电子电器应用与维修专业人才培养方案
应用电子技术专业人才培养方案
应用电子技术专业人才培养方案学院机电工程系2012年7月目录一、专业代码二、修业年限三、招生对象与学历层次四、培养目标五、基本能力要求六、人才需求分析七、就业岗位分析八、人才培养模式改革九、主要课程和主要实践环节十、毕业合格标准十一、教学计划表及课程拓扑图十二、主要课程简介应用电子技术专业人才培养方案一、专业代码 59020200二、修业年限基本年限3年，有效年限2-5年三、招生对象与学历层次（一）招生对象参加普通高招生考试的普通高中、中职毕业生。
（二）学历层次普通专科。
四、培养目标本专业培养具备电子、计算机等方面的知识和能力，能在企、事业单位从事电子技术相关的开发、运行、调试、维护等技术工作与管理工作的应用型专门人才。
五、基本能力要求本专业学生主要学习应用电子技术的基本理论和基本知识，培养热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，德、智、体全面发展，具有良好文化素养，心理素质，具有较强的事业心和责任感，有较强的实践能力，从事电子技术工作的应用人才。
(1) 具有较强的电子技术、计算机应用技术以及分析和解决电子设计实际问题的基本能力。
(2) 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
(3) 具有较强电子线路设计和分析能力，能熟练阅读的一般电子电路图，并能熟练运用计算机进行仿真实验。
(4) 掌握模拟电子、数字电子和单片机的基本理论、基本知识。
(5) 掌握电子设计的相关的仪表使用、元件选择及印制板制作方法。
（6）掌握各种电子设备尤其是家用电子产品的运用、维护、修理与管理。
(7) 了解本学科的理论前沿及发展动态。
六、人才需求分析目前，信息化生活步伐很快，电视机、空调、电冰箱等家电产品已经普及，需要大量具有基本电子知识和技能的销售和维修人员，在珠江三角洲等地区存在大量的电子厂，电子设备的生产、使用、维护、设计、安装以及管理、销售等所需要的从业技术人员数量很大，应用电子技术专业有很好的很广阔的发展前景。
电子技术应用专业人才培养方案
电子技术应用专业人才培养方案为了适应本市经济建设旳高速发展，服务市委、市政府“工业化、城镇化和农业产业化”旳战略目旳，满足社会对机电类中等技术型人才旳需求，结合我校实际状况，特制定本人才培养方案。
一、电子技术应用专业人才社会需求旳调研汇报（一）我校电子技术应用专业形成旳历史及现实状况我校旳电子技术应用专业开办于XXXX年，当时职业学校毕业生旳就业形势较为严峻，而市场对电子专业毕业生又极为需求。
学校多次派人到当地、珠江三角洲和长江三角洲进行人才需求调研，分析市场尤其是当地市场对电子技术人才旳需求量，在充足考察、调研，反复论证后，学校于XXXX年开办了电子技术应用专业。
专业开办之初，师资力量较充足但设备局限性，学校迎难而上。
通过数年旳努力，电子技术应用专业已成为我校旳主体和优势专业。
首先，电子技术应用专业已经拥有了一支数量充足、构造合理、素质较为优良旳教师队伍。
目前该专业有专业课教师XX人，其中高级讲师XX人，讲师XX人，助讲和试验员X人；硕士XX 人，本科XX人，专科XX人；该专业教师多次在省、市技能比武中获奖。
另一方面，电子技术应用专业已经形成了符合市场需求旳内部专业构造，在电子电器应用与维修旳基础上，逐渐分化出了主机板维修与检测、SMT技术、音视频检测与维修等专业方向，使该专业初步形成了技能详细、就业指向明确旳专业方向群。
第三，该专业已经构造了具有自身特色旳课程体系，主机板维修与检测、SMT技术、音视频检测与维修等专业方向与企业联合办学，根据企业需要，确定课程内容及教学方案，毕业生深受企业欢迎。
第四，该专业已经拥有较为完备旳试验实训设施、设备。
通过自身旳努力和上级旳扶持，现已拥有X个试验、实训室，校内实训工位到达生均X台。
第五，该专业已经产生了良好旳社会影响。
近年来，武汉富士康集团、武汉天马微电子企业、武汉光谷机电集团-烽火科技股份有限企业、广东美旳集团、湖北大禹电气（孝感）企业、深圳智邦企业管理顾问有限企业积极与我校签订了联合办学和订单式培养协议。
电子电器应用与维修专业课程设置
电子电器应用与维修专业课程设置一、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具备同等学力者，学制3年。
二、培养目标与业务范围(一) 培养目标本专业培养德、智、体、美等方面全面发展的，在电子电器设备生产、服务、经营和管理第一线工作的，具有综合职业能力的安装、调试、经营与维修人员。
(二) 业务范围本专业毕业生主要面向电子电器设备的生产企业、销售和服务部门，从事日用电器、音频视频家用电器和办公自动化设备的装配、调试、销售和检修等工作。
其主要的业务工作岗位群是：1. 在生产部门，可以从事上述电子电器设备和相关产品的一般技术工作；2. 在维修部门和检验部门，可以从事上述电子电器设备的修理和商业常规检验工作；3. 在营销部门，可以从事上述电子电器设备的采购、推销、调拨、储运及办理索赔等业务工作；4. 在大、中型企事业单位和宾馆，可以从事上述电子电器设备的保养、运行和维护等技术工作。
三、知识、能力结构及要求(一) 知识结构及要求1. 具备中等职业教育所必需的文化基础知识。
2. 熟悉上述电子电器设备采购、推销、调拨、储运及办理索赔等基础知识。
3. 掌握本专业所必需的电工、电子、机械和办公自动化设备等基本理论知识。
4. 掌握音频、视频，日用电器，办公自动化设备三大类电子电器设备中至少一大类的工作原理、生产过程、主要性能指标和经营、保养知识。
5. 掌握相关电子电器设备的控制元件及典型控制系统的基本知识。
6. 掌握相关常用元器件性能及功能的基本知识。
7. 熟悉上述电子电器设备生产、检修、经营职业岗位的规范和职业道德。
(二) 能力结构及要求1. 具有较扎实的焊接基本功。
2. 具有相关电子元器件和电冰箱、空调器零部件的检测能力和选购能力。
3. 能够熟练使用相关的常用检测仪器(含仪表、设备)和工具。
4. 具有安装、调试、检测与维修家用音频、视频产品，日用电器产品，办公自动化设备中某一类电子电器设备的能力。
5. 具有操作、维护电子电器设备的能力。
中职电子电器应用与维修专业人才培养需求调研报告
中职电子电器应用与维修专业人才培养需求调研报告一、调研背景随着经济全球化的加速和信息技术的飞速发展，全球范围内的贸易和投资活动日益频繁。
作为全球最大的经济体之一，中国在国际贸易和投资领域的地位日益重要。
2013年，中国政府提出了“一带一路”倡议，旨在促进区域内的贸易、投资、基础设施建设、人员往来等方面的合作。
该倡议已经得到了越来越多国家的响应和支持，成为了中国对外开放的重要战略之一。
在这种背景下，越来越多的中国企业开始走出去，积极参与全球化进程。
然而，在海外投资和经营中，这些企业也面临着各种各样的风险和挑战，如政治风险、经济风险、文化差异、法律环境等。
因此，如何有效地应对这些风险和挑战，成为了中国企业海外投资和经营的重要议题。
为了更好地了解中国企业海外投资和经营中的风险和挑战，本调研报告将对相关领域进行深入分析和研究，为企业提供有价值的参考和建议。
二、调研目的本次调研的主要目的是为了了解市场上竞争对手的情况，以及消费者对我们公司产品的需求和满意度。
具体目的包括以下几点：1了解竞争对手的产品特点、市场份额和营销策略，以便我们制定更好的竞争策略。
2 .了解消费者对我们公司产品的认知、态度和行为，以便我们优化产品设计和营销策略，满足消费者的需求。
3 .了解消费者对我们公司产品的满意度和投诉情况，以便我们及时改进产品和服务质量，提高客户满意度。
4 .了解消费者对我们公司品牌形象和市场声誉的认知和评价，以便我们进一步提升品牌知名度和美誉度，增强市场竞争力。
通过以上调研目的的实现，我们可以更好地了解市场和消费者需求，优化产品和服务，提高市场竞争力，实现公司的可持续发展。
三、调研方法本次调研采用了以下方法：1 .文献调研：通过查阅相关的学术文献、政策文件、行业报告等，了解背景情况、研究现状和发展趋势。
2 .实地调研：通过实地走访企业、机构、社区等，了解实际情况、问题症结和解决方案。
3 .问卷调查：通过设计问卷、发放问卷、收集数据等方式，了解大众对于相关问题的看法、态度和需求。
电子电器应用与维修专业人才需求与培养浅谈
桂林 工业中等专业学校
王 明德
【 摘要 】 自国家对 中专毕业生业制度进行 改革以来 ，广大 中职学生的择业与就业均面临严峻 的挑战和考验。本文就 紧贴 学生实际 ，谈谈电子电器应用 与维修专业人才与
调查 分析 （ 一） 中职教 育现状分析 目前 中等 职业 教 育是 我 国职业 教 育的 主 体 。其定位是在义务教 育的基础上培养大量技 能 型人才与高素质劳动 者。对于增强企业 的活 力 ，缩小地区差距乃至 使一个 国家的经济腾 飞 都 有着非常重要 的作用 。当前和今后 的很长 时 期 内，我国经济 的发展对 中职毕业生 的需求都 将保持旺盛 的需求趋势 。 （ 二） 电子 电器应用与维修专业就业分析 我 国中等职业学校 电子 电器应用 与维修 专 业 的毕业生， 目前主要从 事 电子 电器生产企业 的岗位人员、企业 的市场 营销人员、企业产 品 用户 的服务人员等三 大类，成为具有综合职业 能力的设备安装 、调 试、经营、维护与维修 的 中级技术人 员。 而 从事 日用 电器、音频视频家用 电器和 办 公 自动化设备 的装配 、调试 、销售和检修等 工 作 。其主要业务工作 岗位是 ： １ ． 在生产部 门，可 以从事上述 电子 电器 设 备和相关产 品的一般技术工作 ： ２ ． 在 维修 部 门和检验部 门，可 以从事上述 电子电器设备 的修理和商业常规检验工作 ； ３ ． 在营销部 门，可 以从事上述 电子 电器 设 备 的采购 、推销 、调拨 、储 运及办理索赔等业 务工作 ； ４ ． 在 大、中型企事业单位和宾馆 ，可 以从 事 上述 电子 电器设备 的保养、运行和维护等 技 术工作 。 当前，我国 已成为世界 电子产业 大国，其 中包括 电子设备制造 、 电子元器件制造 、Ｉ Ｃ 设 计 与制造 、封装测试 、消费类 电子 的生产等 。 近几 年我 国电子设备制 造业 每年 以２ ０ ％－ －３ ０ ％ 的速度 增长 ，生产规模 已经居世界第三位 。电 子 设备制造企业对不 同层次的人才 需求越来 越 大 ， 自我 国加入世 贸组织后一直保持着 旺盛 的 需求趋势 。 电子 电器应用与维修专业 的毕业 生因掌握 比较 专业的知识与技 能，与社会普通招聘 的工 人 比具有很大 的优势 ，特别是进入企业经 过一 段 时间的锻炼后 ，将很 快成为企业技术工人 的 主 要业务骨干 ，受到 企业的普遍欢迎 。笔者 回 访 学生的就业单位 ，在 这些企业 中，中职 毕业 生 占企 业技术 工人 队伍 的２ ０ ％ 以上 ，大多 已成 为 企业技术 性业 务能手 。 广 西 十二 五规 划 中提 到大 力发 展现 代 工 业 ，在 电子 信 息产 业 方面 ，重 点发 展 电子 终 端 、软件 、新 型 电子 元器 件及 电子 原材 料 等 产 品 ，重点建 设北海 电子信息产业园、南宁软 件 园、南宁富士康 电子产业园 、桂林 国家 高新 区信 息产 业园、柳州信 息产 业园、钦州 电子产 业 园、梧 州 光 电产业 园 、贺州 电子 产 业 园等 工程 ，这 无疑给我区技校 电子 电器应 用与维修
《电子电器应用与维修》专业岗位职业能力分析报告
岗位职业能力标准一、培养目标：本专业面向应用电工电子行业,培养德,智,体,美全面发展,牢固掌握电子技术的基础理论知识和专业知识,具备从事电子设备、日常家用电器或电气技术等行业必需的理论知识和职业能力，能较快适应现代电子技术应用行业生产,管理,服务,营销第一线需要的高等技术应用性专门人才。
培养符合当前就业市场需求，掌握电工电子技术与计算机应用的理论知识，具有综合职业素质与能力的技术应用型人才。
通过本专业理论课程的学习与实训环节的锻炼，学生将具备成为电工电子操作工与中级电工电子技术人员所需的基础理论知识与专业技能。
二、职业方向：毕业生就业地主要以大型、中型的电子企业为主，很多毕业生在外资企业工作，专业对口率高。
主要岗位有，从事电工电子产品开发，从事电工电子产品生产管理与质量管理的品质技术员。
从事电工电子设备的安装、调试、检测工作的检测员，从事电工电子产品及设备营销、技术服务工作的销售。
四、职业岗位能力分析1、知识能力（1）掌握法律基本常识，具有社会公德和职业道德；（2）掌握一定的英语词汇量，具备一定的英语专业资料阅读能力；（3）具备数学方面的知识；（4）掌握计算机基本原理及使用方法；（5）掌握电子元器件的种类、规格、标准和检测方法基本知识；（6）掌握单元电子电路的定性和定量分析知识；（7）掌握电子整机电路的读图与定性分析知识；（8）熟悉电子专业领域的新材料、新工艺、新技术、新设备；（9）了解计算机网络及INTERNET应用的相关基本知识。
2、专业技术能力（1）基本电子电路分析、应用能力；（2）PCB板设计能力；（3）常用视听电子产品、电器设备的维护能力；（4）计算机操作、硬件维护和软件应用能力；（5）在电子产品生产厂家实施管理的能力；（6）在电子产品生产厂家生产第一线进行生产操作的能力；（7）具备电子产品的营销能力。
3、素质能力（1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，政治热情高。
（2）具有献身应用电子技术专业对应的岗位（群），热爱本职工作，遵纪守法，团结协作的精神，树立产品质量第一的思想，爱岗敬业，具有良好的职业道德。
“电子电器应用与维修专业”人才需求的市场调研
“电子电器应用与维修专业”人才需求的市场调研一、指导思想我校以电子电器应用与维修、模具制造技术、汽车运用与维修、计算机应用这四个专业为重点专业，其中电子电器应用与维修专业是我校的省级精品建设专业。
该专业是一个面向视听设备制造与维修、制冷制热设备制造与维修、电力设备安装与维修、微型桌面计算机制造与维修等多个相关领域的基础性专业，专业目的是为：培养适应现代制造业需要，具有较扎实的基础理论知识，熟练掌握各种专业技能，能在电子、电力生产第一线从事电子产品装配、维修、调试等方面工作的中等技术应用型人才和高素质劳动者。
出于职业教育服务好社会，服务好人群的宗旨，这次调研的指导思想就是切实结合企业实际，结合岗位需求，修订或重新设计、设置专业理论与实践实训课程，让我们中等职业教育培养出来的毕业生契合企业需要，做到一到工厂就能干活，一到工厂就会干活，并且是做得巧，干得好，真正实现零距离上岗。
（下文中为了描述的方便，一概以“电子专业”来代替“电子电器应用与维修专业”。
）二、调研基本思路与方法为使我校电子专业人才培养的目标和规格凸显职业教育的针对性、实践性和先进性，缩小与用人单位需求的距离，根据市教育职成课、市职教中心领导关于开发专业标准的指示精神及工作思路，根据市场对中职学校电子专业学生的职业岗位需求，来研究分析中职学校电子专业人才的培养规格、知识能力与素质结构，确定专业培养目标、优化课程体系和教学内容。
调研的具体方法与过程：1、与本省兄弟学校电子专业教师一起，共同参与调研，在此感谢汨罗市职业中专提供宝贵资料。
2、通过企业调研中职毕业生所从事专业岗位的工作情况。
目前项目组对株洲南车时代电气有限公司进行了调研，填写了调研表，从中获得了较为宝贵的一线资料。
3、从互联网上查阅所需的信息。
（调研表附在文后）三、调研内容与结果分析1、电子技术人才需求情况调查结果显示，结合附表一，经济发达地区（或者实力较为雄厚的企业）对电子技术专业的中职毕业生需求是巨大的，每年都需要一大批技能操作工人来充实生产第一线，前提是毕业生具备实际工作能力。
电工培养计划
电工培养计划
电工是现代社会不可或缺的重要岗位。
为了培养更多高素质的电工人才,我们制定了电工培养计划。
一、计划目标
通过电工培养计划,培养一批政治素质好、业务能力强、技能熟练的电工队伍,满足社会对电工人才的需求。
二、培养对象
面向全社会招收电气相关专业毕业生和对电工工作有兴趣的群众。
采取自愿报名的方式。
三、培训内容
培训内容包括电工基础知识、常见电器维修、电路设计、用电安全等。
采用理论教学和实际操作相结合的方式。
四、培训师资
聘请资深电工工人、电气设备维修工程师作为培训师资,保证培训质量。
五、考核评价
学员需参加理论和实操考试,达到规定分数才能取得结业证书。
还将
进行职业技能评价,评定技术等级。
六、就业安置
计划针对学员提供电力系统、设备维修单位等就业岗位,帮助其实现就业。
通过电工培养计划,我们将为社会培养大批高素质电工,满足社会发展需求。
人才培养方案编制说明(齐)
应用电子技术专业人才培养方案编制说明1、编制意义高职高专专业人才培养方案是专业教学的纲领性文件，是日常教学的行动指南。
人才培养方案地编制事关人才培养的质量，事关现代化建设和服务地方经济建设的人才需求。
2、编制依据（1）教育部《关于制定高职高专教育专业教学计划的原则意见》、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》和《安徽省普通高等学校高职高专教育专业管理实施办法》等文件精神。
（2）本方案依据我院关于人才培养方案编写的改革指导意见并结合本专业目前实际情况编写而成。
3、指导思想遵循以服务为宗旨、以就业为导向、以质量为根本，全面贯彻党的教育方针和“面向现代化、面向世界、面向未来”的指导思想。
4、方案特点（1）围绕经济社会发展对人才的需求，与时俱进，科学制订具有学院特色的人才培养方案。
人才培养方案编制体现了高职教育的先进理念。
全面落实科学发展观，体现了以人为本。
（2）人才培养方案编制以“勤学笃行，德技双馨”校训为引领，践行“实践与理论并重，技术与人文融通”的办学理念。
（3）本方案充分体现了学院办学定位，注重实际应用、以“工学结合、校企合作”作为人才培养模式改革的切入点，引导课程设置、教学内容和教学方法改革。
（4）优化了人才培养方案课程体系，突出了实践教学环节改革。
5、编制人员齐祥明孔晓东（企业）6、编制流程（1）进行市场调查和毕业生跟踪反馈随着电子技术的迅速发展，电子产品的覆盖面越来越宽，涉及的领域也更加广泛，电子行业对人才的需求是大量的、多方面的。
通过企业需求、岗位需求的调查和毕业生跟踪反馈，岗位目标可定位在以下几个方面：①、电子行业中单片机应用与开发工作岗位。
②、电子行业中产品设计、生产、质量控制和售后服务。
③、电子产品的维修维护。
④、职业技术学校相关专业的教学与实验。
⑤、大型商场的电器销售工程师或电子、通信方面的管理人员。
关于岗位对应用电子技术人才职业能力的要求，调查发现，社会对应用电子技术专业人员的职业能力要求上注重于素质与能力并重。
电子电器应用与维修课程标准
电子电器应用与维修课程标准
课程目标：
1.培养学生对电子电器应用与维修的基本理论知识和实际操作技能的
掌握。
2.培养学生具备电子电器应用与维修问题分析和解决的能力。
3.培养学生对电子电器应用与维修领域的创新思维和实践能力的培养。
课程内容：
1.电子基础知识：包括电路原理、电子元器件、数字电子技术等基本
知识的学习。
2.电子电器应用知识：包括电子电器的原理、性能参数、应用领域等
相关知识的学习。
3.电子电器维修技术：包括电子电器维修的基本流程、维修工具和设
备的使用、常见故障的诊断和修复等技术的学习。
4.电子电器安全知识：包括电子电器的安全性以及操作和维修时的安
全措施等方面的学习。
教学方法：
1.理论教学：采用讲授、示范等方式，进行电子电器应用与维修理论
知识的传授。
2.实践教学：通过实验、仿真实训等方式，培养学生对电子电器应用
与维修实践技能的掌握。
3.项目实践：通过实际项目的参与，培养学生在团队协作、问题解决和创新等方面的能力。
评估方式：
1.平时成绩：包括课堂表现、实验操作等。
2.考试成绩：包括理论知识和实践操作等方面的考核。
3.项目评估：针对项目实践的成果和过程进行评估。
通过以上课程标准的制定，有助于学生在学习电子电器应用与维修课程过程中，全面了解和掌握所需的理论知识和实践技能，为今后从事相关职业提供坚实的基础。
《电子技术应用》专业人才培养方案
《电子技术应用》专业人才培养方案一、专业名称及代码电子技术应用（091300）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限3年四、职业面向五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业坚持立德树人，主要面向电子产品生产和经营服务等行业企业，培养从事电子整机生产、安装、服务和管理以及电子设备装配、调试、维修与售后服务等工作，德智体美全面发展的中高级应用型技能人才。
（二）培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：1、职业素养（1）具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
（2）具有良好的执行能力、科学态度、工作作风、表达能力和适应能力。
（3）具备良好的人际交往能力、团队合作精神和优质服务意识。
（4）具备安全、环保、节能意识和规范操作意识。
（5）具备获取信息、学习新知识的能力，具备职业竞争和创新意识。
（6）具有健康的心理和体魄。
2、专业知识和技能专业（技能）方向——电子产品制造技术（1）掌握电工基础知识，具有电工操作技能；掌握电子基础知识，熟悉常见的模拟电路与数字电路。
（2）掌握常用电子元器件和表面贴装元件的基本知识，能识别常用电子元器件，能使用仪器仪表检测常用电子元器件。
（3）能熟练使用常用电工电子工具、仪器和仪表。
（4）能设计和制作简单的印刷电路板；能阅读电子整机原理图、印制电路板图、装配结构图和各种工艺文件。
（5）具备电子产品装配的基础知识，掌握电子产品装配的工艺流程；能装配、调试和检验电子设备、电子产品和电子电器。
（6）掌握传感器和单片机相关知识，了解它们的应用。
（7）能借助工具书阅读简单的专业英文资料。
（8）掌握表面贴装技术基本知识和工艺流程，具有表面贴装设备日常维护保养能力。
（9）了解表面贴装编程的基本理论。
掌握电子产品质量、检验标准以及标准化等方面知识；具有电子产品生产全过程检验的能力。
六、课程设置及要求主要包括公共基础课程和专业（技能课程）（一）公共基础课程公共基础课包括德育课、文化课（语文、数学、英语）、计算机应用基础、体育与健康、音乐，心理课、以及公共艺术课和公共选修课。
专业带头人培养方案
四川省武胜职业中专学校电子电器应用与维修专业带头人培养方案一、培训专业名称电子电器应用与维修专业。
二、培训对象专业带头人。
三、培训时间2013年 4 月——2015年 4 月。
四、电子电器应用与维修专业带头人培养项目工作小组为确保专业带头人培养工作顺利进行，并取得实效，特成立“电子电器应用与维修专业带头人培养工作小组”，具体负责培养方案的制定、培养工作的组织实施和各方面协调工作等，其组成情况如下。
组长：副组长：成员：五、培养目标通过对学校电子电器应用与维修专业带头人进行现代职业教育理论、人才培养方案的制定、工学结合课程开发、教学方法和手段、专业实践等方面的培训，使参训人员达到以下培训目标：1.更新职业教育教学观念，树立现代职业教育理念，了解课程和教学改革方向，掌握相关专业教学法和现代教育技术手段，具备课程开发能力；2.通过培训，使其掌握国内外先进的课程开发方法，具备能够根据企业的要求及时进行课程开发的能力；3.提高专业带头人的专业水平，比较熟练地掌握本专业领域的新知识、新技术和关键技能，成为该专业建设的指导者和领路人；4．培养电子电器应用与维修专业带头人的团队意识、合作精神，能够对青年教师进行培养和指导，帮助其提高教学水平，能够充分发挥专业团队优势，带领本专业团队广泛开展科技服务和技术研发，提升专业团队整体教学能力和技术服务水平。
5.通过企业实践，丰富专业带头人的实践经验，了解现代企业生产状况、技术水平、用人需求信息，熟悉生产工艺流程和岗位操作规范，形成该专业改革的主动意识。
6．培养电子电器应用与维修专业带头人工学结合课程开发能力。
通过培训，使学员了解和掌握工学结合课程开发的模式、方法和手段，努力投身专业课程建设和改革，努力打造高水平精品课程。
六、培养要求通过专业建设知识与专业知识的培训，使参训学员具备专业带头人应该掌握的电子电器类专业建设的特点、“电子电器应用与维修”专业课程体系开发与实验实训基地建设知识、任务驱动（项目教学）的方法与实施能力。
(完整版)电子电器应用与维修专业教学标准
电子电器应用与维修专业教学标准一、专业名称（专业代码）电子电器应用与维修（053200）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。
三、基本学制3年。
四、培养目标本专业培养具有正确的世界观、人生观、价值观；具有良好心理素质和健康体魄；牢固掌握本专业必须的文化科学基础知识和电子电器应用的专业知识，具有较强的生产实践能力和电子技术应用能力，本专业主要面向电子电器设备生产、服务、经营和维修等行业企业，从事家用电器及数码电子产品、汽车电子设备、低压电器的组装、调试、检验、维修、技术管理、采购、推销及售后服务等工作的具有较强的生产实践能力和电子技术应用综合职业能力的高素质劳动者和技能型人才。
五、职业岗位分析六、人才培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：（一）职业素养1、具有良好的身体素质和优良的思想品德；敬业与团队精神及沟通能力；具有良好的心理承受力；参与意识强,有自信心、成功欲。
2、具有一定的人文艺术、社会科学知识,对自然、社会生活和艺术具有一定的鉴赏能力和高尚的生活情操与美的心灵。
3、具有从事专业工作安全生产、环保、职业道德等意识,能遵守相关的法律法规。
4、具有创新精神。
（二）专业知识和技能1、专业知识（1）掌握本专业必需的电工基础、电子基础、电工电子仪器仪表、电子CAD、电子产品设计与制造等基础知识。
（2）掌握相关常用电子元器件性能及功能的基本知识。
（3）掌握家用电器、数码产品、汽车电子、制冷与空调、低压电器五大类电子电器设备中至少一大类的工作原理,生产过程,主要性能指标和经营,维护知识。
（4）熟悉上述电子电器设备生产,检修,经营职业岗位的规范和职业道德。
（5）具有识别电路图的能力；掌握电子仪器电子仪表原理和使用方法；掌握各种电子元器件工作原理和性能参数；能够应用专业知识分析功能电路；具有阅读电子整机线路的能力；具有电子设备、电子产品的装配、调试、检验与维修的技能；有操作、使用与维护较复杂的电子设备的能力。
(完整版)电子电工专业建设方案
电子电器应用与维修专业建设思路与建设方案一、专业建设背景：近几年随着计算机技术的广泛应用,现代化的电子产品对组成零件的加工质量提出了更高的要求，传统的电子制造方法已不能满足工业、农业、国防和科学技术部门不断发展的需要，因此，需要开发设计一大批具有国内外领先水平的现代化设备和自动化生产线,同时一些现代化的先进设备被引进和使用。
开发设计、引进和使用这些现代化的先进设备，不仅需要科技开发的研究型、设计型人才，更需要一大批能在生产、制造、管理、维护和服务第一线懂技术、会管理、能操作的高技能应用型人才。
面对社会的不断进步、电子技术产业的飞速发展，针对《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》的要求，今后打算在以下几个方面对本专业的人才培养方案作出修改调整:(1）为了进一步培养学生的创新意识、创新能力和综合职业能力，优化实践教学的内容，改进组织方式，探讨更加科学合理的考评机制，增加综合性、开放性、设计性、个性化实验内容和实践项目。
（2)为了满足人才的全面发展以及提高学生全面素质的要求，适应学生就业、升学等多元化要求，适当增加文化科学基础及人文、社科类教学内容。
（3）为了适应学生个体差异的实际以及个性化发展的要求，适当增加教学计划的弹性，给学生更大的自由选择空间，可以通过增加专业方向，采用模块式课程及模块化教学内容，配合弹性计划以适应学生选择不同的专业方向的需要。
(4）为更进一步突出高等职业技术教育的特色，从内容、体系、组织方式、训练模式、考评手段等多方面进一步加强和改进实验、实践、实训教学.（5）为了适应电子技术日新月异的快速发展的形势，对部分专业课程进行综合化整合处理，以便利用部分学时开设新材料、新技术、新工艺、新产品方向的教学。
二、人才需求分析：（1）人才总体需求量预测改革开放和对外贸易给电子行业的发展带来了生机和活力。
企业的发展需要大批的电子产品及设备管理人才,特别是一些非国有单位(私营企业、集体企业、外商投资企业）成为吸纳人才的主要渠道.统计结果显示，私营企业招聘人数占总数的32 ％、集体企业招聘人数占总数的15 %、外商投资企业招聘人数占总数的12 %、而国有企业招聘人数占总数的23 %。
应用电子技术专业人才培养方案
应用电子技术专业人才培养方案一、基本情况(一)专业名称、代码专业名称:应用电子技术专业代码:590202(二)教育类型、学历层次及招生对象教育类型：高等职业教育学历层次：全日制专科招生对象:普通高中毕业生和中等专业学校、技工学校、职业高中毕业生（三)学制与毕业学分学制：基本学制三年，弹性学制二至五年毕业学分：最低毕业学分是120学分（四）专业简介培养目标：培养掌握电子设备的制造、安装、调试、维修、管理及设计能力，具有电子产品工艺设计的基本理论，有较强的实际操作能力,能适应社会主义市场经济的生产、建设、服务、管理等一线需要，同时具备良好的思想道德修养和身心素质，具有较高的文化品质和科学素养，具备较强的专业水平和学习能力，德、智、体、美全面发展,能够适应经济社会发展,具有创新精神和实践能力的应用型高素质人才.主干课程:模拟电子技术、数字电子技术、EDA、单片机原理与技术、电视原理与技术、电子仪器及测量、电子技能实训、传感器技术。
就业方向:大中型机电企业、军工企业、电子产品生产经营企业。
从事电子电器产品的开发、装配、检验、工艺编制、仪器设备维护管理、生产过程管理、电子产品营销、计算机及控制技术的应用等。
二、人才培养目标（一）专业培养目标本专业主要培养面向大中型机电企业、军工企业、电子产品生产经营等企业，从事电子电器产品的开发、装配、检验、工艺编制、仪器设备维护管理、生产过程管理、电子产品营销、计算机及控制技术的应用等岗位，具有电子设备的制造、安装、调试、维修、管理及设计能力，具有电子产品工艺设计的基本理论，有较强的实际操作能力,能适应社会主义市场经济的生产、建设、服务、管理等一线需要，同时具备良好的思想道德修养和身心素质，具有较高的文化品质和科学素养，具备较强的专业水平和学习能力，德、智、体、美全面发展，能够适应经济社会发展，的技艺型、复合型、德智体美全面发展的，高素质技术技能型人才。
(二）职业岗位（群）能力目标本专业毕业生主要面向大中型机电企业、军工企业、电子产品生产经营等企业;其岗位(群）的主要职业能力范围是电子电器产品的开发、装配、检验、工艺编制、仪器设备维护管理、生产过程管理、电子产品营销、计算机及控制技术的应用等。
电子电器专业群现代学徒制人才培养模式的研究
电子电器专业群现代学徒制人才培养模式的研究摘要：为了提升电子电器专业人才培养质量，本文主要对电子电器专业群现代学徒制人才培养模式进行研究，文中先分析了现代学徒制的内涵，之后分析了人才培养中的问题，并且提出了有效的措施，包括引校入企，实现校企场地结合；结合企业岗位需求，构建理论实践一体化课程；设置专门的机构实施管理协调；校企合作加强教学管理；优化保障机制，加强企业激励机制；构建考核评价机制；运用专项资金，提升学生创新性，希望可以为有关人员提供参考。
关键词：电子电器专业群；现代学徒制；人才培养模式职业教育属于国内教育体系中不可或缺的一部分，可以培养及输出专业技术人才。
尤其是中职教育，为社会培养了大批专业职业技术人才，能够推动国家发展。
电子电器专业在人才培养方面，强调培养具有丰富知识、较强专业及动手能力的人才，因此，为了优化人才培养质量，应该采取有效的培养模式。
现代学徒制是一种合理的人才培养模式，继承了传统学徒方式的优点，并且依据社会环境需求，适应发展要求。
然而在实践中依然存在诸多问题，这就需要认真地分析问题，积极的采取应对措施，不断优化人才培养模式。
1、现代学徒制内涵其就是将传统的学徒与学校学生进行结合，在学校中教学，学校和企业一起管理及提供指导，可以优化实践教学效果。
学徒制是师傅教徒弟学习经验，不同国家的学徒制存在差异。
现代学徒制教育旨在让学生掌握基本理论知识、较高的实践技能、较强的技术能力。
基于政府领导下，职业院校与企业进行合作，结合企业对人才的需求，院校通过师傅带徒弟的实践教学方式，可以提升人才培养的合理性及人性化，提升企业生产效率，缩短学生培训时间，提升工作效率。
2、电子电器专业群现代学徒制人才培养模式中的问题第一，校企合作电子电器工厂和院校的期望不符。
院校电子电器和企业工厂合作学习中，学生除了是学习者之外，还是工厂的学徒，基于校企合作，能够加强学生基本素养及专业技能的培养；企业基于和院校合作，能够宣传自身文化、培养职工基本文化素养。
电子技术应用专业人才培养方案精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版电子技术应用专业人才培养方案一、招生对象及学制1. 招生对象: 初中毕业生2. 学制: 三年,修满186学分.采用2+1的模式。
二、专业培养目标本专业培养德、智、体、美等全面发展，热爱祖国、敬业爱岗，具有本专业必需的文化基础和专业知识，具有较强的专业实践技能，能够从事电子产品的制造、维修与销售等工作的中级技能型人才。
三、人才培养的知识、能力、素质结构1.知识结构及要求（1）掌握本专业培养目标所必需的文化基础知识及电工基础、电子线路和电子整机产品制造技术等基础理论知识。
（2）掌握电子整机产品制造中常用的元器件与材料的功能、特性及检测方法。
（3）掌握电子线路的原理图和装配图的读图、制图的基本常识。
（4）掌握典型电子整机产品制造技术中所需的装配工艺，整机调试、检测和维修等技术知识。
（5）了解电子整机产品制造中所用到的各种新技术、新工艺及其发展趋势。
（6）了解电子整机产品制造过程中的生产组织、过程管理与质量控制等方面的知识。
2.能力结构与要求（1）具有正确使用和维护常用电子仪器、仪表和工具的能力。
（2）具有阅读电子整机线路图和工艺文件的初步能力。
（3）有电子整机产品的装配、调试、检测和维修的初步能力。
（4）具有典型电子产品与家用电器方面的生产工艺管理和市场营销的初步能力。
（5）具有借助工具书阅读、翻译简单的与专业相关的英文资料及一般英语口头表达能力。
3．素质结构（1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，政治热情高；（2）热爱本职工作，遵纪守法，团结协作，爱岗敬业，具有良好的职业道德；（3）具有一定的自学能力和创新能力，具有运用所学知识分析和解决问题的能力；（4）具有健康的身体，美的心灵。
四、毕业标准毕业生实行学分制：（1）学生应修满186分；（2）所修课程（包括实践教学）的成绩全部合格；（3）通过江苏省中职计算机应用、英语合格考试；（4）通过电子设备装配工、维修电工中级职业技能鉴定；（6）毕业实习成绩合格。
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电子电器应用与维修专业人才培养方案
一、专业设置论证
专业设置既要遵循教育规律，又要遵循市场规律。
开设一个专业，就像开发一个产品一样，要经过科学的市场预测和详实的社会调查。
为此，我们走访了大量电子电器生产企业和电器维修行业，对电子电器专业人才的需求形势作了较为详细的了解，调查表明：开设电子电器专业，培养具有过硬的电子产品安装、调试与维修技能的人才是非常必要的。
㈠电子电器专业领域形势分析
当今世界，各行各业的发展迅猛，电子行业更是首当其冲。
我国电子设备市场的发展速度在全球市场中又是最高的。
有关预测表明，在近几年内我国电子设备市场每年都将保持着12%的增长速度，预计到2006年，中国内地的电子市场将达1600亿美金的规模。
数据处理电子产品的市场到2006年时将增长为470亿美金；通讯电子产品总量到2006年将增长为390亿美金，消费类电子产品市场总量到2006年时将达到460亿美金。
现阶段我国电子产业也是外贸出口的最大行业，占总额的28％。
程控交换机、手机、彩电、激光视盘机、收录机等电子产品的产量已跃居世界第一位，产业的自主创新能力显着增强。
中国己成为全球家电制造中心和重要的采购基地。
就电子电器专业领域而言，随着经济结构的战略性调整，产品和装备加快更新换代，电子技术在经济发展中的作用越来越突出，在面向新世纪的关键时期和经济科技转型时期，电子技术发展和建设的必然趋势是：
1、现代工业科技的发展需要将使得应用电子技术、微电子技术、电子信息技术、计算机技术之间的联系变得越来越紧密，并对其他边远学科的课程、知识、技能体系产生直接的影响。
2、新区工业园区和高新技术开发区，应用电子产品的种类越来越多，国际跨国公司投资规模越来越大，产品的技术也越来越高，尤其是生产、制造、运行、维修及其他环节中岗位设置也越趋合理，因而对对应岗位提出了更为专业化的要求。
3、电子技术的发展可以说是日新月移，电子技术将成为现代化工业产品的灵魂和心脏，它迫切需要这方面的技术人才。
㈡、电子电器专业的职业岗位分析和需求预测
1、职业岗位分析
当今电子技术的发展，新知识，新技术的应用，比以往任何时候都更深入地渗透到社会的各个领域。
因而对电子电器专业技术人才提出了更高的要求，就目前而言我们不泛高水平的研发人员，更缺少的是综合素质高，具有一定专业知识和管理能力，动手操作能力强，能充分领会研发人员意图的高级技工。
因此，我们开设电子电器专业，面向电子电器产品生产一线及经销、维修中心和企、事业单位的电器维护及维修等岗位群，从事电子电器产品的装配、检测、调试、维护与维修岗位的中、高级专业技术人员。
学员毕业后适应以下岗位的工作：
⑴电子产品制造业：装配、检测、调试、维护岗位及生产流水线管理；
⑵电子产品销售业：产品推销岗位、产品维护安装岗位；
⑶电子配件业：配件销售岗位；
⑷电子电器维修业：电器维修岗位；
2、人才需求预测
电子产业的迅猛发展，电子市场的迅速扩大，对电子电器专业人才的需求量也迅速增大。
信息技术、电子工程、广告、土建等专业成为人才市场的宠儿。
据人才市场调查，上海目前仅微电子类人才的缺口就达近30万人，加上电路分析、电子产品、家电类、通讯类、移动通信、工业方面微波通信类，有关人士预计，申城5年内至少紧缺50万信息技术类人才。
深圳人才市场专业需求量排在前3位的是经济管理专业、电子专业和机械专业。
北京人才市场电气工程设备安装工的供需比竟达到8:1。
另据同类学校情况，电子电器专业毕业生就业率基本都达100%。
可见开办电子电器专业具有良好的发展前景。
二、电子电器专业的职业能力分析
电子电器专业是一个专业性强、技术含量大的专业，本专业职业能力包括以下几个方面(见附表一“职业能力分析表”)：
1、综合能力
热爱专业，具有一定的组织和工作能力；具有较强的语言和文字表达能力；有较好的英语知识，有阅读英语资料的能力；具有一定的计算机操作能力；掌握学习知识的科学态度和方法，具有获得新知识，使用新工具的能力。
2、专业基础能力
具有一定的电路图识图和绘图能力，并能熟练运用protel绘制电原理图和印刷电路板图。
熟练掌握各种测量仪器的使用，能正确识别和测量元器件，掌握电路的测量分析方法。
具有较强的焊接操作能力，能正确装配调试各种电路。
3、专业技术应用能力
熟练掌握各类电视机、冰箱、空调、音响系统等家用电器的原理,具有处理各类家用电器故障的能力。
了解各类强电类电器的工作原理，精通各类家电的最新技术动态。
能处理各种复杂的电路故障。
具有设计简单电路的能力。
三、电子电器专业培养方案的初步构想
㈠、指导思想
以"教育要面向现代化、面向世界、面向未来"为指针，以《中国教育改革与发展纲要》为依据，贯彻中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，全面育人，打好基础，熟练技能，使学生成为适应二十一世纪高素质的创业型劳动者。
培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美、劳全面发展的能够胜任电子技术应用方面工作的技术人员。
㈡、制订本专业培养方案的基本原则
⑴要适应社会主义现代化建设的需要
社会的发展和科学技术的进步，对电子专业在不同阶段，不同层次都有不同的人才综合素质要求；飞速发展的市场经济，现代企业制度和人才市场需求不仅对电子专业技术人才要求具有较强的专业实践技能；而且要求他们具有较为完善的现代化人才必须具备的综合素质。
因此必须考虑那些影响培养人才综合素质有关的素质课程设置，以期使被培养者成为熔知识、技能、素质为一体的适应社会现代化建设发展需要的优秀人才。
⑵要适应现代企业岗位群的需要
职业技术教育培养的人才应具有较强岗位（群）针对性，既能在流水线操作，又能从事产品的调试、维修和简单的设计。
我们对其职业进行科学的分析，从而比较科学、合理地确定专业课程的设置和实际技能训练的课题，提高人才培养的效果与效益。
⑶要体现教学现代化的原则
电子技术是多学科技术的综合体系，其中微电子、计算机和信息技术，在电子技术中广泛应用，而且这些技术日新月异飞速发展。
因此在制定教学计划及确定相关专业基础课的内容时，要坚持高起点、先进性与示范性，以适应今后发展需要。
⑷要体现统一性、灵活性和整体优化的原则
制定课程体系时，要考虑到课程体系的统一性，也要考虑到行业的特色，以及我校的软硬件基本情况，充分体现课程体系的整体优化，必须认真、慎重地考虑各部分教学内容、各教学环节、理论课和实践环节、必修课与限选课、选修课，必须同专业教育与综合素质之间的有机配合，课程体系采用模块式，以充分体现出培养人才适应岗位（群）所必需技能的主线特色。
⑸教学手段的先进性与考核体系的科学性与实践性
在课程体系与教学内容制定时，应充分考虑利用现代化的教学手段，采用计算机辅助教学和多媒体集成教学系统。
在实验、实习教学时，尽可能采用边教边学的实训方式，这样可更贴紧实际，接近现代生产实际的设备和仪器，在对学生进行考核时，可采用多种形式，尤其要注意其实践性环节的考核测试，同时，要充分利用各种已被社会广为接受和承认的考核方式，考核学生的基础知识和专业技能，并由社会、行业等有关部门颁发各种技能等级证书和上岗证，以促使学生达到优良加特长。
㈢、电子电器专业课程体系的初步构建方案
1、公共课模块
包含的课程主要有：政治、语文、数学、英语、计算机应用、体育、书法、普通话。
2、专业基础模块
包含的课程主要有：物理(电学)、电工技能、电子技术基础、电工技
术基础。
3、专业技术模块
包含的课程主要有：单片机原理及应用、电视机原理与维修、音响设备原理与维修、电机与变压器、视频设备原理与维修(VCD)、电子CAD、制冷空调机器设备、低压电器运行维修。
五、电子电器专业专任教师情况
六、电子电器专业实验、实训教学设施与基地情况
七、电子电器专业主要实践教学安排
沅江市职业中专二〇〇四年四月。