体育新课程培训讲稿

体育新课程培训讲稿

设置教学目标和设计教学计划问题：

（一）教学目标的设置思路1、根据“健康第一”的指导思想，结合五个领域、三个层次的课程目标体系，理解三个层次的递进关系：课程目标——领域目标——水平目标

关键要领会体育与健康课程标准是以目标达成来统领

教学内容和教学方法的选择。

领域目标包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个方面。

目标体系充分体现以身体练习为主的特点和身体、心理、社会三维健康观。

2、根据五个领域的水平目标，结合学校实际情况，来确定各年级的教学目标。（参考教师用书）

（二）设计教学计划的思路教学计划包括学年、学期、单元、课时计划四个方面。

〈一〉学年教学计划的设计思路

1、学年教学计划的设计应按各年级教学目标，对照课程标准中各领域水平目标的运动素材，结合学校的课程资源和学生的实际，统筹安排教学内容。

2、选择教学内容的基本要求：A：符合学生身心发展水平；B：激发学生兴趣，运动形式活泼；C：具有健身性、

知识性、科学性；D：对增强体能、增进健康有较强的实效性；E：简单易行。

3、确定教学内容的时数比例原则：A：实践性B：灵活

性C：综合性

4、设计时应注意的问题：A：教学内容选择应面向学生的生活和知识实际，注重学生的个性开发和培养。（如初一游戏式为主、初二提高技能为主、初三培养自我锻炼习惯为主）B：内容选择应突出以学生发展为中心。强调内容的健身性、娱乐性、终身性、实用性，吸引学生主动参与，培养终身体育能力和意识。C：重视体育课程的资源开发。（如民族体育和地域体育内容、学生自编自创运动项目、简化规则、修改内容、降低要求和改造器械等）

〈二>学期教学计划的设计,学期教学计划又称教学进度，它是把学年教学计划的每个学期的各项学习内容、时数，合理分配到每个课时的过程。设计时考虑以下四个方面：

1、要强调基础性和全面性；

2、体育基础知识的讲授要采取集中和分散相结合教学，

即理论课一般控制10%左右，更多的体育知识应在

实践课中讲授；

3、要拓展体育课程的功能，即一个内容要完成多种领

域目标。

〈三〉单元教学计划的设计单元教学计划是对所选择学习内容进行单元化的系统安排过程。设计时应关注以下四个方面：

1、单元教学的课时设置；

2、单元教学目标的确定；

3、单元组织形式的选择；

4、单元教学策略制定。（指示性、灵活性）

〈四〉课时教学计划的设计.课时计划是教师对一节课教学过程的全部构思和设想，是教师备课的主要组成部分和最终形式。是体育教学计划的重头戏。

1、课的设计应以学生为主体；

2、课时计划的基本要素：教学内容、教学目标、教法

与学法、教学组织等要素；

3、教法与学法设计；

4、多种教学组织形式。（多利用自主、合作、探究学习方法的运用，给学生以自由想象有练习的时间和空间，通过多种形式、多种渠道，利用师生之间的信息交流，学生之间相互观摩，给学生自由练习、自我表现和尝试成功乐趣的机会，使学生积极思维，积极琢

磨、练习、尝试、体会，逐步由不会到会，由不熟练到熟练，逐步形成和掌握正确的学法。）