的图片集锦，激发学生学习的兴趣，并初识图片在计算机中的操作。
引导学生从校园网上下载并安装图片工具软件——ACDSee。
（二）新授1、浏览图片小组协作探索、体验怎样利用ACDSee来看图。
小组交流演示。
2、获取图片教师讲授并演示图片获取的三种主要途径：（1）从计算机上截取图师引导生做：打开“我的电脑”窗口，调整好大小，①按下Print Screen，打开“画图”或WORD，进行“粘贴”操作，观察发生了什么？②按下Alt+Print Screen，进行“粘贴”操作，观察发生了什么？③比较前两种操作的区别。
生交流这些操作的作用、特点。
生练习：把“我的文档”窗口图片截取，并保存在自己的文件夹中。
（2）将生活中的图片或实景捕获到计算机中。
1）师演示，生观察如何扫描图片。
（2）直接用数码相机给同学们照相，取得同学们相片并保存。
生分组操作，师指导。
（3）获取网上图片。
生从网上下载自己喜欢的图片，并保存至自己文件夹中。
3、图像编辑和格式转换生参考第53页，编辑自己的照片。
师指导完成编辑。
4、相关知识补充（1）师讲解，引导学生了解图形、图像的区别：（2）生讨论：图片获取图片的途径有哪些？收集、捕获、创作。
（3）图片处理师推荐一些常用图片处理的软件。
生就“我们应该如何使用网上下载的图片”展开讨论。
生交流讨论结果。
师引导：同学们，网上的图片资源很多，有很多图片都非常漂亮，我们可以根据我们需要对他们进行剪裁、组合、缩放或者进行一些特殊处理、格式转换等操作，最好参考它们有自己的灵感进行全新的创作。
现代教育技术：图像素材的获取与处理
图像素材的获取与处理教学目标：熟悉图形图像的制作过程和常用软件教学建议与反思：本次课以教师示范，学生练习为主，重在讲解图片的处理技巧。
以Adobe Photoshop专业处理图片软件为例，介绍图片水印的去除、图片中元素的抠图、图片背景透明化处理，使用一至两种工具，方便学生们选择。
教学过程：一、直接导入上堂课中，我们提到“媒体”、“多媒体”的概念，它们是传递信息的载体，包括文本、图片、声音、视频等，是构成多媒体课件必不可少的要素。
今天我们学习多媒体中图片的获取加工方式。
这节课，我们主要学习图像素材的获取方式，以及学习如何使用Photoshop工具处理图片。
二、图形图像的采集与处理1图形图像的类型矢量图和位图是图片的两种类型，它们的区别在于矢量图由数学方式描述的线条和色块组成，具有存储量小，缩放后边缘平滑、不失真的优点，如Flash。
而位图是由像素组成的，将此类图像放大到一定程度就会发现其是由很多小方形组成的，这些小方形就是像素。
2 图形图像的采集（1）从因特网上获取图像网上有无穷无尽的图像资源，可以供我们借鉴或使用，从网上下载图像的操作十分简单。
当我们在网上浏览找到所需的图像时，可以在图像上右击，这时会跳出快捷菜单，在快捷菜单中，选“图片另存为……”，然后在跳出的对话框中，确定文件名和存储位置（其文件扩展名一般是.jpg），即可将图像保存下来。
（2）用扫描仪获取图像图像素材的采集大多通过扫描完成。
扫描仪是静止图像输入的主要设备，它可用于扫描照片、图表，一般的照片可以选择300dpi 扫描精度，对于印刷的图片选择去网纹方式扫描，高精度方式扫描时应先通过预览准确定位扫描区，以免扫描图像数据量太大，耗费处理时间。
（3）用数码相机获取图像用数码相机获取图像是一种非常方便、灵活的方式，用户可以随时随地拍摄需要的画面，然后将其输入计算机，具体操作可参考设备使用说明。
（4）利用已有光盘中的静止图像素材光盘中的图片可用ACDSee软件迅速查看，并根据需要对图像素材编辑加工后再使用。
第3讲 图片的获取和处理
第三讲图片的获取和处理一、POWERPOINT支持的图片格式1、PPT支持的图片格式比较多，但最常用的是四种：JPG 、GIF、BMP、PNG。
2、常用的图片格式简介BMP（Window标准位图）是最普遍的点阵图格式之一，也是Window系统下的标准格式，是将Window下显示的点阵图以无损形式保存的文件，其优点是不会降低图片的质量，但文件大小比较大。
JPG/JPEG（联合图形专家组图片格式）最适合于使用真彩色或平滑过渡式的照片和图片。
该格式使用有损压缩来减少图片的大小，因此用户将看到随着文件的减小，图片的质量也降低了，当图片转换成.jpg文件时，图片中的透明区域将转化为纯色。
PNG（可移植的网络图形格式）适合于任何类型，任何颜色深度的图片。
也可以用PNG来保存带调色板的图片。
该格式使用无损压缩来减少图片的大小，同时保留图片中的透明区域，所以文件也略大。
尽管该格式适用于所有的图片，但有的Web 浏览器并不支持它。
GIF（图形交换格式）最适合用于线条图（如最多含有256色）的剪贴画以及使用大块纯色的图片。
该格式使用无损压缩来减少图片的大小，当用户要保存图片为.GIF时，可以自行决定是否保存透明区域或者转换为纯色。
同时，通过多幅图片的转换，GIF格式还可以保存动画文件。
但要注意的是，GIF最多只能支持256色。
二、图片的获取1、从百度上获取图片要找透明图片则界定为PNG格式，要找动态图片则界定为GIF格式，能不能找到你所需要的图片，关键是耐心和关键词。
2、制作自己需要的图片PNG图片的制作：化学、物理科经常要用到一些仪器设备的图片，但经常找到的不是透明的图片，如果你有意收集，不防自己制作，软件有PHOTOSHOP、PHOTOIMPACT，如果你对这两个软件不会用，那最好学习一下PHOTOIMPACT，这个算是比较傻瓜式的软件了，利用它的抠图功能把需要的部分抠出来，其余设为透明就可以了。
而最专业的是PHOTOSHOP，网络上有它的许多教程。
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1. 视频的格式转换 2. 视频的截取
场景
❖ 在诗歌教学时，常遇到给诗歌配上背景音乐 或者自己朗诵再配有音乐，我们如何去做呢？另 外，我们也会遇到下载来的歌曲无法播放或者只 要歌曲的一部分等等情况又将怎样解决？
怎么播 放不了 啊？
音频的格式转换和截取
❖ 音频的格式转换 1、音频的格式：CD格式、WAVE（*.WAV）、
酷狗播放器中也有音频截取，豪杰解霸中也音频 截取等等，但最为简单使用的是Windows中自带 的录音机。
场景
❖ 生活学习中常遇到这样的问题：下载了一个视频 片段，可怎么都播放不出来，遇到了怎样解决啊？
❖ 下载的视频太长了，我只想要其中精彩的一片段， 又将怎样获得呢？
视频的格式转换和截取
视频的格式转换 1、视频的格式：MPEG/MPG/DAT、
用ACDSee处理图片
❖ 图片大了，可以转换它的格式。 ❖ 在教学中，裁剪是最常用的编辑功能，将扫描后图像的黑边去掉、将扫
描图像中的电路图插入试卷等，都要用到裁剪。 ❖ 在课件制作平台中也可以调整图像的大小，但运行时图像大小和实际大
小不相同时，在演示时电脑要先处理后显示，会出现课件运行效率低的 问题。在ACDSee中调整图像大小非常简单，点击工具栏的相关按钮， 在弹出的对话框中输入百分比或重新指定图像的大小即可(别取消保持外 观比率，否则会失真)。 ❖ 从数码相机中拍摄的素材或扫描仪获得的图片会出现角度不合适的情况， 此时就需要将图像进行旋转，这在ACDSee中易如反掌。 ❖ 图片的亮暗不满足要求或为了某种效果，往往要改变图片的曝光量，在 图片编辑器中很容易完成这种操作。
图片的获取与处理
在现实生活中，图片随处可见。从各式各样 的照片到风格各异的图画，从五彩缤纷的网页到 装帧精美的书刊，图片具有形象生动的特点，给 人以美的享受。作为一种视觉媒体，图片是人们 获取知识、传递信息、表达思想的重要媒体之一。
❖ 像素是什么?如何用数码相机拍摄图像？
❖ 像素是组成一幅图画或照片的最基本单元。把一 张照片放大，比如用Photoshop这样的软件把照 片放大，再放大，放大到一定程度，你就会看见 ，这张照片原来是由无数颜色不同、浓淡不一样 的不相连的“小点”组成的。这些小点，就是构 成这幅照片的像素。
2020/12/4
ppt课件
3
第一部分
一、 图片的获取
1. 获取图片 2. 图片的分类及格式
二、图片的处理
1. 图片的裁剪及其它效果的处理 2. 图片的保存
2 获取图片
获取图片的途径多种多样
用数码相机拍摄 购买素材光盘
用扫描仪扫描 获取图片的途径
手机拍摄….
计算机屏幕截图 从因特网下载
从光盘上获取图片
用ACDSee处理图片
原始图 暖化效果
黑白色效果 报纸 效果
亮度、对比度的调整
对图所示的图片进行色彩调整，单击“颜色”命 令按钮，在标签中分别选择“HSL”和“RGB”,调 整色调、饱和度、红、绿和蓝等参数，直至满意 为止。
图6.2-5 色彩调整
第二部分
一、 音频的格式转换和截取
1. 音频的格式转换 2. 音频的截取
采用有损压缩方式去除冗余的图像和彩色数据，在获 取极高压缩率的同时仍能展现丰富生动的图像，应用 非常广泛，是网络上最流行的图像格式之一
它的特点是压缩比高，磁盘空间占用较少，但仅有 256色目前网络上大量的彩色动画文件多为这种格式
图像处理软件Photoshop的专用格式，存储速度比其 他格式快，功能强大，但容量很大
场景
❖ 当我们在上传图片时遇到提示：所上传的图 片太大，如果是你遇到这种情况将怎样处理？
图片太大怎 么办啊？
图片的格式
有的图片文件存在冗余数据，数据量大，所以要进 行压缩存储。不同图片文件的扩展名代表不同的压缩存 储格式。下表给出了常见的图片格式及特点。
格式 BMP JPG GIF PSD
特点
Windows操作系统中的标准图像文件格式，包含的图 像信息较丰富，几乎不进行压缩
AIFF、AU、MP3、MIDI、WMA、RealAudio、 VQF、OggVorbis、AAC、APE。
2、音频格式的转换： 需要软件协助完成。如千 千静听就可以完成。
❖ 音频的截取
音频的截取需要软件协助来完成。常用的软
件有：Cooolsoft MP3 Sound Cutter （音频截 取工具）V1.41 绿色版 、 mp3文件剪切器 2.2 、
描仪就能解决这个问题：
将要扫描的图片放入扫描仪
启动扫描软件
设置参数
单击“预览”按钮，进行预扫描
设定扫描范围，单击“扫描”按 钮进行扫描
保存图片
用数码相机获取图片
利用数码相机可以方便地获取图片。通过数 码相机获得的图片，通常存储在数码相机的存储 卡内，再通过数据传输线或读卡器将图片输入到 计算机中，如图所示：
市场上有各种类型和题材的图片素材光盘， 选购时可以先用图片浏览软件查看这些光盘的内 容和图片的质量。用ACDSee软件学习浏览图片 的方法。
从网上下载图片的一般步骤如下：
进入搜索引擎网站 输入相应的关键字 选择合适的搜索结果
找到所需图片 将图片下载到指定的文件夹中
用扫描仪获取图片 如何将纸质图片输入到计算机中呢？用扫
图片的处理
当遇到这样的情况可以采用图片处理软件 来解决这个问题。常见的图片处理软件有 Photoshop、ACDSee、美美秀图等。下面我们 以ACDSee为例讲讲它的使用方法。
图片处理软件：ACDSee
ACDSee（奥视迪）是非常流行的看图工具 之一。它提供了良好的操作界面，简单人性化的 操作方式，优质的快速图形解码方式，支持丰富 的图形格式，强大的图形文件管理功能等等。
数码相机 读卡器
存Hale Waihona Puke 卡 数据线场景❖ 在实践中有时我们只需要这个图片的一部分， 遇到这样的情况我们应该怎么办？
我只想要这 个图片中的 乌龟和睡觉 的兔子。
从屏幕上截取图片
遇到这样的情况可以采用抓取屏幕画面 的方法，将显示在计算机屏幕上的画面、 图像区域、文字等复制到剪贴板中，再利 用图片处理软件保存下来。一种操作方法 是使用PrintScreen 键，另一种操作方法是 用屏幕截图软件，如“ HyperSnap 6 ” 软件来完成。